Temporalización Surprise 5 Destacados... · Web viewPresentar de los temas del curso y el...

PROGRAMACIÓNDE AULA

SURPRISE! 5

TEMPORALIZACIÒN SURPRISE 5 CURSO 2007/ 2008*

UNIDAD Aprox. Nº Sesiones

Aprox. Temporalización mínima (50 mins por

sesión)

Notas y observaciones

0 Starter Unit 4 3 hour 20 mins1 Family and friends 9 7 hours 30 minsHalloween 1 50 mins2 Healthy eating 9 7 hours 30 minsChristmas 1 50 mins3 My city 9 7 hours 30 minsPeace Day 1 50 mins4 Sports and hobbies 9 7 hours 30 minsMy school day 1 50 mins5 My country 9 7 hours 30 minsLondon 1 50 mins6 Animals 9 7 hours 30 mins

Total 63 52 horas 30 mins

Actividades extras programados por el centro

* Cada centro tendrá que adaptar esta programación a la situación y horario propio.

STARTER UNITObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Dar la bienvenida a la clase. Presentarse. TB pág. 28. Introducing the book. L/S T/Ss CBABCD 1Starter posterFlashcards de los e-palsUna hoja de cartulina tamaño A3 con el nombre de la clase escrita en el centro, tiras de papel de colores (una por alumno), pegamiento o celoPicture Dictionary (AB pág 73)Revistas viejasUna pelota

Definir el concepto de e-pal y presentar los personajes del Surprise e-pal Club. Escuchar unos diálogos de presentación de los nuevos personajes e identificarlos.

TB pág. 28/CB pág. 2 y 3. Listen, read and find Hannah, Rob, Kelly and Nico.

L/S/R T /Ss

Personalizar. Practicar la expresión oral. Hacer y responder a las preguntas anteriores.

TB pág. 28/CB pág. 3. Listen and answer L/S T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Practicar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y repetir los números ordinales.

TB pág. 28/CB pág. 3. Listen, point and repeat.

L/S T/Ss

Conocer a los personajes del libro. Leer unos textos y pintar los dibujos.

TB pág. 29/AB pág. 2. Read, match and colour.

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Hacer un dibujo y un párrafo con información propia

TB pág. 29/AB pág. 2. Draw and write about yourself

W T/Ss/IW

Consolidar el vocabulario de la lección. Relacionar números con su grafía y la forma ordinal.

TB pág. 29/AB pág. 2. Read and match. R T/Ss/IW

Actividades adicionalesRefuerzo y ampliaciónRepasar y practicar vocabulario, lenguaje y estructuras aprendidas en la lección.

Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture dictionary, AB pág 74 Name plates (TB, pág. 29).Actividades adicionales de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 66).Jugar a Throw and tell (TB, Banco de ideas)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Repasar el vocabulario clave de la unidad. TB pág. 30. Review vocabulary. L/S T/Ss CBABCD 1Starter poster10 hojas de papel, cada uno con una de las preguntas del formulario de inscripción del Surprise e-pal Club.Una foto de cada alumno tamaño carnet.Revistas viejas.

Repasar el vocabulario de los niveles anteriores. Leer e identificar vocabulario.

TB pág. 30/CB pág. 3. Read and find. S/R T /Ss

Practicar las preguntas y respuestas personales mediante una canción.Escuchar y cantar la canción.

TB pág. 30/CB pág. 3. Listen and sing. L/S T/Ss

Repasar vocabulario de niveles anteriores. Escuchar y identificar las palabras adecuadas

TB pág. 31/AB pág. 3. Listen and circle. L T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar tablas con información propia y con la de un compañero.

TB pág. 31/AB pág. 3. Complete about you and a friend.

S/W T/IW/S-S


Actividades adicionalesActividades de refuerzoThe Surprise! Revision game (TB Pág. 31Actividades adicionales de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 66).Elaborar un collage personal con recortes de revista (All about me collageTB, pág. 31).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar el lenguaje de niveles anteriores. TB pág. 32. Language review. L/S T/Ss CBABCD 1Starter posterFlashcards: los e-pals

Presentar a los e-pals de Surprise e-pal Club. Leer y escuchar un email.

TB pág. 32/CB págs. 4 y 5. Read and listen to the email.

R/L T /Ss/IW

Escuchar y cantar una canción de presentación.

TB pág. 32/CB págs 4 y 5. Listen and sing. L/S T/Ss

Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección: los países. Relacionar unos personajes con sus países.

TB pág. 33/CB págs. 3 y 4. Listen and repeat. Look at the e-pals and guess the country

L/R T /Ss/IW

Conocer los personajes del libro. TB pág. 33/AB pág. 4. Look, read and match. R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Utilizar el código para descubrir los países

TB pág. 33/AB pág. 4. Use the code to write the countries.

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoFast finishers (AB pág. 66)Elaborar un collage sobre un país con recortes de revista (Web page collages TB, pág. 33).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el concepto de Surprise e-pal Club y los países de los e-pals

TB pág. 34. Review. L/S T/Ss CBABCD 1Flashcards: e-pals.Picture Dictionary (AB pág 73).

Presentar de los temas del curso y el vocabulario de repaso. Relacionar unas frases con sus temas correspondientes.

TB pág. 34/CB págs 4 y 5. Match these words to the e-pals’ topics.

R T /Ss/IW

Presentar y practicar el vocabulario clave de la lección; el lenguaje informático.Relacionar unas frases con unos dibujos, mostrando comprensión.

TB pág. 35/CB pág. 4. Read and match. R/S T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir palabras en las categorías

TB pág. 35/AB pág. 5. Choose three categories and write four words in each.

W T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Ordenar y escribir las instrucciones informáticos

TB pág. 35/AB pág. 5. Write in order. W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture dictionary, AB pág 74 TPR Internet (TB, pág. 35)Actividades adicionales de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 66).Time capsule (TB pág. 35).

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 1. FAMILY AND FRIENDSObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 36 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 1Starter posterFlashcards: los e-pals y la familiaPhotocopy Master 32Picture Dictionary (AB pág 74).Un mapamundiDados

Presentar el tema de la unidad. Escuchar y leer el email del nuevo e-pal.

TB pág. 36/CB pág. 6. Listen and read. L/S/R T /Ss

Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; los adjetivos para describir personas. Practicar has got + adjetivo + sustantivo.

TB pág. 37/CB pág. 6. Listen and repeat the words.

L/S T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y las descripciones de las personas.

TB pág. 37/CB pág. 6. Listen and say the number.

L/S T/Ss

Practicar la entonación de las preguntas y la pronunciación de los sonidos /s/ y /b/ con un trabalenguas.

TB pág. 37/CB pág. 6. Listen and say the tongue twister.

L/S T /Ss

Practicar oralmente el vocabulario clave, practicando un diálogo por parejas.

TB pág. 37/CB pág. 6. Listen and ask each other.

L/S T /Ss

Practicar la comprensión escrita. Clasificar el vocabulario de descripciones.

TB pág. 38/AB pág. 6. Put these words in the correct box.

W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar unas frases utilizando adjetivos a partir de los dibujos.

TB pág. 38/AB pág. 6. Complete. R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir frases con descripciones de los personajes

TB pág. 38/AB pág. 6. Write about Rob and Hannah.

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág 74).Photocopy Master 32 Draw and write (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar con ellas) y Pelmanism (Banco de ideas, pág. 178).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Jugar a Noughts and crosses (Banco de ideas, pág. 174)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1; los adjetivos que describen aspecto físico. Cantar una canción.

TB pág. 39/CB pág. 7. Listen and sing. Sing with the replay words.

L/S/R T /Ss CBABCD 1Flashcards: la familia.Tarjetas de vocabulario de la familia.Story cards 1

Clasificar las palabras de vocabulario clave y de replay. Escribir las palabras en los cuadros correspondientes

TB pág. 40/AB pág. 7. Put these words in the correct boxes

W/R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir descripciones propias y de los compañeros

TB pág. 40/AB pág. 7. Write a description of you and your friends.

W T/Ss/IW

Completar un nuevo verso de la canción, personalizándolo.

TB pág. 40/AB pág. 7. Write a new verse. W/R T /Ss/IW

Desarrollar la comprensión oral mediante una historia. Escuchar y repetir.


L /S T /Ss

Practicar la comprensión oral escuchando una historia y respondiendo una pregunta de comprensión.

TB pág. 40/CB pág. 7. Listen to the story. R T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoUn juego de presentaciones (TB pág. 40)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Hace diagramas Venn con los adjetivos que describen aspecto físico (TB pág. 40)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad. TB pág. 42. Story time L/S T/Ss CBABCD 1Flashcards: la familiaStory cards 1Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Responder unas preguntas de comprensión general.Presentar la estructura clave 1; I’ve got / haven’t got.. He/ she´s got / hasn’t got

TB pág. 43/CB págs. 8 y 9. Listen, read and answer the questions.

L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender más específicamente. Discriminar en unas frases las correctas.

TB pág. 43/AB pág. 8. Read and underline the correct sentence. Then read the story again and check.

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Leer y relacionar las frases con los dibujos

TB pág. 43/AB pág. 8. Read and write F or H. R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Escribir un texto sobre un personaje de cuento.

TB pág. 43/AB pág. 8. Write four sentences about Henry te hairdresser

R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoUn juego de descripciones (TB pág. 43)Actividades de ampliaciónUn juego en equipos de escribir frases en la pizarra (TB pág. 43)Study Skills Book: grammar 1 (pág 2)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar, comprobar y repetirlas.

TB pág. 44/CB pág. 10. What clothes can you see? Listen, check and repeat.

R/L/S T/Ss/IW CBABCD 1Fotocopias del Photocopy Master 1 y 2.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; los adjetivos superlativos: I’m / She’s / He’s wearing. She / He isn’t wearing.Leer, escuchar y repetir unas frases.

TB pág. 44/CB pág. 10. Listen and say the name.

RL/S T /Ss

Practicar la comprensión escrita. Leer unas frases e identificar al personaje descrito.

TB pág. 45/CB pág. 10. Read and say the name.

R/L/S T/Ss

Presentar y practicar la estructura clave 2 en su forma interrogativa: He’s / She’s wearing? Practicar la expresión escrita haciendo y respondiendo preguntas

TB pág. 45 y 45/CB pág. 10. Now think of some more sentences and ask a friend

L/S T/S-S

Practicar la comprensión escrita de la estructura clave 2. Pintar el dibujo a partir de la descripción

TB pág. 45/AB pág. 9. Read and colour Hannah’s clothes.

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir una descripción a partir del dibujo

TB pág. 45/AB pág. 9. Colour Rob’s clothes and write about them.

W T/Ss/IW

Consolidar la estructura clave 2. Discriminar la palabra correcta

TB pág. 45/AB pág. 9. Read and circle. R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Hacer una descripción de un compañero.

TB pág. 45/AB pág. 9. Write about someone in your class. Ask a friend to guess who it is.

W/S IW/S-S


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 1Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Photocopy Master 2 Study Skills Book: grammar 2 (pág 3)

L/S/R/W IW/ S-S


Sesi

ón 5

Repasar el vocabulario clave 1 TB pág. 46. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 1Tarjetas de vocabulario de los adjetivos Picture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 32Study Skills Book

Practicar el vocabulario clave 2; los adjetivos. Leer y repetir los adjetivos de unas normas de una aula de ordenadores

TB pág. 46/CB pág. 11. Listen and repeat. L/S T/Ss

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar un email.

TB pág. 46/CB pág. 11. Read and listen to the email.

R/L/S T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral y escrita. Leer un texto Escuchar y buscar las diferencias.

TB pág. 46/CB pág. 11. Read. Then listen and find three differences.

R/L/S T/Ss/IW

Practicar la ortografía. Ordenar las letras para formar palabras

TB pág. 47/AB pág. 10. Write the words W T /Ss/IW

Completar las normas con adjetivos apropiados.

TB pág. 47/AB pág. 10. Complete the computer room rules

W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir normas para la clase y para casa

TB pág. 47/AB pág. 10. Write two rues for your English class and two rules for your home.

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pag 74)Photocopy Master 32 Guess what? (Banco de ideas, pág. 178).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Escribir y decorar unas normas para la clase de inglés Class Poster (TB pág. 47).

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 1. FAMILY AND FRIENDS Objetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Ciencias socales (uniformes escolares de todo el mundo).

TB pág. 48. Introduce the cross-curricular theme.

L/S T/Ss CBABCD 1Cross-curricular poster de la unidad 1.Fotocopia del Photocopy Master 3.

Practicar la comprensión escrita. Leer y relacionar los párrafos con las fotos.

TB pág. 48/CB pág. 12. Listen, read and match.

L/R T /Ss/IW

Leer unos párrafos y mostrar comprensión. Localizar en ellas el vocabulario propuesto; la ropa.

TB pág. 48/CB pág. 12. Which uniform do you like best? Describe the clothes you wear to school.

R/S T/Ss/IW

Practicar el lenguaje del tema inter-disciplinario. Identificar y escribir vocabulario

TB pág. 49/AB pág. 11. Complete. R/W T /Ss/IW

Personalizar el lenguaje clave. Diseñar un uniforme y escribir sobre él

TB pág. 49/AB pág. 11. Design and write about your ideal school uniform for a boy or a girl

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 3 Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 67).Describir uniformes escolares (TB pág.49).Trabajar el tema de la unidad con el cross-curricular póster: People in uniforms (TB pág. 49)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7

Desarrollar la comprensión y la expresión oral. Escuchar y repetir un diálogo. Representar un sketch breve y practicar las expresiones (Say it!).

TB pág. 50/CB pág. 13. Listen and repeat. Then act.

L/S T/Ss CBABCD 1Fotocopias del Photocopy Master 4.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Ordenar y actuar un diálogo.

TB pág. 50 y 51/AB pág. 12. Read and order the dialogue. Listen and check

R/S T /Ss

Practicar la escritura personalizando un diálogo.

TB pág. 51/AB pág. 12. Write your own dialogue.

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 4 (guess who)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Trabajar el tema de la unidad con el cross-curricular póster: People in uniforms (TB pág. 51Study Skills Book: Spelling and pronunciation (pág 5)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar un texto (Portfolio). Responder una pregunta de comprensión.

TB pág. 52/CB Pág. 13. Read and listen. R/L T /Ss/IW CBABCD 1Fotografías de famosas sacadas de revistas Study Skills Book

Practicar la comprensión oral. Escuchar y completar unas descripciones.

TB pág. 52 y 53/AB pág. 13. Listen and complete.

L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Completar una descripción.

TB pág. 53/AB pág. 13. Complete about Kelly and her family

W/R T /Ss/IW

Consolidar el vocabulario y el lenguaje de la unidad en una actividad final de escritura personalizada (Portfolio).

TB pág. 53/AB pág. 13. Write about you and your family.

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoOrdenar y poner signos de puntuación en una serpiente de letras (TB pág. 53).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Text display (Portfolio activity: My family, AB pág. 13)Study Skills Book: reading and writing (pág. 6)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9

Repasar el lenguaje y las actividades realizadas a lo lago de la unidad.

TB pág. 54/AB págs. 14 y 15 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 1Story cards 1Fotocopia del Photocopy Master 5Flashcards: e-pal de KeikoUn libro de la historia ya hecho.La fotogrfía de una persona de cuerpo entero

Autoevaluar el aprendizaje del vocabulario y las estructuras clave, del desarrollo de las habilidades lingüísticas y de la comprensión de la información interdisciplinaria.

TB pág. 54 y 55/AB pág. 15. Read and tick. W T /Ss/IW

Recordar la historia de la unidad, practicando la comprensión y expresión escrita.

TB pág. 55/AB pág. 85. Make the story book on page 85.

L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a TV quiz show (Banco de ideas, pág. 176)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 67).Cantar la canción de la unidad (TB pag. 55)

L/S T /Ss

HALLOWEENObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Introducir el tema de Halloween. TB pág. 156. Starting the lesson. L/S T/Ss CBABCD 3Una mascara de Halloween como la de la pág.80 ya hecha

Darse cuenta de las diferencias culturales respeto a los países de habla inglesa.Exponer al alumno al lenguaje clave de la festividad en un contexto de la vida real

TB pág. 156/CB pág. 54. Listen and read.Answer the questions.

L/S/R T /Ss

Practicar la comprensión oral. Cantar una canción.


Practicar la expresión escrita del vocabulario clave de la lección.

TB pág. 157/CB pág. 55. Write your own Haloween menu.

R/W T/Ss

Seguir instrucciones escritas. Practicar el vocabulario clave de la festividad .

TB pág. 157/AB pág. 80. Make a Halloween mask.

R T /Ss/IW


Actividades adicionalesRefuerzoEn la pizarra escribir actividades adicionales de Halloween (TB pág 157)AmpliaciónElegir un disfraz para la fiesta de Halloween, dibujarlo y escribir sobre él (TB pág. 157).

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 2. HEALTHY EATINGObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 56 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 1Starter posterFlashcards: los e-pals y las frutas y verdurasTarjetas de vocabulario de las frutas y verdurasFotocopia de Photocopy Master 33Picture Dictionary (AB pág. 75)Mapamundi



Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; las frutas y verduras. Practicar Do you like..? Yes I do / No I don’t.


L/S T/Ss

Practicar la comprensión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y decir el número de cada fruta o verdura


L T/Ss

Practicar la pronunciación de los sonidos /p/ y /b/ con un trabalenguas.


L /S T /Ss

Practicar oralmente el vocabulario clave, mediante un diálogo por parejas.


L /S T /Ss

Practicar la expresión escrita y la ortografía. Ordenar las letras para formar palabras, a partir de los dibujos

TB pág. 57/AB pág. 16. Write the words. W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Personalizar y escribir preferencias en frutas y verduras

TB pág. 57/AB pág. 16. Write. W T/Ss/IW

Practicar la expresión oral. Completar un cuadro con el nombre de alguien al que le gusta cada comida.

TB pág. 58/AB pág. 16. Complete. Ask and write names.

S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 75)Photocopy Master 33 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Hold up pictures con ellas).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Jugar a Board pelmanism (Banco de ideas pág. 178)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1: las frutas y verduras. Cantar una canción.

TB pág. 59/CB pág. 15. Listen and rap. Rap with the replay words.

L/S/R T /Ss CBABCD 1Flashcards: las frutas y verdurasTarjetas de vocabulario de las frutas y verdurasStory cards 2

Completar en un crucigrama las palabras de vocabulario clave y de replay.

TB pág. 60/AB pág. 17. Complete the crossword.

W/R T/Ss/IW

Ampliar el vocabulario clave. Contar cuantas frutas y verduras se puede nombrar.

TB pág. 60/AB pág. 15. Read and write a number.

R T/Ss/IW





L /S T /Ss


TB pág. 60/CB pág. 15. Listen to the story. L T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a Pop it in your pocket (Banco de ideas pág. 175)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Jugar a Run and write (TB pág. 60)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad. TB pág. 62. Story time L/S T/Ss CBABCD 1Flashcards: las frutas y verdurasStory cards 2Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Responder unas preguntas de comprensión general.Presentar la estructura clave 1; I like / don’t like. He / She likes / doesn’t like

TB pág. 62-63/CB págs. 16 y 17. Listen, read and answer the questions.

L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender más específicamente. Discriminar si unas frases son verdaderas o falsas.

TB pág. 63/AB pág. 18. Read and circle True or False. Then read the story again and check.

R/L/S T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Leer y completar unas frases.

TB pág. 63/AB pág. 18. Write like or don’t like.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Estudiar un cuadro con información y completar unas frases.

TB pág. 63/AB pág. 18. Read and complete the table. Then write sentences

R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoOrdenar y poner signos de puntuación en una serpiente de letras (TB pág. 63).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Jugar con los flashcards (TB pág. 63)Study Skills Book: grammar 1 (pág 7)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar y comprobar.

TB pág. 64/CB pág. 18. What foods can you see? Listen, check and repeat.

R/L/S T/Ss/IW CBABCD 1Flashcards: las frutas y verdurasFotocopias del Photocopy Masters 6 y 7.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; I live / hate / like / don’t like . Leer, escuchar y repetir unas frases.

TB pág. 64/CB pág. 18. Read, listen and repeat.

RL/S T /Ss

Practicar la comprensión escrita. Leer unas frases e identificar al personaje descrito.

TB pág. 64/CB pág. 18. Read and say the name.

R/L/S T/Ss

Practicar y personalizar la estructura clave 2. Hacer preguntas a un compañero.

TB pág. 64 y 65/CB pág. 18. Now think of some more sentences and ask a friend.

L/S T/S-S

Practicar la expresión escrita. Completar un texto con información propia.

TB pág. 65/CB pág. 18. Draw and write about two foods.

W T /Ss

Practicar la expresión escrita de la estructura clave 2. Escribir sobre los gustos de los personajes a partir de los dibujos

TB pág. 65/AB pág. 19. Complete W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 6Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Photocopy Master 7 Study Skills Book: grammar 2 (pág. 8)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 5

Repasar el vocabulario clave 1 TB pág. 66. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 1Flashcards: actividades de tiempo libre.Tarjetas de vocabulario de actividades de tiempo librePicture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 33.Picture DictionaryStudy Skills Book



R/L/S T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral. Leer y escuchar una receta.

TB pág. 66/CB pág. 19. Read and listen to the recipe.

R/L/S T/Ss/IW

Escuchar y repetir el vocabulario clave 2 TB pág. 66/CB pág. 19. Listen and repeat the words

L/S T/Ss

Escuchar para información específica: las cuatro diferencias.

TB pág. 66/CB pág. 19. Listen and find four differences.

L T/Ss

Practicar el vocabulario clave 2; Completar las frases con la palabra adecuada. Ordenar los dibujos

TB pág. 67/AB pág. 20. Read and complete. Number the pictures

R/W T/Ss

Elaborar una receta similar al del CB Pág 19 TB pág. 67/AB pág. 20. Choose three fruit. Write your own smoothie recipe

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág 75)Photocopy Master 33 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar con ellas).Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 68).Inventar una receta a partir de las palabras escritas en unos papeles (TB pág. 67).Study Skills Book: dictionary skills (pág. 9)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Ciencias naturales (los grupos de alimentos)

TB pág. 68 Introduce the cross-curricular theme.

L/S T/Ss CBABCD 1Cross-curricular poster de la unidad 2.Fotocopias del Photocopy Master 8.

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar un texto sobre los grupos de alimentos y responder a preguntas de comprensión y personalización.

TB pág. 68/CB pág. 20. Listen and read. L/R T /Ss/IW

Ampliar el tema interdisciplinario y profundizar en él. Consolidar y ampliar vocabulario clasificando alimentos.

TB pág. 69/AB pág. 21. Complete the table using the words on the plate. Then add some more of your own.

R/W T /Ss/IW

Mostrar comprensión sobre el tema interdisciplinario y practicar la expresión escrita. Escribir un menú saludable a partir del ejemplo.

TB pág. 69/AB pág. 21. Look at Hannah’s healthy menu. Design a healthy menu for you

W/R T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 8Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Inventar una receta saludable adecuado para un deportista (TB pág. 69).Trabajar el tema de la unidad con el cross-curricular póster (TB pág. 69).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7


TB pág.70/CB pág. 21. Listen and repeat. Then act.

L/S T/Ss CBABCD 1Fotocopias del Photocopy Master 9.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Completar y actuar un diálogo.

TB pág. 71/AB pág. 22. Look at the pictures and complete. Listen and check.

R/S T /Ss



W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 9Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 68).Hacer una lista con comidas que gusta y que no les gusta (TB pág. 71).Study Skills Book: spelling and pronunciation (pág. 10)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Repasar y consolidar el vocabulario de la unidad en la pizarra

TB pág. 72. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 1Study Skills Book

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar unos poemas (Portfolio). Responder una pregunta de comprensión.

TB pág. 72/CB Pág. 21. Read and listen. R/L T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral. Escuchar y discriminar detalles sobre un personaje del libro.

TB pág. 72 y 73/AB pág. 23. Listen to Nico and circle the correct words.

L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Completar un poema.

TB pág. 73/AB pág. 23. Complete Nico’s poem

W T /Ss/IW

Consolidar el vocabulario y el lenguaje de la unidad en una actividad final de escritura (Portfolio).

TB pág. 73/AB pág. 23. Write and decorate your own food poem

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a escribir frases sobre los gustos en parejas (TB pág 73)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Text display (Portfolio activity: My poem, AB pág. 23).Study Skills Book: reading and writing (pág 11)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9


TB pág. 74/AB págs. 24 y 25 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 1Story cards 2Fotocopia del Photocopy Master 10Un libro de la historia ya hecho.


TB pág. 74 /AB pág. 25. Read and tick. R/W T /Ss/IW



L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoHablar de las actividades de la unidad y buscar la que más les hayan gustado (TB pág 75Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 68).Un juego por parejas sobre s gustos de cada uno (TB pág. 75)

L/S T /Ss

CHRISTMASObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Introducir el tema de la Navidad. TB pág. 158. Starting the lesson. L/S T/Ss CBABCD 3Stocking, cuencos, cucharas, golosinas envueltos en papel de celofán o de seda de colores

Darse cuenta de las diferencias culturales respeto a los países de habla inglesa.Exponer al alumno al lenguaje clave de la festividad en un contexto de la vida real.

TB pág. 158/CB pág. 56. Listen and read. Then answer. Answer the questions

L/S/R T /Ss

Practicar la expresión oral. Cantar una canción.


Practicar la comprensión oral. Jugar un bingo navideño.

TB pág. 159/CB pág. 56. Play Christmas bingo

L/S T/Ss

Practicar el vocabulario clave de la festividad TB pág. 159/AB pág. 81. Listen and circle. L T /Ss/IW

Hacer una comparación cultural. TB pág. 159/AB pág. 81. Compare Britain and your country.

W T /Ss/IW

Acabar la lección. Repasar el vocabulario clave.

TB pág. 159/CB pág. 56. Goodbye. L/S T/Ss


Actividades adicionalesRefuerzoChristmas party game (TB pág. 159)AmpliaciónEscribir un poema sobre la Navidad (TB p. 159)

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 3. MY CITY Objetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 76 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 2Picture Dictionary (AB pág 76)Flashcards: los e-pals y los lugares de la ciudadTarjetas de vocabulario de lugares de la ciudad.Fotocopias del Photocopy Master 34Un mapamundi



Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; los lugares de la ciudad


L/S T/Ss

Practicar la comprensión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y identificar los lugares de la ciudad


L T/Ss

Practicar la entonación de las preguntas y la pronunciación de los sonidos /k/ y /s/ con un trabalenguas.


L /S T /Ss

Practicar oralmente el vocabulario clave, mediante un diálogo por parejas.


L /S T /Ss

Practicar la expresión escrita. Completar un crucigrama a partir de los dibujos

TB pág. 77/AB pág.26. Complete the puzzle R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Responder por escrito una pregunta.

TB pág. 78/AB pág. 26. Answer the question. R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Preguntar a cuatro compañeros y escribir sus respuestas.

TB pág. 78/AB pág. 26. Ask four friends and complete.

S/W T/S-S/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág 76)Photocopy Master 34 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar The list con ellas TB pág 179).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Ampliar el trabajo con la pronunciación (TB pág. 78)

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 3. MY CITYObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1; los lugares de la ciudad. Cantar una canción.


L/S/R T /Ss CBABCD 2Flashcards: los lugares de la ciudad.Tarjetas de vocabulario de los lugares de la ciudad.Story cards 3

Relacionar las palabras de vocabulario clave y de replay con unos dibujos.

TB pág. 79/AB pág. 27. Read and match R T/Ss/IW

Consolidar el lenguaje de la canción Practicar la comprensión y expresión escrita. Ordenar las letras para hacer palabras. Ordenar los días de la semana.

TB pág. 80/AB pág. 27. Write the days of the week. Then write them in order

R/W T/Ss/IW


TB pág. 80/AB pág. 27. Write a new verse. W T /Ss/IW



L /S T /Ss




Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a No. Sorry! (Banco de ideas pág. 176)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Jugar a Board slam (Banco de ideas pág. 177)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad.

TB pág. 82. Story time L/S T/Ss CBABCD 2Story cards 3Flashcards: los lugares de la ciudad.Tarjetas de vocabulario de los lugares de la ciudad.Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Responder unas preguntas de comprensión general.Presentar la estructura clave 1;there is / isn’t and there are / aren`t

TB pág. 82-83/CB págs. 24 y 25. Listen, read and answer the questions.

L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y señalar unas frases como verdaderas o falsas.

TB pág. 83/AB pág. 28. Circle True or False. Then read the story again and check.

R T/Ss/IW

Practica le comprensión escrita. Leer frases y relacionarlas con sus dibujos adecuados.

TB pág. 83/AB pág. 28. Read and write A or B..

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Buscar diferencias entre dos dibujos y escribirlas.

TB pág. 83/AB pág. 28. Look at the pictures. Find five differences and write. Use there is / isn’t and there are / aren`t

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a There is.. there are.. (TB pág. 83)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Jugar a inventar frases sobre el aula (TB pág. 83)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar y comprobar.

TB pág. 84/CB pág. 26. Vocabulary Review Listen and repeat.

L/S T/Ss/IW CBABCD 2Flashcards: los lugares de la ciudad.Tarjetas de vocabulario de los lugares de la ciudad Fotocopias del Photocopy Master 11 y 12.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; El modo imperativo (en instrucciones). Escuchar y repetir unas frases.

TB pág. 84/CB pág. 26. Listen and repeat. Read, listen follow the directions and say the letter.

R/L/S T /Ss

Practicar la comprensión oral. Escuchar y seguir direcciones.

TB pág. 84/CB pág. 26. You are at the restaurant. Listen, follow the directions and say the letter.

L T/Ss

Practicar la estructura clave 2. Dar indicaciones de dirección a un compañero.

TB pág. 84 y 45/CB pág. 26. Choose where the library is. Tell a friend how to get there from the Start

S T/S-S

Practicar la comprensión escrita de la estructura clave 2. Completar párrafos a partir de los dibujos

TB pág. 85/AB pág. 29. Read and complete. R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir indicaciones de dirección a dos lugares en un mapa.

TB pág. 85/AB pág. 29. Write directions. Use the map in activity 1

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 11Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Photocopy Master 12Study Skills Book: grammar 1 (pág. 13)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 5

Repasar la estructura clave 2 TB pág. 86. Begin the lesson. L/S T/Ss CBABCD 2Picture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 13.Study Skills Book

Identificar el vocabulario clave 2; palabras relacionadas con la seguridad vial




R/L/S T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral y escrita. Leer y escuchar unas normas de la seguridad vial. Responder unas preguntas generales sobre la seguridad vial.

TB pág. 87/CB pág. 27. Read. Then listen and say A or B.

R/L T/Ss/IW

Consolidar la forma escrita del vocabulario clave 2. Relacionar palabras y fotos.

TB pág. 87/AB pág. 30. Read and match R T /Ss/IW

Mostrar buenos hábitos de seguridad vial. TB pág. 87/AB pág. 30. Complete the table. R/W T/Ss/IW

Practicar la comprensión escrita. Responder preguntas sobre la seguridad vial.

TB pág. 87/AB pág. 30. Read and answer Yes, I do or No, I don’t

R T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 76)Photocopy Master 34 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Pelmanism con ellas – Banco de ideas, pág 178).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Design a road safety poster (diseñar un póster con hábitos de educación vial) (TB pág. 87).Study Skills Book: dictionary skills (pág 14)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Ciencias sociales (edificios singulares).



Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar sobre edificios singulares y responder unas preguntas.

TB pág. 88/CB pág. 28. Listen and read. Which building would you lke to visit? Why?

L/R T /Ss/IW

Practicar la comprensión escrita. Completar una tabla con la información de los textos del Class Book.

TB pág. 89/AB pág. 31. Look at your Class Book. Complete the table.

R T /Ss/IW

Mostrar comprensión sobre el tema inter-disciplinario y personalizarlo.

TB pág. 89/AB pág. 31. Read about Rob’s favourite bilding and complete for you.

R/W T /Ss/IW

Personalizar el tema interdisciplinario y practicar la expresión escrita

TB pág. 89/AB pág. 31. Write about a unique building y know..

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 13 Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Describir la casa de tus sueños (TB pág 89).Trabajar el tema de la unidad con el cross-curricular póster: Special homes (TB pág.89)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7



L/S T/Ss CBABCD 2Fotocopia del Photocopy Master 14.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Completar un diálogo con las palabras del cuadro. Escuchar y comprobar

TB pág. 90/AB pág. 32. Complete the dialogue. Listen and check.

R/S T /Ss



W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 14Jugar a No. Sorry! y The magician (Banco de ideas pág. 176 y 177)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Repasar el diálogo de la lección con personajes del curso o famosas (TB pág. 91)Study Skills Book: spelling and pronunciación pág. 15)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Repasar y consolidar el vocabulario de la unidad utilizando los flashcards.

TB pág. 92. Vocabulary review. L/S/W T/Ss CBABCD 2Flashcards: los lugares de la ciudad.Tarjetas de vocabulario de los lugares de la ciudad Study Skills Book

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar un texto (Portfolio). Responder unas preguntas de comprensión.


Practicar la comprensión oral. Escuchar y discriminar información específica.

TB pág. 92 y 53/AB pág. 33. Listen and circle.

L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Completar un cuadro.

TB pág. 93/AB pág. 33. Complete about your own town or city

W/R T /Ss/IW


TB pág. 93/AB pág. 33. Write about your own town or city.

S/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a The magician (Banco de ideas pág. 177)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Text display (Portfolio activity: My town, CB pág. 29, AB pág. 33).Study Skills Booklet: reading and writing (pág. 16)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9


TB pág. 94/AB págs. 34 y 35 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 2Story cards 3Fotocopias del Photocopy Master 15Un libro de la historia ya hecho.


TB pág. 94/AB pág. 15. Read and tick. W T /Ss/IW



L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoBingo con el vocabulario de la unidad (TB pág.95)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 69).Escribir una sopa de letras con e vocabulario de la unidad (TB pág. 95)

L/S T /Ss

PEACE DAYObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Introducir el tema de Día Nacional de la Paz. TB pág. 160. Starting the lesson. L/S T/Ss CBABCD 3Encudernadores de latón.Una foto de Louis ArmstrongLa silueta de una paloma grande en un cartulina tamaño A2Un molinete

Darse cuenta de la celebración de los días Nacional y Internacional de la Paz. Practicar la comprensión escrita.


Practicar la comprensión escrita. Relacionar las fotos con los textos.

TB pág. 160/CB pág. 59. Read and match. L/S T/Ss

Seguir las instrucciones para confeccionar una paloma de la paz

TB pág. 161/CB pág. 59. Make a paper dove with your friends

R T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. TB pág. 161/CB pág. 60. Listen, match and sing

L/R/S T/Ss

Mostrar entendimiento del concepto de la festividad.

TB pág. 161/AB pág. 82. Write a verse about your ‘Wonderful World’.

W T /Ss/IW

Practicar la comprensión escrita. Seguir instrucciones para hacer un molinillo de papel.

TB pág. 161/AB pág. 82. Make a simple pinwheel for peace.

R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoElaborar un libro sobre un “Wonderful World” de 13 páginas y buscar una imagen que ilustre la letra de la canción.Actividades de ampliaciónBuscar imágenes sobre el tema de un ‘Wonderful World’ y presentarlas al grupo (TB p. 161)

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 4. SPORTS AND HOBBIES.Objetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 96 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 2Flashcards: los e-pals y los deportes.Tarjetas de vocabulario de los deportes.Picture Dictionary Foocopias de Photocopy Master 35



Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; los deportes. Practicar ; I like /love and I don’t like / love.


L/S T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y identificar los deportes


L/S T/Ss

Practicar la entonación de las preguntas y la pronunciación de los sonidos /bɪ/ y /v/ con un trabalenguas.


L /S T /Ss


TB pág. 97/CB pág 30. Listen and ask each other.

L /S T /Ss

Practicar de la lectura y escritura del vocabulario clave 1. Buscar y escribir las palabras en a sopa de letras.

TB pág. 98/AB pág. 36. Find, circle and write.

R/W T/Ss/IW

Practicar la comprensión escrita. Dar las respuestas adecuadas a unas preguntas.

TB pág. 98/AB pág. 36. Complete with Yes I do or No I don’t.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión oral. Completar una tala con las respuestas de unos compañeros a cerca de sus gustos en el deporte.

TB pág.98/AB pág. 36. Ask three friends and write Yes or No.

S-S/W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 77)Photocopy Master 35 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Now you’re on my side con ellas - Banco de ideas pág. 177)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Jugar a Yes/No (Banco de ideas pág. 176)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1: los deportes y la estructura de repaso. Cantar una canción.


L/S/R T /Ss CBABCD 2Flashcards: los deportes y hobbies.Tarjetas de vocabulario de los deportes y hobbies.Story cards 4

Repasar el vocabulario clave de la unidad. Clasificar palabras en la categoría apropiada

TB pág. 99/AB pág. 37. Put these words in the correct box

W T/Ss/IW

Practicar y la comprensión y expresión escrita. Ordenar las palabras ara hacer frases. Personalizar: escribir una nueva frase con información propia.

TB pág. 100/AB pág. 37. Order the sentences for Rob and Hannah. Then write about you.

R/W T/Ss/IW





L /S T /Ss




Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a Kim’s game (Banco de ideas pág. 176)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Trabajar vocabulario haciendo un Action chain (TB pág 100).

L/S T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad. TB pág. 102. Story time L/S T/Ss CBABCD 2Flashcards: los deportes y hobbies.Story cards 4Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Indicar si las frases son verdaderas o falsas.Presentar la estructura clave 1; El presente continuo

TB pág. 103/CB págs. 32 y 33. Listen, read and answer True or False.

L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender más específicamente. Ordenar unas frases del cuento.

TB pág. 103/AB pág. 38. Put the sentences in the correct order. Then read the story again and check.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Escribir frases a partir de los dibujos

TB pág. 103/AB pág. 38. Write W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Escribir frases a partir del dibujo.

TB pág. 103/AB pág. 38. Write. W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a ordenar frases (TB pág. 103)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Realizar un libro My sports book sobre deportes (TB pág. 103).Study Skills Book: grammar 1 (pág. 17 )

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar, comprobar y repetir.

TB pág. 104/CB pág. 34. What activities can you see? Listen, check and repeat.

R/L/S T/Ss/IW CBABCD 2Flashcards: los deportes y hobbies.Fotocopias del Photocopy Master 16 y 17.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; el presente continuo interrogativo. Leer, escuchar y e identificar al personaje descrito.

TB pág. 104/CB pág. 34. Listen and say the name.

L/S T /Ss

Presentar y practicar la estructura clave 2 en su forma interrogativa: Is she / he…?. Practicar la comprensión escrita. Escuchar unas frases y responder.

TB pág. 104/CB pág. 34. Listen and answer. L/S T/Ss

Leer las frases y responder. TB pág. 104 y 105/CB pág. 34. Read and say the name

R/S T/Ss

Practicar la expresión oral haciendo y respondiendo preguntas.

TB pág. 105/CB pág. 34. Now think of some more sentences and ask a friend.

S T/S

Practicar la expresión escrita de la estructura clave 2. Completar frases a partir de los dibujos.

TB pág. 105/AB pág. 39. Look and complete W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar frases a partir del dibujo

TB pág. 105/AB pág. 39. Look and write. Use is or isn’t.

W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 16 Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Photocopy Master 17 Study Skills Book: grammar 2 (pág. 18)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 5

Repasar el vocabulario clave 1 TB pág. 106. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 2El Starter poster Tarjetas de vocabulario de hobbies Picture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 35.Study Skills Book

Practicar el vocabulario clave 2; los hobbies. Escuchar las actividades y repetir

TB pág. 106/CB pág. 35. Listen and repeat. L/S T /Ss



R/L T/Ss

Practicar la comprensión oral y escrita. Leer y escuchar unos textos. Responder unas preguntas de comprensión. Buscar cuatro diferencias entre los textos y el audio.

TB pág. 106/CB pág. 35. Read. Then listen and find four differences.

R/L/S T/Ss/IW

Practicar la comprensión oral y consolidar el vocabulario. Responder preguntas acerca del texto del Class Book.

TB pág. 107/AB pág. 40. Answer the questions.

R/W T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar las palabras y utilizarlas para terminar frases.

TB pág. 107/AB pág. 40. Complete, match and write.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Ordenar las palabras para hacer frases correctas.

TB pág. 107/AB pág. 40. Order and write R/W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 77)Photocopy Master 35 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Favourite three con ellas).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Diseñar un póster con recortes de personas haciendo deportes (Annotated picture posters TB pág. 107)Study Skills Book: dictionary skills (pág. 19)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Educación física (como mantenerse en forma).



Practicar la comprensión oral y escrita. Leer unos textos sobre la salud y como mantenerse en forma. Leer y relacionar los textos con las fotos.


L/R T /Ss/IW

Practicar el lenguaje del tema inter-disciplinario. Responder a preguntas a partir de la información en el cuadro

TB pág. 109/AB pág. 41. Read and answer the questions about Rob’s weekend.

R/W T /Ss/IW

Mostrar comprensión sobre el tema inter-disciplinario y personalizarlo. Hacer un test sobre la salud y leer los resultados.

TB pág. 109/AB pág. 41. Do the quiz. R T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 18 Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Trabajar el tema de la unidad con el cross-curricular póster: Keep fit! (TB pág 109)Diseñar un póster con consejos y trucos para estar en forma (Fitness facts and tips TB pág 109)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7



L/R/S T/Ss CBABCD 2Fotocopias del Photocopy Master 19.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Ordenar un diálogo.

TB pág. 110 AB pág. 42. Order the dialogue. Listen and check.

W/S T /Ss



W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 19 Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Jugar a Get in order (TB pág 111).Study Skills Book: spelling and pronunciation (pág. 20)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Repasar y consolidar el vocabulario de la unidad. Jugar a Word bit by bit (Banco de ideas pág 177).

TB pág. 112. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 2Tarjetas de vocabulario de los deportes y hobbies.Study Skills Book

Practicar la comprensión escrita. Leer y escuchar unos textos (Portfolio). Responder una pregunta de comprensión.


Practicar la comprensión oral. Escuchar y discriminar unos adjetivos.

TB pág. 112 y 53/AB pág. 43. Listen and circle.

L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Completar la descripción de un personaje del libro.

TB pág. 113/AB pág. 43. Complete about Nico. Use activity 1.

W/R T /Ss/IW


TB pág. 113/AB pág. 43. Write a description of your friend.

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoLeer los textos en voz alta (TB pág. 113)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Text display (Portfolio activity: My friend, CB pág. 37, AB pág. 43).Study Skills Book: reading and writing (pág. 21)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9


TB pág. 114/AB págs. 44 y 45 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 2Story cards 4Fotocopia del Photocopy Master 20Flashcards: los deportes y hobbiesWordcards: los deportes y hobbiesUn libro de la historia ya hecho.


TB pág. 114 AB pág. 14. Read and tick. R T /Ss/IW



L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a hacer mímica de los deportesActividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 70).Hablar de las actividades de deportes que más les gustan hacer (TB pág. 115)

L/S T /Ss

MY SCHOOL DAYObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Introducir el tema cultural de los colegios británicos

TB pág. 162. Starting the lesson. L/S T/Ss CBABCD 3Darse cuenta de las diferencias culturales

respeto a los países de habla inglesa.Exponer al alumno al lenguaje clave a través de un alumno británico

TB pág. 162/CB pág. 60. Listen and read. L/R T /Ss

Practicar la comprensión escrita. Responder preguntas sobre el texto

TB pág. 162/CB pág. 61. Answer the questions.

R/S T/Ss

Practicar la comprensión escrita. Leer un texto y buscar información específica.

TB pág. 162/CB pág. 61. Read about my school day

R T/Ss

Practicar la expresión oral y repasar vocabulario

TB pág. 162/CB pág. 61. Listen and sing L/S T/Ss

Consolidar el vocabulario clave del tema. Practicar la comprensión escrita. Leer un texto y buscar los errores

TB pág. 1632/AB pág. 83. Listen and circle four mistakes

R/W T /Ss/IW

Personalizar el tema de la lección y practicar la expresión escrita. Escribir sobre el día escolar propio.

TB pág. 163/AB pág. 83. Complete with your information

R T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a un juego Stand up if… (TB p. 163)Actividades de ampliaciónConfeccionar un horario escolar (TB p. 163)

L/S/R/W T /Ss/IW

UNIT 5. MY COUNTRY.Objetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 116 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 2Flashcards: los e-pals y los accidentes geográficosTarjetas de vocabulario de los accidentes geográficosPicture DictionaryPhotocopy Master 36



Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; los accidentes geográficos.


L/S T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y identificar ejemplos de los accidentes geográficos.


L/S T/Ss

Practicar la pronunciación del sonido /w/ y con un trabalenguas.


L /S T /Ss

Practicar oralmente el lenguaje clave, practicando un diálogo por parejas.


L /S T /Ss

Practicar la forma gramatical. Completar las etiquetas en un dibujo.

TB pág. 118/AB pág. 46. Look at the picture and complete.

W T/Ss/IW

Practicar la escritura del vocabulario clave. Clasificar las diferentes palabras en una tabla.

TB pág. 118/AB pág. 46. Put these words in the correct boxes.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Hacer frases a partir de los dibujos.

TB pág. 118 /AB pág. 46. Complete. W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 78)Photocopy Master 36 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Quick fire pairs con ellas. Banco de ideas pág. 178).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 71).En grupos, describir donde van y que hacen de vacaciones (TB pág. 118).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1; los accidentes geográficos. Cantar una canción.


L/S/R T /Ss CBABCD 2Flashcards: los accidentes geográficosTarjetas de vocabulario de los accidentes geográficos.Story cards 5Un mapamundi

Practicar la comprensión escrita. Leer y decir si las actividades se pueden hacer en el país propio.

TB pág. 120/AB pág. 47. Put a tick or cross for your country.

W T/Ss/IW

Responder por escrito preguntas sobre las propias vacaciones.


W T/Ss/IW


TB pág. 120/AB pág. 47 Write a new verse. W T/Ss/IW



L /S T /Ss




Actividades adicionalesActividades de refuerzoJugar a No sorry! (Banco de ideas pág. 176) Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 71).Jugar a Noughts and crosses (Banco de ideas, pág. 175)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad. TB pág. 112. Story time L/S T/Ss CBABCD 2Flashcards: los accidentes geográficosStory cards 5Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Responder unas preguntas de comprensión general.Presentar la estructura clave 1; I’m.., You’re…, He’s /She’s…, It’s…, We’re…., They’re.


L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender más específicamente. Indicar si unas frases son verdaderas o falsas.

TB pág. 114/AB pág. 48. Circle True or False. Then read the story again and check.

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Leer y completar unas preguntas.

TB pág. 114/AB pág. 48. Complete. R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Ordenar las palabras para hacer frases.

TB pág. 114/AB pág. 48. Order and write R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoEscribir y leer frases en alto (TB pág. 123)Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 71).Escribir en la pizarra formas verbales correctas (TB pág. 123)Study Skills Book: grammar 1 (pág. 22)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar, comprobar and repetirlas.

TB pág. 124/CB pág. 42. What toys can you see? Listen, check and repeat.

R/L/S T/Ss/IW CBABCD 2Flashcards: los accidentes geográficosFotocopias del Photocopy Master 21 y 22.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; was / wereLeer, escuchar y relacionar las frases con los personajes.


R/L/S T /Ss

Practicar la estructura clave 2 y la expresión oral. Inventar frases con información personal.

TB pág. 124/CB pág. 42. Think of some sentences about you.

S T/Ss

Practicar la expresión escrita de la estructura clave 2. Escribir frases a partir de los dibujos

TB pág. 125/AB pág. 49. Look and complete the sentences for Jack.

W T/Ss/IW

Personalizar la estructura clave. Escribir frases con información personal

TB pág. 125/AB pág. 49. Write about you. W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 21Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 71).Photocopy Master 22 Study Skills Book: grammar 2 (pág. 23)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 5

Repasar el vocabulario clave 1 TB pág. 126. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 2Flashcards: Flashcards: los accidentes geográficosTarjetas de vocabulario de Flashcards: los accidentes geográficosPicture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 36.Study Skills Book



R/L/S T /Ss/IW

Practicar el vocabulario clave 2; los meses. Reconocimiento del vocabulario clave e un texto. Leer y luego escuchar y repetir los meses. Responder unas preguntas de comprensión y personalización.

TB pág. 126/CB pág. 43. Read. Then listen and say the months

L/S T/Ss

Practica escrita del vocabulario clave Completar las palabras y escribir las vacaciones escolares en el calendario.

TB pág. 127/AB pág. 50. Complete the months. Write your school holiday on te calendar.

W T /Ss/IW

Practica la comprensión escrita. Leer frases y escribir el mes correspondiente.

TB pág. 127/AB pág. 50. Write the months. R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Preguntar a tres compañeros sobre las vacaciones.

TB pág.127/AB pág. 50. Ask three friends and complete.

S/W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 78)Photocopy Master 36 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar How many letters? con ellas).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 71).Confeccionar un póster sobre las vacaciones (A holiday poster) (TB pág. 127).Study Skills Book: dictionary skills (pág. 24)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Ciencias naturales (el conocimiento del mundo).


L/S T/Ss CBABCD 2Cross-curricular poster de la unidad 5.Fotocopia del Photocopy Master 23.Un mapamundi

Practicar la comprensión escrita. Leer y responder preguntas de comprensión.


Completar un mapa con los continentes y océanos y añadir el Ecuador.

TB pág. 129/AB pág. 51. Complete the map with the continents and oceans. Then draw on the equator line.

W T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Responder preguntas escritas y pintar el mapa correctamente.

TB pág. 129/AB pág. 51. Answer and colour. W T /Ss/IW

Amplificar y profundizar en el tema interdisciplinario. Responder preguntas generales de comprensión sobre los continentes.


W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 78)Photocopy Master 23 Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 71).Trabajar el tema de la unidad con el Cross-curricular poster: The world (TB pág 129)Trabajar la pronunciación de océanos y continentes (TB pág. 129).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7



L/S T/Ss CBABCD 2Fotocopia del Photocopy Master 24.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Completar un diálogo.

TB pág. 131 y 51/AB pág. 52. Order the dialogue. Listen and check.

R/W/L T /Ss

Practicar la escritura, personalizando un diálogo.


W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 24Actividades de ampliaciónFast Finishers, (AB Pág. 71).Jugar a Watch my lips (TB pág. 131)Text display (Portfolio activity: My holidays, CB pág. 45, AB pág. 53).Study Skills Book: spelling and pronunciation (pág. 25)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Repasar y consolidar el vocabulario de la unidad con el cross-curricular póster.

TB pág. 132. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 2Cross-curricular poster de la unidad 5Tarjetas de vocabulario de los accidentes geográficos.Study Skills Book


TB pág. 132/CB Pág. 45. Read and listen. R/L/S T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral. Escuchar y discriminar unas tarjetas de información

TB pág. 132 y 53/AB pág. 53. Listen and number 1-4.

L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Completar la información para uno de los personajes.

TB pág. 133/AB pág. 53. Complete for one of the characters.

R/W T /Ss/IW

Consolidar y personalizar el vocabulario y el lenguaje de la unidad en una actividad final de escritura (Portfolio).

TB pág. 133/AB pág. 53. Write about your holidays.

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 78)Utilizar el cross-curricular poster para hablar de los lugares e los que han estado de vacaciones. (TB pág. 133)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 71).Text display (Portfolio activity: My holidays, CB pág. 45, AB pág. 53).Study Skills Book: reading and writing (pág. 26)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9


TB pág. 134/AB págs. 54 y 55 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 2Story cards 5Fotocopias del Photocopy Master 25Un libro de la historia ya hecho.


TB pág. 134 y 135/AB pág. 55. Read and tick. R T /Ss/IW



L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 78)Jugar a Months Bingo! (Banco de ideas pág. 176)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB pág. 71).Preguntas sobre dónde pasan los alumnos sus vacaciones (TB pág. 135)

L/S T /Ss

LONDONObjetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Introducir el tema de la ciudad de Londres. TB pág. 164. Starting the lesson. L/S T/Ss CBABCD 3Un mapa de Europa

Darse cuenta de las diferencias culturales respeto a los países de habla inglesa.Exponer al alumno al lenguaje sobre Londres

TB pág. 164/CB pág. 62. Listen and read L/R T /Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Escuchar y cantar una canción.


Practicar la comprensión y expresión escrita. Leer un postal y luego escribir un postal propio desde Londres para un amigo en España.

TB pág. 164/CB pág. 63. Read the postcard. Imagine you are in London. Write a postcard to a friend in Spain

R/W T/Ss

Consolidar el vocabulario clave. Leer frases y decidir si son verdaderas o falsas.

TB pág. 165/AB pág. 84. Read and write True or False.

R/W T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar frases y relacionarlas con los dibujos

TB pág. 165/AB pág. 84. Complete and match.

R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoTerminar frases sobre Londres oralmente (TB p. 165)Actividades de ampliaciónDiseñar una postal de su ciudad (TB p. 165)

L/S T /Ss/IW

UNIT 6. ANIMALS.Objetivos Actividades Habilidad Interacción Material

Sesi

ón 1

Presentar el nuevo Surprise! e-pal. TB pág. 136 New Surprise! e-pal L/S T/Ss CBABCD 3Flashcards: los e-pals y los animales.Tarjetas de vocabulario de los animales.Photocopy Master 37Picture Dictionary (AB pag. 79)Un mapamundi



Escuchar y practicar el vocabulario clave de la lección; los animales.


L/S T/Ss

Practicar la comprensión y expresión oral. Identificar el vocabulario clave de la lección. Escuchar y identificar los animales.


L/S T/Ss

Practicar la pronunciación de los sonidos /ɪ/ y /i:/ con un trabalenguas.


L /S T /Ss



L/S T /S-S

Practicar la escritura del vocabulario clave. Buscar el vocabulario clave en una sopa de letras. y

TB pág. 138/AB pág. 56. Find, circle and write.

R/W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Completar unas frases con las respuestas de la sopa de letras.

TB pág. 138/AB pág. 56. Complete with the words above.

W T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita y oral. Preguntar información a los compañeros y escribir frases con el lenguaje clave.

TB pág. 138/AB pág. 56. Ask three friends, complete the table and write sentences.

S/W T/IW/S-S


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Photocopy Master 37 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar Which letter? con ellas – Banco de ideas pág. 179).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Crear y decorar un nuevo trabalenguas (Creating a new tongue twister (TB pág. 138).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 2

Practicar el vocabulario clave 1; los animales. Cantar una canción.


L/S/R T /Ss CBABCD 3Flashcards: los animales.Tarjetas de vocabulario de los animales.Story cards 6

Practica de la lectura de las palabras de vocabulario clave y de replay. Clasificar animales en un diagrama Venn (mascotas y animales salvajes).

TB pág. 140/AB pág. 57. Write six more animals. Then classify.

W/R T/Ss/IW

Practicar la comprensión escrita. Leer e identificar el animal.

TB pág. 140/AB pág. 57. Read and write about one of the animals from activity 4.

R T/Ss/IW





L /S T /Ss




Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Jugar a Sentence chain (Banco de ideas pág. 175)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Jugar a I’m thinking of a word (Banco de ideas, pág. 176)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 3

Repasar y consolidar la historia de la unidad. TB pág. 142. Story time L/S T/Ss CBABCD 3Flashcards: los animales.Tarjetas de vocabulario de los animales Story cards 6Study Skills Book

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender globalmente. Responder unas preguntas de comprensión general.Presentar la estructura clave 1; El pasado simple (verbos regulares)


L/S/R T /Ss

Desarrollar la comprensión escrita. Leer y comprender más específicamente. Elegir las frases correctas. Leer el cuento y comprobar las respuestas

TB pág. 143/AB pág. 48. Read and underline the correct sentence. Then read the story again and check.

R T/Ss/IW

Practicar la expresión escrita de la estructura clave. Rellenar las frases con verbos en el pasado.

TB pág. 143/AB pág. 58. Read and complete. R/W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Jugar con un serpiente de palabras del vocabulario clave (TB pág. 143)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Memorizar una frase sacada de la historia (TB pág. 143).Study Skills Book: grammar 1 (pág. 27).

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 4

Repasar el vocabulario de niveles anteriores. Identificar y relacionar palabras. Escuchar, comprobar y repetir las palabras.

TB pág. 144/CB pág. 50. What animals ca you see? Listen, check and repeat.

R/L/S T/Ss/IW CBABCD 3Flashcards: los animales.Fotocopias de los Photocopy Masters 26 y 27.Study Skills Book.

Presentar la estructura clave 2; el pasado simple con verbos regularesLeer, escuchar y repetir unas frases.

TB pág. 144/CB pág. 50. Read, listen and repeat.

L/S T /Ss

Practicar la comprensión escrita y la expresión oral. Leer unas frases y completarlas oralmente.

TB pág. 144/CB pág. 50. Read and say the rest of the sentence.

R /S T/Ss

Practicar la comprensión oral y escrito de la estructura clave 2. Escuchar y ordenar las frases

TB pág. 145/AB pág. 59. Listen and order. R/L T/Ss/IW

Personalizar el lenguaje. Practicar la expresión escrita. Completar frases con información personal.

TB pág. 145/AB pág. 59. Write about your weekend

W T/Ss/IW

Practicar a estructura clave 2. Preguntar a tres compañeros sobre que hicieron el fin de semana pasado y escribir la información en una tabla.

TB pág. 145/AB pág. 59. Ask three friends and complete.

W T/IW/S-S


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Master 26. Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Photocopy Master 27.Study Skills Book: grammar 2 (pág. 28)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 5

Repasar el vocabulario clave 1 TB pág. 146. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 3Tarjetas de vocabulario de adjetivos comparativos Picture DictionaryFotocopias del Photocopy Master 37.Study Skills Book

Practicar el vocabulario clave 2; los adjetivos comparativos. Leer y repetir las palabras..




R/L T /Ss/IW

Practicar la comprensión oral y escrita. Leer un test. Elegir si la frases son verdaderas o falsas.

TB pág. 146/CB pág. 51. Read and listen. Answer the quiz questions.

R/L/S T/Ss/IW

Practicar la escritura del vocabulario clave. Confeccionar un test para un compañero con la información del cuadro.

TB pág. 147/AB pág. 60. Write quiz questions and test your friend.

R/W/S T /IW/S-S


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Photocopy Master 37 (recortar las tarjetas ilustradas y de vocabulario y jugar a Bingo con ellas – Banco de ideas pág. 178).Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Buscar información (Research) a cerca de su animal favorito (TB pág. 147).Study Skills Book: dictionary skills (pág. 29)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 6

Transferir el lenguaje de la unidad a un contexto de vida real, enlazando con otras asignaturas; Ciencias naturales (los animales prehistóricos)


L/S T/Ss CBABCD 3Flashcards: los animales Cross-curricular poster de la unidad 6.Fotocopia del Photocopy Master 28.

Practicar la comprensión escrita. Leer y relacionar los párrafos con las fotos. Responder preguntas de comprensión y personalización.


Amplia el tema interdisciplinario y profundizar en él. Escribir diez animales y clasificarlos en carnívoros y herbívoros.

TB pág. 149/AB pág. 61. Write ten more animals in the box. Then classify

W T /Ss/IW

Practicar la expresión escrita. Escribir sobre un animal prehistórico a partir de la información en la tabla.

TB pág. 149/AB pág. 61. Write about a prehistoric animal.

R/W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Photocopy Master 28.Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Comparar los animales de la unidad utilizando los adjetivos comparativos. (TB pág. 149)Trabajar el tema de la unidad con el Cross-curricular poster: How dinosaurs lived (TB)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 7



L/S T/Ss CBABCD 3Fotocopias de los Photocopy Masters 29 y 30.Study Skills Book.

Practicar el lenguaje de la sección Say it!. Corregir las frases del diálogo. Escuchar y comprobar

TB pág. 151/AB pág. 62. Correct the sentences from the dialogue Listen and check.

R/W/L T /Ss

Practicar la escritura personalizando de un diálogo.


W T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPhotocopy Masters 29 y 30Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Preguntas sobre el fin de semana (TB pág. 151).Study Skills Book: spelling and pronunciation (pág. 30)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 8

Repasar y consolidar el vocabulario de la unidad. Jugar a Kim’s game (Banco de ideas pág. 176).

TB pág. 152. Vocabulary review. L/S T/Ss CBABCD 3Tarjetas de vocabulario de los animales Study Skills BookLas cartas que los alumnos se escribieron a si mismos al principio del curso (TB pág. 35)



Practicar la comprensión oral. Escuchar y discriminar la información específica.

TB pág. 152 /AB pág. 63. Listen and circle. L T/Ss

Practicar la expresión escrita. Leer y completar la descripción de un animal.

TB pág. 153/AB pág. 63. Read and complete. R/W T /Ss/IW


TB pág. 153/AB pág. 63. Write about your favourite animal.

W T /Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Jugar con los números que han salido en la lección (TB pág. 153)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Time capsule (TB pág. 153)Text display (Portfolio activity: My favourite animal, CB pág. 53, AB pág. 63).Study Skills Book: reading and writing (pág. 31)

L/S/R/W T /Ss/IW


Sesi

ón 9


TB pág. 154/AB págs. 64 y 65 Let’s check! L/S T/Ss ABCD 3Story cards 6Fotocopia del Photocopy Master 31Un libro de la historia ya hecho.


TB pág. 154 y 155/AB pág. 65. Read and tick. R T /Ss/IW



L/S T/Ss/IW


Actividades adicionalesActividades de refuerzoPicture Dictionary (AB pág. 79)Hablar de que hicieron ayer los alumnos (TB pág. 155)Actividades de ampliaciónFast Finishers (AB Pág. 72).Escribir sobre los animales de la unidad (TB pág. 155).

L/S T /Ss

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