hướng dẫn trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo

HƯỚNG DẪN TRÍCH DẪN VÀ LIỆT KÊ TÀI LIỆU THAM KHẢO

TRONG BÁO CÁO ĐỀ TÀI KH&CN CẤP ĐẠI HỌC HUẾ

Phạm Khắc Liệu

Ban KHCN&MT Đại học Huế

[email protected]

Nội dung

1. Mở đầu

2. Trích dẫn kiểu APA

3. Trích dẫn kiểu IEEE

4. Sơ lược về quản lý TLTK tựđộng trong MS Word

Tập huấn quản lý nhiệm vụ khoa học, 10/5/2019 2

1. Mở đầu

• Trích dẫn tài liệu tham khảo (TLTK) gồm:• Chú dẫn trong văn bản

• Liệt kê danh mục TLTK

• Quan trọng với báo cáo khoa học vì:• Thể hiện trung thực, không đạo văn đạo đức khoa học

• Thông tin tường minh, người khác có thể kiểm tra

• Thể hiện năng lực đọc và hiểu biết của người viết....

• Có nhiều kiểu trích dẫn (citation styles): APA, Chicago, Havard, MLA, Turbalan,....

• Các trường đại học trên thế giới thường có quy địnhkiểu trích dẫn thống nhất cho luận án, luận văn, báocáo khoa học,....

3Tập huấn quản lý nhiệm vụ khoa học, 10/5/2019

1. Mở đầu (2)Trong báo cáo tổng kết đề tài KHCN cấp ĐHH lâu

nay, việc trích dẫn TLTK chủ yếu là theo APA vàIEEE nhưng khá lộn xộn:

Có báo cáo kiểu APA, có báo cáo kiểu IEEE

Có báo cáo chú dẫn cả IEEE lẫn APA

Chú dẫn kiểu APA, liệt kê kiểu IEEE và ngươc lại

Theo một kiểu nhưng chưa đúng quy tắc

Thậm chí không chú dẫn, chỉ liệt kê danh mụcTLTKTLTK...

(xem ví dụ cụ thể ở các slide tiếp theo)



DH

H2

01

6-0

1-8

7

Chú dẫn kiểu APA

Liệt kê kiểu APA, nhưng tên tạp chí không in nghiêng, thiếu thông tin số tạp chí.

DH

H2

01

6-0

9-1

4

Chú dẫn vừa kiểu APA, vừa kiểu IEEE

Liệt kê vừa kiểu APA (vị trí năm), vừa kiểu IEEE (tên bài báo trong ngoặc kép)


DH

H2

01

6-1

3-0

2D

HH

20

17

-01

-10

5 Chú dẫn kiểu IEEE, nhưng thiếu dấu phẩy giữa các số

Liệt kê kiểu IEEE, cách ghi tên tác gỉa đầu tiên số 16 chưa đúng

Chú dẫn kiểu IEEE, nhưng vị trí đặt số không đúng

Liệt kê kiểu IEEE, cách ghi tên tác giả, vị trí năm kiểu APA

1. Mở đầu (3)Do vậy cần phải:

thống nhất kiểu trích dẫn, hướng dẫn rõ ràng, đúng hay bám sát nhất quy tắc chuẩn.

Trong QĐ 1519 (2017) có quy định thuyết minh vàbáo cáo đề tài cấp ĐHH theo kiểu APA (tuy nhiên, hầu hết báo cáo sau đó không làm theo).QĐ 389 (2019) sửa đổi bổ sung 1519: cho phép sử

dụng một trong hai kiểu APA hoặc kiểu IEEE.Hướng dẫn do Ban KHCNMT biên soạn dựa theo

các quy tắc quốc tế, với một vài điều chỉnh nhấtđịnh để phù hợp với đặc thù về văn hóa và ngônngữ của Việt Nam.


2. Trích dẫn kiểu APA

2.1. Giới thiệu

• APA = American Psychological Association (Hiệp hộiTâm lý học Hoa Kỳ).

• Kiểu APA đề xuất được nhiều trường đại học, tạpchí khoa học, nhất là trong lĩnh vực khoa học xã hộichấp nhận và áp dụng (http://www.apastyle.org/).

• Nguyên tắc kiểu APA (hay còn gọi kiểu “tên tác giả -thời gian”) là:Dẫn nguồn trong văn bản bằng tên tác giả và năm xuất

bản, đặt trong ngoặc đơn.

Danh mục TLTK cuối văn bản xếp theo thứ tự alphabet tên tác giả.


http://www.apastyle.org/

2. Trích dẫn kiểu APA (2)


Vấn đề TÊN TÁC GIẢ:trong trích dẫn:

• Người nước ngoài: họ (family name) là danh xưng - APA quyước TÊN TÁC GIẢ là họ của tác giả (VD: “Barack Obama”, têntác giả khi trích dẫn là “Obama”).

• Vậy với tác giả người Việt?

Có nơi sử dụng họ tên đầy đủ (VD: Trần Văn Hùng). Tuy nhiên:

• không đồng bộ với tác giả người nước ngoài

• tăng độ dài văn bản với họ tên dài

• đặc biệt không thể sử dụng công cụ, phần mềm quản lý TLTK

ĐHH quy ước: người Việt có danh xưng bằng tên, nên sử dụngtên làm TÊN TÁC GIẢ khi trích dẫn (ví dụ: “Trần Văn Hùng”, têntác giả khi trích dẫn là “Hùng”).



2.2. Một số quy tắc trích dẫn trong văn bản

• TLTK 1 tác giả: ghi tên tác giả, năm XB; VD: (Tiến, 2010) hay Smith (2000).

• TLTK 2 tác giả: ghi cả 2 tên với ký tự “&”; VD: (Liệu & Tuấn, 2005), Smith & Brown (2000).

• TLTK 3 tác giả trở lên: ghi tên tác giả đầu kèm cụm từ “và nnk.” (tương ứng “et al.” trong tiếng Anh); VD: (Liên và nnk., 1999) hay Thông và nnk. (2001).

• Trích dẫn một ý/đoạn từ hơn 1 nguồn: sắp xếp theo thứ tự thời gian; VD: (Smith, 1959; Thomson & Jones, 1982; Green, 1990); Thanh (1996, 2001) hay Ngọc (2000a, 2000b).

• Tài liệu của cơ quan, tổ chức (không có tác giả cá nhân): tên tác giả = tên đầyđủ hay viết tắt của cơ quan, tổ chức; VD: (Bộ Công an, 2010) hay WHO (2015).

• Bài viết trên internet không có tác giả (cá nhân, tổ chức): dùng đoạn đầu tênbài (3-5 chữ) thay cho tên tác giả.

• Trích dẫn trực tiếp nguyên văn: ghi thêm số trang vào sau năm, ví dụ: (Obama, 2014, tr.97-98).



• Ví dụ:

Theo thống kê, đầu tư của Nhật Bản vào Trung Quốc năm 2000 là 1641 dự án,

với số vốn hiệp định 3,68 tỷ USD và vốn thực hiện là 2,92 tỷ USD, đến năm

2005 đã lên tới 65,3 tỷ USD và năm 2007 là 70 tỷ USD (Mỹ, 2007)..

Gần đây, nhiều sensor huỳnh quang dựa trên dẫn xuất của fluorescein phát hiện

cation kim loại đã được công bố (Clark và nnk., 2003; Kim và nnk., 2010; Bao

và nnk., 2016). Tuy nhiên các sensor này được nghiên cứu chủ yếu bằng

phương pháp thực nghiệm và dựa trên kinh nghiệm của nhà nghiên cứu

(Khwanchanok và nnk., 2006; Xiong và nnk., 2013), điều này làm tăng cho phí

và thời gian nghiên cứu.

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA) và

phân tích hồi quy bội. Theo Hair và nnk. (1998), để có thể phân tích nhân tố

khám phá cần thu thập dữ liệu với kích thước mẫu là 5 mẫu trên 1 biến quan sát.

Trong khi Trọng & Ngọc (2005) cho rằng tỷ lệ đó là 4 hay 5.



1.3. Quy cách ghi TLTK trong danh mục liệt kê1.3.1. Quy cách ghi theo loại hình TLTK

(1).Với sách:

Tên (các) tác giả. (Năm xuất bản). Tên sách in nghiêng. Nơi xuất bản: Nhà

xuất bản.

Author(s) of book. (Year of publication). Title of book. Place of publication:

Publisher.

(3).Với bài báo trên tạp chí khoa học:

Tên tác giả (các tác giả) bài báo. (Năm xuất bản). Tên bài báo. Tên tạp chí, tập

in nghiêng(số), trang số. DOI: xx.xxxxxxxxxx (nếu có)

Author(s) of paper. (Year of publication). Title of paper. Journal name,

Volume number – italicized(Issue number), page number(s). DOI:

xx.xxxxxxxxxx(xem thêm các loại hình khác trong Phụ lục 3, QĐ 1519+389)



1.3.2. Cách ghi tên tác giả trong TLTK liệt kê

• Người nước ngoài: họ, các chữ cái đầu của phầntên còn lại viết hoa kèm dấu chấm. Ví dụ: VlardimirIlyich Lenin → Lenin, V.I.

• Người Việt: Tên, các chữ cái đầu của họ và tên lótviết hoa kèm dấu chấm. Ví dụ: Ngô Bảo Châu →Châu, N.B.

• 2 tác giả - ghi cả 2 với ký tự “&”; 3-5 tác giả - ghi tấtcả với ký tự “&” trước tác giả cuối cùng; 6 tác giảtrở lên - chỉ ghi tên 3 tác giả đầu và tác giả cuối, ở giữa dùng dấu 3 chấm “...”.



2.3.3. Xếp thứ tự danh mục TLTK• Xếp thứ tự theo chữ cái đầu tiên của tên tác giả (hoặc tác giả

đứng đầu) • Các tác giả có tên giống nhau: xếp theo chữ cái tiếp theo trong

phần tên. • Cùng 1 tác giả: xếp thứ tự theo thời gian (năm).

2.3.4. TLTK bằng các ngôn ngữ khác Latin (Nga, Trung, Nhật, Ả-Rập,...)

• Nếu không có bộ gõ, phiên âm sang tiếng Latin, đặt phần dịchtên sách, bài báo,... sang tiếng Anh hay tiếng Việt trong ngoặcvuông.

• Nếu có bộ gõ, chỉ phiên âm tên tác giả sang tiếng Latin, đặt têngốc trong ngoặc vuông, các thông tin xuất bản khác giữ nguyênngôn ngữ gốc.

Một số ví dụ liệt kê danh mục TLTK kiểu APA:


Bô Nông nghiệp va Phát triển Nông thôn. (2014). Thông tư số 18/2014/TT-BNNPTNT ngày23/6/2014 ban hành Danh mục bổ sung giống vật nuôi được phép sản xuất, kinh doanhtại Việt Nam.

Gaetke, L.M., & Chow, C.K. (2003). Copper toxicity, oxidative stress, and antioxidantnutrients. Toxicology, 189(1–2), 147–163. DOI: 10.1016/S0300-483X(03)00159-8.

Hương, N. T. L., & Quân, T. T. (2017). Nhận thức của du khách về hình ảnh điểm đến du lịchHuế. Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Kinh tế và Phát triển, 126(5D), 79–94. DOI:10.26459/hueuni-jed.v126i5D.4555.

Liệu, P. K., & Tuấn, T. A. (2011). Tính toán mức phát thải nhà kính của chính quyền thànhphố Huế bằng công cụ Bilan Carbone. Kỷ yếu Hôi thảo Khoa học Quốc gia Đất ngập nướcvà Biến đổi khi hậu, Hà Nội, 2011 (tr.343-356). Hà Nội: Nxb Khoa học va Ky thuật.

Mỹ, L. V. (2007). Ngoại giao Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa 30 năm cải cách mở cửa (1978-2008). Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội.

Trabasso, T., & Bouchard, E. (2002). Teaching readers how to comprehend text strategically.In Block, C. C., & Pressley, M. (Eds.), Comprehension instruction: Research-based bestpractices (pp. 176–200). New York: The Guilford Press.

Trí, N. C. (2011). Nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp du lịch thành phố HồChí Minh đến năm 2020 (Luận án Tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Tp. HCM).

Tử, D. (2015). Nuôi tôm thẻ chân trắng trải bạt nền đáy. Truy cập 21/7/2016, từhttp://thuysanvietnam.com.vn/nuoi-tom-the-chan-trang-trai-bat-nen-day-article-6651.tsvn.

3. Trích dẫn kiểu IEEE


3.1. Giới thiệu

• IEEE = Institute for Electrical and Electronics Engineers (Viện Kỹ sư Điện và Điện tử) (https://www.ieee.org).

• Kiểu trích dẫn IEEE khá phổ biến trong các lĩnh vực kỹthuật.

• Nguyên tắc cơ bản của kiểu IEEE (hay còn gọi kiểu “sốtrong ngoặc vuông”):Dẫn nguồn trong văn bản bằng chữ số đặt trong dấu ngoặc

vuông. Số của TLTK là thứ tự xuất hiện của tài liệu trongvăn bản.

Danh mục TLTK cuối văn bản được xếp theo số thứ tự củaTLTK đã chú dẫn trong văn bản.

https://www.ieee.org/

3. Trích dẫn kiểu IEEE (2)


3.2. Một số quy tắc trích dẫn trong văn bản

• TLTK đã trích dẫn, sau đó được trích dẫn lại vẫn giữnguyên số thứ tự đã dùng ở lần đầu.

• Chữ số đặt trong 2 dấu ngoặc vuông, nếu nằm ở cuốicâu thì đứng trước dấu chấm câu, ví dụ: [1].

• Trích dẫn từ 2 TLTK trở lên, giữa các số cách nhau dấuphẩy, ví dụ: [2, 10]. Với nhiều tài liệu liên tục, dùngdấu “-” giữa TLTK đầu và cuối, ví dụ: [2-5].

• Trích dẫn trực tiếp nguyên văn: ghi thêm số trang vàosau chữ số thứ tự, ví dụ: [4, tr.97].



Theo thống kê, đầu tư của Nhật Bản vào Trung Quốc năm 2000 là 1641 dự

án, với số vốn hiệp định 3,68 tỷ USD và vốn thực hiện là 2,92 tỷ USD, đến

năm 2005 đã lên tới 65,3 tỷ USD và năm 2007 là 70 tỷ USD [1].

Gần đây, nhiều sensor huỳnh quang dựa trên dẫn xuất của fluorescein phát

hiện cation kim loại đã được công bố [2-4]. Tuy nhiên các sensor này được

nghiên cứu chủ yếu bằng phương pháp thực nghiệm và dựa trên kinh

nghiệm của nhà nghiên cứu [5], điều này làm tăng cho phí và thời gian

nghiên cứu.

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA)

và phân tích hồi quy bội. Theo nhóm nghiên cứu dẫn đầu bởi Hair [8], để

có thể phân tích nhân tố khám phá cần thu thập dữ liệu với kích thước mẫu

là 5 mẫu trên 1 biến quan sát. Trong khi đó, một nghiên cứu khác [10] thì

cho rằng tỷ lệ đó là 4 hay 5.

(so với kiểu APA: giảm độ dài văn bản!)

Ví dụ:



3.3. Quy cách ghi TLTK trong danh mục liệt kê3.3.1. Quy cách ghi theo loại hình TLTK (1).Với sách: [STT] Tên (các) tác giả (các tác giả), Tên sách in nghiêng, lần xuất

bản (nếu không phải lần đầu). Nơi xuất bản: Nhà xuất bản, Năm.

[No.] Author’s name, Title of book, edition (if not first). Place of publication: Publisher, Year.

(3).Với bài báo trên tạp chí khoa học:[STT] Tên (các) tác giả bài báo, “Tên bài báo,” Tên tạp chí in

nghiêng, tập, số, trang số, năm. DOI: xx.xxxxxxxxxx (nếu có).[No.] Author(s) of paper, “Title of paper,” Journal name- italicised,

volume number, issue number, page number(s), year. DOI: xx.xxxxxxxxxx (if available).



3.3.2. Cách ghi tên tác giả trong TLTK

• Người nước ngoài: các chữ cái đầu của tên, tênđệm viết hoa kèm dấu chấm, họ viết đầy đủ. Ví dụ: Vladimir Ilyich Lenin → V.I. Lenin.

• Người Việt: các chữ cái đầu của họ và tên đệm viếthoa kèm dấu chấm, tên viết đầy đủ. Ví dụ: Ngô BảoChâu → N.B.Châu.

• 2 tác giả - ghi cả 2 với từ nối “và” (“and” trong tiếngAnh); 3-5 tác giả - ghi tất cả với từ nối “và” (“and” trong tiếng Anh) trước tác giả cuối cùng; 6 tác giảtrở lên - chỉ ghi tên 3 tác giả đầu và tác giả cuối, ở giữa dùng dấu 3 chấm “...”.



3.3.3. Xếp thứ tự danh mục TLTK

• Xếp thứ tự tăng dần theo số thứ tự xuất hiện trongvăn bản.

• Định dạng sao cho các số thứ tự ở chế độ “hanging”

3.3.4. TLTK bằng các ngôn ngữ khác Latin (Nga, Trung, Nhật, Ả-Rập,...):

• Nếu không có bộ gõ: phiên âm sang tiếng Latin, đặtphần dịch tên sách, bài báo,... sang tiếng Anh hay tiếngViệt trong ngoặc vuông

• Nếu có bộ gõ: chỉ phiên âm tên tác giả sang tiếngLatin, đặt tên gốc trong ngoặc vuông, các thông tin xuất bản khác giữ nguyên ngôn ngữ gốc.

Một số ví dụ liệt kê danh mục TLTK kiểu IEEE:


[1]. Bô Nông nghiệp va Phát triển Nông thôn, Thông tư số 18/2014/TT-BNNPTNT ngày23/6/2014 ban hành Danh mục bổ sung giống vật nuôi được phép sản xuất, kinh doanh tạiViệt Nam, 2014.

[2]. L. M. Gaetke and C. K.Chow, “Copper toxicity, oxidative stress, and antioxidant nutrients,”Toxicology, Vol. 189, No. 1–2, pp.147–163, 2003. DOI: 10.1016/S0300-483X(03)00159-8.

[3]. N. T. L Hương và T. T. Quân, “Nhận thức của du khách về hình ảnh điểm đến du lịch Huế,”Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Kinh tế và Phát triển, Tập 126, Số 5D, tr. 79–94, 2017. DOI:10.26459/hueuni-jed.v126i5D.4555.

[4]. P. K. Liệu và T. A. Tuấn, “Tính toán mức phát thải nhà kính của chính quyền thành phố Huếbằng công cụ Bilan Carbone,” trong Kỷ yếu Hôi thảo Khoa học Quốc gia Đất ngập nước vàBiến đổi khi hậu, Hà Nội, 2011, Hà Nội: Nxb Khoa học va Ky thuật, 2011, tr. 343-356.

[5]. L. V. Mỹ, “Ngoại giao Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa 30 năm cải cách mở cửa (1978-2008)”.Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội, 2007.

[6]. T. Trabasso and E. Bouchard, “Teaching readers how to comprehend text strategically,” inComprehension instruction: Research-based best practices, C. C. Block and M. Pressley, Eds.New York: The Guilford Press, 2002, pp. 176–200.

[7]. N. C. Trí, “Nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp du lịch thành phố Hồ ChíMinh đến năm 2020,” Luận án Tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Tp. HCM, 2011.

[8]. D. Tử, “Nuôi tôm thẻ chân trắng trải bạt nền đáy,” 2015. [Trực tuyến]. Địa chỉ:http://thuysanvietnam.com.vn/nuoi-tom-the-chan-trang-trai-bat-nen-day-article-6651.tsvn. [Truy cập 21/7/2016].

http://thuysanvietnam.com.vn/nuoi-tom-the-chan-trang-trai-bat-nen-day-article-6651.tsvn

Ưu điểm, hạn chế của 2 kiểu trích dẫn:


Kiểu APA

Hạn chế• Tăng độ dài văn bản (tên tác

giả & năm dài hơn 1 con số)

• Vấn đề phân biệt tên, họ tácgiả khi chú dẫn và xếp danhmục.

• Khi các TLTK cùng tác giả, cùng năm xuất bản sẽ phứctạp; VD: (Tuấn, 2005a), (Tuấn, 2005b)…

Ưu điểm• Có tính hệ thống hơn

khi sắp xếp danh mục(thứ tự ABC)

• Dễ dàng sắp xếp lạikhi chèn thêm tríchdẫn vào giữa chừng(sort theo vần).

Ưu điểm, hạn chế của 2 kiểu trích dẫn:


Kiểu IEEE

Hạn chế

• Phức tạp khi chèn mộtTLTK vào giữa chừng (cácTLTK phía sau sẽ phảităng lên 1 số).

Ưu điểm

• Dễ thao tác khi viết (tríchdẫn đến đâu, bổ sung danhmục và đánh số đến đó)

• Ít làm tăng độ dài văn bản

• Mỗi TLTK ứng với một con số, sẽ đơn giản hơn ở trường hợp các TLTK củacùng tác giả, cùng năm xuấtbản


• Có nhiều phần mềm chuyên quản lý TLTK như Mendeley,EndNote, ReadCube, Zotero, Citavi,... cho phép xây dựngsẵn danh mục TLTK từ các file bài báo, tài liệu; tự độngchèn chú dẫn và tạo danh mục TLTK theo các kiểu khácnhau....

• Trên MS Word (từ Office 2007 trở lên): Sử dụng chức năng “Citations & Bibliography” dưới tab

“REFERENCES” để chèn TLTK vào vị trí chú dẫn trong văn bảnvà chèn danh mục TLTK tự động vào cuối văn bản.

Mỗi khi chọn kiểu trích dẫn APA hay IEEE từ ô “Style”, MSWord sẽ tự động chuyển đổi TLTK đã nhập vào sang cách chúdẫn và cách liệt kê tương ứng.

3. Sơ lược về quản lý TLTK tự động trongMS Word


Ví dụ: các bước chèn chú dẫn và tạo danhmục TLTK kiểu APA trong MS Office 2010

Đoạn văn được trích dẫn:

Cảm nhận nổi bật nhất của du khách về điểm đến du lịch Huế là sự bình yên, sự

lãng mạn và thơ mộng; các cảm nhận này gắn liền với những cảm xúc tình cảm đã

được mô tả trong thơ ca về Huế. Tính “an toàn” thường được xem là rất quan trọng

đối với hoạt động du lịch cũng đã thể hiện trong nhận thức và tình cảm của du

khách về điểm đến du lịch Huế.

Nguồn từ bài báo: Nguyễn Thị Lệ Hương, Trương Tấn Quân. Nhận thức của du

khách về hình ảnh điểm đến du lịch Huế. Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Kinh tế

và Phát triển; Tập 126, Số 5D, 2017, Tr. 79–94; DOI: 10.26459/hueuni-

jed.v126i5D.4555.

Vị trí chèn chúdẫn






*Chú ý quan trọng: nhập họ và tên tác giả đầy đủ theo thứ tự bình thường, cả người nước ngoài hay người Việt, giữa các tên cách nhau bằng dấu “;” (chấm phẩy).



Bước 7: Nhấn OK để hoàn thành.

Khi đó ở vị trí chèn sẽ tự động hiển thị nguồn trích

dẫn theo quy cách APA:

Cảm nhận nổi bật nhất của du khách về điểm đến du

lịch Huế là sự bình yên, sự lãng mạn và thơ mộng.

Các cảm nhận này gắn liền với những cảm xúc tình

cảm đã được mô tả trong thơ ca về Huế. Tính “an

toàn” thường được xem là rất quan trọng đối với

hoạt động du lịch cũng đã thể hiện trong nhận thức

và tình cảm của du khách về điểm đến du lịch Huế

(Hương & Quân, 2017).



Kết quả sẽ xuất hiện danh mục TLTK tự động sắp xếp thứ tự,

trình bày theo quy cách APA như sau (đã thay chữ References

bằng TÀI LIỆU THAM KHẢO):

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Hương, N. T., & Quân, T. T. (2017). Nhận thức của du khách về

hình ảnh điểm đến du lịch Huế. Tạp chí Khoa học Đại học

Huế: Kinh tế và Phát triển, 126(5D), 79-94.

doi:10.26459/hueuni-jed.v126i5D.4555

Mỹ, L. V. (2007). Ngoại giao Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

30 năm cải cách mở cửa (1978-2008). Hà Nội: Nxb Khoa

học Xã hội.


Bước 9: Lặp lại việc chèn TLTK tiếp theo và cập nhật danh mục

TLTK.

Sau khi chèn TLTK mới, có 2 cách để cập nhật danh mục TLTK:

(1). Click vào một vị trí bất kỳ trên danh mục, chọn “Update

Citations and Bibliography” ở phía trên cùng.

(2). Click vào chỗ chú dẫn vừa chèn, click tiếp vào mũi tên bên

phải, trong cửa sổ menu thả xuống chọn “Update Citations and

Bibliography”.

*Có thể chỉnh sửa các chú dẫn đã chèn bằng cách click chuột trực

tiếp vào chỗ chú dẫn như ở (2), trong cửa sổ menu thả xuống chọn

“Edit source”. Sau khi chỉnh sửa xong, thực hiện cập nhật danh

mục TLTK.


Xin cảm ơnquý thầy cô, anh chị

đã lắng nghe!

Date post:	21-Mar-2023
Category:	Documents
Upload:	khangminh22
View:	0 times
Download:	0 times

hướng dẫn trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo

Documents