DELHI PUBLIC SCHOOL,GANDHINAGARSAMPLE NOTE BOOK STD- III 2020-21 HINDI

TERM - I

पाठ-1

:-

(क) अधंकार – अधेंरा

(ख) - दःुख

(ग) - बेटा

(घ) सदा - हमेशा

(क) अधंकार – जाता है|

(ख) - |

1. :-

(क) सुबह होने पर भी कौन सोया है?

सुबह होने पर भी सूरज सोया है|

(ख) सूरज को कौन ढाँप लेता है?

सूरज को कोहरा ढाँप लेता है|

(ग) ?

|

(घ) ?

|

2. :-

जब जाते हो सुबह काम पर,डरे-डरे से तुम रहते हो|

,

साफ़-साफ़ न कहते हो|सूरज बोला सुबह-सुबहकोहरा मुझ ेढाँप लेता है|

चंगुल स,ेसाथ देता है||

3. और गलत कथन पर × लगाइए :-

(क) | ( × )

(ख) माँ खोई- | ( × )

(ग) | ( )

(घ) सूरज के आने से अधेंरा भाग जाता है| ( )

(ड) | ( )

4. लगाइए :-

)क( से खोया-खोया कौन था?(1) (1) सूरज (2) तारे (3) चाँद (4) आकाश

)ख( सूरज से कौन सवाल पूछ रहा है?(1) माँ (2) (3) पापा (4) नानी

)ग( ?(1) (2) (3) (4)

)घ( ?(1) माँ (2)कोहरे (3) (4)

1. ( ) :-

(क) माँ (घ) (छ)

(ख) सूरज (ड) (ज) बूढ़े

(ग) बेटे (च) (झ) कोहरा

2. :-

(क) सुबह × शाम (घ) × रात

(ख) सोना × जागना (ड) झूठ × सच

(ग) × बूढ़ा (च) अंधेरा × उजाला

3. :-

(क) माँ - माता (घ) सूरज –

(ख) सुबह – : (ड) अधंकार – अधेंरा

(ग) हमेशा - सदा (च) – काम

:-

(क) माँ - माता, जननी सुबह × शाम

(ख) सूरज - , अधेंरा × उजाला

(ग) बेटा - , तनय बाहर × अदंर

(घ) सुबह - :, उषा × पराजय

पाठ-2

:-

(क) – गंदगी

(ख) पावनी –

(ग) कचरा – कूड़ा

(घ) –

(क) पावनी – |

(ख) – |

माँ सबुह सूरज काम सदा अंधेरा

हमेशा अंधकार : माता

1. :-

(क) ?

, , , झारखडं और|

(ख) 2000 से 2010 ?

2000 से 2010 2,800|

(ग) ?

, | गंगादशा देखकर मन को बड़ी ठेस लगती है|

(घ) ?

|

(ड) ?

|

2. और गलत कथन पर × लगाइए :-

(क) रतीय का सपना है| ( )

(ख) | ( × )

(ग) | ( × )

(घ) 50 | ( )

(ड) 3 6 | ( )

3. :-{ , , पतन, नाम, }

(क) गंगा को |

(ख) गंगा का नाम |

(ग) गंगा अब |

(घ) को बनाए |

(ड) पतन |

4. पर लगाइए :-

)क( ?(2) (1) (2) से (3) (4) मैनाक से

)ख( गंगा ?(1) 2006 ई. (2) 2010 ई. (3) 2008 ई. (4) 2012 ई.

)ग( “ ” ?(1) 8 करोड़ (2) 2800 करोड़ (3) 1800 करोड़ (4) 3800 करोड़

)घ( ?(1) (2) - डाइ- (3) (4) - मोनो-

5. :-

| “ ” के 50गंगा को साफ़ करने का बीड़ा उठाया है| |

|गंगा को |

1. :-

(क) वह – वह |

(ख) – खाना खा रहा हँू|

(ग) वे – वे |

(घ) – |

(ड) हम – आओ हम |

(च) उसने – उसने |

2. :-

(क) (1) गंगा (2) (3) वह

(ख) (1) उसे (2) (3)

3. :-

(क) (1) (2) आप (3)

4. पाठ से चनुकर :-

- गंगा, , यमुना, , गोमती

– यह, , , इसके, अपनी, उसी

:-

(क) - पहाड़, × अपमान

(ख) - , × नवीन

(ग) मन - , उर पाप ×

(घ) जल - पानी, नीर ×

( Phonemes and Alphabet )

1. :-

)क( -(3) (1) (2) (3) भाषा को (4) सभी को

)ख( -(1) दो (2) चार (3) तीन (4) पाँच

)ग( -(1) 44 (2) 48 (3) 46 (4) 52

(घ) -(1) क,ख,ग,ह (2) च,छ,ज,झ (3) , , , (4) प,फ़,ब,भ

2. नीचे से दो-दो :-

- ,

– , - , - ,

3. | ×4. :-)क( 11 है और 33 है| ( 11,13,31,33 )

(ख) 35 हो जाती है ( 33,35,34,37) |(ग) 52 हो जाती है |

)33,42,48,52((घ) अयोगवाह 2 है| ( 4, 33, 2, 11 )

5. :-

( Noun )

1. :-)क( -(4) (1) , , (2) काम को (3)

)ख( -(1) दो (2) चार (3) तीन (4) पाँच

)ग( भाव का नाम है -(1) मोर (2) (3) चावल (4) गाजर

(घ) -(1) नेहा (2) (3) (4) गरमी

2. :-

3. :-

(क) (क)

(ख) गाय (ख) कुरसी

5. :-

( Noun )

1. :-)क( -(4) (1) , , (2) काम को (3)

)ख( -(1) दो (2) चार (3) तीन (4) पाँच

)ग( भाव का नाम है -(1) मोर (2) (3) चावल (4) गाजर

(घ) -(1) नेहा (2) (3) (4) गरमी

2. :-

3. :-

(क) (क)

(ख) गाय (ख) कुरसी

5. :-

( Noun )

1. :-)क( -(4) (1) , , (2) काम को (3)

)ख( -(1) दो (2) चार (3) तीन (4) पाँच

)ग( भाव का नाम है -(1) मोर (2) (3) चावल (4) गाजर

(घ) -(1) नेहा (2) (3) (4) गरमी

2. :-

3. :-

(क) (क)

(ख) गाय (ख) कुरसी

(ग) फल (ग) कमीज़

(घ) फूल (घ) लड़का

4. नीचे को छाँटकर पर :-{ , , रमन, , फूल, , फल, कुतुबमीनार,सफलता, कुरसी, , , मुंबई, , लड़ाई, , अनीता, }

भाव

लड़ाई

अनीता कुरसी कुतुबमीनार सफलतासेलफ़ोन

-1. 40 से 45 :-

| - || | |

| || |

| अजय, |

(ग) फल (ग) कमीज़

(घ) फूल (घ) लड़का

4. नीचे को छाँटकर पर :-{ , , रमन, , फूल, , फल, कुतुबमीनार,सफलता, कुरसी, , , मुंबई, , लड़ाई, , अनीता, }

भाव

लड़ाई

अनीता कुरसी कुतुबमीनार सफलतासेलफ़ोन

-1. 40 से 45 :-

| - || | |

| || |

| अजय, |

(ग) फल (ग) कमीज़

(घ) फूल (घ) लड़का

4. नीचे को छाँटकर पर :-{ , , रमन, , फूल, , फल, कुतुबमीनार,सफलता, कुरसी, , , मुंबई, , लड़ाई, , अनीता, }

भाव

लड़ाई

अनीता कुरसी कुतुबमीनार सफलतासेलफ़ोन

-1. 40 से 45 :-

| - || | |

| || |

| अजय, |

- || |

2. :-|

| | -| | इस बीच

रघुवीर और उस पर हमला बोल| रघुवीर |

|(क) ?

|

(ख) रघुवीर ?

|

(ग) रघुवीर ?

|

(घ) रघुवीर ?

|

(ड.) :-

साहस –

जून पाठ-3 सीख

नीच ेदिए शब्िों के अर्थ लिखकर कोई िो शब्िों के वाक्य बनाइए :-

(क) लिय - प्यारा

(ख) उपचार - इिाज

(ग) फुर्ती - र्तेज़ी

(घ) फ़ौरन - र्तुरंर्त

वाक्य रचना

(क) लिय – सोहम मेरा लिय लमत्र ह|ै

(ख) खूब – हमें खूब फि और सलब्ज़यााँ खानी चालहए|

अभ्यास कायथ

1. िश्नों के उत्तर लिलखए :-

(क) अजय के चेहरे पर खुशी क्यों र्ी?

उत्तर िीपाविी अजय का सबसे लिय त्योहार र्ा लजसमें उसे खूब सारे पटाखे जिाने

के लिए लमिर्ते र्े इसलिए उसके चेहरे पर खुशी र्ी|

(ख) दकस र्तरह की शैर्तालनयााँ खर्तरनाक लसद्ध हो सकर्ती हैं?

उत्तर मटकी रखकर पटाखे जिाने वािे खेि वािी शैर्तालनयााँ खर्तरनाक लसद्ध हो

सकर्ती हैं|

(ग) अजय ने अपनी मम्मी-पापा से कौन-सा वािा दकया?

उत्तर अजय ने अपनी मम्मी-पापा से वािा दकया दक मुझे अपनी गिर्ती का सबक

लमि गया ह|ै

आगे दफर कभी पटाखों से खेिने की भूि नहीं कराँ गा|

(घ) अजय की मम्मी ने क्यों रोना शुर कर दिया?

उत्तर अजय को खून में िर्पर् िखेकर उसकी मम्मी ने रोना शुर कर दिया|

(ड) अजय ने छोटी-छोटी मटदकयों का ियोग दकसलिए दकया?

उत्तर अजय ने छोटी-छोटी मटदकयों का ियोग बम जिाने के लिए दकया र्ा|

2. दकसन ेकहा?दकसस ेकहा? पाठ पढ़कर लिलखए :-

(क) र्तो यह सब र्तुम्हारी शैर्तानी र्ी?

(ख) आओ! एक नया र्तमाशा करर्ते हैं|

(ग) नहीं, ऐसा मर्त करना| यह खेि खर्तरनाक सालबर्त हो सकर्ता ह|ै

(घ) अब र्तुम्हें कुछ दिन र्तक इसी हािर्त में रहना होगा|

दकसन ेकहा? दकसस ेकहा?

(क) मााँ ने अजय से

(ख) अजय ने अलखि से

(ग) अलखि ने अजय से

(घ) मााँ ने अजय से

3. खािी स्र्ान भररए :-

{ सचरे्त, गिर्ती, लिय, िर्पर्, दिमाग }

(क) िीपाविी उसका सबसे लिय त्योहार र्ा|

(ख) उसके दिमाग में एक शैर्तानी उमड़ी|

(ग) उसको खून से िर्पर् िखेकर मााँ रोने िगी|

(घ) मैंने र्तुम्हें पहिे ही सचेर्त दकया र्ा|

(ड) मुझे अपनी गिर्ती का सबक लमि गया ह।ै

4.

सही उत्तर पर िगाइए :-

(क) अजय ने बम कहााँ रखा र्ा?

(1) (1) छर्त पर (2) जेब में (3) ज़मीन पर (4) अिमारी में

(ख) अजय ने फुर्ती से बम के उपर क्या रख दिया?

(1) कपड़ा (2) मटकी (3) कागज़ (4) लडब्बा

(ग) अच्छे बच्चे दकस र्तरह का काम नहीं करर्ते?

(1) खर्तरनाक (2) सरि (3) लिय (4) करठन

भाषा की बार्त

1. नीच ेलिख ेवाक्यों में लवशषेण शब्ि पर का लनशान िगाइए :-

(क) िीपाविी उसका लिय त्योहार र्ा।

(2) (1) िीपाविी (2) उसका (3) लिय (4) त्योहार

(ख) अजय शैर्तान िड़का ह।ै

(1) अजय (2) िड़का (3) शैर्तान (4) ह ै

(ग) वहााँ कुछ पुरानी मटदकयााँ पड़ी र्ीं।

(1) वहााँ (2) मटदकयााँ (3) पुरानी (4) पड़ी र्ीं

(घ) अलखि अजय से बुलद्धमान है।

(1) अलखि (2) अजय (3) से (4) बुलद्धमान

2. ित्यके पलंि में जो शब्ि अिग ह,ै उस पर × िगाइए :-

पाठशािा स्कूि लवद्यािय बस्र्ता ×

नमस्र्ते नमस्कार स्वागर्त × िणाम

बेि × गुिाब रजनीगंधा सूरजमुखी

बगीचा उपवन खेर्त × बलगया

मेज़ किम × कुरसी सोफ़ा

होिी ईि दिसमस गांधी जयंर्ती ×

गृहकायथ :- शब्िों को याि कररए

पयाथयवाची शब्ि लविोम शब्ि

(क) लिय – प्यारा, रुलचकर लिय × अलिय

(ख) आाँख – नेत्र, चक्षु िोस्र्त × िशु्मन

(ग) सबक - सीख, लशक्षा सच × झूठ

व्याकरण

लिग

1. सही उत्तर पर िगाइए :-

(क) लिग कहर्त ेहैं -

(3) (1) शब्ि के लजस रप से स्त्री या पुरुष जालर्त का पर्ता चिे (2) वस्र्तु का

पर्ता चिे

(4) (3) शब्ि का पर्ता चिे

(ख) लिग के भिे हैं -

(5) (1) िो (2) र्तीन (3) चार

(ग) स्त्रीलिग शब्ि ह ै-

(1) कलव (2) लविषुी (3) सम्राट

(घ)

पुललिग शब्ि ह ै-

(1) मोरनी (2) शेरनी (3) हार्ी

2. नीच ेदिए गए लचत्रों के स्त्रीलिग शब्ि लिलखए :-

शेरनी अध्यालपका िड़की मोरनी

3.

लनम्नलिलखर्त शब्िों में स ेस्त्रीलिग व पलुलिग शब्ि छााँटकर लिलखए :-

( ग्वालिन, बैि, शेर, मार्ता, मुगी, मोर, औरर्त, हलर्नी, गुड्डा, िड़का )

स्त्रीलिग पुललिग

(क) ग्वालिन बैि

(ख) मार्ता शेर

(ग) मुगी गुड्डा

(घ) औरर्त िड़का

(ड) हलर्नी मोर

4. नीच ेलिख ेवाक्यों में लिग पररवर्तथन कर वाक्य िोबारा लिलखए :-

(क) यवुक पुस्र्तक पढ़ रहा ह|ै

यवुर्ती पुस्र्तक पढ़ रही ह|ै

(ख) भैंस घास चर रही ह|ै

भैंसा घास चर रहा ह|ै

(ग) चाचा जी कि आएाँगे|

चाची जी कि आएाँगी|

(घ) मोर नाच रहा ह|ै

मोरनी नाच रही ह|ै

(ड) कलव कलवर्ता सुना रहा ह|ै

कवलयत्री कलवर्ता सुना रही ह|ै

5. अपनी कक्षा की इन वस्र्तुओं के आग ेउनका लिग लिलखए :-

चॉक - पुललिग डस्टर - पुललिग

कुरसी - स्त्रीलिग मेज़ - स्त्रीलिग

पुस्र्तक - स्त्रीलिग पैन - पुललिग

ब्िैकबोडथ - पुललिग मानलचत्र - पुललिग

चाटथ - पुललिग डस्टलबन - पुललिग

पेंलसि - स्त्रीलिग रबड़ – पुललिग

अनौपचाररक पत्र का िारप (Format)

ए-302, आरोही फ्िेट्स (पत्र लिखने वािे का पर्ता)

मोटेरा

अहमिाबाि, गुजरार्त

दिनांक : 23 जून 2020 (पत्र लिखने का दिनांक)

लिय लमत्र आरव (लजसे पत्र लिखा जा रहा ह ैउसका नाम)

सिेम नमस्र्ते

--------------------------------------- संिशे ------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

----------------

----------------------------------|

र्तुम्हारा लमत्र (पत्र भेजने वािे का नाम)

अमन

अभ्यास हरे्तु – अपने घर का पर्ता व पत्र के िारप का लिखकर अभ्यास करना|

July पाठ-4 मोर

नीचे �दए श�द� के अथ� �लखकर कोई दो श�द� के वा�य बनाइए :-

(क) काया – शर�र

(ख) गुलशन – बाग

(ग) मेघ – बादल

(घ) अंबर – आसमान

वा�य रचना :-

(क) काया – हमे़ं अपनी काया को साफ़ सुथरा रखना चा�हए|

(ख) गुलशन – गुलशन म� रंग-�बरंगे फूल �खले हुए ह�|

अ�यास काय�

1. ��न� के उ�र �ल�खए :-

(क) हमारा रा���य प�ी कौन-सा है?

उ�र हमारा रा���य प�ी मोर है|

(ख) मोर का रंग-�प कैसा होता है?

उ�र मोर का रंग-�प नीलकमल के जैसा तथा सु�दर काया होती है|

(ग) मोर �कस चीज़ को चुराता है?

उ�र मोर सभी के मन को चुराता है|

(घ) मोर क� सुंदरता देखकर अंबर �या करता है?

उ�र मोर क� सुंदरता देखकर अंबर भी शमा�ने लगता है|

2. सह� कथन पर सह� और गलत कथन पर × लगाइए :-

(क) मोर एक सुंदर प�ी है| ( )

(ख) मोर का रंग नीला और काला होता है| ( × )

(ग) मोर सबके मन को दःुख पहँुचाता है| (× )

(घ) हमारा रा���य प�ी मोर है है| ( )

3. क�वता क� पंि�तयाँ पूर� क�िजए :-

ई�वर ने �कतनी सुंदर

द� है इसको काया,

नीलकमल जैसा रंग

सबके मन को भाया|

4. सह� उ�र पर लगाइए :-

(क) �कसको देखकर ब�च� ने शोर मचाया?

मोर को

(ख) मोर को इतनी संुदरता �कसने द�?

ई�वर ने

(ग) मेघ ने �कसक� वाणी को सुनकर घनघोर �कया?

मोर क�

(घ) भारत का रा���य प�ी है -

मोर

भाषा क� बात

1. समझो और �वपर�त श�द पर सह� का �नशान लगाओ :-

(क) संुदर – कु�प

(ख) धरती – आकाश

(ग) शोर – खामोशी

2. कैसे पहचाने ��ी�लगं या पुि�लगं

3. �न�न�ल�खत श�द� के �लगं जानने के �लए मन

खाने म� �ल�खए:-

��ी�लगं

र�सी

चींट�

नौकर चु�हया कबूतर गु�ड़या र�सी सेठ

चींट� बछड़ा ब�छया पहाड़ रा�स चोरनी

कैसे पहचाने ��ी�लगं या पुि�लगं :- वाचन ( Reading only )

�न�न�ल�खत श�द� के �लगं जानने के �लए मन म� वा�य बनाकर दे�खए

पुि�लंग

र�सी नौकर

चींट� कबूतर

नौकर चु�हया कबूतर गु�ड़या र�सी सेठ

चींट� बछड़ा ब�छया पहाड़ रा�स चोरनी

म� वा�य बनाकर दे�खए,श�द� को सह�

नौकर चु�हया कबूतर गु�ड़या र�सी सेठ

चींट� बछड़ा ब�छया पहाड़ रा�स चोरनी

गु�ड़या रा�स

चोरनी पहाड़

चु�हया सेठ

ब�छया बछड़ा

गहृकाय� :- श�द� को याद क�रए

पया�यवाची श�द �वलोम श�द

(क) मोर- मयूर, नीलकंठ ब�चे × बूढ़े

(ख) काया- देह, शर�र खूब × थोड़ा

(ग) अंबर- आसमान, नभ सुंदरता × कु�पता

पाठ-5 उ�लू क� सूझ

1. नीचे �दए श�द� के अथ� �लखकर कोई दो श�द� के वा�य बनाइए :-

(क) गपशप – बात� करना

(ख) मुलायम – नरम

(ग) दबोच – पकड़

(घ) स�त – कठोर

वा�य रचना

(क) गपशप – मेरे प�रवार म� सभी आपस म� गपशप कर रहे ह�|

(ख) दबोच – �ब�ल� ने चूहे को दबोच �लया|

अ�यास काय�

��न� के उ�र �ल�खए :-

(क) बाघ को देखकर उ�लू �य� �च�लाया?

उ�र अचानक बाघ को अपने पास देखकर उ�लू �च�लाया �य��क वह अपने �म� कछुए को

सचेत करना चाहता था|

(ख) कछुआ �य� पकड़ा गया?

उ�र अपनी धीमी चाल के कारण कछुआ पकड़ा गया|

(ग) उ�लू ने बाघ से �या कहा?

उ�र उ�लू ने बाघ से कहा, “बाघ भाई, कछुए का खोल धूप म� सूखकर स�त हो गया है| अगर

आप कछुए को थोड़ी देर तालाब के पानी म� छोड़ द� तो उसका खोल मुलायम और

�वा�द�ट हो जाएगा|”

(घ) बाघ ने कछुए को पानी म� �य� फ� क �दया?

उ�र जब बाघ �वारा पूरा ज़ोर लगाने पर भी कछुए का खोल नह�ं टूटा तो उ�लू के कहने पर

बाघ ने उस के खोल को मुलायम करने के �लए पानी म� फ� क �दया|

2. �कसने कहा?�कससे कहा? पाठ पढ़कर �ल�खए :-

(क) भागो दो�त, भागो!

(ख) खोल धूप म� सूखकर स�त हो गया है|

(ग) तुम मुझे �या बता रहे हो?

�कसने कहा? �कससे कहा?

(क) उ�लू ने कछुए से

(ख) उ�लू ने बाघ से

(ग) बाघ ने उ�लू स े

3. सह� श�द �लखकर वा�य पूरे क�िजए:-

दाँत� नाखून� तालाब गपशप धीमी

(क) दोन� दो�त घंट� गपशप करते|

(ख) कछुआ धीमी चाल के कारण तालाब तक नह�ं पहँुच सका|

(ग) उसने दाँत� और नाखून� से कछुए को काटने क� को�शश क�|

(घ) कछुआ तैरता हुआ तालाब म� गायब हो गया|

4. सह� उ�र पर लगाइए :-

(क) बाघ को देखकर कौन �च�लाया?

उ�लू

(ख) बाघ को सलाह �कसने द�?

उ�लू

(ग) उ�लू क� �म�ता �कससे हो गई?

कछुए

(घ) तालाब के �कनारे कौन बैठा रह गया?

बाघ

भाषा क� बात

1. समझो और समान अथ� वाले श�द के सामने लगाइए :-

(क) जंगल- वन

(ख) दातँ- दंत

(ग) को�शश – �य�न

(घ) गायब – लु�त

(ड.) पेड़ – व�ृ

2. बाई ओर �लखे संयु�त वण� के �लए एक श�द �ल�खए:-

�य – �यवहार, �यवधान �यय

�य – वा�य, �यार� �य��क

�स – र�सी, ल�सी �क�सा

�ल – ब�ला, ग�ला �द�ल�

�च - ब�चा, स�चा क�चा

3. श�द� का उलट फेर:-

सूझा उसको एक बहाना

उसको एक बहाना सूझा

ऐसे ह� एक वा�य को दोन� ढंग से �ल�खए:-

(क) एक उसने चाल चल�|

उसने एक चल� चाल |

�याकरण

वचन

1. सह� उ�र पर लगाइए :-

(क) वचन कहते ह� -

श�द के उस �प को, िजससे उसके एक या अनेक होने का पता चले

(ख) वचन के �कार ह� -

दो

(ग) छ�ा श�द का बहुवचन है -

छ�े

(घ) प�ी श�द का बहुवचन है -

प��याँ

2. �न�न�ल�खत श�द� म� से एकवचन व बहुवचन श�द छाँटकर �ल�खए :-

गु�बारा, पंखा, कमीज़�, लड़क�, कपड़,े सतंरे, बोतल, घ�ड़या,ँ जूत,े गु�डा

एकवचन बहुवचन

(क) पंखा कमीज़�

(ख) गु�बारा संतरे

(ग) लड़क� कपड़े

(घ) बोतल घ�ड़याँ

(ड.) गु�डा जूते

3. उ�चत श�द �वारा खाल� �थान भ�रए:-

(क) उसके पास पाँच �पये ह�| �पया / �पये

(ख) उसका कुरता नया है| कुरता / कुरते

(ग) सुमन ने दो गु�ड़याँ खर�द�ं| गु�ड़या / गु�ड़याँ

(घ) का�त�केय के पास कई �खलौने ह�| �खलौना / �खलौने

4. एक को अनेक से �मलाइए :-

1. सह� उ�र पर लगाइए

(क) सव�नाम कहते ह� -

सं�ा श�द� के �थान पर �योग �कए जाने वाले श�द� को

(ख) सव�नाम श�द� के �लगं का पता चलता है

उनक� ��याओं से

(ग) �न�न�ल�खत श�द� म� सव�नाम नह�ं

अ�छा

(घ) �कस सव�नाम का �योग एकवचन और बहुवचन दोन� म� �कया जाता है

तुम

2. �दए गए श�द� म� से उ�चत सव�नाम

अपना, कोई, तुम,

(क) �े�रत तुम कब पढ़ने बैठोगे

(ख) म� अपना काम खुद ह� कर लँूगा

(ग) तुम �या पढ़ रह� हो?

सव�नाम

लगाइए :-

सं�ा श�द� के �थान पर �योग �कए जाने वाले श�द� को

सव�नाम श�द� के �लगं का पता चलता है -

�न�न�ल�खत श�द� म� सव�नाम नह�ं है -

सव�नाम का �योग एकवचन और बहुवचन दोन� म� �कया जाता है

�दए गए श�द� म� से उ�चत सव�नाम चुनकर �र�त �थान क� पू�त� क�िजए

, कुछ, व,े कौन, �या

कब पढ़ने बैठोगे?

काम खुद ह� कर लँूगा|

पढ़ रह� हो?

सव�नाम का �योग एकवचन और बहुवचन दोन� म� �कया जाता है ?

चुनकर �र�त �थान क� पू�त � क�िजए :-

(घ) दरवाज़े पर कौन खड़ा है

(ड.) दाल म� कुछ पड़ा है|

(च) व ेकल हवाई जहाज़ से मंुबई जाएँगे

(छ) बाहर कोई खड़ा है|

3. नीचे �लखे ग�यांश म� कुछ सं�ा श�द� का बार

सव�नाम श�द� का �योग कर वा�य� को दोबारा �ल�खए

आज राहुल का ज�म�दन है

उस ने अपने ज�म�दवस पर

चार

बजे उसके घर पहँुच जाएँगे

बैठाकर मैकडोना�ड ले

कर�गे|

नीचे �दए �वषय पर

हमारा प�रवार बहुत छोटा है

और मेरा भाई| मेरा भाई मुझसे दो साल बड़ा है

�व�यालय म� पढ़ते ह�

हँू| हम दोन� पैदल �व�यालय जाते ह� �य��क हमारा �व�यालय घर के समीप है

खड़ा है?

हवाई जहाज़ से मंुबई जाएँगे|

नीचे �लखे ग�यांश म� कुछ सं�ा श�द� का बार-बार �योग �कया गया है

सव�नाम श�द� का �योग कर वा�य� को दोबारा �ल�खए :-

आज राहुल का ज�म�दन है| उस के माता-�पता उसका ज�म�दन मैकडोना�ड म� मनाएँगे

ज�म�दवस पर अपने सभी �म�� को भी बुलाया है| उस

घर पहँुच जाएँगे, जहाँ से उसके �पता सबको अपनी बी.एम

ले जाएँगे| मैकडोना�ड म� राहुल(वह) और उसके

��या�मक

नीचे �दए �वषय पर 40 से 45 श�द� म� अनु�छेद �ल�खए :-

मेरा प�रवार

हमारा प�रवार बहुत छोटा है| हम घर म� पाँच सद�य रहते ह�| माँ

मेरा भाई मुझसे दो साल बड़ा है, उसका नाम बंट� है

लय म� पढ़ते ह�| मेरा भाई सातवी ंक�ा म� पढ़ता है और म� पाँचवी क�ा म� पढ़ती

हम दोन� पैदल �व�यालय जाते ह� �य��क हमारा �व�यालय घर के समीप है

बार �योग �कया गया है,इनके �थान पर

ज�म�दन मैकडोना�ड म� मनाएँगे|

उस के �म� कल ठ�क

एम.ड���यू. कार म�

�म� खूब म�ती

मा,ँ �पता जी, दाद�, म�

उसका नाम बंट� है| हम दोन� एक ह�

क�ा म� पढ़ता है और म� पाँचवी क�ा म� पढ़ती

हम दोन� पैदल �व�यालय जाते ह� �य��क हमारा �व�यालय घर के समीप है| मेरे

�पताजी ऑ�फस म� काम करते ह�

ह�| उनका �कूल घर से कुछ ह� दरू� पर है

काम �वयं करने म� स�म ह�

दसूरे के साथ अपना समय �बता रहे ह�

क�वताएँ सुनाते ह�| मेरे घर का वातावरण बहुत ह� शांत है

सब �मल-जुलकर कर लेते ह�

अ�यास हेत ु:- मेरा �म�

�च� को देखकर 40

यह एक संुदर सा �च� है

प�ी उड़ रहे ह�| एक संुदर घर है िजसके बाहर चार ब�चे खेल रहे ह�

पकड़ रहे ह� उनके पास लाल रंग क� बा�ट� और एक हरे रंग का ब�सा �दख रहा है

�हरन खड़ा है और दसूरा �हरन बै

हुए ह�| बीच म� संुदर सा घर �दख रहा है

ऑ�फस म� काम करते ह�| वे ऑ�फस बस से ह� आते-जाते ह�

उनका �कूल घर से कुछ ह� दरू� पर है| घर म� दाद� अकेल� रहती ह�

काम �वयं करने म� स�म ह�| अभी कोरोना वायरस क� वजह से हम सब घर पर एक

दसूरे के साथ अपना समय �बता रहे ह�| माँ और �पताजी हम� हा�य�द चुटकुले और

मेरे घर का वातावरण बहुत ह� शांत है| सम�याओं का

जुलकर कर लेते ह�| मुझे अपने प�रवार से बहुत �यार है|

मेरा �म�

�च�-वण�न

40 से 45 श�द� म� उसका वण�न क�िजए :-

संुदर सा �च� है| नीला आसमान �दख रहा है| आसमान म� सफ़ेद बादल छाए ह�

एक संुदर घर है िजसके बाहर चार ब�चे खेल रहे ह�

उनके पास लाल रंग क� बा�ट� और एक हरे रंग का ब�सा �दख रहा है

�हरन खड़ा है और दसूरा �हरन बैठकर देख रहा है| आस-पास संुदर रंग

बीच म� संुदर सा घर �दख रहा है| घर के बाहर दो ब�चे छोटे से �प�ले

जाते ह�| मेर� माँ अ�या�पका

घर म� दाद� अकेल� रहती ह�| अभी वह अपना

अभी कोरोना वायरस क� वजह से हम सब घर पर एक

माँ और �पताजी हम� हा�य�द चुटकुले और

सम�याओं का समाधान हम

आसमान म� सफ़ेद बादल छाए ह�|

एक संुदर घर है िजसके बाहर चार ब�चे खेल रहे ह�| दो लड़के मछल�

उनके पास लाल रंग क� बा�ट� और एक हरे रंग का ब�सा �दख रहा है| एक

पास संुदर रंग-�बरंगे फूल �खले

के बाहर दो ब�चे छोटे से �प�ले के साथ

खेल रहे ह�| दो नीले रंग क� कु�स�याँ �दख रह� ह�| चार� ओर हरे-भरे पेड़ ह�| छोटा सा

सफ़ेद �प�ला खरगोश को �यान से देख रहा है| दरू हर-भरे पहाड़� के पास छोटा-सा घर

�दख रहा है| नद� का पानी हरे और नीले रंग का हो गया है| पेड़ के खोखल म� से दो

साँप �छपकर सारा नज़ारा देख रहे ह�| यह बहुत ह� मनोरम और संुदर �च� है| इस �च�

को देखकर मुझे भी वहाँ जाने क� इ�छा हो रह� है|

AUGUST SAMPLE NOTE BOOK

पाठ-6 ताजमहल

नीच ेदिए शब्िों के अर्थ ललखकर कोई िो शब्िों से वाक्य बनाइए :-

(क) प्रसिद्ध- मशहूर

(ख) पर्यटक- िैलानी

(ग) उद्र्ान- बगीचा

(घ) आशा- उम्मीद

वाक्य रचना

(क) प्रलसद्ध – ताजमहल विश्ि की प्रसिद्ध इमारत है|

(ख) उद्यान – उद्र्ान में बहुत िे लोग टहल रहे हैं| अभ्यास कायथ

1. प्रश्नों के उत्तर ललखखए :-

(क) ताजमहल ककस निी के ककनारे पर स्थर्त है?

उत्तर ताजमहल ददल्ली िे लगभग 194 ककलोमीटर दरू उत्तर प्रदेश के आगरा शहर में र्मुना नदी के दादहने ककनारे पर स्थित है|

(ख) ताजमहल ककस पत्र्र से बनाया गया है?

उत्तर ताजमहल िफ़ेद िंगमरमर के पत्िर िे बनार्ा गर्ा है|

(ग) शाहजहााँ ने ताजमहल ककसकी याि में बनवाया?

उत्तर ताजमहल को मुगल बादशाह शाहजहााँ ने अपनी बेगम मुमताज महल की र्ाद में बनिार्ा|

(घ) ताजमहल की शोभा कब िेखते ही बनती है?

उत्तर चााँदनी रात में ताजमहल की शोभा देखते ही बनती है|

(ड) मुमताज महल की कब्र कहााँ है?

उत्तर ताजमहल इमारत के बड़ ेगुंबद के नीच ेमुमताज महल की कब्र है|

2. सही कर्न पर सही और गलत कर्न पर × लगाइए :-

(क) ताजमहल विश्ि की प्रसिद्ध इमारत है| ( )

(ख) ताजमहल ददल्ली में र्मुना नदी के ककनारे पर स्थित है| ( )

(ग) ताजमहल को बनाने में 15 िर्य का िमर् लगा िा| (× )

(घ) ताजमहल को देखने पर्यटक प्रततददन आते हैं( )

(ड.) रमा अमतृिर का थिर्य मंददर देखने गई िी| (× )

3. सही शब्ि ललखकर वाक्य पूरे कीस्जए:-

(क) एक बार मुमताज बहुत बीमार पड़ गई|

(ख) ताजमहल दशयकों को अपनी ओर आकृष्ट कर लेता है|

(ग) िुंदर उद्र्ान में पानी के फव्िारे भी चलते हैं|

(घ) इिके चारों कोनों पर खड़ी मीनारें बहुत िुंदर हें|

(ड.) र्दद तुम भी मेरे िाि आती तो बहुत मज़ा आता|

4. सही उत्तर पर लगाइए :-

(क) आकांक्षा ककिके िाि ताजमहल देखने गई?

माता-वपता

(ख) ताजमहल ककि राज्र् में स्थित है?

उत्तर प्रदेश

फव्िारे, मीनारें, मज़ा, ममुताज, आकृष्ट

(ग) ताजमहल को बनाने में ककतने िर्य का िमर् लगा िा?

20

भाषा की बात

1. सही ववकल्प पर सही का ननशान लगाओ :-

(क) प्रश्न िाले िाक्र्ों के पूर्य होने पर लगार्ा जाता है -

प्रश्न चचह्न (?)

(ख) मन के भािों को प्रकट करने के सलए प्रर्ोग ककर्ा जाता है-

विथमर्बोधक (!)

(ग) तनम्नसलखखत में विथमर्बोधक चचह्न है-

(1) (!)

2. नीच ेललखे शब्ि में से आठ शब्ि ढूाँढ़कर ललखखए :-

क म ल क क ड़ी कम, कमल, ककड़ी, लकड़ी, कड़ी, कल, लड़ी, मकड़ी

गहृकायथ :- शब्िों को याि कररए

पयाथयवाची शब्ि ववलोम शब्ि

(क) प्रततददन- रोज़ाना, तनत्र् शहर × गााँि

(ख) पर्यटक- र्ात्री, मुिाकफ़र िफ़ेद × काला

(ग) िफ़ेद- श्िेत, धिल प्रेम × घरृ्ा

विशरे्र्

1. सही उत्तर पर लगाइए :-

(क) ववशषेण कहते हैं -

िंज्ञा, िियनाम शब्दों की विशरे्ता बताने िाले शब्दों को

(ख) ‘उसने काले जूते खरीिे’ वाक्य में ववशषेण शब्ि है -

काले

(ग) ‘फूल’ के ललए सही ववशषेण है -

रंग- बबरंगे

(घ) ‘रोचक कहानी’ में ववशषेण है -

रोचक

2. नीच ेववशषेण और संज्ञा शब्िों के सही जोड़ ेलमलाइए :-

(क) काली बबल्ली

(ख) बहती नदी

(ग) िमझदार लड़की

(घ) विशाल इमारत

(ड.) मेहनती मज़दरू

(च) लंबी रेलगाड़ी

(छ) िीर िैतनक

3. नीच ेललखे संज्ञा शब्िों के आगे उचचत ववशषेण शब्ि ललखखए :-

लाल – सेब हरा- खेत

विशाल – हार्ी घना – पेड़

खट्टी – इमली रंग-बबरंगी – नततललयााँ

कड़िा – करेला मीठे – लड्डू

4. उचचत ववशषेण शब्ि छााँटकर वाक्यों को पूरा कीस्जए :-

(क) पररश्रमी लोग िदा िफलता प्राप्त करते हैं| (पररश्रमी, आलिी, िुथत)

(ख) गाडय ने हरी झंडी ददखाकर गाड़ी को रिाना ककर्ा| (लाल,हरी,नीली )

(ग) हमारे देश का नतरंगा झंडा िदा ऊाँ चा रहेगा| (ततरंगा, पंचरंगा )

(घ) इक्कीि मंस्ज़ली र्ह इमारत बहुत लंबी है| (चौड़ी,ऊाँ ची,लंबी)

(ड.) बूढ़ा व्र्स्क्त चल नहीं िकता| (छोटा,बूढ़ा,लंबा)

(च) मीठी बोली िे िबको जीता जा िकता है| (कटु,मीठी,ककय श)

(छ) रंग-बबरंगे फूलों िे बाग िजा हुआ है| (रंग-बबरंगे, काले-पीले)

कियात्मक कायथ

(क) अपदठत पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर ललखखए :-

बात सभी ने यह है मानी

हवा सुबह की बड़ी सुहानी|

सिा ताज़गी िेती है यह,

आलस को हर लेती है यह|

यह रोगी न होने िेती,

तननक न सेहत खोने िेती|

सुबह सैर पर जाकर िेखो,

हवा ननराली पाकर िेखो,

अगर सैर पर ननत जाओगे,

अच्छी सेहत तुम पाओगे||

(क) इस कववता में ककसका गुणगान ककया गया है?

उत्तर इि कविता में िुबह की ताज़गी भरी हिा का गुर्गान ककर्ा गर्ा है|

(ख) सुबह की हवा कैसी होती है?

उत्तर िुबह की हिा िुहानी होती है|

(ग) सुबह की हवा हमें क्या िेती है?

उत्तर िुबह की हिा हमें ताज़गी देती है|

(घ) ननत सैर पर जाने से हम क्या पाएाँगे?

उत्तर तनत िैर पर जाने िे हम अच्छी िेहत पाएाँगे|

(ड) ननरोगी शब्ि का ववलोम ललखखए :-

उत्तर तनरोगी × रोगी

अनौपचाररक पत्र

(ख) जन्मदिन की बधाई िेते हुए लमत्र को पत्र ललखखए|

5/B, ििंत कंुज

मोटेरा

अहमदाबाद- 382424 ददनांक- 20 जून 2020

वप्रर् िोहम

मधरु थनेह

समत्र, आज के ददन का मुझ ेबहुत ददनों िे इंतज़ार िा, िह ददन है 20 जून| समत्र जन्मददन की ढेरों बधाइर्ााँ ि अच्छे थिाथ्र् की कामना| वपछली बार हम िब समत्रों ने समलकर इि ददन खबू मौज-मथती की िी| इि बार हम नहीं समल पाए| इिसलए जन्मददन की शुभकामनाएाँ दोबारा देता हूाँ| मेरे माता-वपता की तरफ़ िे भी बधाई ि आशीिायद| अपना ख्र्ाल रखना| अगले िाल कफर समलेंगे|

तुम्हारा समत्र

अरनि

अभ्यास हेतु – कक्षा में प्रर्म आने पर लमत्र को बधाई पत्र ललखखए|

efcc706a-ef7b-4367-b8cc-3a3a1294ea55.pdf (p.1-30)old.pdf (p.1-18)3976118a-b877-4c2a-a6be-28fac6ebc38c.pdf (p.1-10)Class-3 Hindi (June Month).pdf (p.11-18)

Class-3 Hindi Sample NB.JULY.pdf (p.19-30)

Class-3-Hindi- Sample NB AUG.pdf (p.31-37)