PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Un’introduzione al Community Learning & Development
© R
aw
pix
el.co
m/F
oto
lia
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Esiti formativi (Riassunto)
1 Cos’è il Community Learning and
Development?
2 Valori e Principi del Lavoro di
Comunità
3 Gruppi target/Questioni locali
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Esito formativo 1
Cos'è il Community Learning and Development?
a) Definire la comunità
b) Definire il lavoro di comunità e il suo scopo
c) Filoni di pratich
Esito formativo 2
Valori e principi del Community Learning and Development
a) Etica
b) Valori e principi, uguaglianza e diversità incluse
Esito formativo 3
Mapping/gruppi target/questioni locali
a) Mapping – questioni locali/gruppi target/lavoro collaborativo
b) Politiche locali/priorità che influenzano il CLD
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Area formativa 1
Cos'è il Community Learning and Development?
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definire la comunità
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definire la comunità
Attività individuale. Disegna la tua comunità – cosa rappresenta per te la tua comunità. Condividilo con il resto del gruppo.
Attività di gruppo – discutere una definizione di comunità
Plico e discussione delle definizioni di comunità
Perché è importante per i lavoratori comprendere che esiste più di una definizione?
Come può un operatore di comunità comprendere come una comunità definisce se stessa?
M1_LA1_a
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni & Etica
Il Community Learning può essere definito come “L’utilizzo
di metodi educativi per sviluppare competenze,
conoscenze e capacità nei contesti di comunità”(The
Scottish Office)
Ci sono numerose definizioni di Community Development. Il
Community Development ha come obiettivo il
raggiungimento del cambiamento per le comunità
(questo può essere messo in diversi termini: “giustizia
sociale”, “cambiamento sociale ed economico”), tipicamente con un focus sulle comunità che sono in
qualche modo “svantaggiate”. M1_LA1_b
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni & Etica
Il CLD ha come scopo quello di “empowerare” le persone,
a livello individuale e collettivo, al fine di mettere in atto
cambiamenti positivi nelle loro vite e nelle loro comunità,
attraverso l’apprendimento. (CLD Standards Council)
Il CLD “empowera” le persone di tutte le età per lavorare
individualmente e collettivamente per fare cambiamenti positivi nelle loro vite, e nella loro comunità, attraverso
l’apprendimento, lo sviluppo individuale e la cittadinanza
attiva. Questi cambiamenti possono migliorare le possibilità
di vita dei singoli individui, aiutare a creare una comunità più resiliente e intraprendente, o contribuire a migliorare i
servizi pubblici
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni & Etica
Il CLD gioca un ruolo essenziale nell’assicurarsi che gli individui e le comunità, in particolare le vittime di discriminazione e svantaggi, acquisiscano la confidenza e le capacità per influenzare le decisioni che si ripercuotono sulle loro vite.
Il CLD efficace è basato su una valutazione completa dei bisogni, in partnership con i discenti e le comunità. Questo assicura che i partecipanti siano partner nell’individuare i loro obiettivi e le potenziali barriere. La partnership è una caratteristica chiave della pianificazione e dell’erogazione del CLD. Le partnership locali variano nei membri, a seconda dei bisogni e delle circostanze locali. (Education Scotland)
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Scopo del lavoro di comunità
L’utilizzo dei metodi educativi per sviluppare
abilità, conoscenze e capacità nei contesti di
comunità
1. cambiamenti positivi nelle vite delle persone e
nella loro comunità, attraverso l’apprendimento,
lo sviluppo individuale e la cittadinanza attiva;
2.Comunità più forte, più resiliente, supportiva,
influente e inclusiva.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Scopo del lavoro di comunità
•Community development (costruire la capacità delle comunità di soddisfare i
loro bisogni, essere coinvolte e influenzare chi prende decisioni)
•Youth work, family learning e altri interventi precoci con i bambini, i giovani e le
famiglie
•Adult learning basato sulla comunità, includendo l’alfabetizzazione degli adulti
e l’English for speakers of other languages (ESOL)
•Sviluppo dei volontari
• Apprendimento per gruppi vulnerabili e svantaggiati all’interno della comunità,
per esempio, persone con disabilità, chi abbandona le cure e chi ha problemi
con la legge
• Apprendimento di supporto e orientamento nella comunità
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Youth Work
ESERCIZIO DI ORDINAMENTO
CARTE
SCOPO DELLO YOUTH WORK M1_LA1_C
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Scopo dello Youth Work
Il lavoro giovanile è una pratica educativa che contribuisce all’apprendimento e allo sviluppo delle persone.
Il lavoro giovanile coinvolge i giovani nelle loro comunità; i giovani scelgono di partecipare, il lavoro deve aiutare a costruire dal punto in cui i giovani si trovano e i giovani e i lavoratori sono partner nel processo.
Il lavoro giovanile riconosce il network più ampio di pari, la comunità e la cultura; supporta i giovani nel realizzare il loro potenziale e li indirizza nelle sfide della vita in modo critico e creativo; tiene in conto tutti i filoni della diversità. M1_LA1_d
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Scopo dello Youth Work
• Costruire autostima e fiducia in se stessi.
• Sviluppare la capacità di gestire le relazioni personali
e sociali.
• Creare apprendimento e sviluppare nuove
competenze.
• Incoraggiare un clima di gruppo positivo.
• Stimolare la capacità nei giovani di prendere in
considerazione il rischio, prendere decisioni ragionate
e avere il controllo.
• Sviluppare una “visione del mondo” che apra gli
orizzonti e inviti al coinvolgimento sociale.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Youth Work Practice
Il lavoro giovanile si svolge in una varietà di
ambienti, tra cui luoghi di comunità,
gruppi uniformi, scuole, mense e in strada,
utilizzando numerosi approcci, quali
attività all'aria aperta, workshop
drammatici, iniziative sanitarie, peer
education e lavori singoli per coinvolgere i
giovani M1_LA1_e
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Adult Learning
DISCUSSIONE DI GRUPPO
In piccoli gruppi discutere lo scopo dell’adult learning.
Individuare il maggior numero possibile di tipologie di adult learning
Registrare la discussione e dare un feedback al resto del gruppo
M1_LA1_f
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Adult Learning
1 Formale e informale
2 Orientamento
efficace
3 Chiave per
l’impiegabilità
4 Basata sugli assetti
individuali e della
comunità
5 Lavoro congiunto
6 Centrato sul discente M1_LA1_g
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Community Development
Lo scopo principale del CD è di lavorare con le
comunità sperimentando lo svantaggio,
permettendogli collettivamente di individuare i
bisogni e i diritti, chiarire gli obiettivi e agire per
soddisfarli in un contesto democratico che
rispetti i bisogni e i diritti degli altri.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Cos'è il Community Development?
Il Community Development riguarda il coinvolgimento attivo delle persone nelle questioni che influenzano la loro vita ed è focalizzato sulla relazione tra gli individui, i gruppi e le istituzioni che modellano la loro esperienza quotidiana.
M1_LA1_h
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Community Development
1 Community Capacity Building
2 Community Engagement
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni e differenze
Community Capacity Building – attività, risorse e supporto che rafforzano le capacità, le abilità e la fiducia delle persone e dei gruppi di comunità per intraprendere un’azione efficace e il ruolo di guida nello sviluppo delle loro comunità
Community Development – il processo dell’azione collettiva per raggiungere la giustizia sociale e il cambiamento lavorando con le comunità per individuare i bisogni e agire per soddisfarli.
(Fonte: Firm Foundations Report).
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Il Community Engagement può essere visto
come il prodotto del più ampio processo di
Community Development, che stimola la
formazione e lo sviluppo delle
organizzazioni di comunità efficaci, di
network e attivisti che possono partecipare
in modo significativo assieme alle agenzie
nel determinare i processi e gli esiti del
cambiamento sociale ed economico
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni e differenze
Il CD riguarda la costruzione di comunità
attive e sostenibili basate sulla giustizia
sociale e sul rispetto reciproco.
Riguarda il cambiamento delle strutture di
potere per rimuovere le barriere che
impediscono alle persone di prendere parte
alle questioni che influenzano le loro vite.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni e differenze
Il CD è un processo di sviluppo, che è un’esperienza sia individuale sia collettiva. È basata sull’impegno in una partnership equa tra tutti quelli coinvolti per permettere la codivisione delle competenze, la consapevolezza e l’esperienza per portare avanti il cambiamento.
Il CD ha luogo sia all’interno dei quartieri sia delle comunità di interesse, quando le persone si riuniscono per individuare cosa è rilevante per loro e per agire su questioni di interesse comune
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Definizioni e differenze
Il CD è un lavoro di apprendimento e di sviluppo sociale con le persone e i gruppi nelle loro comunità utilizzando una gamma di metodi formali e informali.
Una caratteristica comune è che i programmi e le attività sono sviluppati in dialogo con le comunità e con i partecipanti….l’obiettivo principale è aiutare gli individui e le comunità ad affrontare questioni reali nelle loro vite attraverso azioni di comunità e community-based learning.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Impegni 1/2
Sfidare la discriminazione e le pratiche oppressive all’interno delle aziende, delle istituzioni e delle comunità.
Sviluppare pratiche e politiche che proteggano gli ambienti.
Incoraggiare il fare network e le connessioni tra le comunità e le organizzazioni.
Assicurare l’accesso e la scelta per tutti i gruppi e gli individui all’interno della società.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Impegni 2/2
Influenzare le politiche e i programmi dalla prospettiva delle comunità.
Dare priorità alle questioni che riguardano le persone che vivono in condizioni di povertà e di esclusione sociale.
Promuovere un cambiamento sociale che sia a lungo termine e sostenibile.
Modificare la disuguaglianza e lo squilibrio del potere delle relazioni nella società.
Supportare la comunità nel portare avanti azioni collettive.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1 Esercizio
Ci sono valori, principi e pratiche che riconosci all’interno della tua disciplina/azienda?
Se è così, pensi che ci siano aree di potenziale cooperazione?
Se è così, come pensi possano essere messe in pratica?
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
11. Possedere e gestire servizi locali.
10. Lavorare con i Policy Makers.
9. Cooperare con altre organizzazioni di Comunità.
8. Unirsi ai gruppi di comunità.
7. Partecipare alle attività di comunità.
---------------------------------------------------------------------------
6. Mutuo aiuto informale.
5. Coinvolgimento nei network informali.
4. Contatti sociali, pub, chiese, ecc.
3. Contatti di routine, tipo strada per andare a lezione.
2. Contatti casuali, shopping, attesa dell’autobus.
1. Mutuo riconoscimento. M1_LA1_i
Scala della Community Interaction David N Thomas (1995)
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Attività di ricerca
Revisiona l’erogazione di servizi nella tua area, sia per
quanto riguarda lo youth work, l’adult learning o il
community development.
Individua la varietà di modi in cui vengono erogati
nella tua comunità locale.
Utilizza questa ricerca per compilare un report da
riportare al resto della classe.
PROJECT NUMBER: 2015-1-AT01-KA204-005011
This project has been funded with support from the European
Commission. This publication reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any
use which may be made of the information contained therein.
Modulo 1
Linee guida del report
I partecipanti al gruppo devono revisionare l’erogazione di servizi nella loro area, sia per quanto riguarda lo youth work, l’adult learning o il community development e preparare un plico di non più di 2 pagine con informazioni che potrebbero includere informazioni come: Come si è formato il gruppo
Staff/struttura Obiettivi ed esiti del gruppo Metodi e approcci Valutazioni?
Finanziamenti Partnership Impatto sulla comunità
I partecipanti dovrebbero fornire una panoramica dei loro risultati al gruppo allargato e i plichi dovrebbero essere distribuiti al gruppo come potenziale risorsa.
M1_lo1_J