Training Coaching Mentoring - Humboldt Graduate School · 2016-02-23 · 1 – 2 Millie Baker 20....

TrainingCoachingMentoringfor Humboldt Graduate School Members, Postdocs, Individual Doctoral Candidates and Students, who are interested in a PhD

January 2016 – December 2016

IMPRESSUM

Humboldt-Universität zu BerlinHumboldt Graduate SchoolUnter den Linden 610099 Berlin

Telefon: +49(0)30 2093 1720Fax: +49(0)30 2093 [email protected]://humboldt-graduate-school.de

Redaktion:Aleksandra Skoric, Dr. Brigitte Lehmann, Sophia Lux, Natalie Altmiks, Lydia Ziebell

Design und Druck: unicom werbeagentur GmbH (unicom-berlin.de)Fotorechte: Alexander Schippel, Matthias Heyde, Felix Schumann, Andres Suess, Vincent LeiferDie Fotorechte der Trainerinnen und Trainer liegen bei den jeweiligen Trainerinnen und Trainern.

Auflage: 2.500 ExemplareStand: Januar 2016

TrainingCoachingMentoringfor Humboldt Graduate School Members, Postdocs, Individual Doctoral Candidates and Students, who are interested in a PhD

January 2016 – December 2016

4 TRAINING | COACHING | MENTORING

Welcome toHumboldt Graduate School

The aim of the Humboldt Graduate School is to provide young researchers with an excellent framework for their work by offering a broad and comprehensive education. Our offers are primarily designed for doctoral candidates of our member programs. Doctoral candidates of Humboldt-Universität zu Berlin who are not a member of Humboldt Graduate School, are also welcome to partici-pate last minute if places were available. With our offers we intend to support young researchers in managing their dissertation project, enhancing key compe-tencies and defining career goals.

The Excellence Initiative enabled us to enlarge our program of workshops that are open to all doctoral candidates of Humboldt-Universität zu Berlin and free of charge. Those cover topics that mainly support the doctoral process.

We also have special offers for postdoctoral researchers but they should feel free to participate in workshops that are announced to doctoral candidates in their third year of PhD studies.

In our rubric “on demand” we present a number of workshop that can be sched-uled if requested. You are welcome to approach us with any further topics you might be interested in.

In the knowledge that providing good care is required for a successful doctor-ate, the Humboldt Graduate School also provides supervisors the opportunity to professionalize for this demanding task.

Let yourself be inspired by our brochure to join the appropriate workshop. Should you have special wishes or suggestions, we will be happy to respond. We would be delighted to support you and wish you every success with your projects.

WELCOME | WILLKOMMEN 5

Willkommen an derHumboldt Graduate School

Aufgabe der Humboldt Graduate School ist es, den Promovierenden der Humboldt-Universität zu Berlin einen ausgezeichneten Rahmen für ihre Arbeit sowie ein vielfältiges und überfachliches Programm zu bieten. Die Auswahl an Schlüsselqualifikationsangeboten richtet sich wesentlich an unsere Mitglieder der strukturierten Promotionsprogramme. Darüber hinaus besteht auch für Promovierende, die keinem Mitgliedsprogramm angehören, die Möglichkeit, im Rahmen des Last Minute-Verfahrens kostenfrei an Veranstaltungen der Hum-boldt Graduate School teilzunehmen.

Im Rahmen der Exzellenzinitiative wurde das Programm, das für alle Promovie-renden der Humboldt-Universität offen und kostenfrei ist, erweitert. Im Fokus der „Open to all doctoral candidates“-Angebote stehen Themen, die grundle-gend den Promotionsprozess unterstützen.

Für Postdoktorandinnen und -doktoranden bieten wir Veranstaltungen an, die speziell auf die Bedürfnisse der Zielgruppe zugeschnitten sind. Darüber hinaus können sie auch Veranstaltungen für Promovierende im dritten Jahr ihrer Pro-motion besuchen.

In unserer Rubrik „on demand“ zeigen wir einige Workshopthemen auf, die auf Nachfrage organisiert werden können. Gerne können Sie mit weiteren für Sie interessanten Themen auf uns zukommen.

In dem Wissen, dass für eine erfolgreiche Promotion in erster Linie eine gute Be-treuung erforderlich ist, bietet die Humboldt Graduate School auch den Betreu-enden von Promotionen die Möglichkeit, sich für diese anspruchsvolle Aufgabe zu professionalisieren.

Lassen Sie sich nun durch unser Programm zum Besuch der passenden Veran-staltungen anregen. Sollten Sie spezielle Wünsche oder Anregungen haben, so werden wir gerne darauf eingehen.


Recommendations ...................................................................................................8

Workshop Overview..................................................................................................9

Our Offers ............................................................................................................... 14

Our Trainers ............................................................................................................ 16

Workshop Program

Natural and Life Sciences .................................................................................20

Social Sciences and Humanities ...................................................................... 32

Open to all Doctoral Candidates ......................................................................44

Good Scientific Practice Series ......................................................................... 56

Postdocs ............................................................................................................62

Career Development .........................................................................................70

Supervisors .......................................................................................................80

On demand offers .............................................................................................84

Additional Offers ................................................................................................... 96

Potential Candidates for a Doctorate ...............................................................98

Language Courses...........................................................................................100

Conflict Consultation ...................................................................................... 101

Funding Lines of Excellence Initiative ............................................................ 102

Conditions of Participation ..................................................................................104

Calendar Overview 2016 ....................................................................................... 108

Our Member Programs .........................................................................................112

How to find us .......................................................................................................118

Contact ...................................................................................................................119

Contents

CONTENTS | INHALTSVERZEICHNIS 7

Empfehlungen ..........................................................................................................8

Veranstaltungsübersicht ...........................................................................................9

Unsere Angebote .................................................................................................... 14

Unsere Trainer/innen ............................................................................................. 16

Veranstaltungsprogramm

Natur- und Lebenswissenschaften ...................................................................20

Sozial- und Geisteswissenschaften .................................................................. 32

Offene Angebote ...............................................................................................44

Gute wissenschaftliche Praxis – Reihe ............................................................. 56

Postdocs ............................................................................................................62

Karriereentwicklung ..........................................................................................70

Betreuer/innen ..................................................................................................80

On demand Angebote ......................................................................................84

Ergänzende Angebote ........................................................................................... 96

Angebote für Promotionsinteressierte .............................................................98

Sprachkurse.....................................................................................................100

Konfliktsprechstunde ...................................................................................... 101

Förderlinien der Exzellenzinitiative ................................................................ 102

Teilnahmebedingungen ........................................................................................104

Kalenderübersicht 2016 ........................................................................................ 108

Unsere Mitgliedsprogramme ................................................................................112

Wie sie uns erreichen ............................................................................................118

Kontakt ...................................................................................................................119

Inhaltsverzeichnis


RecommendationsEmpfehlungen

1st Year of PhD studies Getting started – Mastering your PhD projectGood Scientific Practice SeriesImproved ReadingJust landed! German Science CultureSchneller ans Ziel: Effektive Zusammenarbeit in der PromotionsbetreuungScientific WritingSustainable Time-Management with Self-CoachingUpward Leadership

2nd Year of PhD studies Academic Poster PresentationCommon Mistakes to avoid in Thesis-WritingDealing with Journalists and the MediaPublishing in the Social Sciences and HumanitiesPublishing Research Articles (Natural Sciences) Slidewriting and Storylining

3rd Year of PhD studies Applying online and offlineCareer Mentoring / Karriere-MentoringDisputationsvorbereitungEffective Grant Application Writing for ScientistsIndividual Coaching / EinzelcoachingJob Application TrainingPeer MentoringPlan B – Alternativen zur WissenschaftskarrierePreparing for the DisputationAufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Dissertation

1st to 3rd Year of PhD studies Communication in Intercultural and Interdisciplinary TeamsGet it done without the DisciplineResearch Data Management – Services at Humboldt-Universität Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open AccessScientific PresentingSelf-Management for the Writing ProcessSpeaking with Confidence and Impact

Postdocs Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams Dealing with Journalists and the MediaEffective Grant Application Writing for ScientistsKarriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickelnWriting Review Articles

Supervisors Gute PromotionsbetreuungKollegiale BeratungWork Together

WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT 9

Workshop OverviewVeranstaltungsübersicht

Target Groups Workshop TitelYear of PhD

studiesTrainer Date Page

Natural and Life Sciences

Aufhören oder Weitermachen?

Krisenmanagement in der Promotion

1 – 3Dr. Sanna

Schondelmayer18.04. + 09.05.

+ 01.06.22

Effective Grant Application Writing for Scientists

3 – Postdocs Dr. Christina Schütte16. – 17.0221. – 22.09.

23

Get Your Things Done Without the Discipline

1 – Postdocs Dr. María Machón02.03. + 05.07. 19.09. + 28.11.

24

On Doing Sound and Ethical Science

1 – 3 Dr. Adam S. Wilkins13. – 14.06./DRS

07. – 08.12.25

Preparing for the Disputation

3 Dr. Matteo Garavoglia18. – 19.01. 17. – 18.10.

25

Publishing Research Articles – Natural Sciences

2 – 3 Dr. Philipp Mayer 14.10. 26

Research Data Management – Services at

Humboldt- Universität1 – 3 Kerstin Helbig, N.N. 09.12. 26

Scientific Data Protection – Data Hugging versus

Open Access1 – 3 Dr. Alban Ramette

06. – 07.06./DRS05.-06.12.

27

Scientific Presenting 1 – 2 Millie Baker17. – 18.03.21. – 22.11.

27

Scientific Writing – Natural Sciences

1 – 2 Dr. Philipp Mayer10. – 11.03.12. – 13.10.

28

Scientific Writing – Life Sciences

1 – 2 Dr. Adam S. Wilkins23. – 24.05.27. – 28.10.

28

Self-Management for the Writing Process

1 – 2 Dr. María Machón03.05. + 24.0501.11. + 29.11.

29

Speaking with Confidence and Impact

1 – 2 Millie Baker 20. – 21.06. 29

Sustainable Time-Management with Self-

Coaching1 – 3 Dr. María Machón 14. – 15.11. 30

Writing Review Articles 3 – Postdocs Dr. Philipp Mayer 09.03. 30

tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben




Social Sciences and Humanities

Academic Writing for Scientists

1 – 2 Barbara Handke 07. – 08.04. 35



1 – 3Dr. Sanna


+ 01.06.34

Disputationsvorbereitung 3 Dr. Daniela Twilfer 21. – 22.04. 35



36


1 – Postdocs Dr. María Machón02.03. + 05.07.19.09. + 28.11.

37

Publishing in the Social Sciences and Humanities

3 – Postdocs Barbara Handke 29. – 30.09. 38

Rechte und Verantwortung in der Forschung (Geistes- und Sozialwissenschaften)

1 – 3 Barbara Handke16. – 17.06./DRS

07. – 08.12.39



Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open

Access1 – 3 Dr. Alban Ramette

06. – 07.06./DRS05. – 06.12.

40

Scientific Presenting 1 – 2 Millie Baker17. – 18.03.21. – 22.11.

40


1 – 2 Dr. María Machón03.05. + 24.0501.11. + 29.11.

41

Speaking with Confidence and Impact

1 – 2 Millie Baker 20. – 21.06. 41

Sustainable Time-Management with Self-

Coaching1 – 3 Dr. María Machón 14. – 15.11. 42

WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT 11



Open to all Doctoral

Candidates

Academic Poster Presentation

1 – 3 Mark Edwards11. – 12.04.07. – 08.11.

46



1 – 3Dr. Sanna


+ 01.06.46

Communication in Intercultural and

Interdisciplinary Teams1 – Postdocs Dr. Matteo Garavoglia

20. – 21.01.19. – 20.10.

47

Disputationsvorbereitung 3 Dr. Daniela Twilfer 21. – 22.04. 47



48


1-Postdocs Dr. María Machón02.03. + 05.07.19.09. + 28.11.

49

Improved Reading 1 – 3 Friedrich Hasse10. – 11.02.07. – 08.09.

50

Just landed – German Science Culture

1 – Postdocs Dr. Matteo Garavoglia 24. – 25.10. 50

On Doing Sound and Ethical Science

1 – 3 Dr. Adam S. Wilkins13. – 14.06./DRS

07. – 08.12.51




1 – 3 Barbara Handke16. – 17.06./DRS

07. – 08.12.53



Schneller ans Ziel: Effektive

Zusammenarbeit in der Promotionsbetreuung

1 – 3Dr. Marion Schmidt-

Huber15. – 16.12. 54

Scientific Data Protection – Data Hugging versus

Open Access 1 – 3 Dr. Alban Ramette

06. – 07.06./DRS05. – 06.12.

54

tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben

12 TRAINING | COACHING | MENTORING WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT 13



Postdocs



20. – 21.01.19. – 20.10.

64



65


1 – Postdocs Dr. María Machón02.03. + 05.07.19.09. + 28.11.

66


1 – Postdocs Dr. Matteo Garavoglia 24. – 25.10. 64





Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen

entwickeln

Alle Lehrenden

Dr. Sabine Brendel On demand 68

Writing Review Articles 3 – Postdocs Dr. Philipp Mayer 09.03. 69

Supervisor/ Betreuer/

innen

Gute Promotionsbetreuung – Prof. Johannes Wildt auf Anfrage 82

Individuelle Qualitätsentwicklung

– N.N. tba online 83

Unterstützung in Konfliktfällen

–Hochschulexterne

Mediatorenauf Anfrage 83

tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben



On demand

Aufhören oder weitermachen?


1 – 3Dr. Sanna

Schondelmayer

18.04. + 09.05. + 01.06.

und auf Anfrage87

Applying online and offline 1 – 3Dr. habil Susanne

LummerdingOn demand 87

Common Mistakes to avoid in Thesis-Writing

2 – 3 Mark Edwards On demand 88



20. – 21.01.19.-20.10.

and on demand89

Dealing with Journalists and the Media

2 – Postdocs Robert Kötter On demand 89


3 – Postdocs Dr. Christina Schütte16. – 17.02.

und auf Anfrage90

Getting started – Maste-ring your PhD project/Das

Promotionsprojekt meistern

0 – 0,5Dr. Regina von Schmeling und

Aleksandra Soric

21. – 22.09.and on demand

91

Intercultural Competencies 1 – 3Dr. Barbara Geldermann

On demand 92

Karriereplanung und Kursbestimmung auf

dem Weg zur Professur – Beratung und Coaching fur

Promovierte

Postdocs Dr. Uta Bronner On demand 92

Plan B – Alternativen zur Wissenschaftskarriere

3 – PostdocsDr. Matthias Schwarzkopf

Auf Anfrage 93

Project Management for Young Researchers

1 – 3 Dr. Valeska Russo On demand 93

Slidewriting & Storylining 1 – 3 / Postdocs Dr. Markus Burger On demand 94

What is “Good Scientific Practice”? – Talk / Was ist „Gute Wissenschaftliche

Praxis“? – Vortrag

1 – 3Dr. Brigitte Lehmann,

N.N.On demand 94

Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen

entwickelnAlle Lehrenden Dr. Sabine Brendel Auf Anfrage 95


Our event program at Humboldt Graduate School enables you to update and develop your skills. Our Transferable Skills Training is divided into diff erent sections.

SCIENCE SKILLSThis section promotes the professional com-petence of young researchers. Events in this category focus on communication with media and scientifi c presentation of research results in written and oral forms.

MANAGEMENT SKILLS These interdisciplinary events are aimed at widening your personal career opportunities. Therefore we off er training in project and event management, management of personal knowl-edge as well as media training for researchers.

CAREER PLANNING Holding a PhD is a big step towards an academ-ic career. To manage this step successfully, we support you with workshops giving an overview on current trends of research career develop-ment in Europe and job application practice. As networking is important for your own career we encourage you to exchange experiences with colleagues in our workshops and lectures.

COACHING We provide workshops on time- and self-management to make sure you get support on organizing your dissertation. In addition to these workshops, you can also take advantage of our individual coaching.

Our Off ers

MENTORINGMentoring is useful if you already want to gain some insights in your favored professional fi eld. It helps you to get in touch with people from academia as well as economy.

CONFLICT CONSULTATIONHighly trained external mediators off er coun-seling, coaching or mediation for strained or confl ictual relationships in the context of your doctoral studies. The sessions will take place away from daily workplace and are fully confi dential.

SUPERVISORIn the knowledge that providing good care is re-quired for a successful doctorate, the Humboldt Graduate School also provides supervisors the opportunity to professionalize for this demand-ing task.

Our workshops are taught in the language in which they are announced. Due to our international target group most off ers are held in English.

OUR OFFERS | UNSERE ANGEBOTE 15

Unser Veranstaltungsangebot für den Erwerb von Schlüsselqualifi kationen ist in unterschied-liche Bereiche aufgeteilt und orientiert sich an den Bedürfnissen von Promovierenden in den unterschiedlichen Phasen einer Promotion

SCIENCE SKILLSHierunter sind Veranstaltungen gefasst, die die Wissenschaftskompetenz von jungen Forschen-den fördern. Dabei sind diese zum Einen fokus-siert auf die Kommunikation von Forschungser-gebnissen, sowohl schriftlich wie auch mündlich.

MANAGEMENT SKILLS Diese interdisziplinären Veranstaltungen unterstützen Sie dabei, Ihre persönlichen Karrierechancen zu erhöhen. Dazu bieten wir Veranstaltungen zum Ausbau Ihrer Fähigkeiten im Projektmanagement und Ihrer Organisati-onskompetenz sowie zum Umgang mit Medien und Journalisten an.

CAREER PLANNINGDa die Promotion ein wichtiger Schritt der wis-senschaftlichen Karriere ist, richten sich Veran-staltungen aus diesem Bereich auf die Vorberei-tung einer solchen. Dabei bieten wir Vorträge zu Forschungstrends auf dem Europäischen Markt an und bereiten Sie auf den Bewerbungsprozess vor. Das Netzwerken ist ein wichtiger Faktor in der Vorbereitung des persönlichen Karrierepfads, unsere Workshops und Vorträge bieten Ihnen die Möglichkeit zum Austausch mit Kollegen.

COACHING Oftmals ist es nützlich und hilfreich Unterstüt-zung bezogen auf das eigene Selbst- und auch Zeitmanagement zu erhalten. Wir bieten sowohl Workshops als auch Einzelcoachings an, um Sie bestmöglich in diesen Bereichen fi t zu machen.

Unsere Angebote

Erfolgsteams sind eine wirksame Methode der gegenseitigen Unterstützung. Diese werden auf Anfrage gegründet und von uns begleitet und moderiert.

MENTORING Wenn Sie einen genaueren Einblick in das von Ihnen anvisierte Berufsfeld haben wollen und bereits erste Kontakte zu Menschen aus Wissenschaft und Wirtschaft aufbauen wollen, kommen Sie nicht an unserem Mentoring-Programm vorbei. KONFLIKTSPRECHSTUNDEHoch qualifi zierte externe Mediatoren bieten Beratung, Coaching oder Mediation an bei be-lasteten oder konfl iktgeladene Beziehungen im Umfeld von Promotionsstudien an. Die Gesprä-che fi nden fernab des alltäglichen Arbeitsberei-ches statt und sind absolut vertraulich.

BETREUER/INNENIn dem Wissen, dass für eine erfolgreiche Promotion in erster Linie eine gute Betreuung erforderlich ist, bietet die Humboldt Graduate School auch den Betreuer/innen von Promoti-onen die Möglichkeit, sich für diese anspruchs-volle Aufgabe zu professionalisieren.

Unsere Veranstaltungen werden jeweils in der Sprache gehalten, in der sie angekün-digt sind. Aufgrund unserer internationa-len Zielgruppe werden sie überwiegend in Englisch angeboten.


TrainersTrainerinnen und Trainer

TRAINERS | TRAINERINNEN UND TRAINER 17

DR. ANDREA ADAMS PAMELA AUST MILLIE BAKER DR. SABINE BRENDEL

• Dr. der Philosophie, arbeitet derzeit an der Fakultät für Geschichtswissenschaften, Philosophie und Theologie der Uni Bielefeld

• Zusatzqualifikationen als Trainerin• Erfahrungen im Wissenschaftsumfeld

• B.A. in Bibliotheks- und Informationswissen-schaft und Romanistik;

• M.A. in Bibliotheks- und Informationswissen-schaft

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin für For-schungsdaten und Informationskompetenz

• M.A. in English and German philology• Trainer for business English, translator, and

facilitator for academic communication skills• trained and coached for a wide range of

clients (primarily in Europe)

• Promotion in Erziehungswissenschaft (Dr. phil.)• Aufbau und Leitung von hochschuldidakti-

schen Einrichtungen• Weiterbildungen Hochschul-, Schreibdidaktik

und Prozessarbeit (Coaching)• Herausgeberin der Reihe „Kompetent lehren“

UTB Budrich-Verlag

PROF. DR. UTA BRONNER DR. MARKUS BURGER DR. MICHAEL DUSZAT MARK EDWARDS

• promovierte Diplom- Psychologin, Diplom- Volkswirtin, zertifizierter Coach

• Trainingsschwerpunkte: Führung, kommu-nikative Fähigkeiten, Karriereplanung & Doktorandenbetreuung

• Mitglied des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen

• B.A. and M.Sc. in Social Sciences (Oxford)• Work experience as consultant (BCG)• PhD in Management (FU Berlin)

• Promotion (Dr. phil.) im Fach ,,Nordamerika-nische Literatur und Kultur" (HU Berlin

• Vorbereitung und Moderation von Konferen-zen und Workshops/Kolloquien

• leitet Erfolgsteams (nach Barbara Sher)

• co-founded and operated a Marketing, Graphic Design business in UK

• worked as National Training and Develop-ment Manager for more than 300 graphic design and printing companies

• has been offering business-English-courses in collaboration with Kompetenzia Interna-tional since 2010

DR. MATTEO GARAVOGLIA DR. BARBARA GELDERMANN ILKE GLOCKENTÖGER BARBARA HANDKE

• research associate at the Centre for Interna-tional Studies at the University of Oxford

• has worked with Impuls Plus for a number of years

• Research associate at the Berlin-based Institut für Europäische Politik

• holds a Ph.D. in Sinology, studied the History of Oriental Arts and Comparative Religion

• consultant for business relations with Sou-theast Asia

• intercultural training and coaching with focus on China and Southeast Asia

• lecturer at HTW Berlin

• Lehramtsstudium der Fächer Sport, Ge-schichte & Ev. Religion

• wissenschaftl. Mitarbeiterin (Didaktisches Zentrum der Uni Oldenburg)

• Lehrkraft für besondere Aufgaben im Arbeits-bereich “Sport und Erziehung”

• M.A. in Anglistik und Soziologie• Freiberufliche Lektorin mit dem Schwerpunkt

Geistes- und Sozialwissenschaften• 2011 Gründung des Lektoratsbüros „Text +

Lektorat + Redaktion“

FRIEDRICH HASSE KERSTIN HELBIG JOHN KLUEMPERS, PHD CLAUDIA KOEPERNIK

• M.A. in Neuerer Geschichte & Philosophie• Improved Reading-Trainer (über 500 Kurse)• Mitautor des Rowohlt-Bestsellers „Schneller

lesen – besser verstehen“

• M.A. Social Sciences• focusses on issues of data management,

citation and good scientific practice• Research Data Management Coordinator at

Humboldt-Universität zu Berlin

• PhD in Linguistics• trainer for presentation techniques and suc-

cessful communication• worked as a radio journalist

• M.A. Erziehungswissenschaft• Zusatzqualifikation als Trainerin• Mitherausgeberin des „GEW-Handbuchs

Promovieren mit Perspektive – Ein Ratgeber von und für DoktorandInnen

Die Fotos haben uns die Trainer und Trainerinnen jeweils überlassen.

18 TRAINING | COACHING | MENTORING TRAINERS | TRAINERINNEN UND TRAINER 19

ROBERT KÖTTER DR. PHIL. HABIL. SUSANNE LUMMERDING DR. MARÍA MACHÓN DR. PHILIPP MAYER

• media expert and author of journal articles and books

• experienced and certifi ed coach with a focus on communication

• researcher in Japanese religion

• Art Historian, Venia Docendi for Art Theory and Media Studies

• Certifi ed Coach / Supervisor• Since 2013 building of an interdisciplinary

Research and Coaching Network and of an in-ternational platform for research an coaching/consulting on „Theory_Practice / Diversity“

• PhD in Physics (TU Berlin)• coaches scientists• refereed for 5 international journals (Physical Review Letters)• leads success teams (Barbara Sher)

• PhD in Forest Science• Trainer & Consultant for Scientifi c Writing• Author of the book „77 mal wissenschaftli-

ches Schreiben – eine Anleitung“

MATTHIAS MERKELBACH DR. ALBAN RAMETTE DR. VALESKA RUSSO DR. MARION SCHMIDT-HUBER

• M.A. in German Philology / German studies• lecturer in German philology; Trainer for Ger-

man as a foreign language• author of textbooks for Cornelsen Verlag /

Berlin and the editor of the textbook in Techni-cal English, 2005

• PhD degree in Natural Sciences at the Poly-technic Institute of Technology, Zurich

• Scientist positions at Michigan State Univer-sity, USA and at the Max Planck Institute for Marine Microbiology in Bremen

• Project Manager of the Swiss childhood cohort study on Asthma

• PhD in inorganic Chemistry.• Worked 10 years as project manager and

trainer at Siemens and Nokia Siemens Networks

• focuses on management, communication and presentation and also teaches methods of awareness and stress reduction to reach a good work-life balance.

• Dipl.-Psychologin & Dipl. Betriebswirtin• Trainerin, Coach sowie wissenschaftl. Mitar-

beiterin am LMU-Center for Leadership and People Management

• Themenschwerpunkt in Trainings: Führung, Zusammenarbeit in Teams und Kommunika-tion, Kompetenzmanagement

DR. BEATE SCHOLZ DR. SANNA SCHONDELMAYER DR. CHRISTINA SCHÜTTE DR. MATTHIAS SCHWARZKOPF

• holds a Ph.D. in modern Italian history• founder and director of Scholz – consulting

training coaching• works internationally as a strategy consul-

tant, reviewer, trainer and coach at universi-ties and research organizations

• promovierte and der Europa-UniversitätViadrina zum Thema "Interkulturelle Mediati-on in der dt.-poln. Grenzregion"

• Ausbildung zur Mediatorin und zum Cross Cultural Consultant mit Schwerpunkt Mittel-, Ost- und Südosteuropa

• seit 2003 freiberufl iche Trainerin undMediatorin

• PhD in Biochemistry• set up ProSciencia Beratungs-GmbH• Evaluator in the Marie Curie Program

of the EU

• Berufserfahrung als Beauftragter für Beru-fungsverfahren und als Leiter der Hochschul-didaktik an der Universität Jena

• Mitbegründer von www.karriereberatung-akademiker.de

• Trainer und Coach für Karrierefragen und Hochschuldidaktik

DR. DANIELA TWILFER DR. JUDITH VEY DR. ADAM S. WILKINS

• Promotion in der germanistischen Sprach-wissenschaft

• Aufbaustudium der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS e.V.)

• freiberufl iche Kommunikationstrainerin und -beraterin

• Promotion in Soziologie• Zusatzqualifi kation als Trainerin• Erfahrungen im Wissenschaftsumfeld• Lehrbeauftragte an der ASH Berlin

• Geneticist by training and evolutionary biologist• author and as well former editor BioEssays• editor of the commentaries (“Perspectives”)

section of Genetics

Die Fotos haben uns die Trainer und Trainerinnen jeweils überlassen.


Workshops January 2016 – December 2016

Natural and Life Sciences Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion


Eff ective Grant Application Writing for Scientists

On Doing Sound and Ethical Science – Life Sciences

Preparing for the Disputation

Publishing Research Articles – Natural Sciences

Research Data Management – Services at Humboldt-Universität

Scientifi c Data Protection – Data Hugging versus Open Access

Scientifi c Presenting

Scientifi c Writing – Natural Sciences

Scientifi c Writing – Life Sciences


Speaking with Confi dence and Impact

Sustainable Time-Management with Self-Coaching

Writing Review Articles

Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a

member program and will be announced on our homepage:

https://humboldt-graduate-school.de.

If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email.


AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER PROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Sanna SchondelmayerDate: 18.04. + 09.05. + 01.06.2016Target Group: Promovierende in allen

Promotionsjahren

INHALT• Situationsklärung und Zielsetzung• Coachingelemente in Einzelreflexion zu

Arbeits- und Lebensvision• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz• Empowerment für deinen eigenen Weg• Intensive Formen von kollegialem Austausch• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency• Unterstützer_innen und Unterstützendes

erkennen und aktivieren• Rollenspiele• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte

Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wo-chen Abstand gegliedert, so dass Anregungen aus dem Workshop direkt umgesetzt werden können und die Erfahrungen damit beim nächsten Treffen supervidiert und Strategien angepasst werden können.

NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 23

EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. Christina SchütteDate: 16. – 17.02.2016 or 21. – 22.09.2016Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs

CONTENT• Obtaining a thorough understanding of how

successful grant applications are written• Learning to write readable texts in English• Understanding the reviewing process for

grant applications• Gaining practical experience in writing and

evaluating grant applications• Obtaining an overview over funding agencies

and funding opportunities

ZIELEHast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Pro-motion momentan in einer Sackgasse steckst? Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielsetzung des Workshops ist es, Promovierende dabei zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut zu gestalten.

Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder einen alternativen Berufsweg einschlagen möch-test, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen persönlichen Weg, klären und strukturieren, wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich realistisch umsetzen lässt.

OBJECTIVESThe aim of this course is to familiarize partici-pants with the strategies for writing successful grant/ fellowship applications to various funding bodies. It consists of lecture-style sequences with active participation by the audience dealing with the theory of good scientific writing, the basics of grant applications and the principles of different funding bodies, as well as hands-on exercises on aim definition, structuring a work plan and writing a grant summary. Additional information and exercises on writing good scientific texts in English will deepen the writing experience.

Participants will be asked to prepare a short “mini-grant application” (4 pages + Scientific CV) in preparation to the course, which will be due ap-prox. 5 days before the start of the course – please take this into consideration when planning partici-pation in this course. These applications will be evaluated by other participants individually before the course and in an evaluation session within the course and each participant will also evaluate 3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before course start. This will provide extensive feedback for all participants on their applications, but most importantly, will provide a clear impression of the situation and the view of potential evaluators.


GET YOUR THINGS DONE WITHOUT THE DISCIPLINE(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. María MachónDate: 02.03.2016 (workshop) 20.04. + 30.05.2016 (online-sessions) 05.07.2016 (follow up) or

19.09.2016 (workshop) 12.10. + 03.11.2016 (online-sessions) 28.11.2016 (follow up)Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs

An introductory 1-day time-management work-shop includes the first practical “get it done session” and lets you experience the method and understand why it works. Besides, you learn techniques to improve your performance between the sessions. During two more virtual “get it done sessions” (you participate from your office or home) you keep working on your projects while practicing the techniques until they feel like second nature. In the final follow-up we discuss what went well and what still needs to be improved. We work through all topics and wishes of the participants with group coaching. You leave the program with a new motivation and concrete, tailored solutions.


PREPARING FOR THE DISPUTATION (NATURAL/ LIFE SCIENCES)

Trainer: Dr. Matteo GaravogliaDate: 18. – 19.01.2016 or 17. – 18.10.2016Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD

studies

OBJECTIVESThe seminar aims at preparing you for the thesis defense by honing your presentation skills so you can argue your points convincingly and think on your feet during the question and answers session. Responding to typical ques-tions which may come up during the defense will also be practiced in simulated scenarios. Furthermore the workshop will provide neces-sary information about the formal procedure, the requirements and social setting of a PhD examination.

CONTENT• Selecting a committee: what should I take

into account?• The Do’s and Don’ts in oral PhD examinations• How do I argue and convince people of my

academic achievements?• How do I deal with stage fright?• How do I structure the preparation phase

most effectively?• How do I stay motivated in the final stretch?

ON DOING SOUND AND ETHICAL SCIENCE (LIFE SCIENCES)

Trainer: Dr. Adam WilkinsDate: 13. – 14.06.2016

(Dahlem Research School) or 07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)

Target Group: Candidates in all years of PhD studies

OBJECTIVESWhen does the deletion of a band on a blot con-stitute misconduct, or even fraud? What about selecting and reporting a very unusual result as being representative of the data? How should I react if I have the suspicion that scientists in my laboratory environment are ‘behaving badly’? In our seminar we will discuss the topics listed below. My ultimate goal for this seminar is to sensitize you to the issue of good scientific practice, and explore what it means for your own work.

CONTENT• Responsibilities of Research • Supervisors and Trainees Data Management

(including image manipulation)• Publication Practices • Authorship• Peer Review and Privileged Information• Collaborations• Human Subjects Research• Financial Conflicts of Interest• How to react in case of suspected miscon-

duct (‘whistleblowing’)

OBJECTIVESDo you have difficulties getting certain things done? Do you sometimes wonder why you “run around the whole day” and still feel like you got nothing done? Do some of your “to dos” just wander from list to list? This program is for those of us who tend to leave things for later, to not get started until the deadline looms threat-eningly over our heads.

In this program you actually get things done. We won’t only talk about the “whys” and “design strategies”: you are actually going to work on your to dos and get them off the list. The core of the program is the “get it done ses-sion”, a special kind of co-working designed to improve your focus and motivation.


PUBLISHING RESEARCH ARTICLES (NATURAL SCIENCES)

Trainer: Dr. Philipp MayerDate: 14.10.2016Target Group: Candidates in the 2nd or 3rd year

of PhD studies

OBJECTIVESPublishing research articles in high quality jour-nals is a demanding task. It is a task sometimes very rewarding and sometimes very frustrating. The objectives of this training are: (1) to under-stand the publication process in peer reviewed journals, (2) to develop individual strategies for writing and publishing research articles.

CONTENT• The peer review system: stakeholders, pro-

cesses, benefits, criticism• Planning publications strategically• Criteria for journal selection (impact factors,

rejection rates, length of time until publica-tion)

• How to write a review by yourself• How to respond to editor’s comments• What to do in case of rejection

RESEARCH DATA MANAGEMENT – SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT (INTERSDISCIPLINARY)

Trainer: Kerstin Helbig, N.N.Date: 09.12.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESResearch data management is an integral part of good scientific practice. It supports later data sharing, which can lead to increased citation and reuse. In addition, more and more funding organizations expect a data management plan during the application process. This workshop informs about data management planning and services at Humboldt-Universität zu Berlin. Technical, legal and financial aspects of research data management are covered. In separate discipline specific groups metadata as well as appropriate research data repositories and archives are presented and discussed.

CONTENT• What is research data?• Why research data management? What are

the requirements of funding organizations such as DFG, BMBF and EU?

• How does successful research data manage-ment look like? How do I write a data man-agement plan? Which aspects are important?

• Research data management at Humboldt-Universität zu Berlin (research data policy, services)

• Discipline specific metadata• How does the actual work with repositories

look like?• Discussion, question-and-answer session


SCIENTIFIC DATA PROTECTION – DATA HUGGING VERSUS OPEN ACCESS (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. Alban RametteDate: 06. – 07.06.2016

(Dahlem Research School) or 05. – 06.12.2016

(Humboldt Graduate School)Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESTechnologies to exchange data are advanc-ing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox). However, data protection laws still apply and personal rights need to be respected. We make scientists aware of potential problems when exchanging scientific data. At the same time, we show the benefits of using state-of-the-art information sharing technologies.

CONTENTData Protection and Privacy • National and international data protection laws• Common pitfalls in data policy in science• Simple guidelines to effectively increase data

protection

Tools and Channels• Securing the unsecure: Encrypting public

data exchange• Opportunities and threats of cloud computing• Digital vs. paper-based scientific records

Sharing Scientific Data• Efficient tools and platforms for organization

and knowledge exchange• Your research: Data hugging or open access?

Final Discussion and Wrap-Up

SCIENTIFIC PRESENTING(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Millie BakerDate: 17. – 18.03.2016 or 21. – 22.11.2016Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESThe main aim of this workshop is to develop a critical awareness of presentation techniques in order to make informed decisions and optimize personal style. It is therefore essential that participants receive not only verbal feedback from the trainer and each other, but also see themselves presenting on video.

CONTENT• Assess own presentation strengths and

weaknesses and try out new/more successful communication strategies where appropriate

• Identify the main design rules of effective slide presentations

• Build on and practice the English phrases of presentation

• Develop strategies for dealing with unex-pected or difficult situations, e.g. answering questions, technical problems, audience management

• Develop confidence and enjoyment in public speaking


SCIENTIFIC WRITING (NATURAL SCIENCES)

Trainer: Dr. Philipp MayerDate: 10. – 11.03.2016 or 12. – 13.10.2016Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESShort lectures provide information and tips and extended exercises train the efficiency in scientific writing. Participants gather and share experiences.

Before the training, participants will be asked to prepare an outline or draft of a planned research article.

CONTENT• How to understand the writing process from

first ideas to finished article• How to explore individual strengths and

development areas • How to improve collaborations with co-

authors• How to develop time and self-management

strategies • Participants know typical elements of re-

search articles • Participants understand attributes of high

quality research articles• Participants train effective working tech-

niques for quality improvement.

SCIENTIFIC WRITING(LIFE SCIENCES)

Trainer: Dr. Adam S. WilkinsDate: 23. – 24.05.2016 or 27. – 28.10.2016Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESThe objectives of the first day are to understand the different kinds of scientific writing and their differing requirements, to know what some use-ful preparatory steps in writing are, to learn to develop and keep to a plan for writing an article and to understand what is involved in collabora-tions with co-authors.

The objective of the second day is to understand how to achieve the three essential elements of scientific writing: accuracy of content; an inter-esting treatment; a clear piece of writing.

Before the workshop participants will be asked to prepare an outline or draft of a planned research article and to write a draft Abstract of the article.

CONTENT• The qualities of good scientific writing• Types of writers• Advantages and potential problems in having

co-authors• How to survive problems of being a non-

native English speaker• The basic structure of research articles versus

review articles• Making the Abstract and introduction inter-

esting• Choosing illustrative material (diagrams, half-

tones, graphs, tables)


SELF-MANAGEMENT FOR THEWRITING PROCESS PART I & II(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. María MachónDate: Part I: 03.05./ 01.11.2016 & Part II: 24.05./ 29.11.2016Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESThis is not a writing course of the conventional sort. Our focus is on you, the writer, and on your self-management during the writing pro-cess: How to motivate yourself to write? How to feel well during the writing process? How to make decisions and plans you can stick to? How to get your writing projects done in time?

During the one-day workshop we explore these questions in a relaxed and open atmosphere. We analyze your approach to your writing projects and find pragmatic alternatives for the areas that need improvement. With help of sci-entifically proven methods you find and activate your own motivation to write. You learn how to harness your creativity and your “inner critic” to your advantage. Typical problems like procrasti-nation, writer’s block or a lack of confidence in your results are discussed.

In a follow-up session we discuss practical problems found during the implementation phase. We reflect on what went well and what additional fine tuning is needed. You leave the course with clear goals and renewed motivation.

CONTENT• Analysis of your writing work-flow• Finding your own motivation• Defeating writers’ block and procrastination,

coping with perfectionism• Using feedback to your advantage• Office organization

SPEAKING WITH CONFIDENCE AND IMPACT (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Millie BakerDate: 20. – 21.06.2016Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESDo you want to have more impact when deliver-ing a presentation? Do you want to deliver your message with more clarity, build more connec-tion with your audience, or do you simply want to be able to be more relaxed and ‘yourself’ when speaking to groups?

For those people who already feel comfort-able presenting, we work to strengthen your confidence, developing your ability to be more authentic and have more professional impact when you speak. For those who experience nerves when speaking to a group, we look at new ways of transforming them. What are we actually dealing with? How can we experience public speaking as energizing and even enjoy-able? This workshop is not about tips, tricks and techniques. It’s about building genuine strength as a presenter – from the inside out.

CONTENT• Develop our ability to use eye-contact to

engage with individuals and the group• Allow ourselves to relax into the role of speak-

er/presenter and strengthen our professional presence

• Practice delivering our presentations in a more confident and connected way

30 TRAINING | COACHING | MENTORING NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 31

Please also note our “Open to all”-offers starting on page 44.Bitte beachten Sie auch unsere „Open to all“-Angebote ab Seite 44.

SUSTAINABLE TIME-MANAGEMENT WITH SELF-COACHING(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. María MachónDate: 14. – 15.11.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESTime-management is not something static: it needs constant course correction to match your current situation, especially during a PhD. In this training you learn not only principles and techniques of time-management, but also self-coaching tools that make this constant course correction possible. The goal: to approach your time-management issues in a solution-oriented manner.

We first discuss the basics of self-coaching and start practicing right away. We discuss working habits, task-management systems, office organization and more. We analyze “time thieves” like procrastination, perfectionism, and interruptions. We approach the topic of time-management step by step: looking at long-term planning, medium-term planning, and your day-by-day working schedule.

At the end of the workshop you will have a clear idea of self-coaching, the transferable skill par excellence that can be applied to all areas of your life. You will have specific ideas for solving your time-management challenges. Combining self-coaching and a whole toolbox of time-management principles and techniques, you will approach future challenges in a pragmatic, goal-oriented way.

WRITING REVIEW ARTICLES(NATURAL/ LIFE SCIENCES)

Trainer: Dr. Philipp MayerDate: 09.03.2016Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD

studies/ Postdocs

OBJECTIVESWriting a review article in early stages of the PhD-project has several advantages. The aim of this workshop is to provide you with the skills needed for writing high quality reviews. You learn to organise dispersed information, to design knowledge maps and to plan text struc-tures. Time-saving techniques are trained and you are encouraged to start immediately with your writing project.

Please bring a copy of a review article to the workshop. Choose a review from your disci-pline, which is, in your opinion, high quality.

CONTENT• Narrative reviews versus systematic reviews• Structure of systematic reviews• Structure of narrative reviews: storyline, sec-

tions, paragraphs• Writing reviews: when to start, steps to con-

sider, software to use• Text quality of reviews: quality criteria and

checklists• Publishing reviews: journals, topics, co-

operations



Social Sciences andHumanitiesAufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion

Academic Writing for Scientists

Disputationsvorbereitung


Grant Application Writing for Scientists





Scientifi c Presenting


Speaking with Confi dence and Impact

Sustainable Time-Management with Self-Coaching

Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a member

program and will be announced on our homepage:




AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DERPROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Sanna SchondelmayerDatum: 18.04. + 09.05. + 01.06.2016Zielgruppe: Promovierende in allen Promotionsjahren




Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wo-chen Abstand gegliedert, so dass Anregungen aus dem Workshop direkt umgesetzt werden können und die Erfahrungen damit beim nächsten Treffen supervidiert und Strategien angepasst werden können

SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 35

DISPUTATIONSVORBEREITUNG(SOZIAL- UNDGEISTESWISSENSCHAFTEN)

Trainer: Dr. Daniela TwilferDatum: 21. – 22.04.2016Zielgruppe: Promovierende im 3. Jahr ihrer

Promotion

ZIELEDer Workshop bereitet intensive auf den münd-lichen Teil der Doktorprüfung vor und vermittelt das notwendige Wissen, um die Doktorarbeit im Anschluss gezielt möglichst einschlägig zu publizieren.

INHALTVorbereitung der mündlichen Prüfung• Zielbestimmung: Wozu und für wen findet

die Prüfung statt?• Zeit- und Selbstmanagement in der Vorberei-

tungsphase• Simulation der mündlichen Prüfung• Umgang mit Prüfungsangst und Lampenfieber

Publikation der Dissertation• Mögliche Publikationsformen• Verlagsauswahl• Der erste Verlagskontakt: Gestaltung des

Anschreibens• Exposé – Gestaltung (formale Vorgaben)• Rezensionsplanung und Marketing

ACADEMIC WRITING FOR SCIENTISTS(SOCIAL SCIENCES/ HUMANITIES)

Trainer: Barbara HandkeDate: 07. – 08.04.2016Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESAll academic writing is about more than just your research findings. Besides the content, every author has at least two other aspects to deal with. First, language. Of course you want to write in a clear, concise and elegant manner. Your mind is filled with great ideas, but whenever you write something down, it is a world away from the perfectly crafted language in the articles of the journals you read. Second, the process. Whenever you sit down to actually write something, you get a rising feeling of panic. In this 1,5-day workshop, you will find out how to continuously improve your writing skills and how to organize your writing process. We will talk about writing, reflect on our own writing habits, share successful strategies with each other and work with our own and others´ texts.

CONTENT• Writing types and writing strategies• Characteristics of academic language• The elements of good style • Overcoming difficulties in the writing process• Giving and receiving text feedback

ZIELEHast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Pro-motion momentan in einer Sackgasse steckst? Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzu-brechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielset-zung des Workshops ist es, Promovierende dabei zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotions-krise zu finden und gut zu gestalten.



EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS(INTERDISCIPLINARY)









Trainer: Dr. María MachónDate: 02.03.2016 (workshop) 20.04. + 30.05.2016 (online-sessions) 05.07.2016 (follow up) or 19.09.2016 (workshop) 12.10. + 03.11.2016 (online-sessions) 28.11.2016 (follow up)Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs







PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES

Trainer: Barbara HandkeDate: 29. – 30.09.2016Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs

CONTENT• Write an introduction that captures their

readership’s attention by stating the central thematic concepts of the paper, and a conclu-sion that restates the claim and solution;

• Revise their paper’s structure, sections, para-graphs and sentences according to English language norms;

• Analyze journals in their field to find the best fit for their paper;

• Build in transitional elements to aid their reader’s comprehension;

• Craft an attention-getting yet appropriate abstract and title;

• Write successful submission and revision letters to editors;

• Revise their sentences using practical and easy-to-understand revision strategies (such as making subjects short and concrete char-acters in a story, putting actions into verbs, avoiding excessive nominalizations, putting old before new information etc.);

• Use important English grammatical princi-ples (such as using articles properly, avoiding dangling modifiers, pruning unnecessary verbiage, and creating parallel structure).


RECHTE UND VERANTWORTUNG IN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN)

Trainer: Barbara HandkeDatum: 16. – 17.06.2016

(Dahlem Research School) or 07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)

Zielgruppe: Doktorand/innen in allen Promotionsjahren

ZIELEWas ist eigentlich Gute wissenschaftliche Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es für die neuen und alten Publikationsformen, für die Vergabe von Nutzungsrechten und für die Frage, wer als Mitautor eines Textes gelten darf?Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nutzung von Quellen für unseren eigenen Text, schreiben Paraphrasen von frem-den Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiats-software. Last but not least: Gute Wissenschaft ist gute Dokumentation.

INHALTPublizieren• Definition guter wissenschaftlicher Praxis• Einführung in das Urheberrecht• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative

Commons usw.)• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)• Gedruckte und digitale Publikationen• Wer ist Autor/Mitautor?• Bibliometrie und Manipulationen• Peer-Reviews: Verhalten als GutachterSchreiben und Dokumentation• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren• Vom Originaltext zur Paraphrase• Andere Positionen kommentieren• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)• PlagiatserkennungDokumentation / Archivierung

RESEARCH DATA MANAGEMENT – SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT (INTERDISCIPLINARY)


studies








OBJECTIVESThis seminar covers the requirements of writing specific English, from structuring the paper ac-cording to standards in the humanities and social sciences; including essential elements in the in-troduction and conclusion; writing coherent para-graphs; and incorporating key words and concepts into the text. We also analyze abstracts and titles, and discuss publishing strategies such as journal analysis, writing submission letters to editors and responding to requests for revisions. Finally, we implement the theory of sentence revision by cor-recting writing samples of the participants.






studies


CONTENTData Protection and Privacy • National and international data protection

laws• Common pitfalls in data policy in science• Simple guidelines to effectively increase data

protection






SCIENTIFIC PRESENTING(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Millie BakerDate: 17. – 18.03.2016 or 21. – 22.11.2016Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESThe main aim of this workshop is to develop a critical awareness of presentation techniques in order to make informed decisions and optimize personal style. It is therefore essential that participants receive not only verbal feedback from the trainer and each other, but also see themselves presenting on video.

CONTENT• Assess own presentation strengths and

weaknesses and try out new/more successful communication strategies where appropriate

• Identify the main design rules of effective slide presentations

• Build on and practice the English phrases of presentation

• Develop strategies for dealing with unex-pected or difficult situations, e.g. answering questions, technical problems, audience management

• Develop confidence and enjoyment in public speaking


SPEAKING WITH CONFIDENCE AND IMPACT (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Millie BakerDate: 20. – 21.06.2016Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESDo you want to have more impact when deliver-ing a presentation? Do you want to deliver your message with more clarity, build more connec-tion with your audience, or do you simply want to be able to be more relaxed and ‘yourself’ when speaking to groups?

For those people who already feel comfort-able presenting, we work to strengthen your confidence, developing your ability to be more authentic and have more professional impact when you speak. For those who experience nerves when speaking to a group, we look at new ways of transforming them. What are we actually dealing with? How can we experience public speaking as energizing and even enjoy-able? This workshop is not about tips, tricks and techniques. It’s about building genuine strength as a presenter – from the inside out.

CONTENT • Develop our ability to use eye-contact to

engage with individuals and the group• Allow ourselves to relax into the role of speak-

er/presenter and strengthen our professional presence

• Practice delivering our presentations in a more confident and connected way

SELF-MANAGEMENT FOR THE WRITING PROCESS PART I & II (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. María MachónDate: Part I: 03.05./ 01.11.2016 & Part II: 24.05./ 29.11.2016Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year

of PhD studies

OBJECTIVESThis is not a writing course of the conventional sort. Our focus is on you, the writer, and on your self-management during the writing pro-cess: How to motivate yourself to write? How to feel well during the writing process? How to make decisions and plans you can stick to? How to get your writing projects done in time?

During the one-day workshop we explore these questions in a relaxed and open atmosphere. We analyze your approach to your writing projects and find pragmatic alternatives for the areas that need improvement. With help of sci-entifically proven methods you find and activate your own motivation to write. You learn how to harness your creativity and your “inner critic” to your advantage. Typical problems like procrasti-nation, writer’s block or a lack of confidence in your results are discussed.

In a follow-up session we discuss practical problems found during the implementation phase. We reflect on what went well and what additional fine tuning is needed. You leave the course with clear goals and renewed motivation.

CONTENT• Analysis of your writing work-flow• Finding your own motivation• Defeating writers’ block and procrastination,

coping with perfectionism• Using feedback to your advantage• Office organization

42 TRAINING | COACHING | MENTORING SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 43

SUSTAINABLE TIME-MANAGEMENT WITH SELF-COACHING (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. María MachónDate: 14. – 15.11.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESTime-management is not something static: it needs constant course correction to match your current situation, especially during a PhD. In this training you learn not only principles and techniques of time-management, but also self-coaching tools that make this constant course correction possible. The goal: to approach your time-management issues in a solution-oriented manner.

We first discuss the basics of self-coaching and start practicing right away. We discuss working habits, task-management systems, office organization and more. We analyze “time thieves” like procrastination, perfectionism, and interruptions. We approach the topic of time-management step by step: looking at long-term planning, medium-term planning, and your day-by-day working schedule.

At the end of the workshop you will have a clear idea of self-coaching, the transferable skill par excellence that can be applied to all areas of your life. You will have specific ideas for solving your time-management challenges. Combining self-coaching and a whole toolbox of time-management principles and techniques, you will approach future challenges in a pragmatic, goal-oriented way.




Open to allDoctoral CandidatesAcademic Poster Presentation

Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion

Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams

Disputationsvorbereitung


Improved Reading

Just Landed – German Science Culture




Research Data Management – Services at Humboldt- Universität


Schneller ans Ziel: Eff ektive Zusammenarbeit in der Promotionsbetreuung

Workshops declared as “open to all doctoral candidates” can be attended by all doctoral candidates of Humboldt-Universität and are free of charge. The costs will be borne by the Excellence Initiative.

Workshops unter „open to all doctoral candidates“ können von allen Dokto-rand/innen der Humboldt-Universität kostenfrei besucht werden. Die Kosten werden von der Exzellenzinitiative getragen.


ACADEMIC POSTER PRESENTATION (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Mark EdwardsDate: 11. – 12.04.2016 or 07. – 08.11.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESHaving an effective and attractively-designed academic poster is only the beginning of the story – you also need the skills to present it, and talk about your research in an engaging and professional manner. Effective and concise presentation of your research results or field of study is what will make you stand out to poten-tial partners, employers or financial backers.

CONTENT• How to prepare and practice• How to catch the attention – right from the

beginning• How to improve your speaking style• How to move, stand and gesture• How to keep it brief but relevant• How to summarise and close• How to read your audience• How to involve and hold the attention of your

audience• How to make your poster presentation stand

out from the others

AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER PROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Sanna SchondelmayerDatum: 18.04. + 09.05. + 01.06.2016Zielgruppe: Promovierende in allen

Promotionsjahren






Die Dreiteilung des Workshops ermöglicht eine direkte Umsetzung der Anregungen in die Praxis.

OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 47

COMMUNICATION IN INTERCULTU-RAL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. Matteo GaravogliaDate: 20. – 21.01.2016 or 19. – 20.10.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies and Postdocs

OBJECTIVESIn this workshop you will analyze the most common difficulties and areas of conflict that arise in international projects and intercultural encounters discussing case studies and real life examples. You will reflect on your own conduct in an international / interdisciplinary working environment. The second day will be dedicated to dynamic team processes and team roles in the working environment. At the end of the seminar you will give and receive detailed feed-back to and from one of the other participants on your team skills, the impact you can make on cooperation within a team and the potential you can tap into.

CONTENT• Rules for the successful cooperation of inter-

disciplinary/ international research teams• Reflecting on one’s own culture: Me and my

surroundings; what is my background, and in what ways has it shaped me?

• Objective oriented discussion techniques• Conflict management: Strategies for the

clarification of discrepancies

DISPUTATIONSVORBEREITUNG(SOZIAL- UNDGEISTESWISSENSCHAFTEN)

Trainer: Dr. Daniela TwilferDatum: 21. – 22.04.2016Zielgruppe: Promovierende im 3. Jahr ihrer

Promotion

ZIELEDer Workshop bereitet intensiv auf den mündli-chen Teil der Doktorprüfung vor und vermittelt das notwendige Wissen, um die Doktorarbeit im Anschluss gezielt möglichst einschlägig zu publizieren.

INHALTVorbereitung der mündlichen Prüfung• Zielbestimmung: Wozu und für wen findet

die Prüfung statt?• Zeit- und Selbstmanagement in der Vorberei-

tungsphase• Simulation der mündlichen Prüfung• Umgang mit Prüfungsangst und Lampenfie-

ber

Publikation der Dissertation• Mögliche Publikationsformen• Verlagsauswahl• Der erste Verlagskontakt: Gestaltung des

Anschreibens• Exposé – Gestaltung (formale Vorgaben)• Rezensionsplanung und Marketing











Trainer: Dr. María MachónDate: 02.03.2016 (workshop) 20.04. + 30.05.2016 (online-sessions) 05.07.2016 (follow up) or

19.09.2016 (workshop) 12.10. + 03.11.2016 (online-sessions) 28.11.2016 (follow up)Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs







IMPROVED READING(INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Friedrich HasseDate: 10. – 11.02.2016 or 07. – 08.09.2016Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESThe first day of the course teaches you how to eliminate the typical reading mistakes which most people have internalized and maintained since primary school: regression, reading word by word, complete mental hearing. The second day entails the efficient preparation of the reading process and the development of flexible reading strategies facilitating an individual approach to each text – taking into consideration its character, degree of difficulty and your reading goal. For the special qualities of scientific texts there is an exercise at the end of the course where you can bring your own text examples.

CONTENT• Efficient reading techniques (chunking, anti-

regression, etc.)• optimization of the eye’s fixation processes• flexible reading strategies (mental processing

of the text)• memory strategies• learning techniques related to reading ef-

ficiency• optimization of mental concentration

JUST LANDED – GERMAN SCIENCE CULTURE (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. Matteo GaravogliaDate: 24. – 25.10.2016Target Group: Candidates in all years of PhD


OBJECTIVESMoving to Germany for academic purposes can be an exciting yet daunting task (and your trainer did exactly that a few years ago). Crucially, this workshop focuses specifically on providing you with the skills and knowledge needed to have a smooth start into your new life. In particular, this workshop places particular emphasis on issues pertaining to intercultural understanding, practi-cal administrative and logistical challenges, the formal regulations of German academia and the unspoken rules mediating its professional and social interactions.

What are the main challenges and opportunities facing a foreigner student coming to Germany? What are the main characteristics of German academia? This workshop helps you answer these questions with the help of role-play and recreations of real life situations. The focus will be on the link between theory and practice, using extensive hands-on, practical exercises as well as intercultural surveys

CONTENT • Avoiding the shock of German bureaucracy• Enjoying the fantastic opportunities offered

by living in Germany• Analyzing the role played by intercultural is-

sues and using them to one’s own advantage• Exploring how to link your German experience

to your home country (and to your future)• Becoming aware of how to go about academ-

ic funding, administration and regulations• Understanding how to make the most of your

experience (academically and socially)


ON DOING SOUND AND ETHICAL SCIENCE(LIFE SCIENCES)

Trainer: Adam S. WilkinsDate: 13. – 14.06.2016 (Dahlem Research School) or

07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)Target Group: Candidates in all years of PhD studies




OBJECTIVESWhen does the deletion of a band on a blot con-stitute misconduct, or even fraud? What about selecting and reporting a very unusual result as being representative of the data? How should I react if I have the suspicion that scientists in my laboratory environment are ‘behaving badly’?

In our seminar we will discuss the topics listed below. My ultimate goal for this seminar is to sensitize you to the issue of good scientific practice, and explore what it means for your own work.


PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES(SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES)












RECHTE UND VERANTWORTUNG IN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN)

Trainer: Barbara Handke Date: 16. – 17.06.2016


(Humboldt Graduate School)Zielgruppe: Promovierende in allen

Promotionsjahren

ZIELEWas ist eigentlich Gute wissenschaftliche Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es für die neuen und alten Publikationsformen, für die Vergabe von Nutzungsrechten und für die Frage, wer als Mitautor eines Textes gelten darf? Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nutzung von Quellen für unseren eigenen Text, schreiben Paraphrasen von frem-den Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiats-software. Last but not least: Gute Wissenschaft ist gute Dokumentation.

INHALTPublizieren• Definition gutter wissenschaftlicher Praxis• Einführung in das Urheberrecht• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative

Commons usw.) • Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)• Gedruckte und digitale Publikationen• Wer ist Autor/ Mitautor?• Bibliometrie und Manipulationen• Peer-Reviews: Verhalten als GutachterSchreiben und Dokumentation• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren• Vom Originaltext zur Paraphrase• Andere Positionen kommentieren• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)• PlagiatserkennungDokumentation/ Archivierung

RESEARCH DATA MANAGEMENT – SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT (INTERDISCIPLINARY)


studies

OBJECTIVESResearch data management is an integral part of good scientific practice. It supports later data sharing, which can lead to increased citation and reuse. In addition, more and more funding organizations expect a data management plan during the application process. This workshop informs about data management planning and services at Humboldt-Universität zu Berlin. Technical, legal and financial aspects of research data management are covered. In separate discipline specific groups, metadata as well as appropriate research data repositories and archives are presented and discussed.







OBJECTIVESThis seminar covers the requirements of writing specific English, from structuring the paper according to standards in the humanities and social sciences; including essential elements in the introduction and conclusion; writing coher-ent paragraphs; and incorporating key words and concepts into the text. We also analyze abstracts and titles, and discuss publishing strategies such as journal analysis, writing submission letters to editors and responding to requests for revisions. Finally, we implement the theory of sentence revision by correcting writing samples of the participants.

54 TRAINING | COACHING | MENTORING OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 55

SCHNELLER ANS ZIEL: EFFEKTIVE ZUSAMMENARBEIT IN DER PROMOTI-ONSBETREUUNG (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Marion Schmidt-HuberDate: 15. – 16.12.2016Target Group: Promovierende in allen

Promotionsjahren

OBJECTIVESZiel des Seminars ist Impulse und Handlungs-anleitungen zu erarbeiten, wie Sie die Zusam-menarbeit mit Ihrem Promotionsbetreuer oder Ihrem Professor auf eine für beide Seiten gewinnbringende Weise gestalten und Ihren Handlungsspielraum optimal nutzen können.

Die zweitägige Veranstaltung setzt sich zusam-men aus einem interaktiven Workshoptag mit inhaltlichen Impulsen, Gruppendiskussionen, Kleingruppenarbeit und interaktiven Übungen sowie einem Tag Gruppencoaching zur Erar-beitung von Impulsen zu Ihren individuellen Fragestellungen und entwickeln Strategien, wie Sie zukünftig das Verhältnis zu Ihrem Betreuer und Ihre Zusammenarbeit verbessern können.

CONTENT• Welche Techniken unterstützen die erfolgrei-

che Zusammenarbeit mit der Führungskraft?• Wie vereinbare ich gemeinsam Ziele für

meine Arbeit?• Wie vertrete ich selbstbewusst meine eigenen

Interessen und Erwartungen?• Wo liegen die Grenzen des „Upward Leader-

ship“?





studies




protection





Final Discussion and Wrap-Up On our homepage you can register for a monthly email update on our workshops.Auf unserer Website können Sie sich in eine Verteilerliste eintragen, um monatlich per Maileine aktuelle Workshopübersicht zu erhalten.


Good Scientifi c PracticeGute Wissenschaftliche PraxisResearch Responsibility/ Forschungsverantwortung


Rechte und Verantwortung in der Forschung (Sozial- und Geisteswissenschaften)








Research responsibility! What are the rights and obligations of doctoral students?Beginning with 2015 we began to cooperate closely with Dahlem Research School, Freie Universität Berlin. This collaboration allows us to expand and vary our offers and tailor them to specific disciplines. We will offer the series twice a year. It is open to all doctoral candidates and postdocs from all disciplines. The expenses will be covered by the Excellence Initiative. Please register to any part separately. You will receive more detailed information via email and on our homepage.

Forschungsverantwortung! Welche Rechte und Pflichten haben Promovierende?Seit 2015 kooperieren wir eng mit der Dahlem Research School der Freien Universität Berlin. Diese Kooperation ermöglicht uns, eine größere Angebotsvielfalt und Themen noch spezifischer für unsere Zielgruppen anzubieten. Diese Ver-anstaltungen sind für alle Doktorandinnen, Dok-toranden und Postdocs aller Disziplinen offen. Die Kosten dafür werden von der Exzellenziniti-ative getragen. Bitte melden Sie sich zu jedem Teil einzeln an. Sie erhalten detaillierte Informa-tionen per Mail und auf unserer Webseite.

PART 1 | TALK“What is Good Scientific Practice?”

Duration: 2 hoursEnglish: on demand

The two-hour introductory talk provides an over-view of the range of areas in which young scien-tists can come into contact with the subject. The goal should be to develop a sense of what “Good Scientific Practice” is. You will also learn which regulations in case of potential misconduct are common at the Humboldt-Universität.

TEIL 1 | VORTRAG„Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?“

Dauer: 2 StundenDeutsch: auf Anfrage

Im Rahmen der zweistündigen Einführungs-veranstaltung wird ein Überblick über die Bandbreite der Bereiche gegeben, in denen Nachwuchswissenschaftler/innen mit der The-matik in Berührung kommen können. Es soll gemeinsam versucht werden, ein Gefühl dafür zu entwickeln, was “Gute Wissenschaftliche Praxis” ist. Darüber hinaus wird erläutert, wel-che Regelungen es an der Humboldt-Universität gibt und wie verfahren wird, wenn ein Verdacht aufkommt, dass ein Verstoß vorliegen könnte.

Good Scientific Practice Gute wissenschaftliche PraxisGood Scientific Practice is an attitude of mind that becomes an attitude to work. It is about the way in which research is planned and conducted, the results are recorded and reported, and the fruits of research are disseminated, applied and exploited. It allows ready verifications of the quality and integrity of data, transparent basis for the investigation of allegations.

GOOD SCIENTIFIC PRACTICE | GUTE WISSENSCHAFTLICHE PRAXIS 59

ON DOING SOUND AND ETHICAL SCIENCE (LIFE SCIENCES)

Trainer: Adam S. WilkinsDate: 13. – 14.06.2016 (Dahlem Research School) or

07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)Target Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESWhen does the deletion of a band on a blot con-stitute misconduct, or even fraud? What about selecting and reporting a very unusual result as being representative of the data? How should I react if I have the suspicion that scientists in my laboratory environment are ‘behaving badly’?

In our seminar we will discuss the topics listed below. My ultimate goal for this seminar is to sensitize you to the issue of good scientific practice, and explore what it means for your own work.




RECHTE UND VERANTWORTUNGIN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UNDGEISTESWISSENSCHAFTEN)

Trainer: Barbara Handke Date: 16. – 17.06.2016 (Dahlem Research School) or

07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)Zielgruppe: Promovierende in allen

Promotionsjahren

OBJECTIVESWas ist eigentlich Gute wissenschaftliche Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es für die neuen und alten Publikationsformen, für die Vergabe von Nutzungsrechten und für die Frage, wer als Mitautor eines Textes gelten darf? Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nut-zung von Quellen für unseren eigenen Text, sch-reiben Paraphrasen von fremden Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiatssoftware. Last but not least: Gute Wissenschaft ist gute Dokumentation.

INHALTPublizieren• Definition gutter wissenschaftlicher Praxis• Einführung in das Urheberrecht• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative

Commons usw.) • Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)• Gedruckte und digitale Publikationen• Wer ist Autor/ Mitautor?• Bibliometrie und Manipulationen• Peer-Reviews: Verhalten als GutachterSchreiben und Dokumentation• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren• Vom Originaltext zur Paraphrase• Andere Positionen kommentieren• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)• PlagiatserkennungDokumentation/ Archivierung


RESEARCH DATA MANAGEMENT – SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT


studies








SCIENTIFIC DATA PROTECTION – DATA HUGGING VERSUS OPEN ACCESS




studies




protection


data exchange• Opportunities and threats of cloud comput-

ing• Digital vs. paper-based scientific records




GOOD SCIENTIFIC PRACTICE | GUTE WISSENSCHAFTLICHE PRAXIS 61

62 TRAINING | COACHING | MENTORING62 TRAINING | COACHING | MENTORING


PostdocsCommunication in Intercultural and Interdisciplinary Teams



Get Your Things Done without the Discipline


Research Data Management – Sevices at Humboldt-Universität

Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickeln!

Writing Review Articles






COMMUNICATION IN INTERCULTU-RAL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS (INTERDISCIPLINARY)


studies







JUST LANDED – GERMAN SCIENCE CULTURE (INTERDISCIPLINARY)

Trainer: Dr. Matteo GaravogliaDate: 24. – 25.10.2016Target Group: Candidates in all years of PhD


OBJECTIVESMoving to Germany for academic purposes can be an exciting yet daunting task (and your trainer did exactly that a few years ago). Crucially, this workshop focuses specifically on providing you with the skills and knowledge needed to have a smooth start into your new life. In particular, this workshop places particular emphasis on issues pertaining to intercultural understanding, practi-cal administrative and logistical challenges, the formal regulations of German academia and the unspoken rules mediating its professional and social interactions.

What are the main challenges and opportunities facing a foreigner student coming to Germany? What are the main characteristics of German academia? This workshop helps you answer these questions with the help of role-play and recreations of real life situations. The focus will be on the link between theory and practice, using extensive hands-on, practical exercises as well as intercultural surveys

CONTENT • Avoiding the shock of German bureaucracy• Enjoying the fantastic opportunities offered

by living in Germany• Analyzing the role played by intercultural is-

sues and using them to one’s own advantage• Exploring how to link your German experience

to your home country (and to your future)• Becoming aware of how to go about academ-

ic funding, administration and regulations• Understanding how to make the most of your

experience (academically and socially)

POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 65












Trainer: Dr. María MachónDate: 02.03.2016 (workshop) 20.04. + 30.05.2016 (online-sessions) 05.07.2016 (follow up) or 19.09.2016 (workshop) 12.10. + 03.11.2016 (online-sessions) 28.11.2016 (follow up)Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs

session” and lets you experience the method and understand why it works. Besides, you learn techniques to improve your performance between the sessions. During two more virtual “get it done sessions” (you participate from your office or home) you keep working on your projects while practicing the techniques until they feel like second nature. In the final follow-up we discuss what went well and what still needs to be improved. We work through all topics and wishes of the participants with group coaching. You leave the program with a new motivation and concrete, tailored solutions.

POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 67

PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES













An introductory 1-day time-management work-shop includes the first practical “get it done

OBJECTIVESThis seminar covers the requirements of writing specific English, from structuring the paper according to standards in the humanities and social sciences; including essential elements in the introduction and conclusion; writing coher-ent paragraphs; and incorporating key words and concepts into the text. We also analyze abstracts and titles, and discuss publishing strategies such as journal analysis, writing submission letters to editors and responding to requests for revisions. Finally, we implement the theory of sentence revision by correcting writing samples of the participants.

68 TRAINING | COACHING | MENTORING POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 69


RESEARCH DATA MANAGEMENT – SERVICES AT HUMBOLD-UNIVERSITÄT(INTERDISCIPLINARY)










WIE GEHT GUTE LEHRE?LEHRKOMPETENZEN ENTWICKELN!

Trainer: Dr. Sabine BrendelDate: on demandTarget Group: Alle Lehrenden

ZIELEWas ist eigentlich „gute Lehre“? Was sind die zentralen Faktoren, die eine gute Lehre ausma-chen und wie sind diese zu erlernen? In diesem Workshop erwerben die Teilnehmenden die theoretischen und praktischen Basics von guter Lehre, sie lernen Instrumente für eine lernziel- und kompetenzorientierte Lehrveranstaltungs-planung und eine Reihe von didaktischen Me-thoden kennen, sie setzen das Erlernte in eine eigene Lehrveranstaltung um und reflektieren ihre Rolle als Lehrperson.

INHALT• Lehren & Lernen: Lernpsychologie• Lernziele im Hochschulunterricht• Thematische Strukturierung und Stoffreduktion• Didaktische Methoden im Hochschulunterricht• Design einer eigenen Lehrveranstaltung• Der Rollenstrauss von Lehrenden an Hoch-

schulen• Umgang mit Störungen und schwierigen

Situationen• Motivationspsychologie

WRITING REVIEW ARTICLES(NATURAL/ LIFE SCIENCES)

Trainer: Dr. Philipp MayerDate: 09.03.2016Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD


OBJECTIVESWriting a review article in early stages of the PhD-project has several advantages. The aim of this workshop is to provide you with the skills needed for writing high quality reviews. You learn to organise dispersed information, to design knowledge maps and to plan text struc-tures. Time-saving techniques are trained and you are encouraged to start immediately with your writing project.

Please bring a copy of a review article to the workshop. Choose a review from your disci-pline, which is, in your opinion, high quality.

CONTENT• Narrative reviews versus systematic reviews• Structure of systematic reviews• Structure of narrative reviews: storyline, sec-

tions, paragraphs• Writing reviews: when to start, steps to con-

sider, software to use• Text quality of reviews: quality criteria and

checklists• Publishing reviews: journals, topics, co-

operations



Career DevelopmentKarriereentwicklungKarrieretag

Career Counseling/ Karriereberatung

Peer Mentoring for Goal Development

One to One Mentoring for Goal Achievement

Individual Coaching/ Einzelcoaching

Aufhören oder weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion


Karriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur –Beratung und Coaching für Promovierte

72 TRAINING | COACHING | MENTORING CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 73

CAREER COUNSELING (OPEN TO ALL HU DOCTORALCANDIDATES)

This individual counseling is supposed to be the fi rst step towards forming your own postdoc-toral career. In a one hour meeting, you have the possibility to discuss your own goals, wishes and options with a counselor. This will help you to fi nd out which further off ers by the Humboldt Graduate School (Individual Coaching, Work-shops, and Mentoring Programs), by the Hum-boldt University (Professional Training, Career Service, and Humboldt Innovation etc.) or other additional off ers (such as by other Universities, the Federal Employment Agency, fairs, literature regarding vocational fi elds and career paths etc.) could be helpful for you individually.

Dates in 2016

20.1. Venue: Humboldt Graduate School, Lu-isenstrasse 56, 10117 Berlin – Room 227

13.4. ibidem – Room 12213.7. ibidem –Room 12226.10. ibidem – Room 122

Please register via:[email protected]

KARRIEREBERATUNG(FÜR ALLE PROMOVIERENDEN UNDPOSTDOCS DER HU)

Karriereberatung kann der erste Schritt auf dem Weg zu einer aktiven Gestaltung der weiteren Kar-riere nach Abschluss der Promotion sein. In einem ca. sechzigminütigen Gespräch mit einem speziell ausgebildetem Berater oder einer Beraterin stehen die eigenen Ziele, Wünsche und Möglichkeiten im Zentrum. Ausgehend von den ersten Ideen und Fragen wird ausgelotet, welche Angebote der Humboldt Graduate School (Einzelcoaching, Workshops, Mentoring Programme, der Hum-boldt Universität (berufl iche Weiterbildung, Career Service, Humboldt Innovation etc.) oder auch darüber hinaus (Angebote anderer Hochschulen, Angebote der Agentur für Arbeit für Akademikerin-nen und Akademiker, Veranstaltungen von Berufs-verbänden, Messen, Literatur zu Berufsfeldern und Karrierewegen etc.) jetzt hilfreich sein könnten. Das Gespräch wird mit einem Ausblick auf die konkreten nächsten Schritte abgeschlossen.

Termine in 2016

20.1. Ort: Humboldt Graduate School, Lu-isenstraße 56, 10117 Berlin – Raum 227

13.4. ebenda – Raum 12213.7. ebenda –Raum 12226.10. ebenda – Raum 122

Um Anmeldung wird gebeten unter: [email protected]

KARRIERETAG 2016 – BERUFSFELDER UND BERUFSLAUFBAHNEN KENNEN-LERNEN

Eine Gruppe von Promovierenden der Hum-boldt-Universität veranstaltet jedes Jahr im Feb-ruar gemeinsam mit Promovierenden der Freien

Universität und zwei Koordinatorinnen der betei-ligten Hochschulen einen Karrieretag. An diesem Tag geben etwa 20 junge, meist promovierte Be-rufstätige Einblicke in Ihre Berufslaufbahnen und Berufsfelder. Sie berichten sehr persönlich über Einstiege, Umstiege, Hürden, Freuden, Chancen und Herausforderungen im Arbeitsalltag.


PEER MENTORING – ZIELE ENTWICKELN (OFFEN FÜR ALLE PROMOVIERENDEN DER HU)

Das Peer-Mentoring-Programm möchte Promo-vierende aller Fachrichtungen bei der Klärung Ihrer beruflichen Perspektiven unterstützen. Da es keine Standardlösung für die weiteren Karriereschritte gibt, gilt es aus einer Vielzahl an Möglichkeiten, das Beste auszuwählen. Dieser Auswahlprozess kreist immer wieder um folgende Fragen: Was will ich? Was kann ich? Wen kenne ich? Was sind meine Möglichkeiten? Daher stehen diese Fragen im Zentrum dieses Mentoring Programmes. In einem Auftakt-workshop werden zur Anregung beispielhafte Karriereverläufe und Berufsfelder vorgestellt. In den drei folgenden Treffen geht es vor allem um die Schärfung der eigenen Ziele. Durch den Austausch mit anderen Promovierenden lassen sich die eigenen Kompetenzen, Bedürfnisse und Talente klarer erkennen. Gleichzeitig wird dabei ein lebendiges Netzwerken gefördert, welches im Laufe der Karriere eine große Rolle spielt. Ausge-hend von den so entwickelten beruflichen Zielen können dann passgenaue Informationen gesucht und ausgewertet werden. Alle Treffen werden von einem erfahrenen Trainer oder einer Trainerin moderiert. Alle Teilnehmenden des Peer Mento-ring Programmes sind abschließend zu einem Einzelcoaching-Termin eingeladen. Hier kann der Findungsprozess noch einmal mit professioneller Unterstützung auf den Punkt gebracht werden.

Ablauf (4 Monate, zweimal jährlich)• Einführungstreffen (ein Tag)• Kollegialer Austausch und Beratung (3 mal 3

Stunden) – Vernetzung, Recherche, Reflexion• Einzelcoaching• Optional: Mitwirkung an der Gestaltung und

Durchführung des nächsten Karrieretages

Sommersemester 201615.3. Auftakt30.2. Gruppentreffen2.5. Gruppentreffen20.6. Gruppentreffen

PEER MENTORING FOR GOALDEVELOPMENT (OPEN TO ALL HU DOCTORAL CANDIDATES)

The aim of this program is to assist doctoral candidates in choosing an appropriate career path. As it is impossible to provide one standard career solution for such a highly educated and specialized target group, we want to offer a pro-gram that will enable you to further develop your own career-planning skills. The process of devel-oping your own career-planning skills rises the inevitable questions of What do I want? What are my skills? What are my professional connections? and What are my options? Our mentoring pro-gram, moderated by an experienced trainer, will focus on these questions in particular. By dint of exchanging experiences and thoughts with other doctoral candidates, you will be able to develop a more precise view on your own goals, skills, talents and needs. This working environment creates and promotes networking skills which will be of high relevance in your prospective ca-reer. All participants of this mentoring program are also invited to an individual coaching at the end of all sessions to narrow down your career plans once more.

Procedure (4 months, twice a year)• Introduction Meeting (1 day)• Three moderated group meetings (approx. 3

hours each) – Networking, Research, Reflection• Individual Coaching• Optional: Preparation and organization of the

next upcoming Career Day (see below)

Summer Term 201615.3. Kick-off30.3. Group Meeting2.5. Group Meeting20.6. Group Meeting

Please register via mail: Anmeldung per mail unter:[email protected]

CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 75

ONE TO ONE MENTORING – ZIELE ERREICHEN

Diese Form des Karriere-Mentorings richtet sich an Promovierende, die bereits relativ klare Vorstellungen von ihrer zukünftigen Karriere haben. Hintergrund des Programmes ist die Überzeugung, dass der Austausch mit einer berufserfahrenen Person im angestrebten Berufsfeld dann die beste Möglichkeit ist, um einen realitätsnahen Einblick dort hinein zu be-kommen. Ziel der Mentoring Gespräche ist es, dass die Promovierenden erfahren, ob dieses Berufsfeld zu diesem Zeitpunkt wirklich das richtige für sie ist, wie der Arbeitsalltag und die beruflichen Perspektiven ganz konkret aussehen und vor allem, wie sie den Einstieg in dieses Berufsfeld meistern können. Besonders wichtig ist es dafür, dass in den Mentoring Gesprächen auch die „ungeschriebenen Gesetze“ diskutiert werden, die beim Einstieg in ein neues Berufs-feld wichtig sind. In unserem Programm wird die Mentoring-Beziehung sorgfältig vorbereitet, angebahnt und belgleitet. Moderierte Treffen in einer kleinen Gruppe Promovierender bieten dafür den geeigneten Rahmen.

Ablauf (12 Monate)

Vorbereitung:• Anmeldung und telefonisches Vorgespräch• Einleitung am 26.4.2016 (Zielklärung, Vorbe-

reitung Mentorensuche, Gesprächsführung)• Mentorensuche und erstes Mentoring-Ge-

spräch• Prozessbegleitung am 4.7.2016 (Reflexion,

Check Bewerbungsunterlagen)• Mentoring-Gespräche• Abschluss – 29.3.2017 (Zusammenfassung

und Ausblick)

Anmeldung per mail unter:[email protected]

ONE TO ONE MENTORING FOR GOAL ACHIEVEMENT

This career-mentoring is designed for doctoral candidates in our member programs after 1.5 to 2 years of PhD studies with a broad yet clear aim. howtogetthereMENTORING is based on interaction between an experienced profes-sional in a chosen career field and a doctoral candidate as it is sometimes the most crucial part in gaining insight in your preferred career path and it supports your transition from your current position to your next career phase. The aim of this mentoring program is to help you to find out if you can seriously imagine your professional future in a certain vocational field and how to get there.

Procedure (12 months)

Preparation:• Registry and preliminary talk via phone• Introduction – 26.4.2016 (declaring goals,

preparing for search for mentor, negotiation)• Search for mentor and initial Mentoring-

Conversation• Supervised process – 4.7.2016 (Reflection,

Checking Applications Papers)• Mentoring-Conversation• Conclusion – 29.3.2017 (summary and pros-

pect)

Please register via:[email protected]


INDIVIDUAL COACHING

A doctoral candidate may encounter particular challenges while writing his or her PhD thesis, especially during the final stages. Coping with stress or frustration as well as time manage-ment could become increasingly difficult and it might lead to a writer’s block or conflicts within a team. In such situations, individual coaching could be beneficial.

• Coaching is a method of consulting with a focus on development and addressing those, who seek to improve their way of approach-ing challenges.

• The aim is to observe the situation closely so that the doctoral candidate is inspired to develop a specific plan of action.

• The focus of coaching is not to discuss the questions concerning the subject matter or to provide informed advice but rather lies with communication and the process of reflection.

The Humboldt Graduate School works with coaches, who have gained various experiences in the field of academia and are therefore especially suited to help doctoral candidates. A doctoral coaching usually comprises three to five meetings.

EINZELCOACHING

Die Promotion kann für den Doktoranden oder die Doktorandin – besonders in der Abschluss-phase – eine ganz spezielle Herausforderung sein. Stressresistenz, Frustrationstoleranz oder Zeitmanagement können ins Wanken geraten und es ist nicht auszuschließen, dass Schreib-blockaden oder Konflikte im Team auftreten.

In solchen Situationen kann individuelles Coa-ching (Einzelcoaching) hilfreich sein.

• Coaching ist eine prozessorientierte Be-ratungsmethode für Menschen, die ihren Umgang mit bestimmten Herausforderungen verbessern möchten.

• Ziel ist es, die Situation genau in den Blick zu nehmen, Lösungspotentiale des Promovie-renden zu mobilisieren und ganz konkrete Handlungsalternativen zu entwickeln.

• Fachliche Fragen bzw. Ratschläge stehen beim Coaching nicht im Mittelpunkt, sondern Reflexion und Kommunikation. Lösungen werden nicht vorgezeichnet, sondern durch den Ratsuchenden entwickelt.

Die Humboldt Graduate School arbeitet mit Coaches zusammen, die insbesondere im Wissenschaftsbereich über vielfältige Erfahrun-gen verfügen und daher besonders geeignet sind, mit Doktorandinnen und Doktoranden zusammenzuarbeiten. Ein Promotionscoaching umfasst in der Regel drei bis fünf Termine.

Contact Person for CoachingAnsprechpartnerin Dr. Regina von Schmeling([email protected])

CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 77

AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DERPROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Sanna SchondelmayerDatum: 18.04. + 09.05. + 01.06.2016Zielgruppe: Promovierende in allen Promotionsjahren






Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wo-chen Abstand gegliedert, so dass Anregungen aus dem Workshop direkt umgesetzt werden können und die Erfahrungen damit beim nächsten Treffen supervidiert und Strategien angepasst werden können.

78 TRAINING | COACHING | MENTORING CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 79

PLAN B – ALTERNATIVEN ZUR WISSENSCHAFTSKARRIERE(INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Matthias SchwarzkopfDate: on demand, Möglichkeit zum Einzel- oder Gruppencoaching (Termine nach Vereinbarung)Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies

Am Folgetag wird ein Einzel-oder Kleingrup-pencoaching von maximal 2 Stunden Dauer angeboten. Im Coaching besteht die Möglich-keit, Fragen, die für den Workshop zu speziell sind, zu besprechen. Eine Anmeldung für das Coaching kann auch am Workshoptag noch erfolgen.

Bitte bringen Sie für die Stellensuche ein inter-netfähiges Notebook oder Tablet mit!

INHALTGegen Ende der Promotions- bzw. zu Beginn der PostDoc- Phase steht die Entscheidung an, ob die Karriere bis zur Professur fortgesetzt werden soll oder das Wissenschaftssystem verlassen wird. Vor diesem Schritt bestehen in der Regel sehr viele Ängste, da bis dahin oft keine alternativen Berufswege gefunden oder ausprobiert wurden. Im Workshop geht es darum, Ideen für mög-liche alternative Berufswege zu finden. Dafür wird ein Kompetenzprofil erstellt, in das u.a. die bisherigen Berufserfahrungen und Bildungsweg einfließen. Anhand des Kompetenzprofils wird mit den TeilnehmerInnen erarbeitet, welche möglichen Berufs- bzw. Stellenprofile passen könnten. Sie erhalten eine Einführung in die Stellensuche, lernen die relevanten Stellenpor-tale kennen und suchen selbst Stellen. Auch auf den Bereich Gründung und Selbständigkeit wird bei Bedarf eingegangen. Darüber hinaus wird überlegt, zu welchem Zeitpunkt „Plan B“ beginnen sollte: Wie lang kann der Wechsel aus dem Wissenschaftssystem gelingen?

KARRIEREPLANUNG UND KURSBESTIMMUNG AUF DEM WEG ZUR PROFESSUR – BERATUNG UND COACHING FUR PROMOVIERTE (INTERDISZIPLINÄR)

Trainer: Dr. Uta BronnerDatum: on demandZielgruppe: Promovierte, die sich für eine wissenschaftliche Laufbahn weiterqualifizieren möchten

ZIELEZiel des Seminars ist es, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler optimal auf eine erfolgrei-che wissenschaftliche Karriere vorzubereiten.

• Die Teilnehmenden kennen die Anforderungen für eine erfolgreiche wissenschaftliche Karriere.

• Sie können ihr Qualifikationsprofil und ihre Kompetenzen in Verhältnis zu den Karriere-anforderungen realistisch einschätzen.

• Sie haben die nächsten Schritte auf dem Weg zur Professur zielorientiert und systematisch geplant.

In den Coaching-Terminen werden jeweils indi-viduelle Karrierefragen vertieft bearbeitet

INHALTTag 1• Schritte und Erfolgskriterien auf dem Weg zur

Professur (Vorbereitungen, Berufungsverfah-ren und -fokus der Kommissionen)

• Individuelle Erfolgsstrategie– Besetzung fachlicher Felder– Publikationsstrategie– Kooperation und Vernetzung– Nutzung eines Mentors/ einer Mentorin

• Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben• Es besteht die Möglichkeit, eine erfahrene

Professorin oder einen erfahrenen Professor der Humboldt-Universität einzuladen, um Karrierestrategien zu diskutieren.

Thematischer Input und individuelle Refle-xion wechseln sich ab und ermöglichen es, die Darstellungen auf die jeweils persönliche Karriereplanung zu übertragen.

Tag 2Am zweiten Tag werden in Einzel-Coachings (Einheiten von je 30 Minuten) Themenfelder des Workshops individuell vertieft und Entschei-dungs- und Planungshilfen für weitere Schritte entwickelt.


SupervisorsBetreuer/innenGute Promotionsbetreuung

Individuelle Qualitätsentwicklung

Unterstützung in Konfl iktfällen


Unser Anliegen

Das Verhältnis zu einer Doktorandin/ einem Doktoranden kann außerordentlich produktiv und bereichernd sein, es kann sich aber auch als sehr belastend herausstellen. Für den Hochschullehrer/ die Hochschullehrerin ist die Betreuung eine Aufgabe unter vielen, für den Kandidaten/ die Kandidatin steht die Promotion nicht selten im Zentrum der Aufmerksamkeit, weil durch den Erfolg/ Misserfolg der ersten unabhängigen Forschungstätigkeit der weitere Karriereweg maßgeblich mitbestimmt wird.

„Learning by doing“ ist die traditionelle und bislang allgemein übliche Art und Weise, sich in die Betreuung von Promotionen einzuarbei-ten. Die dabei entwickelten Vorgehensweisen funktionieren in manchen Betreuungsprozessen hervorragend, angesichts der unterschiedlichen Interessenlagen und Erwartungen führen sie jedoch in anderen Fällen nicht zum gewünsch-ten Erfolg.

Daher hat die Humboldt-Universität zu Berlin ein spezielles Angebot entwickelt. Dieses richtet sich in erster Linie an Hochschullehrer/ Hochschullehrerinnen, die neu berufen sind. Sie sind jedoch offen für alle Personen, die aktuell oder zukünftig Promovierende betreuen werden und sich auf diesem Gebiet professionalisieren wollen.

GUTE PROMOTIONSBETREUUNG

Termine: Jährlich (Termin auf Anfrage)Dauer: Eintägig, ggf. mit Follow up

In diesem Workshop steht der Betreuungspro-zess im Zentrum. Was ist wesentlich für das Gelingen dieser besonderen Arbeitsbeziehung? Inwiefern kann eine gute Betreuung zu einer ex-zellenten Forschungsarbeit beitragen? In einem ersten Schritt wird in diesem Workshop das aktuelle Wissen über Bedingungskonstellatio-nen und Praktiken vorgestellt. In einem zweiten Schritt werden die Erfahrungen der Teilnehmen-den reflektiert.

Darauf aufbauend lassen sich individuelle Gestaltungsmöglichkeiten und Handlungsopti-onen konkretisieren. Mit Blick auf die Prob-lemlagen, die im Prozess des Promovierens entstehen, werden insbesondere die gegensei-tigen Erwartungen in den Fokus genommen. Der Ertrag des Workshops mündet in die Erarbeitung eines Leitfadens zur Promotions-betreuung. Die unterschiedlichen Erfahrungen werden ihre Eigenart mit allen fachkulturellen Differenzen beibehalten. Dennoch soll der Blick auf allgemeine Handlungsmöglichkeiten in der Promotionsbetreuung erweitert werden.

Contact / [email protected]

SUPERVISORS | BETREUER/INNEN 83

INDIVIDUELLEQUALITÄTSENTWICKLUNG

Termine: tbaDauer: Einführungsveranstaltung

(2 Stunden); danach flexibel

Ein unterstützender Rahmen für die Gestaltung einer guten Promotionsbetreuung kann die Kol-legiale Beratung sein. Die Methode beruht auf der Überlegung, dass sich Menschen aus einem ähnlichen Arbeitsfeld besonders gut gegensei-tig beraten können, da sie eine sehr genaue Kenntnis der Arbeitsabläufe, Problemlagen und Gestaltungsmöglichkeiten haben.

Statt einer Standardlösung bietet die Kollegiale Beratung die Möglichkeit, angepasst an die Fachkultur und die beteiligten Persönlichkeiten, individuelle Lösungsmöglichkeiten zu entwer-fen. In einem kontinuierlichen Prozess können Ideen umgesetzt und erneut reflektiert werden. In einer zweistündigen Einführungsveranstal-tung unter professioneller Leitung werden die Abläufe vorgestellt und besprochen. Anschlie-ßend finden nach Absprache regelmäßige Treffen ohne externe Begleitung statt.

Contact / [email protected]

UNTERSTÜTZUNG IN KONFLIKTFÄLLEN

Termine: auf Anfrage: Einzelberatung, Einzelcoaching oder Mediation

Dauer: 60 bis 90 min; bis zu 5 Termine

Die Betreuung einer Promotion ist eine beson-dere Herausforderung. Die Erwartungen von Betreuer/ Betreuerin und Doktorand/ Doktoran-din liegen oft weit auseinander. Die Benen-nung der unterschiedlichen Vorstellungen fällt erfahrungsgemäß nicht leicht, da die beteiligten Personen häufig eine unterschiedliche Sicht auf diesen Prozess haben. Manchmal kommt es auch zu Konflikten in der ganzen Arbeitsgruppe, die ein konstruktives Miteinander behindern.

Professionelle Konfliktberatung kann hier hilfreich sein. Sie unterstützt dabei, den Prozess mit etwas Distanz zu analysieren und einen konstruktiven Umgang zu entwickeln. Sowohl betreuende als auch promovierende Personen können sich an diese „Konfliktsprechstunde“ wenden.

Die professionellen Beraterinnen und Berater sind keine Angehörigen der Humboldt-Universi-tät, aber der Wissenschaft aus ihren beruflichen Kontexten eng verbunden. Die Beratung ist vertraulich.

Contact / KontaktDr. Regina von Schmeling([email protected])Tel: 030-2093-1702 oder 0172-2357086


On demandAuf AnfrageAufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotionsbetreuung

Applying online and offl ine

Common Mistakes to avoid in Thesis-Writing

Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams

Dealing with Journalists and the Media

Eff ective Grant Application Writing

Getting started – Mastering your PhD Project

Intercultural Competencies

Karriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur –Beratung und Coaching für Promovierte


Project Management for Young Researchers

Slide Writing & Storylining

What is Good Scientifi c Practice? / Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?

Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickeln!

Some off ers can be provided “on demand”. These will be scheduled if a suf-fi cient number of interested doctoral candidates and postdocs request is.

Wir organisieren Workshops auch auf Anfrage. Diese werden dann termini-ert, wenn eine ausreichend große Anzahl von Interessenten Bedarf anmeldet.


ON DEMAND

Should a sufficient number be interested in one of the following workshop topics or coordina-tors of our member programs like to offer their doctoral candidates or postdocs a special topic that is not scheduled, they should get in touch with us. Based on the needs, we design and organize the workshop with a qualified trainer. Should interdisciplinary exchange be requested we can announce the offer to the other member programs and allocate free spots.

In this category we present some recommenda-tions. However, it is always possible to request additional topics that might be relevant for the interdisciplinary qualification of doctoral candidates. We can then assess the possibilities of arranging workshops accordingly.

Following our program coordinators’ sugges-tion, we offer the half-day workshop “Getting started – Mastering your PhD Project” , where the Doctoral candidates have time to focus on their first steps as junior researchers. We will be offering this welcome- and orientation-day on a regular basis, if required.

Though most on demand offers are usually held in English, we will happily organize them in Ger-man if desired.

AUF ANFRAGE

Wenn eine ausreichend große Gruppe Bedarf an einem Workshopthema hat oder Koordina-tor/innen unserer Mitgliedsprogramme ihren Promovierenden oder Postdocs besondere Angebote über die geplanten Veranstaltungen hinaus anbieten möchten, haben sie die Mög-lichkeit, solche bei uns anzufragen. Basierend auf dem geäußerten Bedarf konzipieren wir mit einer geeigneten Trainerin/ einem geeigneten Trainer einen Workshop und übernehmen die Organisation. Sollte für den Workshop der inter-disziplinäre Austausch gewünscht sein, können wir das Angebot an andere Mitgliedsprogram-me weiterleiten und freie Plätze vergeben.

Wir zeigen in dieser Rubrik einige Vorschläge auf. Es ist darüber hinaus auch möglich weitere Themen anzufragen, die der überfachlichen Qualifizierung von Doktorand/innen dienen. Wir können dann darüber beraten, welche Mög-lichkeiten bestehen.

Auf Anregung der Koordinatorinnen und Koor-dinatoren unserer Mitgliedsprogramme bieten wir einen Einführungstag für neue Promovie-rende unserer Mitgliedsprogramme an. In dem halbtägigen Workshop „Getting started – das Promotionsprojekt meistern“ konzentrieren sich die Promovierenden auf ihre ersten Schritte als junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaft-ler. Bei Bedarf werden wir diese Veranstaltung regelmäßig anbieten.

In der Regel werden unsere on demand Work-shops in Englisch abgehalten, jedoch besteht die Möglichkeit, diese auch in Deutsch zu organisieren.

Contact / KontaktAleksandra Skoric([email protected])Tel. 030-2093-1705

ON DEMAND | AUF ANFRAGE 87

AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER PROMOTION

Trainer: Dr. Sanna SchondelmayerDatum: 18.04. + 09.05. + 01.06.2016Zielgruppe: Promovierende in allen

Promotionsjahren






Die Dreiteilung des Workshops ermöglicht eine direkte Umsetzung der Anregungen in die Praxis.

APPLYING ONLINE AND OFFLINE

Trainer: Dr. habil. Susanne Lummerding Date: on demandTarget Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESThis workshop offers goal oriented and process oriented support to reach your career targets by providing a profound training for planning and performing your convincing job applica-tion, including online communication like skype interviewing. Introductory steps of orientation and evaluation of the individual situation and po-tentials will allow for identifying and specifying in-dividual career goals. With respect to these goals we will address questions of information (formal as well as informal) and organization. Most no-tably, focusing on techniques of self-presentation and communication (including application docu-ments like cover letter and curriculum vitae as well as job interviews offline as well as online) the workshop will offer a variety of opportunities for hands-on-exercise in various settings (individual, group, plenum) as well as subject-specific input, discussion, evaluation and feedback.

CONTENT• Assessment of Situation and Potentials • Formal and Informal Knowledge• Application Documents, Curriculum Vitae,

Cover Letter• Discussion of Application Documents• Presentation, Job Talk / Video-Analysis• Interviewing, Communication and Negotia-

tion• Skype-Interviewing Stategies / Tools for

professional Online Communication• Identifying Resources• Determining Goals, Strategies, Roadmap


COMMON MISTAKES TO AVOID IN THESIS WRITING

Trainer: Mark EdwardsDate: on demandTarget Group: Candidates in the 2nd or 3rd year of PhD studies

CONTENTWe will examine:• Appropriate levels of formality• Achieving a good ‘flow’ of ideas and expression• Developing an effective structure• Accuracy in definition• Describing problems, solutions and outcomes• Presenting data and data commentary

Work with your colleagues in small groups and with the guidance of the native-English speaking course leader to learn the best way to ‘fine-tune’ and polish your own work.


COMMUNICATION IN INTERCULTUR-AL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS


studies







DEALING WITH JOURNALISTS AND THE MEDIA

Trainer: Robert KötterDate: on demandTarget Group: Candidates in the 2nd and 3rd year

of PhD studies and Postdocs

OBJECTIVESHow do I speak with journalists? How do I prepare for an interview? In this workshop you will prepare for your next contact with the press. Journalists expect clear and exciting statements. We will deal with the dilemma of reducing complexity without sounding like the yellow press. You will learn how to protect your rights and how to feel secure in stressful situations. Most importantly, you will learn how to make your research sound attractive and interesting. One outcome of this workshop: you can finally explain your scientific work to your grandma at the next family reunion.

Participants will be asked to write one state-ment each on their own field of research and on the potential outcome that might be of interest to the public.

CONTENT• Interview training: Video-feedback, State-

ments & Clarity• Expectations of journalists, scientists, and

vice versa• Dealing with stage fright, killer phrases and

questions• Panel discussions for researchers• Intensive, individual feedback

OBJECTIVESIn a lively and hands-on workshop, working with your colleagues and under the guidance of the experienced native-speaking course leader, we will examine your chosen piece of writing to identify your strengths and weaknesses in English, from the point of view of content and structure and also with regard to the proficiency of the English used.

Teaching points will be extracted from the exam-ples of the writing in the room, and the learning exercises and illustrative examples selected from a wide collection of teaching materials available to make relevant points for the individual needs of the participants. We will examine your writing in a systematic manner, and build on your store of academic vocabulary and expressions.

During the first day we will focus on improv-ing your basic skills. On the second day we will focus our attention on the specific text of your choice. Please ensure that you bring at least 6 copies of your chosen text to allow for group work. Given the time allowed, you will gain the most benefit from this course by focussing on improving key passages of your thesis, rather than attempting to do an entire review.

Participants will be asked to to bring copies of their current written work to this workshop.


EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS

Trainer: Dr. Christina SchütteDate: 16. – 17.02.2016 or 21. – 22.09.2016 and on demandTarget Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs







GETTING STARTED – MASTERING YOUR PHD PROJECT

Trainer: Dr. Regina von Schmeling und Aleksandra Skoric

Date: on demandTarget Group: Candidates in the first 6 months

of their PhD studies

OBJECTIVESStarting to work on the dissertation is a chal-lenging and important phase. The doctorate should be seen as a project that needs to be accomplished within a certain time frame. The workshop is designed to support and guide doctoral candidates from the very beginning of their studies.

In a three to four hour time frame a workshop will be held, focusing on the participants’ individual dissertations and dedicated to: the first steps, time and project management, the doctoral dissertation agreement, and the supervision. Six months later we will take time to assess the first months working on the dis-sertation during a half-day session. If necessary, additional or new means of managing occurring issues will be developed.

CONTENT• Overview of the dissertation process• What is a doctoral dissertation agreement?• Project planning for doctoral candidates• Successful communication with the supervi-

sor• Communication and professional exchange

with fellow PhD candidates

GETTING STARTED – DAS PROMOTIONSPROJEKT MEISTERN

Trainer: Dr. Regina von Schmeling und Aleksandra Skoric

Datum: on demand Target Group: Promovierende in den ersten

6 Monaten ihrer Promotion

ZIELEDer Einstieg in die Arbeit an der Promotion ist eine herausfordernde und wichtige Phase. Die Promotion ist als Projekt anzusehen, das in einer bestimmten Zeit abgeschlossen werden sollte. Diese Veranstaltung soll Promovierende dabei unterstützen, die Weichen von Beginn an richtig zu stellen.

Im Rahmen eines drei- bis vierstündigen Work-shops richten wir den Fokus auf die Arbeit an der eigenen Promotion: auf die ersten Schritte, die Zeit- und Projektplanung, die Promotions-vereinbarung und die Betreuungsgespräche. Ein halbes Jahr später werden wir in einer halbtägi-gen Veranstaltung auf die ersten sechs Monate der Promotion zurückblicken. Bei Bedarf werden ergänzende oder neue Handlungsmöglichkeiten entwickelt.

INHALT• Überblick über den Ablauf einer Promotion • Was ist eine Promotionsvereinbarung?• Projektplanung für Promovierende• Betreuungsgespräche erfolgreich führen• Austausch mit Kolleginnen und Kollegen –

kollegiale Beratung




INTERCULTURAL COMPETENCIES

Trainer: Dr. Barbara GeldermannDate: on demandTarget Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESWhy does your Asian colleague never say no and why this drive the others mad? Speaking “good English” is not enough anymore. We also have to understand and engage with challenges of working across cultures.

In this two-day workshop you will be provided with the chance to learn how to deal with tricky situations caused by intercultural differences. Besides stereotypes and clichés you will learn about the latest methods to deal with your personal critical intercultural incidents. After day one of this workshop you have two weeks to test your newly acquired skills. On day two of this workshop your findings will be put into a manual.

CONTENT• Basics of intercultural competence• Requirements of German Academic Environ-

ment• Reflecting and dealing with critical intercul-

tural incidents• Role games• Compilation of an intercultural manual

KARRIEREPLANUNG UND KURS-BESTIMMUNG AUF DEM WEG ZUR PROFESSUR – BERATUNG UND COACHING FUR PROMOVIERTE

Trainer: Dr. Uta BronnerDatum: on demandZielgruppe: Promovierte, die sich für eine

wissenschaftliche Laufbahn weiterqualifizieren möchten

ZIELEZiel des Seminars ist es, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler optimal auf eine erfolgrei-che wissenschaftliche Karriere vorzubereiten. In den Coaching-Terminen werden jeweils individu-elle Karrierefragen vertieft bearbeitet

INHALTTag 1• Schritte und Erfolgskriterien auf dem Weg zur

Professur (Vorbereitungen, Berufungsverfah-ren und -fokus der Kommissionen)

• Individuelle Erfolgsstrategie• Besetzung fachlicher Felder• Publikationsstrategie• Kooperation und Vernetzung• Nutzung eines/r Mentors/Mentorin• Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben• Nach Möglichkeit: Einladung und Diskussion

mit einem/r erfahrenen Professor/in der Humboldt-Universität zu Karrierestrategien.

Tag 2Am zweiten Tag werden in Einzel-Coachings (Einheiten von je 30 Minuten) Themenfelder des Workshops individuell vertieft und Entschei-dungs- und Planungshilfen für weitere Schritte entwickelt.


PLAN B – ALTERNATIVEN ZURWISSENSCHAFTSKARRIERE

Trainer: Dr. Matthias SchwarzkopfDate: on demand, Möglichkeit zum

Einzel- oder Gruppencoaching (Termine nach Vereinbarung)

Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies

INHALTGegen Ende der Promotions- bzw. zu Beginn der PostDoc- Phase steht die Entscheidung an, ob die Karriere bis zur Professur fortgesetzt werden soll oder das Wissenschaftssystem verlassen wird. Vor diesem Schritt bestehen in der Regel sehr viele Ängste, da bis dahin oft keine alternativen Berufswege gefunden oder ausprobiert wurden. Im Workshop geht es darum, Ideen für mög-liche alternative Berufswege zu finden. Dafür wird ein Kompetenzprofil erstellt, in das u.a. die bisherigen Berufserfahrungen und Bildungsweg einfließen. Anhand des Kompetenzprofils wird mit den TeilnehmerInnen erarbeitet, welche möglichen Berufs- bzw. Stellenprofile passen könnten. Sie erhalten eine Einführung in die Stellensuche, lernen die relevanten Stellenpor-tale kennen und suchen selbst Stellen. Auch auf den Bereich Gründung und Selbständigkeit wird bei Bedarf eingegangen. Darüber hinaus wird überlegt, zu welchem Zeitpunkt „Plan B“ beginnen sollte: Wie lang kann der Wechsel aus dem Wissenschaftssystem gelingen?

Am Folgetag wird ein Einzel-oder Kleingruppen-coaching von maximal 2 Stunden Dauer ange-boten. Im Coaching besteht die Möglichkeit, Fra-gen, die für den Workshop zu speziell sind, zu besprechen. Eine Anmeldung für das Coaching kann auch am Workshoptag noch erfolgen.

Bitte bringen Sie für die Stellensuche ein inter-netfähiges Notebook oder Tablet mit!

PROJECT MANAGEMENT FOR YOUNG RESEARCHERS

Trainer: Dr. Valeska RussoDate: on demandTarget Group: Candidates in all years of PhD

studies

OBJECTIVESYour PhD project is the first big step toward a scientific research career. It results in first publication(s) and a doctoral degree albeit the way to achieve this is full of uncertainties.

• What exactly am I researching? (goal)• How will I know when to finish? (success

criteria)• Do I have everything I need to do my re-

search? (resource planning)• Will I finish in time? (time planning)• What can I do when nothing is working? (risk

planning, controlling)• Do I have to do everything alone? (supervi-

sion, delegation, team communication)• How will I keep on going in stressful and

frustrating times? (motivation)

This 2 day workshop aims to teach you project management tools in order to tackle these questions and to increase your self manage-ment skills so that you can keep up with the multiple challenges of a PhD project. Input and coaching by the trainer, peer group discus-sions, handouts and comprehensive exercises will support you to

CONTENT• Plan your project thoroughly according to

project management methods• See potential risks and learn to communicate

them in an appropriate way• Set priorities in your daily work to achieve

your goals• Motivate yourself and others• Reduce stress and frustration

94 TRAINING | COACHING | MENTORING ON DEMAND | AUF ANFRAGE 95

SLIDEWRITING AND STORYLINING

Trainer: Dr. Markus BurgerDate: on demandTarget Group: Candidates in all years of their

PhD studies and Postdocs

OBJECTIVESSlidewriting helps you reach a wider audience in your discipline. Slides are a scientific com-munication standard, yet they are often too numerous and hard to understand. This training teaches the theory and practice of concise and easy-to-understand slides. Importantly, you will apply all techniques to your very own research results. Ultimately, you will gain a complete draft of your own next presentation. CONTENT• Goal: Visualize your own research project in

at most 10 slides• Use cases: Graduate School Presentations,

Conferences, Disputations, …• Focus: Many practical exercises with your

own research results• Important: Please bring pen and paper to this

training, but no laptops

WIE GEHT GUTE LEHRE?LEHRKOMPETNZEN ENTWICKELN!

Trainer: Dr. Sabine BrendelDate: on demandTarget Group: Alle Lehrenden

ZIELEWas ist eigentlich „gute Lehre“? Was sind die zentralen Faktoren, die eine gute Lehre ausma-chen und wie sind diese zu erlernen? In diesem Workshop erwerben die Teilnehmenden die theoretischen und praktischen Basics von guter Lehre, sie lernen Instrumente für eine lernziel- und kompetenzorientierte Lehrveranstaltungs-planung und eine Reihe von didaktischen Me-thoden kennen, sie setzen das Erlernte in eine eigene Lehrveranstaltung um und reflektieren ihre Rolle als Lehrperson.

INHALT• Lehren & Lernen: Lernpsychologie• Lernziele im Hochschulunterricht• Thematische Strukturierung und Stoffredukti-

on• Didaktische Methoden im Hochschulunter-

richt• Design einer eigenen Lehrveranstaltung• Der Rollenstrauss von Lehrenden an Hoch-

schulen• Umgang mit Störungen und schwierigen

Situationen• Motivationspsychologie

PART 1 | TALK“What is Good Scientific Practice?”

Duration: 2 hoursEnglish: on demand

The two-hour introductory talk provides an over-view of the range of areas in which young scien-tists can come into contact with the subject. The goal should be to develop a sense of what “Good Scientific Practice” is. You will also learn which regulations in case of potential misconduct are common at the Humboldt-Universität.

TEIL 1 | VORTRAG„Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?“

Dauer: 2 StundenDeutsch: auf Anfrage

Im Rahmen der zweistündigen Einführungs-veranstaltung wird ein Überblick über die Bandbreite der Bereiche gegeben, in denen Nachwuchswissenschaftler/innen mit der The-matik in Berührung kommen können. Es soll gemeinsam versucht werden, ein Gefühl dafür zu entwickeln, was “Gute Wissenschaftliche Praxis” ist. Darüber hinaus wird erläutert, wel-che Regelungen es an der Humboldt-Universität gibt und wie verfahren wird, wenn ein Verdacht aufkommt, dass ein Verstoß vorliegen könnte.


Additional Off ersZusätzliche AngebotePotential Candidates for a Doctorate/ Angebot für Promotionsinteressierte

German Courses for Doctoral Candidates of Humboldt Graduate School

Confl ict Consultation/ Konfl iktsprechstunde

Funding Lines of Excellence Initiative/ Förderlinien der Exzellenzinitiative


Angebot für Promotionsinteressierte

Die Entscheidung, nach dem Studium eine Promotion anzustreben, ist für viele Absolventen und Absolventinnen nicht leicht. Sie erfordert in der Regel eine gründliche Abwägung und Planung. Unsicherheiten hinsichtlich der Motivation, das Promotionsthema, die Wahl des Betreuers/ der Betreuerin, Fragen der Finanzierung u.v.m. sind zu klären.

Die Humboldt Graduate School bietet zweimal im Jahr eine Veranstaltungsreihe für Promotions-interessierte mit dem Titel „Ich will promovieren! Will ich promovieren?“ an. Teilnehmen können Studierende der Humboldt-Universität in höheren Semestern.

Die Veranstaltung setzt sich aus drei Teilen zusammen:

1. Informationsveranstaltung „Promovieren – was heißt das?“ (ca. drei Stunden)Die Einführungsveranstaltung gibt einen allgemeinen Überblick über alle Aspekte einer Promotion und soll Anregungen geben und Bereiche identifizieren, die für oder gegen eine Promotion sprechen.

2. Workshop „Promovieren ist anders als studieren“ (ganztägig)Der Workshop vertieft bestimmte Aspekte einer Promotion und gibt Hilfestellungen bei der konkre-ten Entscheidungs-, Themen- und Betreuerfindung.

3. Workshop „Exposé-Schreibwerkstatt“ (drei Tage, jeweils ganztägig)Die Exposé-Schreibwerkstatt unterstützt – in zeitlichen Abständen – den Prozess der Erstellung eines Exposés. Das Exposé ist zwingend erforderlich, um in strukturierte Programme aufgenommen zu werden oder aber um ein Stipendium beantragen zu können.

ADDITIONAL OFFERS | ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE 99

VERANSTALTUNGSREIHE FÜR PROMOTIONSINTERESSIERTE

Trainerinnen: Dr. Andrea Adams, Claudia Koepernik, Dr. Judith Vey, Ilke Glockentöger

Informationsveranstaltung:„Promovieren – was heißt das?“ 10.02.2016 & 29.06.2016

Workshops:„Promovieren ist anders als studieren“ 26. – 27.02.2016 & 08. – 09.07.2016„Expose-Schreibwerkstatt I“ 04. – 05.03.2016 & 23. – 24.09.2016„Expose-Schreibwerkstatt II“ 30.04.2016 & 12.11.2016

Eine Anmeldung für die Veranstaltungsreihe ist zwingend erforderlich.

Das erste Modul dient zur gemeinsamen Erarbeitung von Strategien zur Themenfindung und der Konkretisierung bereits existierender Ideen für Promotionsprojekte. Beim zweiten Modul steht das eigene Schreiben im Mittelpunkt. Es werden die folgenden Themen bearbeitet: Planung des Schreib-projekts, Schwerpunkte des wissenschaftlichen Schreibens, Gedankenstrukturierung und Präzisierung der Fragestellung.

WORKSHOPSCHWERPUNKTE• Erarbeitung von Strategien zur Themenfindung• Konkretisierung bereits existierender Ideen für Promotionsprojekte• Planung des Schreibprojektes• Aufbau und Inhalt des Exposés• Schwerpunkte des wissenschaftlichen Schreibens

Alle Termine sind auf unserer Homepage einsehbar. Bitte informieren Sie sich dort auch über eventuelle Terminänderungen: https://humboldt-graduate-school.de


German Courses for Doctoral Candi-dates of Humboldt Graduate School

In addition to the courses provided by the Humboldt Graduate School the ZE Language Center of Humboldt-Universität is offering term-accompanying courses especially tailored to PhD Students.

91 591 GERMAN: FOUNDATION COURSE A1.1 FOR PH.D. STUDENTS

Tue 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.31 R. Graßtat

Thu 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.31

91 592 GERMAN: FOUNDATION COURSE A1.2 FOR PH.D. CANDIDATES(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A1.1 OR EQUIVALENT)

Tue 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.30 L. Wyschka

Thu 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.30

91 593 GERMAN: FOUNDATION COURSE A2.1 FOR PH.D. CANDIDATES(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A1 OR EQUIVALENT)

91 593 GERMAN: FOUNDATION COURSE A2.1 FOR PH.D. CANDIDATES(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A1 OR EQUIVALENT)

Tue 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.28 P. Neef

Thu 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.28



Mon 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.29 L. Geis

Thu 18.00 – 20.00 weekly DOR 65, 3.29

ENGLISH FOR RESEARCHERS, GRADUATE AND PHD STUDENTS ATSPRACHENZENTRUM OF HUMBOLDT-UNIVERSITÄT

The ZE Language Center offers specialist English courses at the advanced level, which will help you to prepare for a successful research career.For further information on English Courses at the ZE Language Center of Humboldt-Universität, please see and book here: http://anmeldung.sprachenzentrum.hu-berlin.de/sprachen/


Conflict ConsultationKonfliktsprechstunde

CONFLICT CONSULTATIONThe relationship between doctoral candidates and their supervisors is usually very positive and based on trust. However, this does not mean that there will never be situations, in which opinions can differ fundamentally, so much so that it might be helpful to consult an external party. To help solve such issues, regu-lar conflict consultation hours are offered for each doctoral candidate of the Humboldt-Uni-versität. This way, serious problems between the doctoral candidate and the supervisor may be resolved in advance, in advance and the basis for a continuous contstructive collabora-tion can be restored.

These consultation hours will be offered by trained mediators and are free of charge. The consultation hour will be held at the Hum-boldt Graduate School, Luisenstraße 56 in Berlin-Mitte, or – if desired – it can be held in Adlershof as well.

The consultation hour usually takes place once a week. Please make sure to register first via e-mail ([email protected]) or telephone: 030-2093-1702 or 0172-2357086 (Dr. Regina von Schmeling). Upon registra-tion you will be informed about the time and room number for the consultation. Complete confidentiality will be ensured.

KONFLIKTSPRECHSTUNDEDas Verhältnis zwischen Doktorand/innen und Betreuer/innen ist überwiegend sehr positiv und vertrauensvoll. Dies schließt jedoch Situa-tionen nicht aus, in denen Meinungen so weit auseinander gehen, dass externe Hilfe sinnvoll sein könnte. Für diese Fälle ist die regelmäßig stattfindende Konfliktsprechstunde für alle Doktorand/innen der Humboldt-Universität gedacht. Ziel ist es, Meinungsverschiedenheiten zwischen Doktorand/in und Betreuer/in früh-zeitig auszuräumen und wieder die Basis für ein weiteres konstruktives Miteinander zu finden.

Die Sprechstunde wird von ausgebildeten Medi-atoren abgehalten. Sie sind keine Angehörigen der Humboldt-Universität oder der Humboldt Graduate School. Die Inanspruchnahme dieser Leistungen ist kostenfrei.

Die Sprechstunde findet in der Humboldt Gra-duate School, Luisenstraße 56 in Berlin-Mitte oder – bei entsprechendem Bedarf – auch in Adlershof statt.

Die Sprechstunde ist einmal wöchentlich. Bitte melden Sie sich vorher per Email ([email protected]) oder telefonisch unter 030-2093-1702 oder 0172-2357086 (Dr. Regina von Schmeling) an. Mit der Anmeldung erfahren Sie Zeit und Raum der Sprechstunde. Höchste Vertraulichkeit wird zugesagt.


HUMBOLDT POST-DOC SCHOLARSHIP Postdoctoral funding for candidates with strong research skills The Humboldt Post-Doc Scholarship off ers funding for the transition from a PhD to a post-doctoral phase. The funding helps recipients to prepare or start a postdoctoral research project.

Application requirementsThe scholarship is aimed at outstanding re-searchers who either already hold a PhD or are about to complete their doctorate at Humboldt-Universität zu Berlin.

HUMBOLDT RESEARCH TRACK SCHOLARSHIPFunding for students with strong research skills who plan to pursue a PhDThe Humboldt Research Track Scholarship off ers funding for the transition phase between the end of a Master’s program and the beginning of PhD level research. The funding helps recipients to prepare for their doctoral thesis (e.g. by applying within a structured PhD program or preparing an individual doctorate).

Application requirementsThe scholarship is aimed at outstanding Master’s students as well as graduates from Humboldt-Universität who plan to pursue their doctorate. Graduates from other universities may also be funded if they intend to gain a PhD at Humboldt-Universität.

HUMBOLDT POST-DOC SCHOLARSHIPFörderung von forschungsstarken Promovierten nach der PromotionDie Förderlinie Humboldt Post-Doc Scholarship unterstützt den Übergang zwischen Promotion und Post-Doc-Phase. Das Stipendium dient der Vorbereitung eines Post-Doc-Vorhabens bzw. der Erstellung eines Drittmittelantrags.

ZielgruppeDie Förderlinie richtet sich an hervorragende Promovierte oder Promovierende kurz vor oder nach dem Abschluss des Promotionsverfahrens an der Humboldt-Universität zu Berlin.

HUMBOLDT RESEARCH TRACK SCHOLARSHIP Förderung von forschungsstarken Studierenden auf dem Weg zur Promotion Die Förderlinie Humboldt Research Track Scholarship unterstützt die Übergangsphase zwischen Abschluss des Masterstudiums und Aufnahme eines Promotionsvorhabens. Das Sti-pendium dient der Vorbereitung eines Disserta-tionsvorhabens (bspw. der Bewerbung in einem strukturierten Promotionsprogramm oder der Vorbereitung einer Individualpromotion).

ZielgruppeDas Stipendium richtet sich an hervorragende Absolventinnen und Absolventen von Master-studiengängen der Humboldt-Universität zu Berlin, die eine Promotion anstreben. Gefördert werden auch Studierende, die keinen Abschluss der Humboldt-Universität haben, aber ggf. an der Humboldt-Universität promovieren wollen.

Funding Lines of Excellence InitiativeFörderlinien der Exzellenzinitiative

To establish longlasting excellent research, one needs to promote young researchers. Humboldt-Universität zu Berlin has therefore developed a phase model that accompanies prospective scientists from school up until retirement, specifi cally tackling the diffi cult transition periods.


www.exzellenz.hu-berlin.de

HUMBOLDT SENIOR ADVISORFunding to allow young researchers access to benefi t from their expertiseWhen leading senior researchers retire, universi-ties are losing valuable expertise in terms of knowledge and experience. The aim of providing funding for Humboldt Senior Advisors is to allow young researchers access to benefi t from this expertise. Complementary to Senior Profes-sors for supporting teaching, Senior Advisors, e.g. provide guidance on research projects, serve as mentors for young researchers, or act as contact persons for non-university projects promoting young researchers.

Target GroupDeans or managing directors of institutes at the Humboldt-Universität can submit a proposal, as well as groups of at least three junior research-ers together with the designated Senior Advisor. The latter must submit their proposal via the relevant faculty.

Relevant CriteriaCandidates are required to have competences and experience in promoting young researchers, e.g. in research organization, third-party funding acquisition, networking within and outside the university, career planning, internationalization and/or developing publication strategies.

Contact / KontaktDr. Andrea George, Dany Beyer([email protected])

HUMBOLDT SENIOR ADVISORFörderung, damit Nachwuchswissenschaftler/innen von ihrer Expertise profi tieren könnenDurch altersbedingtes Ausscheiden aus dem Hochschuldienst von führenden Forscherin-nen und Forschern geht ein großes Potenzial an Wissen und Erfahrung verloren. Ziel der Förderlinie ist ist die Nutzung dieses Wissens und der Erfahrung für die Nachwuchsförderung. Senior Advisor sollen zum Beispiel Beratung für Forschungsprojekte leisten und Ansprechpart-nerinnen und –partner für außeruniversitäre Projekte in der Nachwuchsförderung sein.

ZielgruppeAntragsberechtigt sind Dekaninnen und Dekane bzw. geschäftsführende Institutsdirektorinnen und –direktoren der Humboldt-Universität oder eine Gruppe von mindestens drei Nachwuchs-wissenschaftlerinnen und –wissenschaftlern gemeinsam mit der/ dem für die Unterstützung des beabsichtigten Projektes ausgewählten Se-nior Advisor. Anträge von Nachwuchsgruppen sind über die zuständige Fakultät einzureichen.

AnforderungenErwartet werden Kompetenz und Erfahrung bei der Unterstützung des Nachwuchses z.B. in der Forschungsorganisation, Drittmitteleinwerbung, inner- und außeruniversitären Vernetzung, Karriereplanung, Internationalisierung und/oder Entwicklung von Publikationsstrategien.


Conditions of ParticipationTeilnahmebedingungen

www2.hu-berlin.de/hgs-kubus


Conditions of Participation

TARGET GROUP OF OUR OFFERSHumboldt Graduate School offers are designed for and mainly available to doctoral candi-dates of its member programs, which bear the expenses. Please check before registration if your program will fund your participation. If workshops are not completely booked, doctoral candidates of other programs and universities can participate against a payment of the work-shop fee or within the last minute offer.

REGISTRATION AND ENROLLMENT FOR THE TRAININGSPlease apply for our workshops/ events via email ([email protected]). To complete your application we require some information from you: apart from your desired workshop, please state your full name, your email address, the doctoral program you are enrolled in, and the year of your PhD. Your registration is binding. However, an objection from your program supervisor may result in the cancellation of your participation. Please note that this might occur even on short notice prior to the workshop. Should you not be enrolled in one of our member programs, you will receive confirmation or cancellation as soon as the workshop is open to last minute admission.

LAST MINUTESometimes workshops have last minute avail-abilities, which we are happy to offer to all doctoral candidates of Humboldt-Universität zu Berlin. In this case, participation is free of charge. If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email. To get information about vacant spots on a regular basis you have the possibility to subscribe to our last minute newsletter here: https://hum-boldt-graduate-school.de/de/services/lastmin.

OPEN TO ALL OFFERSWorkshops declared as “open to all doctoral candidates” can be attended by all doctoral candidates and are free of charge.

SELF-FINANCING PARTICIPANTSDoctoral candidates of other programs and Universities can participate against payment of the workshop fee. The invoice must be paid up to two weeks before the beginning of the workshop. Should no payment be made up to two weeks in advance of the workshop, the registration shall be deleted.

WITHDRAWAL FROM A BOOKED WORKSHOPA registration for a workshop may be cancelled written and up to two weeks in advance without incurring costs. Last-minute cancellations due to illness are only acceptable with a medical certificate.

Please visit our website to get further informa-tion about Humboldt Graduate School, our Member Programs and short-term announce-ments as well as for last minute availabilities and internal news we would like to share with you!

http://www.humboldt-graduate-school.de

CONDITIONS | TEILNAHMEBEDINGUNGEN 107

Teilnahmebedingungen

ZIELGRUPPE UNSERER ANGEBOTEDas Angebot der Humboldt Graduate School richtet sich vorrangig an die Promovierenden unserer Mitgliedsprogramme, die die Kosten für das überfachliche Bildungsangebot tragen. Deshalb entscheiden diese auch entsprechend der dortigen Regeln über die Teilnahme an den Veranstaltungen. Sollten nicht alle Plätze ausge-lastet sein, können Doktorandinnen und Dokto-randen anderer Programme und Hochschulen gegen eine Gebühr oder im Rahmen des Last Minute Angebots teilnehmen.

REGISTRIERUNG UND ANMELDUNG ZU DEN WORKSHOPSBitte melden Sie sich für unsere Veranstaltungen per Email ([email protected]) an. Für Ihre Anmeldung benötigen wir einige Angaben von Ihnen. Neben dem Workshop, an dem Sie teilnehmen wollen, Ihrem Namen und Ihrer Emailadresse, sind auch Angaben über eine Pro-grammzugehörigkeit und das Promotionsjahr er-forderlich. Ihre Anmeldung ist verbindlich, jedoch kann ein Widerspruch durch Ihre Programmko-ordination gegebenenfalls zu einer Absage Ihrer Teilnahme führen. Bitte beachten Sie, dass dies auch sehr kurzfristig vor Veranstaltungsbeginn geschehen kann. Sollten Sie keinem Programm angehören, erhalten Sie eine zu- oder Absage, so-bald das Last Minute Verfahren eingeleitet wurde.

LAST MINUTELast Minute-Angebote sind für alle Doktorand/innen der Humboldt-Universität zu Berlin, die nicht zu einem Mitgliedsprogramm der Humboldt Graduate School gehören, kostenfrei. Es ist möglich, sich auf unsere Warteliste für Last Minute Plätze eintragen zu lassen. Das Last Minute Verfahren wird zwei Wochen vor Veranstaltungsbeginn eröffnet. Sie werden dann

über eine mögliche Teilnahme informiert. Um regelmäßig über freie Kapazitäten informiert zu werden, können Sie sich hier für unseren Last-Minute-Newsletter eintragen: https://humboldt-graduate-school.de/de/services/lastmin.

OFFENE ANGEBOTEVeranstaltungen, die als „open to all doctoral candidates“ angekündigt werden, können von allen Promovierenden gebucht werden und sind für alle Teilnehmenden kostenfrei.

SELBSTZAHLERVon Promovierenden anderer Programme und Hochschulen wird eine Gebühr auf der Grundlage der Gebührensatzung der Humboldt Graduate School erhoben. Die Rechnung ist bis zwei Wochen vor Beginn der Veranstaltung zu bezahlen. Erfolgt kein Zahlungseingang bis zwei Wochen vor Veranstaltungsbeginn und wird nicht glaubhaft nachgewiesen, dass die Gebühr überwiesen wurde, verfällt der Anspruch auf einen Platz im Workshop.

ABMELDUNG VON EINER GEBUCHTEN VERANSTALTUNGEine kostenfreie Stornierung der Teilnahme ist bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn kostenfrei möglich und muss schriftlich erfolgen. Kurzfris-tige Absagen können nur mit einem ärztlichen Attest akzeptiert werden.

Bitte besuchen Sie auch unsere Homepage, um weiterführende Informationen uns und unsere Mitgliedsprogramme zu erhalten. Kurzfristige Änderungen sowie Last Minute Plätze und interessante interne Neuigkeiten, die wir gerne mit Ihnen teilen möchten, werden ebenfalls auf unserer Homepage angekündigt! http://www.humboldt-graduate-school.de


Calendar Overview 2016

Januar Februar März

1 Fr Mo Di

2 Sa Di Mi Get your things done withoutthe discipline I

3 So Mi Do

4 Mo Do FrExposé-Schreibwerkstatt I

5 Di Fr Sa

6 Mi Sa So

7 Do So Mo

8 Fr Mo Di

9 Sa Di Mi Writing Review Articles

10 So Mi InfoveranstaltungPromotionsinteressierteImproved Reading (Wed+Thu)

Do PROMI CoachingScientifi c Writing(Thu+Fri)11 Mo Do Fr

12 Di Fr Sa

13 Mi Sa So

14 Do So Mo

15 Fr Mo Di Peer Mentoring for GoalDevelopment

16 Sa DiEff ective Grant Application Writing

Mi

17 So Mi DoScientifi c Presenting

18 MoPreparing for the Disputation

Do Fr

19 Di Fr Sa

20 Mi Career CounselingCommunication in Intercultural and Interdisciplinary Teams (Wed+Thu)

Sa So

21 Do So Mo

22 Fr Mo Di

23 Sa Di Karrieretag 2016 Mi

24 So Mi PROMI Coaching Do

25 Mo Do Fr

26 Di FrPromovieren ist andersals studieren

Sa

27 Mi Sa So

28 Do So Mo

29 Fr PROMI Coaching Mo Di

30 Sa Mi Peer Mentoring for GoalDevelopment

31 So Do

* Application Deadline for Fundings (Humboldt Research Track & Humboldt Post-Doc Scholarships fundings)

April Mai Juni

1 Fr So Mi Krisenmanagement in derPromotion III

2 Sa Mo Peer Mentoring for GoalDevelopment Do

3 So Di Self-Management for theWriting Process I Fr

4 Mo Mi Sa

5 Di Do So

6 Mi Fr MoScientifi c Data Protection (at FU)

7 Do Academic Writing (Thu+Fri)Krisenmanagement in der Promotion I

Sa Di

8 Fr So Mi

9 Sa Mo Krisenmanagement in derPromotion II Do

10 So Di Fr PROMI Coaching

11 MoAcademic Poster Presentation

Mi Sa

12 Di Do So

13 Mi Career Counseling Fr Mo

14 Do PROMI Coaching Sa Di

15 Fr So Application Deadline Mi

16 Sa Mo Do

17 So Di Fr

18 Mo Krisenmanagement in der Promotion I Mi Sa

19 Di Do PROMI Coaching So

20 Mi Fr Mo Peer Mentoring for GoalDevelopmentSpeaking with Confi dence and Impact (Mon+Tue)21 Do

Disputations vorbereitungSa Di

22 Fr So Mi

23 Sa Mo Scientifi c Writing (Life Sc.)(Mon+Tue )Self-Management for the Writing Process II

Do

24 So Di Fr

25 Mo Mi Sa

26 Di One to One Mentoring for Goal Achievement Do So

27 Mi Fr Mo

28 Do Sa Di

29 Fr So Mi InfoveranstaltungPromotionsinteressierte

30 Sa Exposé-Schreibwerkstatt II Mo Do

31 Di

CALENDAR OVERVIEW 2016 | KALENDERÜBERSICHT 2016 109


Key Competencies Workshop Key Competencies – Open to all (free of charge)

Promotionsinteressierte Application Deadline for Humboldt Research Track & Post-Doc Scholarships

Career Development Coaching für Promovierende mit Behinderung (Terminänderungen möglich)


Juli August September

1 Fr Mo Do

2 Sa Di Fr

3 So Mi Sa

4 Mo One to One Mentoring for Goal Achievement Do So

5 Di Get your things done withoutthe discipline II Fr Mo

6 Mi Sa Di

7 Do So MiImproved Reading

8 FrPromovieren ist andersals studieren

Mo Do

9 Sa Di Fr

10 So Mi Sa

11 Mo Do So

12 Di Fr Mo

13 Mi Career Counseling Sa Di PROMI Coaching

14 Do So Mi

15 Fr Application Deadline Mo Do

16 Sa Di Fr

17 So Mi Sa

18 Mo Do So

19 Di Fr Mo Get your things done withoutthe discipline I

20 Mi Sa Di

21 Do So MiEff ective Grant Application Writing

22 Fr Mo Do

23 Sa Di FrExposé-Schreibwerkstatt I

24 So Mi Sa

25 Mo Do So

26 Di PROMI Coaching Fr Mo

27 Mi Sa Di

28 Do So Mi

29 Fr Mo DoPublishing in the Social Sciences

30 Sa Di Fr

31 So Mi

Please see our homepage for the complete program, changed dates and more details https://humboldt-graduate-school.de ( ▶ Services ▶ Key Competencies)


CALENDAR OVERVIEW 2016 | KALENDERÜBERSICHT 2016 111


Oktober November Dezember

1 Sa Di Self-Management for theWriting Process I Do

2 So Mi Fr

3 Mo Do Sa

4 Di Fr So

5 Mi PROMI Coaching Sa MoScientifi c Data Protection

6 Do So Di

7 Fr MoAcademic Poster Presentation

MiGood Scientifi c Practice forspecifi c disciplines

8 Sa Di Do

9 So Mi Fr Research Data Management

10 Mo Do Sa

11 Di Fr So

12 MiScientifi c Writing (Nat. Sciences)

Sa Exposé-Schreibwerkstatt II Mo

13 Do So Di PROMI Coaching

14 Fr Publishing Research Articles MoSustainable Time- Managementwith Self-Coaching

Mi

15 Sa Application Deadline Di DoSchneller ans Ziel

16 So Mi Fr

17 MoPreparing for the Disputation

Do Sa

18 Di Fr So

19 MiCommunication in Interculturaland Interdisciplinary Teams

Sa Mo

20 Do So Di

21 Fr MoScientifi c Presenting

Mi

22 Sa Di Do

23 So Mi PROMI Coaching Fr

24 MoJust landed – German Science Culture

Do Sa

25 Di Fr So

26 Mi Career Counseling Sa Mo

27 DoScientifi c Writing (Life Sciences)

So Di

28 Fr Mo Get your things done withoutthe discipline II Mi

29 Sa Di Self-Management for theWriting Process II Do

30 So Mi Fr

31 Mo Sa

Key Competencies Workshop Key Competencies – Open to all (free of charge)

Promotionsinteressierte Application Deadline for Humboldt Research Track & Post-Doc Scholarships

Career Development Coaching für Promovierende mit Behinderung (Terminänderungen möglich)


OUR MEMBER PROGRAMSAt the core of a structured doctorate at the Humboldt-Universität lie the member programs of Humboldt Graduate School. They organ-ize the professional training program for their doctoral candidates as well as supporting their academic career. The Humboldt Graduate School operates as the overarching quality man-agement for its member programs. A member-ship is pricipally limited to fi ve years, followed by an evaluation. Programs that have been evaluated externally (e.g. DFG-funded graduate schools or research training groups) may join the Humboldt Graduate School without further inspection. In these cases, a membership ter-minates with the expiring funding period (plus abandonment stage).

UNSERE MITGLIEDSPROGRAMMEDie Mitgliedsprogramme sind der Kern der qualifi zierten strukturierten Promovierenden-ausbildung in der Humboldt-Universität. Sie organisieren das fachliche Ausbildungspro-gramm und betreuen die Doktorandinnen und Doktoranden. Die Humboldt Graduate School fungiert als Qualitätssicherungsinstanz für ihre Mitgliedsprogramme. Die Mitgliedschaft ist grundsätzlich auf 5 Jahre limitiert, anschließend wird das Programm evaluiert. Extern evaluierte Programme (z.B. DFG-geförderte Graduierten-schulen oder Graduiertenkollegs) können ohne weitere Evaluierung Mitglied werden. In diesen Fällen endet die Mitgliedschaft mit Ablauf der Förderung (plus Auslaufphase).

Berlin-Brandenburg School for Regenerative Therapies

Berlin Graduate Program in Economics & Manage-ment Sciences

Berlin Graduate School of Ancient Studies

Berlin Graduate School of Social Sciences

Berlin Mathematical School

Berlin School of Integrative Oncology

Berlin School of Mind and Brain

Computational Systems Biology

MEMBER PROGRAMS | MITGLIEDSPROGRAMME 113

Fluorine as a Key Element

Global Studies Programme

Graduate School Life Sciences

High-Dimensional Non-Stationary Time Series

Hybrid Materials for Effi ci-ent Energy Generation and Information Technologies

International Graduate Program Medical Neuros-ciences

IRI THESys Graduate Program

Mass, Spectrum, Sym-metry: Particle Physics in the Era of Large Hadron Collider

METRIK – Model-Based Development of Techno-logies for Self-Organizing Decentralized Informa-tion Systems in Disaster Management

PhD-Net “Das Wissen der Literatur”

Religion-Wissen-Diskurse

Verfassung jenseits des Staates

School of Analytical Scien-ces Adlershof

Service-oriented Architec-tures for the Integration of Software-based Processes, exemplifi ed by Health Care Systems and Medical Technology

ZIBI Graduate School for Infection Biology and Immunity


ASSOCIATED PROGRAMSFor a program to become a member of Humboldt Graduate School, it is required to as-sociate for a period of one year, followed by an evaluation. During the association period a pro-gram is invited to participate in the Humboldt Graduate School’s off ers on the same terms as the member programs.

ASSOZIIERTE PROGRAMMEDer Mitgliedschaft in der Humboldt Gradua-te School geht grundsätzlich eine einjährige Assoziierungszeit voraus. Danach wird das Programm evaluiert. Während der Assoziie-rungszeit kann das Programm die Angebote der Humboldt Graduate School zu den gleichen Konditionen nutzen wie Mitgliedsprogramme.

Berlin Graduate School of British Studies

Berlin School of ‘Move-ment Sciences’

BIGS: Berliner Interdiszi-plinäre Graduiertenschule Selbstkoordinierender Straßenverkehr

Diktaturen als alternative Ordnungen

Einheit und Diff erenzen im europäischen Rechtsraum

Fast-Track-Promotionsstu-diengang für Lehramtsstu-dierende

Health and Welfare in the 21st Century

ASSOCIATED PROGRAMS | ASSOZIIERTE PROGRAMME 115

Image – Knowledge – Gestaltung

Informelle und prekäre Arbeit. Historische und sozialwissenschaftliche Perspektiven

Inklusion, Bildung, Schule

MidTech ITN Project

MIWOS – Molecular Insights into Water/Oxide Systems

ProMINTion – ein fachli-ches und überfachliches Qualifi zierungsprogramm zum Thema “Messpro-zesse und Umgang mit Daten”

Schleiermacher Promoti-onsprogramm

Self-Regulation Dynamics Across Adulthood and Old Age: Potentials and Limits


COOPERATIONSDoctoral programs in institutions other than the Humboldt-Universität may cooperate with Humboldt Graduate School, provided that they meet the principle standards of a structured doctorate. Doctoral candidates in cooperating programs are invited to participate in the Hum-boldt Graduate School’s offers on the same terms as doctoral candidates of its member programs.

KOOPERATIONENPromotionsprogramme von außeruniversitären Einrichtungen können mit der Humboldt Gra-duate School kooperieren, sofern die grund-legenden Anforderungen an eine strukturierte Promotion erfüllt sind. Promovierende von Kooperationspartnern können die Angebote zu den gleichen Konditionen nutzen wie Promovie-rende von Mitgliedsprogrammen.

Berlin Institute of Health

Graduiertenkolleg „Das Wissen der Künste“ an der Universität der Künste

Helmholtz-Zentrum Berlin

International Max Planck Research School „Moral Economics of Modern Societies“ am Max-Planck-Institut für Bildungsfor-schung

Leibniz Graduate School „LandPaKT“ am Leibniz Institut für Agricultural Engineering Potsdam-Bornim (ATB)

Leibniz-Institut für Moleku-lare Pharmakologie

Paul-Drude-Institut für Festkörperelektronik

COOPERATIONS | KOOPERATIONEN 117

Potsdam-Institute for Climate Impact Research

Zentrum für Zeithistori-sche Forschung Potsdam


How to fi nd usWie Sie uns erreichen

Humboldt GraduateSchool

HUMBOLDT GRADUATE SCHOOLOFFICEHumboldt-Universität zu BerlinUnter den Linden 6D-10099 Berlin

Luisenstraße 56, Raum 216Phone: +49 30 2093 1720Fax: +49 30 2093 1718E-Mail: [email protected]

CONTACT | KONTAKT 119

ContactKontakt

KEY COMPETENCIES / SCHLÜSSELKOMPETENZENAleksandra SkoricTel.: +49 30 2093 1705 Fax: +49 30 2093 1718E-Mail: [email protected]: Luisenstraße 56, Raum 208

COACHING/ MENTORING/ KONFLIKTSPRECHSTUNDEDr. Regina von Schmeling Tel.: +49 30 2093 1702Fax: +49 30 2093 1718E-Mail: [email protected]: Luisenstraße 56, Raum 105a

http://humboldt-graduate-school.de

Date post:	10-Aug-2020
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