Trabajo Final Teoria Pedagogica.docx

8/16/2019 Trabajo Final Teoria Pedagogica.docx

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COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO

Licenciatura en Ciencias de la Educación

Materia: Teora Peda!ó!ica I

Titulo: Teora Peda!ó!ica de O"ide Decrol#

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I$TRODUCCI4$

En la actualidad retender ;auiere del estudio de la "ida # oue estos nios se adataran al @edio social=

or lo >ue su estudio se ue ;o# se conoce co@o @Btodo decroliano7 Sus rinciales ;erra@ientas ueron la oue se lle"aron a ca


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CAPITULO I

BIOGRAFIA

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+IOGRA'IA

Aos de 'or@ación

O"ide Decrol# nació el 2% de ?ulio de /8,/ en RenaiF= +Bl!ica= @aniestando

desde su inancia el interBs or las realidades del @undo sico co@o : los

ani@ales = las lantas = los aseos or el ca@o= este interBs ue inculcado or su

adre de ori!en rancBs= >ue a tra"Bs de la construcción de su casa con un !ran

?ardn = ani@ales # un taller roicia


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Co@enó co@o asistente del ser"icio de neurosi>uiatra de la Policlnica

de +ruselas7 Estudio Medicina # se esecialia en $eurolo!a7 En /.9/ undó el ri@er centro eFeri@ental de Psicolo!a en +Bl!ica7 En /.92 Es no@


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El ?ue!o educati"o: iniciación a la acti"idad intelectual # @otri7J ?ue!os

educati"o= ?ue!os inantiles= desarrollo @otor= desarrollo co!niti"o=

erceción auditi"a= erceción "isual= rocesos @entales sueriores=

raona@iento # deducciónK7 La iniciación a la acti"idad intelectual # @otri or los ?ue!os educati"os:

contri


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CAPITULO II

CONTEXTO HISTORICO

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CO$TEXTO -ISTORICO

ConteFto -istórico $acional

Anales del ao/8%9= +Bl!ica declaro su indeendencia7 La @a#ora del si!lo XIX= +Bl!ica


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Desde /./. la i!lesia ue desata a la conclusión de la !uerra entre 'rancia #Prusia= aro"ec;ando las or!aniaciones ouea


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/8,2 Se disuel"e la AIT JAsociación Internacional de los traue trato de unir a los tra


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/88. Constitución de 5aón la ri@era >ue i@ulso la creación de dos c@aras

le!islati"as7 Construcción de la torre Eiel7 /8.9 +is@ar es destituido en Ale@ania7 /8./ Creación de la Sociedad -olandesa ara la roducción de aaratos

electrónicos P;ilis7 Geor!e 5o;nstone Stone#= sico irlandBs= descuue otor!a el derec;o al "oto de la @u?er7 /8.( Los ;er@anos Lu@iere ro#ectan en ars la ri@era elcula7

MBFico # Guate@ala ir@an el con"enio inal de l@ites entre a@uerel descu


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Alue corea ceda a 5aón sus derec;os de

soueda auista EL Polo sur7 El re"olucionario E@iliano 3aata se le"anta en ar@as # rocla@a el Plan de

A#ala= >ue lle"a or le@a Tierra # li


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/./( Ocuan la Presidencia de la ReHue Gonle Gara # el

auin>uenal en la URSS7 En MBFico= se estaue

lo!ra alicarse ;asta la residencia de Laro Crdenas7 /.28 E@ilio Portes Gil= a


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Inicia el rB!i@en oltico deno@inado MaFi@ato7 AleFander 'le@in!=


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PROPUESTA PEDAGOGICA

Teora eda!ó!ica

O"ide Decrol# se esoró sie@re or el ue se caracteria rincial@ente or: sus centros deinterBs= el @Btodo ideo0"isual= la distriue ;a#a de?ado a un lado los intereses de los

nios nor@ales7 Todos estos estudios o rcticas ueron lle"ados a caue ;a


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Es as co@o ode@os decir >ue los estudios realiados or Decrol#= encontraronsu


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En la @a#ora de los casos no deuier roceso7 Es as co@o Bl considera i@ortante tener encuenta la sicolo!a de los nios sean irre!ulares o nor@ales= con la inalidad dein"esti!ar e i@le@entar los @e?ores rocedi@ientos >ue resondan a las "erdaderasnecesidades da cada uno de ellos7

Decrol# consideraue los @Btodo usuales de lectura no tenan sentido= uesdesco@oner las alaue se dio a la tarea de in"esti!ar la or@a en >ue los niosad>uieren el len!ua?e escrito # orecer una solución >ue er@itiera >ue dic;o rocedi@iento uera @s se!uro # econó@ico= lo cual le a#udara a >uitar la idea de >uela lectura deue la lectura es una unción "isual # >ue estaenseana se deue uncione en todo @o@ento= >ue se

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uede lo!rar si to@a@os en cuenta lo >ue real@ente le interesa al nio= lo >ue le !usta # uede eFresar= sie@re or @edio del len!ua?e "isual= es decir or la lectura # laescritura7 Dando as ori!en al @Btodo ideo0"isual= #a >ue Decrol# consideraue el nioco@iena a leer @s cil@ente la rase entera >ue una alaue es @sco@le?a= tiene si!niicado # or lo tanto le es @s cil recordarla7

Arende@os a leer ocasional@ente # ade@s one@os eti>uetas en los dierenteslu!ares de la casa= en los o


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Lo >ue les interesa @s es lo >ue retienen @e?or7 En otros tBr@inos= la retenciónesta en raón directa del interBs7 El co@le?o concreto ta@ue es @s cil de i?ar # de conser"ar J+esse= /..(= 7 86K7

En torno a todo esto Decrol# no@uis si se lle"a a ca


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Centros de interBs

Para ;aue los centros de interBsson unidades de ro!ra@ación en las >ue se encuentran reunidas de or@a !loue los alu@nos "i"en # conocen co@o"erdadera "ida7

Estos centros de interBs tienen co@o o


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una lección= en nios de @enos 8 aos se les enseaue son conser"ados ara ser utiliados en cual>uier otro @o@ento7

Para Decrol# estos centros constituan ideas0i"ote= #a >ue se encontra


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arende # acu@ula eFeriencias sin nin!Hn orden= to@a !loue ella

tiene o?os= ue conor@a a un ser ;u@ano= el solo tiene interBsen su @adre # lo >ue esta le uede orece= en este caso es satisacer su necesidad deali@entarse # el sentido de >ue ella lo rote!e de los eli!ros # la inte@erie= no leinteresa nada @s >ue eso= # or lo tanto ode@os coincidir con la idea de Decrol#= #a>ue es @u# cierto >ue ri@ero oue "e@os es la totalidad no sa


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dando # en lu!ar de a#udarlos or@are@os ersonas or!ullosas= reotentes # !roseras=>ue sientan >ue son @e?ores >ue las de@s # en lu!ar de rocurar el


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EFresión: es la @aterialiación de la oue lo distin!ue delos de@s es su ori!inalidad >ue radicaue@a de uneno>ue cientico del @edio escolar= sie@re siendo Bl @is@o >uien !enerara lasconclusiones de sus rcticas7 )a >ue deca >ue si se desea


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Estos estudios er@itieron >ue Decrol# descuue al!unos indi"iduos estn@e?or dotados ara la co@rensión de roue en nuestro unto de "ista estas rueue los estudiantes udieran decir "erue er@itan "alorar alindi"iduo= redecir lo >ue ;ar # tener una @e?or ersecti"a de la situación real deleducando7 Ade@s de no ;a


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Ao#ndose en la eFeriencia ad>uirida en el Instituto de Educación Esecial=Decrol# rocla@o la adoción de siete @edidas J+esse= /..(= 7./K:

• Se deue los escolares asi@ilaran el nue"o ro!ra@a= sin ol"idar >ue se deue los escolares asi@ilaran el nue"o ro!ra@a= sin ol"idar >ue se de


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Una educación or # ara la "ida

Decrol# lanteo estos o


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CONCLUSIONES

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CONCLUSIÓN

Realiar esta in"esti!ación soue de a; artieran las acti"idades o cosas a ensear7

Esta su!erencia no salió de la nada= en so oue Bl= ue uneFcelente @Bdico # !ran in"esti!ador= ues ue creador de sus roias rueue >uis les ;iciera alta al!o= se!Hn las oiniones de cole!as su#os7 Pero aHn as node?an de ser interesantes # a la ec;a al!unas de estas rouestas si!uen siendouncionales7

-aue eFisten "arios untos i@ortantes # >ue or lo tanto son los @sreconocidos de su oue elnio co@enar a realiar acti"idades en el @edio a@ue le er@itira"isualiar la realidad # lo!rar >ue en un uturo los nios o adolescentes se desen"ol"ieranadecuada@ente en la sociedad7

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Para Decrol#= la unción de !loue es cierto ues @uc;os de nosotrosconoce@os las cosas or su con?unto # osterior@ente "a@os analiando sus ieas= es@u# cierto >ue nos es @s cil recordar un aisa?e co@leto= >ue sus caractersticas or searado= es decir no resta@os atención a los detalles ;asta asado el tie@o7

Enseana !loue= or otra arte= se resentan en un orden arcial@ente di"erso: co@o con DeVe#= la ;istoriaJasociación en el tie@oK # la !eo!raa Jasociación en el esacioK ad>uieren unai@ortancia @a#or= al i!ual >ue las acti"idades eFresi"as Jlen!ua?e= diue resecta a la oue nos @uestra la ori!inalidad de la inancia= lo ilosóico= cienticoconduciBndolo a @etas cienticas7 Co@o #a se indico sus ri@eras reocuaciones lolle"aron al desarrollo ositi"o de la esecie ;u@ana= con"encido de >ue la @isión del;o@ue @uc;as de sus ideas no ueronacetadas or los de@s >uienes deendan la


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En tBr@inos !enerales la rouesta eda!ó!ica de O"ide Decrol# roone un rocedi@iento de arendia?e leFi


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ANEXOS

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Pedagogo belga cuyo método principal son los centros de interés

Desarrollo una teoría pedagógica tanto de niños "normales" como "anormales"

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LISTA DE REFERENCIAS

Lista de Reerencia

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+esse= 57M7J/..( ) Decroly= Distrito 'ederal MBFico: Trillas

Gasso= A7 J2996K La educación infantil: métodos técnicas y organización. Distrito'ederal= MBFico: Ceac7

Trilla 57= Cano= E7 J299, ) El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. J6Y7Ed7K= +arcelona: Graó

Sanc;idrian= C7 J29/9K Historia y perspectiva actual de la educación infantil. J/a7 Ed7K=+arcelona: Graó de IRI'7

Garca= E7 Instrucciones para operaciones académicas. En Uni"ersidad Autóno@aInd!ena de MBFico7 Recuerada /9 de octu

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