Capacitación de inglés para docentes de primaria 5 Taller 5: Los animales Habilidad: Evaluación Preguntas Claves: Do you have a pet? What animal is this? Vocabulario: Español English Pronunciación gato cat perro dog serpiente snake snéik conejo rabbit ratón mouse máus pájaro bird lagartija lizard tortuga turtle turtol pez fish pato duck dack caballo horse jors rana frog oveja sheep ship oso bear mascota pet tengo I have Ai haif quiero I want Ai waunt un/una ¿Tienes una mascota? a/an Do you have a pet? ¿Qué animal es? What animal is it? *Usa “a” antes de palabras con sonidos consonánticos Por ejemplo: a table, a backpack, a university (tiene el sonido de “y”) *Usa “an” antes de sonidos vocálicos Por ejemplo: an apple, an ostrich, an honor Videos para practicar: 1. Los Animales Salvajes en Ingles: Wild Animals in English: Happy Learning Español: https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA 2. Oso Márron, Oso Márron: Brown Bear, Brown Bear: https://www.youtube.com/watch?v=gUdnsvvnnWo 3. Señor MacDonald Tenía una Granja: Old MacDonald Had a Farm: Super Simple Songs: https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg 1
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Capacitación de inglés para docentes de primaria 5
Taller 5: Los animales Habilidad: Evaluación Preguntas Claves: Do you have a pet? What animal is this? Vocabulario: Español English Pronunciación gato cat perro dog serpiente snake snéik conejo rabbit ratón mouse máus pájaro bird lagartija lizard tortuga turtle turtol pez fish pato duck dack caballo horse jors rana frog oveja sheep ship oso bear mascota pet tengo I have Ai haif quiero I want Ai waunt un/una ¿Tienes una mascota?
a/an Do you have a pet?
¿Qué animal es? What animal is it?
*Usa “a” antes de palabras con sonidos consonánticos Por ejemplo: a table, a backpack, a university (tiene el sonido de “y”)
*Usa “an” antes de sonidos vocálicos Por ejemplo: an apple, an ostrich, an honor
Videos para practicar:
1. Los Animales Salvajes en Ingles: Wild Animals in English: Happy Learning Español: https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA
2. Oso Márron, Oso Márron: Brown Bear, Brown Bear: https://www.youtube.com/watch?v=gUdnsvvnnWo
3. Señor MacDonald Tenía una Granja: Old MacDonald Had a Farm: Super Simple Songs: https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg
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Actividades: ● Charadas: Divida la clase en dos equipos. Un estudiante de un equipo se levanta y el profesor
le muestra el nombre o el dibujo de un animal sin que el resto de la clase lo vea. El estudiante tiene que actuar como el animal y el primer estudiante que grite su nombre correcto en inglés gana un punto para su equipo.
● Piccionario: Divida la clase en dos equipos. Un estudiante de un equipo se levanta y el profesor le muestra el nombre o el dibujo de un animal sin que el resto de la clase lo vea. El estudiante tiene que dibujar el animal en el tablero y el primer estudiante que grite el nombre correcto en inglés gana un punto para su equipo.
● Letras mixtas: Escriba en el tablero unas palabras con un orden de letras alterado. Los
alumnos tienen que escribir la palabra en sus cuadernos correctamente. Pueden trabajar individualmente o en grupos. El primer estudiante o grupo que termine gana. Variación: Si sus estudiantes están aprendiendo oraciones, pueden mezclar el orden de las palabras.
● Palabras al ritmo: Escriba un tema en el tablero (por ejemplo: Números, Animales, Colores, Formas). De 2 minutos a sus estudiantes para que puedan revisar sus notas y puedan pensar en todas las palabras relacionadas a ese tema. Posteriormente, todos los alumnos se ponen de pie en un círculo. Empiece con tres palmadas antes de que el profesor mencione la primera palabra. Después de 3 palmadas más. Entonces el estudiante de su izquierda debe mencionar una palabra. Posteriormente continúa así: 3 palmadas-palabra, 3 palmadas- palabra. Pierdes si no dices una palabra o si repites la palabra.
● Rondas de animales: Cada estudiante elige un animal y un movimiento para representar su
animal (por ejemplo, por un conejo hace las orejas con los dedos atrás de la cabeza). Un estudiante, en su turno, dice el nombre de su animal con un ritmo de tres: primero, abofetea su muslo; segundo, hace una palmada; tercero, dice el nombre del animal mientras hace el movimiento. Luego, este estudiante repite este ritmo pero menciona el animal de un nuevo estudiante. El estudiante que tiene este segundo animal continúa la actividad en la misma manera. Si una estudiante no menciona su animal o el animal de otro estudiante pierde. El juego empieza de nuevo con quienes todavía continúan en el círculo.
Notas:
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LETRAS DE LAS CANCIONES Brown Bear, Brown Bear (Oso Márron, Oso Márron) Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird, red bird, what do you see? I see a yellow duck looking at me. Yellow duck, yellow duck, what do you see? I see a blue horse looking at me. Blue horse, blue horse, what do you see? I see a green frog looking at me. Green frog, green frog, what do you see? I see a purple cat looking at me. Purple cat, purple cat, what do you see? I see a white dog looking at me. White dog, white dog, what do you see? I see a black sheep looking at me. Black sheep, black sheep, what do you see? I see a goldfish looking at me. Goldfish, goldfish, what do you see? I see a monkey looking at me. Monkey, monkey, what do you see? I see children looking at me. Children, children, what do you see? We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a goldfish, and a monkey looking at us. That’s what we see.
Brown Bear, Brown Bear (Oso Márron, Oso Márron) Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird, red bird, what do you see? I see a yellow duck looking at me. Yellow duck, yellow duck, what do you see? I see a blue horse looking at me. Blue horse, blue horse, what do you see? I see a green frog looking at me. Green frog, green frog, what do you see? I see a purple cat looking at me. Purple cat, purple cat, what do you see? I see a white dog looking at me. White dog, white dog, what do you see? I see a black sheep looking at me. Black sheep, black sheep, what do you see? I see a goldfish looking at me. Goldfish, goldfish, what do you see? I see a monkey looking at me. Monkey, monkey, what do you see? I see children looking at me. Children, children, what do you see? We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a goldfish, and a monkey looking at us. That’s what we see.
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Old MacDonald Had a Farm Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a COW. E-I-E-I-O. What does a COW say? Meow? Oink? Moo? With a moo moo here. And a moo moo there. Here a moo. There a moo. Everywhere a moo moo. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a HORSE. E-I-E-I-O. What does a HORSE say? Woof woof? Moo? Neigh? With a neigh neigh here. And a neigh neigh there. Here a neigh. There a neigh. Everywhere a neigh neigh. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a PIG. E-I-E-I-O. What does a PIG say? Quack? Tweet, tweet? Oink? With an oink oink here. And an oink oink there. Here an oink. There an oink. Everywhere an oink oink. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a SHEEP. E-I-E-I-O. What does a SHEEP say? Cluck cluck? Oink? Baaa? With a baaa baaa here. And a baaa baaa there. Here a baaa. There a baaa. Everywhere a baaa baaa. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a DUCK. E-I-E-I-O. What does a DUCK say? Meow? Moo? Quack quack? With a quack quack here. And a quack quack there. Here a quack. There a quack. Everywhere a quack quack. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had a ROOSTER. E-I-E-I-O. What does a ROOSTER say? Ribbit? Meow? Cock-a-doodle-doo? With a cock-a-doodle-doo. Cock-a-doodle-doo. Cock-a-doodle-doodle-doodle-doodle-doodle-doo. Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O. E-I-E-I-O.
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Name: ___________________________________ Direcciones: Conectar cada animal con su nombre.
Rabbit Duck Horse Sheep Cat Dog Name: ___________________________________ Direcciones: Conectar cada animal con su nombre.
Rabbit Duck Horse Sheep Cat Dog
Name: ___________________________________ Color the mouse yellow.
Color the horse pink.
Color the sheep green.
Color the lizard purple.
Color the bear blue.
Color the rabbit orange.
Name: ___________________________________ Color the mouse yellow.
Color the horse pink.
Color the sheep green.
Color the lizard purple.
Color the bear blue.
Color the rabbit orange.
Name: ___________________________________ Direcciones: Completa la frase y haz un dibujo.
I want a pet ____________________________. Name: ___________________________________ Direcciones: Completa la frase y haz un dibujo.
