Análisis de los elementos de la implementación curricular

de una asignatura de la Lic. en Educación

Lic. En Educación.Materia: Instrumentación e Implementación

Curricular.Docente. Martha Esther Serrano Arias.

Alumnas: Viridiana San Juan Cobos y Luz Esther Jaramillo Jiménez.

Chihuahua, Chihuahua.21/05/2014.

Introducción.

Justificación

Diagrama 1.

Diagrama 2.

Conclusión.

Bibliografía.

Índice.

Para este trabajo se investigo sobre la materia: Desarrollo de Procesos Cognitivos y afectivos, clase que tuvimos en el tercer cuatrimestre. En esta presentación, encontramos dos diagramas; el primero referente a la elaboración del curriculum y el segundo diagrama referente a la instrumentación del curriculum, siendo un proceso para lograr la correcta implementación de la materia desarrollo de procesos cognitivos y afectivos.

Introducción.

Estas gráficas se realizan por la importancia que

tiene cada elemento dentro de la implementación curricular, los elementos son los siguientes en primer lugar tenemos los objetivos curriculares que son indispensables para todo el diseño a parte de que contiene el sustento teórico de la estructura del plan de estudios, el siguiente es el plan de estudio que nos ayuda a la organización de las materias enseguida viene el sistema de evaluación que nos dice sus criterios de como evaluar y que evaluar del alumno, por ultimo tenemos las cartas descriptivas que nos ayudan a establecer los objetivos de aprendizaje y a tener criterios e instrumentos de evaluación.

Justificación

CARTAS DESCRIPTIVAS.Esta conformado por: •Objetivos de aprendizaje •Contenidos •Propuestas de trabajo de enseñanza-

aprendizaje •Criterios e instrumentos de evaluación

SISTEMA DE EVALUACIONEVALUACIÓN TÉCNICA DEL DISEÑO: •Coherencia interna •Congruencia interna

EVALUACIÓN EN EL DISEÑO: •Modelo •Criterios •Procedimientos •Instrumentos

Sistema de evaluación..

PLAN DE ESTUDIOEs la estructura y la organización del tránsito educativo diseñado Esta integrado por: •Estructura

general del diseño •Espacios curriculares •Correlatividades

•Duración •Cargas horarias •Objetivos para cada nivel de la estructura •Contenidos de cada espacio

curricular.

Plan de estudios UNIDEP Lic. Educación.

OBJETIVOS CURRICULARESComponente de inicio y fundamento de todo diseño, contiene el sustento teórico, metodológico, y técnico

de la estructura del plan de estudios Objetivo curricular.

Carta Descriptiva.

Entrenar a los

profesores.

Elaborar instrument

os de evaluación

.

Seleccionar y

elaborar los

recursos didácticos

.

Ajustar sistema

administrativo al

curriculum.

Adquirir y/o

adaptar instalacio

nes físicas

Instrumentación del curriculum.

Objetivo

curricular. Formar licenciados en Educación, con una sólida

formación profesional en el área de la docencia, la gestión, extensión y la investigación, incorporando en el egresado el dominio de las principales corrientes teóricas, además de las habilidades de planeación, desarrollo curricular, evaluación, investigación y educación a distancia, que le permitan un manejo óptimo de la práctica docente y una excelente conducción del proceso educativo en los niveles de educación media, media superior y superior, bajo una actitud de liderazgo y prospectiva.

Plan de estudios.

La Coordinación Académica le indicará al Profesor las fechas para aplicar los exámenes finales, queda al buen criterio del docente la programación de fechas para la aplicación de exámenes parciales, se sugiere aplicar parciales en la segunda hora de su clase para optimizar los tiempos de su cátedra.

Se recomienda al docente que para obtener la evaluación de sus alumnos utilice por lo menos tres diferentes técnicas para hacerlo, por ejemplo: exámenes, trabajos y participaciones importantes en la clase.  

Se le pide al Docente que al llenar las actas de calificaciones lo haga con su puño y letra, claramente, no borrar, no usar corrector y con números cerrados en la escala del 0 al 100. la calificación mínima aprobatoria es de 60.

Las abreviaturas que se podrán utilizar serán las siguientes.  NP = No se presentó el alumno. SD = Sin derecho. Evaluación Docente por parte de los alumnos

Sistema de evaluación.

Carta descriptiva.

 Al elaborar los diagramas aprendimos como se conforma la implementación curricular en la materia de Desarrollo de Procesos Cognitivos y afectivos, además nos dimos cuenta de las diferencias que existen entre un perfil descriptivo y una carta descriptiva, aparte de conocer más a fondo el sistema de evaluación de la materia y el objetivo curricular que esta tiene, y volver a ver el plan de estudios en estas graficas nos hace recordar el porque esta compuesto.

Conclusión.

Bibliografía.