Звіт директора Великоолександрівської ЗОШ І-ІІ ст. с. Велика Олександрівка Давиденка І.І. 29 серпні 2019 року 1.Про персональний внесок керівника у підвищенні рівня організації освітнього процесу у навчальному закладі . Шановні члени трудового колективу, батьки, представники громадськості! З березня 2005 року МОНУ ( наказ № 178) Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед трудовим колективом та громадськістю запровадило щорічні звіти директорів шкіл про виконану роботу у навчальному закладі. Звітування керівників здійснюється з метою подальшого утвердження відкритості та демократичності державно- громадської системи управління освітою. Завдання такого звітування забезпечити прозорість, відкритість, демократичність в роботі школи, залучення громадськості до співпраці. Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2018-2019 навчального року. У своїй діяльності Великоолександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, указами і розпорядженнями Президента України, актами Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України,Концепцією « Нова українська школа», наказами Департаменту освіти і науки КОДА, рішеннями Бориспільської районної ради, розпорядженнями виконавчого органу Бориспільської державної адміністрації, наказами Управління гуманітарного розвитку Бориспільської РДА, Статутом й іншими нормативними актами та затвердженим педагогічною радою закладу річним планом роботи школи на 2018-2019 навчальний рік.
Transcript
Звіт директора Великоолександрівської ЗОШ І-ІІ ст. с. Велика Олександрівка
Давиденка І.І. 29 серпні 2019 року1.Про персональний внесок керівника у підвищенні рівня організації
освітнього процесу у навчальному закладі .Шановні члени трудового колективу, батьки, представники громадськості!З березня 2005 року МОНУ ( наказ № 178) Примірним положенням про
порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед трудовим колективом та громадськістю запровадило щорічні звіти директорів шкіл про виконану роботу у навчальному закладі. Звітування керівників здійснюється з метою подальшого утвердження відкритості та демократичності державно-громадської системи управління освітою. Завдання такого звітування забезпечити прозорість, відкритість, демократичність в роботі школи, залучення громадськості до співпраці.
Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2018-2019 навчального року.
У своїй діяльності Великоолександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, указами і розпорядженнями Президента України, актами Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України,Концепцією « Нова українська школа», наказами Департаменту освіти і науки КОДА, рішеннями Бориспільської районної ради, розпорядженнями виконавчого органу Бориспільської державної адміністрації, наказами Управління гуманітарного розвитку Бориспільської РДА, Статутом й іншими нормативними актами та затвердженим педагогічною радою закладу річним планом роботи школи на 2018-2019 навчальний рік.
Навчальний заклад самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та Статутом закладу.
Головною метою ЗОШ є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти; надання особистості можливостей максимально розкрити власну індивідуальність, природні здібності, схильності та талант; набути цілісну систему знань і понять про природу, суспільство і людину; сформувати власну громадянську позицію, почуття національної самосвідомості, підготуватися до усвідомленого вибору свого місця в житті.
Головними завданнями навчального закладу є:- забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;виховання громадянина України; - виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій, звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;- формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;
- виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;- розвиток особистості учня, його здібностей обдарувань, наукового світогляду;- реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;- виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів; - створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.1.1 Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти (охоплення навчанням дітей шкільного віку, продовження навчання випускників 9-х,11-х класів ).За період з серпня 2018 року і до сьогодні директором видано наказів 169 – з основної діяльності;156 - з кадрових питань ; Проведено 5 педрад, щотижня проводяться інструктивно-методичні наради. Розглянуто ряд письмових скарг. Відвідано уроки педагогічних працівників . Проведено ряд індивідуальних бесід з дітьми , вчителями, батьками.Як керівник ставлю перед собою завдання максимально спрямовувати роботу педагогічного колективу на забезпечення якості знань учнів, покращувати матеріальну базу школи, створювати умови для формування належного рівня вихованості учнів,забезпечувати належні умови для перебування дітей у школі.Враховуючи потреби учнів, кадрові можливості, матеріальну базу школи, перспективу здобуття подальшої освіти випускниками школи - в закладі створені умови для вивчення основних базових навчальних предметів.
Всі випускники 9 класу минулого начального року продовжують навчання для здобуття повної загальної середньої освіти.
А випускники 11 класу ,більша його половина здобувають освіту у вищих навчальних закладах України.
Станом на 04.09.2018р.в закладі навчалося 518 дітей
З них :
- в школі І ступеня -237- в школі ІІ ступеня – 241- в школі ІІІ ступеня – 40У школі було укомплектовано 23 класи. Середня наповнюваність класів становить – 23 учні .
Організовано 5 груп продовженого дня до яких було зараховано 150 учнів 1-4 класів.
Для двох учнів ,організовано навчання за індивідуальною формою. Охоплено навчанням 100% дітей, що проживають на території Великоолександрівської сільської ради.
УСПІШНІСТЬ УЧНІВ в 2018- 2019 н.р.В школі навчалося 517 учнів, аналіз проводився з 3-11 клас серед 374 учнів
Учнів які мають високий рівень навчальних досягнень 38 10% Учнів які мають достатній рівень навчальних
досягнень 208 56% Учнів які мають середній рівень навчальних досягнень 126 34% Учнів які мають низький рівень навчальних досягнень 2 1%Разом 374 100%
Результатипроведення державної підсумкової атестації у 9 класах Великоолександрівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Бориспільської районної ради Київської області у 2017-2018
роціЗагальна кількість
Виконували ДПА
Математика Українська мова Англійська мова
мате
мати
ка
укра
їнсь
ка м
ова
Анг
.мов
а
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
50 49 49 20 918,4%
16 32,7%
1938,8%
510,2%
1210,2%
1836,7%
1530,6%
48,2%
918,4%
1530,6%
1428,6%
11 22,4%
Результатипроведення державної підсумкової атестації у 9 класах Великоолександрівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Бориспільської районної ради Київської області у 20182019
році
Загальна кількість
Виконували ДПА
Математика Українська мова Англійська мова
мате
мати
ка
укра
їнсь
ка м
ова
Анг
.мов
а
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
висо
кий
дост
атні
й
сере
дній
поча
тков
ий
41 41 41 41 1126,8%
15 36,6%
12 29,3%
37,3%
1229,3%
1741,5%
1229,3%
0 0%
49,8%
2435%
922%
4 9,8%
За результатами державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання та річного оцінювання учнів 11 класу маємо наступні результати :
Рейтинг класів за підсумками 2018-2019н.р.(середній бал) :3А- 8,09;3Б- 9,19;4А- 8,06;4Б- 8,27;5А-8,34;5Б-7,46:5В-9,266А-7,22;6Б-7,36;7А-7,31;7Б- 6,34;8А-7,26;8Б- 6,92;9А- 7,58;9Б- 7,39;10- 7,68;11- 7,76Середній бал по класу розрахований на основі успішності всіх учнів з усіх
предметів.
1.2.Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.
З метою варіативності навчання в навчальному закладі, враховуючи запити, побажання батьків і учнів години варіативної складової, виділялися у поточному році з 5 по 11 клас наступним чином:
У початковій школі (1 класи):
- 1 годину варіативної складової виділити на підсилення та кращого засвоєння навчального матеріалу з предмету Українська мова (Навчання грамоти)
У початковій школі (2-4 класи):
У 2-4 класах на вивчення курсу за вибором «Логіка (Розвиток продуктивного мислення)» - 1 година.У 2-4 класах – 0,5 годин на індивідуальні заняття з української мови;У 2-4 класах – 0,5 годин на індивідуальні заняття з математики.В основній школі варіативну частину з метою поглибленого вивчення
предметів та всебічного розвитку учнів розподілено наступним чином:
5 класи:
- індивідуальні заняття з Української мови – 0,5 години.З метою ознайомлення учнів 5-х класів із поняттям моральних цінностей
суспільства, категоріями добра і зла виділено 1 година, на вивчення факультативу «Етика».
З метою загальної освіченості та розвитку комунікативних здібностей виділено 1 година на вивчення факультативу «Польська мова».
Для кращої адаптація учнів в школі ІІ-го ступеня виділено 1 година факультативного курсу «Психологія спілкування» основна мета якого - допомогти учням опанувати психологічні методи досягнення мети, розвивати навички уникання стресових ситуацій, вчити налагоджувати дружні і ділові стосунки, розвивати вміння слухати та розуміти оточуючих, допомога у набутті навичок психологічних правил ефективного спілкування, підвищення комунікативного рівня у сфері міжособистісних взаємин.
6 класи:
- індивідуальні заняття з математики – 0,5 година;З метою загальної освіченості та розвитку комунікативних здібностей
виділено 1 година на вивчення факультативу «Польська мова».З метою ознайомлення учнів 6 класів із поняттям моральних цінностей
суспільства, категоріями добра і зла виділено 1 година, на вивчення факультативу «Етика».
З метою до профільної підготовки учнів, загальної освіченості та розуміння важливості питань екології та збереження навколишнього середовища виділено 1 годину на Факультатив «Екологічні проблеми рідного краю».
7 класи:
- індивідуальні заняття з історії України – 0,5 година;- індивідуальні заняття з математики - 1 година.
З метою поглиблення та кращого засвоєння навчального матеріалу виділено наступні години:
- факультатив Зарубіжна література (Таємниці героїчного епосу) 8 класи:З метою поглибленого вивчення навчального матеріалу з української
мови:- факультатив Українська мова (Синтаксис простого та простого
ускладненого речення)- 1 година;Для всебічного розвитку та загальної освіченості, підготовки до
- індивідуальні заняття з Історії України - 1 година;
9 клас:
З метою розвитку в учнів просторової уяви та підготовки до вивчення стереометрії виділено:
- факультатив «Креслення» - 1 година;З метою поглибленого вивчення навчального матеріалу з української
мови та підготовки учнів до державної підсумкової атестації виділено:- факультатив «Українська лексикографія»;
З метою розвитку та загальної освіченості виділено:- факультатив «Російська мова» – 1 година.У старшій школі варіативну частину розподілено таким чином:
10 клас:
Факультативи:- Англійська мова «Пізнаємо Україну» - 1 година;- «Креслення» - 1 година. - Історія України першої половини ХХ століття в особах - 1 година.
11 клас:
З метою виконання навчальної програми та засвоєння навчального матеріалу (Академічного рівня) з української мови, з варіативної складової виділено додатково 1 година
Факультативи:- «Розв’язування олімпіад них задач» - 1 година;- «Практикум із синтаксису української мови» - 1 година;
Індивідуальні заняття:- Історія України – 0,5 години.
У школі створюються умови для використання у навчально-виховному процесі інформаційно - комунікативних технологій. Як і в кожному навчальному закладі, в школі є доступ до Інтернету.
Продуктивно використовується інтернет у бібліотеці, кабінеті інформатики, в класах початкової школи ті інших предметних кабінетах. Оновлюється створений сайт школи, який оформляє, удосконалює і продовжує це робити Бойченко І. В., вчитель інформатики.
Одним з основних принципів роботи школи є розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості. Упровадженню в життя цього принципу сприяє спільна діяльність педагогів. Зміст роботи з обдарованими дітьми включає низку завдань, а саме: виявлення обдарованості дітей та максимальне сприяння їхньому розвитку. З цією метою щорічно поповнюється банк даних «Обдарована дитина».За підсумками минулого навчального року (2018/2019 н.р.) за результатами олімпіад наша школа має такі здобутки: 2 перших, 6 других та 12 третіх – всього 20 місць, що на три призових місця більше, ніж у 2017/2018 н.р. (17 місць (3 перших, 6 других, 8 третіх)).
Призові місця здобули такі учні: два перших (Чолач Віктор – біологія та економіка (вчителі Ракша О.М. та Бойченко І.В.)), шість других (Вовк Богдан – англійська мова (вчитель Вакуленко О.А.), Зубчик Олександра – астрономія (вчитель
Колотуша С.В.), Білоус Микита, Красюк Карина, Магденко Анастасія, Грицаєнко Наталія – економіка (вчитель Бойченко І.В.) та дванадцять третіх місць (Вовк Богдан – біологія (вчитель Ракша О.М.), Корж Інна, Колотуша Юлія, Красюк Карина, Волохонська Анастасія – географія (вчитель Кривак Т.П.), Недорубко Ольга – екологія (вчитель Логвин В.Ю.), Пулад Фард Даніель, Форс Софія (вчитель Ревнюк С.М.), Марчук Анастасія, Багнюк Олеся – російська мова (вчитель Петах М.П.), Чолач Віктор – інформаційні технології (вчитель Бойченко І.В.), Боровик Ангеліна – правознавство (вчитель Курта С.В.)). Чолач Віктор посів третє місце на обласному етапі олімпіади з біології (вчитель Ракша О.М.).
Також в цьому навчальному році Боровик Ангеліна посіла перше місце в конкурсі-захисті робіт учнів-членів МАН (вчитель Семенець Л.П.), що на одне місце краще, ніж у 2017/2018 н.р. (0 місць).
Найбільше призових місць із предметних олімпіад здобули: Чолач Віктор – 3, Вовк Богдан, Красюк Карина та Боровик Ангеліна по 2. Ще 12 дітей здобули по одному призовому місцю.
Тобто за підсумками 2018/2019 н.р. наша школа посіла 5-7 місце серед шкіл району.
Згадані учні та вчителі вже отримали грамоти та чекають на матеріальну винагороду від сільської ради.
Крім цього за підсумками 2018/2019 н.р. учні нашої школи мають багато перемог в інших конкурсах і змаганнях, які також вже нагороджені грамотами і чекають на матеріальну винагороду від сільської ради:
Команда дівчат по баскетболу – перше місце в районі (капітан – Чемерис Олена Анатоліївна) та Команда дівчат по баскетболу – третє місце в області (капітан – Каспряк Юлія Янівна) (керівник Рябус О.П.),
Патріотична гра “Джура-2019” Команда (капітан Хоменко Діана Валеріївна) – друге місце в районі, Хоменко Діана – Кращий ройовий, Кутинець Вікторія - Збирання розбирання автомату – друге місце, Гулевський Марк – Стрільба із пневматичної гвинтівки – третє місце (керівник Рябус О.П.), Коваленко Андрій - Добре діло – третє місце (керівник Кухтик О.І.),
Командна гра “Козацький гарт” – Команда (капітан – Кутенець Вікторія) – друге місце районний етап (керівник Рябус О.П.),
Районні змагання з футболу Команда 1-2 класів (капітан – Корнієнко Ігор Вадимович) – 1 місце, Команда 5-6 класів (капітан – Махортов Андрій
Вадимович) – 1 місце, Команда 2006-2007 р. н. (капітан – Кривак Антон Романович) – 1 місце, Команда 7-8 класів (капітан – Кириченко Олег Андрійович) – 1 місце, Команда 2004-2005 р. н. (капітан – Махортов Андрій Вадимович) – 1 місце, Команда 9-11 класів (капітан – Мусіян Денис Назарович) – 2 місце, Команда 2008 р.н. (капітан – Зозуля Михайло Ігорович) – 2 місце, Команда 2005 р.н. (капітан – Кулик Владислав Тарасович ) – 2 місце (керівник Махортов В.Г.),
Конкурс вокалістів “Калиновий дзвін” Ранчинський Ілля – 1 місце (керівник Бойчук Ю.С.), Кулик Катерина – 3 місце (керівник Романенко Л.І.),
Конкурс “Новорічний подарунок” Тимонін Макар – 1 і 3 місця (керівник Школьна А.В.)
Районний огляд колективів дитячої художньої творчості Асауленко Дарина та Боліла Діана – ведуча – 1 місце (керівник Кухтик О.І.), Голуб Андрій та Чолач Віктор - Оригінальний номер – 2 місце (керівник Логвин В.Ю.), Козловець Нікіта та Форс Софія – гумор – 1 місце (керівник Кухтик О.І.), Фоменко Михайло та Чичикало Андрій – Ведучий – 1 місце (керівники Кухтик О.І. та Логвин В.Ю.), Ансамбль бандуристів «Світанок» (керівник – Романенко Л. І.) – 1 місце, Гурт «Витребеньки» (керівник Бойчук Ю. С.) – 1 місце, Гурт «Рукотвори» (керівник Школьна А. В.) – 1 місце, Колектив художньої самодіяльності (керівник Кухтик О. І.) – 1 місце.
Районний огляд шкільних театрів Соціальний театр (капітан – Харлановська Евеліна) – 3 місце, Супруненко Наталія - Акторська гра – 2 місце, Куцеконь Єлізавета - Акторська гра – 2 місце, Бех Вікторія - Акторська гра – 1 місце (керівник Харлановська Ю.О.)
Конкурс “Космічні фантазії” Боровик Ангеліна – 1 місце обласний етап (керівник Школьна А. В.),
Конкурс “Український сувенір” Тимонін Макар – 1 місце районний етап (керівник Школьна А. В.), Клець Катерина – 1 місце районний етап (керівник Шарапап Л.М.),
Районний літературний конкурс імені П.П.Чубинського 2019 рік Микитюк Вікторія (керівник Рябус В.А.),
Конкурс юних фотоаматорів “Моя Україно!” Боровик Ангеліна – номінації “Портрет” – 1 місце, “Флора і фауна” – 1 місце, “Натюрморт” – 1 місце, “Пейзаж” – 1 місце (керівник Школьна А. В.), Колотуша Юлія – номінації “Портрет” – 1 місце, “Флора і фауна” – 2 місце (керівник Кривак
Т.П.), Магденко Анастасія – номінації “Позажанрове фото” – 1 місце, “Макрофотографія” – 1 місце, “Архітектура” – 1 місце (керівник Кухтик О.І.), Башкатова Єлизавета – номінації “Позажанрове фото” – 1 місце, “Пейзаж” – 1 місце (керівник Кривак Т.П.), Чемерис Олена – номінації “Позажанрове фото” – 2 місце, “Пейзаж” – 3 місце (керівник Логвин В.Ю.), Цвіль Дар’я – номінації “Позажанрове фото” – 1 місце, “Флора і фауна” – 1 місце район, “Флора і фауна” – 1 місце область, “Флора і фауна” – 3 місце район, “Жанрове фото” – 1 місце район, “Пейзаж” – 1 місце (керівник Школьна А. В.), Шарапа Марта – номінації “Позажанрове фото” – 2 місце, “Флора і фауна” – 2 місце, “Пейзаж” – 2 місце (керівник Шарапа Л.М.), Кривак Антон – номінації “Флора і фауна” – 3 місце, “Жанрове фото” – 1 місце, “Натюрморт” – 1 місце, “Макрофотографія” – 2 місце, “Архітектура” – 1 місце (керівник Кривак Т.П.),
Всеукраїнський конкурс «Зимові традиції» Боровик Ангеліна – 2 місце, Красюк Карина – 1 місце, Голець Валерія – 3 місце, Білошапка Тимофій – 1 місце, Коваленко Андрій – 3 місце, Колотуша Юлія – 3 місце, Михайленко Олексій – 2 місце, Бортник Катерина – 3 місце, Леган Олесій – 1 місце, Жукова Олена – 2 місце, Стоян Дар’я – 2 місце (вчитель Семенець Л.П.),
Всеукраїнська олімпіада з української мови «На урок» Боровик Ангеліна – 3 місце, Чайковська Анастасія – 3 місце (вчитель Семенець Л.П.),
Всеукраїнський конкурс «205 років з дня народження Т. Г. Шевченка» Боровик Ангеліна – 1 місце, Рябчун Наталія – 3 місце, Роздован Альона – 3 місце, Микитюк Вікторія – 2 місце, Савченко Олександр – 2 місце (вчитель Семенець Л.П.),
Всеукраїнська конкурс «Від слова до слова» Красюк Карина – 1 місце, Щур Юліана – 3 місце, Рябчун Наталія – 3 місце (вчитель Семенець Л.П.),
Всеукраїнська гра «Соняшник» Білошапка Тимофій – 2 місце, Леган Олесій – 3 місце, Роздован Альона – 2 місце, Марчук Анастасія – 2 місце, Сокольвак Максим – 3 місце, Куранда Руслана – 3 місце, Макієнко Сергій – 2 місце, Селентій Денис – 1 місце, Бойко Валентин – 1 місце, Корнієнко Єлізавета – 1 місце, Савченко Олександр – 3 місце (вчитель Семенець Л.П.), Шарапа Марта – 1 місце, Харлановська Евеліна – 1 місце (вчитель Трудненко Т.М.), Усатий Анатолій – 2 місце, Швець Олександр – 2 місце, Бех Владислав – 3 місце, Палій Марина – 1 місце, Леваш Вікторія – 1 місце (вчитель РябусВ.А.),
Всеукраїнська олімпіада «Всеосвіта» Білошапка Тимофій – 2 місце, Роздован Альона – 2 місце, Білоус Микита – 2 місце, Хоменко Діана – 2 місце, Багнюк Олеся – 1 місце, Скидан Андрій – 1 місце, Чолач Віктор – 1 місце, Савіцька Єлізавєта – 3 місце, Олійник Андрій – 3 місце (вчитель Семенець Л.П.),
«Міжнародна природознавча гра «Геліантус-2018» Білошапка Тимофій – 3 місце, Коваленко Андрій – 2 місце, Колотуша Юлія – 2 місце, Білоус Микита – 3 місце, Скидан Андрій – 3 місце, Чолач Віктор – 3 місце, Стратович Владислав – 1 місце, Тімонін Макар – 1 місце, Горішній Данііл – 1 місце, Бойченко Ангеліна – 1 місце, Павленко Ігор – 1 місце, Трощій Вікторія – 1 місце, Махмудова Лейла – 3 місце, Фоменко Михайло – 3 місце, Максименко Микита – 1 місце, Вовк Богдан – 2 місце, Кириченко Олег – 3 місце, Бахмат Анжеліка – 3 місце, Козловець Нікіта – 3 місце, Клець Катерина – 3 місце, Бартманський Богдан – 3 місце, Каспряк Юлія – 3 місце (вчитель Ракша О.М.).
Тобто, як і завжди, в цьому навчальному році наша школа має багато переможців і призерів різноманітних конкурсів та змагань. Крім цього, до нашого списку додалися ще й інтернет-конкурси, в яких велику активність відіграла Семенець Л.П.
За розпорядження сільського голови Шевченко Г.М. за підсумками 2017/2018 н.р. 6 учнів нашої школи в цьому у 2018/2019 н.р. отримували іменні стипендії. Серед них: Боровик Ангеліна, Мегединюк Ольга, Магденко Анастасія, Форс Софія, Колотуша Юлія, Корж Інна. В новому навчальному році таких учнів можливо стане більше. За підсумками 2018/2019 н.р. ми подали 10 кандидатур – Вільховий Андрій – 8 клас, Микитюк Вікторія – 9 клас, Вовк Богдан – 9 клас, Колотуша Юлія – 10 клас, Білошапка Тимофій – 10 клас, Боровик Ангеліна – 11 клас, Форс Софія – 11 клас, Леваш Вікторія – 9 клас, Красюк Карина – 11 клас, Магденко Анастасія 11 клас.
1.3.Організація різних форм позаурочної навчально –виховної роботи .
Творчий розвиток дитини завжди був і залишається пріоритетним напрямком освітянської діяльності. Педагоги нашої школи постійно працюють над вдосконаленням існуючих та розвитком інноваційних форм виховної роботи з учнівською молоддю.
Виховна система школи сприяє комплексному вирішенню освітніх завдань навчального закладу. В основі системи Великоолександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів - спільна діяльність педагогів, учнів і батьків за всіма напрямками виховної роботи.
Протягом навчального року в роботі школи використовувались різні форми виховної діяльності, які забезпечує умови для індивідуального розвитку учнів, ураховуючи їх особисті досягнення, сприяють розвитку сфер спілкування, активізації учнівського самоврядування, стимулюють творчу активність, а саме: вечори, ранки, квести, «круглі столи», конкурси, екскурсії, диспути, презентації, трудові десанти, акції тощо.
Питання виховної роботи в школі розглядались:- на нарадах при директорові: «Про організацію харчування дітей пільгового контингенту», «Про роботу з учнями, схильними до правопорушень», «Про соціальний захист дітей у школі» (січень 2019), «Про стан виконання комплексної Програми профілактики правопорушень (березень 2019), «Про стан відвідування учнями школи» (лютий, квітень 2019), «Стан впровадження Концепції національно-патріотичного виховання у класних колективах», «Стан профорієнтаційної роботи» (квітень 2019) та ін.;- на педраді: «Інноваційна діяльність класного керівника як необхідна умова для формування життєвих компетенцій учнів»; затвердження шкільного соціального проекту «Школа – територія, вільна від насилля» (протокол № 3 від 01.02.2019);- на засіданнях методичного об’єднання класних керівників;- на засіданні ради школи: « Про організацію відпочинку та оздоровлення, працевлаштування учнів влітку. » (квітень 2019);- на засіданнях ради профілактики правопорушень;- на загальношкільних батьківських зборах розглянуто питання «Як батькам і школі запобігти булінгу?» (березень 2019);- протягом навчального року працював психолого-педагогічний консультаційний пункт з надання допомоги вчителям та батькам щодо подолання труднощів у роботі зі складними учнями (постійно, практичний психолог Шкоропад В.С., соціальний педагог Харлановська Ю.О.).
Розв’язання проблем та завдань школи, визначених педагогічним колективом на 2018-2019 н.р., дозволило досягти певних результатів у навчально-виховній та позакласній діяльності. Діяльність педагогічного колективу у 2018-2019 н.р. була спрямована на впровадження інноваційних технологій, процесів, науково-методичної і пошуково-експериментальної діяльності:- дослідно-експериментальна робота регіонального рівня «Ураїнсько-американський освітній проект «Розвиток толерантності у закладах освіти Київської області»;- інноваційна діяльність: Програма МОН України, АПН України / Програми розвитку ООН / ЮНЕЙДС «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя», Програма «Родинна твердиня» (спільно із Всеукраїнською громадською організацією «Міжнародний шкільний проект»); Проект «Громадсько-активна школа» Всеукраїнської громадської організації «Крок за кроком», програма «Школа як осередок розвитку громади», «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу», «Хмарні сервіси в освіті».
Класний керівник – ключова особа в організації та впровадженні виховних дій у загальноосвітньому закладі, тому велика роль надається методичній роботі з кадрами.
Протягом другого семестру засідання методичного об’єднання класних керівників були присвячені таким темам:
творчість класного керівника: шляхи звільнення від стереотипів та шаблонів (лютий 2019, педагогічний практикум);
творчі справи у системі роботи класного керівника (квітень 2019, педагогічні посиденьки).
Наряду із розглядом методичних питань під час проведення засідань МО досвідчені класні керівники проводять міні-майстер-класи, зокрема виховні заходи, виховні години, КТС, проектні роботи, наприклад, класні керівники Кривак Т.П. (9-А), Семенець Л.П. (9-Б), Колотуша С.В. (11 кл.) поділилися «професійними таємничками» щодо формування життєвих компетентностей особистості через діяльнісний підхід у вихованні, а вчителі початкових класів на чолі з головою фахового методоб’єднання Шеремет-Максименко О.А. досвідом організації та проведення колективних творчих справ молодшими школярами, зокрема, класоводи 1-х класів Чубак Н.І., Лєвенцова Т.О. та Школьна А.В. розповіли про особливості роботи в НУШ. Класні керівники, які атестувались, - Боровик Г.В., Лєвенцова Т.О., Винокурова І.В., Курта С.В. , та малодосвідчені класні керівники, Вакуленко О.А., Харлановська Ю.О., представили творчі звіти своєї роботи.
Класні керівники досліджують стан і ефективність виховного процесу в користуючись методиками визначення рівня вихованості класного колективу і окремо кожного учня класу, вивчають рівень розвитку особистісних якостей учнів, аналізують виховну роботу в класі. Спільно з психологом визначають ступінь адаптації учнів в 1, 5, 10 класах. Класні керівники досліджують рівні сформованості потенціалів учнів класу, планують індивідуальну роботу з учнями, яка передбачає індивідуальні співбесіди; систему доручень, залучення до творчих справ класу і школи. Аналіз системи внутришкільного контролю, рейтинг активності класів показав, що найбільш активно та ефективно проявили себе класні керівники: Рябус В.А., Кривак Т.П., Школьна А.В., Шеремет-Максименко О.А., Цілик Л.В., Ракша О.М.
Важливе місце у виховній системі школи займають загальношкільні справи, які носять як традиційний так і нетрадиційний характер та являються ефективним засобом виховної роботи.
Ці заходи сприяють розвитку особистості, її пізнавальних та творчих можливостей.
Учителі постійно працюють над підвищенням рівня психологічної го-товності до педагогічної взаємодії з учнями. Саме тому здійснюється система заходів, яка сприяє становленню вчителя як суб'єкта педагогічної взаємодії в умовах особистісно зорієнтованого виховання, впровадження досягнень гуманної педагогіки і психології в практику роботи сучасних навчальних закладів. Дієву допомогу надає психолого-педагогічний консультпункт, очолюваний практичним психологом Шкоропад В.С. (у другому семестрі особлива роль була відведена проблемі булінгу в учнівському середовищі).
Тобто, головні зусилля зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально-психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.
З метою забезпечення профілактики негативних проявів поведінки неповнолітніх, упередження проявів правопорушень та злочинності в учнівському середовищі, діє Рада профілактики правопорушень, яка засідає згідно плану роботи щомісяця, а також в разі необхідності. На внутрішкільному обліку перебуває один учень (Свідро Я., учень 8-Б класу), з яким систематично проводиться індивідуальна робота соціальним педагогом Харлановською Ю.О. та іншими працівниками школи. Здійснено також соціально-психологічну профілактичну роботу щодо формування толерантного ставлення в учнівському середовищі. Розвиток комунікативних здібностей дітей через участь в загальношкільних заходах, тренінгових заняттях.
У школі працюють чотири гуртки від Бориспільського РБДЮТ, три шкільних гуртки та п’ять спортивні секції, в яких задіяні обдаровані діти, діти із соціально незахищених категорій і просто бажаючі. Частина школярів навчаються на різних відділеннях Великоолександрівської школи мистецтв та ремесел. Гуртківці беруть активну участь в організації та проведенні виховних заходів.
Учні школи неодноразово ставали переможцями та призерами різноманітних предметних, творчих, спортивних конкурсів та змагань як районного, так і обласного рівнів (див. зведену таблицю).
З метою ефективного функціонування учнівського самоврядування у Великоолександрівській ЗОШ І-ІІІ ст. запроваджено двоступеневу структуру – загальношкільну і класну, яка має на меті залучення всіх учнів у процес самоуправління. Воно здійснюється через функціонування дитячої організації - Асоціацією школярів «Шкільний дім», яка включає організацію учнів 1-4 класів «Веселковий будиночок», Раду Асоціації (5-11 класи) та Старостат (старости 5-11 класів). «Веселковий будиночок» містить «Вітальню розумників і винахідників», «Світлицю майстрів», «Кімнату Будьздоровка» та «Залу творчості».
Найвищим органом самоврядування є Рада Асоціації школярів. Сфери розвитку учнів школи через органи учнівського самоврядування різноманітні: комісія з організації дозвілля (голова – Хоменко Діана), комісія по роботі з молодшими школярами (голова – Красюк Карина), комісія здоров’я та спорту (голова - Сосновчик Артем), комісія дисципліни і порядку (голова – Колошва Олександр), навчальна комісія (голова – Магденко Анастасія), комісія з питань преси та інформації (голова – Марчук Анастасія). Головою Ради Асоціації призначено Зайця Ярослава, а його заступником – Кислу Вікторію. Президентом школи другий рік є Чичикало Андрій.
Засідання Ради проходили відкрито раз на місяць та в разі необхідності. Тут обговорювали план роботи на місяць, визначали відповідальних за різні
справи, слухали звіти комісій про зроблену роботу. Кожна з комісій визначало ті завдання, які реалізуються в учнівському колективі. Протягом року члени учнівського самоврядування та педагог-організатор організовували чергування учнів по школі, проводили рейди-перевірки зовнішнього вигляду учнів, санітарного стану класів, відвідування школи, трудові десанти тощо.
У навчальному році Асоціація школярів працювала згідно з річним планом роботи та загальношкільним планом виховної роботи, тому, звичайно, члени Асоціації брали безпосередню участь в усіх загальношкільних заходах, а також залучали до їх проведення інших учнів школи. Педагогом-організатором, спільно із заступником директора з виховної роботи та членами учнівського самоврядування, було організовано ряд виховних справ як розважального так і національно-патріотичного спрямування.
Представники учнівського самоврядування активно залучали учнів школи до участі в загальношкільних заходах (День Соборності, проект «Двокрилий птах об’єднує серця» до 190-річчя з дня народження П.П.Чубинського (січень 2019), Мовний тиждень (лютий 2019), Шевченківський тиждень (березень 2019), двомісячник благоустрою, День Землі (квітень 2019), свято Матері, День вишиванки, свято Останнього дзвоника (травень 2019), тематичних виставках. Зокрема, усі класи взяли участь у традиційних виставках «Зимові акварелі» та «Великодні барви».
Протягом навчального року посилилась робота профорієнтаційного спрямування. Учні 9-11 класів протягом другого семестру відвідали такі навчальні заклади з метою профорієнтації:
- Київський національний університет культури та мистецтва – 12 учнів 11-го класу (січень 2019);
- Київський університет ім. Б.Грінченка – 24 учні 10-го класу (лютий 2019), 12 учнів 11-го класу (березень 2019);
- Навчально-науковий інститут №3 Національної академії внутрішніх справ – 21 учень 10-11 класів (березень 2019);
- Національний університет біоресурсів та природокористування, м. Українка – 21 учень 9-10 класів (квітень 2019);
- - Національну академію статистики обліку і аудиту-20 учнів 10-11 класів(травень 2019)
а у Міжрегіональній академії управління персоналом провели дослідження професійного самовизначення 25 учнів 9-10 класів (травень 2019).
Комісія з питань преси та інформації продовжила роботу над випуском шкільної газети «Вісті зі Шкільного дому» - вийшло 4 номери, змістовні та яскраві.
Органи учнівського самоврядування школи активно співпрацювали з органами учнівського самоврядування на базі Будинку дитячої та юнацької творчості, регулярно відвідували засідання Школи лідерів. До одного із занять була підготовлена презентація роботи Асоціації школярів.
У цьому навчальному році продовжено започатковану у минулому форму роботи з учнівським активом – тренінгові заняття за програмою школи «Лідер». Вони передбачають використання різноманітних вправ, ігор, технік, що знайомлять учасників тренінгів з поняттями «лідер» та «лідерство» та
виховують в дітях лідерські якості, виробляють вміння активно працювати в команді. На початку начального року було складено план занять, які внесено до плану виховної роботи школи.
Отже, в ході реалізації основних завдань органів учнівського самоврядування налагоджено змістовну організацію життя шкільного колективу. Проте деякі напрямки діяльності потребують покращення і вдосконалення. Зокрема, варто приділити значну увагу діяльності організації молодших школярів «Веселковий будиночок», налагодити співпрацю учнів школи усіх ступенів.
Перспективним напрямком роботи, як і раніше, є популяризація роботи школи і учнівського самоврядування в соціальних мережах (створення сторінки Асоціації школярів «Шкільний дім» у мережі Facebook та її постійне наповнення).
Соціально-психологічний супровід навчально-виховного процесу здійснювала досвідчений практичний психолог Шкоропад В.С. та соціальний педагог Харлановська Ю.О.
З метою оптимізації умов для формування особистості учнів соціально-психологічна служба школи спрямовувала свою діяльність на забезпечення індивідуального підходу до всіх учасників навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення, яка сприяла їх гармонійному розвитку.
Соціально–психологічна служба школи ставила перед собою такі завдання:- Створення психологічних умов для повноцінного розвитку кожної дитини в межах її вікових та індивідуальних особливостей та в умовах діяльності НУШ; - виявлення труднощів учнів, які перешкоджали їх ефективному навчанню та взаємодії у шкільному колективі;- дослідження індивідуальних особливостей учнівських колективів та окремих учнів, яке сприяло їх інтеграції у шкільне середовище;- співпраця з педагогами школи, надання їм рекомендацій для всебічного розвитку та успішної взаємодії з учнями під час навчально-виховного процесу;- підтримка учнів, які опинились в складних життєвих обставинах та потребують додаткової уваги і соціально-психологічного супроводу;- сприяння професійному самовизначенню учнів старших класів;- просвіта батьківських колективів для покращення взаємодії з учнями на різних вікових етапах. Аналізуючи роботу практичного психолога, можна сказати, вивчався характер взаємин між учителями і учнями, враховуються норми розвитку дитини і динаміку психічних станів.
Практичним психологом здійснювалася діяльність за наступними напрямками: психодіагностична робота, консультаційна, психологічна просвіта, корекційно-відновлювальна та розвивальна робота, організаційно–методична робота.
Діяльність практичного психолога та соціального педагога була спрямована на роботу із дітьми, батьками та педпрацівниками.
Протягом навчального року працівниками соціально-психологічної служби здійснено ряд моніторингових досліджень, надано необхідну допомогу школярам, батькам та педагогам закладу (докладніше див. звіт психологічної служби школи).
Отже, протягом навчального року практичним психологом та соціальним педагогом надавалися консультації педагогічним працівникам, учням школи та їхнім батькам. Переважна більшість запитів, які надходили до шкільної соціально-педагогічної служби як з боку батьків, так і з боку педагогічних працівників, стосувалися форм поведінки учнів та емоційно–вольової сфери. Учні школи зверталися за психологічною допомогою у розв’язанні певних життєвих труднощів.
Також надходили запити на розв’язання конфліктних ситуацій різного рівня складності та від осіб, які відносяться до категорії «внутрішньо переміщені».
Виходячи з вищевказаного, можна зазначити, що виховна діяльність у навчальному закладі ведеться на достатньому рівні; річний план роботи реалізовано в повному обсязі; наряду з позитивними явищами спостерігаються деякі моменти, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам:
1. Педагогу-організатору активізувати роботу шкільного учнівського самоврядування щодо відродження шефської роботи старшокласників над учнями початкових класів та популяризації роботи школи і учнівського самоврядування в соціальних мережах (створення сторінки Асоціації школярів «Шкільний дім» у мережі Facebook та її постійне наповнення).
2. Практичному психологу проводити діагностику ціннісних орієнтацій та рівня вихованості учнів і доводити її результати до відома класних керівників, що полегшить їм планування виховної роботи у класі.
3. Класним керівникам 1-11 класів творчо підходити до планування своєї роботи, працювати над підвищенням свого методичного рівня, активніше вивчати теоретичні питання стосовно проблем сучасного виховання та застосовувати їх на практиці.
Мета та основні завдання виховної роботи Великоолександрівської загальноосвітньої школи на 2019-2020 навчальний рікМета: формування цілісної особистості, усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення; патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення; інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя.Завдання:
- виховання громадянина – патріота Української держави, з активною позицією, формування національної свідомості й мислення, любові до рідного краю, шанування культури і традицій свого народу;
- формування й розвиток культури спілкування та мовленнєвої компетентності студентів;
- сприяння набуття кращих рис української ментальності (працелюбності, індивідуальної свободи, толерантності, поваги до жінки, глибокого зв’язку з природою);
- виховання правової культури; дотримання законів Конституції України; - утвердження в учнівському колективі гуманістичних і демократичних
засад як основи загальнолюдських стосунків, цивілізованого співіснування; - запобігання негативному впливу на свідомість дітей та учнівської молоді
інформації, яка містить елементи булінгу, жорстокості, бездуховності, насильства тощо;
- виховання високо життєвих якостей, духовних цінностей (милосердя, людяності, доброчинності тощо);
- виховання розради як духовної цінності, співчуття до людей з обмеженими фізичними особливостями та вадами;
- вироблення в учнів свідомого ставлення до праці; - пропагування здорового способу життя, виховання культури здоров’я та
формування здоров’я збережувальної компетентності; формування вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил, вміння протистояти негативним проявам у суспільстві, бути компетентним у питаннях захисту власного здоров’я.
- виховання почуття до прекрасного, розвиток творчого потенціалу, виявлення художньо-естетичних здібностей здобувачів освіти.
2. Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу.
Будівля нашої школи збудована та прийнята в експлуатацію у вересні 1971 року, добудова школи прийнята в експлуатацію в 1986 році і загальна площа ,якої становить 3858,3кв.м. Земельна ділянка, на якій розміщена будівля школи та її територія, налічує 1,6704 га.
Незважаючи на вік закладу та його зношеність, адміністрація школи разом із колективом вчителів та батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню його в робочому стані. Фінансування здійснюється за рахунок коштів місцевих бюджетів (сільського і районного) також державного. Ми відходимо і практично відійшли від практики фінансування ремонтних робіт батьками . Тому повноцінна підготовка нашої школи ,до нового навчального року , стає вже більш дієвою і виразнішою .
В цьому навчальному році ми відремонтували і поновили 3 класні кімнати для учнів початкових класів 2 з яких для першокласників ,що будуть навчатися з «Новою українською школою»,оновили кабінет хімії,відремонтували кабінет математики. Провели потужний ремонт підсобних приміщень харчоблоку школи. Загальна сума всіх проведених ремонтних робіт становить приблизно 600000 тисяч. Кошти виділялися із районного бюджету і більшість з сільського. Кардинально потребує капітального ремонту спортивна зала школи,мною була ініційована
можливість виділення коштів для оформлення проектно-кошторисної документації для проведення капітального ремонту.
Дякуючи депутатському корпусу кошти в сумі 150000 були виділені ,проектна організація управління капітального будівництва Бориспільської районної адміністрації працюють над цим.
Також потребує модернізації спортивний футбольний майданчик на території школи, дякуючи депутатському корпусу Великоолександрівської сільської ради було виділено 28000грн. також на оформлення проектно-кошторисної документації для створення штучного покриття.
Звичайно потребує негайного ремонту огорожа школи з парадного входу, встановлення паркану зі сторони сільської ради,потрібно капітально ремонтувати усі надвірні споруди.
Школа працює в режимі стабільності, ліміти на використання енергоносіїв не перевищено. Школа має котельню , яка обслуговувалася ТОВ «Укртеплокиїв»
заклад один з кращих стосовно зберігання тепла, в приміщенні тепло навіть жарко.
Щиро дякую вчителям, батькам і техперсоналу, які прикладають максимум засиль для проведення ремонтних робіт по підготовці школи до навчального року і виконують їх вчасно та якісно.
3.Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання.
Вартість утримання одної дитини за навчальний рік обходиться в сумф-24078грн
Протягом 2018-2019 н.р. до роботи закладу залучено кошти :-226176грн. на придбання меблів для першокласників;-50820 грн. для придбання меблів в кабінет хімії;-30000 грн. для придбання приладдя в їдальню;-30000 грн. на придбання обладнання для вчительської;Кошти Бориспільської районної ради.75700 на придбання спортивного інвентаря - це субвенція
Великоолександрівської сільської ради.193525 грн. на придбання парт і стільців для цьогорічних першокласників;465356 грн на придбання комп’ютерного та мультимедійного обладнання а
саме:4-документ камери,4-інтерактивних дошки,4-короткофокусних проекторів,4-ноутьуки,4-принтера,комп’ютерне обладнання для кабінету англійської мови.
4.Заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими
педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.У 2018-2019 навчальному році чисельність працівників закладу становить:
педагогічних працівників – 41: 1 перебуває у відпустці по догляду за дитиною; обслуговуючого персоналу – 14 чоловік: з них 1 сумісник
Мають вищу кваліфікаційну- 22 першу кваліфікаційну категорію 4 вчителів, другу–7, решта-8 спеціалісти. З них- 14 мають педагогічне звання старший вчитель, 3- вчитель методист.
Атестація педагогічних працівників 2018-2019 навчального року проводилася за планом, згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України. Під час проведення атестації не допускалися порушення дотримання положення про атестацію.
Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії . Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотриманням норм і правил проходження атестації. Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що простежується протягом 5 років.
Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи. Вчителі викладають предмети за фахом.
Результати атестації педагогічних працівників (заклад освіти) в 2018/2019 навчальному році
№ Навчальний заклад
Всього З них керівн
Розряд (без категорії)
Спеціаліст
Друга категорія
Перша категорія
Вища категорія
Старший учитель
Учитель-методист
Атестація на 2019/2020 н.р.
атес
това
но
піди
щен
о кв
ліф
ікац
ію
Ате
стов
ано
на
відп
овід
ніст
ь по
саді
атес
това
но
З ни
х пі
двищ
ено
розр
яд
атес
това
но
З ни
х пр
исво
єно
З ни
х пр
исво
єно
Ате
стов
ано
З ни
х пр
исво
єно
Ате
стов
ано
З ни
х пр
исво
єно
Ате
стов
ано
З ни
х пр
исво
єно
Ате
стов
ано
З ни
х пр
исво
єно
Всь
ого-
за п
лано
мЗ
них:
кері
вник
и
вищ
а ка
тего
рія
Учи
тель
-мет
одис
т
1 Всього атестованих педагогів ЗНЗ
7 6 4 4 3 2 1 13 6 2
2 З них:
- Учителі 7 6 4 4 3 2 1 0 13 6 2
Матеріалів, що пройшли експертизу науково-методичної ради РМК
1. Боровик Г.В. Шляхи підвищення орфографічної грамотності учнів початкових класів.
2. Винокурова І.В. Змiст естетичного та етичного виховання молодших школярiв
3. Курта С.В. Формування інформаційної компетентності учнів у процесі вивчення суспільствознавчих предметів
4. Левенцова Т.О. Ефективності використання технології розвитку критичного мислення як засобу формування мовної особистості учня початкової школи
Діяльність методичної ради:
Протягом року проведено 4 засідання методичної ради школи, до складу методичної ради входить 11 чоловік: директор, заступник директора з НВР, керівники шкільних методичних комісій, психолог, вчитель-методист Цілик Л.В., старші вчителі: Рябус В.А., Ревнюк С.М., Курта С.В. Керує роботою методичної ради заступник директора із навчально-виховної роботи – Коваль Д.С. Виконує обов’язки секретаря Ревнюк С.М.
Протягом року розглядалися такі питання:
1. Організація дослідницької роботи учнів у 2018-2019 н.р.2. Система опитування учнів та об’єктивність оцінювання знань.3. Соціально-правове виховання учнівської молоді4. Підготовка узагальнених матеріалів із досвіду роботи вчителів на
Видано збірку «З любові до людей і правди», виступи членів групи на Всеукраїнських читаннях «Павло Платонович Чубинський – етнолог, фольклорист, поет, громадський діяч», публікація в збірці матеріалів Всеукраїнських читань.
Загально районні (обласні, всеукраїнські, міжнародні методичні заходи, організовані на базі закладу
Використання творчої спадщини П.П.Чубинського у навчально-виховному процесі», керівник – Кухтик О.І.
1. Літературний конкурс ім.П.П.Чубинського, Вчителі та учні району, КухтикО.І. СеменецьЛ.П.
Участь у фахових конкурсах
Кліматичні краплі” – конкурс екологічно дружніх вчинків серед шкілОнлайн-мережу eTwinning PlusАктивність оприлюднення результатів професійної діяльності, ППД педагогів закладу:
Семенець Л.П. – методична розробка на сайті Всеосвіта «Микола Шостак – поет з Бориспільщини» https://vseosvita.ua/librari/mikola-sostak-poet-z-borispilsini
2018/2019 навч. рік кількість + , – у порівнянні з попереднім роком
ІІ етап (районний) 22 +3ІІІ етап (обласний) 1 +1ІV етап (всеукраїнський) - -
5Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників.
5.1.З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче харчування учнів 1-11 класів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я. Учні школи харчуються після другого уроку:
пільгові категорії – 133 учні та за власні кошти 40 учнів.після п’ятого уроку учні за власні кошти -116 учнів.Сума коштів за харчування учнів пільгових категорій за 2018-2019 н.р. – 273530
грн. Середня вартість харчування 1 дитини пільгової категорії становила – 13,73
1. Майстер клас «Хендмейд кінусайга та печворк без голки», ЗДВЗ та ПО, КухтикО.І. ЛогвинВ.Ю.
2. ІІ районний етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства.Майстер клас вчителя правознавства Великоолександрівської ЗОШ, Вчителі та учні району, КуртаС.В. ДавиденкоІ.І.
3. Науково-краєзнавчі читання присвячені 180-й річниці від дня народження П.П.Чубинського, Вчителі району, КухтикО.І. ЛогвинВ.Ю. СеменецьЛ.П.
4. Колегія директорів Бориспільського району, Директори шкіл району, ДавиденкоІ.І.
Семенець Л.П. – освітній проект На Урок «Сценарій до 180-річчя Павла Платоновича Чубинського «Життєві акварелі» https://naurok.com.ua/publ/84711
грн., харчування за батьківські кошти склала 313000,00 грн, середня вартість харчування 16,79 грн.Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим. Випадків порушення термінів реалізації продуктів не було. Столи накривають за графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.Медична сестра Ткаченко І.А. та відповідальний заступник директора з НВР Кухтик О. І. ретельно слідкують за санітарним станом приміщення їдальні, дотриманням меню. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.Особливо хочу відзначити добросовісне відношення до своїх посадових обов’язків старшого кухаря Шустрову Г. М., яка ретельно веде всю документацію, замовляє різноманітні якісні продукти, дотримується правил їх зберігання ,приготування та реалізації.
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст..22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні пільгових категорій 1-11 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування 133 учні 1-11 класів відбувається згідно графіку на великих перервах у їдальні школи.
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний кабінет, де працює медична сестра , яка організовує систематичне та планове медичне обстеження учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно діти при нашому ФАПі проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по школі.
Вчителі також щорічно проходять поглиблений медичний огляд у червні-серпні. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних медичних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у школі.
У навчальному закладі проводяться заходи щодо здорового способу життя: шкідливості куріння, алкоголю, наркотиків. Крім уроків основ здоров’я, у планах кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де планується послідовна робота оздоровчого характеру з
В цьому навчальному році ми плануємо і організовуємо проведення уроків плавання в басейні с. Чубинське на які .теж були виділені кошти з сільського бюджету для учнів 2-4 класів.
5.2. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.
У 2018-2019 н.р. безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно положення про організацію роботи з охорони праці. Учні та вчителі дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із головних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі Коваль Д.С., Сюшко Я.М., створено службу з охорони праці, сплановані заходи. Адміністрацією закладу в період 2018-2019 н.р. були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та споруд.
По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Щороку проводиться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні школи розміщено стенд по безпечній поведінці та куточок цивільного захисту.
За навчальний рік під час навчально-виховного процесу не зафіксовано фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.
Перед початком навчального року в кабінетах підвищеної небезпеки комісією поновлюються акти-дозволи на проведення навчальних занять та акти на спортивні споруди. Систематично поновлюються дезінфікуючі та миючі засоби.
5.3. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей.
В умовах гуманізації суспільних відносин особлива увага має приділятися найменш захищеним соціальним групам, серед яких – діти. Виходячи з загальних принципів європейського вектору розвитку держави, найважливішим завданням для України є формування інституту соціального захисту дітей з метою створення сприятливих умов для формування наступних поколінь. Для цього кожній дитині потрібно надати можливість реалізувати свій потенціал, забезпечити максимально можливий рівень фізичного та психічного здоров’я, доступ до отримання якісної освіти, безпечне життя та захист від заподіяння шкоди, позитивні емоційні
переживання, розвиток навичок догляду за собою й вирішення повсякденних проблем, формування ідентичності, виховання навичок міжособистісного спілкування та суспільної взаємодії.
На виконання законів та інших нормативно-правових актів й документів, що регламентують соціальний захист дітей, у школі проводиться робота з дітьми пільгового контингенту.
Питання створення сприятливих умов для фізичного, психічного і духовного розвитку дітей, забезпечення їх правового та соціального захисту, поліпшення умов життя – є одним з пріоритетних для педагогічного колективу школи.
Щороку у вересні в закладі освіти оновлюється електронна база дітей пільгових категорій. Крім того, кожній дитині пільгового контингенту створено своєрідний соціальний паспорт, в якому зберігаються документи, що підтверджують пільги дитини. За потреби проводиться обстеження умов проживання цих дітей з метою надання матеріальної, педагогічної та психологічної допомоги дітям пільгових категорій.
Практичний психолог Шкоропад В.С. та соціальний педагог Харлановська Ю.О. здійснюють соціально-психологічний супровід освітнього процесу, забезпечують соціально-педагогічний патронаж, що сприяє взаємодії закладу освіти, сім’ї і суспільства у вихованні дітей, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам, особам, які їх замінюють.
Так, психологічний супровід дітей пільгового контингенту в закладі освіти проводився практичним психологом згідно його фаховим можливостям та згідно річного плану на 2018/2019 навчальний рік. Метою діяльності психологічної служби з організації роботи з дітьми пільгового контингенту – забезпечення соціального захисту, прав учнів та психологічний супровід. Перед психологічною службою школи стояли та виконані наступні завдання:
• оновлено базу даних учнів пільгового контингенту;• проведено консультування (батьки та особи, які їх замінюють, педагоги) з
питань соціального захисту дітей пільгових категорій;• проведено індивідуальні консультування учнів пільгових категорій з
метою визначення рівня адаптованості до навчання в гімназії;• залучено до діагностик, просвіти, корекційно-розвивальної роботи та
консультації учнів пільгового контингенту разом з класними колективами.У 2018/2019 навчальному році на шкільному обліку перебувало 141 дітей, з
них:- дитина, позбавлена батьківського піклування – 4;- дитина-сирота – 3;- діти-напівсироти – 22;- діти-інваліди – 8;- діти з багатодітних сімей – 70;- діти внутрішньо переміщених осіб – 11;- діти, що постраждали від наслідків Чорнобильської аварії – 14;- діти з малозабезпечених родин – 1;- діти, батьки яких є учасниками АТО або є учасниками бойових дій – 10.База даних дітей пільгового контингенту школи поновлюється по мірі
надходження інформації про зміну соціального статусу дитини.
У закладі постійно оновлюється добірка нормативних документів, що забезпечують дотримання законодавства в галузі охорони дитинства.
На виконання Законів України «Про охорону дитинства», «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні», «Про реабілітацію інвалідів в Україні», Указу Президента України «Про першочергові заходи щодо створення сприятливих умов життєдіяльності осіб з обмеженими фізичними можливостями», Розпорядження Кабінету Міністрів України від 25.08.2004 №619-р «Про затвердження Концепції соціальної адаптації осіб з розумовою відсталістю», в гімназії реалізуються державні гарантії дітям-інвалідам на отримання загальної середньої освіти.
У школі реалізуються державні гарантії дітям з інвалідністю на отримання загальної середньої освіти. З метою соціального захисту хворих дітей та дітей з інвалідністю, згідно наказу МОНУ від 20.12.2002 року №732 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» (із змінами, внесеними згідно з наказом МОНУ від 05.02.2003 №61) в школі було організовано індивідуальне навчання для 2 дітей з інвалідністю, які б його потребували в минулому навчальному році.
Діти пільгових категорій залучаються до гурткової роботи у гуртках та секціях, що функціонують на базі школи.
Усі діти пільгових категорій активно залучаються до участі в класних і загальношкільних святах та заходах. Наприклад, Михайленко Олексій, Черній Артем (спорт), Білоус Микита, Микитюк Віра й Вікторія (художня самодіяльність) тощо.
Серед стипендіатів Великоолександрівської сільради 2 статусних дитини (Білоус М., Микитюк В.)
У закладі організовано безкоштовне гаряче харчування (за рахунок коштів місцевого бюджету) для 133 дітей пільгових категорій (діти-сироти, позбавлені батьківського піклування, з багатодітних сімей, внутрішньо переміщені особи, діти-чорнобильці (1-4 кл.), діти, що перебувають у складних життєвих обставинах, діти учасників АТО).
Збереження та зміцнення здоров'я молоді є одним із головних завдань соціальної програми нашої держави. Для розв’язання цього завдання необхідно сформувати у школярів стійку мотивацію до здорового способу життя, здійснити комплекс здоров’язберігаючих заходів, спрямованих на усвідомлення ними цінності свого здоров'я. Дитина в школі не тільки навчається, а й харчується, розважається, відпочиває, займається спортом. Тобто час, проведений у навчальному закладі, витрачається не лише на розумову активність. «Навчаємо не за рахунок здоров’я!» - такий девіз нашого навчального закладу.
У школі з року в рік працює ряд спортивних гуртків та секцій, в яких займаються сотні школярів. Торік для дівчат відкрилася гімнастична секція.
З метою збереження та зміцнення здоров’я школа займається оздоровленням дітей пільгових категорій згідно фінансування. Цього літа у ДОТ «Лісовий» Тернопільської області оздоровилося 37 учнів, з них 7 безкоштовно, а інші з 30%
батьківською доплатою (фінансування району); 15 учнів-спортсменів безкоштовно оздоровились у ДОТ «Очаків» на Чорному морі (з бюджету села).
Організованим відпочинком у пришкільному таборі «Соняшник» у червні 2019 року було охоплено 40 учнів 1-2 класів, а 20 третьокласників та четвертокласників поєднували відпочинок з навчанням у мовному таборі на базі школи.
Таким чином, проведена протягом 2018/2019 навчального року робота сприяла створенню сприятливих умов для дітей, які навчаються в закладі освіти, забезпеченню їх правового та соціального захисту, виконанню Закону України «Про охорону дитинства».
5.4 Моральне та матеріальне стимулювання учнів і педагогічних працівників організація їх відпочинку та оздоровленняЗгідно положення про персональні стипендії Великоолександрівської сільської ради в галузі освіти для обдарованих дітей Великоолександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, призначаються відповідно до рішення сільської ради з метою підтримки обдарованих та талановитих учнів школи, стимулювання їх особистих досягнень у навчанні. Призначається 10 стипендій розміром в 500 грн на місяць, учням, які мають високі досягнення у навчанні та мистецтві, беруть активну участь у суспільному житті села та школи за таких умов:
- Є учнями 8 – 11 класів Великоолександрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.- Мають високий рівень успішності (9-12 балів) з базових дисциплін упродовж попереднього до призначення персональної стипендії навчального року, що підтверджується табелем про успішність.- Є призерами Всеукраїнських, обласних, районних предметних олімпіад, конкурсів – захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів Малої академії наук України, конкурсів та інтелектуальних турнірів.- Мають високі досягнення у науковій та пошуково-дослідницькій діяльності, що підтверджується публікаціями у науково-популярних видавництвах, участю у науко-практичних конференціях, семінарах, тощо. Персональні стипендії призначаються терміном на один навчальний рік з 1 вересня по 30 травня включно.
Згідно Заходів Програми соціального захисту населення Великоолександрівської сільської ради «Турбота», за перемогу у всеукраїнських, обласних та районних предметних олімпіадах, захистах-конкурсах робіт Малої Академії Наук, творчих конкурсах, спортивних змаганнях, інших масових заходів, які проводить школа та сільська рада. Розрахунок за призові місця в індивідуальних номінаціях опирається на такі дані: I місце-300 грн, II місце-200 грн, IIІ місце-100 грн. Розрахунок за призові місця в командних змаганнях опирається на слідуючі дані: I місце-1000 грн,
II місце-900 грн, IIІ місце-800 грн Для вчителів, які підготували призерів, розрахунок опирається, виходячи із здобутків учнів за кожну номінацію окремо.
5.5. Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку.
В школі наказом директора створюється щорічно рада профілактики правопорушень. Вона працює на підставі розробленого Положення . На засідання ради профілактики запрошуються учні, які схильні до правопорушень, порушники дисципліни на уроках та їх батьки. Частими гостями в школі є представники правоохоронних органів, які проводять з дітьми профілактичні бесіди, консультації.
Соціальний педагог Харлановська Ю.О. веде соціальний паспорт школи, прагне тримати на контролі відвідування учнями занять у школі, обстеження санітарно-побутових умов проблемних сімей.
Протягом навчального року робота соціального педагога сприяла формуванню умов для повноцінного розвитку кожної дитини в межах її вікових та індивідуальних особливостей.
Надавалась соціальна допомога учням, які опинилися в складній життєвій ситуації та потребували допомоги, також було залучено учнів до суспільно –корисної праці в позаурочний час, що сприяє позитивній поведінці та попередженню правопорушень, пропагуючи здоровий спосіб життя.
Для профілактики та запобіганню правопорушенням було проведено профілактичну роботу. Зокрема здійснено ряд різноманітних заходів попереджального характеру, тренінгових занять, годин соціального педагога, тематичних уроків, направлених на попередження правопорушень та адміністративних і кримінальних діянь. Проводилось консультування, інформування через виступи на семінарах – тренінгах. Також організовувалися зустрічі з працівниками правоохоронних органів, зокрема працівниками ювенальної поліції.
Ще одним напрямом профілактики правопорушень є профілактика вживання підлітками наркотиків та алкоголю. Було проведено відповідні акції, конкурси, поширення інформаційно-рекламного матеріалу. Групова робота відбувалася у вигляді лекцій, дискусій, рольових ігор, тренінгів. Індивідуальна робота проводилася методами консультацій.
Окрім цього для покращення успішності та дисципліни учнів проводилися операції – рейди: «Урок», «Вулиця», «Перерва», «Запізнення». Внаслідок таких
заходів встановлено місце перебування колишньої учениці Василенко В.О., повернена до навчання інших здобувачів освіти.
Останні роки в Україні почастішали випадки булінгу. Щоб запобігти цій проблемі було проведено акцію «СТОП –БУЛІНГ», в якій роз’яснено що таке булінг, його наслідки та відповідальність за булінг. Також було роз’яснено навички протидії булінгу в школі, окрім цього проведено анкетування «Булінг та його прояви в підлітковому віці».
5.6.Стан дитячого травматизму.Питання охорони праці та попередження травматизму постійно обговорюється
на нарадах при директору.Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному
закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Протягом навчального року у закладі не зафіксовано жодного випадку травматизму дітей :
В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.
6.Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.
Виховання учнів в школі і сім'ї – щоденний нерозривний зв'язок, клопіткий творчий процес. Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління. Батьки є учасниками позакласних заходів щодо профорієнтації, світу захоплень, родинними святами та святами пов’язаними з народними звичаями і традиціями українського народу.
Класні керівники співпрацюють із сім'ями своїх вихованців: відвідують дітей вдома; спілкуються з родиною; тримають зв'язок через щоденники, мобільний телефон; проводять батьківські лекторії, батьківські збори, анкетування. Свої спостереження заносять до «Щоденника психолого-педагогічних спостережень».
Традиційними формами роботи з батьками є індивідуальні бесіди, засідання батьківських комітетів, батьківські збори.
2018-2019 н.р. продовжували працювати в напрямку «Волонтерство»: , збирали та відправляли продукти та необхідні речі бійцям в зону АТО. Провели зустріч з легендарною людиною, Народним Героєм України, волонтером Янченком Григорієм Миколайовичем.
Адміністрація школи тісно співпрацює з керівництвом ,депутатським корпусом,виконавчим комітетом Великоолександрівської сільської ради, тісна співпраця і відчутна допомога надається з боку КУП
«ОЛЕКСАНДРІВКАЖИТЛОБУДСЕРВІС» в особі вже колишнього директора Ілика В.М. і виконуйочого обов’язки нинішнього керівника Стариченка Д.В.
7.Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою , батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.
В закладі є журнал обліку звернень громадян. Діє сайт школи для висвітлення навчально-виховного процесу та зворотнього зв’язку з громадскістю. На батьківських зборах батьки мають можливість висловити побажання щодо покращення навчально-виховного процесу.
Створена рада закладу, батьківський комітет, які підтримують і розвивають матеріально-технічну базу школи.
Виконання колективної угоди між адміністрацією закладу та профспілковим комітетом:
Проведено атестацію робочих місць, за підсумками якої , кухарі отримують доплату за роботу зі шкідливими та важкими умовами праці в розмірі 12%. прибиральниці в розмірі 10% . Надається додаткова відпустка за роботу зі шкідливими умовами праці трвалістю 4 календарних дні прибиральницям та кухарю, 7 днів- бібліотекарю, за роботу з ненормованим часом завгоспу 4 к.дні., виплачуються оздоровчі педагогічним працівникам в розмірі посадового окладу, 20% за інтенсивність праці.
Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання підвищення якості знань учнів:
• через покращення якості, удосконалення освітнього процесу;• використання сучасних педагогічних технологій під час проведення уроків,
залучення до навчання комп’ютера, мережі Internet;• підвищення мотивації навчання з боку учнів, батьків;• підготовка учнів до участі в зовнішньому незалежному оцінюванніУспіхи школи це не мої особисті успіхи, а успіхи всіх учасників навчально-
виховного процесу, це успіхи нашого закладу.Щиро вдячний всім за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість,
за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Все це заради наших дітей, бо діти – то є оцінка нашого життя, його зміст і продовження. Ми повинні дати їм все найкраще, виховати їх добрими, розумними і щасливими.
Тож будьмо завжди разом – школа, сім’я, громадськість. Надіюся в
подальшому на співпрацю. Всім нам зичу миру, добра, щоб діти зростали здоровими ,толерантними,компетентними , підготовленими до життєвих випробувань, всесторонньо розвинутими, але, найголовніше, гарними людьми, здатними допомагати, розуміти, підтримувати. Нехай всім щастить.
