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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Administra una organización
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2017
Academia/ Módulo: PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA M5. Desarrolla una visión emprendedora para la creación de un plan de negocios.
Semestre: VI
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Matemáticas: 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Comunicación: 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
1. Conoce la naturaleza de la administración y su propósito. 2. Reconoce la importancia de la planeación para lograr los objetivos que persigue la empresa. 3. Establece la estructura de la organización y sus funciones. 4. Reconoce la importancia de las relaciones interpersonales para lograr una buena dirección y mejorar
la cultura organizacional. 5. Mide y corrige el desempeño individual y organizacional para el logro de las metas establecidas.
Competencias Genéricas: 2. Elige y práctica estilos de vida saludables. 2.1 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y al de quienes lo rodean. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 11. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Resultado de Aprendizaje: Al término del submódulo el estudiante será capaz de auxiliar en el establecimiento y desarrollo del proceso
administrativo en organizaciones públicas y privadas.
Tema Integrador: N/A
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Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Define la naturaleza de la administración y su propósito. Describe la importancia de la planeación para lograr los objetivos que persigue la empresa.
Procedimental: Analiza la naturaleza de la administración y su propósito. Aplica la importancia de la planeación para lograr los objetivos que persigue la empresa.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 21 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG4 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
5%
CG4 Entrega cuestionario de diagnóstico, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
5%
CG4 El facilitador organiza al grupo para ir leyendo en voz alta el libro de “vendes o vendes” del autor Grant Cardone.
Los alumnos pasan al frente a leer el libro de vendes o vendes del autor Grant Cardone. mientras se va tomando nota de los puntos principales de la lectura del autor
Material bibliográfico.
Exposición Reporte de lectura.
Indispensable para acreditar los parciales.
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CG5, CD4 Solicita a los estudiantes que decidan qué proyecto va a realizar durante todo el semestre. (1 sesión)
En equipos de proyecto colegiado, los alumnos decidirán qué proyecto realizaran, debe ser creativo e innovador. Reportando en I y II parcial su aplicación y avance y en el tercer parcial lo expondrán. Debiendo portar traje.
Análisis en equipo de proyecto colegiado.
Propuesta de proyecto.
Indispensable para acreditar los parciales.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG4 CP 1
Expone el concepto de administración (1 sesión)
Realiza de manera individual un mapa conceptual del concepto de administración. Se realiza Coevaluación.
Presentación del concepto de administración.
Mapa conceptual del concepto de administración.
10%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 1
Expone el tema sociedad. (1 sesión)
Contesta cuestionario de manera individual. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de sociedad.
Cuestionario del tema sociedad.
10%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 1
Expone los orígenes de la administración, utilizando una línea de tiempo. (4 sesiones)
Responde una línea de tiempo de manera individual. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de orígenes de la administración.
Líneas de tiempo de orígenes de la administración.
10%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 1
Expone el tema responsabilidad social de la organización. (4)
Realiza un mapa conceptual de la exposición. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point del tema responsabilidad social de la organización.
Mapa conceptual del tema responsabilidad social en la organización
10%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 2
Expone el tema planeación. (4)
Realizan ejemplos, utilizando las técnicas de la planeación
Presentación en power point del tema planeación.
Ejercicios utilizando las técnicas de la etapa de planeación.
10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4 CDC 4. CDC 12. CP 1. CP 2
Solicita que apliquen los temas vistos a su proyecto del módulo
Aplica los temas vistos a su proyecto del módulo profesional.
Presentación en power point de los temas.
Temas aplicados a proyecto del
20%
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profesional. (3 sesiones)
módulo profesional.
CG 4 CP 1. CP 2.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen. Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4, CD 6 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado. Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintaron, rotafolio Münch Galindo, Lourdes (2007). Administración. Escuelas, proceso administrativo, áreas funcionales y desarrollo emprendedor. (1ra. Ed.). México: Pearson educación.
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Aplicación de temas a proyecto. Evidencia por producto Líneas de tiempo, mapas conceptuales, Evidencia de desempeño Exposiciones. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Línea del tiempo. Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 26, 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 19, 2017.
Ruta de desempeño
Ponderación 5% 3.75% 2.5% 1.25% Total.
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Actividad
Planeación y
ruta de
desempeño
pegada en
cuaderno.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, buena
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, regular
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo.
Cuestionario de
diagnóstico
constestado.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Exposición, reporte de lectura.
Propuesta documentada del proyecto que van a realizar durante el semestre.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Mapa
conceptual del
concepto de
administración.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma, buena
presentación.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma, regular
presentación.
Realiza mapa
conceptual en
tiempo y
forma.
Cuestionario
del tema
sociedad.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
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de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
Líneas de
tiempo de cada
uno de los
temas de los
orígenes de la
administración.
Exposiciones
en drive, 6
líneas del
tiempo y
respuestas
correctas del
80 al 100%.
Excelente
presentación.
Entregado en
tiempo y
forma.
Exposiciones
en drive, 6
líneas del
tiempo y
respuestas
correctas del
60 al 79%.
Buena
presentación.
Entregado en
tiempo y
forma.
Exposiciones
en drive, 6
líneas del
tiempo y
respuestas
correctas del
40 al 59%.
Regular
presentación.
Entregado en
tiempo y
forma.
Exposiciones
en drive, 6
líneas del
tiempo y
respuestas
correctas del
20 al 39%.
Regular
presentación.
Entregado en
tiempo y
forma.
Mapa
conceptual del
tema
responsabilidad
social en la
organización.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma, buena
presentación.
Realiza mapa
conceptual, en
tiempo y
forma, regular
presentación.
Realiza mapa
conceptual en
tiempo y
forma.
Ejercicios
utilizando las
técnicas de la
etapa de
planeación.
Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
20% 15% 10% 5% Total.
Temas
aplicados a
proyecto del
módulo
profesional.
Aplica del 80 al
100% de los
temas a su
proyecto de
Aplica del 60 al
79% de los
temas a su
proyecto de
Aplica del 40 al
59% de los
temas a su
proyecto de
Aplica del 20 al
39% de los
temas a su
proyecto de
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módulo
profesional.
módulo
profesional.
módulo
profesional.
módulo
profesional.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Proyecto
colegiado
Rúbrica de proyecto colegiado
Total I parcial.
Nota: Se revisará al azar ortografía, solicitando hacer 50 veces cada palabra mal escrita, debiendo
presentar las correcciones para asignar ponderación.
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Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Administra una organización
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2017
Academia/ Módulo: PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA M5. Desarrolla una visión emprendedora para la creación de un plan de negocios.
Semestre: VI
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Matemáticas: 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Comunicación: 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
3. Establece la estructura de la organización y sus funciones. 4. Reconoce la importancia de las relaciones interpersonales para lograr una buena dirección y mejorar
la cultura organizacional. 5. Mide y corrige el desempeño individual y organizacional para el logro de las metas establecidas.
Competencias Genéricas: 2. Elige y práctica estilos de vida saludables. 2.1 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y al de quienes lo rodean. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 11. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Resultado de Aprendizaje: Al término del submódulo el estudiante será capaz de auxiliar en el establecimiento y desarrollo del proceso
administrativo en organizaciones públicas y privadas.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica
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en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Define la estructura de la organización y sus funciones. Identifica la importancia de las relaciones interpersonales para lograr una buena dirección y mejorar la cultura organizacional.
Procedimental: Elabora la estructura de la organización y sus funciones. Analiza importancia de las relaciones interpersonales para lograr una buena dirección y mejorar la cultura organizacional.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 21 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG4 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
5%
CG4 El facilitador organiza al grupo para ir leyendo en voz alta el libro de “vendes o vendes” del autor Grant Cardone.
Los alumnos pasan al frente a leer el libro de vendes o vendes del autor Grant Cardone. mientras se va tomando nota de los puntos principales de la lectura del autor
Material bibliográfico.
Exposición Reporte de lectura.
Indispensable para acreditar los parciales.
CG4 Entrega cuestionario de diagnóstico, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
5%
Fase II Desarrollo
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PQ-ESMP-05
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 3
Expone el tema organización. (6 sesiones)
Realiza ejercicios de manera grupal utilizando las técnicas de organización. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point del tema organización.
Ejercicios de organización.
20%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 4
Expone el tema dirección (6 sesiones)
Realizan ejercicios de manera grupal utilizando las técnicas de dirección. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point del tema de dirección.
Ejercicios de dirección.
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4 CDC 4. CDC 12. CP 3. CP 4
Solicita que apliquen los temas vistos a su proyecto del módulo profesional. (6 sesiones)
Aplica los temas vistos a su proyecto del módulo profesional. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de los temas.
Temas aplicados a proyecto del módulo profesional.
30%
CG 4 CP 3. CP 4.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen.
Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4, CD 6 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado.
Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
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Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintaron, rotafolio Münch Galindo, Lourdes (2007). Administración. Escuelas, proceso administrativo, áreas funcionales y desarrollo emprendedor. (1ra. Ed.). México: Pearson educación.
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Aplicación de temas a proyecto. Evidencia por producto Ejercicios resueltos mediante las técnicas de organización y dirección. Evidencia de desempeño Exposiciones. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Ejercicios. Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 26, 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 19, 2017.
Ruta de desempeño
Ponderación
Actividad
5% 3.75% 2.5% 1.25% Total.
Planeación y
ruta de
desempeño
pegada en
cuaderno.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, buena
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, regular
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo.
Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Exposición y reporte de lectura.
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Cuestionario de
diagnóstico.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Ponderación
Actividad
20% 15% 10% 5% Total.
Ejercicios de
organización.
Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ejercicios de
dirección.
Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
30% 22.5% 15% 7.5% Total.
Temas
aplicados a
proyecto del
módulo
profesional.
Aplica del 80 al
100% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional.
Aplica del 60 al
79% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional.
Aplica del 40 al
59% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional.
Aplica del 20 al
39% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
Proyecto
colegiado
Rúbrica de proyecto colegiado
Total II parcial.
Nota: Se revisará al azar ortografía, solicitando hacer 50 veces cada palabra mal escrita, debiendo
presentar las correcciones para asignar ponderación.
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
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Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Administra una organización
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2017
Academia/ Módulo: PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA M5. Desarrolla una visión emprendedora para la creación de un plan de negocios.
Semestre: VI
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES: Matemáticas: 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Comunicación: 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
5. Mide y corrige el desempeño individual y organizacional para el logro de las metas establecidas.
Competencias Genéricas: 2. Elige y práctica estilos de vida saludables. 2.1 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y al de quienes lo rodean. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 11. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Resultado de Aprendizaje: Al término del submódulo el estudiante será capaz de auxiliar en el establecimiento y desarrollo del proceso
administrativo en organizaciones públicas y privadas.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
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CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Define el desempeño individual y organizacional para el logro de las metas establecidas.
Procedimental: Analiza el desempeño individual y organizacional para el logro de las metas establecidas.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 22 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG4 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
5%
CG4 Entrega cuestionario de diagnóstico, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
5%
CG4 El facilitador organiza al grupo para ir leyendo en voz alta el libro de “vendes o vendes” del autor Grant Cardone.
Los alumnos pasan al frente a leer el libro de vendes o vendes del autor Grant Cardone. mientras se va tomando nota de los puntos principales de la lectura del autor
Material bibliográfico.
Exposición Reporte de lectura.
Indispensable para acreditar los parciales.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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CG4 CDC 4. CDC 12. CP 3
Expone el tema Control. (6 sesiones)
De manera grupal realizan ejercicios utilizando las técnicas de control. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de control.
Ejercicios de control.
20%
CG4 CDC 4. CDC 12. CP 4
Expone el tema administración de la calidad total (6 sesiones)
De manera grupal realizan ejercicios de administración de la calidad total. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de administración de la calidad total.
Ejercicios de administración de la calidad total.
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4, CG9. CG11. CDC 4. CDC 12. CP 3. CP 4
Solicita que apliquen los temas vistos a su proyecto del módulo profesional. (7 sesiones)
Aplica los temas vistos a su proyecto del módulo profesional. Y exposición final de proyecto con traje. Se realiza Coevaluación.
Presentación en power point de los temas.
Temas aplicados a proyecto del módulo profesional. Y exposición final de proyecto con traje.
30%
CG 4 CP 3. CP 4.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen.
Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4, CD 6 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado.
Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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Computadora, cañón pintaron, rotafolio Münch Galindo, Lourdes (2007). Administración. Escuelas, proceso administrativo, áreas funcionales y desarrollo emprendedor. (1ra. Ed.). México: Pearson educación.
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Aplicación de temas a proyecto. Evidencia por producto Ejercicios resueltos mediante las técnicas de control. Evidencia de desempeño Exposiciones. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Ejercicios. Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 26, 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 19, 2017.
Ruta de desempeño
Ponderación
Actividad
5% 3.75% 2.5% 1.25% Total.
Planeación y
ruta de
desempeño
pegada en
cuaderno.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, buena
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo y
forma, regular
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño,
en tiempo.
Cuestionario de
diagnóstico
contestado
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
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Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Exposición de reporte de lectura.
Ponderación
Actividad
20% 15% 10% 5% Total.
Ejercicios de
control
Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ejercicios de
administración
de la calidad
total.
Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
30% 22.5% 15% 7.5% Total.
Temas
aplicados a
proyecto del
módulo
profesional. Y
exposición final
de proyecto
con traje.
Aplica del 80 al
100% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional. Y
excelente
presentación.
Aplica del 60 al
79% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional. Y
buena
presentación.
Aplica del 40 al
59% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional. Y
aceptable
presentación.
Aplica del 20 al
39% de los
temas a su
proyecto de
módulo
profesional. Y
no se presenta
con traje.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
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de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
de las
respuestas.
Proyecto
colegiado
Rúbrica de proyecto colegiado
Total III parcial.
Nota: Se revisará al azar ortografía, solicitando hacer 50 veces cada palabra mal escrita, debiendo
presentar las correcciones para asignar ponderación.
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Identificación
Asignatura/submodulo: TPGA M5S2 Desarrollo del plan de negocios.
Plantel : Peñamiller, No. 85.
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2017
Academia/ Módulo: Procesos de Gestión Administrativa.
M5. Desarrolla una visión emprendedora para la
creación de un plan de negocios.
Semestre: Sexto
Horas/semana: 8 horas
Competencias: Disciplinares (X) Profesionales (X) COMPETENCIAS DISCIPLINARES. Matemáticas: 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. Comunicación: 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Ciencias experimentales: 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Ciencias sociales: 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organización y su elaboración con el entorno socioeconómico
COMPETENCIAS PROFESIONALES.
1. Aplica las definiciones básicas en un plan de negocios a su propio proyecto. 2. Describe y examina la información recogida del mercado para la mejor toma de decisiones en el desarrollo del plan
de negocios. 3. Realiza las mejores estrategias en cada una de las áreas funcionales del negocio (mercadotecnia, producción,
finanzas y recursos humanos)
COMPETENCIAS GENÉRICAS: CG 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. CG 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. CG 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Asume una actividad constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
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específicos.
Resultado de Aprendizaje: El Estudiante diseña un plan de negocios comprensivo que le permita a él o a otra persona emprender un
negocio con éxito.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Define cuál será el producto o servicio a ofrecer. Define lo que se desea lograr con el producto en términos de ventas, distribución y posicionamiento en el mercado.
Procedimental: Establece y define qué es su negocio. Justifica y especifica la necesidad o carencia que satisface. Analiza los resultados de la investigación de mercados. Asigna tiempos, responsabilidades, metas y recursos a cada actividad de la empresa. Describe las actividades que cada área funcional debe realizar para el cumplimiento de los objetivos.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 128 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG5 Explica el encuadre de la secuencia, competencias a desarrollar, actividades a realizar, ruta de desempeño, ponderaciones,
Escucha y pega secuencia y ruta de desempeño en cuaderno.
Secuencia y ruta de desempeño.
Secuencia y ruta de desempeño en cuaderno.
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reglas de clase. (1 sesión)
El libro que se estará leyendo en esta materia es el emprendedor de éxito de Rafael Alcaraz Rodríguez.
Leer y contestar el libro, el emprendedor de éxito de Rafael Alcaraz.
Libro El emprendedor de éxito de Rafael Alcaraz.
Libro, el emprendedor de éxito, contestado.
Es requisito para acreditar el semestre.
Solicita a los estudiantes crear un negocio de un producto o servicio.
Deben crear en parejas o individual un negocio de un producto o servicio. Mismo que expondrán cada parcial.
Libro El emprendedor de éxito de Rafael Alcaraz. .
Idea de negocio.
Es requisito para acreditar el parcial.
Aplica cuestionario de diagnóstico. (1 sesión)
Contesta cuestionario de diagnóstico. Cuidando de contestar cada una de las preguntas.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario de diagnóstico contestado.
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG8 Solicita a los estudiantes que de manera individual expongan un cartel con una frase de uno los siguientes valores. Honestidad, lealtad, patrimonio, integridad, respeto, libertad, justicia y disciplina. (7 sesiones)
De manera individual investigar, escribir, exponer y pegar en salón, una frase de uno de los siguientes valores: Honestidad, lealtad, patrimonio, integridad, respeto, libertad, justicia y disciplina. Se realiza Coevaluación.
Libro de valores. Cartel pegado en salón.
10%
CP1 Explica qué es el espíritu emprendedor, y solicita que en mesa
De manera individual contesta la evaluación de las características del emprendedor y en
Diseño de cuestionario.
Evaluación contestada.
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redonda una vez contestadas las preguntas, se expongan y se discutan. (5 sesiones)
mesa redonda discuten sus respuestas. Se realiza Coevaluación.
Explica cómo emprender con éxito y solicita que en mesa redonda una vez contestadas las preguntas, se expongan y se discutan. (5 sesiones)
Contestar y discutir preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
CP1 Expone qué es creatividad y organiza a los estudiantes en mesa redonda para discutir qué es la creatividad. (5 sesiones)
De manera individual, toman nota de los ejemplos, contestan preguntas y participan en la discusión sobre creatividad. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
CP1 Expone qué es trabajo en equipo, posteriormente organiza a los estudiantes en mesa redonda para discutir el tema. (5 sesiones)
De manera individual, toman nota de los ejemplos, contestan preguntas y participan en la discusión sobre trabajo en equipo. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
CP1 Explica propuesta de valor y organiza a los estudiantes en mesa redonda para discutir el tema. (6 sesiones)
De manera individual, toman nota de los ejemplos, contestan preguntas y participan en la discusión sobre propuesta de valor. Se realiza Coevaluación.
Libro el emprendedor de éxito.
Preguntas contestadas.
10%
CP1 Explica modelo de negocio, posteriormente el docente organiza a
De manera individual, toman nota de los ejemplos, contestan preguntas y participan
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
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los estudiantes en mesa redonda para discutir el tema. (6 sesiones)
en la discusión sobre modelo de negocio. Se realiza Coevaluación.
CP1 Revisa proyecto colegiado.
Los estudiantes entregan la primer parte de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
CP1 Aplica I examen parcial a estudiantes sobre los temas vistos. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión) (42)
Responden examen, cuidando de contestar todas las preguntas.
Diseño de examen.
Examen contestado.
10%. Es indispensable acreditar el examen para aprobar.
CG5 Explica a todo el grupo el libro, el emprendedor de éxito, para que ellos descubran que este libro contiene los temas que se vieron durante toda su carrera, para que de ahora en adelante ellos de manera autónoma expongan los temas y contesten los ejercicios, mientras el docente los guía. (1 sesión)
Escucha y pega secuencia y ruta de desempeño en cuaderno. Realizará una página web, donde muestre su plan de negocios al final del semestre.
Secuencia, ruta de desempeño y libro.
Ruta de desempeño en cuaderno.
5%
CP2. En parejas exponen naturaleza del proyecto. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de naturaleza del proyecto.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
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CP2 En parejas exponen el tema de mercado. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de mercado.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP3 En parejas exponen el tema de producción. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de producción.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP3 En parejas exponen el tema de organización. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de organización.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP3 En parejas exponen el tema de finanzas. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de finanzas.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP3 Revisa proyecto colegiado.
Los estudiantes entregan la segunda parte de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
CP3 Aplica II examen parcial a estudiantes sobre los temas vistos. Se realiza Heteroevaluación. (2
Contestan examen, cuidando de responder todas las preguntas.
Diseño de examen.
Examen contestado.
10%. Es indispensable acreditar el examen
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sesión) 52 para aprobar.
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Explica el encuadre de la secuencia, competencias a desarrollar, actividades a realizar, ruta de desempeño, ponderaciones, reglas de clase. (1 sesión)
Escucha y pega secuencia y ruta de desempeño en cuaderno.
Secuencia y ruta de desempeño.
Secuencia y ruta de desempeño en cuaderno.
5%
CP1 CP2 CP3
Solicita que en parejas expongan qué es, plan de trabajo. Mientras el los guía. (5 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Diseño de plan de trabajo
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP1 CP2 CP3
Solicita que en parejas expongan qué es, resumen ejecutivo. Mientras el los guía. (5 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza coevaluación.
Ejercicios de resumen ejecutivo.
Ejercicios resueltos de manera individual.
15%
CP1 CP2 CP3
Solicita que en parejas expongan anexos del plan de negocios. Mientras el los guía. (10 sesiones)
El equipo investiga y expone y los demás estudiantes de manera individual, contestan los ejercicios planteados. Se realiza
Diseño de anexos del plan de negocios.
Anexos de su plan de negocios.
15%
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coevaluación.
CG8 Solicita presenten su plan de negocios con resultados. (10 sesiones)
Presentan su plan de negocios con resultados. Se realiza autoevaluación.
Plan de negocios en power point.
Plan de negocios y resultado.
30%
CG8 Revisa proyecto colegiado.
Los estudiantes entregan la tercer parte de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Aplica III examen parcial a estudiantes sobre los temas vistos. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Contestan examen, cuidando de contestar todas las preguntas.
Diseño de examen.
Examen contestado.
10%. Es indispensable acreditar el examen para aprobar.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Laptop, pantalla de plasma, bocinas Alcaráz Rodríguez, Rafael, (2003), El emprendedor de éxito, guía de planes y negocios, editorial Mc Graw- Hill, México.
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Aplicación a proyecto. Evidencia por producto Cuestionarios contestados. Evidencia de desempeño Exposición. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionarios contestados. Proyecto. Exposiciones. Exámenes de conocimiento.
Ruta de desempeño.
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 26, 2017.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 19, 2017.
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Cuestionario de diagnóstico
1. Qué es espíritu emprendedor. 2. Qué es creatividad. 3. Qué es trabajo en equipo. 4. Qué es propuesta de valor. 5. Qué es modelo de negocio. 6. Qué es naturaleza del proyecto. 7. Qué es mercado. 8. Qué es producción. 9. Qué es organización. 10. Qué es finanzas. 11. Cómo se elabora un plan de trabajo.
PONDERACIÓN
ACTIVIDAD
5% 3.75% 2.5% 1.25% Total
Secuencia y
ruta de
desempeño en
cuaderno.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y
forma. Excelente
presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con buena presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con regular presentación.
Tiene secuencia y/o ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno.
Es requisito indispensable contar con lo siguiente para acreditar parciales.
Libro, el emprendedor de éxito. Cuenta con el libro el emprendedor de éxito en tiempo y
contestado.
Crear un negocio de un producto o servicio. Detalla en una hoja qué negocio quiere iniciar.
5% 3.75% 2.5% 1.25% Total
Cuestionario de
diagnóstico
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
10% 7.5% 5% 2.5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
10/12
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
Cartel con
valores.
Pega su cartel en salón. En
tiempo y forma y cuenta
con excelente presentación.
Pega su cartel en salón. En
tiempo y forma y cuenta con
buena presentación.
Pega su cartel en salón. En
tiempo y forma. Regular
presentación.
Pega su cartel en salón. En
tiempo y forma.
Evaluación
contestada de
Espíritu
emprendedor.
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Cuestionario
contestado de
Emprender con
éxito.
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Cuestionario
contestado de
Creatividad
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Cuestionario
contestado de
Trabajo en
equipo
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Preguntas
contestadas de
Propuesta de
valor
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Cuestionario
contestado de
Modelo de
negocio
Contesta correctamente del
76 al 100% de las
preguntas. Y participa de
manera muy activa en la
mesa redonda.
Contesta correctamente del 51
al 75% de las preguntas. Y
participa de manera activa en
la mesa redonda.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Y participa de manera
regular en la mesa redonda.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Y participa muy poco en la
mesa redonda.
Proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado.
Primer examen
parcial.
Contesta correctamente del
80 al 100% de las
preguntas.
Contesta correctamente del 60
al 795% de las preguntas.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Total primer parcial
Segundo parcial
5% 3.75% 2.5% 1.25%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
Ruta de
desempeño en
cuaderno.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y
forma. Excelente
presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con buena presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con regular presentación.
Tiene secuencia y/o ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno.
15% 11.25% 7.5% 3.75%
Naturaleza del
proyecto
Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
El mercado Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Producción Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Organización Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Finanzas Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado.
10% 7.5% 50% 2.5%
Segundo
examen parcial.
Contesta correctamente del
80 al 100% de las
preguntas.
Contesta correctamente del 60
al 795% de las preguntas.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Total segundo examen parcial
Tercer parcial
5% 3.75% 2.5% 1.25%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/EPD-06
PQ-ESMP-05
Ruta de
desempeño en
cuaderno.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y
forma. Excelente
presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con buena presentación.
Tiene secuencia y ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno en tiempo y forma.
Con regular presentación.
Tiene secuencia y/o ruta de
desempeño pegada en su
cuaderno.
15% 11.25% 7.5% 3.75%
Plan de trabajo Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Resumen
ejecutivo
Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
Anexos del
plan de
negocios.
Realizó correctamente del
80 al 100% de los
ejercicios, entregó en
tiempo y forma. Excelente
presentación.
Realizó correctamente del 60 al
79% de los ejercicios. Entregó
en tiempo y forma, buena
presentación.
Realizó correctamente del 30
al 50% de los ejercicios.
Entregó en tiempo y forma,
regular presentación.
Realizó correctamente del 25
al 29% de los ejercicios.
30% 22.5% 15% 7.5%
Presentación
de su plan de
negocios con
resultados.
Presentó en tiempo y
forma su plan de negocios,
excelente presentación. Del
80 al 100% de
productividad.
Presentó en tiempo y forma su
plan de negocios, excelente
presentación. Del 60 al 79% de
productividad.
Presentó en tiempo y forma
su plan de negocios,
excelente presentación. Del
40 al 59% de productividad.
Presentó en tiempo y forma
su plan de negocios,
excelente presentación. Del
20 al 39% de productividad.
Proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado.
10% 7.5% 5% 2.5%
Tercer examen
parcial.
Contesta correctamente del
80 al 100% de las
preguntas.
Contesta correctamente del 60
al 79% de las preguntas.
Contesta correctamente del
30 al 50% de las preguntas.
Contesta correctamente del
20 al 29% de las preguntas.
Total tercer examen parcial
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA