LIDERAZGO EDUCATIVOLIDERAZGO ESCOLAR

LIDERAZGO PEDAGÓGICO

¿ DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO ?

EFFECTS OF SCHOOL LEADERSHIP ON IMPLEMENTATION OF THE PRIMARY STRATEGIES (Leithwood)

Liderazgo Directivo ejerce una influencia indirecta en el aprendizaje de los alumnos, a través de su incidencia en las motivaciones, habilidades y condiciones del trabajo de los

profesores, que a su vez afectan los resultados de los estudiantes

¿Cómo puede impactar el liderazgo?

Competencias Básicas del Líder según Peter Senge

El liderazgo es capacidad de involucrar y movilizar a la gente para enfrentar con éxito problemas serios.

El liderazgo es capacidad de reconocer las dinámicas ocultas de sistemas complejos.

El liderazgo es la capacidad de modelar un enfoque “centrado en el aprendizaje” en vez de un enfoque “centrado en la autoridad” tanto dentro como fuera

de la clase.

El liderazgo es la capacidad de darse cuenta del impacto que se tiene en la gente y del sistema, y como cambia el impacto en el tiempo.

DIMENSIONES DEL LIDERAZGO PEDAGÓGICO PARA ELCAMBIO EDUCATIVO

En : “LIDERAZGO PARA EL CAMBIO EDUCATIVO”

GENTO, S Y CORTÉS, J

I

DIMENSIÓN CARISMÁTICA (2)

IIDIMENSIÓN EMOCIONAL

III DIMENSIÓN ANTICIPADORA

IV DIMENSIÓN PROFESIONAL

VDIMENSIÓN PARTICIPATIVA

VI DIMENSIÓN CULTURAL

DIMENSIÓN FORMATIVA VII

VIIIDIMENSIÓN GERENCIAL O ADMINISTRATIVA

TRABAJO GRUPAL (EV.2 )FOROS DE LIDERAZGO APLICADO A LA ESCUELA

DESARROLLAR UNA TIPOLOGÍA DE LIDERAZGO

APLICAR A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

+ INFORME ESCRITO

TIPOLOGÍAS(1) LIDERAZGO CARISMÁTICO

(2) LIDERAZGO EMOCIONAL ( RESONANTE )

(3) LIDERAZGO TRANSACCIONAL(4) LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

(5) LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN EL AULA(6) LIDERAZGO GERENCIAL

(7) LIDER COACH

TIPOLOGÍAS ASOCIADAS AL FORO

(*) CADA GRUPO DEBE DESARROLLAR UNA TIPOLOGÍA ( SESIÓN 0 )(**) PREPARA SU INFORME Y SU RELATO(***) PARTICIPA EN EL FORO SEGÚN PROGRAMACIÓN