Date post: | 12-Apr-2017 |
Category: |
Education |
Upload: | bobcatsss-2017 |
View: | 15 times |
Download: | 0 times |
Banned? Tolerated? Supported? The appearance of information and
communication technology devices in public education.
Arany ZsuzsannaUniversity of Pécs
Pécs, [email protected]
Research questions• The teachers are using only a limited segment of
ICT tools in the lessons in the secondary schools. • Most of the teachers do not take the advantages
of the wide range of ICT tools, most of them do not enrich the lessons for example with slide shows in the frontal teaching.
• Although the ICT tools are present in the everyday life but during lessons some of them reject them.
• The educational institutions are facing difficulties. • Only a little proportion of the students use their
smart phones or tablets available for learning. The free applications that can help you learn have a narrow circle of users and teachers do not allow to use them in the lessons.
The method1. Reviewing and analysing the
national and international literature2.Questionnaire about
– Private life– Knowledge of devices– using devices in school and
homeSzemélyes vélemény felmérése– personal opinions– the teachers' attitude– Using library
The review of the answers of questionnaire, the comparison of
the opinions of the two groups.
Az eszközismeretre vonatkozó adatok - Tanárok
okoste
lefon
tablet
számító
gép
projek
tor
intera
ktív t
ábla
digitá
lis tk-
ek
videók
amera
fényké
pezőgé
p
e-kön
yvolva
só
okosór
a
írásve
títő0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Diagram a tanárok IKT eszközismeretéről
Fő
Az eszközismeretre vonatkozó adatok - Diákok
okoste
lefon
tablet
számító
gép
projek
tor
intera
ktív t
ábla
digitá
lis tk-
ek
videók
amera
fényké
pezőgé
p
e-kön
yvolva
só
okosór
a
írásve
títő0
10
20
30
40
50
60
70
80
Diagram a diákok IKT eszközismeretéről
Fő
Vélemények az IKT eszközökről
1. á
llítás
2. á
llítás
3. á
llítás
4. á
llítás
5. á
llítás
6. á
llítás
7. á
llítás
8. á
llítás
9. á
llítás
10. á
llítás
11. á
llítás
12. á
llítás
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
Diagram az IKT eszközökről alkotott véleményekrőlFő
(%)
Vélemények a Z generációról szóló állításokról
1. állítás 2. állítás 3. állítás 4. állítás 5. állítás 6. állítás 7. állítás 8. állítás 9. állítás 10. állítás0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
Diagram a Z generációról szóló állításokról alkotott véleményekrőlFő
(%)
Az IKT eszközök tanórai hasznossága
okostelefon tablet számítógép Wikipédia interaktív tábla elektronikus tankönyvek
e-könyvolvasó ppt
29
15
0
18
3 4
20
9
46
60
84
57
78 77
42
65
46
42
6
22
5
20 21
4
18
23
60
36
60
38 37
62
Diagram az IKT eszközök tanórai hasznosságárólTanár Felesleges Tanár Hasznos Diák Felesleges Diák Hasznos
Diákok igényei az egyes IKT eszközök gyakoribb használatára
okoste
lefon
tablet
számító
gép
projek
tor
intera
ktív t
ábla
digitá
lis tk-
ek
videók
amera
fényké
pezőg
ép
e-kön
yvolva
só
okosór
a
írásve
títőeg
yéb
12
6
3537
53
32
2 1
11
0
12
0
Diagram a diákok gyakoribb eszközhasználati igényeiről
Summary• PC-projectors-interactive boards• Students
– 77% would like to use interactive boards more – 80% think it can make lessons better and
make studies easierNem elég hetente többször alkalmazni az eszközöket.
• ICT devices would be useful in public education
Outlook
Mozaik Education• www.mozaweb.hu• 3D in lessons• More information to
printed books
WordHippo• www.wordhippo.com • Kind of a dictionary• synonimes, opposites, meaning of
words, meanings and origins of names
Duolingo• www.duolingo.com • Save Lingots• Negative: does not teach
grammar; Hungarian people can only English learn
• Developing vocabulary
Thank you for your attention
SUPPORTED THROUGH THE NEW NATIONAL EXCELLENCE PROGRAM OF THE MINISTRY OF HUMAN CAPACITIES