Tendencias de La Industria

5/21/2018 Tendencias de La Industria

1/86

COMPETIVIDAD Y DESARROLLOCIENTIFICO , TECNOLOGICO E

INNOVACION

Juan Carlos Posada C

MANUFACTURA AVANZADA


2/86

Tendencias Mundiales Siglo XXI

Sociedad, economa y Gestin del Conocimiento

Clases de Conocimiento En esas Perspectivas .

Contexto, entorno, interrelaciones y cambio tcnico

Pas en Innovacin y Propuestas desde la Visin 2019

Consideraciones respecto a la Formacin einnovacin :Perspectivas para el Magdalena

MARCO REFERENCIA


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TENDENCIAS SIGLO

XXI Sociedad y Economa del conocimiento. Cultura y pensamiento global.

Ciencia y tecnologa e Innovacin para el desarrollo humano y social

Talento humano soportado en el conocimiento y aprendizaje profundo Nuevo modelo de desarrollo sostenible y de preservacin de los

recursos naturales.

Un nuevo orden mundial reordenamiento de Bloques econmicos y rolpaises.)

Nuevas tecnologas. Biotecnologa, Nuevos Materiales, Nanotecnologia,de informacin y comunicacin.

Multidisciplinariedad, transdisciplinariedad e interdisciplinariedad

Modo 2 de hacer CIENCIA. Resolucin Problemas de la Sociedad.


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TENDENCIAS SIGLOXXI

Intensiva en Altas Tecnologas

Competitividad Abierta

Industria Global

Redes, Cadenas Productivas y Clusters

Intensiva en Automatizacin

Tecnologas Limpias

Empleo Altamente Calificado

INDUSTRIA


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TENDENCIAS SIGLO XXI

2000

Baja

tecnologa

18%

Basada en

Recursos

11%

Otros

productos

primarios

13%

Miscelnea

4%

Media

tecnologa

32%

Alta

Tecnologa

22%


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SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO

En la cual cada individuo, conglomerado social y organizacin,construye su propia capacidad de accin y por tanto suposicin en la sociedad ,a travs de procesos de adquisicin ydesarrollo del conocimiento, para contribuir a procesos deaprendizaje social.

En su construccin adems de canales de comunicacineficientes , la voluntad de los actores es central ,en losprocesos de generacin, comprensin, validacin y uso de laciencia, tecnologa e innovacin, asegurando la apropiacinsocial del mismo


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A aquellas sociedades incapaces de producirconocimiento nuevo, tampoco sern capaces deevaluarlo y muchsimo menos, capaces de

sustituirlo por otro tipo de concepto ideolgico,extra econmico o por recurso que les garanticesu sobre vivencia organizacional y cultural.

CONTINUARAN SIENDO COPIADORES


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Un ajuste significativo que las Instituciones de Educacintienen que hacer en este contexto , es el de desarrollarestructuras para promover y reconocer grupos decreatividad. Hasta ahora, el nfasis ha recado en eldesempeo individual como una consecuencia obvia de

su estructura disciplinaria.

En cambio, poca ha sido la atencin de ensear a losindividuos a ser creativos en los grupos de trabajo. Conel fin e inters de evitar duplicaciones intiles, una tica

del trabajo en grupo y sobre todo, de compartir recursos,tendr que ser necesariamente desarrollada como elcentro de las nuevas polticas institucionales


9/86

La globalizacin e internacionalizacin de laeconoma soportada en el conocimiento, transformael quehacer cientfico cientfica e innovador, en

cambios en los procesos de produccin, difusin yexplotacin

La innovacin soporta esta transformacin que ha deasegurar modificaciones en los productos , bienes yservicios, caracterizados por selectividad, calidad ynuevas formas, exigiendo cambios tecnolgicos, el

que otorgar ventajas competitivas a los territorios

Contexto, entorno, interrelaciones

y Cambio Tcnico


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ENTORNOS DE LA GESTIONDEL CONOCIMIENTO

CIENTIFICOTECNOLOGICO Y DE SERVICIOS

AVANZADOS

PRODUCTIVO

FINANCIERO


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POTENCIAR LAS OPORTUNIDADES

Usar las tecnologas existentes para crear nuevasoportunidades de negocios.Atraer Inversin Extranjera Directa.

Actualizar capacidades tecnolgicas y sistemas.

Vinculacin a las cadenas globales de valor.

Promover y desarrollar alianzas internacionales de

tecnologa que tome ventaja de la creciente globalizacin dela investigacin.


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Escasos niveles de transferencia internacional detecnologa en varias modalidades.

Ritmo lento de incorporacin de innovacionestecnolgicas y de creacin de nuevas empresas.

Exportaciones de productos y servicios sin altovalor agregado en innovaciones y en conocimiento.

Dificultades de las pequeas y medianas empresas,en mantener el ritmo de innovacin y actualizacin de

sus procesos.

EL PAIS Y LA INNOVACION


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Limitaciones en la formacin de recursos humanos,para una mayor utilizacin y aprovechamiento de lasnuevas tecnologas.

Escasa transferencia de conocimientos desde launiversidad al sector productivo.

Baja capacidad de las grandes empresas para realizardesarrollo tecnolgico de proveedores pyme.

Incipiente consolidacin de agrupamientos

productivos, cadenas y clusters empresariales.

Fuentes de financiacin de la investigacin, eldesarrollo tecnolgico y la innovacin desarticuladas ydispersas.

EL PAIS Y LA INNOVACION


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.

Permanencia dentro del mismo patrn de especializacin, sinincorporar nuevas tecnologas.

Desarrollo acelerado de otros pases, caso de China.

Tratados de libre comercio sin acondicionamientos previos ycapacidad negociadora.

Acuerdos de propiedad intelectual.

Migracin continua de personal calificado.

No cumplimiento de estndares laborales y ambientalesinternacionales.

Baja flexibilidad para incorporar nuevas normas tcnicas deproductos y procesos.

AMENAZAS DEL PAIS FRENTE AL IMPULSODE LA PAIS Y LA INNOVACION


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Internacionalizacin de algunos sectores de la produccin y de los

servicios: Las exportaciones agroindustriales e industriales, pasaron aocupar el segundo lugar dentro de las exportaciones totales(Mincomercio y Dane). Las empresas exportadora han logrado mejorar los niveles dedesarrollo tecnolgico y competitividad.

Las alianzas estratgicas entre empresas nacionales y de otrospases, cobran mayor importancia, especialmente en sectores comotelecomunicaciones, servicios financieros, generacin y distribucinde energa, en exploracin y explotacin de minas y petrleo.

Se ha crecido en grupos de Investigacin, algunos CDTsfuncionan e innovacin exitosamente. Poca Productividad ypatentamiento

Limitada inversin en CT+I

Dbil institucionalidad

SE RECONOCEN AVANCES


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Acumulacin de Aprendizaje yConstruccin de Capacidades

1966 1970 1974 1978 1982 1986 1990 1994 1998 2002 2003 2004 2005

Creacin deColciencias

Programas de cooperacin Int

OEA - UNESCO

Formacin de

Maestras

Proyecto

SIPI

Conferenciade Viena

BID I

Foro Nal. PolticaCyT para elDesarrollo

Creacin deDoctorados

Misin

de CyT(DNP)

CUCLIPrograma

Ondas

Ley 29de CyT

BID II

CyT Para UnaSociedadAbierata

DecretosLey

SistemaNacional de

CyT

Misin de

Ciencia,Educacin yDesarrollo

BID III

SNI

PlanesEstratgicos

Programas deCyT

ProgramaJvenes

Investigadores

PlataformaSCienTi

CreacinOCyT

Indexacin yPublicacionesen CyT

Apoyo aDoctoradosNacionales

Participacin enel CONPES

Creacin de Centros de

Excelencia

Reforma aProgramas

Nuevo Proyecto deLey en CyT

Estudios deImpacto de CyT

Consolidacin deGrupos, Centros

y CDTs

ConsolidacinSNCyT y SNI

Desarrollo PensamientoLatinoamericano en CyT

AgendasRegionales

de CyT

RedCaldas

CDTs eIncubadoras

Conferencia deBudapest

Pacto por laInnovacin

Fuente: Hernn Jaramillo S. Modificacin y Actualizacin: Colciencias. Jul.26 de 2005.

VISION 2019Agenda Interna

Plan Ct+i

Conpes iinnovacin


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EJES ARTICULADORES

LA EDUCACIN COMO:

Formadora de capacidadesGeneradora de conocimientosTransformadora de institucionesPromotora de la apropiacin social del

conocimiento


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INNOVAR PARA UNA COLOMBIACOMPETITIVA

Incentivar la creacin de empresas intensivas entecnologa y conocimiento

Transformacin de las existentes con acciones deapoyo legal, tributario y de capacitacin a losempresarios

Desarrollo de una poltica integral de aprendizajeorientada al desarrollo de capacidades cientficas,tecnolgicas y de innovacin para un emprendimiento


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INNOVAR PARA UNA COLOMBIACOMPETITIVA

Mejoramiento de las interrelaciones de losdiferentes actores de la innovacin

Marcos normativos que eliminen obstculosadministrativos para el acceso al conocimiento y ainstrumentos

Una poltica nacional de proteccin de la propiedadintelectual


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TRANSFORMACIN PRODUCTIVA Y SOCIAL

INSERCINBASADA EN

FUERZASEXGENAS

COLOMBIA HOY TRANSFORMAC

IN

PRO

DUCTIVAYSOCIAL

DESARROLLO CIENTFICO Y

TECNOLGICO

+

+

AGREGACIN DE VALORA LOS RECURSOSNATURALES

CAMBIO EN EL PATRNDE ESPECIALIZACIN


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LACIENCIA, TECNOLOGIA INNOVACION DESDE LA

VISION 2019

Las metas aqu establecidas se agrupan en cuatrograndes reas:

I. Institucionalidad para el desarrollo de CTI1

II. Fortalecimiento de capacidades humanas y deinfraestructura en CTI

III. CTI para la transformacin productiva del pas

IV. CTI para la transformacin social del pas


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I. Institucionalidad para el desarrollode Ciencia Tecnologa e Innovacin

Establecimiento del marco regulatorio e institucional (SNCTI)

Aumento progresivo de la inversin en ciencia y tecnologa

Consolidar un sistema integral de informacin e indicadores deciencia, tecnologa e innovacin de Colombia

Fortalecer el Programa Nacional de Prospectiva Cientfica y Tecnolgica

Acciones requeridas


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Fomento de la apropiacin social de la ciencia y la tecnologa atravs de alianzas significativas entre los medios decomunicacin, las universidades y los centros de investigacin

Promocin de actividades que despierten la vocacin cientficade nios y jvenes desde la educacin bsic

Apoyo a la creacin y desarrollo de centros interactivos de CyT

Acciones requeridas

I. Institucionalidad para el desarrollo deCiencia Tecnologa e Innovacin


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Modificacin del modelo de enseanza escolar de las ciencias

Fortalecer la formacin doctoral en Colombia y vincular a losgraduados en reas estratgicasApoyar la formacin doctoral de nacionales en universidades

internacionales de reconocida excelencia Fortalecer la formacin tcnica y tecnolgica

Financiar actividades que permitan vincular la capacidad de trabajode investigadores colombianos residentes en el exterior y decientficos extranjeros de reconocida trayectoria, con institucionescolombianas de investigacin

Formar gestores del conocimiento de alto nivel

II. Fortalecimiento de capacidadeshumanas y de infraestructura en CTI

Acciones requeridas

II F t l i i t d id d


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. Las reas temticas estratgicas consideradas son las siguientes:

Biodiversidad y recursos genticos* Enfermedades infecciosas prevalentes en reas tropicales* Modelamiento y simulacin de fenmenos y procesos complejos Cultura, instituciones para la gestin de conflictos y desarrollo

local Materiales avanzados y Nanotecnologa* Fuentes y desarrollo de energa Biotecnologa e innovacin agroalimentaria y agroindustrial Tecnologas de la informacin y la comunicacin



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Acciones requeridas:

Desarrollar polticas de financiamiento y uso compartido para la adquisicinde equipos cientficos en los programas de doctorado y centros de excelencia

Promocin de la ciencia y la tecnologa como parte integral de las agendasregionales de desarrollo. Apoyo a las comisiones departamentales de CyT (CODECyT) en la

consolidacin y desarrollo de las agendas regionales de CTI, Desarrollo de una cultura regional de informacin general sobre la ciencia y

sus beneficios.

Apoyo a la generacin de vocaciones individuales, grupales e institucionaleshacia el aprendizaje cientfico y la capacidad creativa, Generacin de capital social a travs de alianzas regionales e interregionales. Apoyo a proyectos estratgicos y espacios de reflexin y concertacin de

prioridades. Financiamiento de las actividades cientficas y tecnolgicas en las regiones.

II. Fortalecimiento de capacidadeshumanas y de infraestructura en CTI en

las regiones


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Aprovechamiento de la informacin internacional sobre las actividades

cientficas, tecnolgicas y de innovacin que se producen en el mundo.

Apoyo a la difusin global de los logros y actividades de la comunidad

cientfica nacional.

Fomento de la bsqueda, atraccin y canalizacin sistemtica de cooperacin

internacional.

Obtencin de ayudas financieras, intercambios acadmicos, becas, pasantas,

donacin de equipos, trabajos cientficos conjuntos, etc..

Formacin de talento humano especializado en la negociacin y ejecucin detrabajos de investigacin conjuntos binacionales y multinacionales, y la

participacin en los tratados de libre comercio y los tratados subregionales de

integracin econmica.

Apoyo a la inmigracin selectiva de ingenieros, acadmicos y cientficos

extranjeros

Acciones requeridas


internacionalizacin


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Acciones requeridas

Contribuir al desarrollo de una visin prospectiva de la CTI, a partir de la sustentacin de

oportunidades y prioridades en reas temticas y sectores productivos de inters

estratgico para Colombia,

.

Impulso y consolidacin de clusters de conocimiento para la innovacin, a partir de

intervenciones coordinadas y efectivas entre las entidades pblicas y privadas, y las

empresas de los niveles nacional y regional.

Impulsar la aplicacin de herramientas para la medicin y mejoramiento de la

productividad empresarial.

Complementar la oferta pblica y privada de recursos de crdito y cofinanciacin a las

empresas a lo largo del ciclo de innovacin.

Profundizar las modalidades y la cobertura de los incentivos fiscales para dinamizar la

creacin y consolidacin de empresas de base tecnolgica

III.CTI para la transformacin productivadel pas


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Acciones requeridas Fortalecer la atraccin de IED como un mecanismo idneo para adquirir y

obtener tecnologas avanzadas .

Vigilar la correcta aplicacin de los acuerdos internacionales multilaterales

suscritos por Colombia, referentes a la transferencia internacional de

tecnologas-.

Concertacin de inversiones de I&D con empresas transnacionales, ETN, en

campos de inters nacional y del sector productivo.

Desarrollar en Colombia una propia capacidad de Gestin y Negociacin deProyectos de Cooperacin Internacional relacionados con la TIT.

Establecer una estrategia de gran alcance para canalizar hacia el pas las

posibilidades de la Cooperacin Internacional en el campo de la I&D, y el

fortalecimiento de la infraestructura industrial del pas.

III.CTI para la transformacin productivadel pas . Transferencia Tecnolgica


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Acciones requeridas

Fortalecer la cultura de la innovacin en las empresas Fortalecimiento de la gestin relacionada con la vinculacin de las

universidades con el sector productivo.

Fortalecer el Sistema de Propiedad Intelectual

Otorgar apoyo directo al proceso de innovacin y desarrollo tecnolgico en las

empresas

Apoyar financieramente los programas estratgicos y proyectos de innovacin

en las cadenas y empresas de las reas estratgicas

Fomentar la creacin de fondos de capital de riesgo

III.CTI para la transformacin productivadel pas . Competitividad-innovacin


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IV. CTI para la transformacin social delpas. Apoyo Ciencias Sociales

Impulsar una formacin de excelencia en ciencias sociales y humanidades,mediante la cualificacin de los doctorados existentes y el desarrollo denuevos doctorados en ciencias sociales y humanas

Promover una mayor vinculacin de los resultados de investigacin a laformulacin de la poltica pblica, la intervencin social y los espacios clavesde toma de decisiones.

Facilitar una mayor vinculacin de las innovaciones sociales yorganizacionales a las empresas, las organizaciones pblicas, lasorganizaciones sociales y a las instituciones de educacin, a fin de impulsarcambios en la cultura y los aprendizajes sociales.

Fomentar un mayor reconocimiento de la cultura local y de los procesos deidentidad nacional y regional.


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Acciones requeridas

-

Incrementar el uso de la infraestructura de TICs

Estimular la apropiacin, formacin e investigacin en TICs

Contribuir al desarrollo y crecimiento econmico del pas desde latransversalidad que ofrecen las TICs

Aumentar las oportunidades de la poblacin para hacer efectiva la ciudadana

digital y disminuir la brecha informacional y cognitiva

I. CTI para la transformacinsocial del pas . Sociedad

de la Informacin


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FORMACION DEL RECURSO HUMANOPARA LA COMPETITIVIDAD SOPORTADA

EN LA INNOVACION


35/86

Principales Tesis


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Principales Tesis

1. Relacin Educacin - Innovacin - Crecimiento - Competitividad,en el contexto de la teora de capital humano

2. Relacionamiento entre capital humano conocimiento y

mercados de trabajo

3. Entender la segmentacin de los mercados tanto desde laperspectiva de la oferta como de la demanda. Se debentrascender los estudios genricos sobre el tema derequerimientos y necesidades de formacin de recursos humanos

4. En el tema de formacin de recursos humanos para lacompetitividad la oferta y la demanda presentan un desfase en eltiempo frente a necesidades y requerimientos inmediatos de losmercados laborales


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Principales Tesis

5. Los estudios y requerimientos deben evolucionar hacia elconcepto y entendimiento de clustersde conocimientos

6. La competitividad y productividad de la sociedad dependen delcomportamiento y la segmentacin de las instituciones queproveen el recursos humano inicialmente formado y lasegmentacin y diferenciacin de las empresas y organizacionesque deben continuar con su formacin y aprendizaje


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Principales Tesis

7. El estudio en forma dinmica de los requerimientos y la

necesidades de formacin debe contemplar:(a)comportamiento del capital humano en las firmas;

(b) nivel de formacin inicial y acumulacin de conocimiento en eltrabajo;

(c) la relacin entre el conocimiento codificado y el conocimientotcito que circula en las firmas y organizaciones;

(d) el valor agregado del capital humano antes de su incorporacinal mercado de trabajo y el valor agregado dado por las firmas ylas organizaciones al mismo.


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Principales Tesis

8. La segmentacin de las firmas segn su grado de innovacin esdeterminante para contribuir a un mayor o menor valor agregado y portanto a una mayor o menor disponibilidad de capital humano acumulado

y por tanto, como resultado, a una mayor o menor demanda del lado dela oferta y de los segmentos y calidad que la componen

9. Para el entendimiento dinmico de educacin, crecimiento ycompetitividad es necesario estudiar y comprender la relacin dinmicade los mbitos de (a) la educacin y las firmas y organizaciones; (b) el

papel desde la oferta y la demanda en la acumulacin de capitalhumano; (c) la diferenciacin de grados y niveles de formacin requeridapara mercados segmentados


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Principales Tesis

11.El Stock de capital humano en sunueva dimensin de medicin,estdado por el nivel de conocimientos, capacidades y competencias quetienen los individuos en un determinado momento del tiempo, conrelacin a

(a) la capacidad de manejar y comprender nuevosproblemas derivados delcambio tecnolgico y la innovacin,y la capacidad para desempearseen ambientesde incertidumbre frente al conocimiento;

(b) el grado de valor agregado de conocimiento adquirido en las firmas yorganizaciones;

(c) el tiempo de duracin competitiva e innovadora del conocimientoadquirido y el potencial o probabilidad de duracin

Las personas con un nivel de formacin dado son ms productivas en

ambientes de alto capital humano acumulado, que en un medio de bajocapital humano incorporado.


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Sntesis de las Tesis Expuestas

La innovacin y el cambio tecnolgico para la internacionalizacin, lacompetitividad y desarrollo social , el est relacionado, entre otros aspectos,

(a) el nivel educativo de la fuerza de trabajo en general y especializada;

(b) el grado de utilizacin de recursos humanos altamente formados decientficos e ingenieros y profesionales en general;

(c) la capacidad organizativa y productiva de organizaciones y firmas paratransformar insumos de conocimiento cientfico en conocimiento tecnolgico y

de innovacin;(d) la acumulacin de conocimiento tcito (acumulacin de capital humano)para definicin de estrategias empresariales;

(e) articulacin institucional de actividades relacionadas con la innovacin y eldesarrollo tecnolgico; marcos institucionales y de polticas pblicas y privadas

que favorecen o limitan procesos de innovacin de las firmas y lasorganizaciones y la utilizacin de recurso humano altamente formado


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Se han orientado bajo la premisa deestandarizacin y homogeneizacin de losmercados laborales

No se incluye el mercado de conocimiento-investigacin en los requerimientos deformacin y en las relaciones entre oferta ydemanda de mercados laborales.

La segmentacin de los mercados de oferta ydemanda segn grados de innovacin son undeterminante fundamental para ladiferenciacin del nivel y grado de formacinde los recursos humanos.

ESTUDIOS SOBRE RECURSOS HUMANOS


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Atributos y capacidadesacumuladas

Individualmente:

Esfuerzos individualesde quien recibe laeducacin y de lasinstituciones que la

imparten.

Capital de Conocimiento

CapitalHumano: CapitalSocial:

Conocimientodistribuido entre los

miembros de unaorganizacin que

tarsciende el capitalhumano:

Valor agregado quedan las institucionesa los individuos para

su trnsito hacia lainvestigacin.

Acumulacin de vnculosasociativos que se han

construido entre los

miembros de unasociedad, dentro de susmarcos organizacionales:

Ppolticas,comportamiento

institucional,complementariedad y

sinergias con otrosprogramas.

CapitalIntelectual:

Elementos Esenciales en la Medicin de RecursosHumanos en C y T


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Crculo virtuoso bsico

TALENTO HUMANOInvestigadoresprofesionales

MBITOS PROPICIOSPARA C&T+I

Universidades, Centros,CDTs, Redes

ECONOMA DEL CONOCIMIENTO

EducacinMercados del Conocimiento,Empleos mejor calificados,Productividad y competitividad

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ApropiacinPblica delConocimiento

Mayor demanda deTalento Humano


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CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PARA LASOLUCION DE PROBLEMAS NACIONALES Y LOCALES

Retos de Colombia


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PIB per cpita inferior al del promedio de pases deingreso medio

Tomado del Documento Colombia II Centenario Visin 2019


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48/86



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50/86



51/86



52/86



53/86



54/86

EVOLUCIN DE LOS GRUPOSCOLOMBIANOS

Grupos de investigacin

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

5500

6000

1

Registrados

Reconocidos

Categorizados

2000 200519951991

Grupos de Investigacin


55/86

1520 1725

3360 3440

5900

544 809

20571825

1445

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

2002 2003 2004 2005 2006

Grupos Registrados Grupos reconocidos

Acumulados desde la convocatoria de 2002.Fuente: Colciencias.

p gRegistrados y Reconocidos

(cifras acumuladas)


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GRUPOS RECONOCIDOS

200520042003 2006

0 Grupos 31 a 100

1 a 10

11 a 30

101 a 300

300 En adelante

RESULTADOS POR AREA DEL


57/86

155

105 10390

84 83

31 2822

109

87 90

63

51

3322

9

95

5970

52

77

4333

168

143

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Ciencias

Humanas

Ciencias

Sociales

Aplicadas

Ciencias

Exactas y de

la Tierra

Ciencias de

La Salud

Ingenieras Ciencias

Biolgicas

Ciencias

Agrarias

Otros Lingstica,

Letras y

Artes

A B C

RESULTADOS POR AREA DELCONOCIMIENTO

Fuente: Plataforma SCienTI

Direccin General

RESULTADOS POR


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RESULTADOS PORDEPARTAMENTO

Fuente: Plataforma SCienTIDireccin General

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Amazo

nas

Antioqu

ia

Atlantic

o

Boliv

ar

Boyac

a

Calda

s

Caqu

eta

Cauc

a

Cesa

r

Choc

o

Cordob

a

Cund

inamar

ca

Distr

itoCapit

al

H

uila

LaGuaji

ra

Magda

lena

M

eta

Nari

o

Norte

Santa

nder

Quind

io

Risara

lda

SanAn

dres

Santand

er

Suc

re

Vall

e

C

B

A

GRUPOS DE INVESTIGACIN REGISTRADOS


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GRUPOS DE INVESTIGACIN REGISTRADOS,RECONOCIDOS Y MEDIDOS (2005)

Fuente: Plataforma Scienti y SPDCyT Colcienc ias . 2005

Institucin A Total A B Total B C Total C Total general

2005 2006 2005 2006 2005 2006

Universidad Nacional De Colombia 14 127 141 7 88 95 5 41 46 282

Universidad De Antioquia 37 36 73 17 22 39 5 15 20 132

Universidad Del Valle 10 37 47 9 19 28 3 19 22 97

Universidad De Los Andes 9 49 58 2 23 25 2 10 12 95

Pontificia Universidad Javeriana - Bogot 9 29 38 13 9 22 8 19 27 87

Universidad Del Cauca 5 12 17 4 19 23 3 26 29 69

Universidad Tecnolgica De Pereira 1 12 13 2 9 11 16 16 40

Universidad Industrial De Santander 3 11 14 1 13 14 4 7 11 39

Universidad Pedaggica Y Tecnologica De Colombia - Tunja 1 1 2 3 13 16 4 14 18 36

Universidad Pontificia Bolivariana 6 12 18 7 7 3 8 11 36

Fundacin Universidad Del Norte 4 14 18 1 10 11 4 4 33

Universidad Del Atlntico 2 10 12 13 13 8 8 33

Universidad Distrital Francisco Jos De Caldas 5 5 10 1 10 11 1 7 8 29

Universidad Eafit 1 8 9 5 8 13 7 7 29

Universidad Del Magdalena 2 10 12 1 10 11 5 5 28


60/86

Fuente: Plataforma Scienti y SPDCyT Colcienc ias . 2005

0 20 40 60 80 100 120 140 160

Universidad Del Atlntico

Universidad Del Magdalena

Universidad Tecnolgica De Pereira

Universidad Industrial De Santander

Universidad Del Cauca

Fundacin Universidad Del Norte

Universidad Pontificia Bolivariana

Pontificia Universidad Javeriana - Bogot

Universidad Del Valle

Universidad De Los Andes

Universidad De Antioquia

Universidad Nacional De Colombia

C B A


61/86

Fuente de datos: Misin de formacin tcnica y tecnolgica

4853

3265350

140

0 1000 2000 3000 4000 5000

Japn

Estados Unidos

Promedio L.A.

Colombia

Profesionales con capacidad

cientfica y tecnolgica por cada

milln de habitantes


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Fuente de datos: Misin de formacin tcnica y tecnolgica

BASICAPRIMARIA

MEDIA SUPERIOR

112 %

62 %

22,6 %

BASICASECUNDARIA

85 %

COBERTURA EN EDUCACION


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Lacalificacin de la futura fuerza laboral deberfocalizarse en la adquisicin de los siguientes atributos:

Fuerte habilidad no-rutinaria

Razonamiento abstracto Resolucin de problemas

Comunicacin

ColaboracinDesafos respecto a cmo conceptualizar la organizacinde los saberes y cmo reestructurarlos a nivelinstitucional en educacin


64/86

Los retos del mercado de trabajo cambiante exigenun sistema educativo flexible y proactivo que noslo responda a las demandas del mercado, sino queestimule la produccin del conocimiento cientfico,

los desarrollos tecnolgicos y la actualizacinde los saberes. Los grandes desarrollos dependende la capacidad de conocimiento y de informacin

disponible para actuar sobre el proceso de trabajo.


65/86

En el debate sobre el futuro de las relaciones entre el Estado ylos sistemas nacionales de educacin superior, en AmricaLatina, el discurso oficial asume el modelo de competitividad,lo que implica insercin en los mercados globales y la

transicin a un modelo flexible con uso intensivo deinformacin y tecnologas


66/86

Nueva cultura cibernticas derivada del

desarrollo de la ciencia, la tecnologa y lainnovacin, causar fuertes impactos en laeducacin superior:

Cambios en el modelo de produccin deconocimiento

Cambios den las dinmicas del aprendizaje

Cambios en la organizacin y gerencia de lasinstituciones

Cambios en la internacionalizacin delconocimiento


67/86

SISTEMAEDUCATIVO

SISTEMAEDUCACIONSUPERIOR

FO

RMACIO

N

ARTICULACION DE SISTEMAS

DOCTORADOSMAESTRIAS

ESPECIALIZACIONESPREGRADOTECNOLOGICATECNICA

GESTION

DEL

CON

OCIMIENTO


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FORMACION TECNICA Y TECNOLOGICA

SITUACIN ACTUAL

Bajas tasas de cobertura bruta. En educacin tcnica ytecnolgica 4,61% y universitaria 17,41%, muy inferior a otrospases y con tasas de desercin muy altas.

Falta de pertinencia y calidad. Concentracin de programastcnicos y tecnolgicos en reas de conocimiento no relacionadascon la vocacin productiva de la regin y con las competenciasrequeridas por el sector productivo.

Limitada oferta de la educacin superior tcnica y tecnolgica.Alta concentracin geogrfica en Bogot, Antioquia y Valle.

Desarticulacin de la educacin superior tcnica y tecnolgicacon la educacin media.


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NIVEL DEFORMACIN 2002 2003 2004 2005 % Part.

TECNICA PROF. yTECNOLGICA 183.319 180.421 223.453 294.659 24,3%

UNIVERSITARIA 754.570 796.898 828.390 859.063 70,8%

ESPECIALIZ. 55.133 48.199 40.708 44.840 3,6%

MAESTRIA 6.776 8.920 10.342 12.509 1%

DOCTORADO 350 568 738 965 0%TOTAL 1.000.148 1.035.006 1.104.051 1.212.037 100%

EDUCACIN TCNICA Y TECNOLGICAEvolucin de Matrcula


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44%

30%

12%

5%

4% 2% 1% 1% 0,2%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Econ.,

Admn.,

Cont. y Af.

Ing, Arq,

Urb y af.

Bellas

Artes

Ciencias de

la Salud

Ccias, Soc,

Der y CP

Agron,

Veter y

Afines

Ciencias de

la Educ

Mat y Ccias

Natural

Hum y

Ccias Relig

EDUCACIN TCNICA Y TECNOLGICAPOR AREAS DE CONOCIMIENTO


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Rediseo de currculo de los programas basados en competencias ygarantizando la pertinencia con el sector productivo.

Modernizacin del equipamiento tcnico y tecnolgico. Incluye lamodernizacin, actualizacin, adecuacin y adquisicin de equipos.

Actualizacin Bibliogrfica.

Mejoramiento, adecuacin y/o ampliacin de Infraestructura.

Mejoramiento de la formacin docente.

Revisin de modelos de gestin sobre principios de racionalidad yeficiencia.

Apoyo a la cualificacin y administracin de las entidades en torno a

este nivel de formacin

ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO


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Diseo e implementacin de un sistema de evaluacin para elmejoramiento de los CERES

Ampliacin de la oferta de programas tcnicos y tecnolgicos en losCERES.

Mejoramiento y fortalecimiento de los mismos en nuevas tecnologas.

Apoyo a las IES para disear nuevos programas que respondan a lasnecesidades de las regiones atendidas por los CERES.

Actualizacin y modernizacin del marco normativo orientadohacia el fomento de la educacin tcnica y tecnolgica.

Apoyo a las Secretaras de Educacin en los temas relacionadoscon la educacin tcnica y tecnolgica y el SNFT en el nivel local.

ESTRATEGIA DE ACOMPAAMIENTO

LEY 749 DE 2002:


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Articulacin: bsica, media y superior

Acabar concepcin y prctica educacin Terminal

Defini las instituciones tcnicas y tecnolgicas

La formacin por ciclos: Tcnico (I), Tecnlogo (II) y Profesional (III)

Propsitos de formacin para cada ciclo

Principio de la movilidad de los estudiantes(Filosofa...)

Ha generado expectativas, dudas y retos...

Problemas asociados a la articulacin de contenidosDurabilidad de los programas


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CICLO I: TCNICO

Orientado agenerar competencias y desarrollo intelectualcomo el de aptitudes, habilidades y destrezas al impartirconocimientos tcnicos necesarios para el desempeolaboral en una actividad, en reas especficas de los

sectores productivo y de servicios.

La formacin tcnica profesional comprende tareasrelacionadas conactividades tcnicas que puedenrealizarse autnomamente, habilitando para comportarresponsabilidades de programacin y coordinacin.

CICLO II: TECNOLGICO


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CICLO II: TECNOLGICO

Ofrecer unaformacin bsica comn, que sefundamente y apropie de los conocimientos cientficos yla comprensin tericapara la formacin de unpensamiento innovador e inteligente, concapacidad dedisear, construir, ejecutar, controlar, transformar yoperar los medios y procesosque han de favorecer laaccin del hombre en la solucin de problemas quedemandan los sectores productivos y deservicios delpas.

La formacin tecnolgica comprende el desarrollo deresponsabilidades de concepcin, direccin y gestin deconformidad con la especificidad del programa.

CICLO III: PROFESIONAL


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CICLO III: PROFESIONAL

Complementar el segundo ciclo, en la respectiva readel conocimiento, de forma coherente, con lafundamentacin terica y la propuesta metodolgica dela profesin, y debe hacer explcitos los principios ypropsitos que la orientan desde una perspectivaintegral, considerando, entre otros aspectos, lascaractersticas y competencias que se espera posea elfuturo profesional.

Este ciclo permite el ejercicio autnomo de actividades

profesionales de alto nivel, e implica el dominio deconocimientos cientficos y tcnicos.

UNA ALTERNATIVA: LA EDUCACION POR


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CICLOS?

Educacin ms equitativa, ms posibilidades de permanenciay movilidad en el sistema de educacin superior.

Necesidad de formarse y reciclarse acorde a las contingenciastecnolgicas, del mercado y de la reformulacin de lasprofesiones y ocupaciones.

Visin ms moderna y abierta de la educacin superior, conmayor articulacin vertical de etapas y secuencias y unamayor flexibilidad horizontal.

Ampliacin de cobertura - Incremento de la demanda social

Educacin permanente y continua.

Ofertas educativas flexibles y pertinentes La movilidad de los estudiantes, trabajadores y profesionales.

Articulacin entre el mundo de la educacin y el mundolaboral

COSTOS DE TRANSACCION

EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL Y TECNOLGICA


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:AUMENTAR LA COBERTURA SOCIAL Y GEOGRFICA DE LAEDUCACIN SUPERIOR Y DIVERSIFICAR Y ARTICULAR ENFORMA SISTMICA LOS PROGRAMAS Y LAS INSTITUCIONES,PARA QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES SOCIALES YECONMICAS DEL PAS

PREOCUPA QUE A LAS TCNICAS PROFESIONALES YTECNOLGICAS, LLEGAN POR LO GENERAL BACHILLERESQUE NO LOGRAN INGRESAR A UNIVERSIDAD Y

PROFESIONES QUE CONCENTRAN LA PREFERENCIA DEMATRCULA.

BAJA VALORACION CULTURAL

EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL Y TECNOLGICAEN COLOMBIA AFRONTA DOS RETOS IMPORTANTES


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LA GENERACIN DE UNA CAPACIDAD TECNOLGICA ENDGENA,QUE PERMITA TANTO LA CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS ,

LA ADAPTACIN Y ADECUACIN DE LAS EXISTENTES ACONDICIONES PARTICULARES Y NECESIDADES PROPIAS PARA LASCUALES NO EXISTEN SOLUCIONES TECNOLGICAS UNIVERSALES NI

ESTANDARIZADAS. LO QUE IMPLICA

DESDE EL CONOCIMIENTO CIENTFICO PARA DESARROLLAR YAJUSTAR PROTOTIPOS, SISTEMAS O MTODOS PROPIOS E

INTERNOS QUE RESPONDAN Y DEN SOLUCIONES A LASNECESIDADES PARTICULARES DE NUESTRA SOCIEDAD.

Su objetivo principal debe ser:


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LA FORMACIN TCNICA PROFESIONAL Y TECNOLGICAestrecha su articulacin con la solucin de problemas tecnolgicos encualquier sector de la produccin de bienes y servicios (industrial,agropecuario, de la minera, del petrleo, de la salud, de laeducacin).

Requiere un alto nivel de calidad que debe estar estrechamenterelacionado con el nivel universitario, en particular con lasingenieras y las ciencias aplicadas (Fsica y Qumica), para lograras el doble propsito de asegurar fundamentacion cientfica y

metodolgica y otorgarle el estatus acadmico y social a estaformacin

ES MUY IMPORTANTE QUE LAS CARRERAS TCNICAS


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Centrada en los fundamentos de los saberes,

Desarolle la capacidad de abstraccin (habilidadnecesaria para manejar sistemas y modelos simblicos);

Pensamiento sistmico, no reduccionista ni simplificador Experimentacin (el aprendizaje aplicado a la deduccino induccin de fenmenos y procesos que lleven al desarrollo oa la generacin de nuevas teoras o avances del conocimiento);

Capacidad para el trabajo en equipo (determinado por lashabilidades comunicativas y humansticas que favorezcan el trabajoInter y trans disciplinario).

, QUE PROMUEVA PROFESIONALES CREATIVOS EINNOVADORES

Y TECNOLGICAS TENGAN UNA FORMACIN COMUN

PERSPECTIVAS PARA


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EL MAGDALENACONTEXTO DE SU SITUACION

CRECIMIENTO

DESARROLLO SOCIAL Y POBREZA

POTENCIALIDADES. Logstica InternacionalAgroindustrial, Cadenas ProductivasEcoturismoPesca y Acuicultura

INICIATIVAS ESTRATEGICAS EN MARCHA.

APUESTAS AGENDA INTERNA Proyectos estratgicos PLAN DEPARTAMENTAL DESARROLLO BASADO EN EL ANALISIS TERRITORIAL ESTRATEGIA EDUCACION : CERES, ONDAS. AGENDA DE CIENCIA TECNOLOGIA E INNOVACION

CONDICIONANTES PARA EL


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CONDICIONANTES PARA ELDESARROLLO DEL MAGDALENA

INCORPORACION DE LA CIENCIA LA TECNOLOGIA E INNOVACIONCOMO EJE DEL DESARROLLO REGIONAL

FORTALECIMIENTO DE LA GOBERNABILIDADCONSOLIDACION DEL TALENTO HUMANO

SLIDA INTERINSTITUCIONALIDAD

TECNOLOGIAS E INFRAESTRUCTURASCAMBIOS PATRONES DE ESPECIALIZACION.

VALOR AGREGADO A LA BIODIVERSIDAD

DESDE LA PERSPECTIVA DE


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LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO DELMAGDALENA

POSICIONAR A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR COMOLIDERES Y MOTORES DE LA ESTRATEGIA. TRANSFORMACION DESU QUEHACER.

SUPERAR LA COMPETENCIA ENTRE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONESDE EDUCACION SUPERIOR Y ASUMIR PROCESO COLABORATIVO

ARTICULACION ENTRE LOS DIVERSOS NIVELES DE FORMACIONY SU TRANSFORMACION DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GESTIONDEL CONOCIMIENTO

ASUMIR A LAS ORGANIZACIONES PRODUCTIVAS COMO LAS QUE

MANTIENEN Y AMPLIAN O VACIAN EL STOCK DE CONOCIMIENTO

ESTABLECER EL SISTEMA REGIONAL DE INNOVACION DEL MAGDALENA

INCORPORAR TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y APRENDIZAJE ENENTIDADES EDUCATIVAS Y PRODUCTIVAS


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Decide que puede hacerse y sehar, y entonces hallars la

manera.

Abraham Lincoln

Citado Dra. Maria del Rosario Guerra. Exdirectora de COLCIENCIAS. Encuentro CT+I Pobreza. Cartagena 2006


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GRACIAS

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