2014/01/29
1
北北欧欧にに学学ぶぶ創創造造性性教教育育
川 崎 一 彦 [email protected] http://kawaski.jimdo.com/
http://www.facebook.com/kawasakikazuhiko
2014-01-28 札幌カフェ
今今日日のの流流れれ--北北欧欧にに学学ぶぶ創創造造性性教教育育 n 話題提供 n 創造性のワークを楽しみチャレンジ
n Next step
３３つつのの問問いい
n ななぜぜ創創造造性性がが大大切切でですすかか？？ n 創創造造性性をを育育成成すするるたためめのの教教育育はは
どどううああるるべべききでですすかか？？ n そそのの方方向向にに向向ううたためめにに、、私私たたちち
がが出出来来るるここととははあありりまますすかか？？
キキーーワワーードド iinn 北北海海道道 n 北海道 n 北欧 n 教育（改革） n 幸せ n 利他性 altruism n 多様性 diversity
スストトッッククホホルルムム n 人口増加 n 経済成長 n 交通混雑 欧州ワースト8 n 多様性 diversity n 平等・連帯・安心→自由・
尊厳・責任(渡邉芳樹前スウェーデン大使)
北北欧欧にに学学ぶぶ創創造造性性教教育育
n Why? 創造性 creativity
n How?
2014/01/29
2
北北欧欧にに学学ぶぶ創創造造性性教教育育
似似顔顔絵絵 「「僕僕がが成成功功ししたたののはは日日本本でで一一切切、、教教育育をを受受けけななかかっったたかからら。。幼幼児児はは好好ききななととききにに好好ききなな絵絵をを描描くくがが、、小小学学校校にに入入るるとと、、勝勝手手ななここととををししちちゃゃだだめめ、、ととククリリエエーーテティィビビテティィーー（（創創造造性性））ををつつぶぶさされれるる。。だだかからら日日本本人人はは大大人人ににななるるとと誰誰もも絵絵ををかかかかなないい」」((日日経経22001133--44--2222))
伊伊藤藤穣穣・・MM
IITT
メメデディィアアララボボ所所長長
創創造造性性�� 自自己己効効力力感感��
G l o c a l GGlloobbaall にに考考ええてて����������地地域域でで行行動動すするる��
�������� ��������
自自分分でで考考ええてて、、自自分分でで判判断断ししてて、、自自分分でで行行動動すするる��
受受講講生生のの到到達達目目標標ととそそのの手手法法 川川崎崎一一彦彦��
����������
創創造造性性 ccrreeaattiivviittyy 自自己己効効力力感感
sseellff--eeffifficcaaccyy
The Global Creativity Index n ������ TTeecchhnnoollooggyy TTaalleenntt TToolleerraannccee 総総合合順順位位 n SSWWEEDDEENN 55 22 77 11 n アアメメリリカカ 33 88 88 22 n フフィィンンラランンドド 11 11 1199 33 n デデンンママーークク 77 44 1144 44 n ノノルルウウェェーー 1122 66 1111 77
n 日日本本 JJAAPPAANN 22 4455 6611 3300 n 中中国国 3300 7766 -- 5588
MMaarrttiinn PPrroossppeerriittyy IInnssttiittuuttee,, 22001111�
WWHHYY??
ななぜぜ 創創造造性性がが
大大切切ななののかか？？
2014/01/29
3
左左脳脳 右右脳脳
知知業業時時代代へへのの歴歴史史的的転転換換
文文明明のの歴歴史史的的変変化化
■ 狩狩猟猟
■ 農農業業
■ 工工業業
■ 知知業業
知知業業社社会会 ははどどんんなな 社社会会？？
��
Richard Florida ククリリエエイイテティィブブククララスス＝＝考考ええるるここととをを仕仕事事ととすするる人人
科科学学、、技技術術、、ビビジジネネスス、、経経営営、、健健康康、、教教育育、、アアーートト、、文文化化、、エエンンタターーテテイインンメメンントト
TThhee CCrreeaattiivvee CCllaassss̶̶sscciieennccee aanndd tteecchhnnoollooggyy,, bbuussiinneessss aanndd mmaannaaggeemmeenntt,, hheeaalltthhccaarree aanndd eedduuccaattiioonn,, aanndd aarrttss,, ccuullttuurree,, aanndd eenntteerrttaaiinnmmeenntt
2014/01/29
4
��
Richard Florida 3T
Technology (技技術術) Talent (能能力力)
Tolerance (許許容容性性)
CHANGES IN THE THE KNOWLEDGE-BASED
SOCIETY n QUICK SPEED 速速度度 n QUALITY OF
CHANGES, ��質質的的変変化化UNPREDICTABLE
特特異異点点はは近近いいThe Singularity is near 2211世世紀紀のの技技術術革革新新はは2200世世紀紀のの22万万年年分分にに相相当当すするる（（レレイイ・・ククルルツツベベイイルル））
■ 狩狩猟猟
■ 農農業業
■ 工工業業
■ 知知業業
■ 血血縁縁
■ 地地縁縁
■ 職職縁縁
■ 好好縁縁 �����
〈〈創創造造性性をを使使いい切切っっててししままううここととははなないい。。使使ええばば使使ううほほどど豊豊かかににななるるかからら。。You can’t use up creativity. The more you use, the more you have.〉〉
�������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
知知業業時時代代にに必必要要なな 教教育育？？
2014/01/29
5
■ ここれれままでで ■ 答答ええはは必必ずずああるる ■ 答答ええはは一一つつ
■ ここれれかからら ■ 答答ええががなないいかかもも ■ 答答ええはは一一つつででははなないいかかもも ■ 問問題題をを自自分分ででみみつつけけるる必必要要性性
■ ここれれかからら
■ ココンンピピュューータタがが出出来来なないいこことと
ココンンピピュューータタがが苦苦手手なな仕仕事事
■ イノベーション ■ 音楽、文学、芸術 ■ 非反復的ワーク
■ ここれれかからら
■ 正正解解はは自自分分のの心心のの中中ににああるる ((秋秋元元康康))
創創造造性性�� 自自己己効効力力感感��
G l o c a l GGlloobbaall にに考考ええてて����������地地域域でで行行動動すするる��
�������� ��������
自自分分でで考考ええてて、、自自分分でで判判断断ししてて、、自自分分でで行行動動すするる��
受受講講生生のの到到達達目目標標ととそそのの手手法法 川川崎崎一一彦彦��
����������
2014/01/29
6
起起業業家家精精神神
eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp iiss tthhee iinnddiivviidduuaall’’ss aabbiilliittyy ttoo ttrraannssllaattee iiddeeaass iinnttoo aaccttiioonn.. アアイイデデアアをを行行動動にに翻翻訳訳すするる個個人人のの能能力力 （（フフィィンンラランンドド教教育育省省））
FFIINNLLAANNDD--VVAAAASSAAのの起起業業家家精精神神教教育育 n 外外的的起起業業家家精精神神 財財ややササーービビススをを生生産産しし、、付付加加価価値値
をを創創造造すするるこことと
n 内内的的起起業業家家精精神神 創創造造性性、、自自己己効効力力感感、、柔柔軟軟性性、、活活動動、、勇勇気気、、イイニニシシャャチチブブ、、リリーーダダーーシシッッププ、、リリススクク管管理理、、方方向向性性、、協協調調性性、、モモチチベベーーシショョンン
＜1986年＞服装もそれぞれ。�意外に個性的�
＜現在＞ネットで情報収集。 スーツ、靴、髪形までそっくり�
��わわたたししとと小小鳥鳥ととすすずずとと わわたたししがが両両手手ををひひろろげげててもも、、 おお空空ははちちっっととももととべべなないいがが、、 ととべべるる小小鳥鳥ははわわたたししののよよううにに、、 地地面面（（じじべべたた））ををははややくくはは走走れれなないい。。 わわたたししががかかららだだををゆゆすすっっててもも、、 ききれれいいなな音音ははででなないいけけどど、、 ああのの鳴鳴るるすすずずははわわたたししののよよううにに たたくくささんんののううたたはは知知ららなないいよよ。。 すすずずとと、、小小鳥鳥とと、、そそれれかかららわわたたしし、、 みみんんななちちががっってて、、みみんんなないいいい。。 金金子子みみすすずず [[11990033--11992299]]
目の前に．．．飢えていて疲れている人がいます。 あなたは魚を釣ってあげますか？ それとも釣り方を教えてあげますか？ (66限目) Give a man a fish and he can live a day. Teach him how to fish and he can live the whole life.
2014/01/29
7
〈〈恵恵庭庭幼幼稚稚園園井井内内聖聖園園長長ののククレレドド〉〉 「「ままずず行行動動」」「「結結果果はは正正ししいい」」
�素素早早いい失失敗敗ととたたくくささんんのの学学習習 FFaaiill ffaasstt,, lleeaarrnn aa lloott ((社社))デデザザイインン思思考考研研究究所所 柏柏野野尊尊徳徳
��n ああななたたはは自自分分をを利利口口だだとと思思いいまますすかか？？
((ケケンンブブリリッッジジ・・法法学学)) n ああななたたははククーールルでですすかか？？
((オオッッククススフフォォーードド・・哲哲学学、、政政治治学学、、経経済済学学)) n 幸幸せせだだ、、ととははどどうういいううここととでですすかか？？
((オオッッククススフフォォーードド・・哲哲学学、、現現代代言言語語学学)) n ココンンピピュューータターーににはは良良心心ははあありりまますすかか？？
((オオッッククススフフォォーードド・・法法学学)) n 私私ににはは考考ええががああるる、、ととああななたたにに思思わわせせるるももののはは何何
でですすかか？？ ((オオッッククススフフォォーードド・・数数学学、、哲哲学学)) n ああななたたににととっってて悪悪いい本本ととはは何何でですすかか？？
((ケケンンブブリリッッジジ・・英英語語英英文文学学)) n rraaccee((人人種種、、類類))とといいううももののははああるるののででししょょううかか？？
((ケケンンブブリリッッジジ・・歴歴史史学学))
学学問問
正正解解がが無無いい時時代代
n 本本能能寺寺をを焼焼いいたたののはは誰誰 ?? 【【 】】
立立川川志志のの輔輔 005511110088〈〈親親のの顔顔〉〉
2014/01/29
8
正正解解がが無無いい時時代代 n ううしし、、ううまま、、ひひつつじじ、、ラライイオオンン、、
とと らら 、、 のの うう ちち 仲仲 間間 はは ずず れれ はは どど れれ ？？ 【【 】】
立立川川志志のの輔輔 005511110088〈〈親親のの顔顔〉〉
The Department of Labor estimates that 65% of today's grade school students will end up at jobs that have not been invented yet. 米米・・労労働働省省のの予予測測でではは、、今今日日のの小小学学生生のの65%はは未未だだ存存在在ししなないい職職業業ににつつくく。。
(Cathy Davidson)�
〈〈仕仕事事ををみみつつけけるる〉〉 ↓↓ 〈〈仕仕事事をを発発明明すするる〉〉 �〈〈大大学学進進学学準準備備〉〉 ↓↓ 〈〈イイノノベベーーシショョンン準準備備〉〉 �
〈〈何何をを知知っってていいるるかか〉〉 ↓↓ 〈〈知知っってていいるるここととでで何何がが出出来来るるかか〉〉 ��
北北欧欧にに学学ぶぶ創創造造性性教教育育 n 創造性 creativity n Why? n How?
lleeaarrnniinngg
bbyy ddooiinngg
2014/01/29
9
創創造造性性＝＝ 経経験験xx意意欲欲＋＋準準備備 （（『『脳脳をを活活かかすす仕仕事事術術』』 茂茂木木健健一一郎郎））
集集合合知知 vvss 専専門門知知����SStteepp 11 情情報報処処理理��SStteepp 22 ネネッットトワワーークク��SStteepp 33 暗暗黙黙知知・・感感性性 →→ 集集団団知知��
1.多様性：各人が独自の情報を持っている。 2.独立性：他人の考えに左右されない。 3.分散性：各人の意見にばらつきがある。4.集約性：個々人の判断を集計して１つの判断に集約するメカニズムが存在する。
ススウウェェーーデデンン式式アアイイデデアア・・ブブッックク n 答えは、ほかにもある n エジソンのアイデア・ノルマ n アイデアを組み合わせる n バグ、イライラのもとを見つける n 意外な関連を見つける n 失敗は成功のもと n 「もし・・」と考える n TPM (Thoughts Per Minute) n 創造性の4B (Bars, Bathrooms, Busses,
Beds) n 不可能なこと？
2014/01/29
10
そそれれぞぞれれ違違っったたもものののの組組みみ合合わわせせ
創創造造性性のの44BB++DD n Beds n Bathrooms n Busses n Bars n Diversity (多様性)
ココミミュュニニケケーーシショョンンののKKIISSSS
KKeeeepp IItt SSiimmppllee,, SSttuuppiidd
KKIISSSS KKeeeepp IItt SShhoorrtt SSiimmppllee SSppeecciifificc SSttrraaiigghhtt SSeexxyy
ワワーーククpprrooggrraamm n 自己紹介 3つのエピソード n 何でも叶うなら何を叶えたいですか→共通点
→グループ名 n 世界創造性賞受賞記念スピーチ 一番クリエイティブな発想が出た時は？ n 明日から出来るアクションプラン、
WorldShift
嘘嘘つつきき自自己己紹紹介介
・自自分分がが人人にに伝伝ええたたいいエエピピソソーードドをを33つつ書書くく。。ううちち一一つつはは嘘嘘。。
自自己己紹紹介介のの後後、、どどれれがが嘘嘘かかをを投投票票ししててももららうう。。
2014/01/29
11
WWhhaatt iiff ?? 今今年年がが最最後後のの年年なならら？？
・・「「何何ででもも叶叶ううととししたたらら何何をを叶叶ええたたいいでですすかか」」If anything is possible, what would you like to achieve?
共共通通点点 探探しし
ググルルーーププ のの名名前前
2014/01/29
12
ＮＮＨＨＫＫ総総合合テテレレビビ 009900770099 1100..0000--1100..4433�
世世界界創創造造性性賞賞受受賞賞記記念念ススピピーーチチ
・これまでで最もクリエイティブなアイデア、発想、作品、環境条件などは？
ああななたたののアアククシショョンンププラランン？？ ��
WorldShift もしあなたの力で世界を変えられるとしたら、あなたはどんな世界を望みますか？ if you want to change,�you should be the change...
教える教育
学ぶ教育
�������������
�����������
2014/01/29
13
内 容
方 法
覚える
考える
模 倣
創 造
画 一
多 様
KY
自分の意見
ダメ人間
夢と希望
2014/01/29
14
local
glocal
想 い
ことば
ことば
行 動
？
？
WWhhaatt’’ss nneexxtt?? ここれれかかららどどううすするる？？
WWhhaatt’’ss nneexxtt?? iinnnnoovvaattiioonn ddeessiiggnn
2014/01/29
15
OOsslloo MMaannuuaall oonn IInnnnoovvaattiioonn bbyy OOEECCDD ・・PPrroodduucctt ((製製品品、、ササーービビスス)) ・・PPrroocceessss ((ププロロセセスス)) ・・MMaarrkkeettiinngg ((ママーーケケテティィンンググ)) ・・OOrrggaanniizzaattiioonn ((組組織織)) �
�
Thomas Edison
""IInnnnoovvaattiioonn iiss 11%% iinnssppiirraattiioonn aanndd
9999%% ppeerrssppiirraattiioonn..""
��
VViijjaayy GGoovviinnddaarraajjaann@@DDaarrttmmoouutthh
””イイノノベベーーシショョンン＝＝ 創創造造性性
XX 遂遂行行""
製製品品ののデデザザイインン n インテリア n プロダクト n 情報 n 建築 n プラニング n Visual
communication
目目的的ののデデザザイインン � n 体験 n 感情 n 交流 n 持続可能性 n サービス n 変革
��
��
北北欧欧��--��アアメメリリカカ��
参参加加型型デデザザイインン ((北北欧欧)) ユユーーザザーー中中心心デデザザイインン ((米米))
⬇️�ccoo--ddeessiiggnn�
2014/01/29
16
WWeellccoommee ttoo SSttoocckkhhoollmm!!
! ? アアンンケケーートト ののおお願願いい
