UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 03
I.E.P. “CORAZÓN DE JESÚS”
“Porque donde esté vuestro tesoro, allí estará también vuestro corazón”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
Profesora:
Diana Elizabeth Luna Cruzado
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS Jesús María- 2012
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE VALORACTITUDES ANTE EL
AREA COMPORTAMIENTO
I
RESPONSABILIDAD Cumple tareas asignadas Es puntual
al
AMOR Valora el aprendizaje como medio de desarrollo personal
Trabaja con esmero y comparte sus conocimientos
RESPETO Es honrado y sincero Cumple las normas de convivencia
IVFE Interioriza y vive la fe
cristianaParticipa en las actividades religiosas
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOSUGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : MATEMÁTICA
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 10
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓN
En un mundo de extraordinarios y acelerados cambios en el cual surgen y evolucionan continuamente nuevos conocimientos, herramientas y formas de usar y comunicar la matemática, hay consenso social a nivel mundial sobre la importancia de ésta y la necesidad de todos los estudiantes de aplicarla en forma pertinente en la vida diaria. Por esta razón se considera como finalidad del área el desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través de la adquisición de una cultura matemática que proporcione recursos para la vida; esto implica habilidades y destrezas cognitivas para desarrollar aprendizajes más complejos como el aprender a pensar y aprender a aprender.
Entonces, se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él, comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos.Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV. CALENDARIZACIÓN I BIMESTRE: del 05 de Marzo al 11 de MayoII BIMESTRE: del 21 de Mayo al 27 de JulioIII BIMESTRE: del 13 de Agosto al 12 de OctubreIV BIMESTRE: del 22 de Octubre al 21 de Diciembre
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS
MATEMÁTICA-2012
ÁREA QUINTO GRADO SEXTO GRADO
A
R
I
T
M
E
T
I
C
A
LÓGICA Y CONJUNTOS- Clases de oraciones- Proposición simple y
compuesta.- Valor de verdad de una
proposición: conjunción, disyunción y negación.
- Esquemas moleculares.- Determinación de conjuntos.- Clases de conjuntos- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.- Producto cartesiano.- Relaciones.
NUMERACIÓN- Valor posicional y
equivalencia.- Descomposición polinómica.- Lectura y escritura de N.- Números romanos- Sistema de numeración
decimal, binario, ternario, otros. Cambios de base.
- Operaciones básicas: adición, sustracción, multiplicación, potencia, división, radicación, operaciones combinadas, problemas.
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores de un
número- Números primos y compuestos.- Factorización prima: método
LÓGICA Y CONJUNTOS- Clases de proposiciones.- Tabla de verdad de una
proposición: conjunción, disyunción, condicional, bicondicional y negación.
- Evaluación de esquemas moleculares.
- Operaciones entre conjuntos. Problemas con 2 y 3 conjuntos.
- Producto cartesiano.- Relaciones.
NUMERACIÓN- Valor posicional y forma
desarrollada. - Sistema de numeración
decimal, binario, ternario, otros. Cambios de base.
- Descomposición polinómica.- Números romanos- Operaciones básicas: adición,
sustracción, multiplicación, potencia, división, radicación, operaciones combinadas, problemas. Raíz cuadrada de cantidades grandes.
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores de un
número. Número de divisores.- Factorización prima.- Criterios de divisibilidad- Descomposición: método del
del árbol y método práctico.- Criterios de divisibilidad- Mínimo Común Múltiplo. - Máximo Común Divisor.
FRACCIONES Y DECIMALES- Lectura y gráfico de una
fracción.- Fracción de un número.- Clases de fracciones.- Número mixto: conversiones.- Fracciones equivalentes.
Comparación.- Simplificación de fracciones.- Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de
números decimales.- Comparación de decimales.- Operaciones con números
decimales.- Operaciones combinadas con
decimales.
RAZONES Y PROPORCIONES- Razón.- Proporción.- Regla de tres simple.- Tanto por ciento.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas estadísticas.- Gráficos estadísticos.- La media aritmética.- Probabilidad- Suceso o evento- Frecuencia relativa.
árbol y método práctico.- Mínimo Común Múltiplo. - Máximo Común Divisor.- Problemas
FRACCIONES Y DECIMALES
- Fracción de un número.- Número mixto: conversiones.- Fracciones equivalentes.
Comparación.- Simplificación de fracciones.- Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de números
decimales.- Comparación de decimales.- Operaciones con números
decimales.- Operaciones combinadas con
decimales.- Clasificación de números
decimales.- Generatriz de un número
decimal.
RAZONES Y PROPORCIONES- Proporción geométrica.- Tercera, cuarta y media
proporcional.- Magnitudes proporcionales.- Regla de tres simple.- Tanto por ciento.- Interés simple.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas estadísticas.- Gráficos estadísticos.- La media aritmética, la
mediana y la moda.- Probabilidad- Suceso o evento- Frecuencia relativa.
A
L
NÚMEROS ENTEROS- Conjunto de números enteros- Número anterior y posterior.- Distancia y Valor absoluto de
un número entero
NÚMEROS ENTEROS- Conjunto de números enteros- Distancia y Valor absoluto de
un número entero. Aplicaciones.
G
E
B
R
A
- Comparación de los números enteros.
- Adición y sustracción de números enteros.
- Operaciones combinadas.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos
semejantes.- Valor Numérico de una
expresión algebraica.- Grado absoluto y relativo de un
monomio y polinomio.- Suma y resta de polinomios.
ECUACIONES E INECUACIONES
- Enunciados- Resolución y problemas
- Comparación de los números enteros.
- Adición y sustracción de números enteros.
- Multiplicación y división de números enteros.
- Operaciones combinadas.
TEORIA DE EXPONENTES
EXPRESIONES ALGEBRAICAS- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos
semejantes.- Valor Numérico de una
expresión algebraica.- Grado absoluto y relativo de un
monomio y polinomio.- Suma y resta de polinomios.- Multiplicación y división de
monomios y polinomios.
FACTORIZACION- Factor común monomio y
polinomio.- Diferencia de cuadrados.
ECUACIONES E INECUACIONES
- Enunciados- Resolución y problemas
G
E
O
M
E
CONCEPTOS BÁSICOS- Elementos básicos de
geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación.
Teoremas.- Posiciones relativas de dos
rectas.
POLÍGONOS- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
CONCEPTOS BÁSICOS- Elementos básicos de
geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación.
Propiedades.- Posiciones relativas de dos
rectas.- Ángulos formados por 2 rectas
paralelas y una secante
POLÍGONOS- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
T
R
I
A
Pitágoras.- Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros de los polígonos- Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales
SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros: prismas y
pirámides. Elementos.- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera
TRANSFORMACIONES- Plano cartesiano: pares
ordenados. - Simetría con respecto a una
recta
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS- Unidades de longitud y masa.
Conversiones. Problemas.
Pitágoras.- Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
Propiedades.- Ángulos en la circunferencia
ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros de los polígonos- Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales- Área de regiones circulares.
SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros: prismas y
pirámides.- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera- Área de sólidos geométricos
TRANSFORMACIONES- Traslación y rotación. - Simetría con respecto a una
recta
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS- Unidades de longitud,
superficie, volumen, masa, capacidad, tiempo.
R
A
Z
O
N
A
Pirámides numéricas
Orden de información I y II
Cuatro operaciones:- Método del cangrejo
Sucesiones numéricas y literales
Magia de triángulos y cuadrados
Criptoaritmética I y II
Orden de información I y II
Cuatro operaciones:
- Método del cangrejo
- Método el rombo
- Método del rectángulo
M
I
E
N
T
O
MATEMATICO
Razones y proporciones.
Operadores matemáticos I y II
Planteo de ecuaciones e inecuaciones
Conteo de figuras, segmentos y ángulos
Trazos y figuras
Conteo de cubos
Perímetros
Áreas
Analogías y distribuciones
Situaciones lógicas
Operadores matemáticos
Problemas con edades
Planteo de ecuaciones e inecuaciones
Conteo de figuras, segmentos y ángulos
Áreas sombreadas
Analogías y distribuciones
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE
MATEMÁTICA- 2012
BIMESTRE
QUINTO GRADO SEXTO GRADO
I
LÓGICA Y CONJUNTOS- Clases de oraciones- Proposición simple y
compuesta.- Valor de verdad de una
proposición: conjunción, disyunción y negación.
- Esquemas moleculares.- Determinación de conjuntos.- Clases de conjuntos- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.- Producto cartesiano.- Relaciones
NUMERACIÓN- Valor posicional y
equivalencia.- Descomposición polinómica.- Lectura y escritura de N.- Números romanos
NÚMEROS ENTEROS- Conjunto de números enteros- Distancia y Valor absoluto de
un número entero- Comparación de los números
enteros.- Adición y sustracción de
números enteros.- Operaciones combinadas.
LÓGICA Y CONJUNTOS- Clases de proposiciones.- Tabla de verdad de una
proposición: conjunción, disyunción, condicional, bicondicional y negación.
- Evaluación de esquemas moleculares.
- Operaciones entre conjuntos. Problemas con 2 y 3 conjuntos.
- Producto cartesiano.- Relaciones
NUMERACIÓN- Valor posicional- Sistema de numeración
decimal, binario, ternario, otros.
- Cambios de base.- Descomposición polinómica.
NÚMEROS ENTEROS- Conjunto de números enteros- Distancia y Valor absoluto de
un número entero. Aplicaciones.
- Comparación de los números enteros.
- Adición y sustracción de números enteros.
- Multiplicación y división de números enteros.
- Operaciones combinadas.
CONCEPTOS BÁSICOS- Elementos básicos de
geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación.
Teoremas- Posiciones relativas de dos
rectas.
Pirámides numéricas
Orden de información I y II
Cuatro operaciones:- Método del cangrejo
CONCEPTOS BÁSICOS- Elementos básicos de
geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación.
Propiedades.- Posiciones relativas de dos
rectas.- Ángulos formados por 2
rectas paralelas y una secante
Criptoaritmética I y II
Orden de información I y II
Cuatro operaciones:- Método del cangrejo
II
NUMERACIÓN- Sistema de numeración
decimal, binario, ternario, otros. Cambios de base.
- Operaciones básicas: adición, sustracción, multiplicación, potencia, división, radicación, operaciones combinadas, problemas.
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores de un
número- Números primos y compuestos.- Factorización prima : método
del árbol y método práctico.- Criterios de divisibilidad- Mínimo Común Múltiplo. - Máximo Común Divisor.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos
semejantes.
NUMERACIÓN- Números romanos- Operaciones básicas: adición,
sustracción, multiplicación, potencia, división, radicación, operaciones combinadas, problemas. Raíz cuadrada de números grandes
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores de un
número. Cantidad de divisores.- Factorización prima.- Criterios de divisibilidad- Descomposición: método del
árbol y método práctico.- Mínimo Común Múltiplo. - Máximo Común Divisor.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos
semejantes.
POLÍGONOS- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de Pitágoras
- Cuadriláteros. Clasificación. Propiedades.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
Sucesiones numéricas y literales
Magia de triángulos y cuadrados
Razones y proporciones.
Operadores matemáticos I y II
- Valor Numérico de una expresión algebraica.
- Grado absoluto y relativo de un monomio y polinomio.
- Suma y resta de polinomios.- Multiplicación y división de
monomios y polinomios.
POLÍGONOS- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de Pitágoras.
- Cuadriláteros. Clasificación. Propiedades.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
Propiedades.Ángulos en la circunferencia
Método el rombo
Método del rectángulo
Situaciones lógicas
III
FRACCIONES Y DECIMALES- Lectura y gráfico de una
fracción.- Fracción de un número.- Clases de fracciones.- Número mixto: conversiones.- Fracciones equivalentes.
Comparación.- Simplificación de fracciones.- Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de
números decimales.- Comparación de decimales.
FRACCIONES Y DECIMALES- Fracción de un número.- Número mixto: conversiones.- Fracciones equivalentes.
Comparación.- Simplificación de fracciones.- Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de
números decimales.- Comparación de decimales.- Operaciones con números
decimales.- Operaciones combinadas con
- Operaciones con números decimales.
- Operaciones combinadas con decimales.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Valor Numérico de una expresión algebraica.
- Grado absoluto y relativo de un monomio y polinomio.
- Suma y resta de polinomios.
ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros de los polígonos- Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales
SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros: prismas y
pirámides. Elementos.- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera
Planteo de ecuaciones e inecuaciones
Conteo de figuras, segmentos y ángulos
Trazos y figuras
decimales.- Clasificación de números
decimales.- Generatriz de un número
decimal.
TEORIA DE EXPONENTES.
ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros de los polígonos- Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales- Área de regiones circulares.
SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros: prismas y
pirámides.- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera.- Área de sólidos geométricos.
Operadores matemáticos
Problemas con edades
Planteo de ecuaciones e inecuaciones
RAZONES Y PROPORCIONES- Razón.- Proporción.- Regla de tres simple.- Tanto por ciento.
RAZONES Y PROPORCIONES- Proporción geométrica.- Tercera, cuarta y media
proporcional.- Magnitudes proporcionales.- Regla de tres simple.- Tanto por ciento.- Interés simple.
IV
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas estadísticas.- Gráficos estadísticos.- La media aritmética.- Probabilidad- Suceso o evento- Frecuencia relativa.
ECUACIONES E INECUACIONES
- Enunciados- Resolución y problemas
TRANSFORMACIONES- Plano cartesiano: pares
ordenados. - Simetría con respecto a una
recta
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Unidades de longitud y masa.
Conteo de cubos
Perímetros
Áreas
Analogías y distribuciones
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas estadísticas.- Gráficos estadísticos.- La media aritmética, la
mediana y la moda.- Probabilidad- Suceso o evento- Frecuencia relativa.
ECUACIONES E INECUACIONES
- Enunciados- Resolución y problemas
TRANSFORMACIONES- Traslación y rotación. - Simetría con respecto a una
recta
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Unidades de longitud, superficie, volumen, masa, capacidad, tiempo
Conteo de figuras, segmentos y ángulos
Áreas sombreadas
Analogías y distribuciones
V. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
METODOS Y TÉCNICAS
- Método inductivo-deductivo- Método analógico o comparativo- Método interactivo- Método expositivo- Preguntas abiertas y cerradas- Observación - Lúdico
MEDIOS Y MATERIALES
- Tarjetas numéricas- Plumones- Papelotes- Gráficos y esquemas- Libros- Practicas- Calculadora- Compas, regla, escuadra.-
VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas para mejorar las condiciones de trabajo de los estudiantes.
La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes. En caso del docente, sirve para mejorar e ir adaptando su enseñanza a las necesidades de quienes aprenden, en el caso del estudiante para desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos en el afianzamiento de sus logros y superación de las dificultades.
La evaluación se caracteriza por ser integral, continua, permanente, sistemática, flexible y participativa.
VII. BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2009: Diseño Curricular Nacional de Educación Básica.
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Matemática 5º y 6º. Editorial Coveñas.
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Razonamiento matemático. 5º y 6º. Editorial Coveñas.
SANTILLANA. Lógico Matemática: Desafios 5 y 6.
DE LA CRUZ SOLÓRZANO, Máximo. Talentum 5º y 6º. Editorial Bruño
DE LA CRUZ SOLÓRZANO, Máximo. Aptos Matemático 5º y 6º. Editorial Bruño
PARA EL ALUMNO
Guía de Algebra, Aritmética, Geometría y Razonamiento Matemático
Jesús María, Marzo del 2012
________________________________DIANA E. LUNA CRUZADO
DOCENTE
__________________________________ ______________________________MARIA DELICIA SILVA FERNANDEZ JESÚS J. QUIÑONES AMBROSIO
DIRECTORA SUBDIRECCIÓN
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE 2012PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : MATEMÁTICA
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 10
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓN
Se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él, comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN3. ESTADÍSTICA
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Determina. Interpreta. Elabora. Representa. Identifica2. Resuelve. Establece. Analiza
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de oraciones. Proposición. Valor de verdad.
- Determinación de conjuntos.- Clases de conjuntos- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.- Producto cartesiano. Relaciones.
NUMERACIÓN- Valor posicional y equivalencia.- Descomposición polinómica.- Lectura y escritura de N.- Números romanos
NÚMEROS ENTEROS- Distancia y Valor absoluto.- Comparación.- Adición y sustracción de números
enteros. Operaciones combinadas. CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación. Teoremas.- Posiciones relativas de dos rectas Orden de información I y II Cuatro operaciones: Método del
cangrejo Pirámides numéricas
- Interpreta y formula proposiciones con conectivos lógicos.
- Halla el valor de verdad y elabora tablas de verdad.
- Determina conjuntos por extensión y comprensión
- Representa operaciones entre conjuntos
- Interpreta y representa el valor de posición de números naturales.
- Resuelve y formula problemas con operaciones combinadas de números enteros.
- Analiza y resuelve problemas que implica el cálculo de segmentos y ángulos.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesInterpretaDeterminaRepresentaResuelve
Geometría y mediciónAnalizaResuelve
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades religiosas
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO TMATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de proposiciones.- Proposición simple y compuesta.- Tabla de verdad de una proposición- Esquemas moleculares.- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 y 3 conjuntos.- Producto cartesiano. Relaciones.
NUMERACIÓN- Valor posicional- Sistema de numeración decimal,
binario, otros. Cambios de base.- Descomposición polinómica.
NÚMEROS ENTEROS- Distancia y Valor absoluto.
Aplicaciones.Comparación.- Adición y sustracción.- Multiplicación y división- Operaciones combinadas.
CONCEPTOS BÁSICOS- Elementos básicos de geometría. - Segmento. Operaciones.- Angulo. Clasificación. Propiedades.- Posiciones relativas de dos rectas.- Angulo formado por 2 rectas
paralelas y una secante. Criptoaritmética I y II Orden de información I y II Cuatro operaciones: método del
cangrejo
- Elabora tablas de verdad- Representa y resuelve operaciones y
problemas entre conjuntos.
- Identifica el valor de posición de un número en el sistema de numeración decimal y de otros sistemas.
- Resuelve y formula problemas con operaciones combinadas de números enteros.
- Resuelve problemas que implican el cálculo de segmentos y ángulos.
- Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesElaboraRepresentaIdentificaResuelve
Geometría y mediciónResuelveEstablece
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : MATEMÁTICA
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 10
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNSe aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN3. ESTADÍSTICA
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Identifica. Efectúa. Halla. Resuelve.2. Reconoce. Realiza. Identifica. Aplica. Resuelve.
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
NUMERACIÓN- Sistema de numeración decimal, binario,
ternario, otros. Cambios de base.- Operaciones básicas: operaciones
combinadas, problemas. PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores.- Números primos y compuestos.- Factorización prima. Descomposición.- Criterios de divisibilidad.- MCM y MCD EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos semejantes.
POLÍGONOS- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.- Triángulos y cuadriláteros.
Clasificación. Propiedades. Teorema.- Teorema de Pitágoras.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
Sucesiones numéricas y literales Magia de triángulos y cuadrados Razones y proporciones. Operadores matemáticos I y II
- Identifica el valor de posición de un número en el sistema de numeración decimal y de otros sistemas.
- Efectúa operaciones combinadas.
- Halla el MCM y MCD usando la descomposición.
- Identifica expresiones algebraicas y reduce términos semejantes.
- Reconoce polígonos, sus elementos y los clasifica
- Identifica los elementos de la circunferencia.
- Resuelve operadores matemáticos.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesIdentificaEfectúaHallaResuelve
Geometría y mediciónReconoceRealizaIdentifica
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
NUMERACIÓN- Números romanos- Operaciones básicas: operaciones
combinadas, problemas. Raíz cuadrada. PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS- Múltiplos y divisores. Número de
divisores.- Factorización prima. Divisibilidad- Descomposición.- MCM y MCD
EXPRESIONES ALGEBRAICAS- Expresiones algebraicas.- Reducción de términos semejantes.- Valor Numérico.- Grado absoluto y relativo.- Suma, resta, multiplicación y división de
monomios y polinomio POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos. Clasificación. Propiedades
- Triángulos y cuadriláteros. Clasificación. Propiedades. Teorema de Pitágoras.
CIRCUNFERENCIA- Circunferencia. Elementos.
Propiedades.- Ángulos en la circunferencia Método del rombo Método del rectángulo Situaciones lógicas
- Efectúa operaciones combinadas con N y resuelve problemas
- Resuelve ejercicios y problemas usando criterios de divisibilidad.
- Halla el MCM y MCD.
- Identifica expresiones algebraicas y las reduce realizando operaciones básicas.
- Halla el valor numérico de expresiones algebraicas.
- Aplica propiedades de los polígonos para hallar el valor desconocido.
- Resuelve problemas en los que se aplica el teorema de Pitágoras.
- Reconoce los elementos de la circunferencia y aplica las propiedades.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesEfectúaResuelveHallaIdentifica
Geometría y mediciónAplicaResuelveReconoce
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : MATEMATICA
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 10
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNSe aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN3. ESTADÍSTICA
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Reconoce. Lee. Efectúa. Halla. Clasifica. Aplica. Resuelve. 2. Resuelve. Reconoce.
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
FRACCIONES Y DECIMALES- Lectura y gráfico de una fracción.- Fracción de un número. Clases de
fracciones. Número mixto.- Fracciones equivalentes. Comparación.
Simplificación - Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de números
decimales. Comparación. - Operaciones combinadas con decimales. EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Valor Numérico de una expresión algebraica.
- Grado absoluto y relativo de un monomio y polinomio.
- Suma y resta de polinomios. ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros - Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros. Elementos.- Sólidos de revolución. Conteo de figuras, segmentos y
ángulos. Trazos y figuras Planteo de ecuaciones e inecuaciones.
- Reconoce fracciones equivalentes, las simplifica y compara.
- Lee y escribe fracciones y decimales.
- Efectúa operaciones combinadas y resuelve problemas con fracciones y decimales.
- Halla el valor numérico teniendo en cuenta el grado absoluto y relativo de una serie de expresiones algebraicas.
- Halla la suma y diferencia de polinomios.
- Resuelve problemas sobre áreas y perímetros.
- Reconoce los elementos de un poliedro.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesReconoceLeeEfectúaHalla
Geometría y mediciónResuelve Reconoce
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
FRACCIONES Y DECIMALES- Fracción de un número. - Número mixto: conversiones.- Fracciones equivalentes. Comparación.
Simplificación. - Operaciones con fracciones.- Lectura y escritura de números
decimales. Comparación. - Operaciones combinadas con números
decimales.- Clasificación de números decimales.- Generatriz de un número decimal.
TEORIA DE EXPONENTES
ÁREAS Y PERÍMETROS- Perímetros - Longitud de la circunferencia- Área de regiones poligonales y
circulares. SÓLIDOS GEOMETRICOS- Poliedros: prismas y pirámides.- Sólidos de revolución: cilindro, cono y
esfera- Área de sólidos geométricos Problemas con edades. Operadores matemáticos Planteo de ecuaciones e inecuaciones.
- Reconoce fracciones equivalentes, las simplifica y compara.
- Efectúa operaciones combinadas y resuelve problemas con fracciones y decimales.
- Clasifica decimales y halla la generatriz.
- Aplica la teoría de exponentes.
- Resuelve problemas sobre edades.- Resuelve problemas sobre áreas
sombreadas.
- Reconoce los elementos de cuerpos geométricos.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesReconoceEfectúaClasificaAplicaResuelve
Geometría y mediciónResuelveReconoce
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : MATEMATICA
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 10
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNSe aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN3. ESTADÍSTICA
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Resuelve. Halla.2. Ubica. Reconoce.3. Elabora. Calcula.
V. TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al Corazón de Jesús.
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
RAZONES Y PROPORCIONES- Razón. Proporción.- Regla de tres simple. Tanto por ciento.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas gráficos estadísticos.- La media aritmética.- Probabilidad. Suceso o evento
ECUACIONES E INECUACIONES- Resolución y problemas-
TRANSFORMACIONES- Plano cartesiano: pares ordenados. - Simetría con respecto a una recta-
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
- Unidades de longitud y masa.
Perímetros y áreas.
Conteo de cubos
Analogías y distribuciones
- Resuelve problemas sobre regla de tres simple y porcentaje.
- Elabora e interpreta gráficos estadísticos
- Calcula la media aritmética y moda de una serie de datos obtenidos de encuestas
- Resuelve problemas sobre ecuaciones e inecuaciones.
- Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano reduciéndolo y ampliándolo.
- Reconoce las unidades de medida y realiza conversiones.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesResuelve
Geometría y mediciónUbicaReconoce
EstadísticaElaboraCalcula
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
RAZONES Y PROPORCIONES- Proporción geométrica.- Tercera, cuarta y media proporcional.- Magnitudes proporcionales- Regla de tres simple. Tanto por ciento.- Interés simple
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- Tablas y gráficos estadísticos.- La media aritmética, la mediana y la
moda.- Probabilidad. Suceso o evento FACTORIZACIÓN
- Factor común monomio y polinomio
- Diferencia de cuadrados. ECUACIONES E INECUACIONES
- Resolución y problemas TRANSFORMACIONES
- Traslación y rotación. - Simetría con respecto a una recta
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
- Unidades de longitud, superficie, volumen, masa, capacidad, tiempo.
Áreas sombreadas. Conteo de figuras, segmentos y
ángulos Analogías y distribuciones
- Resuelve problemas sobre regla de tres simple y porcentaje.
- Elabora e interpreta gráficos estadísticos
- Calcula la media aritmética y moda de una serie de datos obtenidos de encuestas.
- Resuelve problemas sobre ecuaciones e inecuaciones.
- Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano reduciéndolo y ampliándolo.
- Reconoce las unidades de medida y realiza conversiones.
-
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Números, relaciones y operacionesHallaResuelve
Geometría y mediciónUbica
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
Reconoce
EstadísticaElaboraCalcula
conocimientos. RESPETO:
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOSUGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 3
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNEl área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico.
En el trabajo pedagógico, el docente requiere poner en práctica estrategias de enseñanza y de aprendizaje que permitan a los estudiantes indagar, analizar, interpretar, explicar, establecer comparaciones en el espacio y en el tiempo, formular conclusiones y otros procesos que favorezcan el desarrollo de su pensamiento crítico y su capacidad propositiva que les permita contribuir al mejoramiento y transformación de la realidad en la que se desenvuelven.III. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV. CALENDARIZACIÓN I BIMESTRE: del 05 de Marzo al 11 de MayoII BIMESTRE: del 21 de Mayo al 27 de JulioIII BIMESTRE: del 13 de Agosto al 12 de OctubreIV BIMESTRE: del 22 de Octubre al 21 de Diciembre
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE
PERSONAL SOCIAL- 2012
BIMESTRE QUINTO GRADO SEXTO GRADO
I
LA AUTOESTIMA- Dimensiones del ser humano.- Funciones de la familia.- Etapas de desarrollo.
VIVIMOS EN DEMOCRACIA- Normas de convivencia.- Resolución asertiva de
conflictos.- Organización estudiantil.
Proyecto educativo.- La democracia y el Estado
TODOS SOMOS IGUALES- La equidad de género - Cuidado de la salud física.
Prevención de peligros.
IDENTIDAD Y AUTOESTIMA - Cambios físicos,
emocionales sociales en la pubertad.
- Asertividad en la solución de un conflicto.
- La personalidad.- La autoestima.- Cuidado de la salud física y
mental.
LA DEMOCRACIA EMPIEZA EN CASA- La convivencia democrática- Los valores: importancia.- Importancia de la familia en
la formación de valores.
II
LOS DERECHOS- Los valores: importancia- Derechos del niño.
Instituciones que protegen al menor.
LA GEOGRAFÍA- Clases de paisajes.- Los mapas: clases.
LOS DERECHOS Y EL ESTADO- Nuestros derechos:
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
- Estructura del Estado peruano. La Constitución.
- Organización del estado Peruano.
- Las regiones del Perú: características
- Los desastres: Defensa Civil
EL PERÚ- Paisaje natural: relieves- Las regiones del Perú.
III
EL MEDIO AMBIENTE- Desastres. Defensa Civil.
LA TIERRA- El universo- Movimientos de la Tierra.- Capas de la Tierra
LA NECESIDAD DE LOS RECURSOS
LA HISTORIA- Líneas de tiempo- Fuentes de la historia
RECURSOS DEL PERÚ- Clases de recursos naturales- Las actividades económicas:
características.
CONOCIENDO EL MUNDO- Los continentes:
características.- Coordenadas geográficas.- El origen del universo
LA ECONOMIA- Los mercados.- Las empresas y el
marketing.
IV
NUESTROS ANTEPASADOS- La prehistoria, periodos.- El poblamiento del Perú. Las
primeras aldeas
LAS PRIMERAS CULTURAS- Caral, Chavín, Paracas y
Nazca.- Mochicas, Tiahuanaco y
Huaris.- Chimú, Aymara
EL IMPERIO INCAICO- Orígenes y etapas.- Organización social y
económica.- Educación, cultura y religión.
LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES- Descubrimiento y conquista.- El virreinato.
EL PROCESO HISTÓRICO DEL PERÚ- Comienza la independencia- España en crisis y las
rebeliones.- Las corrientes libertadoras.
EL PERÚ EN EL SIGLO XIX- El primer militarismo.- Confederación Peruano-
Boliviana.- La era del guano. Los
gobiernos de Castilla.- La guerra con España.- La guerra con Chile.- La reconstrucción nacional.
EL PERÚ EN EL SIGLO XX- La República aristocrática.- El oncenio de Leguía.- Gobiernos dictatoriales y
democráticos.
V. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
METODOS Y TÉCNICAS
- Método inductivo-deductivo- Método analógico o comparativo- Método interactivo- Método expositivo- Preguntas abiertas y cerradas- Observación - Lúdico
MEDIOS Y MATERIALES
- Plumones- Papelotes- Gráficos y esquemas- Libros- Practicas
VI. EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas para mejorar las condiciones de trabajo de los estudiantes.
La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes. En caso del docente, sirve para mejorar e ir adaptando su enseñanza a las necesidades de quienes aprenden, en el caso del estudiante para desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos en el afianzamiento de sus logros y superación de las dificultades.
La evaluación se caracteriza por ser integral, continua, permanente, sistemática, flexible y participativa.
VII. BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2009: Diseño Curricular Nacional de Educación Básica.
OJEDA ZAÑARTU, Erlita. 2009: Tiempos y señales 5 y 6. Ediciones Corefo.
SANTILLANA. Personal Social. Enlaces 5 y 6.
ÁLVAREZ PENELAS, Francisco. Personal Social. Encuentro 5 y 6. Editorial Prisma
CIUDADANITOS. Personal social 5º y 6º. Editorial Bruño.
PARA EL ALUMNO
CIUDADANITOS. Personal social 5º y 6º. Editorial Bruño
Jesús María, Marzo del 2012
________________________________DIANA E. LUNA CRUZADO
DOCENTE
__________________________________ ______________________________MARIA DELICIA SILVA FERNANDEZ JESÚS J. QUIÑONES AMBROSIO
DIRECTORA SUBDIRECCIÓN
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 3
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNEl área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA. 2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Identifica. Organiza. Elabora. Reconoce. Acepta. Participa. Reflexiona.Valora
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
LA AUTOESTIMA- Dimensiones del ser humano.- Funciones de la familia.- Etapas de desarrollo.
VIVIMOS EN DEMOCRACIA- Normas de convivencia.- Resolución asertiva de conflictos.- Organización estudiantil. Proyecto
educativo.- La democracia y el Estado
TODOS SOMOS IGUALES- La equidad de género - Cuidado de la salud física. - Prevención de peligros.
- Identificar las etapas de desarrollo del ser humano y Reconocer los cambios que experimentan al inicio de la pubertad.-Reflexionar sobre las funciones que cumple la familia en su desarrollo como persona.
-Participar democráticamente en la elaboración de normas de convivencia
-Valorar la democracia y su aplicabilidad- Reconoce la importancia de la igualdad
como requisito de desarrollo.
- Reconoce la importancia de realizar actividades físicas y evita situaciones de peligro tomando medidas de prevención.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.
IdentificaReconoceReflexionaParticipaValora
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
- Cambios físicos, emocionales sociales en la pubertad.
- Asertividad en la solución de un conflicto.
- La personalidad. La autoestima.- Cuidado de la salud física y mental.
LA DEMOCRACIA EMPIEZA EN CASA
- La convivencia democrática- Los valores: importancia.- Importancia de la familia en la
formación de valores.
- Reconocer que los cambios de la pubertad ayudan a construir su identidad
- Acepta conductas que favorecen la identidad y autoestima.
- Participar en campañas de prevención de la salud física y mental de las personas.
- Organiza las normas de convivencia respetando la opinión de los demás.
- Identificar en qué consisten los principios democráticos.
- Elaborar una jerarquía de valores que sea resultado de una evaluación personal y positiva.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.
ReconoceAceptaParticipaOrganizaIdentificaElabora
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE 2012PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 3
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNEl área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA. 2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Aprecia. Reconoce. Identifica. Explica. Enumera.2. Aplica. Representa. Identifica. Diferencia. Valora.
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
LOS DERECHOS- Los valores: importancia- Derechos del niño. Instituciones
que protegen al menor.
LA GEOGRAFIA- Clases de paisajes.- Los mapas: clases.- Las regiones del Perú:
características
- Aprecia los valores como medios indispensables para el bienestar de la sociedad.
- Reconoce la importancia de respetar los derechos.
- Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños.
- Aplica la técnica de análisis de paisajes.
- Representa las características en los diferentes tipos de mapas.
- Identifica las diferentes características de cada región.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.ApreciaReconoceIdentifica
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:
históricosAplicaRepresentaIdentifica
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
LOS DERECHOS Y EL ESTADO- Nuestros derechos: Declaración
Universal de los Derechos Humanos.
- Estructura del Estado peruano. La Constitución.
- Organización del estado Peruano.- Los desastres: Defensa Civil
EL PERÚ- Paisaje natural: relieves- Las regiones del Perú.
- Identifica hechos que promuevan o dificulten la vigencia de los derechos humanos.
- Enumera y explica las funciones de los poderes del Estado.
- Identifica y aplica las normas de Defensa Civil.
- Diferencia los tipos de paisajes.- Identifica y describe las características de
las regiones naturales del Perú.- Valora la biodiversidad del país.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.IdentificaExplicaEnumera
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricosDiferenciaIdentifica
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.
Valora - Cumple las normas de convivencia. FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE 2012PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 3
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNEl área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA. 2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Reconoce. Explica. Enumera. Evalúa.2. Identifica. Aplica. Elabora. Enumera. Explica. Describe. Reconoce
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
EL MEDIO AMBIENTE- Desastres. Defensa Civil.
LA TIERRA- El universo- Movimientos de la Tierra.- Capas de la Tierra
LA NECESIDAD DE LOS RECURSOS
- El ahorro y los impuestos.
LA HISTORIA- Líneas de tiempo- Fuentes de la historia
- Identifica y aplica las normas de Defensa Civil
- Identifica los componentes del universo
- Reconoce las ventajas del ahorro.- Explica la relación entre ganar y
pagar intereses.- Enumera los servicios que brinda el
Estado con el dinero de los impuestos
- Elabora líneas de tiempo con datos dejados a través de las fuentes de la historia.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.ReconoceExplicaEnumera
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:
IdentificaAplicaElabora
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS DEL PERÚ- Clases de recursos naturales- Las actividades económicas:
características.
CONOCIENDO EL MUNDO- Los continentes: características.- Coordenadas geográficas.- El origen del universo
LA ECONOMIA- Los mercados.- Las empresas y el marketing.
- Enumera los recursos naturales y valora su importancia.
- Explica las diferencias entre las actividades económicas.
- Describe cada continente. - Reconoce las principales coordenadas
geográficas- Explica el origen del universo.
- Explica como es el libre comercio en el mercado.
- Evalúa la importancia del ahorro.- Reconoce la importancia de los precios en
la economía del estado
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.ExplicaEvalúaReconoce
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricosEnumera
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:
ExplicaDescribeReconoce
- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE 2012
PRIMARIAI. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : 03
I.E.P. : “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA : PERSONAL SOCIAL
GRADO : 5to. y 6to
HORAS SEMANALES : 3
DIRECTORA : MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR : JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE : DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II. FUNDAMENTACIÓNEl área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico
III. ORGANIZADORES DEL ÁREA1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA.
2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.
IV. CAPACIDADES ESPECIFICAS1. Identifica. Describe. Explica. Ubica. Elabora.
V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús. Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
NUESTROS ANTEPASADOS- La prehistoria, periodos.- El poblamiento del Perú. Las
primeras aldeas
LAS PRIMERAS CULTURAS- Caral, Chavín, Paracas y Nazca.- Mochicas, Tiahuanaco y Huaris.- Chimú, Aymara
EL IMPERIO INCAICO- Orígenes y etapas.- Organización social y económica.- Educación, cultura y religión
LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES- Descubrimiento y conquista.- El virreinato.
- Identifica los aportes de los primeros peruanos
- Describe cada cultura pre-inca y elaboran una línea de tiempo.
- Explica el origen de los incas y describe cómo fue su organización
- Identifica las etapas del proceso histórico del Perú.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricosIdentificaDescribeExplica
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
EL PROCESO HISTÓRICO DEL PERÚ
- Comienza la independencia- España en crisis y las rebeliones.- Las corrientes libertadoras.
EL PERÚ EN EL SIGLO XIX- El primer militarismo.- Confederación Peruano-Boliviana.- La era del guano. Los gobiernos de
Castilla.- La guerra con España y Chile. - La reconstrucción nacional.
EL PERÚ EN EL SIGLO XX- La República aristocrática.- El oncenio de Leguía.
Gobiernos dictatoriales y democráticos
- Ubica en una línea de tiempo la emancipación y sus principales acontecimientos
- Identifica las características del sistema político y económico del Perú a inicios de la república
- Elabora un esquema sobre los conflictos con otros países
- Explica las principales medidas adoptadas por cada gobierno en la época republicana.
ORGANIZADORESCAPACIDADES
OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricosUbicaIdentificaElabora
RESPONSABILIDAD:- Cumple las tareas asignadas.- Es puntual
AMOR:- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.- Trabaja con esmero y comparte sus
Explica conocimientos. RESPETO:- Es honrado y sincero.- Cumple las normas de convivencia.
FE:- Interioriza y vive la fe cristiana- Participa en las actividades
religiosas.