Reglamento Interno
Acoger para Educar, Educar para Servir
2015
INDICE
Página
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………. 5
2. NORMAS DE CONVIVENCIA ……………………………………………………………………………………. 6
3. DEFINICIONES…………………………………………………………………………………………………………. 7
4. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES……………………………………………………………………………. 9
5. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………….… 10
6. DERECHOS DE LOS APODERADOS Y PADRES DE FAMILIA………………………………………… 13
7. DEBERES DE LOS APODERADOS Y PADRES DE FAMILIA…………………………………………… 14
8. HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO SANTA MARIA DEL REFUGIO………… 16
9. ATRASOS, INASISTENCIAS Y PERMISOS…………………………………………………………………… 17
10. EN RELACION A LA AGENDA Y SU USO……………………………………………………………………. 18
11. PRESENTACION PERSONAL Y ACCESORIOS……………………………………………………….……. 19
12. UNIFORME DE LAS NIÑAS……………………………………………………………………………………… 19
13. UNIFORME DE LOS NIÑOS…………………………………………………………………………………….. 20
14. UNIFORME CLASE EDUCACION FISICA………………………………………………………………….. 20
15. DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES…………………………………………………………………………. 22
16. GRADUALIDAD DE LAS FALTAS …………………………………………………………………………….. 22
17. FALTAS LEVES ………………………………………………………………………………………………….…… 23
18. FALTAS GRAVES……………………………………………………………………………………………………. 23
19. FALTAS MUY GRAVES…………………………………………………………………………………………… 25
20. PROCEDIMIENTO, MEDIDAS, SANCION Y/O REMEDIALES
(LEVES, GRAVES, MUY GRAVES).…………………………………………………………………………… 26
21. DURACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS………………………………………………………………….. 29
22. AVISO DE CONDICIONALIDAD…………………………………………………………………………… …. 29
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23. CONDICIONALIDAD DE MATRICULA………………………………………………………………….. …. 29
24. AVISO DE CADUCIDAD DE MATRICULA……………………………………………………………….. 30
25. CADUCIDAD DE MATRICULA…………………………………………………………………………….. .. 30
26. EXPULSION DEL COLEGIO SANTA MARIA DEL REFUGIO…………………………………….. .. 30
27. MEDIDAS DISCIPLINARIAS…………………………………………………………………………………… 31
28. TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS………………………………. 31
29. DETECCIÓN, INGRESO Y EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES……………………………………………………………………………………. 32
30. SEGURO ESCOLAR………………………………………………………………………………………………. 33
31. PROCEDIMIENTOS FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES
LEVES – MENOS GRAVES – GRAVES …………………………………………………………………… 35
32. MATERNIDAD ESCOLAR……………………………………………………………………………………… 36
33. REDES DE APOYO……………………………………………………………………………………………….. 37
34. SALUD………………………………………………………………………………………………..………………. 37
35. BECAS ESCOLARES……………………………………………………………………………………………… 37
36. TRIBUNALES DE FAMILIA……………………………………………………………………………………. 39
37. O.P.D.……………………………………………………………………………………………………………….. 39
38. CARABINEROS DE PLAN CUADRANTE………………….…………………………………..………… 40
39. SALIDAS PEDAGOGICAS Y PASEOS……………………………………………………………………… 40
40. CUIDADO DEL MOBILIARIO Y ELEMENTOS PEDAGOGICOS ENTREGADOS POR EL
COLEGIO…………………………………………………………………………………………………………… 41
41. USO DE OBJETOS TECNOLOGICOS……………………………………………………………………… 42
42. SERVICIOS: ALMUERZO – COLACION/ENCARGADA PAE…………………………………….. 42
43. BIBLIOTECA ESCOLAR CRA………………………………………………………………………………… 43
44. TRANSPORTE ESCOLAR……………………………………………………………………………………… 43
45. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A PROBLEMÁTICAS DE ABUSO, MALTRATO,
VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING……………………………………………………………………… 43
46. SITUACIONES ESPECIALES…………………………………………………………………………………. 48
47. DISPOSICIONES FINALES……………………………………………………………………………………. 49
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Coquimbo 2015
Reglamento Interno
“La cooperación es la convicción plena de que nadie puede
llegar a la meta si no llegan todos”.
Introducción
La vida escolar proporciona instancias de gran riqueza para contribuir a la formación del ser
humano que está llamado a la plenitud por su Creador. Nuestra experiencia educativa nos
dice que en lo pequeño educamos la grandeza, que los estudiantes pueden responder a las
exigencias, si se educa al respeto a sí mismos y a los demás, a la responsabilidad, la
perseverancia el trabajo y el espíritu de superación.
El Colegio Santa María del Refugio postula que para la formación de todas las personas es
necesario formular normas que orienten a los estudiantes a asumir un compromiso
consciente y responsable en la propia formación en los diversos ámbitos de su desarrollo
personal.
Este Reglamento Interno para la Convivencia Escolar se ha elaborado conforme a lo
establecido en las disposiciones legales vigentes: Constitución Política de la República de
Chile, Declaración Universal de los Derechos Humanos, y la Declaración Universal de los
Derechos del niño, que regulan la organización y funcionamiento de los Establecimientos de
Educación. Ley N°20.536/2011, sobre Violencia Escolar. Todos los establecimientos
educacionales deben contar con un Reglamento Interno, cuyo propósito es regular las
relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad educativa, el cual
debe contener, a lo menos; Normas de convivencia, Medidas pedagógicas, Protocolos de
actuación, Políticas de prevención.
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Este reglamento interno, no solo persigue educar a nuestros estudiantes en disciplina dentro
de nuestro establecimiento sino formar estudiantes integrales, con formación valórica de
acuerdo a nuestro proyecto educativo.
Cada una de las normas que se encuentran en este reglamento interno tiene como fin último
el aprender a convivir en sociedad, como personas que promuevan una sociedad Fraterna
más justa, con equidad, abierta a la diversidad y a las diferencias individuales.
La experiencia nos permite afirmar que existe una estrecha relación entre calidad de
convivencia y calidad de aprendizaje. Por lo tanto pretendemos lograr que los valores de
convivencia incidan significativamente en la calidad de vida personal y común de la
comunidad institucional, y que favorezcan las instancias de aprendizaje cognitivo, mejorando
logros y resultados.
Deseamos construir una comunidad educativa en la que se vivan los valores Cristianos
Misioneros Franciscanos de: Fraternidad, Trabajo, Alegría, Sencillez, Humildad, Cortesía,
Respeto y Cuidado de la Naturaleza, Solidaridad, Paz y Bien, aportando así a la
humanización y evangelización de la cultura.
1) Normas de Convivencia
Para defender los derechos y velar por el cumplimiento de los deberes, se establece el
Reglamento Interno para la Convivencia, que recoge las normas que deberán ser cumplidas
por todos los actores y estamentos de la comunidad educativa.
Se establecen los siguientes objetivos de este Reglamento Interno de Convivencia Escolar:
1.1 Establecer las reglas básicas de una sana convivencia escolar, explicitando las normas
básicas del funcionamiento del colegio.
1.2 Declarar los derechos y deberes de todos los actores de la comunidad educativa.
1.3 Definir los conceptos establecidos en este reglamento interno de convivencia y las
situaciones problemáticas a solucionar.
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1.4 Establecer las conductas reprochables y sus medidas, sanciones disciplinarias y
procedimientos de reclamos (Protocolo de acción frente alguna falta cometida).
1.5 Respetar su persona, sus pertenencias y las de los demás.
1.6 Cuidar y respetar la conservación de los bienes materiales que se pongan a su
disposición.
1.7 Manifestar un comportamiento digno y de respeto dentro y fuera del establecimiento.
1.8 Ser educado en la autodisciplina, que consiste en actuar siempre bien a fin de
desarrollarse como persona interiormente y en comportamiento hacia los demás.
1.9 Tomar conciencia del sentido de la libertad responsable y asuma las consecuencias de
sus actos a través del esfuerzo personal.
2) Definiciones
Comunidad Escolar: Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas
que, inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a
estudiantes, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la
educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.
Sana convivencia escolar: derecho y deber que tienen todos los miembros de la comunidad
educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se
deben.
Sanción: medida correctiva que se establece para las infracciones al reglamento de
convivencia escolar.
Maltrato Escolar: comportamiento de un grupo o grupos de individuos que intentan,
amenazan con causar o causan daño físico, verbal o social a una(s) persona en particular.
Acoso escolar o Bullying: conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un
estudiante contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques.
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Medida Disciplinaria Procedimiento complementario o sustitutivo de las sanciones, con fines
preventivos.
Violencia Psicológica: Humillaciones, insultos, amenazas, burlas rumores mal
intencionados, entre otros. También consideradas las agresiones psicológicas permanentes,
que constituyen el acoso o bullying.
Procedimiento: Método o serie de pasos que se ejecutan para resolver una falta o conflicto.
Medida Reparatoria: Son medidas de carácter formativo que implica un acto, gesto o acción
que tiene un sentido de reconocimiento y la voluntad de enmendar el daño por parte de un
“agresor”. Las medidas pueden ser variadas, dependiendo del tipo de conflicto, de las
características del involucrado, entre otros.
Servicio Comunitario: Medida formativa que implica alguna actividad que beneficie a la
comunidad educativa a la que pertenece, haciéndose cargo de las consecuencias de sus
actos a través del esfuerzo personal.
Servicio Pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del estudiante que,
asesorado(a) por un adulto o docente, realiza actividades como: recolectar o elaborar material
didáctico, ser ayudante de algún profesor, clasificar textos en la biblioteca, apoyar a
estudiantes menores en sus tareas, entre otros.
Violencia Física: Es toda agresión física ocasional que provoca malestar o daño: Patadas,
empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, entre otros. Hasta las agresiones
permanentes que constituyen el acoso escolar o bullying.
Violencia a través de medios tecnológicos: Implica el uso de la tecnología para realizar
agresiones o amenazas a través de correo electrónico, chat, blogs, fotologs, mensaje de
texto, entre otros. Ocasionando profundo daño a la victima por la indefensión y la difícil
identificación de los agresores.
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3) Derechos de los estudiantes:
Con el objeto de lograr una convivencia armónica entre los integrantes de la Unidad Educativa
existen normas fundamentales que son de responsabilidad y sana convivencia, las cuales los
estudiantes matriculados(as) voluntariamente, en el Colegio Santa María del Refugio, tiene los
siguientes derechos:
3.1 Conocer los objetivos y conocimientos de cada uno de las asignaturas de aprendizaje
y la propuesta curricular que ofrece el colegio.
3.2 A través de sus padres y apoderados, tomar conocimiento del Reglamento de
Evaluación que rige en el establecimiento de acuerdo a la normativa vigente y ser
evaluado de acuerdo a lo expresado en él.
3.3 Conocer el objetivo a lograr en las evaluaciones aplicadas.
3.4 Construir sus aprendizajes, respetando sus diferencias individuales, guiados por el
profesor según objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de cada
asignatura de acuerdo a la propuesta formulada en la reforma educativa.
3.5 A no ser discriminados y tratados con respeto por todos los integrantes de la
comunidad educativa.
3.6 Gozar de todos los beneficios que otorga la normativa actual (pase escolar, becas,
textos escolares, seguro escolar, etc.) y otros que la escuela entrega (acceso a
biblioteca, computación, apoyo pedagógico, catequesis sacramental, actividades
extraescolares, etc.).
3.7 A ser respetada su dignidad, identidad, intimidad, diferencias étnicas, religiosas e
ideológicas sin que su acción o práctica perjudiquen el bien común.
3.8 A que los profesores que guían el proceso formativo cumplan con sus tareas
profesionales: puntualidad, preparación de clases y actividades, responsabilidad en las
evaluaciones y devolución de los instrumentos debidamente evaluados y calificados
en un plazo adecuado e informado previamente.
3.9 A la posibilidad de acudir a instancias superiores y ser escuchados(as), siguiendo los
conductos regulares existentes en la institución, frente a cualquier falta cometida antes
de ser aplicada la sanción contemplada en este manual de convivencia escolar.
3.10 A tener acceso a la lectura de la hoja de observaciones del libro de clases, en
compañía de un profesor y en el momento oportuno.
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3.11 Tener igualdad de oportunidades en relación a sus pares.
3.12 Ser educado en los valores cristianos Misioneros Franciscanos que inspiran la filosofía
y el proyecto educativo del colegio.
3.13 Recibir en el establecimiento oportunidades y servicios educativos para que puedan
desarrollarse en los planos: intelectual, físico, social y espiritual en condiciones de
libertad y dignidad.
3.14 Recibir una Educación de calidad, orientada a su pleno desarrollo como persona y de
acuerdo a los postulados del PEI (Proyecto Educativo Institucional).
3.15 Derecho a ser informado respecto sus responsabilidades y obligaciones.
3.16 Tener asistencia médica en accidentes escolares a través del SEGURO ESCOLAR
contemplado en el artículo 3 de la ley N* 16.744 y hacer uso de licencias médicas
cuando sean otorgadas por un facultativo.
3.17 Derecho a la reserva de aquella información relativa a sus situaciones personales y
familiares.
3.18 Derecho a expresar sus inquietudes y problemas a quien corresponda, y recibir una
orientación adecuada y oportuna.
3.19 Derecho a participar en las actividades de talleres pastorales, deportivos, artísticos o
culturales.
3.20 A vivir la jornada educativa en un ambiente sano, libre de contaminantes, en un clima
de aula cálido y de respeto mutuo.
a) Deberes de los estudiantes:Al matricularse en el Colegio Santa María del Refugio, los estudiantes asumen los siguientes
deberes:
4.1 Respetar y promover las normas de convivencia existentes en este Manual.
4.2 Expresar sus ideas, opiniones y sentimientos de manera adecuada y respetuosa cada
vez que lo considere necesario.
4.3 La asistencia a clases es obligatoria. Los estudiantes deben asistir puntualmente según
horario correspondiente a clases y actividades.
4.4 Los estudiantes atrasados sólo podrán ingresar a clases una vez realizado el protocolo
establecido para dicha situación en inspectoría general.
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4.5 Las inasistencias a clases u otras actividades serán justificadas en forma personal por el
apoderado del estudiante a más tardar el día siguiente.
4.6 Tener y portar su agenda escolar, y en ella anotar sus compromisos y tareas
diariamente.
4.7 Presentarse al colegio con su uniforme completo, pulcramente aseados y con su ropa
deportiva sólo en los días que corresponda. Es decir, los estudiantes enfatizarán la
corrección y esmero en su presentación personal: zapatos lustrados, delantales y
cotonas limpias, planchadas y en buen estado, con sus botones o broches.
Los varones con su cabello corto, sin peinados extravagantes y sin tinturas. Las damas
deberán llevar el cabello ordenado, sin tinturas o peinados extravagantes, sin adornos
de colores, los ojos y el rostro sin maquillaje.
4.8 Asistir correctamente vestidos(as) con su uniforme completo a los actos internos del
colegio.
4.9 Respetar a los compañeros, profesores y demás personal del Establecimiento
colaborando con ello en la creación de un clima de convivencia armoniosa y solidaria
que favorezcan la integración y el trabajo escolar.
4.10 Ser responsable tanto en el quehacer académico como de las consecuencias en el
actuar.
4.11 Los estudiantes no deberán asistir a clases portando joyas, especies de valor o fantasías
aparatos reproductores de música de toda índole, celulares.
4.12 Los estudiantes no deberán, en horario de clases hacer uso de reproductores de música
personales y/o celulares por cuanto el establecimiento no se hace responsable por la
pérdida de estos.
4.13 Comportarse adecuadamente en todo espacio y actividad organizada por el colegio
tanto dentro de él como fuera: actos religiosos, culturales, convivencia, sala de clases,
entre otros.
4.14 Llevar oportunamente a los padres la información que envíe el colegio, a través de
circulares, cartas, agenda.
4.15 Asumir con responsabilidad su participación en actividades extraprogramáticas.
4.16 Hacer buen uso de las instalaciones, el mobiliario y el material didáctico que el colegio
pone a su disposición.
4.17 Todo estudiante debe responsabilizarse de mantener aseo y orden de la sala de clases,
sala de computación, baños, entre otros.
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4.18 Todo estudiante que cause daño material debe responsabilizarse e informar a su
apoderado para que se haga cargo de la reparación o reposición.
4.19 Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa, sin excepción.
4.20 Entregar a inspectoría, profesor jefe u oficina todo objeto que encuentre y que no le
pertenezca.
4.21 Solucionar los conflictos a partir de la práctica de la no – violencia, por medio del
diálogo siguiendo las instancias regulares, y evitando las agresiones verbales y físicas.
4.22 Respetar los símbolos religiosos, patrios y del colegio, además de nuestros valores
culturales, regionales, nacionales y étnicos.
4.23 No portar elementos corto punzantes u otros objetos que atenten contra la integridad
física y produzcan daños a otros.
4.24 Será de responsabilidad del estudiante ponerse al día en las asignaturas y en las
evaluaciones cuando haya faltado a clases.
4.25 Evitar inasistencias injustificadas.
4.26 Rendir las pruebas calendarizadas y entregar los trabajos en la fecha fijada.
4.27 Asistir a las evaluaciones de acuerdo a la fecha fijada (Reglamento interno de
evaluación).
De los apoderados(as) y padres de familia.La familia es la base de la sociedad y la primera formadora, por lo tanto los primeros
educadores son los padres y aquellos que componen el grupo familiar.
Es misión del colegio colaborar con los padres de familia.
El Apoderado representa al estudiante ante la Dirección del Colegio, es responsable y
supervisor del comportamiento y rendimiento escolar de su pupilo(a) de acuerdo al Proyecto
Educativo y Reglamento interno para la convivencia Escolar del Colegio a los que debe
adherir en todos sus aspectos.
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b) Derechos de los apoderados y padres de familia.
Los padres y apoderados poseen los siguientes derechos en la Comunidad Educativa:
4.1 Conocer los principios educacionales del establecimiento, sus fines y su realidad como
Colegio Cristiano Católico, perteneciente a la Congregación Hermanas Franciscanas
Misioneras de Jesús, y velar por el cumplimiento de la catequesis sacramental
(bautismo, primera comunión, confirmación, etc.) de acuerdo a la edad, como a sí mismo
entendiendo que la asignatura de Religión se considera como muy importante para la
enseñanza y formación valórica de sus hijos.
4.2 Recibir información adecuada y oportuna relativa al trabajo escolar de su pupilo.
4.3 Participar en las Asambleas del centro de Padres y Apoderados.
4.4 Solicitar información relacionada con el rendimiento y situación del estudiante durante su
permanencia en el establecimiento.
4.5 Conocer las disposiciones normalizadas en el Reglamento Interno de convivencia
Escolar.
4.6 Tener información acerca del horario de atención de los profesores.
4.7 Conocer el Proyecto Educativo y Reglamento Interno para la Convivencia Escolar.
4.8 Integrar el Centro General de Padres y Apoderados previa elección en su respectivo
curso.
4.9 Solicitar audiencia con la Dirección, Unidad Técnico Pedagógica, inspectoría, Profesor
Jefe o Profesor de Asignatura, cuando el caso lo requiera.
4.10 Apelar por escrito (con la correspondiente sustentación) a la Dirección frente a
cualquiera de las decisiones tomadas como medidas disciplinarias; y a recibir respuesta
dentro de los cinco días hábiles siguientes.
4.11 Participar en el proceso educativo de su pupila(o), asistiendo a las reuniones de
Apoderados y charlas de formación planificadas por el colegio.
4.12 Solicitar retiros momentáneos de su pupilo por problemas familiares u otros importantes,
previa autorización de Inspectoría General y según protocolo establecido.
4.13 Participar en el Consejo Escolar de acuerdo a la normativa de MINEDUC.
4.14 Derecho a que se le respete la información confidencial.
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4.15 Participar en los momentos de recreación, esparcimiento, cultural, deportivo, o cualquier
instancia que otorgue el colegio.
4.16 Comunicarse con profesores, inspectores, directivos para solucionar dudas y consultas
sobre rendimiento y comportamiento del estudiante, siguiendo las instancias pertinentes:
- Si es por disciplina: a) Profesor jefe.
b) Inspector General
- Si es académica:
a) Profesor de asignatura.
b) Profesor jefe (si este lo estima conveniente deriva al profesor de asignatura)
c) Jefe Unidad Técnico Pedagógica
- La Última instancia es la dirección del Colegio.
c) Deberes de los apoderados y padres de familia.Los apoderados y padres de familia junto a sus derechos también tienen deberes que
cumplir:
4.1 Revisar diariamente la agenda o libreta de comunicaciones firmar comunicaciones,
controlar el registro de tareas, trabajos y fechas de pruebas.
4.2 Vigilar que su hijo o hija acuda al colegio con todos sus útiles o materiales solicitados.
4.3 Respetar que la dirección del colegio se reserve el derecho de aplicar las sanciones,
según las exigencias de las faltas cometidas.
4.4 Conocer y adherirse al P.E.I y al Reglamento interno para la convivencia escolar del
Colegio Santa María del Refugio.
4.5 Vigilar el proceso de desarrollo afectivo, cognitivo y motriz de su pupilo(a),
interesándose para que éste cumpla sus deberes y ejerza sus derechos como
estudiante.
4.6 Justificar las inasistencias de su pupila/o.
4.7 Concurrir a las reuniones mensuales, firmar asistencia y acudir a las citaciones.
4.8 Justificar personalmente su inasistencia a reuniones, charlas, citaciones y encuentros.
4.9 Brindar un trato deferente y respetuoso a todo el personal del colegio.
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4.10 Los Apoderados deben conocer sus responsabilidades y obligaciones estipuladas en el
presente documento.
4.11 Tiene la obligación de cancelar los deterioros que cause su pupilo(a) en el mobiliario u
otros bienes del colegio, ya se casual o intencionalmente.
4.12 Respetar y acatar las decisiones del Centro General de Padres y Apoderados y
Directivas del curso correspondiente.
4.13 Informar oportunamente cualquier situación personal o familiar que afecte directamente
al estudiante.
4.14 En el caso que el estudiante deba consumir o ingerir algún medicamento el apoderado
debe presentar la orden médica que indique el tipo de medicamento y la posología en
la Inspectoría General del colegio.
4.15 El estudiante no debe asistir a clases si se encuentra con cuadros febriles de
enfermedades contagiosas como pediculosis, sarampión, hepatitis, tifus, etc. o
cualquiera enfermedad que impida su desempeño normal. Es deber de los padres y
apoderados en cuidar a los niños y niñas enfermos y no es misión ni deber del colegio
el realizar estas funciones.
4.16 Responder a los requerimientos que el colegio le solicite en cuanto a que su hijo sea
atendido por un especialista de la salud.
4.17 Aceptar que no se le permitirá el acceso a las salas de clase, patios, talleres, durante la
jornada escolar.
4.18 Brindar protección y acompañamiento en el proceso de formación de su hijo(a) o
pupilo(a).
4.19 Dirigirse con respeto y cordialidad, siguiendo los conductos regulares, a todas las
personas o estamentos del colegio.
4.20 Mantener un interés permanente por saber de la conducta, desempeño y calificaciones
de su pupilo.
4.21 Supervisar periódicamente el trabajo en los cuadernos de su pupilo y las fechas
importante de pruebas y/o trabajos registrados en la agenda.
4.22 Respaldar la acción educativa del colegio cuando se trate de corregir una actitud
negativa de los estudiantes.
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4.23 Cumplir los protocolos, completado de registro, firmas y solicitud de documentos de los
procesos administrativos solicitados por el establecimiento en casos de:
a) Retiro de estudiantes del establecimiento.
b) Actualización de datos del estudiante y del apoderado.
c) Justificaciones médicas o de otra índole del estudiante entre otros.
5.- Sobre la responsabilidad.
5.1 Horario de Funcionamiento del Colegio Santa María del Refugio.Es deber de estudiantes y apoderados respetar los horarios de entrada y salida dados por el
establecimiento, para un normal funcionamiento.
Horario de la Enseñanza Básica Sin JEC:Jornada Mañana : 8:00 a 13:00 Horas.
Jornada Tarde : 14.00 a 19:00 Horas.
Horario de Enseñanza Básica con J.E.C.Jornada Mañana : 8:00 a 13:00 Horas.
Jornada Tarde : 14:00 a 15:30 Horas.
Horario de la Enseñanza Pre-Básica.Jornada Mañana : 8:30 a 12:30 Horas.
Jornada Tarde : 13:00 a 17:00 Horas.
a) La puerta del colegio, será abierta 15 minutos antes del toque de timbre de entrada a las
8:00 de la mañana. Todo estudiante que llegue atrasado deberá regirse por el protocolo
establecido y conocido por toda la unidad educativa.
b) Los estudiantes deben ser retirados a la hora de salida señalada, siendo ésta una
responsabilidad del apoderado. De lo contrario permanecerán bajo la tutela de su profesor
jefe (por un período de 10 minutos), quien realizará las gestiones para dar pronta solución al
caso. De lo contrario se notificará a inspectoría, quien deberá comunicarse con el apoderado
o algún familiar del estudiante.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 16
5.2 De los atrasos, inasistencia y permisos
a) Es deber del estudiante asistir como mínimo al 85% del total de clases del año escolar.
Considerándose la asistencia mínima a clases es de 85% al año. El no cumplimiento de
esta normativa será causal de repitencia, salvo casos especiales tratados previamente en
dirección y consejo de profesores.
b) Los estudiantes deben permanecer en el colegio hasta el término de la jornada escolar y
sólo podrán ser retirados por su padre o apoderado en forma presencial, única persona
oficialmente facultada para esto, quién deberá firmar el libro de retiro respectivo en
secretaria. El retiro de estudiantes sólo se hará efectivo durante los recreos, con el objeto
de respetar el normal desarrollo de la actividad académica del curso. Será
responsabilidad de cada estudiante informarse de los contenidos vistos en las clases que
no estuvieron presentes.
c) La no asistencia a clases por razones de salud, debe ser justificada personalmente por el
apoderado, presentando un certificado u otro documento oficial que corresponda, al día
siguiente de su inasistencia. No se aceptarán justificaciones vía telefónica.
d) Si el estudiante no asiste a clases por motivo de fuerza mayor, el apoderado deberá
comunicar lo más pronto posible los motivos de la inasistencia, dejando constancia con
certificado médico en la inspectoría del colegio.
e) El estudiante que no se presenta a una prueba y no tenga debida justificación, se le
aplicará el reglamento de evaluación, además se dejará constancia en la hoja de vida del
estudiante en el libro de clases.
f) Es importante que el apoderado justifique las inasistencias de su pupilo a clases, pero
también tomar providencias del caso, contactándose con los profesores respectivos,
actualizando contenidos, etc., con el fin de que dicha ausencia no se constituya en un
perjuicio dentro del proceso escolar del estudiante.
g) En caso de inasistencia a clases, el día de entrega de algún trabajo de investigación
grupal o individual previamente fijado, este deberá ser enviado al profesor
correspondiente o al representante del grupo de trabajo.
h) En caso de que los estudiantes asistan a controles médicos, atención dental o tramites
importantes con el apoderado, se sugiere que estos se realicen en horario alterno a la
jornada de clases.
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No obstante en situaciones especiales previamente informados por el apoderado a
Inspectoría General del colegio, podrán ausentarse del establecimiento por algunas horas
o retirarse más temprano, previa presentación de la citación médica.
i) La inasistencia a actividades programadas debe solicitarse por escrito y anticipadamente
al profesor jefe y/o Inspectoría General. El estudiante por su parte y por delicadeza hacia
las personas que le educan deberán informar de esta ausencia al profesor(a) que dirige
dicha actividad.
j) La puntualidad es un requisito esencial para el buen desarrollo de las clases y
actividades programadas. El ingreso a clases es a las 8:00 hrs AM. Según reloj del
colegio. La puntualidad en la llegada de inicio a cada una de las actividades escolares es
fundamental para el desarrollo de su trabajo.
k) Todo estudiante que llegue atrasado se ajustará al protocolo establecido para tal efecto el
cual será conocido por toda la unidad educativa.
l) El apoderado tomará conocimiento de los protocolos establecidos para atrasos,
inasistencias y permisos.
m) El colegio aspira a desarrollar en los Estudiantes el hábito de la puntualidad, la
responsabilidad, por lo tanto, los atrasos serán registrados en la agenda y hoja de vida
del libro de clases.
n) El estudiante que cumpla con tres atrasos, deberá presentarse al día siguiente con su
apoderado, previa citación de inspectoría general. El estudiante que llegue al colegio con
más de una hora de atraso, debe venir acompañado de su apoderado, salvo autorización
previa.
5.3 En relación a la agenda y su uso.
a) La Agenda Institucional es el sistema más adecuado de comunicación entre el Colegio y
el hogar.
b) Los estudiantes deben portar diariamente su agenda Institucional de comunicaciones con
todos sus datos personales.
c) Deben conservarla en buen estado, empastada, limpia y ordenada.
d) Los estudiantes deberán registrar en ella sus responsabilidades.
e) Deberá ser firmada por los padres o apoderados, cada vez que sea necesario.
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f) Sólo se aceptarán comunicaciones entre el colegio y el apoderado y viceversa, en
la agenda. En caso de retiro anticipado, si el estudiante no porta su agenda de
comunicaciones deberá cumplir con el horario normal de clases.
g) El no tener su agenda de comunicaciones, implicará un registro negativo en su hoja de
vida.
h) En la agenda el estudiante llevará su registro de atrasos.
5.4 Presentación personal y accesorios
a) Presentar y mantener hábitos de higiene corporal, adecuada presentación personal y
agradables olores corporales.
b) El pelo debe tener un corte tradicional, que el largo no tape el cuello de la camisa, de igual
forma no debe cubrir los ojos.
c) Pelo limpio, libre de pediculosis y ordenado. No está permitido el uso de tintes.
d) No usar anillos, piercing, extensiones, pulseras, cadenas, collares, aros colgantes,
pañoletas de colores, chapitas con imágenes de equipos de futbol u otros diseños.
e) No están permitidos los tatuajes permanentes o temporales en zonas visibles del
cuerpo.
f) No está permitido usar uñas largas o esmaltadas.
5.5 El uniforme de las niñas comprende:
a) Falda con tablas, según el diseño establecido por el colegio, con un largo de 5cm. Sobre
la rodilla.
b) En invierno, podrán utilizar pantalón de vestir de tela, recto, con pretina a la cintura, color
gris, sin transformar a pitillo.
c) Chaleco de lana azul piedra, con cuello en V con doble ribete blanco en cuello, puños y
pretina más el nombre bordado del colegio en el lado superior izquierdo.
d) Blusa blanca con cuello redondo, con corbata oficial de la escuela y/o polera blanca de
piqué.
e) Delantal cuadrillé rosado de uso obligatorio desde Pre-básica a 8° año básico.
f) En el período de invierno se podrá usar chaqueta, chaquetón, parca o abrigo, chalina,
cuello, guantes, todo de color azul o gris.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 19
g) Se exigirá como parte de la correcta presentación personal el uso diario de la corbata
oficial del colegio, sweater oficial del colegio, falda oficial del colegio, zapatos negros,
calcetas o pantys grises sin diseño y sin polainas.
h) Para los Actos Oficiales dentro o fuera del colegio los estudiantes deberán asistir con el
uniforme oficial.
i) Los estudiantes deben asistir con el uniforme completo a todas las clases, salvo previa
autorización de la Inspectoría General o Dirección del establecimiento (contando con
registro de dicho permiso).
5.6 El uniforme de los niños comprende:a) Pantalón gris, corte recto a la medida, con bolsillos laterales, sin transformar a
pitillo.
b) Chaleco de lana azul piedra, con cuello en V con doble ribete blanco en cuello, puños y
pretina más el nombre bordado del colegio en el lado superior izquierdo.
c) Camisa blanca, con corbata oficial de la escuela y/o polera blanca de piqué.
d) Cotona de color beige de uso obligatorio desde Pre- básica a 8vo año básico.
e) En el período de invierno se podrá usar chaqueta, chaquetón, parca o abrigo, bufanda,
cuello, guantes, todo de color azul o gris.
f) Se exigirá como parte de la correcta presentación personal el uso diario de la corbata
oficial del colegio, sweater oficial del colegio, pantalón gris, zapatos negros, calcetines de
color gris.
g) Los estudiantes deben asistir con el uniforme completo a todas las clases.
h) Salvo eventos especiales justificados.
i) Para los Actos Oficiales dentro o fuera del colegio los estudiantes deberá asistir con el
uniforme oficial.
5.7 El uniforme para la clase de educación física comprende:
a) Buzo unisex de algodón, sin capuchón con el nombre impreso del colegio en el lado
superior izquierdo.
b) Polera blanca con o sin nombre del colegio (no beatle).
c) Zapatillas blancas, negras o azules con calcetas blancas.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 20
d) No se aceptan prendas que no corresponden al diseño oficial del uniforme, salvo casos
autorizados por la Inspectoría General /Dirección del colegio.
e) Todas las prendas de Educación Física deben estar marcadas para su oportuno
reconocimiento en caso de extravío.
f) Los estudiantes deben traer para las clases de educación física sus artículos de aseo
correspondientes y una polera de repuesto.
g) El uniforme deportivo sólo se podrá utilizar cuando el estudiante tenga clase de Educación
Física y/o taller si es que el profesor (a) así lo determina. También se podrá utilizar en
otras actividades extraordinarias del colegio siempre que sean autorizadas por Inspectoría
General.
h) Toda falta relacionada con el incumplimiento de las normas relacionadas con la
presentación personal de los estudiantes del colegio, será registrado en su hoja de vida y
la correspondiente citación al apoderado.
5.8 Sobre las faltas y las medidas disciplinarias
De las medidas de prevención destinadas a afianzar actitudes, conductas y valores.El Colegio Santa María del Refugio durante el año escolar, en su afán de fortalecer la sana
convivencia y el entendimiento interpersonal entre los miembros de la comunidad educativa,
realizara acciones como:
a) Charlas y talleres a cargo del personal del establecimiento, como así de profesionales
externos competentes.
b) Difusión del Reglamento Interno de Convivencia a todos los estamentos de la comunidad
educativa.
c) Realización de capacitaciones a apoderados.
d) Aplicación de Planes y Programas Preventivos a través de las asignaturas de Orientación
y Consejo de Curso.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 21
6.1Sobre la disciplina de los estudiantes
a) Para conocer aspectos relevantes de la vida escolar de cada estudiante se contará con un
registro de observaciones sobre su conducta. Los antecedentes deberán ser presentados
oportunamente al apoderado en una entrevista personal.
b) Los estudiantes que presenten problemas conductuales, de acuerdo a lo registrado en su
hoja de vida escolar o por incidentes provocados por su persona en perjuicio del colegio
y/o compañeros, deberán responder por sus faltas ante su profesor jefe en primera
instancia, quien en su calidad de orientador y en conjunto con el apoderado buscará las
soluciones pertinentes, tomando las acciones remediales que correspondan con el fin de
que el estudiante revierta dicho comportamiento a través de un seguimiento y apoyo
conjunto con los docentes. El mencionado acuerdo será informado a Inspectoría General
del colegio.
c) El Colegio, por su parte, continuará el seguimiento por parte de su profesor Jefe,
Inspectoría, Encargado de Convivencia, según corresponda; manteniendo una
comunicación constante con el apoderado, el que debe asumir con responsabilidad este
proceso y todo lo que esto signifique.
d) Si hasta un período determinado no hay un cambio conductual por parte del estudiante, a
pesar de las distintas acciones remediales tomadas en el establecimiento, se comunicará
en entrevista con los padres, a más tardar en el mes de septiembre la condicionalidad de
la matrícula, reservándose el colegio la facultad de otorgar el derecho a continuar sus
estudios en el establecimiento el próximo año según acuerdo tomado por el Consejo de
Profesores y la Dirección del establecimiento.
6.2 De la gradualidad de las faltas y sus sanciones.
De las faltas de los estudiantes del Colegio Santa María del Refugio.Según la gravedad del acto disciplinario, el estudiante será sancionado con la aplicación de la
correspondiente medida.
Las faltas disciplinarias han sido agrupadas en leves, graves, y muy graves, según su
magnitud y características.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 22
6.2.1 De las Faltas Leves de los Estudiantes
Son consideradas faltas leves al manual de convivencia actitudes y comportamientos que
alteren el normal desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje, no involucra daño físico a
otros miembros de la comunidad educativa y por lo tanto son causales de amonestación
verbal y escrita y consignación en la hoja de vida del estudiante.
a) Llegar atrasado(a) al colegio, a clases u otra actividad escolar, hasta un máximo de
3 veces sin causa justificada.
b) Llegar atrasado(a) la clase al inicio de la jornada, en los cambios de hora o después de
los recreos.
c) Asistir al colegio sin uniforme y sin la adecuada presentación personal, hasta de 3 veces.
d) Usar un vocabulario soez ocasionalmente.
e) No presentar justificativo de las inasistencias a clases y /o actividades extraescolares.
f) No portar la agenda institucional del colegio hasta un máximo de 3 veces.
g) No presentar justificativo.
h) Interrumpir la clase.
i) No traer firmadas las comunicaciones y las pruebas.
j) No responder a la lista.
k) Uso de maquillaje y cabello teñido.
l) Descuidar el aseo de la sala de clases.
m) Pararse sin autorización e interrupción
n) Incumplimiento de tareas realizadas y de materiales y / o útiles a usar en clases.
o) No cuidar el ornato, la limpieza del colegio y del entorno.
p) No usar delantal o cotona.
6.2.2 De las faltas graves de los estudiantes.
Serán consideradas faltas graves al Reglamento Interno de Convivencia Escolar actitudes y
comportamientos que atenten contra la integridad física y psíquica de otro miembro de
la comunidad escolar y del bien común así como acciones deshonestas que alteren el
normal proceso de aprendizaje, y por lo tanto, serán causa de aviso de condicionalidad y / o
condicionalidad de matrícula de permanencia en el colegio.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 23
a) El hostigamiento, amedrentamiento y/o intimidación entre estudiantes serán considerados
faltas graves a la integridad física y emocional de los estudiantes agredidos.
b) Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la comunidad escolar.
c) Atentar contra los valores y símbolos patrios del colegio y de la iglesia.
d) Abandonar la sala de clases sin autorización del profesor (a).
e) Abandonar el colegio sin autorización (fuga).
f) Escribir graserías en muros, baños, salas o cualquier otro lugar del colegio.
g) Adulteración de comunicaciones y pases.
h) Falsificación de la firma del apoderado.
i) Asistir al establecimiento portando elementos cortantes, punzantes o algún otro elemento
que sea usado para agredir a terceros.
j) El causar daño en forma intencional a los bienes del colegio , es decir, salas de clase,
baños ,camarines, biblioteca, talleres, juegos, útiles escolares, objetos de sus
compañeros, profesores, entre otro. (en este caso el responsable será sancionado en
virtud del presente reglamento y además deberá pagar o reponer de acuerdo al valor
correspondiente de lo dañado)
k) Usar, durante la clase, elementos que perturben su normal desarrollo tales como:
celulares, Mp3, Ipod, entre otros. Tales elementos, serán requisados por el profesor y
entregados a Inspectoría General en donde se aplicará el protocolo correspondiente.
l) Mal comportamiento en salidas a terreno.
m) Usar un vocabulario inadecuado y soez frecuentemente.
n) Asistir al colegio sin uniforme y sin su adecuada presentación más de 2 veces
consecutivas en un mes.
o) Interrumpir con mal comportamiento el normal desarrollo de las actividades de
aprendizaje en el aula y / o salidas pedagógicas a terreno.
p) Presentarse sin los materiales y útiles solicitados.
q) No presentar los trabajos en la fecha asignada.
r) Ingerir alimentos durante la clase o masticar chicle frecuentemente.
s) Ensuciar las salas de clase y los diferentes espacios comunitarios del colegio.
t) Hacer mal uso de los servicios higiénicos y\o deteriorarlos.
u) No portar su agenda escolar o hacer mal uso de ella.(hasta dos veces)
v) Permanecer en la sala de clases en los recreos sin autorización. (en forma reiterada).
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 24
w) No colaborar con la disciplina de la clase (conversar, pararse sin autorización,
masticar chicle, no obedecer instrucciones, entre otros.).
x) Comportamiento inadecuado en actos cívicos y religiosos así como también participación
negativa fuera del colegio, y que afecten la imagen educativa del establecimiento.
y) Lanzar escupitajos a compañeros.
z) Falta de honradez en evaluaciones.
aa) Será considerada también una falta grave el incumplimiento de tratamiento o
seguimientos médicos o psicológicos indicados por la Dirección y/o por los especialistas
del colegio.
bb) Faltar al compromiso escolar (tareas, pruebas, investigaciones, jornadas de formación,
etc.).
cc) Permanecer fuera de la sala en horas de clase.
dd) El incumplimiento de la sanciones/ remediales.
6.2.5 De las Faltas Muy Graves de los Estudiantes.
Serán consideradas faltas muy graves al Manual de Convivencia escolar Actitudes y
Comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros. Y por lo
tanto son causal de posible caducidad de matrícula y/o cancelación de matrículas.
a) La reiteración de una falta grave.
b) Actos de acoso, matonaje (bullying), Ciberbullying, Gromming y violencia en todas
sus manifestaciones que atentan contra la integridad de las personas de la comunidad
educativa, aun cuando sea fuera del Colegio vistiendo el uniforme o en actividades extra
programáticas, por leve que sea su participación en estos actos.
c) Fugarse del Colegio.
d) Adulteración de notas u otro registró en el libro de clases.
e) Sustracción y uso de timbres, documentos, implementos, herramientas, maquinarias,
libros de clases u otros del establecimiento.
f) Vender, comprar, portar, y/o beber alcohol y/o fumar o conseguir droga en el colegio.
g) Conducta Inmoral o lasciva hacia terceras personas
h) Ofender de hecho o de palabra a los funcionarios (as) del Colegio.
i) Adulterar notas en el libro de clases, pruebas, trabajos, comunicaciones y/o justificativos.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 25
j) Obtener pruebas por medios ilícitos.
k) Sustracción y uso de timbres, documentos, implementos, herramientas, maquinarias,
libros de clases, implementos de laboratorios, o de cualquier dependencia del
establecimiento.
l) Notificación por escrito al apoderado(a), de la aplicación de una sanción muy grave,
indicando las razones de dicha decisión.
m) En caso que durante el primer semestre del año académico en curso, los estudiantes y
apoderados hayan incurrido en faltas graves y muy graves que afecten la sana
convivencia de la comunidad educativa, se informara por escrito al departamento
provincial de Educación con los antecedentes respectivos.
7 Procedimientos
7.1 Procedimiento, Medidas, Sanción y/o Remediales.
Leve - Constatación del hecho.
- Amonestación verbal, establecer diálogo, La aplicarán los o las
Docentes, Inspectoría, Directivos, administrativos y asistentes de la
educación.
- Reflexión Pedagógica, Conversar con el estudiante e invitarlo a
asumir un compromiso de cambio, dejando constancia en el libro de
clases.
- Amonestación escrita: en la hoja de observaciones del libro de clases.
- Compromiso personal del estudiante y/o apoderado(a) como una medida
formativa que consiste en un acuerdo que asume el educando y su
familia con el colegio, cuya finalidad es lograr en el estudiante un cambio
frente a las áreas descendidas.
- En caso necesario llamar al apoderado quién deberá firmar una carta de
compromiso en Inspectoría General.
- Es comunicada a los Padres o Apoderados por el profesor jefe, con
registro y firma en el libro de clases.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 26
- Revisar periódicamente el cumplimiento del compromiso adquirido.
Conducta reparadora (corrección, refuerzo negativo, tiempo fuera,
servicio comunitario, etc.).
- Dejar constancia escrita de su superación o no cumplimiento.
- Las faltas leves reiteradas a la tercera vez se transforman en Graves.
Grave - Se citará al apoderado en forma inmediata, a través de Inspectoría y/o
de Dirección.
- Investigación: La autoridad competente investigará, de conformidad a la
normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como
maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser
pertinente, aplicar las sanciones y/ remediales mediante un sistema
gradual de sanciones.
- Completar en Inspectoría registro respectivo según protocolo.
- Citación a entrevista.
- Resolución de Inspector General.
- Medidas reparatorias.
- Compromiso de los padres.
- Citación extraordinaria para cumplir tareas o trabajos comunitarios
asignados por el profesor de asignatura, profesor jefe, UTP,
Inspectoría, Directivos.
- Quedará en situación de seguimiento, y aviso de condicionalidad, con
firma en los respectivos registros, según protocolo respectivo a cargo
Inspectoría General y profesor jefe.
- Si la falta se cometiera dos veces, el estudiante quedará
automáticamente condicional, siendo notificado en presencia del
apoderado, y siguiendo los protocolos establecidos en inspectoría
General.
- Información de condicionalidad de matrícula si la falta lo amerita y
según protocolo.
- Las faltas Graves reiteradas a la tercera vez se transforman en Muy
Graves.
- Citación a entrevista de apoderado en forma inmediata por inspectoría y/o
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 27
Muy Graves
Dirección.
- Investigación: Inspectoría general investigará, de conformidad al protocolo
interno del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato
escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente,
castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.
- Quedará en situación de seguimiento por parte de inspectoría y profesor
jefe.
- Resolución consejo de profesores.
- Condicionalidad: Es una medida, cuyo objetivo es que el estudiante
supere una situación deficitaria, para lo cual cuenta con el apoyo de los
diferentes estamentos del Colegio.
- Esta medida es aplicada por el Inspectoría General en coordinación con
el consejo de profesores, y dirección del establecimiento, y posteriormente
comunicada a los Padres o Apoderados por Inspectoría, y Profesor Jefe
respectivo, para firmar registros y hoja de vida del estudiante en el libro de
clases.
- Esta medida disciplinaria es aplicable a aquellos estudiantes, que estén
ya con un aviso de condicionalidad o por una falta muy Grave y que no
hayan superado las áreas deficitarias. Rige también para aquellas
transgresiones que, por su gravedad y daño a personas y dependencias,
ameriten una medida de este tipo sin pasar por las anteriores.
- Aviso de caducidad de matrícula.
-En algunos casos puede significar que al término del año, no se le
renueve la matrícula. La Caducidad y/o Cancelación de matrícula previa
evaluación del caso con el equipo directivo, consejo de profesores, consejo
escolar y de resolución final de la dirección del establecimiento.
-Semestralmente se realizara una revisión de casos y se determinara la
acción a seguir.
- Casos conductuales especiales.
- Se considerará caso especial a aquellos estudiantes que habiendo
llegado a la condicionalidad de matrícula, por la gravedad de la falta o por
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 28
no mejorar su comportamiento en un período prolongado de tiempo dentro
de un año lectivo, se hagan merecedores de la cancelación de matrícula.
-Esta medida será tomada por la Directora, previa evaluación con equipo
directivo y consejo de profesores y/o consideren que el estudiante no
puede continuar asistiendo a clases normales, debiendo concurrir sólo a
rendir sus evaluaciones conforme a calendario establecido por el jefe de
UTP.
7.2 Duración de los procedimientos, medidas y sanciones Bloque de hora de la clase.
Mañana.
Día.
Al día siguiente.
En la semana.
A final de semestre.
A final de año.
8 Aviso de CondicionalidadMedida pedagógica en la que el estudiante se comprometerá por escrito y registrado en su
carpeta de seguimiento en inspectoría general a mejorar conductas o comportamientos
inadecuados por faltas graves.
Será aplicada por Inspectoría General y profesor jefe. Los cuales realizaran un seguimiento
del compromiso del estudiante. La condicionalidad será firmada por el apoderado y el
estudiante, y en él se indicará los cambios que se esperan de él.
8.1 Condicionalidad de MatriculaSera aplicada luego del incumplimiento del compromiso del estudiante y/o apoderado
estipulado en el aviso de condicionalidad. Tendrá una duración mínima de un semestre y
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 29
máxima de un año. Después de este periodo puede ser levantada o se aplicará el aviso de
caducidad de matrícula para el año siguiente.
8.2 Aviso de Caducidad de MatriculaSera aplicada luego del incumplimiento de compromisos y acuerdos del estudiante y/o
apoderado estipulado en la condicionalidad de Matricula. Tendrá una duración mínima de un
semestre y máxima de un año. Después de este periodo puede ser levantada o se aplicará la
caducidad de matrícula para el año siguiente, si existen agravantes de la situación que así lo
indiquen.
8.3 Caducidad de Matricula Es la pérdida del derecho a matricula para el año siguiente. El apoderado y el estudiante
tomaran conocimiento de ello en forma escrita, registrándose en la hoja de vida y carpeta de
seguimiento del estudiante en Inspectoría General, como prueba de que el apoderado fue
informado oportunamente de la situación.
8.4 Expulsión del Colegio Santa María del Refugio.Es la perdida de la condición de estudiante regular del Colegio de forma inmediata. Esta
puede ser aplicada como consecuencia de una falta considerada Muy Grave, según el
consejo de profesores y equipo directivo.
Si la situación se da antes del 31 de octubre, el estudiante se retira del Colegio con un informe
de notas parciales.
En cambio, si ocurre después de dicha fecha, el estudiante tendrá derecho a asistir
solamente a rendir evaluaciones finales. Frente a estas sanciones, el apoderado, junto con el
estudiante tendrá derecho a apelar ante el equipo directivo del colegio. Este podrá ser guiado
en este procedimiento, por su profesor/a jefe y/o la encargada de Convivencia.
9 De las medidas disciplinarias.
Una norma permite, prohíbe, premia o castiga, y debe tener doble carácter:
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 30
9.1 Restrictivo: De las actitudes y comportamientos no acordes al proyecto educativo del
colegio.
9.2 Protector: Las normas y su aplicación dan las garantías de un trato digno y acorde a la
Institución Educativa.
9.3 Cuando alguien no cumple una norma es legítimo que la comunidad le aplique una
sanción y/o Remedial no sin antes analizar el contexto con sus agravantes y
atenuantes; escuchar a las personas involucradas y posibilitar instancias de apelación.
Es primordial posibilitar el diálogo entre las personas implicadas. Es muy importante
que tanto la familia como el colegio tengan una buena disposición y abierta voluntad
para resolver los conflictos propios de la vida en comunidad.
10 Técnicas para la resolución pacífica de conflictos.
Las técnicas que se mencionarán a continuación permitirán a los miembros de la comunidad
educativa afrontar positivamente los conflictos sobretodo cuando lo falta cometida se
relaciona con los conflictos Interpersonales (peleas entre pares, altercado profesor estudiante
etc.).
10.1 Definir el conflicto (registro).
10.2 Identificar a los participantes.
10.3 Dialogo entre las partes.
10.4 Conocer la demanda con la persona afectada.
10.5 Búsqueda de una posible solución entre las partes.
10.6 Valorar el punto de vista del otro.
10.7 Identificar estilos de Solución.
10.8 Establecer acuerdos entre los involucrados.
10.9 Solución del conflicto.
10.10 En el caso de no haber una solución; se mediara con uno de los estamentos de
la organización del colegio (directora).
11) Detección, ingreso y evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 31
Procedimientos NEE-Transitorias y Permanentes: Para determinar los apoyos que
requieren los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias, en primer lugar
es fundamental recoger información de su Evaluación Diagnóstica Integral.
Basados en el decreto 170 y en consideración a la realidad educativa de nuestro
establecimiento, se entenderá como evaluación diagnóstica el proceso de recogida de
información de las necesidades educativas especiales que posee el estudiante, y para ello:
11.1 La Coordinación del Programa de Integración del establecimiento entregará siete
cuestionarios impresos para detectar Necesidades Educativas Especiales a cada
Educadora de Párvulo y Profesor(a) jefe. Se detectarán las necesidades educativas en el
área cognitiva basadas en las evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas,
rendimiento global. En el área socio-afectiva basada en su comportamiento dentro y fuera
de aula.
11.2 La cantidad de cuestionarios está determinada por el decreto 170, 5 estudiantes con
necesidad educativa especial transitorias y 2 estudiantes con necesidad educativa
permanente, es por esto, que se entregará un total de 7 cuestionarios por curso.
11.3 Las fechas de entrega de los cuestionarios a las Educadoras de Párvulos y a los/las
Profesores jefes, será la tercera semana del mes de octubre del año en curso y a la
semana siguiente deben ser devueltos a la coordinación del programa de integración.
11.4 Al tener el listado de los estudiantes con necesidades educativas especiales, serán
citados por la Coordinación del Programa de Integración los apoderados para que firmen
las Autorizaciones de Evaluación de Necesidades Educativas, según formato entregado
por el MINEDUC.
11.5 Las evaluaciones integrales a los estudiantes detectados con necesidades educativas
especiales y Reevaluación de estudiantes antiguos serán realizadas por los especialistas
del Programa de Integración (Ed. diferencial, Psicólogo(a) y Fonoaudiólogo(a)), en el mes
de Noviembre.
11.6 Especialistas PIE completarán formularios únicos (ingreso y reevaluación).
Psicóloga(o) y fonoaudiólogo(a) realizan informes.
11.7 La Coordinación del Programa de Integración realiza una reunión mensual con el equipo
de especialistas, para abordar situaciones particulares de los estudiantes integrados, para
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 32
un trabajo con la familia y con el profesor de aula, vinculando ésta instancia con el trabajo
colaborativo.
11.8 En marzo del año en curso, se realizan las evaluaciones integrales a los estudiantes
nuevos, reevaluaciones anuales y socialización de los estudiantes integrados año anterior
con Ed. de Párvulos y Profesores jefes.
11.9 De marzo a Junio y de Agosto a Octubre, Educadoras diferencial y psicóloga hacen
ingreso a aula común, apoyando al/la profesor(a) jefe, o profesora(a) de asignatura, en
las horas de Lenguaje, Matemática, Cs. Naturales e Historia y Geografía. Mientras que
Psicóloga y Fonoaudiólogo realizan el apoyo en aula de recursos 1 vez a la semana.
11.10 El Trabajo colaborativo es una instancia semanal donde los especialistas, en un horario
establecido para cada curso junto con el/la Profesor(a) jefe, profesor de asignatura
(Lenguaje y Comunicación, Matemática, Cs. Naturales e Historia y Geografía) y
Educadoras de Párvulos realizan el monitoreo de rendimiento académico de los
estudiantes integrados y de todo el grupo curso, acuerdan modalidad y cumplimiento de
la Evaluación Diferenciada.
11.11 Los especialistas PIE realizan la última semana de Junio las evaluaciones e
informes semestrales de los estudiantes del Programa de Integración.
11.12 En la última reunión semestral de apoderados (Julio y Diciembre) los
especialistas PIE hacen entrega de informes semestrales de los estudiantes PIE, cada
apoderado firma en la hoja de recepción de documento, la cual queda archivada en los
libros de Registro de Planificación y Evaluación de Actividades del Curso.
12) Seguro Escolar
12.1 Todo los estudiante tanto de Educación Parvularia y Básica están afectos al seguro
escolar desde el instante en que se matriculan en el establecimiento. La Ley 16.744
artículo 3, dispone que estarán protegidos todos los estudiantes del establecimiento por
los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios.
12.2 Un accidente escolar se entiende por accidente escolar por toda lesión que un
estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 33
La cobertura de esta protección incluye accidentes de gravedad que traigan como
consecuencia incapacidad o daño, considerando también los accidentes sufridos en el
trayecto desde su casa hasta el establecimiento educacional y viceversa.
12.3 De acuerdo al Decreto Nª 313 el colegio brindará al estudiante los primeros auxilios y
facilitará su traslado al Centro Asistencial correspondiente según edad.
12.4 El apoderado será informado telefónicamente de lo sucedido y según sea la gravedad
se solicitará el traslado del estudiante.
12.5 En caso de no ubicación del apoderado se procederá al traslado acompañado por un
asistente de la educación, docente o personal que este asignado por la Dirección del
colegio.
12.6 En situaciones extrema gravedad la Dirección del Colegio decidirá el traslado inmediato
comunicando simultáneamente al apoderado de lo sucedido.
12.7 Todo traslado al Centro Asistencial será cubierto por la Administración del colegio.
12.8 Inspectoría General mantendrá un registro actualizado de los padres y apoderados del
establecimiento y la forma de establecer rápido contacto con ellos, a través de sus
teléfonos.
12.9 Si el estudiante requiere ser trasladado de urgencia el colegio deberá hacerlo aunque
aún no haya sido posible localizar a sus padres.
12.10 La Inspectora General/ Secretaria deberán completar el formulario de “Accidente
Escolar” de tal modo que la atención quede cubierta por el Seguro Escolar.
El Colegio clasifica los accidentes escolares en:
LEVES: Son aquellos que solo requieren de la atención primaria de heridas superficiales o
golpes suaves. Los estudiantes serán llevados donde la encargada de primeros auxilios del
colegio por el docente, educadora o asistente de la educación que se encuentra en ese
momento a cargo. Si se encuentra el estudiante en el patio o recreo será llevado por el
inspector de patio.
MENOS GRAVES: Son aquellas que necesitan de atención médica, como heridas o golpes
en la cabeza u otra parte del cuerpo.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 34
a) El docente, Educadora o Asistente de la Educación a cargo deberá avisar en forma
inmediata a la encargada de primeros auxilios e inspectoría General. En caso que ocurra
en el patio o recreo será el Inspector de patio el encargado de avisar.
b) La encargada de prestar los primeros auxilios revisará al estudiante y le aplicara los
primeros auxilios.
c) Inspectoría General llamará a los padres/ apoderado/a para comunicar sobre el accidente
concurran al colegio y llevarlo al centro asistencial de acuerdo al convenio de accidentes
escolares. En caso de requerir el seguro otorgado por el Ministerio se completara el
formulario correspondiente.
GRAVES: Son aquellas que requieren de atención inmediata de asistencia médica, como
caídas de altura, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas corto/punzante,
heridas sangrantes, quebraduras, quemaduras, pérdida de conocimiento, atragantamiento por
comida u objetos.
14 Procedimientos de Accidentes Escolares a) El docente, educadora, Asistente de la Educación a cargo mandará a llamar a la
encargada de los primeros auxilios, luego avisara a Secretaria e Inspectoría General. En
caso que suceda en recreo será el inspector de patio en encargado de avisar.
b) La secretaria del colegio llamara de inmediato a la ambulancia para el traslado al centro
asistencial concertado con el seguro escolar y posteriormente se llamara a los padres/
apoderad/a. En caso de requerir el Seguro Escolar del Ministerio, se completara el Seguro
correspondiente.
c) En caso de ser necesario el traslado inmediato al centro asistencial más cercano, se
coordinara junto con los padres y será llevado en vehículo particular acompañada por la
encargada de primeros auxilios. d) En caso que no sea posible ubicar a sus padres, se llevará de forma inmediata al centro
asistencial más cercano ya sea en ambulancia o vehículo particular.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 35
15) Continuidad de estudios: estudiante embarazadas y estudiantes en riesgo social
15.1 Maternidad EscolarSegún el Decreto Nº 79 del Ministerio de Educación, que específicamente, reglamenta el
inciso tercero del artículo 2 de la Ley Nº 18.962, que regula el estatuto de las estudiantes de
Educación Básica y Media en situación de embarazo y maternidad.
a) La estudiantes embarazadas y aquellas que son madres tienen derecho a permanecer en
el establecimiento educacional como estudiante regular, y accederán a todos los
beneficios y derechos que posee toda estudiante matriculada en el Colegio.
b) Deberán ser tratadas con respeto y no podrán ser objeto de ningún tipo de discriminación,
ni ser suspendidas o exigirle su traslado a otro establecimiento educacional.
c) Las estudiantes embarazadas serán sometidas a los procedimientos de evaluación
correspondiente al curso, considerando además las adecuaciones que corresponda.
d) Se les permitirá el uso del buzo del colegio cuando este sea pertinente.
e) La dirección del establecimiento autorizará la salida de la estudiante embarazada cuando
deba asistir a control médico, previo documento extendido por el centro de salud en el
cual esté siendo atendida.
f) La estudiante permanecerá regularmente en clases hasta el séptimo mes de embarazo.
Las evaluaciones que correspondan al período faltante podrán realizarla de acuerdo a un
calendario programado por Jefatura Técnica, con el fin que la menor pueda cuidarse en
esos meses más delicados.
g) La estudiante que hayan sido madre será promovidas de curso al término del año lectivo,
con una asistencia menor al 85%, cuando sus inasistencias sean de enfermedades
relativas al embarazo, parto o postparto; o cuando se trate de enfermedades de hijos
menores de dos año.
h) La estudiante que haya sido madre, tendrá derecho a amamantar a sus hijos en los
horarios que correspondan; la Dirección le otorgará las facilidades requeridas por su
apoderado.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 36
15.2 Redes de apoyo.
a) Todos los estudiantes que requieren apoyo y asistencialidad por problemas de salud u
otro de índole social, económica o familiar, detectado por su profesor jefe, serán
atendidos por la asistente Social y Dirección del Colegio, quienes estudiarán cada caso,
recopilarán la información y convocarán a una reunión con las personas que están a
cargo del menor.
b) La asistente Social del Colegio establecerá conexiones con las redes de apoyo,
(consultorio de salud, y especialistas) para mediar las consultas que fuesen necesarias.
c) Se realizará un seguimiento por parte de la asistente Social del Colegio de cada situación
tratada, para evaluar cambios y adecuar procedimientos.
d) Los estudiantes reciben un continuo servicios de promoción, prevención, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación a través de los diferentes sistemas Estatales articulados ya
sea en las áreas salud, educación, legal y municipal entre otras.
e) La importancia de Programar con las redes de apoyo se debe fundamentalmente a que
los problemas y necesidades de la población son ilimitadas y los recursos escasos, por
ello los problemas prevalentes van cambiando en el tiempo y por ello las acciones en las
diferentes áreas son, por naturaleza, complejas.
15.3 Salud.
a) Coordinación constante con Centros de Salud Familiar (CESFAM) correspondiente
al domicilio del estudiante que presentan necesidades de salud.
b) Coordinación con Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) dentro del
marco del programa de salud escolar.
15.4 Becas escolares
1. Las becas escolares Indígenas y becas Presidente de la República son gestionadas por
la Asistente social del colegio en conjunto con el encargado comunal destinado al proceso.
2. Los estudiantes postulantes a las becas Indígenas deben cumplir con requisitos básicos
para este proceso como:
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 37
a) Pertenecer a los tres primeros Quintiles.
b) Ficha de Protección Social igual o inferior al corte regional.
c) Nota igual o superior a cinco y estar cursando cuarto básico en adelante.
d) Tener la condición de calidad Indígena reconocida por Conadi. La que es solicitada
por el postulante debidamente acreditada por certificado del Director de asuntos
Indígenas Regional que tiene oficina en el Domo en Coquimbo.
e) Saber a qué etnia indígena se pertenece, (apellidos reconocimiento indígena).
3. Los procesos de postulación a esta beca se hace de Noviembre a Enero fechas que son
estipuladas por Junaeb al encargado comunal Daem, la que es remitidas a los
establecimientos educacionales y a la asistente Social del establecimiento.
4. El postulante o renovante de beca deberá reunir documentación fundamental la que es
entregada por la Asistente Social en un informativo el que indica fechas de Postulación o
renovación, datos personales, académicos, ingresos, vivienda, salud, y datos familiares entre
otros, los que están en los formularios de postulación debidamente explicados.
5. Se entrega un set de formularios prediseñados a los postulantes los que serán llenados
para luego ser recepcionados por la Asistente Social.
6. Cumplido los requisitos y adjunta la documentación requerida, se procede a enviar los
formularios a la encargada comunal del Daem para ingresarlos al proceso de postulación o
renovación según corresponda.
7. Entregadas las postulaciones la encargada comunal hará contacto vía telefónica con el
postulante para comunicar las fechas en las que deberá solicitar resultados de la postulación
o enviará la información vía correo electrónico a la Asistente Social del establecimiento.
8. Para postular a la beca Presidente de la Republica los estudiantes deben estar cursando
octavo Básico o Primero Medio.
9. Tener un promedio de nota igual o superior a seis y los procesos de recepción y derivación
de documentación es similar a la Beca indígena. (La acreditación indígena no procede en este
caso)
10. Los estudiantes beneficiados por Elijo mi PC. Son determinados por Junaeb, por
información que es solicitada por el Ministerio de Desarrollo Social que mantienen datos de
encuestas de vulnerabilidad respondidas en la Pre- Básica la que se mantiene en los registros
de Junaeb.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 38
11. La información de los beneficiados del ítem anterior es enviada a la Dirección del colegio
como a la Asistente Social, la que comunicara por escrito o vía telefónica a los apoderados
día y hora de la entrega de los equipos asignados o elegidos por los estudiantes.
12. El estudiante puede solicitar información, ingresando a la página web www.elijomipc.cl
para verificar si está asignado el beneficio.
13. Los útiles escolares son becas que reciben los estudiantes que presentan vulnerabilidad,
beneficios a los cuales no postulan los estudiantes directamente, ya que estos son
asignados desde Junaeb por información del Ministerio de Desarrollo Social.
15.5 Tribunales de Familia.
1. La red con tribunales de familia es articulada en los casos que el magistrado requiera
información de estudiantes que están siendo vulnerados en sus derechos básicos o se
encuentren en riesgo social presentada por el grupo familiar.
2. Esta información es solicitada en forma interna o exhorto, vía correo electrónico a la
dirección del establecimiento.
3. La dirección del colegio informará de lo solicitado a la Asistente social para que cumpla con
los requerimientos del magistrado de acuerdo al caso presentado.
4.- El informe social deberá contener antecedentes solicitados y acompañado de oficio
triplicado el que se debe entregar en oficina de partes de Tribunales de familia y en los
organismos involucrados que demande el magistrado si fuese la condición.
15.6 O.P.D
1. La red se articula mediante correo electrónico por solicitud de intervención la que es
recepcionada por la institución.
2. Una vez recibida la derivación de parte de la Dirección y/o o de la Asistente social del
colegio se genera comunicación vía correo electrónico de la cual se comunican los pasos a
seguir y como el equipo multidisciplinario toma el caso enviado para su intervención.
3. Este organismo se encarga de intervenir, diagnosticar y resolver en plazos determinados
por ellos la resolución del caso derivado.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 39
4. Posteriormente la mesa de trabajo mediante la Asistente Social emite un informe al colegio
de las medidas que se tomaron por la intervención del caso. Documento que se hace llegar
por correo electrónico a la Dirección y/o Asistente Social del colegio el que se archiva y se
mantiene en confidencialidad por resguardo a la intimidad de los intervenidos.
15.7 Carabineros del Plan Cuadrante. Se derivará o coordinará frente a situaciones emergentes que afecten a algún integrante de la
comunidad educativa.
16) Salidas pedagógicas y paseos.Se entenderá por Salidas pedagógicas y paseos. Al conjunto de actividades educativas que
se planifiquen, organicen y realicen dentro del territorio nacional, de grupos de estudiantes.
El establecimiento Educacional, con el objeto de adquirir experiencias en los aspectos
económicos, sociales, culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que contribuyan
a su formación y orientación integrales (Artículo 1º, Decreto Nº 2822 de 18 de agosto de 1970
del Ministerio de Educación).
Toda salida a terreno forma parte de la actividad curricular, por lo tanto la asistencia a ella es
obligatoria.
Los estudiantes deben participar en las salidas pedagógicas de acuerdo a las siguientes
normas:
a) Presentar en el Colegio autorización escrita que acredita la autorización (según formato
establecido por el colegio) en donde el/la apoderado/a firmará la aceptación de la
propuesta de salida pedagógica en la que participará su pupilo, de lo contrario este no
podrá participar.
b) Presentación personal según la ocasión y necesidad: buzo o uniforme.
c) Cumplir los horarios establecidos para el desarrollo de la actividad.
d) Cumplir con los hábitos de buena convivencia, conducta e higiene.
e) Cumplir con todas las actividades propuestas por el profesor(a) para la salida.
f) El profesor(a) encargado(a) y responsable del curso de la salida pedagógica deberá
registrar en el libro de salidas de los estudiantes el curso, número de estudiantes, fecha,
hora de salida y regreso al colegio.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 40
g) No se gestionarán por teléfono autorizaciones, ni permisos de los estudiantes que no
hayan cumplido con los plazos establecidos.
h) Tanto el profesor/a, estudiantes y apoderados de la salida pedagógica deben conocer el
protocolo emanado de la Inspectoría General del establecimiento.
16.1 Documentos a solicitar salidas y paseos pedagógicos:
a) Autorización escrita de padres o apoderados, la que quedará en poder de la
Inspectoría general del Establecimiento.
b) Nombre completo y RUT del Profesor(a) y asistente que irán a cargo de los
estudiantes).
c) Curso, fecha (horario) y lugar donde se realizará la salida pedagógica.
d) Presentación de una planificación técnico pedagógica / diseño de enseñanza que
declare propósito, objetivos, contenidos, actividades, recursos (según formato
entregado por UTP).
e) Fotocopia de la documentación del medio de locomoción que se utilizará en el traslado
de los estudiantes, Revisión Técnica, Permiso de Circulación y Registro de Seguros al
día.
f) Licencia de Conducir y otros que se requieran.
17) Cuidado del mobiliario y elementos pedagógicos entregados por el colegio.
Las buenas relaciones se expresan en el cuidado responsable del material que está a
disposición de todos (pupitres, inmuebles, libros, baños, laboratorios, etc.) Es obligación de
cada uno respetar los bienes que están para el uso de la comunidad escolar. Por esta razón:
a) Cada estudiante como integrante del grupo curso, debe hacerse responsable del
mantenimiento del aseo y orden de su sala de clase.
b) Todos los estudiantes deben contribuir con la limpieza y aseo del establecimiento,
facilitando así el trabajo de las auxiliares.
c) Si un estudiante causa algún daño material a las dependencias del establecimiento debe
responsabilizarse de él, y su Apoderado quedará obligado a costear los gastos de su
reparación o reposición, debiendo el Colegio dar aviso al Apoderado. Si el daño fuese
voluntario implicará además una sanción disciplinaria.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 41
d) El estudiante deberá dar un buen uso de todos los materiales didácticos puestos a su
disposición en Biblioteca, Sala de Enlace, comedor, clase de educación Física etc.
e) En la hora de almuerzo los estudiantes deberán cuidar el aseo de las mesas y espacio
utilizado, dando la oportunidad de que otros puedan almorzar en las mismas condiciones
de higiene.
f) Durante las horas de recreo en que se les dé oportunidad de ocupar espacios o
implementos, los estudiantes deberán hacerse responsable de éstos dejándolos luego en
sus lugares respectivos y en buen estado .
18) Del uso de objetos tecnológicos
a) No debe traer objetos de valor ajenos a la tarea educativa (dinero, joyas, reproductores de
audio-música, cartas, juegos, mp3, mp4, iPod, celulares, tablet, notebook etc. y cualquier
objeto similar.
b) Durante la hora de clases el estudiante no debe hacer uso del celular, en caso de hacerlo,
se registrará en su hoja de vida en el libro de clases y éste será retenido por el profesor/a
respectivo y entregado a Inspectoría y retirado por el apoderado en la Inspectoría General
del Colegio.
c) El Colegio y el curso no se harán responsables por la pérdida, daño, hurtos o robos de
útiles personales u objetos de valor que se produzcan dentro de la sala de clases o
dependencias del establecimiento.
19) De los servicios
19.1 Almuerzo – Colación / Encargada PAE.
Cuando nos referimos al programa de alimentación escolar (PAE) se debe tener en
cuenta, que es un programa otorgado por el Estado a través de JUNAEB, al cual el
establecimiento se suscribe para favorecer en la condición de vulnerabilidad, clasificadas en
tres prioridades y por un instrumento de clasificación social; condiciones protectoras que
debiera potenciar el colegio. El responsable a cargo debe ser un profesor u otro profesional
del establecimiento.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 42
El programa de alimentación PAE del Colegio Santa Maria del Refugio es liderado por la
Asistente Social del establecimiento la cual realiza la incorporación al sistema de alimentación
escolar a todos los potenciales beneficiarios de PAE de la unidad educativa.
20) Biblioteca Escolar CRA.
Los estudiantes y el personal del establecimiento deben respetar y seguir las disposiciones
generales de usos del CRA, normativa del sistema de préstamos, el uso de las TICS del CRA
e Internet, y el sistema de infracciones y sanciones contenidas en el reglamento de biblioteca
escolar CRA del colegio Santa María del Refugio 2015.
21) Transporte Escolar.
El establecimiento educacional Santa María del Refugio, no tiene responsabilidad sobre el
transporte escolar que contratan los apoderados para transportar a sus hijos al colegio.
22) Protocolo de actuación frente a Problemáticas de Abuso, Maltrato Infantil, Violencia Escolar o Bullying.
22.1 Sospecha de Maltrato o Abuso Sexual
El maltrato Infantil se entiende como todos aquellos actos de violencia física, sexual o
emocional, sea el grupo familiar o en el entorno social, que se cometen en contra de
niños/niñas y adolescentes, de manera habitual u ocasional.
Dentro del concepto maltrato infantil se establecen distintas categorías:
Maltrato físico: cualquier acción no accidental por parte de cuidadores, madres o padres, que
provoque daño físico o enfermedad en el niño/a o adolescente o signifique un grave riesgo de
padecerlo. Puede tratarse de un castigo único o repetido.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 43
a) Maltrato emocional o psicológico : se trata del hostigamiento verbal habitual por medio
de insultos, críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia, rechazo
explícito o implícito, ignorarlo, corromperlo, o ser testigo de violencia entre los miembros
de la familia del niño/a o adolescente.
b) Negligencia : se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo por parte de quienes
tienen el deber de hacerlo, no atienden ni satisfacen sus necesidades básicas, sean
estas físicas, psicológicas, o intelectuales.
c) Abandono Emocional : es la falta persistente de respuesta a las señales (llanto,
sonrisa), expresiones emocionales que buscan proximidad y contacto afectivo, así como
la falta de iniciativa de interacción y contacto, por parte de una figura adulta estable.
El abuso sexual infantil es una realidad que convive con nosotros cotidianamente; es por esta
razón que como comunidad educativa, debemos hacernos responsables frente a la posibilidad
de que uno de nuestros estudiantes sea afectado por esta situación.
Entendemos por abuso sexual infantil toda agresión o hecho de connotación sexual realizada
por una persona por medio de amenazas, engaño, seducción o chantaje.
El agresor puede ser un adulto, otro adolecente o niño.
Dentro de las posibles agresiones podemos encontrar: aquellas en que existe contacto
corporal como la violación, el estupro y los abusos sexuales (besos, caricias, tocaciones,
utilización del menor en la elaboración de material pornográfico, exposición de material
pornográfico, obtención de servicios sexuales a cambio de dinero entre otros).
Todas estas conductas son consideradas un delito y son fuertemente sancionadas por la
legislación chilena. Por lo mismo, en el caso de sospecha se deben tomar medidas
inmediatas frente al caso y así no seguir exponiendo al menor al abuso.
El abuso sexual es un delito, al respecto, se debe tener presente que los/las directores,
inspectoras/es y profesoras/es tienen el deber de denunciar cualquier acción u omisión que
afecte a un miembro de la comunidad educativa.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 44
22.2 Protocolo a seguir en caso de maltrato y/o Abuso Sexual:
Abuso Sexual
a) La denuncia se debe registrar de manera escrita por quien la reciba.
b) La persona del colegio que reciba la información de la víctima deberá informar de
inmediato a la Dirección del establecimiento, paralelo a la denuncia realizada a los
organismos correspondientes.
c) Si existen sospechas y signos visibles se realizará la denuncia a carabineros o policía de
investigaciones en un plazo de 24 horas.
d) La Dirección debe informar a la familia de la posible victima de maltrato o abuso sexual.
e) El Colegio realizará el Seguimiento y acompañamiento a la familia de la víctima del
presunto abuso.
f) La Dirección del establecimiento informara el/ los caso/ os a la Superintendencia de
Educación.
g) La dirección del establecimiento y el consejo de profesores acordarán las acciones de
contención, de apoyo psicosocial y pedagógicas pertinentes.
h) En caso que la denuncia de sospecha de maltrato o abuso sexual recaiga sobre un
funcionario (a) del colegio, este/a quedara suspendida de sus funciones hasta que se
haya realizado la investigación pertinente.
Maltrato Infantil
i) La denuncia se debe registrar de manera escrita por quien la reciba.
j) La persona del colegio que reciba la información de la víctima deberá informar de
inmediato a la Inspectoría General del establecimiento.
k) La dirección podrá derivar el caso a la encargada de convivencia escolar.
l) Observación de cambios significativos en la conducta del niño.
m) El estudiante presunto víctima de maltrato será derivado de inmediato a las redes de
apoyo de salud para ser evaluado.
n) Derivación externa del caso a red de apoyo (OPD, SENAME, centro de salud, entre otros)
según corresponda.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 45
22.3 A quien informar:
a) Si existen signos visibles y claros de maltrato físico se derivará a Carabineros de Chile
o la Policía de Investigaciones, entre otros en un plazo de 24 horas.
22.4 Descripción de Bullying.
Una característica del Bullying, es el abuso de poder del agresor sobre la víctima, en
cualquiera de sus múltiples manifestaciones.
No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” situaciones en las que un estudiante se
relaciona con otro de forma brusca amistosa o como juego. Tampoco cuando dos estudiantes
a un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean.
Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying”:
a) Deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño, dirigido contra alguien indefenso.
b) El deseo se materializa en una acción.
c) Alguien resulta dañado/a. La intensidad y la gravedad del daño dependen de la
vulnerabilidad de las personas.
d) El maltrato se dirige contra alguien menos poderoso/a, bien sea porque existe
desigualdad física o psicológica entre víctimas y actores, o bien porque estos últimos
actúan en grupo.
e) El maltrato carece de justificación.
f) Tiene lugar de modo reiterado. Esta expectativa de repetición interminable por parte de
la víctima es lo que le da su naturaleza opresiva y temible.
g) Se produce con placer manifiesto. El agresor/a disfruta con la sumisión de la persona
más débil.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 46
22.5 Cumplimiento de Protocolo
En caso de producirse una denuncia de bullying en el interior del colegio, o fuera de él y
que afecte a estudiantes del establecimiento, el procedimiento oficial a seguir obligará como
parte del Reglamento Interno para la Convivencia Escolar a todos los integrantes de la
comunidad educativa del Colegio Santa María del Refugio a comunicar los hechos
respetando el protocolo.
22.6 Sobre los denunciantes y el Protocolo a seguir.
Es obligación de todos los miembros de la comunidad educativa, - entiéndase estudiantes,
profesores, personal administrativo, auxiliares, padres y apoderados, informar, denunciar y
seguir el siguiente protocolo, ante la sospecha o existencia de bullying en nuestro colegio.
Serán atendidas todas las denuncias realizadas, sin importar el rol, edad, sexo u otra
distinción más que ser parte de la comunidad educativa del colegio. Por tanto es tan
válida la denuncia de un estudiante de pre básica, como de un docente o apoderado del
establecimiento.
Será responsabilidad de quien recibe la denuncia, hacerla llegar a Inspectoría General del
Colegio.
a) Una vez recibida la denuncia, Inspectoría General, convocará a una entrevista urgente
al profesor jefe del estudiante en cuestión, para recabar información de interés sobre la
situación, si el problema es entre pares. Cualquiera sea el caso, el profesor jefe e
Inspectoría General llamará al apoderado/a para informarle de la situación y enviar una
comunicación y citarlo a entrevista.
b) Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de
las medidas correspondientes, se asegurara a todas las partes la mayor
confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
c) De cada actuación y resolución deberá quedar registro/ constancia escrita en los
instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de
cada reclamo en los formularios correspondientes y archivado en carpeta personal de
seguimiento del estudiante en Inspectoría general.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 47
d) Posteriormente se tendrá entrevista con el/los estudiante/es afectados/as para conocer
la versión de primera mano, y ver si la situación cumple con las características que
definen el Bullying.
e) En cada una de las conversaciones que se mantengan durante el proceso, se dejará
registro escrito en Inspectoría General, según formulario estándar para el caso, con
indicación clara del nombre de la víctima, y de los supuestos agresores, fecha y firmas
respectivas.
f) De no cumplir la denuncia, con las características para ser entendida como Bullying, el
profesor jefe e Inspectoría General tendrá entrevista con el estudiante y le prestará su
colaboración, para la resolución del problema por el que se siente afectado. Si es
necesario realizará la derivación que corresponda.
g) De constatarse el Bullying, el encargado de convivencia más el Profesor Jefe del
curso, mantendrá una conversación con los agresores y buscará finiquitar el tema
utilizando la mediación entre las partes. Siempre con pleno conocimiento de los
respectivos apoderados de las acciones que se están llevando a cabo.
h) No obstante, lo indicado en el punto anterior, Inspectoría General y el encargado de
convivencia, tendrá la posibilidad de considerar según reglamento de convivencia
interna y previa consulta a Dirección del Colegio, las sanciones respectivas que
ameriten ser aplicadas.
i) Comprobada la existencia del Bullying, los estudiantes identificados como agresores,
deberán llevar a cabo medidas de reparación del/los estudiante afectado/a: Disculpas
privadas o públicas, Carta de compromiso, Servicio Comunitario a favor del
establecimiento, Condicionalidad de matrícula, caducidad de matrícula, expulsión del
establecimiento, esta ultima solo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente
fundamentados y luego de haber agotado todas las medidas correctivas del caso.
23) Situaciones Especiales
a) Frente a cualquier falta de carácter grave o muy grave no considerada en esta normativa,
será la dirección del Colegio quien determinará la acción y/o sanción
correspondiente, la que será comunicada al apoderado de forma directa. Así mismo,
será prerrogativa exclusiva del Director, en conjunto con el equipo directivo del Colegio,
la revisión de las sanciones de carácter grave y muy grave.
Reglamento interno de convivencia escolar 2015 48
b) Los estudiantes de repitencia reiterada, y mayor de 18 años: se le recomendará al
apoderado integrarlo a un colegio especial que le permita dar dos cursos en uno, al
apoderado se le solicitara una firma, de no firmar se le condicionará la matricula al
estudiante.
c) Los estudiantes con problemas psicológicos o psiquiátricos que sean parte del
establecimiento, se les asesora con toda la ayuda que el colegio pueda brindar y
resguardando la integridad física y psicológica de los compañeros y personal docente,
asistentes de la educación y administrativo del establecimiento.
d) Frente a una falta considerada como delito según la Ley Penal Adolescente N° 20.084, la
dirección, inspectores, docentes tienen el deber de denunciar, la falta que tengan carácter
de delitos cometidos dentro del establecimiento educacional, como aquellos que ocurran
fuera del el que afecten a sus estudiantes. Tales como: lesiones, amenazas, abusos
sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de substancias ilícitas, explotación
sexual, maltrato, explotación laboral u otro.
El establecimiento tiene la obligación de denunciar ante Carabineros de Chile, la policía
de Investigaciones, el Ministerio Público o los tribunales competentes dentro de las 24
horas desde que se toma conocimiento del hecho, como lo dictaminan los Art. 175 y 176
referido a denuncias.
24) Disposiones Finales:
Toma de conocimiento y aceptación del reglamentoEl presente reglamento deberá ser conocido por los Padres, Apoderados y Estudiantes del
colegio, el cual se entrega al inicio del año escolar y será conocido y analizado en la última y
primera reunión de apoderados de cada año escolar, y por los estudiantes en consejo de
cursos y orientación durante las sesiones que sea necesario. Con los docentes, asistentes de
la educación, administrativos y auxiliares durante el período de organización del año lectivo.
Cualquier situación no contemplada en este reglamento será resuelta por la Dirección,
Sostenedora, equipo directivo y Consejo de Profesores del establecimiento.
El presente Reglamento tendrá una vigencia para todos los miembros que se indican, a contar
del año escolar 2015 y será revisado anualmente para sus respectivas modificaciones.
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