–
( )آيات2 تفسير آيات األحكام )اسم المقرر : المعامالت(
Exegesis :اس##م المق##رر باللغ##ة اإلنجليزية of the Verses of Judgment )2(
293 قرا رمز المقرر : قس##مالقس##م ال##ذي يت##ولى ت##دريس المق##رر: القرآن الكريم وعلومه -كلية أصول الدين
كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر: بالرياض
الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر: المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:
الثاني
توصيف مقرردراسي
: جامع##ة اإلم##ام محم##د بن س##عود. اس��م المؤسس��ة التعليمية1اإلسالمية
: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2
التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1
( -آيات المعامالت2تفسير آيات األحكام ) Exegesis -f the Verses -f Judgment )2(
293قرا ساعات3: . عدد الساعات المعتمدة2 : البك##الوريوس. البرنامج الذي يق��دم ض��منه المق��رر الدراسي3
في الشريعة :. اسم عضو هيئة الت��دريس المس��ؤول عن المق��رر الدراسي4
يُحدَّد من قبل القسم العلمي . الس��نة أو المس��توى األك��اديمي ال��ذي يعطى في��ه المق��رر5
: المستوى الثانيالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر 7 . موق��ع تق��ديم المق��رر إن لم يكن داخ��ل المب��نى ال��رئيس8
: للمؤسسة التعليمية - كلية الشريعة
-مركز الطالبات:. نمط الدراسة المتبع9
قاع####################ات المحاض####################رات التقليدي####################ةأ.النسبة:
التعلم اإللك###########################################################################ترونيب.النسبة:
تعليم م##########دمج )تقلي##########دي وعن طري##########ق اإلن##########ترنت(:ت.النسبة:
المراس####################################################################################التث.النسبة:
أخ###########################################################################################رىج.النسبة:
2
100%
األهداف:ب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1
أن يفسر الطالب اآليات المقررة تفسيرا تحليليا، ويعرف آيات األحكام في القرآن والموضوعات التي تتناولها، ويستنبط المنهج الذي
سلكه القرآن في تقرير األحكام الشرعية، ويكون قادًرا على تنزيلاألحكام على الوقائع المشابهة.
-اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين المقرر2 الدراسي.
- استخدام البرامج الحاسوبية في البحث.1 -االطالع على البح###وث والدراس###ات الحديث###ة ذات الص###لة بمف###ردات2
المقرر، وتشجيع الطالب للرجوع إليها.-استخدام تقنية المعلومات ، و مراجع اإلنترنت في مجال الدراسة.3.- المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم4
قد يطرأ تغيير على المقرر بناء على معطي##ات علمي##ة تؤخ##ذ من التغذي##ة الراجعة من قبل أستاذ المقرر والطالب، وبن##اء على الحاج##ة المس##تقبلية
للواقع.
توصيف المقرر الدراسي :ج.
:توصيف عام للمقرر
:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.
عددقائمة الموضوعاتاألسابيع
ساعا ت
التدريس
(,188: البقرة )-النهي عن أكل المال بالباطل(.29النساء )
13
(8( اإلنسان )261-260: البقرة )فضل النفقة-(271-262: البقرة )-آداب النفقة
13
26(130(, آل عمران )281-274: البقرة ) الربا-(, األنعام )6-1( النساء )220: البقرة )-مال اليتيم
(34(, اإلسراء )15213
39(283-282: البقرة )-الدّين والرهن26( والوصية176(, )12-8-المواريث: النساء )
3
(.182 -180-الوصايا: البقرة )(، األح##زاب )122-118: األنع##ام )الطعام وآدابه-
53)(, األنعام )5-3: المائدة )-المحرم من األطعمة
(.116-114(, النحل )145-146
39
(, )آل225 – 224: )البقرة: -االيمان والنذور (, )الحج:94(, )النحل: 89(, )المائدة: 35عمران:
(.7(, )الدهر: 2(, )التحريم: 29
26
: مكونات المقرر الدراسيب.محاضر
ات دروسإضافية
معامل
العملي
أخرى
المجموع
الس##اعات الم##ؤداةً 45- ---45فعليا
45- ---45الساعات المعتمدة
س��اعات تعلم إض��افية )خاص��ة( يق��وم به��ا الط��الب خاللج.األسبوع؟
ال يوجد
مخرجات التعلم للمقرر وفق��اً لإلط��ار الوط��ني للم��ؤهالتد.:واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها
جدول نواتج التعلم للمقرر
مً نواتج التعلم وفقا
لإلطار الوطنيللمؤهالت
استراتيجيات تدريسالمقرر
طرقالقياس
المعرفة1 أن يكون الطالب قادرا على1.1
ذكر فضل النفقة وآدابها.الحوار والمناقشة ..1العصف الذهني ..2التعلم التعاوني ..3التعلم الذاتي.4 المحاضرات.5
التدريسية . العرض والبيان.6
العلمي .
االختبار.1الشفوي .
االختبار.2التحريري
تقييم ملخص.3 القراءة
الخارجية .المالحظة ..4
1.2 أن يكون الطالب قادرا على
بيان حكم أكل المالبالباطل.
أن يكون الطالب قادرا على1.3تعداد أنواع الربا.
أن يكون الطالب قادرا على1.4
4
إيضاح سبب الحث علىاإلشهاد في الدين.
تلخيص المعلومات.7والرسومات الشجرية
تبادل األدوار ..8القراءة الخارجية..9قراءة النصوص..10االكتشاف المعرفي.11الواجبات المنزلية..12
تقييم.5 التمارين المنزلية
والبحوث. تقييم.6
األقران. تقييم تلخيص.7
المعلوماتوعرضها.
1.5 أن يكون الطالب قادرا على
ذكر أصحاب الفرائضوأنصبتهم.
أن يكون الطالب قادرا على1.6بيان حكم الوصية.
1.7 أن يكون الطالب قادرا على
ذكر المحرمات مناألطعمة.
أن يكون الطالب قادرا على1.8 تلخيص أحكام األيمان
والنذور.
المهارات اإلدراكية22.1
أن يكون الطالب قادرا على استباط فضل النفقة
وآدابها.
حل المشكالت.1الحوار والمناقشة ..2العصف الذهني ..3التعلم التعاوني ..4المحاضرات التدريسية ..5 توجيه الطالب إلى المكتبات.6
العلمية، والوقوف علىالمصادر المناسبة .
استخدام الموسوعات.7العلمية المعّرفة بعلم .
استخدام البرامج الحاسوبية،.8 والمواقع اإللكترونية ذات
التخصص . تكليف الطالب بالبحوث.9
المصغرة، أو أوراق العمل، أو المقاالت المناسبة
المتعلقة بالمقرر.مجموعات النقاش ..10الواجبات المنزلية ..11
االختبار.1الشفوي .
االختبار.2 .التحريري
تقرير عن.3 ندوات
وحلقات نقاش. تقييم البحوث.4
العلمية . المناقشات.5
الصفية . مالحظة.6
الطالب أثناء المناقشات
وتحليل النصوصالفقهية .
تقييم.7 التمارين
المنزلية . المناقشات.8
الصفية .
2.2 أن يكون الطالب قادرا على
االستدالل على حرمة أكلالمال بالباطل.
2.3 أ أن يكون الطالب قادرا
على تحليل آية الدين منحيث أحكامه وآدابه.
أن يكون الطالب قادرا على2.4المقارنة بين أنواع الربا.
أن يكون الطالب قادرا على2.5استنباط حكمة تحريم الربا.
أن يكون الطالب قادرا على2.6استباط اإلشهاد في الدين.
2.7 أن يكون الطالب قادرا على
تحليل آية المواريث منحيث الوارث والنصاب.
أن يكون الطالب قادرا على2.8االستدالل لحكم لوصية.
أن يكون الطالب قادرا على2.9 تحري الطيبات من
األطعمة.
5
تقييم.9 التطبيقيات
الصفية.
2.10
أن يكون الطالب قادرا علىالمقارنة بين أنواع األيمان.
2،12
أن يكون الطالب قادرا على استعمال المهارات واآلليات
الصحيحة في التفكيرواالستدالل والنقد
2،13
أن يكون الطالب قادرا على تطبيق منهجية البحث
العلميمهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3
أن يكون الطالب قادرا على3.1تحمل مسؤولياته .
إشراك الطالب في.1المناشط الجماعية .
تأليف فرق عمل إلنجاز.2التمارين المنزلية .
تكليف الطالب باإلشراف.3على المناشط غير الصفية .
عقد المناظرات الجماعية.4.ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحوث العلمية الفردية.7
والجماعية .
تقويم أداء.1 الطالب أثناء
عملالمجموعة .
مالحظة أداء.2 الطالب أثناء
المناقشةوالحوار.
مراقبة مدى.3 التزام الطالب بإنجاز المهام
في الوقتالمحدد .
تقييم.4 المناظرات
العلمية . مالحظة ملف.5
اإلنجاز ومدى التزام الطالب بجمع ما طلب منه وتسليمهفي الموعد .
إثارة
3.2 أن يكون الطالب قادرا على تحمل المسؤولية الذاتية في
تعلمه .
3.3 أن يكون الطالب قادرا على تحمل المصاعب في عملية
تعلمه وتعليمه .
3.4
أن يكون الطالب قادرا على االستقالل في نشاطه
المعرفي ومنحه فرصة التفكير والعمل والتطبيق
واالعتماد على الذات والحصول على المعلومات
بنفسه أن يكون الطالب قادًرا على3.5
التحلي بروح المبادرة.
3.6 أن يكون الطالب قادرا على
التعبير عن اآلراء واألفكاربوضوح .
3.7 أن يكون الطالب قادرا على التفكير الناقد واإلقناع وحل
المشكالت . أن يكون الطالب قادرا على3.8
التكييف مع التغيير . أن يكون الطالب قادرا على3.9
تطوير قدراته ومهاراته .3.1
0 أن يكون الطالب قادرا على
إدارة الوقت .
6
3.11
أن يكون الطالب قادرا على التصرف بمسؤولية في
المواقف الشخصيةواالجتماعية .
3.12
أن يكون الطالب قادرا على أدب المناقشةتطبيق
والحوار .3.1
3 أن يكون الطالب قادرا على احترام اآلخر وتقدير التنوع
والتباين .3.1
4 أن يكون الطالب قادرا على
تقدير الطالب الجهودالفردية والجماعية .
3.15
أن يكون الطالب قادرا على العمل ضمن مجموعة مع
احترام رأي اآلخرين .3.1
6 أن يكون الطالب قادرا على
مهارات التواصل الفعال .
3.17
أن يكون الطالب قادرا على تقديم التغذية المرتدة اإليجابية للزمالء وتقبل
ملحوظاتهم .
مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات4العددية
4.1 أن يكون الطالب قادرا على
تطوير مهاراته التعاونيةوتنميتها وتطويرها .
الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2المحاضرات الصفية ..3التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب بإجراء.5
البحوث والواجبات المنزليةباستخدام التقنية .
تكليف الطالب بعمل تقارير.6كتابية .
قيام الطالب بتقديم المادة.7 العلمية باستخدام أجهزة
العرض . تدريب الطالب على.8
استخدام برنامج المكتبةالشاملة .
تقييم أداء.1 الطالب من خالل األداء
والعرض ) تقييم
الجوانب الشفوية
والكتابية (. تقييم.2
الواجبات المنزلية المؤداة
باستخدام التقنية الحديثة
مثل : البالك
4.2 أن يكون الطالب قادرا على
على الحوار واإلقناع معاآلخرين .
4.3 أن يكون الطالب قادرا على التواصل الفعال مع اآلخرين
شفهياً وكتابياً .
4.4 أن يكون الطالب قادرا على
التواصل اإللكتروني فيالعملية التعليمية .
7
تدريب الطالب على.9 استخدام برنامج التحرير
الكتابي .
بورد . تقييم.3
التقاريرالكتابية .
تقييم أداء.4 الطالب في التطبيقاتالصفية .
تقييم.5 الجوانب
4.5 أن يكون الطالب قادرا على متابعة التقدم السريع لتقنية
المعلومات .
4.6 أن يكون الطالب قادرا على
تجديد المعرفة والتطوير المستمر المتوافق مع
المستجدات العلميةووسائلها.
4.7 أن يكون الطالب قادرا على
تطوي أساليبه في التعلم والتعليم وفق مستجدات
وسائل االتصال والتواصل ،وتقنيات التغذية العلمية .
4.8 أن يكون الطالب قادرا على تفعيل تكنولوجيا المعلومات
واالتصاالت في عملية التعلموالتعليم .
المهارات الحركية النفسية: غير موجودة5
جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.
مهام التقويم المطلوبة من الطالب ماألسبو
ع المحدد
له
نسبته من التقويمالنهائي
%35كتابة ورقة عمل عن موضوع محدد.1 %85مشروع بحثي جماعي.2 %105اختبار شفوي قصير.3 1310اختبار موضوعي قصير.4
% %145تقويم ملف إنجاز الطالب. 5 1570اختبار فصلي موضوعي أو مقالي.3
%
:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيب�����ات إتاح�����ة أعض�����اء هيئ�����ة الت�����دريس والهيئ�����ة1
8
التعليميةلالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .-تفعيل البريد اإللكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم .- يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما يخص-
خدمتهم من الناحية األكاديمية .التواصل من خالل برنامج البالك بورد، وغيرها من الوسائل .-
مصادر التعلّم:ه.:. الكتب المقررة المطلوبة1 -الجامع ألحكام القرآن ، ألبي عبد الله محمد بن أحمد القرطبي1
ه# (.674المالكي، )-تفسير آيات األحكام ، للشيخ محمد بن علي السايس.2-تفسير آيات األحكام ، للشيخ مناع القطان .3-أحكام من القرآن الكريم للشيخ محمد بن عثيمين .4 -تفسير آيات األحكام في سورة النساء، للدكتور سليمان بن إبراهيم5
بن عبد الله الالحم.. قائمة المراجع الرئيسة:2 - أحكام القرآن ، ألبي بكر أحمد بن علي الرازي الجصاص الحنفي )1
ه# (.370 -أحكام القرآن الكريم، ألبي جعفر أحمد بن محمد بن سالمة الطحاوي2
ه#(.371الحنفي ) -أحجام القرآن ، لإلمام محمد بن إدريس الشافعي . جمع أبي بكر3
ه# (.458البيهقي ) -أحكام القرآن ، ألبي الحسن علي بن محمد المعروف بالكياهراسي4
ه#(.504الشافعي ) -أحكام القرآن ، ألبي بكر محمد بن عبد الله المعروف بابن العربي5
ه# (.543المالكي ، )ه# (.597-أحكام القرآن ، لعبد المنعم بن عبد الرحيم )ابن الفرس( )6 -القول الوجيز في أحكام الكتاب العزيز ، ألحمد بن يوسف السمين7
ه# (.756الحلبي ) -نيل المرام من تفسير آيات األحكام، لمحمد بن صديق حسن خان8
ه#(.1307القنوجي )-اإللمام ببعض آيات األحكام ، لمحمد بن علي الصابوني .9
-تفسير آيات األحكام ، للشيخ عبد القادر شيبة الحمد .10 -آيات األحكام في المغني البن قدامة ، للدكتور ناصر بن سليمان11
العمران .-كتب التفسير عامة .12
9
. قائمة بمواد مرجعية أساسية3المستجد من المؤلفات أو البحوث الجيدة .-1-المجالت العلمية المحكمة في الجامعات السعودية والعالمية . 2-برامج الحاسب اآللي العلمية .3 الم��واد اإللكتروني��ة ومواق��ع اإلن��ترنت ومواق��ع التواص��ل .4
:االجتماعي وغيرهاwww.tafsir.net -ملتقى أهل التفسير1-http://www.quranc-مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف 2
mplex.-rg/arb/quran.al-islam.c-m-موقع اإلسالم : 3quran.ksu.edu.sa-موقع القرآن الكريم-بجامعة الملك سعود 4 -موقع صيد الفوائد يحوي عددا كبير من الكتب المخطوطات5
http://www.saaid.net/ -المكتبة الوقفية تحوي عددا كبيرا من الكتب المصورة6
http://www.waqfeya.c-m/http://www.islamweb.net-الشبكة اإلسالمية 7 -المكتبة الشاملة أكبر برنامج للكتب اإلسالمية واللغوية8
http://shamela.ws/ م��واد تعليمي��ة أخ��رى مث��ل البرمجي��ات واألس��طوانات. أي 5
:المدمجة، والمعايير واللوائح المهنيةالموسوعة الشاملة.
المرافق المطلوبة:و.
:المباني .1قاعة للمحاضرات
ال توجد. مصادر الحاسب اآللي 2ال توجد. مصادر أخرى3
تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذي��ة الراجع��ة من الطالب1
بخصوص فعالية التدريس:# األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 # تصميم استبانة معتم##دة من القس##م لتوزيعه##ا بين الطلب##ة لتقيم2
10
فعالية التدريس. ### تنظيم لق##اءات جماعي##ة بين القس##م والطلب##ة لالس##تماع إلى3
مالحظاتهم، وآرائهم حول المقرر. # تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع4
للجامعة، أو عن طريق البريد اإللكتروني.الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.-5 استراتيجيات أخرى لتق��ويم عملي��ة الت��دريس من قب��ل.�� 2
األستاذ أو القسم:تحليل نتائج االختبارات وتوظيفها كمقياس لمستوى األداء.-1 موازنة نتائج طالب األستاذ بنتائج غيره من األساتذة في المق##رر-2
نفسه. استخدام التق##ويم البن##ائي التكوي##ني لمتابع##ة العملي##ة التعليمي##ة،-3
وتقديم المقترحات التطويرية لها. استخدام التقويم الختامي لمعرفة المنج##ز من العملي##ة التعليم##ة-4
ونواتجها ، وتقديم المقترحات لتحسينها . متابع##ة تق##دم عملي##ة التعلم والتعليم ، وتحدي##د ص##عوباتها وس##بل-5
عالجها ، وإثارة دافعية التعلم ، وتثبيت محتواه ومهاراته . التقرير الذاتي الشامل : عن أهداف المقرر التي وضعها األستاذ-6
وم###ا تحق###ق منه###ا وتق###ديم دالئ###ل على تحق###ق تل###ك األه###داف، االستراتيجيات المستخدمة وما الذي استخدم منها بشكل جي##د وم##ا الذي لم يستخدم وما هو التغيير الذي يحتاجه ، وتحديد الطرق التي من خاللها سوف يقيم التغيرات المس##تقبلية ل##دعم تحقي##ق أه##داف
المقرر ) كيف سيقيم فعالية التغيير الذي أحدثه في المقرر(. تشكيل القسم لج##ان علمي##ة دائم##ة ت##درس مقترح##ات األس##اتذة-7
وسبل تفعليها . -عقد القسم مجالس ورش عمل للنظر في توصيات اللجان8
السابقة وإمكانية تحقيقها.-إجراءات تطوير التدريس:3# دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1 #### تنظيم ورش عم###ل لتب###ادل الخ###برات واآلراء بين أعض###اء هيئ###ة2
التدريس.# االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3- عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4
:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4
11
# تكوين لجنة من أساتذة القسم تت##ولى مراجع##ة عين##ات من األوراق1 ) مثل: تدقيق تصحيح عينة من أعم##ال الطلب##ة بواس##طةبعد تصحيحها
مدرسين مستقلين، والتبادل بصورة دوريًة لتصحيح االختبارات أو عينة فحص عين##ةمن الواجب##ات م##ع ط##اقم ت##دريس من مؤسس##ة أخ##رى(:
عشوائية من أوراق اإلجابات.. # التبادل بصورة دوري##ًة لتص##حيح االختب##ارات م##ع ط##اقم ت##دريس من2
مؤسسة أخرى. ### المش##اركة والتب##ادل في التص##حيح والت##دقيق بين ال##زمالء ال##ذين3
يدرسون نفس المقرر.
-صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لم��دى فعالي��ة5المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:
# مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1# تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2# المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3# استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4
س#نوات بن#اء على المعلوم#ات الراجع##ة5يراجع توصيف المق##رر ك##ل المستفادة من المصادر التالية: ملف المقرر # استبانات آراء األساتذة # اس##تبانات آراء الطالب ### اس##تبانات آراء الخ##ريجين ### اس##تبانات آراء
جهات التوظيف.
12
13
