Ставицкаяспортколледж.рф/userfiles/files/_МЕТОДИЧЕСКИЕ... ·...

2

Методические рекомендации по организации учебной и производственной практи-

ки студентов ГБПОУ «Спортивно-педагогический колледж» Москомспорта / сост. Д.М.

Ставицкая. Москва, 2019. – 32 с.

Методические рекомендации по организации и проведению учебной и производ-

ственной практики разработаны в соответствии с Федеральным государственным обра-

зовательным стандартом среднего профессионального образования, Положением о прак-

тике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные про-

граммы среднего профессионального образования, утвержденным Приказом Министер-

ства образования Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291 (с изменениями и

дополнениями от 18 августа 2016г.)

Рекомендации содержат необходимые сведения по организации учебной и произ-

водственной практики студентов ГБПОУ «СПК» Москомспорта в соответствии с ФГОС

СПО, формы подготовки рабочих и отчетных документов всех видов практики по специ-

альностям колледжа.

Методическая разработка предназначена руководителям практики от ГБПОУ

«СПК» Москомспорта, а также может использоваться студентами колледжа при прохож-

дении учебной и производственной практики.

3

Содержание

1. Общие положения ………………………………………………………………... 4

2. Организация и проведение учебной и производственной практики ………… 4

3. Требования к формированию программы учебной и производственной прак-

тики ……………………………………………………………………………….. 6

4. Оформление результатов учебной и производственной практики …...………. 8

5. Подведение итогов учебной и производственной практики по специально-

стям колледжа .…………………………………………………………………… 10

Приложения …………………………………………………………………..…... 19

4

Общие положения

Рекомендации по организации и проведению учебной и производственной практи-

ки (далее – практика) разработаны в соответствии с ФГОС СПО, Положением об

учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные профессио-

нальные программы СПО, утверждённым приказом Министерства образования и

науки РФ от 18.04.2013г. № 291(с изменениями и дополнениями от 18 августа 2016г.).

Практика является обязательным разделом ППССЗ, и представляет собой вид

учебных и практических занятий, обеспечивающих практико-ориентированную под-

готовку студентов.

Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов профессио-

нальной деятельности по специальности СПО, формирование общих и профессио-

нальных компетенций, приобретение необходимых умений, знаний и опыта практиче-

ской работы по специальности.

Общий объем времени, отведенный на практику, определяется ФГОС СПО. Про-

должительность практики на освоение каждого профессионального модуля определя-

ется рабочей программой профессионального модуля и программами практик.

Видами практик студентов, осваивающих ППССЗ, являются: учебная практика и

производственная практика.

Производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по про-

филю специальности и преддипломная практика.

Цели и задачи программы и форма отчетности определяются ГПБОУ «СПК»

Москомспорта по каждому виду практики.

Предоставление документов, подтверждающих освоение студентами компетенций

при прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной дея-

тельности, является необходимым условием допуска их к государственной (итоговой)

аттестации.

Организация и проведение

учебной и производственной практики

В образовательном учреждении по каждой реализуемой специальности предусматри-

вается следующая основная документация по практике:

Положение об учебной и производственной практике студентов, осваивающих ос-

новные профессиональные образовательные программы СПО;

Программа учебной и производственной практики;

Договора с организациями на организацию и проведение практики;

Приказ о распределении студентов по местам практики и о назначении руководи-

телей практики от ГПБОУ «СПК» Москомспорта;

График проведения практики.

Содержание всех видов практики определяется требованиями к результатам обучения

по каждому из профессиональных модулей ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО, рабо-

чими программами профессиональных модулей и программами практик.

Учебная практика и производственная практика могут реализовываться, как концен-

трированно, в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими

занятиями в рамках профессиональных модулей при условии обеспечения связи между

5

содержанием практики и результатами обучения в рамках профессиональных модулей

ППССЗ по видам профессиональной деятельности.

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических професси-

ональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в

рамках модулей ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО по основным видам профессио-

нальной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных

компетенций по специальности. Учебная практика может проводиться в колледже, а

также в организациях на основе договоров между организацией и колледжем.

Учебная практика проводится преподавателями специальных дисциплин и междисци-

плинарных курсов профессионального цикла.

Производственная практика проводится в организациях различных организационно-

правовых форм, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки

студентов на основе договоров, заключаемых между колледжем и этими организациями.

Производственная практика (по профилю специальности) направлена на формирова-

ние у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического

опыта и реализуется в рамках модулей ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО по каждому

виду профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС по специальности.

Сроки проведения практики устанавливаются учебным заведением с учетом теорети-

ческой подготовленности студентов, возможностей учебно-производственной базы

учебного заведения, организации и в соответствии с учебным планом, годовым кален-

дарным учебным графиком, а их содержание – соответствующими программами.

Требования и содержание программы практики определяется в соответствии с квали-

фикационными требованиями к компетенциям выпускников, указанными в ФГОС.

Организацию и руководство производственной практикой (по профилю специально-

сти и преддипломной) осуществляют руководители практики от колледжа и от организа-

ции.

Производственная практика (преддипломная) проводится непрерывно после освоения

учебной практики и производственной практики (по профилю специальности) и направ-

лена на углубление первоначального профессионального опыта студентов, развития об-

щих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной тру-

довой деятельности, а также на подготовку выпускной квалификационной (дипломной)

работы.

В период преддипломной практики студенты могут зачисляться на вакантные долж-

ности, если работа соответствует требованиям программы преддипломной практики.

Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении учебной практики со-

ставляет 36 часов в неделю независимо от возраста. Продолжительность рабочего дня

студентов при прохождении производственной практики в организациях составляет для

студентов в возрасте от 16 лет до 18 лет – не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ), в

возрасте от 18 лет и старше – не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ).

По результатам каждого вида и этапа практики студент должен составить отчет в со-

ответствии с программой практики. К отчету прилагается дневник, отражающий еже-

дневный объём выполненных работ.

Отчет должен состоять из письменного отчета о выполнении работ, свидетельствую-

щих о закреплении знаний, умений, приобретении практического опыта, формировании

студентом общих и профессиональных компетенций при прохождении практики по каж-

дому из основных видов профессиональной деятельности профессионального модуля.

6

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов,

подтвержденных документами соответствующих организаций.

Требования к формированию программ учебной и

производственной практики

1. Программы учебной и производственной практик являются частью ППССЗ образова-

тельного учреждения и предназначены для реализации требований ФГОС СПО.

2. Программа практики определяет содержание, объем времени, виды работ и результа-

ты практики.

3. Основные разделы программы учебной и производственной практики по ПМ:

титульный лист

паспорт программы практики

результаты освоения программы практики

структура и содержание практики (тематический план и содержание практики)

условия реализации программы практики

контроль и оценка результатов освоения практики.

Титульный лист программы должен содержать:

наименование колледжа;

наименование вида и этапа практики;

код и наименование специальности;

год разработки.

На обратной стороне титульного листа указывается, на основе каких документов раз-

работана программа практики, содержатся сведения об авторах.

Раздел «Паспорт программы практики» должен включать в себя:

место практики в структуре ППССЗ (указывается вид и этап практики в части

освоения основных видов профессиональной деятельности);

наименование специальности:

вид (виды) профессиональной деятельности, которыми должен овладеть студент в

соответствие с перечисленными в разделе 4 «Характеристика профессиональной

деятельности выпускника» ФГОС по специальности и новый вид профессиональ-

ной деятельности, введенный за счет объема времени, отведённого на вариативную

часть;

цели и задачи практики (формируются требования к практическому опыту, умени-

ям, знаниям, определённых ФГОС СПО с учетом требований работодателей, вклю-

ченных в программу дополнительно за счет объёма времени, отведённого на вари-

ативную часть);

количество недель на освоение программы практики (соответствует ФГОС СПО по

специальности, учебному плану и рабочим программам профессиональных моду-

лей, отражающим распределение объема практики по видам и этапам.).

Раздел «Результаты практики» содержит профессиональные и общие компетенции,

определённые ФГОС СПО и рабочими программами профессиональных модулей. Если в

7

рамках модулей за счет часов вариативной части предлагается освоение дополнительных

профессиональных компетенций, то они также вносятся в таблицу.

Раздел «Структура и содержание практики» содержит:

тематический план:

коды формируемых компетенций;

наименование профессиональных модулей;

объем времени отводимый на практику;

сроки проведения практики.

содержание практики:

виды работ, выносимые на практику в соответствии с рабочими программами про-

фессиональных модулей;

наименование учебных дисциплин, междисциплинарных курсов (с указанием в

КТП конкретных разделов (тем), связанных с содержанием практики из рабочих

программ профессиональных модулей);

объём времени, отводимый на практику.

Раздел «Условия организации и проведения практики» содержит:

требования к документации, необходимой для проведения практики (перечень до-

кументов, необходимых для проведения каждого вида и этапа практики);

требования к учебно-методическому обеспечению практики (перечень утверждён-

ных заданий по видам и этапам практики, перечень методических рекомендаций

(указаний) для студентов по выполнению видов работ, видов и этапов практики,

рекомендации по выполнению отчетов по практике, выпускных квалификацион-

ных работ);

требования к материально-техническому обеспечению практики (перечень учеб-

ных кабинетов, мастерских, лабораторий, необходимых для реализации программ

практики, и требования к их материально-техническому оснащению, требования к

организациям мест прохождения этапов производственной практики;

перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы, реко-

мендуемых для выполнения задач практики, отвечающих содержанию программ

практики;

требования к руководителям практики от колледжа и организации (квалификация

педагогических кадров, осуществляющих проведение учебной практики и руко-

водство производственной практикой от образовательного учреждения и организа-

ции);

требования к соблюдению техники безопасности и пожарной безопасности.

Раздел «Контроль и оценка результатов практики» содержит:

указание на формы отчетности (отчет по практике, требования к отчету по практи-

ке, аттестационный лист, дневник практики);

перечень документов, предоставляемых студентом после практики для допуска его

к государственной (итоговой) аттестации;

оценка сформированных общих и профессиональных компетенций на практике.

8

Оформление результатов учебной и производственной практики

В ходе практики студенты ведут дневник практики (Приложение1). Дневник прак-

тики является обязательным документом, который студент ведет и предъявляет по ито-

гам производственной практики по каждому виду профессиональной деятельности (про-

фессиональному модулю). Записи в дневнике должны вестись ежедневно и содержать

перечень выполненных работ за день. Записи можно вести от руки и (или) в электронном

виде регулярно, аккуратно, понятно, с учетом предъявляемых требований. Дневник еже-

дневно просматривает руководитель практики от образовательной организации и (или)

организации, и заверяет подписью. Дневник прилагается к отчету по практике и сдается

руководителю практики от колледжа. На период учебной практики дневник заменяется

оценочным листом с планом теоретических и практических занятий, который студент

осваивает в ходе данного вида практики (Приложение 2).

Обязательными структурными элементами дневника производственной практики

являются:

титульный лист с указанием полного наименования образовательной организации,

ФИО студента-практиканта, руководителя практики от образовательной организации,

руководителя практики от организации, вида практики и сроков ее проведения; сведе-

ний о месте проведения практики (см. Приложение 1);

ежедневные записи с включением даты, темы, задач и содержания практической дея-

тельности, самоанализа деятельности (рефлексия дня практики).

критерии к выставлению дифференцированного зачёта (зачета) по практике;

в качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляет графические,

аудио-, фото-, видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный

на практике.

Также может служить дополнением к дневнику:

результаты практики (формируемые ОК и ПК);

календарно-тематический план практики;

перечень отчетной документации;

обязанности практиканта;

методические материалы для выполнения заданий практики;

За ведение дневника руководителем практики обязательно выставляется оценка, кото-

рая фиксируется в журнале практики и влияет на итоговую оценку каждого вида практи-

ки.

На протяжении всего периода практики студент должен в соответствии с программой

практики собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в ви-

де оформленного отчета (Приложение 3) своему руководителю. Отчет по практике явля-

ется основным документом студента, отражающим выполненную им, во время практики,

работу. Отчет по практике составляется индивидуально каждым студентом. Отчет сту-

дента по практике может включать текстовый, графический и другой иллюстрированный

материалы. Лучшие отчеты практики хранятся у преподавателей профессиональных мо-

дулей и в качестве образцов используются в работе с руководителями практики и сту-

дентами.

По результатам практики руководителями практики от организации и от колледжа

формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучаю-

щимся профессиональных компетенций (Приложение 4), а также характеристика на обу-

9

чающегося по освоению общих компетенций в период прохождения практики (Прило-

жение 5).

К отчёту по окончании практики прилагаются:

дневник производственной практики с приложениями (графические, аудио-, фото-,

видео-, материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике);

характеристика организации на студента по освоению общих компетенций в период

прохождения практики, заверенная подписью руководителя и печатью организации;

аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения студентом професси-

ональных компетенций, с подписью руководителя практики;

Студент в последний день практики защищает отчет по практике на базе колледжа

или организации, участвующей в проведении практики.

Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по ви-

ду профессиональной деятельности. Аттестация по итогам учебной и производственной

практики проводится на основании результатов ее прохождения, подтверждаемых доку-

ментами соответствующих организаций.

Производственная практика завершается дифференцированным зачетом, при усло-

вии наличия:

положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от орга-

низации и колледжа об уровне освоения профессиональных компетенций;

положительной характеристики организации на студента по освоению общих компе-

тенций в период прохождения практики;

полноты и своевременности представления дневника практики и отчета по практике в

соответствии с заданием на практику.

Учебная практика завершается зачетом при условии наличия:

положительного оценочного листа по практике, заверенного преподавателями меж-

дисциплинарных курсов профессионального цикла, проводящих практику от колле-

джа;

положительной характеристики на студента по освоению общих компетенций в пери-

од прохождения практики;

полноты и правильности выполнения практических заданий;

своевременного написания теоретического материала и представления тетради с лек-

циями по практике в соответствии с тематическим планом.

10

Подведение итогов учебной и производственной практики

по специальностям колледжа

Специальность 49.02.01 Физическая культура

Профессиональный

модуль

Виды

практики

(кол-во часов)

Цель и задачи практики Форма организации/

семестр

ПМ.01

Организация и

проведение учебно-

тренировочных за-

нятий и руковод-

ство соревнова-

тельной деятельно-

стью спортсменов в

избранном виде

спорта.

УП. 01

(36 часов)

Цель практики: формирование целостного

представления о деятельности педагога по

физической культуре и спорту в современных

образовательных организациях, физкультурно-

спортивных организациях, в учреждениях

(организациях) отдыха, оздоровительных

учреждениях (организациях).

Задачи практики:

Изучить специфику труда педагога по

физической культуре и спорту;

Формировать умения по ведению

педагогического наблюдения в

педагогических условиях;

Формировать умения анализировать и

характеризовать педагогическую

деятельность;

Воспитывать интерес к педагогической

деятельности.

Концентрированно/3

Отчетная

документация Оценочный лист по практике студента;

Тетрадь с теоретическим материалом и вы-

полненными практическими заданиями.

ПП. 01

(180 часов)

Цели практики:

1. Приобретение практического опыта

организации и проведения учебно-тренировочного

процесса в избранном виде спорта.


Обучать студентов творческому

применению на практике знаний,

полученных при освоении

профессиональных модулей;

Формировать умения наблюдать за учебно-

воспитательным процессом и

анализировать его результаты;

Развивать у практикантов творческое

отношение к педагогическому труду:

умения планировать, организовывать,

анализировать занятия;

Осуществлять выбор методов, приемов и

средств для проведения занятий в

соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями;

Устанавливать педагогически

целесообразные отношения с детьми,

деловые отношения с руководителями

практики, сокурсниками;

Совершенствовать навыки

исследовательской деятельности;

Анализировать самостоятельно свою

профессиональную деятельность.

Концентрированно/4-

8 семестры

11

2. Изучение основных видов профессиональ-

ной деятельности педагога по физической культуре

и спорту; развитие общих и профессиональных

компетенций будущего специалиста в соответствии

с ФГОС.


Развивать профессиональный интерес к де-

ятельности педагога;

Накопление представлений о ведение тре-

нировочной деятельности в спортивно-

оздоровительных группах, группах началь-

ной подготовки и на этапе спортивной спе-

циализации, об организации и проведении

внеурочной работы и занятий в области

физкультурно-спортивной деятельности;

Формировать умения наблюдать за учебно-

тренировочным процессом и анализировать

его результаты;

Формировать умения в определении цели и

задач, планировании и проведения учебно-

тренировочного занятия;

Формировать культуру оформления отчет-

ной документации по итогам практики.

Отчетная

документация Дневник производственной практики сту-

дента;

Портфолио;

Письменный отчёт по практике, который

утверждается базовой организацией;

Аттестационный лист;

Характеристика организации на студента.

ПМ.02. Организа-

ция физкультурно-

спортивной дея-

тельности различ-

ных возрастных

групп населения.

УП. 02

(36 часов)

Цель практики: формирование представления об

особенностях работы с различными возрастными

группами населения в образовательных

организациях, физкультурно-спортивных

организациях, по месту жительства, в учреждениях




Ознакомить с содержанием и методикой

различных форм работы с населением в

области физкультурно-оздоровительной

деятельности;

Развивать мотивационно-ценностное и

творческое отношение к будущей

деятельности в качестве педагога

дополнительного образования,

организатора физического воспитания в

учреждениях различных форм организации.


семестр

Отчетная




ПП.02

(144 часов)

Цель практики:

1. Овладение студентами методикой самосто-

ятельной работы с населением в направлении осво-

ения базовых и новых физкультурно-спортивных

видов деятельности с методикой оздоровительной

тренировки.


8 семестр

12


Приобретение умений и навыков

самостоятельной работы с населением в

области физической культуры и спорта;

Овладеть содержанием и различными

формами, методами оздоровительной

работы, досуговой деятельности, охраны

жизни и здоровья граждан;

Развивать ответственное и творческое

отношение к организации и проведению

физкультурно-оздоровительной работы с

населением.

2. Организация и проведение внеурочной работы

и занятий по программам дополнительного

образования в области физической культуры и

спорта, формирование профессиональных качеств

необходимых специалисту физической культуры в

области организации и проведения внеурочной



ознакомиться с условиями проведения

физкультурно-массовой (спортивной)

работы в общеобразовательной школе;

использовать знания о современных формах

и методах внеурочной деятельности,

обеспечивающих формирование

универсальной учебной деятельности

(УУД);

овладение навыками организации и

проведения физкультурно-

оздоровительных и спортивно-массовых

форм работы по физическому воспитанию;

формирование умения пользоваться

педагогической, методической

литературой, периодическими изданиями

при проведении физкультурно-

оздоровительных и спортивных

мероприятий.

Отчетная


дента;

Портфолио;





ПМ.03. Методиче-

ское обеспечение

организации физ-

культурной и спор-

тивной деятельно-

сти

УП. 03

(36 часов)

Цель практики: формирование методической

грамотности будущих педагогов.


дать преставления об учебно-методических

комплектах, учебно-методических

материалах (рабочих программах, учебно-

тематических планах и др.) на основе

образовательного стандарта, стандартов

спортивной подготовки и примерных

программ с учетом вида базовой

организации, особенностей класса/группы и

отдельных обучающихся;

ознакомить с работой педагога по


семестр

13

физической культуре и спорту, с системой

оценивания педагогического опыта и

образовательных технологий в области

физической культуры на основе изучения

профессиональной литературы,

самоанализа и анализа деятельности других

педагогов;

учить оформлять педагогические

разработки в виде отчетов, рефератов,

выступлений и других формах;

участвовать в исследовательской и

проектной деятельности в области

физической культуры.

Отчетная




ПП. 03

(72 часа)


грамотности будущих педагогов.


дать преставления об учебно-методических

комплектах, учебно-методических

материалах (рабочих программах, учебно-

тематических планах и др.) на основе

образовательного стандарта и примерных

программ с учетом вида спортивной

организации, образовательного

учреждения, особенностей класса/группы и


ознакомить с работой педагога по

физической культуре и спорту, с системой



физической культуры на основе изучения

профессиональной литературы,


педагогов;

учить оформлять педагогические



участвовать в исследовательской и


физической культуры.


8 семестр

Отчетная


дента;

Портфолио;





14

Специальность 49.02.02 Адаптивная физическая культура

Профессиональный

модуль

Виды

практики

(кол-во часов)

Цель и задачи практики Форма организации/

семестр

ПМ.01

Организация адап-

тивного физиче-

ского воспитания

обучающихся в

общеобразователь-

ных организациях

УП. 01

(36 часов)

Цель практики: формирование целостного

представления о деятельности учителя адаптивной

физической культуры в общеобразовательных

организациях.


Изучить специфику труда учителя

адаптивной физической культуры;

Закрепление и углубление теоретических

знаний;

Развитие у студентов потребности в

самообразовании и самосовершенствовании

практических умений;

Развитие практических навыков

организации адаптивного физического

воспитания обучающихся в

общеобразовательных организациях;

Формировать умения анализировать и

характеризовать педагогическую

деятельность;

Воспитывать интерес к педагогической



Отчетная

документация. Оценочный лист по практике студента;



ПП. 01

(180 часов)


1. Приобретение практического опыта

организации адаптивного физического

воспитания в общеобразовательных

организациях коррекционной

направленности, используя частные

методики в области адаптивной физической

культуры.


Овладение студентами методами, приемами

и средствами организации адаптивного

физического воспитания обучающихся в

общеобразовательных организациях в

соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями

физического развития;

Обучение студентов творческому


полученных при изучении дисциплин,

модулей и частных методик;

Формирование умения наблюдать за

учебно-воспитательным процессом и


Развивать у практикантов творческое

отношение к педагогическому труду:

умения планировать, организовывать,

анализировать занятия;

Устанавливать педагогически

целесообразные отношения с детьми,


8 семестры

15

деловые отношения с руководителями

практики, сокурсниками;

Анализировать самостоятельно свою

профессиональную деятельность.

2. Изучение основных видов профессиональ-

ной деятельности учителя адаптивной фи-

зической культуры; формирование общих и

профессиональных компетенций будущего

специалиста в соответствии с ФГОС.


Развивать профессиональный интерес к де-

ятельности учителя адаптивной физической

культуры;

Накопление представлений о специфике

работы с детьми, имеющими отклонения в

состоянии здоровья, в том числе с детьми с

ограниченными физическими возможно-

стями, а также в группах ЛФК;

Приобретение практического опыта органи-

зации и проведения внеурочной работы и

занятий в области физкультурно-

оздоровительной деятельности;

Формировать умения наблюдать за процес-

сом адаптивного физического воспитания и


Формировать умения в определении цели и

задач, планировании и проведения урока

адаптивной физической культуры;

Формировать культуру оформления отчет-

ной документации по итогам практики.

Отчетная

документация. Дневник производственной практики сту-

дента;

Портфолио;





ПМ.02. Организа-

ция адаптивного

физического вос-

питания обучаю-

щихся, отнесенных

к специальным

медицинским

группам

УП. 02

(36 часов)

Цель практики: формирование представления об

особенностях работы с детьми, отнесенными к

специальным медицинским группам в

образовательных организациях коррекционной

направленности, физкультурно-спортивных

организациях, по месту жительства, в учреждениях





знаний;

Развитие у студентов потребности в само-

образовании и самосовершенствовании

практических умений;

Овладение студентами основами организа-

ции адаптивного физического воспитания

обучающихся, отнесенных к специальным

медицинским группам.


семестр

Отчетная




16

ПП.02

(144 часов)

Цель практики:

1. Овладение студентами методикой самосто-

ятельной работы с обучающимися, отне-

сенными к специальным медицинским

группам.


Овладение студентами методами, приемами

и средствами организации адаптивного

физического воспитания обучающихся,

отнесенных к специальным медицинским

группам в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями

физического развития;

Обучение студентов творческому


полученных при изучении дисциплин,

модулей и частных методик.

2. Планирование, организация и проведение

урочных и внеурочных занятий

оздоровительной физической культурой с

обучающимися, отнесенными к

специальным медицинским группам, а

также внеурочных физкультурных

рекреационно-досуговых и

просветительских мероприятий с

обучающимися, в том числе отнесенными к

специальным медицинским группам.


ознакомиться с условиями проведения

урочных и внеурочных занятий

оздоровительной физической культурой с

обучающимися, отнесенными к

специальным медицинским группам в

общеобразовательной школе;

использовать знания о современных формах

и методах урочной деятельности,

обеспечивающих формирование

двигательного опыта у обучающихся,

отнесенных к специальным медицинским

группам;

овладение навыками организации и

проведения физкультурных рекреационно-

досуговых и просветительских

мероприятий с обучающимися,

отнесенными к специальным медицинским

группам;

формирование умения пользоваться

педагогической, методической

литературой, периодическими изданиями

при оформлении регламентирующей

документации для организации урочных и

внеурочных занятий оздоровительной

физической культурой с обучающимися,

отнесенными к специальным медицинским

группам и непосредственном проведении

физкультурных рекреационно-досуговых и

просветительских мероприятий с

обучающимися, в том числе и отнесенными

к специальным медицинским группам.


8 семестр

17

Отчетная


дента;

Портфолио;





ПМ.03. Методиче-


процесса адаптив-

ного физического

воспитания.

УП. 03

(36 часов)


грамотности будущих учителей в области

адаптивного физического воспитания.



знаний;

Овладение студентами основами

теоретических и прикладных аспектов

методической работы учителя адаптивной

физической культуры;

Сформировать преставление об учебно-

методических комплектах, учебно-

методических материалах (рабочих

программах, учебно-тематических планах и

др.) на основе образовательного стандарта

и примерных программ с учетом вида

образовательного учреждения,

особенностей класса/группы и отдельных

обучающихся;

Ознакомить с работой учителя адаптивной

физической культуры, с системой



адаптивной физической культуры на основе

изучения профессиональной литературы,


педагогов;

Научить оформлять педагогические



Участвовать в исследовательской и


адаптивной физической культуры.


семестр

Отчетная до-

кументация Оценочный лист по практике студента;



ПП. 03

(72 часа)


1. Привить студентам устойчивый интерес к

самообразованию, научно-

исследовательской, экспериментальной

работе и понимание её значимости в

профессиональном становлении;

2. Создать условия для овладения методами,

приемами поисковой, исследовательской,

проектной деятельности, эвристического

поиска, техникой проведения

эксперимента.


дать представление об учебно-

методических комплектах, учебно-

методических материалах (рабочих


8 семестр

18

программах, учебно-тематических планов)

с учетом типа образовательной

организации, особенностей класса/группы и


изучить и проанализировать

профессиональную литературу по

проблемам адаптивной физической

культуры,

подготовить презентацию и отчет, учитывая

требования к оформлению

разработать выступление на актуальную

тему в области адаптивного физического

воспитания, соответственно форме

научного доклада;

оформление портфолио своих

педагогических достижений;

участия в исследовательской и проектной

деятельности в области адаптивного

физического воспитания.

Отчетная до-

кументация Дневник производственной практики сту-

дента;

Портфолио;





Приложение 1 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Дифференцированный зачет (с оценкой) по производственной практике выставляется на основа-

нии следующих критериев: Систематичность работы студента в период практики, как на базе практики, так и с руководи-

телем группы

Степень включенности студента в профессиональную деятельность базы практики, ответ-ственность, активность, инициативность при выполнении заданий

Соблюдение трудовой дисциплины базовой организации

Адекватное оперирование и применение на практике имеющихся теоретических знаний Самостоятельность проведения основных форм и видов практической деятельности, преду-

смотренных программой практики

Качество и профессионализм выполнения заданий Содержание, полнота и качество оформляемой отчетной документации

Своевременность представляемой отчетной документации (см. Положение о практике)

Положительный отзыв (характеристика) руководителя практики от базовой организации о студенте.

Оценка «отлично» выставляется при выполнении всех вышеперечисленных критериев.

Оценка «хорошо» выставляется при нарушении сроков сдачи отчетной документации без уважительной

причины не более чем на три рабочих дня и/или при небрежном оформлении документации (с сохране-

нием профессионального уровня выполнения видов работ, предусмотренной практикой). Оценка «хоро-шо» выставляется также при наличии в отчетной документации негрубых ошибок и недочетов, свиде-

тельствующих о некотором снижении уровня профессионализма выполнения заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при сдаче отчетной документации позднее указанного сро-

ка более чем на три рабочих дня без уважительной причины, при общей правильности документации и

высоком качестве оформления. Оценка «удовлетворительно» может быть выставлена, если отчетная документация сдана в положенный срок, но в ней отсутствует какой-либо документ, что свидетельствует

о невыполнении одного из видов деятельности, указанного в программе без его адекватной замены.

Оценка «удовлетворительно» может быть выставлена также в случае несистематичности работы студен-та на базе практики, т.е. при его неорганизованности и сниженной ответственности при выполнении тех

или иных видов профессиональной деятельности. Оценка «удовлетворительно» выставляется при нали-

чии в отчетной документации ошибок, указывающих на низкий уровень профессиональности заключе-ний и рекомендаций, изложенных студентом.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если отчетная документация не сдана в течение десяти дней со дня установленного срока, если выполнена на низком, непрофессиональном уровне. Оценка

«неудовлетворительно» ставиться также в случае неорганизованности и низкой ответственности студен-та-практиканта при выполнении тех или иных видов профессиональной деятельности на базе практики.

Такие нарушения прохождения практики должны быть отражены в отзыве (характеристике) организа-

ции, на базе которой студент проходил практику, с рекомендацией оценки «неудовлетворительно».

* При оценке производственной практики учитываются все указанные критерии. Оценка производственной практики

осуществляется аттестационной комиссией на заключительной конференции. При оценке производственной практики

руководитель практики использует сводную ведомость аттестации студентов.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Спортивно-педагогический колледж»

Департамента спорта города Москвы

(ГБПОУ «СПК» Москомспорта)

ДНЕВНИК

педагогической практики

студента-практиканта

Специальность: Физическая культура – 49.02.01

«Педагог по физической культуре и спорту»

__________________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

Курс _____ , группа ________

База практики _____________________________________________________

Адрес базы практики _______________________________________________

Контактный телефон _______________________________________________

Сроки проведения практики:

Начало

«____»_______________20___г.

Окончание

«____»_______________20___г.

Оценка ___ (_______________)

Руководитель группы ______________ /_________________ подпись (Ф.И.О.)

Начальник отдела организации

учебной и производственной практики ____________ / ________________ подпись (Ф.И.О.)

Москва

20__/__ учебный год

20

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СТУДЕНТА

Дата Описание работы, выполненной студентом Отметка

о выполнении

Подпись

руководителя

группы

Дата Описание работы, выполненной студентом Отметка

о выполнении

Подпись

руководителя

группы

Приложение 2

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВА-

ТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ



(ГБПОУ «СПК» Москомспорта)

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

специальность

49.02.01 – Физическая культура

Курс: ____ группа: _______

Студент: __________________________________________________

__________________________________________________________

База практики: _____________________________________________

__________________________________________________________

Сроки прохождения практики: с «___»__________ 20____ г.

по «___»__________ 20____ г.

Москва

20__/__ учебный год

22

1. Учебная работа

(конспекты и результат проведения практических заданий)

№ Тема занятия Дата Подпись

преподавателя

2. Осваиваемые дисциплины

№ Дисциплина Зачет/

не зачет

Подпись

преподавателя

1

2

3

4

Освоение программы: _______________________ Зачтено/ не зачтено

Руководитель практики: _______________________ / ___________________ / Подпись Ф.И.О.


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ



ОТЧЕТ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА


«Педагог по физической культуре и спорту»

____________________________________________________________________________ (Ф.И.О. студента)

Курс _____ , группа ПФК-________

База практики ________________________________________________

Адрес базы практики __________________________________________

Контактный телефон __________________________________________

Сроки проведения практики: начало

«_____»_______________20___г. окончание

«_____»_______________20___г.

Оценка _____________________

Руководитель практики _____________ /_________________ / (подпись) (Ф.И.О.)

Начальник отдела организации

учебной и производственной практики _____________ /_________________ / (подпись) (Ф.И.О.)

20____ /20____ учебный год

24

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ



ОТЧЕТ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА


«Учитель адаптивной физической культуры»

____________________________________________________________________________ (Ф.И.О. студента)

Курс _____ , группа АФК-________

База практики ________________________________________________

Адрес базы практики __________________________________________

Контактный телефон __________________________________________

Сроки проведения практики: начало

«_____»_______________20___г. окончание

«_____»_______________20___г.

Оценка _____________________

Руководитель группы _____________ /_________________ / (подпись) (Ф.И.О.)

Руководитель практики _____________ /_________________ / (подпись) (Ф.И.О.)

Москва

20____ /20____ учебный год

25


Аттестационный лист

___________________________________________________________________________ , (Ф.И.О. студента)

Студента _____ курса, группы __________ проходившего(ей) практику в

___________________________________________________________________________ ,

в объеме _____ часов с «____» ___________ 20___г. по «____» ____________ 20___ г.

Результаты аттестации

Специальность

(квалификация)

ПМ. Виды профес-

сиональной дея-

тельности

Профессиональные компетенции Оценка ПК

(освоена/не

освоена)

49.02.01

– Педагог по

физической

культуре и

спорту

ПМ.01 Организа-

ция и проведение

учебно-

тренировочных за-

нятий и руковод-

ство соревнова-

тельной деятельно-

стью спортсменов в

избранном виде

спорта

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учеб-

но-тренировочные занятия.

ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью

спортсменов.

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оце-

нивать процесс и результаты деятельности спортсме-

нов на учебно-тренировочных занятиях и соревнова-

ниях.

ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные заня-

тия, процесс и результаты руководства соревнова-

тельной деятельностью.

ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную

ориентацию.

ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к за-

нятиям и соревнованиям спортивное оборудование и

инвентарь.

ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечи-

вающую учебно-тренировочный процесс и соревнова-

тельную деятельность спортсменов.


ция физкультурно-

спортивной дея-

тельности различ-

ных возрастных

групп населения

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физ-

культурно-спортивные мероприятия и занятия с раз-

личными возрастными группами населения.

ПК 2.2. Мотивировать население различных возраст-

ных групп к участию в физкультурно-спортивной дея-

тельности.

ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-

спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в

процессе проведения физкультурно-спортивных ме-

роприятий и занятий.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию

спортивных сооружений и мест занятий физической

культурой и спортом.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учет-

ную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечиваю-

щую организацию и проведение физкультурно-

спортивных мероприятий и занятий и функциониро-

26

вание спортивных сооружений и мест занятий физи-

ческой культурой и спортом.

ПМ.03 Методиче-


организации физ-

культурной и спор-

тивной деятельно-

сти

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение ор-

ганизации учебно-тренировочного процесса и руко-

водства соревновательной деятельностью спортсме-

нов в избранном виде спорта.

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение ор-

ганизации и проведения физкультурно-спортивных

занятий с различными возрастными группами населе-

ния.

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в

области физической культуры и спорта на основе изу-

чения профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде

отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной

деятельности в области образования, физической

культуры и спорта.

Виды и объем работ по освоению профессиональных компетенций, выполненные сту-

дентом во время практики

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями органи-

зации, в которой проходила практика (уровень освоения профессиональных компетенций

по профессиональному модулю

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель группы

ГБПОУ «СПК» Москомспорта ______________ /____________________ /___________ подпись расшифровка подписи дата

Ответственное лицо базы практики _____________ /__________________ /__________ подпись расшифровка подписи дата

М.П.

27

Аттестационный лист

___________________________________________________________________________ , (Ф.И.О. студента)

Студента _____ курса, группы __________ проходившего(ей) практику в

___________________________________________________________________________ ,

в объеме _____ часов с «____» ___________ 20___г. по «____» ____________ 20___ г.

Результаты аттестации

Специальность

(квалификация)

ПМ. Виды профес-

сиональной дея-

тельности

Профессиональные компетенции Оценка ПК

(освоена/не

освоена)

49.02.02

– Учитель

адаптивной фи-

зической куль-

туры



физического воспи-

тания обучающихся

в общеобразова-

тельных организа-

циях

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать физи-

ческое воспитание обучающихся.

ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической

культуре.

ПК 1.3. Организовывать внеурочную физкультурно-

спортивную деятельность обучающихся оздорови-

тельной, профилактически-реабилитационной и ре-

креационной направленности.


нивать процесс и результаты деятельности обучаю-

щихся.

ПК 1.5. Анализировать учебные занятия, внеурочные

мероприятия.

ПК 1.6. Создавать в кабинете (спортивном зале, на

спортивной площадке) предметно-развивающую сре-

ду с учетом особенностей состояния здоровья обуча-

ющихся.

ПК 1.7. Вести документацию, обеспечивающую про-

цесс адаптивного физического воспитания



физического воспи-

тания обучающих-

ся, отнесенных к

специальным

медицинским груп-

пам

ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать физи-

ческое воспитание обучающихся.

ПК 2.2. Проводить занятия оздоровительной физиче-

ской культурой.

ПК 2.3. Организовывать внеурочные занятия физиче-

ской культурой оздоровительной,

реабилитационной и рекреационной направленности.


нивать процесс и результаты деятельности обучаю-

щихся.

ПК 2.5. Анализировать учебные занятия и внеурочные

мероприятия.

ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую про-

цесс адаптивного физического воспитания обучаю-

щихся, отнесенных к специальным медицинским

группам.

ПМ.03 Методиче-


процесса адаптив-

ного физического

воспитания.

ПК 3.1. Разрабатывать учебно-методические материа-

лы (рабочие программы, учебно-тематические планы)

на основе примерных с учетом типа образовательной

организации, особенностей класса/группы и отдель-

ных обучающихся.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогиче-

ский опыт и образовательные технологии в области

адаптивной физической культуры на основе изучения

28

профессиональной литературы, самоанализа и анализа

деятельности других педагогов.

ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде

отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной

деятельности в области адаптивного физического вос-

питания.

Виды и объем работ по освоению профессиональных компетенций, выполненные сту-

дентом во время практики

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями органи-

зации, в которой проходила практика (уровень освоения профессиональных компетенций

по профессиональному модулю

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Руководитель группы

ГБПОУ «СПК» Москомспорта ______________ /____________________ /___________ подпись расшифровка подписи дата

Ответственное лицо базы практики _____________ /__________________ /__________ подпись расшифровка подписи дата

М.П.

29


Характеристика студента(ки) ГБПОУ «Спортивно-педагогический колледж» Москомспорта

____________________________________________________________________________ ФИО

группы ________________

специальность _________________________________________________

проходившего(шей) практику ___________________________________

по ПМ________________________________________________________

в_____________________________________________________________

________________________________________________________-____________________ место проведения практики (учреждение/организация/предприятие), юридический адрес

с____________по______________20_____г

Объем практики в часах_____________________

За время прохождения практики зарекомендовал(а) себя

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Освоил(а) общие и профессиональные компетенции (уровень освоения общих и профес-

сиональных компетенций студентом при выполнении видов и объема работ во время про-

хождения практики): ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Выводы и рекомендации________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рекомендуемая оценка: ____________/________________ цифрой прописью

Ответственное лицо базы практики ____________/________________ подпись расшифровка подписи

М.П. Дата____________

30


АНКЕТА

1. Какие возникали затруднения в процессе прохождения практики?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Каковы причины затруднений? (подчеркните)

a) недостаток знаний;

b) недостаток практических умений;

c) индивидуальные свойства и качества личности;

d) недостаточная помощь группового руководителя от базового учреждения;

e) недостаточная помощь руководителя практики от колледжа;

f) свой вариант ответа (напишите)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.В чём вы видите положительное влияние практики? a) в возможности применять знания, полученные в колледже;

b) в получении практических умений;

c) в возможности проверить правильность выбора специальности;

d) свой вариант ответа (напишите)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4.В чём вы видите недостатки организации данного вида практики? a) в непродолжительном отрезке времени, отведённом для практики;

b) в руководстве практикой;

c) в организации практики;

d) в содержании программы практики;

e) свой вариант ответа

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Оцените по пяти бальной системе помощь, оказанную вам руководителями практики:

______ /___________________ /

6. Довольны ли вы базой практики? a) вполне;

b) скорее, доволен, чем нет;

c) скорее нет, чем да;

d) не доволен;

e) затрудняюсь ответить.

7. Ваши предложения по совершенствованию практики.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

31


РЕФЛЕКСИЯ

практики

Вид практики Специальность

Группа

Студент

База практики

Руководители практики:

от СПК

от базы практики

1. Педагогическая практика оказалась для меня

2. Для меня стало открытием

3. Практика научила меня

4 Самым интересным было

4. Моя самостоятельность проявилась

5. Было трудно

6. Я научился (ась)

7. Я проверил (а) свои возможности и способности

8. Мне много предстоит работать над

9. Мои предложения по содержанию и организации практики:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

32


Требования к портфолио

Состав портфолио определяется на основании положения, принятого в образова-

тельном учреждении.

Выберите из предложенных вариантов: портфолио документов, портфолио работ,

рефлексивный портфолио, портфолио смешанного типа.

Типы портфолио

1. Портфолио документов – комплект сертифицированных (документированных) инди-

видуальных образовательных достижений обучающегося: сертификаты, грамоты, ди-

пломы (международных, федеральных, региональных, муниципальных) конкурсов,

соревнований, олимпиад, документы об участии в грантах, сертификаты о прохожде-

нии тестирования.

2. Портфолио работ – комплект различных, исследовательских, проектных и других ра-

бот обучающегося (учебные проектные работы, исследовательские работы и рефера-

ты; разработанные методики или описание конкретной работы; отчеты по учебной и

производственной практике, документы об участии в научных конференциях, учеб-

ных семинарах, другое)

3. Рефлексивный портфолио (портфолио отзывов) – отзывы и характеристики на творче-

ские работы, исследовательские и другие проекты по практике, на участие в конфе-

ренциях и в других мероприятиях; резюме обучающегося, рефлексия собственной де-

ятельности.

4. Портфолио смешанного типа (дополняется фото- и видео- отчетами своей профессио-

нальной деятельностью).

Примерное содержание портфолио

1. Оценочный лист по учебной практике.

2. Аттестационный лист по производственной практике.

3. Накопительная ведомость по МДК.

4. Документы, подтверждающие участие обучающегося в конкурсах профессионально-

го мастерства (грамоты, дипломы, благодарности и т.п.)

5. Материалы, подготовленные в процессе учебной деятельности (аудиторной, внеауди-

торной в том числе с использованием ИКТ): творческие, отчеты по практическим ра-

ботам.

6. Документы, подтверждающие участие обучающегося в семинарах, конференциях,

мастер-классах на разных уровнях (грамоты, дипломы, благодарности и т.п.). Отчеты,

фотоотчеты.

7. Отзывы работодателей с места производственной практики.

8. Документы, подтверждающие участие обучающегося в спортивных мероприятиях,

военно-патриотических сборах (грамоты, дипломы, благодарности.).

9. Отчеты, фотоотчеты, видеоотчеты.

Date post:	18-Oct-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	24 times
Download:	0 times

Ставицкаяспортколледж.рф/userfiles/files/_МЕТОДИЧЕСКИЕ... ·...

Documents