Web Marketing - Análise Comparativa dos Web sites de Universidades Portuguesas

Universidade da Beira Interior Marketing

UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

DEPARTAMENTO DE GESTÃO E ECONOMIA

Comércio Electrónico e Web Marketing

Docente Responsável: Prof. Paulo Duarte

Relatório

Análise Comparativa dos

Sites das Universidades

Trabalho elaborado por:

Andreia Gameiro | Nº20361

Luísa Pires | Nº20449

Comércio Electrónico e Web Marketing | Análise Comparativa dos Sites das Universidades 0


29 de Abril de 2009

Índice

Índice.................................................................................................................................1

Introdução..........................................................................................................................2

Resumo..............................................................................................................................3

Descrição do Trabalho.......................................................................................................8

Resultados........................................................................................................................12

Resultados das Universidades Privadas...........................................................................19

Discussão.........................................................................................................................20

Conclusão........................................................................................................................21

Bibliografia......................................................................................................................22

Sites utilizados para fazer a análise.............................................................................22

Anexos.............................................................................................................................23

Universidades Públicas................................................................................................23

Universidades Privadas...............................................................................................35



Introdução

No âmbito, da licenciatura, na disciplina de Comércio Electrónico e Web Marketing foi-

nos proposto a elaboração de um relatório, que consiste na análise comparativa dos sites

das universidades públicas e privadas do território nacional.

É amplamente reconhecido que a Internet é hoje um importante pilar para a promoção

das instituições. Através desta forma podem dar-se a conhecer e promover-se,

destacando as suas características e funcionalidades. Daí a importância de fazer uma

análise para ver como as universidades portuguesas se promovem e qual a importância

que dão ao seu site na forma como o criam.

Neste trabalho analisaremos alguns pontos, que achamos importantes estarem presentes

nos sites, e também a forma como as universidades trabalham os seus sites. Ou seja

vamos fazer uma análise individualizada de cada site para posteriormente comparar e

tirar conclusões.

O objectivo geral, deste trabalho, é compreender o modo com as universidades

organização os seus sites, o conteúdo destes e os pontos que consideram mais

importantes, de salientar nos sites, estudando as estratégias e analisando os caso

concreto das universidades portuguesas.



Resumo

O Web design pode ser visto como uma extensão da prática do design, onde o foco é a

criação de Web sites e documentos disponíveis no ambiente da internet.

A impressão com que o utilizador fica duma visita a um site é crucial.

Num site é importante dar a informação necessária, de um modo simples e rápido,

maximizando o seu potencial, com um design atractivo e uma navegação rápida.

Tão importante quanto disponibilizar conteúdos com qualidade, é fundamental manter a

informação actualizada e “fresca”.

Posto o que foi referido anteriormente podemos dizer que os critérios de sucesso de um

Web design são: a qualidade do conteúdo, o aspecto visual, a qualidade da proposta

de valor (OVP), a facilidade de uso, o tempo que demora a carregar e a frequência

de actualização.

No que diz respeito ao planeamento dos sites deve ter-se em conta os seguintes

aspectos: definir os objectivos, analisar o público-alvo, analisar a concorrência,

avaliar as competências e recursos e estabelecer um mapa do site.

Quanto ao definir os objectivos deverá ter-se em conta questões como:

Porquê criar o site?

Qual a sua razão de ser?

Que se pretende atingir com o site?

Qual o impacto desejado sobre os visitantes?

Que restrições e orientações devem ser seguidas no seu desenho?

Qual o conteúdo a incluir?

A quem se dirige?

Qual deverá ser a sua estrutura?

Para desta forma ter uma ideia daquilo que se vai fazer e como se deve fazer.

No que se refere a análise do público-alvo, deve ter-se em conta qual o perfil desse

público (idade, idioma e cultura, habilitações, tipo e local de acesso à internet,


http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_site

http://pt.wikipedia.org/wiki/Design


familiaridade com as tecnologias, qual a dimensão do público-alvo) e também o que vão

procurara no site (informação, serviços, comunidade/relacionamentos, negócios).

No que diz respeito aos diferentes públicos-alvo há diferentes públicos, de acordo com

as necessidades de cada um.

A análise da concorrência deve contemplar uma análise a sites com conteúdos do

mesmo tipo ou dirigido ao mesmo público-alvo e ainda uma análise às forças e

fraquezas.

Quanto às competências e recursos é necessário saber quais os conhecimentos técnicos

que são pretendidos, se existem esses conhecimentos e quais as ferramentas e recursos

estão disponíveis (tempo, software, hardware).

Para o mapa do site deve proceder-se ao desenho do mapa, com todas as páginas e links.

O site deverá ter uma boa organização do seu conteúdo (layout) para que seja fácil

navegar nele e ter um bom acesso a tudo. Assim como a estética é um ponto

fundamental para a boa aparência.

Estética = Imagens + Cor + Estilo + Layout + Tipos de letra

É também importante não escrever muito, porque quanto mais escrita tem um site maior

é o número de pessoas que o abandonam.

No desenho visual é importante ter em conta alguns princípios do design (atracção,

harmonia, equilíbrio, simplicidade, ritmo, contraste, foco, textura).

Quanto à atracção os elementos parecidos devem ficar próximos, para serem criados

conjuntos de atracção visual.

Sem organização Organizados


http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://joseaguiar.com.br/blog/wp-content/uploads/2008/05/atelier_desorganizado2.jpg&imgrefurl=http://joseaguiar.com.br/blog/%3Fp%3D172&usg=__glhfsQqfS-f-L3TYDOsFVdx2Dng=&h=640&w=633&sz=80&hl=pt-PT&start=2&um=1&tbnid=riwixhxIPtWvdM:&tbnh=137&tbnw=136&prev=/images%3Fq%3Ddesorganizado%26ndsp%3D18%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26um%3D1

http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://pt.dreamstime.com/conceito-da-organiza%C3%A7%C3%A3o-thumb5046939.jpg&imgrefurl=http://pt.dreamstime.com/organization-concept-image5046939&usg=__N6dZNVXrUO4gwllPiBDebze-vRY=&h=300&w=300&sz=34&hl=pt-PT&start=32&um=1&tbnid=-I-p8COUsM_DJM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Dorganiza%25C3%25A7%25C3%25A3o%26ndsp%3D18%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26start%3D18%26um%3D1


Quanto à harmonia tem de existir uma coerência visual (a criação de formas limita-se à

composição da estrutura, cada forma deve estar ligada a um esquema global, a forma

varia em grau e importância de acordo com o destaque que se quer dar a uma forma

particular).

Harmonia

A relação proporcional na harmonia é a de duas partes iguais. Para criar uma harmonia

simétrica, deve-se dispor os elementos ímpares de maneira centralizada e os pares em

conjuntos de dois.

Elementos ímpares Elementos pares

O equilíbrio está entre duas forças, ou entre dois elementos, ocorre quando ambos se

compensam mutuamente, é obtido mais com treino do que com cálculos matemáticos.

A simplicidade gera clareza, organização mais harmoniosa e unificada e permite uma

boa assimilação e de fácil compreensão.


http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_rPUGNgpBXHQ/Rj7xd-o9lXI/AAAAAAAAAVI/MOKJpg7zoJc/s400/harmonia.jpg&imgrefurl=http://mudar-vida.blogspot.com/2007/05/harmonia.html&usg=__94ccIBc5Oskg5UZfF-sKNQTByMA=&h=307&w=384&sz=25&hl=pt-PT&start=1&um=1&tbnid=ZTwIXnSCa2VzhM:&tbnh=98&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Dharmonia%26ndsp%3D18%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26um%3D1%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5


As manchas vermelhas e laranja, representadas na imagem de cima, são os pontos de

maior foco e que têm maior atenção, quando um utilizador acede a um site.

Elementos de desenho

Quanto à composição, esta deverá ter espaços em branco, pois são bons para realçar o

contraste, deve evitar-se o excesso de informação e ajustar o site de forma a ajudar os

utilizadores a encontrar a informação fácil e rapidamente.

No que respeita à cor deve seleccionar-se combinações de cores agradáveis ao olhar.

Os tipos de letra devem ser correntes e convém usar-se o mesmo tipo de letra de forma

consistente em todo o site.

O movimento deve ser usado com moderação e deve seu utilizado apenas para realçar o

conteúdo.

As imagens tornam o site mais atractivo, mas devem ter um tamanho pequeno.

As animações flash proporcionam vantagens interessantes e permitem potenciar a

interactividade, mas dificultam a leitura de conteúdo pelos robots dos motores de busca

e é necessário software especial para a sua criação.

Os contadores são cruciais para avaliação das visitas ao site e podem ser programados

de raiz e ainda há inúmeras soluções gratuitas e pagas na internet.

Os sons proporcionam outra dimensão ao site, apelam a um sentido extra, mas em

contra partida pode ser irritante e aumentar o tempo necessário para carregar o site.



Processo de enviar os ficheiros para o servidor (publicação do site) é último passo na

criação do site, tem de se verificar o site online para se assegurar que aparece de modo

como deveria aparecer ou se esperava que aparecesse e deve testar-se em vários

browsers.

Em conclusão o site tem de ser bem planeado, fácil de compreender e navegar e

agradável à vista.

Sempre que possível deve minimizar-se o número de cliques necessários à

navegação no site e tem convém colocar a informação mais apelativa e recente na

página inicial.

Os utilizadores de internet querem um fácil acesso à informação e de forma

rápida.



Descrição do Trabalho

Este relatório consiste numa análise comparativa dos sites das universidades.

A amostra utilizada foi todas as universidades portuguesas públicas e privadas.

O estudo compreenderá 14 universidades públicas e 8 universidades privadas.

Universidades Públicas

Universidade Aberta

Universidade dos Açores

Universidade do Algarve

Universidade de Aveiro

Universidade da Beira Interior

Universidade de Coimbra

Universidade de Évora

Universidade de Lisboa

Universidade da Madeira

Universidade do Minho

Universidade Nova de Lisboa

Universidade do Porto

Universidade Técnica de Lisboa

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Universidades Privadas

Universidade Atlântica

Universidade Autónoma de Lisboa Luís de Camões

Universidade Fernando Pessoa

Universidade Internacional

Universidade Lusíada

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Universidade Portucalense Infante D. Henrique

Universidade Católica

O levantamento da informação foi feito no dia 27 de Abril de 2009.



Foi feita uma tabela com diferentes pontos, para ser feita a avaliação análise e

comparativa.

Os pontos presentes são os seguintes:

Velocidade

- A página carrega suficientemente depressa de modo a não provocar grandes

compassos de espera.

Primeira impressão – aparência geral

- A página é atractiva e motivará os alunos para posterior exploração.

- A página tem um design suficientemente claro para ser eficientemente manipulada

pelos alunos.

- Todos os conteúdos estão bem identificados.

Facilidade de navegação (acessibilidade e navegabilidade)

- A página principal corre em diferentes browsers.

- Os alunos serão capazes de navegar (de página para página, hiperligação para

hiperligação, item para item) com facilidade, sem se perderem ou ficarem confusos.

- Todas as hiperligações possuem legendas claras e servem facilmente a finalidade.

- Motor de busca.

Uso de gráficos/sons/vídeos

- Os gráficos/sons/vídeos encontram-se claramente legendados e identificados.

- Os gráficos/sons/vídeos servem uma finalidade clara e apropriada aos alunos.

- Os gráficos/sons/vídeos ajudarão os alunos a atingir os objectivos subjacentes à

utilização da página.

Conteúdo/Informação

- Descrição do organismo (missão; estrutura; serviços).

- Esta (s) página (s) oferece (m) bastante informação relacionada com a temática do site.

- A informação encontra-se devidamente legendada e organizada e será facilmente

compreendida pelos alunos.

- Versão em outras línguas sempre que se justifique.

- As fontes de informação são fiáveis.



Serviços on-line

- Declarações / formulários on-line para download.

- Preenchimento e entrega on-line.

- Sugestões e reclamações on-line.

- Pagamentos on-line.

Actualização dos conteúdos

- Informação sobre o organismo (organigrama, lei orgânica).

- Eventos programados ou em curso.

- Relatório de actividades e plano de actividades.

- Site indica claramente a data de publicação, bem como quando os conteúdos foram

actualizados.

Actualidade

- A página foi recentemente revista.

Disponibilidade para contactos

- Existência de um contacto ou de um endereço para posterior troca de impressões.

Aspecto gráfico:

- Cores utilizadas (fundo e as principais).

- O layout, (duas/três ou uma coluna, com cabeçalho, rodapé, com ou sem imagens).

- Nº de imagens/vídeos na página inicial.

- Localização do menu (horizontal ou vertical, colocação à direita ou esquerda, com ou

sem submenus).

- Localização dos contactos na 1ª página.

Outros aspectos

- Existência de um destaque para as novidades.

- Existência de uma agenda.

- Indicação da conformidade com directivas W3C.

- Possibilidade de fazer sugestões/reclamações on-line.

- Disponibilização de newsletter.



- Existência de um fórum/chat online.

- Existência de um mapa do site.

Depois da análise de todos os pontos, relativamente a todas as universidades e o

preenchimento da respectiva tabela, faremos uma análise em spss para tirar as

conclusões.

Resultados



Ver tabelas 1 e 2, anexadas no fim do trabalho. Estas tabelas apresentam o estudo de

cada critério, feito página a página. Este estudo consiste em atribuir sim ou não de

acordo com o que se aplica a cada site das universidades, quer públicas, quer privadas.

Relativamente ao uso se sons, gráficos ou vídeos, colocamos não se aplica, no caso de o

site não conter nenhum destes itens na página inicial.

No que diz respeito aos aspectos gráficos foi feita uma análise descritiva, dizendo como

era o aspecto de cada página e o que continha, a nível de forma de construção, que se

traduz no aspecto gráfico que cada utilizador vê.

A seguir vamos apresentar as tabelas e respectivos gráficos, das contagens feitas.

Nos resultados das universidades públicas a primeira tabela diz respeito à contagem dos

sins e nãos por critério, a segunda tabela refere a contagem dos sins e não dos critérios,

mas por universidade, as restantes tabelas dizem respeito à análise do aspecto gráfico.

Resultados das Universidades Públicas

Sim NãoA página carrega suficientemente depressa de modo a não provocar grandes compassos de espera. 14 0

A página é atractiva e motivará os alunos para posterior exploração 5 9A página tem um design suficientemente claro para ser eficientemente manipulada pelos alunos 8 6

Todos os conteúdos estão bem identificados 11 3A página principal corre em diferentes browsers 14 0Os alunos serão capazes de navegar (de página para página, hiperligação para hiperligação, item para item) com facilidade, sem se perderem ou ficarem confusos. 7 7

Todas as hiperligações possuem legendas claras e servem facilmente a finalidade. 13 1Motor de busca 10 4Os gráficos/sons/vídeos encontram-se claramente legendados e identificados. 0 14Os gráficos/sons/vídeos servem uma finalidade clara e apropriada aos alunos. 0 14Os gráficos/sons/vídeos ajudarão os alunos a atingir os objectivos subjacentes à utilização da página. 0 14

Descrição do organismo (missão; estrutura; serviços) 7 7



Esta (s) página (s) oferece (m) bastante informação relacionada com a temática do site.9 5

A informação encontra-se devidamente legendada e organizada e será facilmente compreendida pelos alunos. 12 2

Versão em outras línguas sempre que se justifique 11 3As fontes de informação são fiáveis. 14 0Declarações / formulários on-line para download 0 14Preenchimento e entrega on-line 0 14Sugestões e reclamações on-line 0 14Pagamentos on-line 0 14Informação sobre o organismo (organigrama, lei orgânica) 4 10Eventos programados ou em curso 6 8Relatório de actividades e plano de actividades 8 6Site indica claramente a data de publicação, bem como quando os conteúdos foram actualizados 3 11

A página foi recentemente revista 1 13

Existência de um contacto ou de um endereço para posterior troca de impressões. 14 0

Existência de um destaque para as novidades 12 2Existência de uma agenda 6 8Indicação da conformidade com directivas W3C 5 9Possibilidade de fazer sugestões/reclamações on-line 0 14Disponibilização de newsletter 2 12Existência de um forum/chat online 0 14Existência de um mapa do site. 13 1

Tabela 1: Tabela das frequências por ponto de comparação



Gráfico 1: Frequência de aplicação ou não por critério




Número de

critérios aplicáveis

Número de

critérios não

aplicáveisUniversidade Aberta 20 13

Universidade dos Açores 8 25

Universidade do Algarve 16 14

Universidade de Aveiro 15 18

Universidade da Beira Interior 16 17

Universidade de Coimbra 11 22

Universidade de Évora 13 20

Universidade de Lisboa 16 14

Universidade da Madeira 18 15

Universidade do Minho 11 22

Universidade Nova de Lisboa 18 15

Universidade do Porto 13 20

Universidade Técnica de Lisboa 20 13


14 16


Gráfico 2:Critérios que se aplicam e não aplicam, por universidade

Tabela 2: Tabela dos números de critérios que se aplicam e não aplicam a cada universidade



Tabela 3: Número de imagens em cada Página

Gráfico 3: Representação gráfica da tabela 3


Número de imagens

Universidade Aberta 8Universidade dos Açores 1Universidade do Algarve 13Universidade de Aveiro 3Universidade da Beira Interior 1

Universidade de Coimbra 1Universidade de Évora 1Universidade de Lisboa 0Universidade da Madeira 4Universidade do Minho 9Universidade Nova de Lisboa 2

Universidade do Porto 2Universidade Técnica de Lisboa 1Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro 2


Cores das Páginas

Branco Azul Verde Cinzento Vermelho Amarelo Preto

Fundo 9 2 3 Secundárias 2 5 1 1 1 2

Tabela 4: Cores de fundo e secundárias predominantes nas páginas




Localização do MenuHorizontal 8

Vertical 5Centro 1

Tabela 5: Localização do menu nas páginas


Layout1 coluna 12 colunas 3

3 colunas 10

Tabela 6: Número de colunas do layout das páginas




Resultados das Universidades Privadas

Sim Não

A página carrega suficientemente depressa de modo a não provocar grandes compassos de espera.8 0

A página é atractiva e motivará os alunos para posterior exploração 6 2A página tem um design suficientemente claro para ser eficientemente manipulada pelos alunos 7 1Todos os conteúdos estão bem identificados 8 0A página principal corre em diferentes browsers e em diferentes versões 8 0Os alunos serão capazes de navegar (de página para página, hiperligação para hiperligação, item para item) com facilidade, sem se perderem ou ficarem confusos. 8 0Todas as hiperligações possuem legendas claras e servem facilmente a finalidade. 8 0Motor de busca 4 4Os gráficos/sons/vídeos encontram-se claramente legendados e identificados. 2 6Os gráficos/sons/vídeos servem uma finalidade clara e apropriada aos alunos. 2 6Os gráficos/sons/vídeos ajudarão os alunos a atingir os objectivos subjacentes à utilização da página. 2 6Descrição do organismo (missão; estrutura; serviços) 6 2Esta (s) página (s) oferece (m) bastante informação relacionada com a temática do site. 8 0A informação encontra-se devidamente legendada e organizada e será facilmente compreendida pelos alunos.

6 2

Versão em outras línguas sempre que se justifique 6 2As fontes de informação são fiáveis. 8 0Declarações / formulários on-line para download 5 3Preenchimento e entrega on-line 4 4Sugestões e reclamações on-line 1 7Pagamentos on-line 0 8Informação sobre o organismo (organigrama, lei orgânica) 4 4Eventos programados ou em curso 7 1Relatório de actividades e plano de actividades 2 6Site indica claramente a data de publicação, bem como quando os conteúdos foram actualizados 7 1

A página foi recentemente revista0 8

Existência de um contacto ou de um endereço para posterior troca de impressões.8 0

Existência de um destaque para as novidades 7 1Existência de uma agenda 4 4Indicação da conformidade com directivas W3C 5 3Possibilidade de fazer sugestões/reclamações on-line 1 7Disponibilização de newsletter 3 5Existência de um fórum/chat online 8 0Existência de um mapa do site. 4 4

Tabela 7: Tabela das frequências por ponto de comparação das Universidades Privadas



Gráfico 7: Frequência de aplicação ou não por critério das Universidades Privadas



Número de critérios aplicáveis

Número de critérios não aplicáveis

Universidade Atlântica 15 17

Universidade Autónoma de Lisboa Luís de Camões 25 7

Universidade Internacional 18 14Universidade Lusíada 19 13Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias 20 12Universidade Portucalense Infante D. Henrique 20 12Universidade Católica 18 14

Tabela 8: Tabela dos números de critérios que se aplicam e não aplicam a cada universidade privada.

Gráfico 8:Critérios que se aplicam e não aplicam, por universidade privada.



Número de imagensUniversidade Atlanta 3Universidade Autonoma de Lisboa Luis de Camões 10Universidade Fernando Pessoa 4Universidade Internacional 6Universidade Lusíada 7Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias 2Universidade Portucalense Infante D. Henrique 7Universidade Católica 3

Tabela 9: Número de imagens em cada Página de Universidades Privadas




Cores utilizadas Azul Branco Cinzento VerdeFundo 3 4 0 1Secundaria 4 2 1 1

Tabela 10: Cores de fundo e secundárias predominantes nas páginas de Universidades Privadas.


Tabela 11: Localização do menu nas páginas



Localização do

MenuHorizontal 6

Vertical 3


Layout1 coluna 02 coluna 23 colunas 54 colunas 1Cabeçalho 7

Rodapé 6

Tabela 12: Número de colunas do layout das páginas como a existência de cabeçalho e rodapé nas páginas das universidades privadas.




Discussão

No principio deste estudo, não tínhamos á partida nenhuma ideia relativa às diferenças

que pudessem surgir nesta analise de dados.Neste momento como podemos observar

nas tabelas e gráficos acima das características analisadas, aquelas que apresentam uma

maior coerência de resultados referem-se á velocidade com que a pagina carrega, á

existência de contactos para troca de impressões, na fiabilidade das fontes de

informação, nos conteúdos bem identificados e quanto á abertura em diferentes

browsers.

Quanto ao uso de gráficos/sons/vídeos, foi das características que menos se verificou,

sendo aquela que para nós teria uma importância significativa capaz de influenciar a

atractividade por parte dos alunos. Os serviços online são praticamente inexistentes

disponibilizando principalmente apenas download de formulários e declarações.

As cores mais utilizadas são o branco o azul e o cinzento, o layout escolhido

maioritariamente corresponde a 3 colunas com cabeçalho e rodapé sendo que o menu se

localiza em cima e na horizontal, com submenus.

Podemos dizer que não existe uma diferencia significativa entre as frequências dos dois

tipos de Universidades, apontando apenas o facto de as universidades privadas

investirem mais na apresentação gráfica.



Conclusão

Em conclusão podemos dizer que, partindo do princípio que todas as universidades têm

os objectivos semelhantes, de dar a conhecer a instituição, todos os serviços e conteúdos

importantes tanto para alunos, como para visitantes ou até mesmo futuros alunos, cada

universidade tem uma maneira própria de se dar a conhecer e se publicitar.

Cada uma dá importância a determinados aspectos, algumas são até bastante apelativas

e organizadas e em contrapartida outras têm um site nada apelativo e até por vezes

desorganizado. Por isto se pode ver que nem todas dão a mesma importância à sua

promoção online.

Com este trabalho foi-nos permitido ter-mos uma maior aproximação com o tema Web

design, pois com a análise feita, através de pontos, importantes de constar num site,

definidos previamente, verificamos as lacunas que podem existir, neste caso concreto

nos sites das universidades.



Bibliografia

http://www.daydream.pt/web-design/

http://www.designarte.pt/main.php?id=112

Sites utilizados para fazer a análise http://www.ualg.pt/

http://www.uac.pt/intro.php

http://www.uma.pt/portal/modulos/noticia/index.php?

NV_MOD=MODNOTICIA&NV_EAGR=EAGR_NOTICIABROWSER&TPE

SQ=PESQ_NOTICIA_DESTAQUES

http://www.utad.pt/pt/index.asp

http://www.ubi.pt/

http://www.ua.pt/

http://www.uevora.pt/

http://www.uminho.pt/

http://www.uc.pt/

http://sigarra.up.pt/up/web_page.inicial

http://www.univ-ab.pt/

http://www.utl.pt/

http://www.unl.pt/

http://www.ul.pt/portal/page?_pageid=173,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://www.uatla.pt/

http://www.universidade-autonoma.pt/index_ual.html

http://www.ufp.pt/

http://www.uinternacional.pt/

http://www.ulusiada.pt/

http://www.grupolusofona.pt/portal/page?

_pageid=135,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://www.uportu.pt/site-scripts/

http://www.ucp.pt/site/custom/template/ucptplportalhome.asp?

sspageid=1&lang=1


http://www.ucp.pt/site/custom/template/ucptplportalhome.asp?sspageid=1&lang=1

http://www.ucp.pt/site/custom/template/ucptplportalhome.asp?sspageid=1&lang=1

http://www.uportu.pt/site-scripts/

http://www.grupolusofona.pt/portal/page?_pageid=135,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://www.grupolusofona.pt/portal/page?_pageid=135,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://www.ulusiada.pt/

http://www.uinternacional.pt/

http://www.ufp.pt/

http://www.universidade-autonoma.pt/index_ual.html

http://www.uatla.pt/

http://www.ul.pt/portal/page?_pageid=173,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://www.unl.pt/

http://www.utl.pt/

http://www.univ-ab.pt/

http://sigarra.up.pt/up/web_page.inicial

http://www.uc.pt/

http://www.uminho.pt/

http://www.uevora.pt/

http://www.ua.pt/

http://www.ubi.pt/

http://www.utad.pt/pt/index.asp

http://www.uma.pt/portal/modulos/noticia/index.php?NV_MOD=MODNOTICIA&NV_EAGR=EAGR_NOTICIABROWSER&TPESQ=PESQ_NOTICIA_DESTAQUES



http://www.uac.pt/intro.php

http://www.ualg.pt/

http://www.designarte.pt/main.php?id=112

http://www.daydream.pt/web-design/


Anexos

(Print Scrn das Páginas das Universidade, feito em 21-4-2009)

Universidades Públicas

Universidade Aberta



Universidade dos Açores



Universidade do Algarve



Universidade de Aveiro



Universidade da Beira Interior



Universidade de Coimbra



Universidade de Évora

Universidade de Lisboa



Universidade da Madeira

Universidade do Minho





Universidade Nova de Lisboa

Universidade do Porto



Universidade Técnica de Lisboa




Universidades Privadas



Universidade Atlântica

Universidade Autónoma de Lisboa Luís de Camões





Universidade Fernando Pessoa



Universidade Internacional





Universidade Lusíada





Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias



Universidade Portucalense Infante D. Henrique



Universidade Católica




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