TU Delft OpenCourseWare voor UniPartners Weekend

Challenge the future

DelftUniversity ofTechnology

2 november 2011

Open leermiddelenir. Willem van Valkenburg12 mei 2012

UniPartners - Junior Enterprise Weekend

Willem van Valkenburg

Projectleader TU Delft OpenCourseWare

Assistant to the President of the OpenCourseWare Consortium

Projectleader EU-project OCW in the European HE context

twitter.com/wfvanvalkenburg slideshare.net/wfvanvalkenburg


InhoudOpen Leermiddelen

• Wat zijn open leermiddelen?

• Waarom open leermiddelen?

• Casus TU Delft?

• Hoe verder met open leermiddelen?


Wat zijn open leermiddelen?1.


Open access beweging

• Mondiale beweging die streeft naar vrije toegang tot gemeenschappelijke informatiebronnen

Doel:• Kennis sneller, transparanter en tegen lage kosten of

gratis voor iedereen beschikbaar stellen


Open Leermiddelen zijn onderdeel van de OpenAcces/content beweging

• Open content is vrij

toegankelijk materiaal in

brede zin

• OER/open leermiddelen is

vrij toegankelijk

onderwijsmateriaal

• OpenCourseWare bevat vrij

toegankelijk

onderwijsmateriaal,

georganiseerd als cursus

Open Content

Open Educational Resources

OCW


Oorsprong OpenCourseWare:

• MIT started in 2001 with two main objectives:• “Provide free, searchable, access to MIT's

course materials for educators, students, and self-learners around the world.“• “Create an efficient, standards-based

model that other institutions may emulate to openly share and publish their own course materials."


Een OpenCourseWare website ..

• is een gratis en open digitale publicatie van hoogwaardig onderwijs materiaal, geordend in vakken.

• Is beschikbaar voor gebruik en aanpassing onder een open licentie.

• Levert geen certificering en toegang tot docenten.


Mission

to advance formal and informal learning through the worldwide sharing and use of free, open, high-quality education materials organized as courses.


The OCW Consortium • ~260 members

• ~170 live OCW sites

• ~20,000 courses

http://www.ocwconsortium.org


Groei in het aantal courses

Oct/03 Apr/04 Oct/04 Apr/05 Oct/05 Apr/06 Oct/06 Apr/07 Oct/07 Apr/08 Oct/08 Apr/09 Oct/09 Apr/10 Oct/10 Apr/11 Oct/110

5000

10000

15000

20000

25000

511 550 760 995 1,3061,747

3,1883,845

4,634

6,023

7,591

10,550

15,88516,12316,574

18,135

21,056


President OpenCourseWare Consortium


Waarom open leermiddelen?2.


Belang en potentie Open leermiddelen voor Nederland als kennisland

• Wereldwijd materiaal delen, reviewen, aanpassen en verrijken

• Onderwijs kan meer “op maat” worden - arrangementen• Middel om kwaliteit onderwijs te verhogen• Oplossen aansluitingsproblemen • Impuls voor afstandsleren• Vergemakkelijken toegankelijkheid hoger

onderwijsmateriaal• Ontwikkelen Life long learning• Versterken positie op internationale kennismarkt• Versterken relatie onderwijs en bedrijfsleven• Accomoderen toenemende studentenaantallen• Wereldwijd aantrekken getallenteerde studenten en

promovendi• Invulling geven aan Berlin declaration – ook voor

onderwijs


Internationaal staan Open Leermiddelen hoog op de agenda

• Nederland doet mee:• TU Delft•OU•Wikiwijs

Maar nog zeer beperkt….


http://www.forbes.com/sites/petercohan/2012/05/06/will-edx-put-harvard-and-mit-out-of-business/




Casus TU Delft3.


ICT in education: TU Delft


TU Delft Open Content

• OpenCourseWareRealistisch beeld onderwijs

OER binnen context van een cursus, programma, etc.

• Collegerama opnamen

(Mediasite)

• Lecture slides

• Literatuur

• Opdrachten

• Tentamens

• Uitwerkingen/antwoorden

• iTunes U / Youtube EduMet name marketingfunctie

OER zonder context

• Collegerama opnamen

(Mediasite)/Flitscolleges

• Engineering Challenges

• Campus life & Student Projects


2007 TUD start met OCW, waarom?

• Universiteit: • Reputatie• Open academische community: open

kennisuitwisseling binnen wereldwijde netwerken. • Onomkeerbare trend• Verbetering onderwijs

• Faculteit: • Exposure/zichtbaarheid/reputatie• Faciliteren Life Long Learners• Aantrekken nieuwe studenten en onderzoekers• Gemakkelijke toegang: combined educational

programs• Mogelijkheid tot nieuwe samenwerkingsverbanden

wereldwijd• Voorbereiding voor toekomstige studenten


Results

• Quality of educational resources have improved• More focus and attention for the quality of education• TU Delft national and international recognized for our OCW• Increase in new students and PhD’s• Grant from Ministry of Economic Affairs for a project

with ITB Bandung• Nuffic grants for projects with South Africa and

Mozambique• SURF (Dutch JISC) starts with a national programme for

OER/OCW• EU-grant for international project OCW in European HE-

context


Use and Re-use of OCW

• Choice of Study

• Stumble Courses

• Prepare International Students

• Use in Developing Countries

• Source of Reference

• Extracurricular education

• Online Education

Images CC-BU-NC-SA: http://ocw.tudelft.nl


Cursussen

• 52 mastervakken en 28 bachelorvakken van 30 opleidingen

• Enkele voorbeelden


Introductiecursus TB

Deze introductiemodule biedt een weergave van de introductieweek van Technische

Bestuurskunde. In deze week worden colleges over vier verschillende vakgebieden

gegeven. Die colleges kun je in deze introductiemodule terugvinden, met daarbij

steeds een casus (praktijkvoorbeeld), waaraan je tijdens de introductiemodule werkt.

Soms vind je hier uitwerkingen, soms niet. Bijvoorbeeld omdat de casus geen

eenduidige uitwerking kent. Door de opnamen van de colleges te bekijken en de

cases uit te werken, kun je je een beeld vormen van de opleiding.

Dr. Ir. IvoBouwmans

Bachelor TB


Delft Design Guide

The Delft Design Guide presents an overview of product design

approaches and methods used in the Bachelor and Master curriculum at

the faculty of Industrial Design Engineering in Delft.

Product design at Industrial Design Engineering in Delft is regarded as a

systematic and structured activity, purposeful and goal-oriented. Due to its

complexity, designing requires a structured and systematic approach as

well as moments of heightened creativity. In this guide we restrict

ourselves deliberately to approaches we teach in Delft.

Ir. Annemiek van Boeijen

Ir. Jaap Daalhuizen

Bachelor Industrieel Ontwerpen

FinalistOCW People's Choice Award 2011Best OER (non-video)


Sanitary Engineering

This course deals with the basic principles and design aspects of sanitary engineering infrastructure. This comprises: drinking water supply and treatment, sewerage and wastewater treatment. Study goals: Insight in technological aspects of the urban water infrastructure

Prof. ir. Hans van Dijk

Master Watermanagement

FinalistOCW People's Choice Award 2011Best Video Lectures

Winner 2012OCW Consortium Award for OCW ExcellenceMultimedia course


“TU Delft is dedicated in making a significant contribution to finding responsible solutions to societal problems, at both national and international level. Our mission is to deliver Science to Society. OpenCourseWare is an important way to spread out mission around the world.”TU Delft Rector Magnificus Karel Luyben


“EPA wants to be recognized as an

international education program.

With OCW we can! ”

Engineering & Policy Analysis

Dr. Ir. B. Enserink

What do faculty member say?

WatermanagementDr. Ir. J.Q.J.C. Verberk

“Since we publish our courses on OCW, we see an increase in the number of international PhD students”


“The participatory learning I experienced in TU Delft OpenCourseWare I never experienced before”

The students

“TU Delft content is almost as good as MIT, if not better”

Erasmus Mundus student

Egeruoh Chigoziri


Als directeur van organisatieadviesbureau Twynstra Gudde maakte (…) Van Terwisga zich de ins and outs van

de waterwereld verbazingwekkend snel eigen: “Ik heb meteen de collegedictaten drinkwater van de TU Delft

opgehaald.”


Hoe nu verder met Open Leermiddelen?

4.


Changes in Sources of Information

• Middle Ages•Source of information = Professor

• Printing Press•Source of information = University

• Digital Age•Source of information = Internet


Implications for the institution?

• We are no longer THE source of information

• What does a university have to offer?• Content: information• Context: explanation, interpretation of information• Feedback: examinations, assessment• Reputation• Accredited diploma• Social networkFrom an information monopoly to learning

facilitator


TU Delft Policy (ICTO Plan 2011-2014)

Collaborative & Active Learning

Mobile

Next-generation Classroom

TU Delft distance & online

Education

Systems&

Resources

Face to face VirtualMassification

Personalisation


TU Delft aims to have a distance & online education programme operational within 4 years.

Collaborative & Active Learning

Mobile

Next-generation Classroom

TU Delft distance &

online Education

Systems&

Resources


Distance & Online Education

• Based on TU Delft OpenCourseWare

• More focus on self-study and

modularity

• Multimedia rich (video, webinars, etc)

• Full certification (MSc degree)

• Move towards Open Education

• 3 pilots selected: Aerospace Engineering,

Engineering & Policy Analysis, Watermanagement


The opposite of open isn’t “closed”

CC-BY Cable Green: http://www.slideshare.net/cgreen/the-obviousness-of-open-policy-2011


The opposite of open is “broken”

CC-BY Cable Green: http://www.slideshare.net/cgreen/the-obviousness-of-open-policy-2011


facebook.com/TuDelft.OpenCourseWare

nl.linkedin.com/in/ocwtudelft

twitter.com/TUDelftOCW

slideshare.net/DelftOpenEr

ocw.tudelft.nl

Date post:	01-Nov-2014
Category:	Education
Upload:	willem-van-valkenburg
View:	868 times
Download:	1 times