Social Science – Unit 5 - Monday, 25th May 2020 1 TAREA SOCIAL SCIENCES 5º E.P. – DEL 25 AL 31 DE MAYO DE 2020. INSTRUCCIONES: Para la realización de la tarea de esta semana, es importante seguir los pasos en orden. Con la ayuda del libro y el material extra que os proporciono en las siguientes páginas, incluidos algunos videos, todo resultará mucho más fácil. Adjunto también las páginas del libro por si alguno de vosotros no contáis con dicho material en casa. Además he incluido al final, el listado de vocabulario más complejo que he considerado que deberíais saber para poder entender el temario en inglés. No os olvidéis de estudiar dichas palabras. Podéis copiarlas en un post-it para intentar memorizarlas, si además hacéis algún dibujito al lado de la palabra, será mucho más fácil. Si deseáis, podéis incluir una frase junto a la palabra. IMPORTANTE à Esta parte del temario habla sobre la población de Europa y específicamente sobre la población de España. Además podemos aprender cómo pueden ser y cómo se llaman los tipos de movimientos que las personas hacen de un lugar a otro (migración, inmigración, migración interna dentro de un mismo país o comunidad, etc.). Veremos cómo desde el siglo XX, la esperanza de vida de la población ha aumentado, pasando a ser aproximadamente de 80 años (mucho más superior que hace 100 años). Además aprenderemos porqué ha aumentado la esperanza de vida (avances científicos, higiene, vacunas, mejoras nutricionales o de alimentación, etc.). Gracias a los gráficos, podréis saber cuáles son los países más y menos poblados en Europa, la esperanza de vida según género (masculino-hombres o femenino-mujeres), o la estadística que muestra el número de niños nacidos o población joven nacida. Es muy importante detenernos en el mapa de la página 63 en el cual se nos muestra cómo es la distribución de población en nuestro país. Veréis que hay zonas muy despobladas y lugares con muchísima población, como Madrid, Barcelona, Valencia… Recordad que podéis afianzar los conceptos realizando los ejercicios del Activity Book. Me los podéis enviar cuando los tengáis. Gracias. SOCIAL SCIENCE – UNIT 5 THE POPULATION OF EUROPE – PAGES 60 AND 61. 1.- READ THE NEXT PAGES -
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Social Science – Unit 5 - Monday, 25th May 2020
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TAREA SOCIAL SCIENCES 5º E.P. – DEL 25 AL 31 DE MAYO DE 2020.
INSTRUCCIONES:
Para la realización de la tarea de esta semana, es importante seguir los pasos en orden. Con la ayuda del libro y el material extra que os proporciono en las siguientes páginas, incluidos algunos videos, todo resultará mucho más fácil. Adjunto también las páginas del libro por si alguno de vosotros no contáis con dicho material en casa.
Además he incluido al final, el listado de vocabulario más complejo que he considerado que deberíais saber para poder entender el temario en inglés. No os olvidéis de estudiar dichas palabras. Podéis copiarlas en un post-it para intentar memorizarlas, si además hacéis algún dibujito al lado de la palabra, será mucho más fácil. Si deseáis, podéis incluir una frase junto a la palabra.
IMPORTANTE à
Esta parte del temario habla sobre la población de Europa y específicamente sobre la población de España. Además podemos aprender cómo pueden ser y cómo se llaman los tipos de movimientos que las personas hacen de un lugar a otro (migración, inmigración, migración interna dentro de un mismo país o comunidad, etc.).
Veremos cómo desde el siglo XX, la esperanza de vida de la población ha aumentado, pasando a ser aproximadamente de 80 años (mucho más superior que hace 100 años). Además aprenderemos porqué ha aumentado la esperanza de vida (avances científicos, higiene, vacunas, mejoras nutricionales o de alimentación, etc.).
Gracias a los gráficos, podréis saber cuáles son los países más y menos poblados en Europa, la esperanza de vida según género (masculino-hombres o femenino-mujeres), o la estadística que muestra el número de niños nacidos o población joven nacida.
Es muy importante detenernos en el mapa de la página 63 en el cual se nos muestra cómo es la distribución de población en nuestro país. Veréis que hay zonas muy despobladas y lugares con muchísima población, como Madrid, Barcelona, Valencia…
Recordad que podéis afianzar los conceptos realizando los ejercicios del Activity Book. Me los podéis enviar cuando los tengáis. Gracias.
SOCIAL SCIENCE – UNIT 5
THE POPULATION OF EUROPE – PAGES 60 AND 61.
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2.- WATCH THE NEXT VIDEOS FROM YOUTUBE.
https://www.youtube.com/watch?v=zlMdEuF3oWc
https://www.youtube.com/watch?v=CWhwHgkk73U
3.- DO THE EXERCISE NUMBER 1 (WITHOUT A PARTNER, UNFORTUNATLY), AND THE EXERCISE NUMBER 5; BOTH OF THEM ARE ON PAGE 61.
CHARACTERISTICS OF THE POPULATION OF SPAIN: PAGES 62 AND 63.
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2.- DO THE EXERCISES NUMBER 1 AND 2 IN YOUR NOTEBOOK. PLEASE, WRITE THE DATE ON THE TOP RIGHT CORNER AND THE WORDING OF THE QUESTION (EL ENUNCIADO DE LA PREGUNTA/EJERCICIO).
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ÇMIGRATION TRENDS IN SPAIN: PAGES 64 AND 65.
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2.- COMPLETE THE NEXT QUESTIONS:
A) ARE THERE MENY PEOPLE MIGRATING TO SPAIN? EXPLAIN WHY.
B) ARE THERE MANY PEOPLE MIGRATING FROM SPAIN? EXPLAIN WHY.
GLOSSARY – VOCABULARY
(Como os decía anteriormente, también para Social Science os he preparado este glosario, pero
quizás haya otras palabras que no conozcáis y aquí no estén y otras que estén aquí y ya las sepáis.
Si hay palabras que para vosotros son nuevas, podéis completar el glosario para “que no se nos
escape ninguna”. Será estupendo si las anotáis en vuestro cuaderno, al final, tal y como hacíamos a
principio de curso).
Population àpoblación.
Populated à poblado (que está muy poblado, lleno dehabitantes).
Birth rate à natalidad (habitantes que nacen).
Life epectancy à esperanza de vida.
Average à media (la media de edad de la población en Europa es de 42 años).
Ageing population à población envejecida.
Pensions à pensiones.
Healthcare à seguro sanitario.
Migratory movements à movimientos migratorios.
Citizens àciudadanos.
Active population à población activa (las personas que están en edad de trabajar).
Forecast à predicción (por ejemplo: weather forecast = predicción metereológica).
Population density à densidad de población.
Inhabitants à habitantes.
Per square kilometre à por kilómetro cuadrado (por ejemplo: la población de Europa es de 121 habitantes por kilómetro cuadrado).
The Netherlands à Holanda.
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Among àentre (por ejemplo: among the less populated countries in Europe… = entre los países menos poblados en Europa…).
Urban areas à áreas urbanas.
Figure à cifras.
Increased à Se incrementó, aumentó.
To increase à aumentar, incrementar, crecer.
Steadily à constantemente, ininterrumpidamente.
Positive natural increase à aumento de crecimiento natural (las personas que han nacido y que por la mejor calidad de vida que tenemos, su esperanza de vida es mayor; es decir, viven más años).
Decreased à Decreció, disminuyó.
To decrease à decrecer, disminuir.
Elderly people à ancianos, gente mayor.
Natural disasters à desastres naturales.
Social problems à problemas sociales.
Longevity à longevidad (que pervive muchos años).
Medical care à cuidados médicos.
Hygiene à higiene.
Widely à ampliamente, extensamente.
Available à disponible.
Low à bajo (por ejemplo: Spain has a low population density compared to other European countries = España tiene baja densidad de población en comparación con otros países europeos).
Coastal regions à regiones costeras.
Sick à enferma(s).
Trend à tendencia, moda.
To search à buscar información (por ejemplo: search online: busca información de manera online).
Migratory movements à movimientos migratorios.
International emigration à emigración internacional.
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Internal migration à migración interna.
International immigration à inmigración internacional.
Rural áreas à áreas rurales.
Rural exodus à éxodo rural (cuando la gente va del “campo” o pueblos pequeños a grandes ciudades. Puede ser por motivos laborales, para estudiar, etc.).
Lack à carencia de, falta de… (lack of supplies = falta de abastecimiento).
Supplies à abastecimiento.
Overcrowded à muy pobladas, muy llenas de gente.
Pollution à contaminación.
Environmental problems à problemas medioambientales.
Ánimo, feliz semana. Os animo a ver los videos más de una vez, estos particularmente son muy cortitos y fabulosos para aclarar conceptos. Podéis enviarme los ejercicios, dudas y comentarios al siguiente email: [email protected] o a mi dirección de Educamos. Muchas gracias por el enorme esfuerzo que estáis realizando, soy consciente.
Espero que todos hayáis podido leer la carta que os dejé en Educamos el pasado viernes, al igual que espero que todos estéis bien de salud.
