Ingredientele unei bune disciplin
1. Comunicarea eficientă\ comunicarea deficitar2. Metode de disciplinare a copilului
Ingredientele unei bune disciplinări
comunicarea deficitară cu copilulMetode de disciplinare a copilului
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Motivarea activităț De obicei, părinții sunt preocupaț
comportamentului nedorit și mai pucomportamentului dorit. Aceastăinformații despre modalitățile eficientecomportamentului copilului dinpozitive.
Disciplinarea pozitivă cuprindecomportamentelor problematiceînvațarea unor comportamente șDisciplinarea pozitivă cere mult eforteducație buna copiilor, aceștia vor trebuie să facă și va fi nevoie de mai pu
activității preocupați mai mult de eliminarea
i mai puțin de cultivareaAceastă activitate dorește să ofere
eficiente de modificare a n perspectiva disciplinării
uprinde mai mult decât abordarea comportamentelor problematice. Ea vizează și încurajarea,
unor comportamente și atitudini adaptative. cere mult efort, însă dacă oferim o
vor învăța de la început ce de mai puține acțiuni corective.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Ingredientele unei bune disciplinariA. Comunicarea eficient
Disciplinarea începe cuPentru a menține o relațieimportant ca dumneavoastrăeficient cu el. Comunicareaun ingredient esențialcopilului.
Ingredientele unei bune disciplinariComunicarea eficientă
cu o bună comunicareelație bună cu copilul este
dumneavoastră să comunicațiComunicarea eficientă constituie
esențial pentru educarea
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Bariere în comunicarea cu copilulRolurile părinților pot constitui bariere:
Comandant la care ordinele, comenzile care le folosește.
Moralizator este părintele care folosesă”,”ar trebui ca să faci asta”sau “nu ar trebui s
Atotștiitor este părintele care dă
Judecător în care părintele arată ca are copilul mereu greșește.
Critic este părintele care critică și pentru a demonstra acesfolosește ridiculizarea , sarcasmul sau glumele.
Psiholog în care încearcă să analizeze neplăcută survine în momentul câsuprapun peste nevoile copilului.
Cloșca este părintele care încearcregulă, când de fapt lucrurile nu stau chiar a
n comunicarea cu copilulilor pot constitui bariere:
comenzile și amenințările sunt uneltele pe
rintele care folosește frecvent expresia ”ar trebui faci asta”sau “nu ar trebui să faci asta”.
sfaturi și arată cât de multe știe el.
ca are întotdeauna dreptate,în timp ce
i pentru a demonstra acest lucru sarcasmul sau glumele.
analizeze în detaliu problema, partea ând vrea să ofere soluții care nu se
ncearcă să asigure copilului că totul este în nd de fapt lucrurile nu stau chiar așa.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Comunicarea înseamnă
a) AscultareaAscultarea reflexivă impliccopilul simte și vrea să spunexprimate, într-un mod înînțeles și acceptat. Prin intermediuli se oferă copilului un răspunsaceasta va ști că a fost înțeles
mai mult decât a vorbi
Ascultarea reflexivăimplică înțelegerea a ceea ce
spună și apoi repetarea ideilorcare acesta vrea să se simtă
intermediul ascultării reflexivespuns la ce a exprimat și prineles de către părinte.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Exemplu de ascultare reflexiv
Copilul: profesorul este nedrept. Nfac niciodată ceva bine
Părintele: simți că eșși ai vrea să renunți.
xemplu de ascultare reflexivă
profesorul este nedrept. N-o săceva bine în clasa aceea!
ști furios și dezamăgit
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
b) Construirea și transmiterea mesajului Procesul comunicării mesajului este diferit de sfOferirea unor sfaturi: „Fătrebui să…”, nu sunt de ajutor. pentru care este recomandat
Sfaturile nu-i ajută pe copii spropriile probleme. Îi vor face dependedumneavoastră.
Mulți copii refuză să urmeze sfaturile prim Dacă sfatul dumneavoastră
răspunzător pentru aceasta.
i transmiterea mesajului rii mesajului este diferit de sfătuire.
asta…”sau „Eu cred că ar nu sunt de ajutor. Iată câteva motive
pentru care este recomandată evitarea sfaturilor:pe copii să învețe a rezolva
i vor face dependenți de
urmeze sfaturile primite.ă nu funcționează, veți fi
tor pentru aceasta.An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Tipuri de mesaje
În mesajul la persoanala ceea ce copilul ar fi trebuitcriticat pentru neasumareaPrin aceasta i se sugereazlui. Este de fapt un ataccucu hainelehainele bunebune afaraafara!)!)
Tipuri de mesaje
persoana a doua se face referiretrebuit să facă și este
neasumarea responsabilității. sugerează copilului că vina e a
atac verbal (ex:(ex: Iar ai Iar ai ieieșșitit!)!).
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Tipuri de mesaje
Un mesaj la persoana inttransmite copilului ce sentimentecomportamentul sau afirmacentrat asupra propriei persoPrin el transmiteti celorlalțvina pe nimeni. De exemplutale bune la joacă ele se stricîngrijorez, pentru că nu ne cumpărăm altele noi.”
Tipuri de mesaje
intâi este acela prin care i se sentimente au provocat
afirmațiile lui. Mesajul estepersoane și nu asupra copilului.
ți cum vă simțiți și nu dați exemplu: „când ieși cu hainele
strică repede, iar eu măe putem permite să
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
B. Metode care ne ajut
1. Când copilul înva
Metode care ne ajută în disciplinare
nvață un comportament
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
a)Definiți clar comportamentulînvețe copilul
ex: spalatul pe mâini î
b)Descompuneți în pași micirespectiv
ex: ridicarea mânecilorudarea mâinilor, să
c) Folosiți îndrumarea
comportamentul pe care doriți să-l
înainte de masă.
mici comportamentul
necilor, pornirea robinetului, ăpunirea etc.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Îndrumarea fizicăEx: luați mâinile copilului în mâinile dumneavoastr
mișcările necesare spălării mâinilor. Îndrumarea verbalăEx: în timp ce vă spalați pe mâini
verbal etapele care urmează (acum sștergem).
Îndrumare prin modelareEx : copilul vă poate observa pe dumneavoastr
personajele din filme, din desene animate sau din poze care se spală pe mâini pentru a vedea cum se procedeaz
inile dumneavoastră și executați inilor.
ini împreună cu copilul, exprimați (acum să ne săpunim…, acum ne
poate observa pe dumneavoastră sau poate urmări personajele din filme, din desene animate sau din poze care se
ini pentru a vedea cum se procedează.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
d) Recompensați aproximările succesive ale comportamentului doritex : recompensați copilul chiar dacci doar le pune pe prosop.
e) Ignorați aproximările succesive ale etapelor anterioareex : dacă copilul știe deja să se steargnumai atunci când execută bine etapa respectiv
f) Retrageți treptat îndrumarea dumneavoastrex : dacă vedeți că știe care sunt etapele spmai spuneți nimic. Astfel îi comunicaîncredere în el și că se poate descurca singur.
g) Recompensați la intervale neregulate comportamentul dobânditex : recompensați efortul copilului de a se spdin când în când
rile succesive ale
i copilul chiar dacă nu se sterge bine pe mâini,
rile succesive ale etapelor anterioarese steargă pe mâini, recompensați-l
bine etapa respectivă.ndrumarea dumneavoastrătie care sunt etapele spălării pe mâini nu-i
i comunicați copilului că aveți se poate descurca singur.
i la intervale neregulate comportamentul
i efortul copilului de a se spăla pe mâini doar
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
2.Când dorim să consolidconsolidăm un comportament
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
a) Recompensa - este o metodfolosiți când doriți să crestecomportamentTipuri de recompense: Materiale: alimente preferate
obiecte, bani etc. Sociale: lauda, încurajarea
de către ceilalți; Activități preferate: jocul
de filme sau desene animate
metodă pe care trebuie să o cresteți frecvența unui
preferate, cadouri, dulciuri,
ncurajarea, aprecierea, acceptarea
jocul pe calculator, vizionareaanimate, activități sportive
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
b)Controlul mediului este oatunci când copilul a învățatsă favorizați apariția lui.
mediul comunică un anumitEx: aici este camera de joacă, pentrutot.
mediul favorizează un anumitEx: dacă lângă biroul unde copilulbibliotecă mare, este foarte probabilcopilul să ia carți din bibliotecăunde copilul își face temele se probabil ca la un moment dat copilulla televizor si să se uite sau să ipornit.
tehnică pe care o puteți folosiat deja un comportament și doriți
mesajpentru că sunt multe jucării peste
anumit comportamentcopilul își face temele se află o probabil ca la un moment dat
ă și să citească ; dacă în cameraaflă un televizor, este foarte
copilul să fie tentat să dea drumuliși facă temele cu televizorul
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
3. Când copilulcopilul «Nu vrea »
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
a) Contractul comportamental
Un contract comportamentalși copil, certificată de o terțăneutră față de situație și în care se
Comportamentele pe care copilul Ce va face copilul în schimbul
părintelui; Comportamentele pe care pă Ce va face părintele în schimbul
copilului; Consecințele pentru nerespectarea
comportamental
este o înțelegere între părinteță persoană care are poziție
n care se specifică urmatoarele:
copilul le așteaptă de la părinte;schimbul comportamentului
ărintele le așteaptă de la copil;schimbul comportamentului
nerespectarea angajamentului stabilit.
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
b) Extinc
Este o metodă pe care trebuie sreducem frecvența de apariție a unui comportament neplăcut.
Ex. Dacă un copil se bucurăpartea mamei când aruncă jucîn a nu da atenție copilului câ(„Degeaba plângi că oricum nu vei primi
Extincția
pe care trebuie să o folosim când dorim să ie a unui comportament
deoarece primește atenție din jucăriile pe jos, metoda constă
ând se comportă astfeloricum nu vei primi înghețata!”)
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
c) Excluderea
Este o metodă folosită în momentele caccese de furie, fiindu-le imposibil srațional!
Izolarea copilului nu trebuie slungă, de timp deoarece copilul poate spărăsit sau pedepsit, pe când scopul izolliniștească.Ex : dacă are 5 ani, îl veți l5 minute
Excluderea
n momentele când copii au le imposibil să mai gândească
zolarea copilului nu trebuie să fie pe o perioadăde timp deoarece copilul poate să creadă că este
nd scopul izolării este să-l
i lăsa singur timp de maxim
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.
Bibliografie: Botiș - Metanie, A., Axente, A. (2009).
pozitivă sau cum să disciplinezi fără să răneștiPsihologie și viață.
Metanie, A., Axente, A. (2009). Disciplinarea pozitivă sau cum să disciplinezi fără să rănești, colecția
An evaluation version of novaPDF was used to create this PDF file.Purchase a license to generate PDF files without this notice.