RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VIII SEMESTER I & II TAHUN...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

KELAS VIII

SEMESTER I & II

TAHUN PELAJARAN 2009-2010

MTsN PANGANDARAN

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH : MTs Negeri Pangandaran

MATA PELAJARAN : Seni Budaya

KELAS / SEMESTER : VIII / 1

PERTEMUAN KE : 1-2

ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni

rupa

KOMPETENSI DASAR : 1.1 Mengidentifikasi jenis

karya seni rupa Nusantara .

INDIKATOR :

1. Menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara.

2. Menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan

seni rupa murni

3. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan

nusantara

A . TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu

1. Menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara.

2. Menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan

seni rupa murni

3. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan

nusantara melalui referensi dan penjelasan dari guru

B . MATERI POKOK

1. Pengertian seni rupa terapan nusantara

2. Jenis karya seni rupa terapan nusantara.

2

C. METODE PEMBELAJARAN ;

Pendekatan kontekstual, ceramah, tanya jawab

D . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan pendahuluan

Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai

Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , konsep

seni , dan menyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti

Murid membaca referensi

Guru menjelaskan konsep seni rupa terapan nusantara.

Guru menyebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan

seni rupa murni

Guru dan siswa mengidentifikasi jenis karya seni rupa

terapan nusantara melalui referensi dan penjelasan

dari guru

3 . Kegiatan akhir

Tanya jawab dan menyimpulkan materi pembelajaran yang

telah dibahas

E .SUMBER BELAJAR

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

2. Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1

3. Gambar karya seni rupa terapan nusantara

F . PENILAIAN

Tehnik : Tes tulis

Bentuk instrumen : Uraian

Instrumen :

1. Jelaskan pengertian seni rupa terapan nusantara!

3

2. Sebutkan perbedaan antara seni rupa terapan dan seni

rupa murni!

3. Tulis 5 buah contoh karya seni rupa terapan nusantara

dan asal daerahnya berdasarkan identifikasi kalian!

Pangandaran, ...............

............

Mengetahui Guru Seni Budaya,

Kepala MTsN Pangandaran

Drs.Yamin, M.Pd. Anna Budiana, S.HI

NIP. 195910171979031001 NIP.

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

NAMA SEKOLAH : MTsN Pangandaran


KELAS/SEMESTER : VIII / I

PERTEMUAN KE : 3 – 5

ALOKASI WAKTU : 6 x 40 Menit


rupa

KOMPETENSI DASAR : 1.2 Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan

teknik karya

seni rupa Nusantara

INDIKATOR

1. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni

rupa terapan nusantara.

2. Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna

karya seni rupa terapan nusantara

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan gagasan dan

teknik pembuatan karya seni rupa nusantara

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa

terapan nusantara.

2. Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna

karya seni rupa terapan nusantara

5

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan gagasan dan

teknik pembuatan karya seni rupa nusantara

B. MATERI POKOK

Apresiasi karya seni rupa Nusantara

1. Seni Rupa Terapan Nusantara

2. teknik, fungsi, dan makna seni rupa terapan

C. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan CTL: tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan Guru menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan

dicapai

oleh siswa

Guru menyampaikan apersepsi tentang seni rupa terapan

Guru memberi motivasi tentang apresiasi seni rupa

Kegiatan Inti Guru menjelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupa

terapan nusantara

Siswa mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna

karya seni rupa terapan nusantara melalui referensi/film

Siswa mengidentifikasi tentang keunikan gagasan dan teknik

pembuatan karya seni rupa nusantara melalui referensi/film

Penutup Guru menyimpulkan materi pembelajaran

Guru memberi tugas pembuatan kliping

E. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru, LKS Seni Budaya

Kelas 8 Sem 1

6

2. Gambar / film karya seni rupa terapan : kriya dan desain.

F. PENILAIAN

1. Teknik penilaian : Tes tulis dan unjuk kerja

2. Bentuk penilaian : Uraian dan produk

3. Instrumen :

1. Jelaskan ciri-ciri khusus bentuk karya seni rupaterapan nusantara dari daerah Jawa Barat!

2. Teknik apa yang dipakai dalam pembuatan batik tulis?3. Buatlah kliping karya seni rupa terapan nusantara

disertai penjelasan tentang keunikan gagasan dan teknikpembuatannya!

Pangandaran, ...........................



Drs.Yamin, M.Pd. Anna Budiana, S.HINIP. 195910171979031001 NIP.

7

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( R P P )

SEKOLAH : MTsN Pangandaran


KELAS/SEMESTER : VIII/1

PERTEMUAN KE : 6 - 7

ALOKASI WAKTU : 4 X 40 Menit


musik

KOMPETENSI DASAR : 3.1. Mengidentifikasi

jenis lagu nusantara

INDIKATOR :

1. Menjelaskan pengertian musik nusantara

2. Menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara

3. Menjelaskan jenis musik nusantara


Siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian musik nusantara

2. Menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara

3. Menjelaskan jenis musik nusantara

B. MATERI POKOK :

Pengertian, sejarah, dan jenis musik nusantara


Pendekatan CTL: ceramah, tanya jawab, pemberian tugas

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

1. Kegiatan Pendahuluan

8

Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa

mengenai materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan pengertian musik nusantara

Guru menjelaskan sejarah perkembangan musik nusantara

Guru menjelaskan jenis musik nusantara

3. Kegiatan Akhir

Tanya jawab

Menyimpulkan materi pembelajaran

E. SUMBER BELAJAR :

1. Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

2. Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis

Bentuk Instrumen : uraian

Instrumen :

1. Jelaskan pengertian musik nusantara

2. Jelaskan sejarah perkembangan musik nusantara

3. Jelaskan jenis musik nusantara

Pangandaran, ...............

............




9

NIP. 195910171979031001 NIP.

10


( R P P )







musik

KOMPETENSI DASAR : 3.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap keunikan

lagu daerah setempat

INDIKATOR :

1. Mengidentifikasi ragam musik nusantara

2. Mengidentifikasi keunikan lagu nusantara

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan lagu

nusantara


Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi ragam musik nusantara

2. Mengidentifikasi keunikan lagu nusantara

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan lagu

nusantara

B. MATERI POKOK :

Ragam musik nusantara


Pendekatan CTL: ceramah, diskusi, tanya jawab

11


Kegiatan Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar


mengenai materi yang akan diajarkan.

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan ragam musik nusantara

Siswa membentuk kelompok diskusi

Siswa mendiskusikan keunikan lagu nusantara

Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR :

Buku teks Seni Budaya pegangan guru.

Lembar Kerja Siswa Seni Budaya Kelas 8 Semester 1

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis / penugasan

Bentuk Instrumen : Uraian

Instrumen : Buatlah kesimpulan hasil diskusi tentang

keunikan lagu nusantara

Pangandaran, ...............

............




12

NIP. 195910171979031001 NIP.

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )






STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

KOMPETENSI DASAR : 2.1. Merancang karya seni

kriya tekstil dengan teknik

dan corak seni rupa terapan

nusantara

INDIKATOR :

1. Mendiskripsikan konsep batik

2. Mendeskripsikan ragam hias batik

3. Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam

hias nusantara.


Siswa mampu :

1. Mendiskripsikan konsep batik

2. Mendeskripsikan ragam hias batik

3. Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam

hias nusantara.

B. MATERI POKOK

Pengertian, macam, teknik, dan ragam hias batik


Pendekatan CTL : ceramah, demonstrasi dan penugasan

14

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN:


Memberikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai

siswa


mengenai materi yang akan diajarkan

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep batik

Guru menjelaskan ragam hias batik

Siswa membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam

hias nusantara.

Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan guru, LKS Kelas 8 Sem. 1 dan 2

F. PENILAIAN

Teknik : Tes lisan / unjuk kerja

Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk

Instrumen : 1. Jelaskan pengertian batik!

2. Apa yang dimaksud dengan pola hias dan

motif hias?

3. Buatlah desain pola hias batik dengan

berpedoman pada motif hias batik di

nusantara!

Contoh lembar penilaian tes unjuk kerjaAspek-aspek yang Penilaian

15

dinilai 1 2 3 4 5Kreativitas EstetikaKarakteristik

Ket: 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5

= sangat baik

Pangandaran, ...............

............




16


( R P P )








KOMPETENSI DASAR : 2.2. Membuat karya seni

kriya tekstil dengan teknik

dan corak seni rupa terapan

nusantara

INDIKATOR :

1. Mendeskripsikan konsep batik celup ikat

2. Mendeskripsikan teknik pembuatan batik celup ikat

3. Merancang pola batik celup ikat dengan motif

tertentu

4. Membuat batik celup ikat dengan motif tertentu


Siswa mampu :

1. Mendeskripsikan konsep batik celup ikat

2. Mendeskripsikan teknik pembuatan batik celup ikat

3. Merancang pola batik celup ikat dengan motif

tertentu

4. Membuat batik celup ikat dengan motif tertentu

B. MATERI POKOK

17

Pengertian dan teknik pembuatan batik celup ikat


Pendekatan CTL : ceramah, demonstrasi dan penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN:



siswa



Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep batik celup ikat

Guru menjelaskan teknik pembuatan batik celup ikat

Siswa merancang pola batik celup ikat dengan motif

tertentu

Siswa membuat batik celup ikat dengan motif tertentu

Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan guru, LKS Kelas 8 Sem. 1

F. PENILAIAN

Teknik : Tes lisan / unjuk kerja

Bentuk Instrumen : uraian, uji prosedur dan produk

Instrumen : 1. Bagaimanakah teknik pembuatan batik

celup ikat!

2. Rancanglah pola desain batik celup ikat

dengan motif yang kalian pilih!

18

3. Buatlah batik celup ikat berdasarkan

rancangan yang kalian buat secara

berkelompok!

Contoh lembar penilaian tes unjuk kerjaAspek-aspek yang

dinilai

Penilaian1 2 3 4 5

Kreativitas EstetikaKarakteristik


= sangat baik

19


( R P P )








KOMPETENSI DASAR : 2.3. Mengekspresikan diri

melalui karya seni

lukis/gambar

INDIKATOR :

1. Menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi

2. Menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di

Indonesia

3. Membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantara


Siswa mampu :

1. Menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi

2. Menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di

Indonesia

3. Membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantara

B. MATERI POKOK :

Pengertian, sejarah, unsur, dan ragam gambar ilustrasi

C. METODE PEMBELAJARAN :

Pendekatan CTL, ceramah, pemberian tugas

20




siswa



Kegiatan Inti

Guru menjelaskan konsep, unsur, dan ragam ilustrasi

Guru menjelaskan sejarah perkembangan ilustrasi di Indonesia

Siswa membuat gambar ilustrasi cerita rakyat nusantara

Kegiatan Akhir


Penugasan

E. SUMBER BELAJAR :

Buku teks pegangan guru, LKS Sem 1/2 Kelas VIII

F. PENILAIAN

Teknik : Tes lisan, unjuk kerja

Bentuk Instrumen : uraian, Tugas proyek

Instrumen : 1. Jelaskan pengertian ilustrasi!

2. Bagaimanakah perkembangan ilustrasi di

Indonesia pada zaman Jepang!

3. Buatlah gambar ilustrasi cerita rakyat

nusantara!

Contoh lembar penilaian tes unjuk kerjaAspek-aspek yang

dinilai

Penilaian1 2 3 4 5

Ketepatan ilustrasi Estetika

21

Kreatifitas


= sangat baik

Pangandaran, ...............

............




22


( R P P )




PERTEMUAN KE : 9


STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi Karya Seni

Musik

KOMPETENSI DASAR : 11.1. Mengidentifikasi jenis

karya seni musik tradisional

nusantara

INDIKATOR :

1. Menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara

2. Menyebutkan ragam musik sunda

3. Menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat

4. Menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik

tradisional jawa barat


Siswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara

2. Menyebutkan ragam musik sunda

3. Menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat

4. Menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik


B. MATERI POKOK :

Musik Nusantara, musik tradisional jawa barat

23


Pendekatan CTL, ceramah, tanya jawab, pemberian tugas




siswa



Kegiatan Inti

Guru menjelaskan pengertian musik tradisional nusantara

Guru menyebutkan dan menjelaskan ragam musik sunda

Guru menyebutkan jenis instrumen dari jawa barat

Guru menyebutkan pencipta dan pengembang alat musik


Kegiatan Akhir

Tanya jawab


E. SUMBER BELAJAR :

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru

LKS Sem 2 Kelas VIII

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis / lisan

Bentuk Instrumen : Uraian singkat

Instrumen : 1. Jelaskan pengertian dari musik tradisional!

2. Sebutkan ragam musik sunda!3. Instrumen tradisional apa saja yang

berasal dari Jawa Barat? Sebutkan!4. Siapakah pencipta angklung?

24

Pangandaran, ...............

............




25


( R P P )




PERTEMUAN KE : 10


STANDAR KOMPETENSI : 11. Mengapresiasi Karya Seni

Musik

KOMPETENSI DASAR : 11.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap keunikan

seni musik tradisional

nusantara

INDIKATOR :

1. Mengidentifikasi keunikan musik tradisional

nusantara

2. Mendiskusikan keunikan musik tradisional nusantara

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan seni

musik tradisional nusantara


Siswa mampu :

1. Mengidentifikasi keunikan musik tradisional

nusantara

2. Mendiskusikan keunikan musik tradisional nusantara

3. Membuat laporan tertulis tentang keunikan seni


B. MATERI POKOK :

26

Ragam Musik Nusantara


Pendekatan CTL, ceramah, diskusi, pemberian tugas




siswa



Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi keunikan musik tradisional

nusantara melalui referensi

Siswa mendiskusikan keunikan musik tradisional

nusantara

Siswa membuat laporan tertulis tentang keunikan seni


Kegiatan Akhir


E. SUMBER BELAJAR :

Buku teks Seni Budaya Kelas VIII pegangan guru, LKS Sem 2

Kelas VIII, Film.

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis / lisan

Bentuk Instrumen : Uraian singkat

Instrumen : 1. Perhatikan contoh karya ini,keunikan apa yang ada dalam karya senitersebut?

27

2. Buatlah laporan tertulis hasil dari diskusi keunikan musik tradisional nusantara!

Pangandaran, ...............

............




28


( R P P )







melalui karya seni musik

KOMPETENSI DASAR : 12.1. Mengaransir secara

sederhana lagu tradisional

nusantara

INDIKATOR :

1. Menuliskan notasi titilaras

2. Membaca titilaras

3. Merancang secara sederhana aransemen lagu sunda


Siswa mampu :

1. Menuliskan notasi titilaras

2. Membaca titilaras

3. Merancang secara sederhana aransemen lagu sunda

B. MATERI POKOK :

Ragam Musik Nusantara, musik tradisional jawa barat


Pendekatan CTL, demonstrasi, eksplorasi, pemberian tugas


29



siswa



Kegiatan Inti

Guru dan Siswa menulis notasi titilaras

Guru dan siswa membaca titilaras

Siswa merancang secara sederhana aransemen lagu sunda

dibimbing guru

Kegiatan Akhir


Pemberian tugas

E. SUMBER BELAJAR :


Kelas VIII.

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis, lisan

Bentuk Instrumen : unjuk kerja

Instrumen : 1. Tulislah notasi lagu Sapu nyere kemudian baca bersama sama?

2. Buatlah rancangan aransemen lagu Sapu nyere!

Pangandaran, ...............

............



30


31


( R P P )








KOMPETENSI DASAR : 12.2. Menyiapkan seni musik

tradisional nusantara untuk

disajikan secara

perseorangan dan kelompok di

kelas atau sekolah

INDIKATOR :

1. Merancang aransemen partitur lagu sunda

2. Menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam bentuk

perseorangan dan kelompok di depan kelas atau

sekolah

3. Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil

aransemen lagu sunda


Siswa mampu :

1. Merancang aransemen partitur lagu sunda

2. Menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam bentuk

perseorangan dan kelompok di depan kelas atau

sekolah

32

3. Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil


B. MATERI POKOK :



Pendekatan CTL, unjuk kerja, pemberian tugas




siswa



Kegiatan Inti

Siswa merancang aransemen partitur lagu sunda

Siswa menyiapkan hasil aransemen lagu sunda dalam

bentuk perseorangan dan kelompok di depan kelas atau

sekolah

Siswa Membuat kelompok ansambel untuk menyajikan hasil


Kegiatan Akhir


Pemberian tugas

E. SUMBER BELAJAR :


Kelas VIII.

F. PENILAIAN

Teknik : Tes tulis, lisan

33

Bentuk Instrumen : Unjuk kerja

Instrumen : 1. Buatlah rancangan aransemen lagu sunda yang kalian pilih!

2. Buatlah kelompok ansambel untuk menampilkan hasil aransemen tersebut!

Pangandaran, ...............

............




34


( R P P )








KOMPETENSI DASAR : 12.3. Menyajikan karya seni


untuk disajikan secara

perseorangan dan kelompok di

kelas atau sekolah

INDIKATOR :

1. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam

penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan

kelompok

2. Membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik

sunda secara perseorangan dan kelompok

3. Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara

untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di

kelas atau sekolah


Siswa mampu :

35

1. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam

penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan

kelompok

2. Membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik

sunda secara perseorangan dan kelompok

3. Menyajikan karya seni musik tradisional nusantara

untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di

kelas atau sekolah

B. MATERI POKOK :



Pendekatan CTL, unjuk kerja, pemberian tugas




siswa



Kegiatan Inti

Siswa mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam

penyajian karya musik sunda secara perseorangan dan kelompok

Siswa membagi tugas pemain dalam penyajian karya musik sunda

secara perseorangan dan kelompok

Siswa menyajikan karya seni musik tradisional nusantara

untuk disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas

atau sekolah

Kegiatan Akhir


Pemberian tugas

36

E. SUMBER BELAJAR :


Kelas VIII.

F. PENILAIAN

Teknik : Tes Uji produk

Bentuk Instrumen : Unjuk kerja

Instrumen : 1. Persiapkan kelompok untuk

menampilkan hasil aransemen dengan

memakai instrumen tradisional!

2. Sajikan di depan kelas!

Pangandaran, ...............

............




37

Date post:	02-Feb-2023
Category:	Documents
Upload:	independent
View:	0 times
Download:	0 times

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VIII SEMESTER I & II TAHUN...

Documents