Ennakointi, ennustaminen, innovointi ja tulevaisuuden osaamiset
Tuomo Kuosa
Transformation Futurist, PhD Alternative Fututes, YATTA Oy
AIKO UKK Instituutti, Tampere 8.9.2011
Dynamic Futures
PhD thesis:
Kuosa, Tuomo (2009): Towards the Dynamic Paradigm of Futures Research: How to Grasp a Complex Futures Problem with Multiple Phases and Multiple methods. Turku School of Economics, Series A-8:2009.
http://info.tse.fi/julkaisut/vk/Ae8_2009.pdf
Turku School of Economics
Kuosa, Tuomo (2011): Practicing Strategic Foresight in Government: Cases of Finland, Singapore and European Union. RSIS Monograph No. 19. S. Rajaratnam School of International studies of Nanyang Technological University, Singapore. Booksmith. Pages 116.
Available online: http://www.rsis.edu.sg/publications/OrderForm.pdf
Sisällys
• Ennustaminen, tulevaisuuden tutkimus, ennakointi ja strateginen ennakointi
• Ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden suunta
• Yrittäjyyskoulutuksen ydinasioita • Startup-yrittäjyys ja innovaatioiden
tuottaminen
Dynamic Futures
5
Tulevaisuuden tutkimisen perusorientaatiot
• Ennustaminen / Foretelling / / Inductive prediction (merkkien lukeminen) / Intuitive fortunetelling (tulevaisuuden näkeminen - oraakkelit) / Early animism, magic, herbalism, and shamanism, later astrology.
• Ennakointi / Forecasting / Roadmapping / Technological assessment / Preaktiivisuus
• Foresight / Ennakointitiedon kerääminen / Analyysi / Osallistaminen / Vaihtoehtojen luominen ja Skenaariot
• Tulevaisuuden tutkimus / Futures research / Futurology / Hyvän tulevaisuuden rakentaminen / Proaktiivisuus / Visiointi /Skenaariot
Dynamic Futures
Prediction vs. Forecasting
• Prediction refers e.g. to the precise number of times floods will occur over a long period of time in certain area.
• Forecasting is about making more or less linear systematic estimations, statements, extrapolations, projections or predictions of future events, rate or value of change whose actual outcomes have not yet been observed and which are not fully sure.
• When a prediction does not usually give estimations of probabilities or ways to prevent the “prophesy”, a forecast is always a probabilistic statement.
Dynamic Futures
Foresight
• It is a process of visioning alternative futures combined with hindsight, insight and forecasting.
• It attempts to say something about future probabilities and options for actions.
• When (Hind)sight is about understanding systematically the past,
• (In)sight is about understanding systematically the true nature of the present,
• (Fore)sight is about understanding systematically the future.
Dynamic Futures
Foresight methodologies
• Environmental scanning and data mining • Analysis and categorizing • Pattern management and synthesizing • Roadmapping and technological forecasting • Creative visioning • Early warning and emerging issues analysis • Holistic sense-making • Alternative objectives and mindsets towards the future • Alternative futures scenarios • Strategic management
Futures studies • Modern futures studies is not the same as futurology or
its French speaking world’s “sister” approach La Prospective (by Bertrand de Jouvenel in 1967) but it has much the same in its approach and values.
• Both are highly visionary and pro-active approaches. • Futures studies takes its stance on different alternatives
and describes pro-actively its own desired futures images.
• It attempts to explicate the possible prospects and consequences of different decisions in order to question or promote certain values or procedures.
• It claims that even values can be rationally discussed and studied.
1940s World War II
2000s 1960s 2020s
Management thinking
Systems thinking
Prediction thinking
Dialogic thinking
Futurology
Dynamical systems
Environmental futures studies
Strategic management
Proactive futures studies
2010s 1970s 1980s
Dialogic debates in antiquity
Paradoxes Options Linkages Mindsets Cognitive arguments
Control of information Engineering Categorization Modeling Systemic arguments
Control of functions Military Knowing directly Physical arguments
Control of life Oracle Seeing future directly Magical arguments
Control of desired images Value-rational Addressing selected challenges of future Moral arguments
Humanistic orientation How to solve the huge problems of humankind Humanistic arguments
Paradigm I of FS
Paradigm II of FS
New Einstein’s science paradigm
Paradigm
III of FS
Strategic Foresight
© Kuosa 2011
Strateginen ennakointi
• “Strategisessa ennakoinnnissa tuotetaan ennakointi-tietoon pohjautuvia strategisia vaihtoehtoja jollekin toimijalle, joka tahtoo voittaa yhteiskunnallisen tai liiketoiminnallisen kamppailun”
• Strateginen ennakointi on nimensä mukaisesti ennakointityötä, joka edesauttaa strategisten tilanteiden hallintaa. Sen ytimessä on tietyn pelitilanteen ja siihen liittyvien vaihtoehtojen kokonaisvaltainen ymmärtäminen
Value rational level
Empirical level
Horizons scanning
Early warning
Strategic Foresight
Trend extrapolations
“Participatory” Foresight
Pro-activity
Intelligence Weak signals analysis
Statistics
Corporate Foresight
Futures Studies Critical Futures Studies
Strategy and brand development
Scenario level
Pre-activity
Pattern management Cross-impact analysis
Participatory view Bottom-up affecting
Decision maker’s view Top-down affecting
Futurology La Prospective
Data mining
Modeling
Kuosa 2011
Visionary management
Delphi and workshops
INPUTS Detect what is happening: Strategic intelligence, data / web mining, early warning systems, environmental scanning, emerging issues detection, systematic reading, surveys, Delphi, brainstorming sessions, spying, surveillance, and simply talking to people.
ANALYSIS What seems to be happening: Trend and cross-impact analysis, social network analysis, data management, FSSF, futures triangle, futures wheel, self-organized map, abduction.
INTERPRETATION What is really happening: Causal layered analysis, F-Q mapping, SIF-model, systems thinking, macrohistorical analysis, pattern management, synthesis, induction, falsification.
PROSPECTION How things could go: Scenarios, visioning, what “ifs”, wild cards, visualizing options, normative methods, backcasting, strategic thinking.
OUTPUTS Tangibles: Getting across insight, logic-deductive conclusions, range of options created. Intangibles: Changes in thinking, perception of the minds involved in strategy work, altering the very process of strategy development, new questions.
STRATEGY Policy making, strategy development and strategic planning
FOR
ESIGH
T
Structure and titles adapted from Voros 2003
Yleissivistys vs. osaaminen?
Yleissivistyksen lajit
• Älykkyys / ongelmanratkaisukyky ÄÖ • Looginen / matemaattinen päättely • Kriittinen ajattelu • Vahva itsetunto • Halu oppia, ymmärtää ja avarakatseisuus • Geneerinen / laaja-alainen tietopohja • Systeeminen / prosessin logiikan ymmärrys • Holistinen ymmärrys • Viisaus
Osaamisen kolme tasoa
• I) Yleissivistys (vahva itsetunto ja halu ymmärtää, kriittinen ajattelu, viisaus, uteliaisuus, mielikuvitus, yritteliäisyys, ongelmanratkaisukyky, holistinen hahmotuskyky, monitpuolinen tietopohja, systeemiajattelu)
• 2) Geneeriset taidot (kyky kommunikoida ja olla toisten kanssa, kielten taitaminen, kyky käyttää ja valita oikeat työvälineet, kyky vaikuttaa ja organisoida)
• 3) Työelämän osaamistarpeet (saavutetaan kompetenssit, jotka vastaavat työelämän nopeasti muuttiviin osaamistarpeisiin, joustavuus, elinikäinen oppiminen, muutososaamienen, profession hallinta
Ammatillisen koulutuksen tulevaisuuden suunta
Yleissivistys ja osaaminen työelämässä 2030 –julkaisun osoite:
Aalto, Hanna-Kaisa, Ahokas, Ira & Kuosa, Tuomo (2008): Liberal education and competence in labour markets 2030 – The roadmap to the future’s success, Final report TUTU-Julkaisuja 1/2008, Finland Futures Research Centre, Turku School of Economics, ISBN 978-951-564-545-6. 58 Pages.
http://www.tse.fi/FI/yksikot/erillislaitokset/tutu/julkaisut/tutujulkaisuja/Pages/default.aspx
Aalto, Hanna-Kaisa, Ahokas, Ira & Kuosa, Tuomo (2007): Liberal Education and Competence in Labour markets 2003 [In Finnish, Yleissivistys ja osaaminen työelämässä 2030]. TUTU-eJulkaisuja 3/2007, Turku School of Economics. ISBN 978-951-564-504-3.
Ståhle, Pirjo & Kuosa, Tuomo (2009): Self-renewal of Systems: Basis of success and objective [in Finnish, Systeemien itseuudistuminen: Menestymisen perusta ja päämäärä] Review journal. Aikuiskasvatus 2/2009.
Koulutuksen ja oppimisen paradigmat Suomessa © Kuosa
2007
Auktoritatiivinen malli
Elävän verkoston malli
1970 2010 2030 1990
Keskusteleva malli
1920
- Pänttääminen -Monologi ylhäältä alas - Kurin ja järjestyksen
opettaminen - Fyysinen työ
- Juoksukunto tärkeää - Mestari-kisällimalli
- Monotonisuus
- Tiedon soveltaminen - Keskustelu ja väittely
- Kriittinen ajattelu - Itse tiedon hakeminen - Oppimaan oppiminen
- ATK ym. tekniset taidot - Vuorovaikutus ja tasa-arvo
- Suunnittelu ja asiantuntijuus
- Verkostotoimintataidot - Yhteisöllisen tiedon
rakentamistaito - Säännöt ja tieto muuttuvat - Lahjakkuus ymmärretään
muuttuvana harjoitettavana ominaisuutena
- Uusi verkostoyrittäjyys - Tiimiakatemian malli
Elävän verkoston malli
Yksilön vastuu
lisääntyy
© Kuosa 2007
2012
2020
2030 Tietokoneista
tuhansia kertoja nykyistä
tehokkaampia
Nano, Bio ja Geeni- teknologia mahdollistaa
uusia toimintamalleja
Hyvinvointiteknologia osana hyvinvoinnin-
kehittymistä
Teknologia osaksi kulttuurista toiminta-
ympäristöä
Rakennettu ympäristö (Ubi) kommunikoi
ihmisiin asennetun teknologian kanssa
Moderni yhteisöllisyys muovaa sosiaalista
maailmaa
Nopeammin muuttuva tieto
Tietoverkkojen voima lisääntyy
Keskimääräinen ÄÖ lisääntyy
Freelancer yrittäjyys lisääntyy
Pelit oppimisen välineinä
Joustavuuden tarve lisääntyy
Web 3.0
Nopeammin muuttuvat
osaamistarpeet
Yhteisöllisen tiedon rakentamistaito
Hakkerietiikka
Generalistiselle Ja holistiselle osaamiselle
kasvava tarve
Nuorten syrjäytyminen
estettävä
Kaikkien työpanosta tarvitaan
Horisontaaliset tutkinnot
Teknologia vapauttaa ihmiset luovaan
ajatteluun ja toimimaan sosiaalisesti
Opitaan maailmaan, jossa tieto ja
säännöt muuttuvat jatkuvasti
Lähiopetus perusteltava
Pystyttävä kouluttamaan
verkosto-osaajia
Älykkyys ja lahjakkuus
ymmärretään harjoiteltavina
ominaisuuksina
Spesialistien ja suunnittelijoiden rooli
pienenee
Tiimi-Akatemian malli
Modulaariset tutkinnot Sosiaaliset
verkot tulevat tehokkaammiksi
Lahjakkuus, älykkyys, harjoittelu ja oppiminen
Prof. Kai Hakkarainen
• http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/fi/ihmiset/hakkarainenmain.html
• http://www.helsinki.fi/science/networkedlearning/material/KaiHakkarainenKollektiivinen.pdf
• Lue myös Steven Johnsonin kirja Kaikki huono on hyväksi
Schools
Tuleva koulutus-järjestelmä
Oma yritystoiminta
Second life oppiminen
-Interaktiiviset pelit ja vertais-
verkostot Yleissivistäviä oppilaitoksia
Vapaaehtoistyö
Produsage / opiskelija myös
opintojen tuottaja
Kolmas tila / kolmannella sektorilla
toimiminen
Ammatillisia oppilaitoksia
Varusmies / kansalais- palvelus
Koulu taskussa – opinnot doku
mentoidaan Vahva, jatkuva ja asiantunteva oppilaanohjaus varsinkin kaikissa siirtymävaiheissa © Kuosa 2007
Työssä oppiminen
Jo opitun tunnistaminen ja tunnustaminen
Oppilaitos
Koulutuksen ohjausjärjestelmät
Nykyinen järjestelmä
Opetustiimit ja roolien vaihto
Arctic Startup http://www.arcticstartup.com/
Yhteiskuntapeli Suomi 2020 http://suomitoday.fi/
Tiimiakatemian malli http://www.tiimiakatemia.fi/
Esimerkit ja keskustelu menestyksen kaavasta:
- Innovaation kaava - Startup menestyksen kaava - Toisin tekemisellä menestyminen
Keksijöiden keskusliitto
IPR juridiikka
Business enkelit ja rahoittajatahot
Dilemmoista paradokseihin
Byrokratian ylittämisen tavat
Vaihtoehtoiset tulevaisuudet
Verkosto-osaaminen, sosiaalisen median hyödyntäminen verkostoitumisessa ja markkinoinnissa
Linkkejä • [email protected], www.tuomo.tel,
www.alternativefutures.fi, www.dynamicfutures.org
• Kirjoja: The Evolution of Strategic Foresight – Navigating Public Policy Making. Ashgate Publishing & Gower. http://www.ashgatepublishing.com/default.aspx?page=641&calctitle=1&pageSubject=1834&sort=pubdate&forthcoming=1&lang=cy-gb&title_id=11295&edition_id=14468
• http://www.rsis.edu.sg/publications/WorkingPapers/WP203.pdf • Practicing Strategic Foresight in Government: Cases of Finland,
Singapore and European Union. RSIS Monograph No. 19. Available online: http://www.rsis.edu.sg/publications/OrderForm.pdf
• Blogit: www.servicedesign.tv, http://liikkuvakoulu.wordpress.com/