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LEARNING ACTIVITIES WITH SEMANTIC HYPERMEDIA IN HIGHER EDUCATION

UT AUSTIN | PORTUGAL PROGRAMA DOUTORAL EM MEDIA DIGITAIS

Por: António Maneira

Fórum de Projectos de Investigação em Educação 2011/12

Ensino Superior: Qual é o problema?

O que é proposto neste projecto

Quais os resultados esperados

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Qual é o problema?

O mundo é mediado digitalmente

As aulas não funcionam como antes

Os estudantes são diferenciados

A literacia digital implica novas competências

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Bíblia de Gutemberg (cópia disponível na Universidade do Texas em Austin)4

350,000+ ficheiros

74 milhões + visualizações de aulas em vídeo2400+ vídeos

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Ensino a distância

Adaptabilidade

Cursos dados em plataformas de rede social

250,000+ estudantes

$4,5 mil milhões de lucro

Mestrado dado no

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Ambientes em aprendizagem ricos

Redes socias para aprendisagem online

A Web 2.0 permite novas estratégias de aprendizagem activa (active learning, design based learning...)

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“people are not only assuming the role of learner, they're increasingly assuming the role of instructor as well“

Patti Shank, 20088

“the revolution in means of production, distribution, and access for media has not been accompanied by a similar revolution in syntax and semantics of media“

Lev Manovich, 20089

HistóriaPalavras- -chaveNão-

linear

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O que é proposto

Estratégia active learning

Ferramentas para Hypermedia semântico

Trabalho colaborativo online +

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O que é proposto

Professor

Colegas

Recursos Digitais

Redes sociais

Comunidadesde

aprendizagem

Expecialistas

Estudante

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O que é proposto

Pesquisa/Investigação

Desenvolvimento/Gestão

Partilhar/Discutir

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Conteúdos e informação

Projectos MultimediaConteúdos usando ferramentas semânticas

Internet

Projectos MultimediaProfessoresColegas...

O que é proposto

Metodologia design based usando: Inquéritos Entrevistas Grupos de focus Observação participante

Dois contextos diferentes: Radio Television and Film Department na UT Faculdade de Belas-Artes da UL

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O que é esperado

Mudanças nas capacidade e atitudes dos estudantes

Avaliação das ferramentas tecnológicas

Avaliação das actividades de aprendizagem propostas

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Estudantes:

Competências para produção multimedia

Capacidades de gestão de projecto

Maior motivação e prazer

Melhores atitudes e capacidades de estudo 16

Ferramentas:

Usabilidade e facilidade de uso

Melhorias nas características e design de interface do Korsakow

Necessidade de outras ferramentas

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Design das actividades:

Uso de tecnologias e necessidade de assistência

Trabalho de equipa

Redes socias

18

Esperamos recolher dados para: Fundamentar o uso de ferramentas

autoras de hypermedia semântico Fundamentar estratégias de

aprendizagem com recurso a redes sociais.

Fundamentar e melhorar estratégias de aprendizagem activa

Propor novas funcionalidade para aplicações de criação hypermedia (Korsakow)

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20

"The universe is made of stories, not of atoms"

Obrigado

Muriel Rukeyser

Bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia no âmbito do programa Doutoral em Media Digitais UT

Austin | Portugal (Bolsa de doutoramento com a referência SFRH / BD / 33917 / 2009)

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Como funciona?

Special Keyword

As palavras-chave são ideia de transição que fazerm a ponte entre segmentos.

Não-linear

Não -linear

Special KeywordMultimedia

As palavras-chave são ideia de transição que fazerm a ponte entre segmentos.. Com as palavras-chave especiais o autor define os tópicos que serão abordados nos segmentos propostos fara ver no próximo momento.

Multimedia

Special Keyword

Aprendizagem activa

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