REGLA ORTOGRAFICAUSO DE LA ERE Y DE LA ERRE

JESUS ALEXY CAICEDO LANDAZABAL COD: 240391GINA MELISSA ESCOBAR COD: 240392ALEXANDER SALCEDO COD: 240390

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERARTES Y HUMANIDADESSEMESTRE IOCAA2012

REGLA ORTOGRAFICAUSO DE LA ERE Y DE LA ERRE

JESUS ALEXY CAICEDO LANDAZABAL COD: 240391GINA MELISSA ESCOBAR COD: 240392ALEXANDER SALCEDO COD: 240390

ProfesorLEIDNER RUEDA BARBOSAEspecialista

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERARTES Y HUMANIDADESSEMESTRE IOCAA2012

INTRODUCCION

En este trabajo se estudia la ortografa como la tarea de realizar una correcta escritura, y de sacar las dudas, requiere del uso cotidiano del diccionario, el cuidado y la atencin en la lectura y en la escritura, el conocimiento de las normas y el plantearnos las dudas que nos surgen.Ortografa: (del griego: Orthos: Derecho, correcto y Grapheia: escribir) es el arte de escribir correctamente. La Normativa de la Lengua establece cules son las formas correctas que deben emplearse, aunque el hablante va modificando la Lengua, y la normativa tiene que ir adaptndose a los usos de cada poca y lugar geogrfico.La Real Academia Espaola de la Lengua, es la Entidad que unifica las directivas para todo el mundo de habla hispana, y quien va realizando publicaciones tanto sobre prosodia y ortografa, as como de lexicologa y diccionarios.El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una funcin o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita. Algunos de los consejos para el correcto empleo de la ortografa, consisten en: Conocer las Normas, ejercitar la escritura sin errores, prestar atencin a la forma de escribir, Leer. Es por esto que este trabajo presentan aqu algunas Reglas para el uso de determinadas letras como la r y la rr que pueden llevar a dudas y a su vez ejercicios que reafirmen esa comprensin y entendimiento sobre el uso de estas letras.Es as como dejamos en consideracin suya la consulta a este estudio.

OBJETIVOS

OBJETIBVO GENERAL

Conocer e identificar el correcto uso ortogrfico de las letras r y la rr.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar cuando se escriben las palabras con r Saber cundo se escriben las palabras con rr Conocer aspectos importantes sobre el uso correcto y ortogrfico de estas consonantes. Realizar ejercicios didcticos sobre este afianzamiento. Obtener conclusiones o deducir una regla que puedes aplicar de manera agradable y divertida en el uso correcto de la letra r y rr.

1. REGLA ORTOGRAFICA USO DE LA ERE Y DE LA ERRE

Artculo principal: REl grafema R tiene en espaol dos valores netamente distintos. Entre vocales, y en algunas otras posiciones, representa al tap alveolar, //; a comienzo de palabra y siguiendo a una consonante nasal, a la consonante vibrante alveolar, /r/. En muchos dialectos, en posicin final cobra tambin este ltimo valor.Las reglas para determinar el valor exacto no son simples y combinan criterios sistemticos y etimolgicos. La pronunciacin /r/ corresponde sistemticamente a R en posicin inicial (rama, Roque) o postnasal (Enrique, inri) o a RR en cualquier posicin (perro, guitarra); por razones etimolgicas, se emplea la grafa R tambin siguiendo a un prefijo de origen latino, como en alrededor o subrayar. En estos casos, existe una pronunciacin alternativa con //, relativamente infrecuente.El dgrafo RH se conserv con valor etimolgico para vocablos de origen griego hasta el siglo XVIII, pero se abandon al tiempo que PH. El Abec de Mayans le daba a este el valor de una vibrante aspirada [r], pero la mayora de las fuentes no recogen esta pronunciacin en ninguna etapa del espaol.

La R es la decimonovena letra y la decimoquinta consonante del alfabeto espaol, y la decimoctava letra del alfabeto latino bsico. Su nombre en espaol es femenino: la erre, en plural erres. La Ortografa de 2010 desaconseja llamar ere a la variante simple.1En espaol representa un sonido consonante sonante, oral, vibrante y simple.2Se corresponde con la letra R del alfabeto latino o romano, que proviene del griego rho, surgida del signo fenicio ros, que significaba cabeza. La r minscula procede de la r redonda de la escritura carolina.Uso fonticoEn el espaol normativo R tiene dos pronunciaciones: una producida por una vibracin simple de la punta de la lengua en la zona alveolar (fonema /r/), que se corresponde con la r simple intervoclica o detrs de consonante; y otra igual a la r simple pero con vibracin lingual mltiple (fonema /rr/), que se corresponde con la r doble (rr) o la r simple inicial (rata) o detrs de /n/, /l/ y /s/ (enredo, alrededor, Israel).En el espaol regional encontramos diversas variantes a la norma sealada para los fonemas simple /r/ y mltiple /rr/. Para /rr/ encontramos, al menos, dos realizaciones de extensin considerable: la [] fricativa, la velar-uvular sonora [R] o ensordecida [X]. La variante fricativa [] tiene cierta semejanza a la /r/ inglesa prevoclica en algunos hablantes y en otros se asemeja a una alveolar fricativa sonora del tipo [z].El origen de esta realizacin fricativa [] es algo incierto. Para algunos autores, esta articulacin podra estar emparentada con las realizaciones de este tipo que se oyen en el espaol del Pas Vasco, Navarra, la Rioja y zonas de Aragn. Para otros autores, la prdida de la articulacin vibrante de /rr/ en el espaol de Amrica se produce por el contacto con las lenguas amerindias (aymara, quechua, etc.).En lo referente a las realizaciones velares sonoras o sordas, [R] o [X], cabe destacar dos cosas:1. en el caso de la variante uvular [R], como la /r/ francesa, pueden aparecer como rasgo individual en cualquier regin hispnica,2. como rasgo dialectal las realizaciones uvulares o velares se presentan especialmente en el espaol de Puerto Rico y de forma ms aislada en la Repblica Dominicana y en Cuba.La realizacin uvular o velar de /rr/ parece el final de un proceso muy extendido en la ribera caribea: norte de Colombia, Venezuela y las Antillas. En estas regiones el fonema /rr/ se articula vibrante sordo y frecuentemente se oye un refuerzo farngeo o velar, de tipo [hrr] o [xrr]. Este fenmeno se llama "preaspiracin" y en su estadio final convierte la articulacin vibrante anterior en una consonante velar-uvular sorda [X] o sonora [R]. El origen de este fenmeno tambin resulta incierto. Algunos autores han afirmado que la velarizacin de la /rr/ podra ser de origen africano.La existencia de una /rr/ velar o farngea en el portugus de Brasil, pas con una importante poblacin de origen africano, dara cierta base a esta hiptesis. Otra explicacin de esta innovacin indica que el cambio se produce por motivos estructurales en los dialectos hispnicos donde el fonema /x/ (el sonido velar de la "jota") tiene una realizacin farngea, [h].Como en estos dialectos no hay un sonido velar para la grafa "j" esto facilita el trnsito de /rr/ hasta la zona velar, [x], mientras que all donde se mantiene la articulacin velar de /x/ es imposible que /rr/ pueda velarizarse, puesto que en ese caso /rr/ y /x/ perderan su contraste, cosa que nunca sucede en los dialectos con /rr/ velar. En Puerto Rico (exceptuando la capital, que suele mantener la vibrante /rr), el nombre "Ramn" se pronuncia [xa'mo] y "jamn" se articula [ha'mo], con lo cual en este dialecto la oposicin de las grafas y es entre una velar para y una farngea para .La velarizacin de /rr/ es un fenmeno fuertemente estigmatizado en aquellas zonas donde se produce y raramente se oye en los actos locutivos que exijan un mnimo de formalidad, bien sea en el cante, interpretacin o locucin en los medios de comunicacin.Representaciones alternativasEn alfabeto fontico aeronutico se le asigna la palabra Romeo. En cdigo Morse es: -

Banderas de seales

Alfabeto semforo

Lectura Braille

Alfabeto manual

La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.La dificultad de esta letra es que a veces se escribe sencilla, R, pero tiene un sonido fuerte como veremos a continuacin.

Palabras que se escriben con RRegla N.1Al final de una palabra. En estos casos suena suave. Ejemplos: Sentir, saber, intuir o confiar.. Regla N. 2En medio de palabra, con sonido suave. Ejemplos: Mirada, barba, sartn, calendario o marco. Regla N. 3Despus de las consonantes B, C, D, F, G, P y T con sonido suave. Ejemplos: Brillo, criado, dromedario, frgil, grillo, prueba o tronco. Regla N. 4Al principio de palabra. En estos casos suena fuerte. Ejemplos: Rama, remedio, ritual, rodamiento o rumiante. Regla N. 5Despus de las consonantes L, N y S , tiene un sonido fuerte. Ejemplos: Alrededor, honradez o israelita. Regla N. 6Despus del prefijo sub , tambin tiene un sonido fuerte. Ejemplos: Subrayado o subrogacin.

Palabras que se escriben con RRRegla N.1Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales. Ejemplos: Arroyo, arriba, barreo, carrera, desarrollo o parrilla. Regla N.2El prefijo de negacin IN se transforma en IR delante de R. Ejemplos: Irreal (no real) o irrealizable (no realizable). Regla N.3En las palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal y el segundo empiece por R. Ejemplos: Pelirrojo o pararrayos. Excepciones: Cuando los dos trminos del compuesto estn separados por un guin como en greco-romano.

1.1 Vocabulario bsico con dificultad ortogrfica.

Palabras con r.Perla, remolque, gorila, Israel, trtola, rbano, canguro, alrededor, reposo,Caricia, enrollar, faro, rueda, mareo, enriquecer, receta, farola, cario,Enrojecer, rana, red, enroscar, rabiar.

Palabras con rr.Cotorra, barril, garrote, carroza, macarrn, barraca, borrego, matorral,Barro, terremoto, carretera, barriga, gorrin, catarro.Completa estas frases con las siguientes palabras.Enrique, borrico, rin, rasguo, lunar.

1.2 EJERCICIOS DIDACTICOS1.- Busca remedio para el dolor de.................................... .2.- Se hizo un................................ con el porrn.3.- ........................................ es un buen corredor.5.- Tiene un............................................ en la cara.

Completa esta frase con las siguientes palabras.marfil, tarro, marinero, raspa, israelita.1.- La ............................................ del pescado pincha.2.- El ...................................... es de Israel.3.- Los colmillos del elefante son de .................................. .4.- Nos trae un ....................................... de miel.5.- El ............................................ navega en su barco.

LA R TIENE DOS SONIDOS; UNO SUAVE Y OTRO FUERTE.EL SONIDO SUAVE SE ESCRIBE CON UNA SOLA R: SUDOR, TITIRITERO,CARPETA, GORDURA.EL SONIDO FUERTE SI VA AL PRINCIPIO DE PALABRA, SE ESCRIBE CON UNA SOLA R: RADIO,RUBIO. SI VA EN MEDIO DE PALABRA Y ENTRE VOCALES SE ESCRIBE RR: BARRACA,BORREGO. SI VA DESPUS DE L, N, S, SE ESCRIBE CON UNA R: ENRABIADO,SONREIR.Completa con r o rr....amo. go...a. Is...ael, ...emolque, apu...o, zo...a, sale,,,o, abejo...o, ...inoceronte,en...edadera, ...emolino, chu...ero, a...oma, en...abiarse, fie...a, fe...oca...il, ra...a,ma...iposa, chapa...n, mo...a, escu...idor, ca...io, te...itorio, ...umiante, cata...o, a...uga, a...o, ...ebao.

Clasifica estas palabras.Morera, margarita, parra, pan, racimo, cura, raza, con, sonrisa, confitura, la, alrededor.Monoslabas .......................................................................................................................Bislabas .............................................................................................................................Trislabas ...........................................................................................................................Polislabas ..........................................................................................................................Completa con las siguientes palabras.alrededor, sonrisa, sonroja, israelitas, horar, Enrique.1.- Le da vergenza y se ....................................... .2.- Mi amigo se llama .......................................... .3.- Los habitantes de Israel son ..................................... .4.- Debemos ............................................. a nuestros antepasados.5.- Una ............................ siempre agrada a los dems.6.- Los pollitos van .................................... de su madre.

Aprende esta poesa.Cigarra!Dichosa t!Que sobre el lecho de tierraMueres borracha de luzFederico Garca Lorca

DictadoMi perro RoqueMi perro se llama Roque. A Roque le gusta correr detrs de los ratones.Cuando no hay ratones, Roque tampoco se aburre. Le encanta enredar lasLanas como si fuera un gato. Lo hace desde que era un cachorro. Qurevoltoso es mi perro!

DictadoLa raz de la morera est podrida. La parra est cargada de racimos. Rositacome pan con margarina y confitura. Me han regalado un reloj de oro. Elcura sube a la torre. El guarda da al rinoceronte su racin. Enriqueta ponelaurel al arroz. Ramn corretea alrededor del faro. Rogelia tiene un perro deraza. El borrico rebuzna en la carretera. Me gusta de tu rostro la sonrisa yla mirada. En el recreo no me aburro.

Busca en el dictado anterior palabras que tengan r fuerte y cpialas...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Clasifcalas en dos grupos; las que lleven una sola r y las que lleven rr.Una sola r .......................................................................................................................Doble rr ..........................................................................................................................DictadoEra una reunin de gente rara. Todos rean por cualquier motivo. A la horade retirarse, slo Enrique se despidi correctamente.La r (erre) tiene dos sonidos:Vibrante simple: /r/Vibrante mltiple: /rr/Una r tiene sonido vibrante mltiple cuando la palabra comienza con r: roto, rico, ruso.Una r tiene sonido vibrante simple cuando se encuentra entre dos vocales: aro, era, morado, araa.Una r tiene sonido vibrante mltiple cuando est entre una vocal y una consonante: artritis, Ernesto, artista.Una r tiene sonido mltiple cuando se encuentra entre una consonante y una vocal: honrado, enredado.Cuando entre dos vocales se necesita un sonido vibrante mltiple, se escribe dobre erre (rr).Nunca podr escribirse rr entre una vocal y una consonante.Nunca podr escribirse rr entre una consonante y una vocal.

Sonidos:vibrante simple:r:caro,aro,eros, tara, pero,aroma, quiero,ira, hora, hermosura.

vibrante mltiple:r:raro,rincn,roncar,rima,rama,rezar,rumor,risa.

vibrante mltiple:rr:carro, socorro, cotorra, cigarro, hierro, burro.

REGLA GENERAL:Si la palabra base se escribe conr, las derivadas conservan lar.Si la palabra base se escribe conrr, las derivadas conservan larr.Quereres un caso excepcional: su futuro y condicional del modo indicativo cambian a rr.Arrestar, carraspear, enraizar, poder, morder, mirar, querer.Los dos primeros verbos, al conjugarse, mantendrs su grafa original; enraizar es algo complicado y suele utilizarse inadecuadamente; poder pierde a veces la r, morder es irregular. No veo problema con mirar. Querer es caso aparte:Conjugaciones de los verbos mencionados en el prrafo anterior, que presentan dificultad o irregularidadesObserva el patrn de comportamiento de la siguiente conjugacin.Conjugacin del verbo enraizar:Voz activaFORMAS NO PERSONALES SIMPLES

Infinitivo:enraizarParticipio:EnraizadoGerundio:enraizando

TIEMPOS PERSONALES SIMPLES

MODO INDICATIVOMODO SUBJUNTIVO

PresenteFuturo simple / FuturoPresente

yoenrazot/vos/ enrazas / enraizsustedenrazal / ellaenrazanosotros, asenraizamosvosotros, asenraizis/ustedesenrazanellos / ellasenrazanyoenraizart/vosenraizarsustedenraizarl / ellaenraizarnosotros, asenraizaremosvosotros, asenraizaris /ustedesenraizarnellos / ellasenraizarnyoenracet / vosenracesustedenracel / ellaenracenosotros, asenraicemosvosotros, asenraicis/ustedesenracenellos / ellasenracen

Pretrito imperfecto / CopretritoCondicional simple / PospretritoPretrito imperfecto o Pretrito

yoenraizabat / vosenraizabas /ustedenraizabal / ellaenraizabanosotros, asenraizbamosvosotros, asenraizabais /ustedesenraizabanellos / ellasenraizabanyoenraizart / vosenraizarsustedenraizarl / ellaenraizarnosotros, asenraizaremosvosotros, asenraizaris /ustedesenraizarnellos/ellasenraizarnyoenraizara o enraizaset / vosenraizaras o enraizases /ustedenraizara o enraizasel / ellaenraizase o enraizasenosotros,enraizramoso enraizsemosvosotros, asenraizaras o enraizases/ustedesenraizaran o enraizasenellos / ellasenraizaran o enraizaran

Pretrito perfecto simple / PretritoFuturo simple / Futuro

yoenraict / vosenraizasteustedenraizl / ellaenraiznosotros, asenraizamosvosotros, asenraizasteis /ustedesenraizaronellos / ellasenraizaronyoenraizaret / vosenraizares /ustedenraizarel / ellaenraizarenosotros, asenraizremosvosotros, asenraizareis /ustedesenraizarenellos/ellasenraizaren

IMPERATIVO

enraza(t);enraiz(vos);enrace(usted),enraizad(vosotros, as); enracen(ustedes)

Existen derivados que pueden corresponder a otras categoras gramaticales que siguen el patrn: enraizamiento (sustantivo); enraizado (adjetivo).Conjugacin del verbo querer:

Voz activaFORMAS NO PERSONALES SIMPLES

Infinitivo:quererParticipio:QueridoGerundio:queriendo

TIEMPOS PERSONALES SIMPLES

MODO INDICATIVOMODO SUBJUNTIVO

PresenteFuturo simple / FuturoPresente

yoquierot/vos/quieres/quersustedquierel / ellaquierenosotros, asqueremosvosotros, asqueris/ustedesquierenellos / ellasquierenyoquerrt/vosquerrsustedquerrl / ellaquerrnosotros, asquerremosvosotros, asquerris/ustedesquerrnellos / ellasquerrnyoquierat / vosquierasustedquieral / ellaquieranosotros, asqueramosvosotros, asqueris/ustedesquieranellos / ellasquieran

Pretrito imperfecto / CopretritoCondicional simple / PospretritoPretrito imperfecto o Pretrito

yoquerat / vosqueras /ustedqueral / ellaqueranosotros, asqueramosvosotros, asquerais /ustedesqueranellos / ellasqueranyoquerrat / vosquerrasustedquerral / ellaquerranosotros, asquerramosvosotros, asquerrais/ustedesquerranellos/ellasquerranyoquisieraoquisieset / vosquisierasoquisieseis/ustedquisieraoquisiesel / ellaquisieraoquisiesenosotrosquisiramosoquisisemosvosotros, asquisieraisoquisieseis/ustedesquisieranoquisiesenellos / ellasquisieranoquisiesen

Pretrito perfecto simple / PretritoFuturo simple / Futuro

yoquiset / vosquisisteustedquisol / ellaquisonosotros, asquisimosvosotros, asquisisteis/ustedesquisieronellos / ellasquisieronyoquisieret / vosquisieres/ustedquisierel / ellaquisierenosotros, asquisiremosvosotros, asquisiereis/ustedesquisierenellos/ellasquisieren

IMPERATIVO

quiere (t); quer (vos); quiera (usted), quered (vosotros, as); quieran (ustedes)

Existen derivados que pueden corresponder a otras categoras gramaticales que siguen el patrn: querencia (sustantivo); querendn (adjetivo); querencioso (sustantivo).Algunos de verbos se pueden pronominar (este verbo no existe, pero debera). Hay muchos verbos que sin ser pronominales, pueden pronominarse; es decir, puede agregrseles un pronombre: mirarse, enraizarse, quererse.Casos en que se utiliza la "r" y "rr"Ratn, se escribe con "r". Uso de la "r" 1. Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque est entre vocales.Ejemplos: cera, Mara, faro, etc. 2. Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte.Ejemplos: rima, ratn, rosado, etc.3. Cuando se encuentra despus de las consonantes l, n, s, b, t dentro de una palabra y el sonido es dbil o fuerte.Ejemplos: perla, sonrer, Israel, subrayar, enriquecer, etc. 4. Cuando se encuentra antes de las consonantes b, s, c y el sonido es dbil. Ejemplos: corbata, corsario, marca, etc.5. Cuando est al final de una palabra y el sonido es dbil. Ejemplos: parar, cocinar, etc. Uso de la "rr" 1. Cuando es un sonido fuerte y est entremedio de dos vocales en una palabra.Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, etc. 2. En palabras compuestas se duplica la r, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte.Ejemplos: bancarrota, virreinato, superrealista, etc. 3. Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra. La R (ERE) se usa:1- En los sonidos suaves:a) En medio de palabra.Ejemplos: marino, normal, circo, persiana, corista, suerte, directo.b) A final de palabra.Ejemplos: primor, ver, intuir, pleamar, motor, confiar, albur.2- En los sonidos fuertes: a) A principio de palabra.Ejemplos: recto, riqueza, rama, rodilla, rufin, rutinario, remo.b) Despus de consonante.Ejemplos: israelita, enredadera, alrededor, subrayar, honrado. La RR (ERRE) se usa: 1- Solamente en los sonidos fuertes entre vocales.Ejemplos: carretero, correo, ferrocarril, arroz, corrupto, arriba, hierro, arruga, esbirro, carro.OBSERVACIN.- Algunas palabras forman su opuesto anteponindoles el prefijo i. Por tanto, en esas palabras, se aplica la Regla de la RR. Ejemplos, a continuacin:

reverente - irreverente resistible - irresistible regular - irregular racional - irracional rompible - irrompible respirable - irrespirable revocable - irrevocable real - irreal

1.3 EJERCICIOS DIDACTICOS

Escriba ere o erre, en los blancos, segn corresponda:

1- La ca ___ etera se bifu ___ caba continuamente.2- Con ___ ado ___ ompi la mampa ___ a con un hie ___ o.3- Usa a ____ ebol en las mejillas para oculta ____ su palidez.4- Lleg la ca ___ ta que espe ___ abas.5- I ____ emos a ve ___ a Ca ___ olina por fe ____ oca ____ il.6- La facultad de ___ azonar se puede desa ____ ollar.7- El a ___ oz estaba crudo cuando lo si____ vieron.8- Los is ____ aelitas estn en gue ____ a.9- La en ____ edadera creci eno___ memente.10- Ese vidrio i ___ ompible lo coloca ___ on mal.11- No te enamo ___ es del a___ tista.12- Con tanta ___ utina acaba ___ s abu ____ indote.13- Le agrada cu _____ iosear por todas pa ____ tes.14- Tienen que a ____ iar la bande ___ a cada ta ___ de.15- No pueden inte ___ umpirlos cuando estn ___ eunidos. 16- El gi ___ asol sigue la di ___ eccin del sol.17- Van a conmemo ___ ar el centena ___ io de su libe ___ acin.18- Al ___ ededor del ba ____ io todo era co ____ upcin.

Trabalenguas y Retahlas

Estando Curro en un corro, con el Guerra y con Chicorro, dijo Curro: - Yo me escurro de este corro, con el Guerra y con Chicorro, en el carro de Socorro.

Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal, Cul de los tres tristes tigres tragaba ms?

Guerra tena una parra, y Parra tena una perra, y la perra de Parra mordi a la parra de Guerra: - Dgame usted, seor Guerra por qu le ha pegado con la porra a la perra? - Porque si la perra de Parra no hubiese mordido a la parra de Guerra, Guerra no le hubiese pegado con la porra a la perra.

r con r macuarro macuarro y bien gorron r con r macuarro, macuarro y bien farolon.

Don Ramn era un ratn que viva en un cajn. Don Ramn tena una hermana, que era doa Susana. A los dos le gusta el queso, Y dnde encuentran eso? En la cocina que tena su vecina.

Hay un nido de zarracataplacon cinco zarracataplilloscuando la zarracatapla taplataplan los zarracataplillos.

REGLAS DE LA R RR 1.- Aade r o rr en las siguientes palabras: co___aza de___ocar en___ollar i___lands ba___er des___izar son___isa sub___ayado cu___ioso i___adiacin __ollo ce___ezo en___eda__ vice___ecto___ co___etea___ ma___ea en___edade__a i___eprimible en___amado en___olar mani___oto ce___do inte___elacin en___a___ecimiento 2.- Con el prefijo anti- y el prefijo des-, forma nuevas palabras a partir de las que te damos: rdico: reglamentario: reumtico: robo: enroscar: raizar: enroscar: ratizar: ramar: 3.-Escribe 10 palabra que comiencen con r- y 10 palabras que lleven rr-: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- Escribe el verbo que corresponde a cada una de las siguientes definiciones. Todos empiezan por en-: 9 Echar races: ( _______________ ) 9 Poner rancia una cosa: ( _______________ ) 9 Hacer raro algo: ( _______________ ) 9 Enmaraar, complicar un asunto: ( _______________ ) 9 Poner rejas: ( _______________ ) 9 Hacerse rico: ( _______________ ) 9 Hacer ristras: ( _______________ ) 9 Poner roja una cosa: ( _______________ ) 9 Envolver en forma de rollo: ( _______________ ) 9 Poner ronco: ( _______________ ) 9 Introducir algo a vuelta de rosca: ( _______________ ) 5.- Escribe sobre la raya r o rr-: lo___o pa___o ___ascar pr___oga ___allador ra___eza ca___ete__a anti___obo al___ededor ___acimo e___adicar auto___adio pre___omntico i___eprimible auto___etrato ___ebelde co___ea neo___ealismo anti___bico de___ocar son___eir pro___ogar anti___eglamentario sub___ayado anti___eumtico auto___egulable ___eumrico contra___evolucin

CONCLUSIONES

Se concluy que las palabras tienen R en medio. Ejemplos: cario, cierto, marino, perifrico, parecer, tarntula, direccin, etc. 2) En la terminacin de palabras. Ejemplos: amor, suplir, abrir, ser, constituir, horror, error, herir, rer, etc. Prof. John CastaoSe enfatiz tambin que el Uso de la Rb) En la pronunciacin fuerte de sonidos. R y RR 1) Al comenzar una palabra con sonido fuerte. Ejemplos: rata, rudo, Roma, rueda, ritmo, rosa, riego, risa, resto, etc. 2) Al encontrarse despus de una consonante. Ejemplo: brazo, brisa, enriquecer, enredar, atrevido, descubr, preso. Prof. John CastaoUso de la RR R y RR 1) Cuando se encuentra entre vocales y son sonidos fuertes. Ejemplo: carro, arrancar, Zorro, arruinar, carretera, ocurrir, arrendar, etc. Prof. John Castao

RECOMENDACIONES

Que cada uno de estas propuestas didcticas forme parte del proceso de aprendizaje entre docente y estudiantes de diferentes semestres.Que cada docente junto con los estudiantes aproveche al mximo las actividades que aqu se contemplan para el uso correcto ortogrfico de la R y la RR.

BIBLIOGRAFIA

Real Academia Espaola (ed.): Propuesta de un solo nombre para cada una de las letras del abecedario (2010). Ortografa de la lengua espaola, 2010, p. 56. Brockhaus and Efron Encyclopedic Dictionary