PROGRAMA DE INGLÉS BÁSICO III Título de la tarea integradora: “A great place to visit” Objetivo: Describir lugares, con información suficiente, para motivar a otros a conocerlos, en equipo, utilizando el medio de comunicación de su preferencia (canción, un video, texto, tríptico, cartel, exposición). Tema de la unidad o modulo: “Travelling and shopping” Referencia Gramatical: Gramática: Auxiliar would, gustos (“likes and dislikes"), auxiliar should, verbos: make, do, have, get. Vocabulario: Comida (fruits, vegetables, meat, grins, daily products….etc.), lugares (restaurant, library, hospital, etc.), I like verb + ing. juegos ( see-saw, ball, doll, toys, hopscotch.. etc), make (a mistake, a fortune, a noise), do.(homework, a favour, the dishes), have (breakfast, fun, the flu ), get. ( ready, home, a cold, angry ) Mapa Curricular de Acuerdo al Programa General de Inglès por Competencias CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS YTECNOLOGICOS Nº3 “ESTANISLAO RAMIREZ RUIZ” CURSOS EXTRACURRICULARES DE LENGUAS EXTRANJERAS (CELEX) Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE)
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PROGRAMA DE INGLÉS BÁSICO III
Título de la tarea integradora: “A great place to visit”
Objetivo: Describir lugares, con información suficiente, para motivar a otros a conocerlos, en equipo, utilizando el medio de comunicación de su preferencia (canción, un video, texto, tríptico, cartel, exposición).
Tema de la unidad o modulo: “Travelling and shopping”
Vocabulario: Comida (fruits, vegetables, meat, grins, daily products….etc.), lugares (restaurant, library, hospital, etc.), I like verb + ing.juegos ( see-saw, ball, doll, toys, hopscotch.. etc), make (a mistake, a fortune, a noise), do.(homework, a favour, the dishes), have (breakfast, fun, the flu ), get. ( ready, home, a cold, angry )
Mapa Curricular de Acuerdo al Programa General de Inglès por Competencias
Referencia de porcentaje de habilidad a obtener:
A-2
Básico III
Básico IV
Básico V
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1.- Integran equipos de trabajo y eligen un lugar turístico en México.
Interpersonales Sociales Trabajo en equipo
Interpersonales Sociales Manejo de Conflictos
2. Investigar sobre el lugar turístico en México, elegido.
Instrumentales Metodológicas Organización del Tiempo
Instrumentales Tecnológicas Manejo de base de datos.
3.- Selecciona la información relevante acerca del sitio elegido.
Instrumental Cognitivo Pensamiento Lógico
4. Elige materiales para la presentación de forma atractiva, de la información obtenida.
Instrumentales Metodológicas Toma de decisiones
Sistémicas De capacidad emprendedora
Creatividad
5. Se expresa con seguridad, entusiasmo y respeto, motiva al interlocutor a visitar o conocer el lugar al cual hace referencia.
InterpersonalesSociales Comunicación
Interpersonal
Sistémica De liderazgo Influencia inspiracional
6. Proporciona información relacionada a transporte, hospedaje, alimentación, tiempo de viaje y costo por persona hacia algún destino turístico.
Instrumentales Cognitivas De Pensamiento Práctico
7. Se permitirá hacer pausas frecuentes para localizar el vocabulario o las expresiones que necesita para completar la comunicación y constantemente regresar sobre su discurso para reformular el mensaje o corregir errores
Interpersonales Individuales Auto motivación
8.Utiliza los medios de comunicación a su elección, con el fin de conseguir la comunicación efectiva
Instrumentales Metodológicas Resolución de Problemas
Sistémicas De capacidad emprendedora
Creatividad
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5. Materialesa) Lectura
A GREAT PLACE TO VISIT
One of my favorite places for holiday is México; I really like the weather because it never gets cold there. The people are very nice too. They never laugh at my bad Spanish. And the food is wonderful. Mexico City is a very interesting place to visit. It has some great museums and lots of fascinating old buildings. And the hotels are too expensive. But you can stay in other places in Mexico. For example, you should go to one of the beach resorts like Acapulco. And you shouldn't miss the Mayan temples near Merida
1.
Sam likes warm weatherSam doesn't like warm weather at allSam hates warm waterSam likes cold weather
2.
His Spanish is very goodHe speaks Spanish very wellHe is SpanishHe doesn't speak Spanish very well
3.
There's a lot to see and do in MexicoThere aren't a lot of beautiful places in MexicoMexico is a dirty placeTourist never come to Mexico
4.
Hotels are very cheap in MexicoThe hotels aren't comfortable thereHotels are all poor in MexicoThe hotels in Mexico are pretty expensiveb) Imágenes de lugares turísticos en México.
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Tiempo para la realización de la tarea: 10 horas
Guía del instructor.
a) Propone la lectura “A great place to visit” deteniéndose en el título para que los alumnos introduzcan el tema.
b) Solicita la resolución del cuestionario para comprobar la comprensión de lectura.
c) Muestra video “Las 13 maravillas de México” sobre las bellezas naturales y turísticas en México. Así como imágenes de lugares turísticos en México.
d) Preguntar a los usuarios sobre sus experiencias turísticas en México, ¿con quién fueron?, ¿Cuánto gastaron?, ¿Cómo se transportaron? ¿Cuántos días estuvieron ahí? Etc.
e) El instructor solicita se integren en equipos de 3 o 4 integrantes dependiendo del tamaño del grupo.
f) Pedir a los equipos investiguen sobre algún lugar turístico de su preferencia como lo haría para viajar, investigando todo lo relacionado a transporte, hospedaje, alimentación, costumbres, trajes típicos, clima, tiempo de viaje y costo por persona de ese destino turístico.
g) El participante investigará datos curiosos o importantes de aquel lugar.
h) El usuario expondrá frente al grupo la información que haya recabado y realizará trípticos o videos sobre el mismo.
i) El instructor motivará a todos los equipos a participar también exponiendo o simplemente compartiendo información personal.
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Actividades Sugeridas.
a) Uso de handouts (hojas con información en inglés) relacionadas con la familia.
b) Unidades de la 11 a la 15 del libro INSIDE OUT, editorial Macmillan, beginner.
c) Imágenes mostrando una secuencia de actividades.
d) Diccionario: Merriam- Webster's Word Central.
e) Referencias en internet lugares turísticos en México Youtubehttp://www.wordcentral.com/
Amigos por correspondencia: http://www.epals.com/ yhttp://www.penpalsnet.com.ar/
d) Videos: DVD New Inside Out beginner video 8 y 9.
Evidencia: Por equipos de 4 o 5 personas los alumnos expondrán frente al grupo a manera de FERIA TURÍSTICA algunos lugares para visitar en México (el estudiante elige la forma de presentación del producto). Enfoque gramatical: Auxiliar would, gustos (“likes and dislikes"), auxiliary should, verbos make, do, have, get.
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