1
Osnovna škola Grabrik
Karlovac
Bartula Kašića 15
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
ZA ŠKOLSKU GODINU
2019./2020.
listopad 2019.
2
Osnovni podatci o školi
Osnovna škola: Grabrik
Adresa: Bartula Kašića 15
Broj i naziv pošte: 47 000 Karlovac
Broj telefona: 047/422-960, 422-961, 422-962
Broj telefaksa: 047/612–612
e-mail: [email protected]
Županija: Karlovačka
Broj učenika Broj
razrednih odjela M Ž Ukupno
Razredna
nastava 170 157 327 16
Predmetna
nastava 172 168 340 16
RN+PN 342 325 667 32
Broj djelatnika: 79
Učitelja razredne nastave: 18
Učitelja predmetne nastave: 34
Pomoćnici u nastavi: 5
Stručnih suradnika: 5
Ostalih djelatnika: 16
Ravnateljica škole: Željka Škot, prof.
3
S A D R Ž A J
1 . UVJETI RADA .................................................................................................................................................. 5
1.1. Podatci o školskom području ....................................................................................................................... 5 1.2. Prostorni uvjeti ............................................................................................................................................. 5
1.2.1. Unutrašnji školski prostori .................................................................................................................... 5 1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora ............................................................ 6 1.2.3. Plan estetskog uređenja škole ................................................................................................................ 6
2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMAPogreška! Knjižna
oznaka nije definirana. 2.1. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima................................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.
2.1.1. Podatci o učiteljima razredne nastave .............................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.2. Podatci o učiteljima predmetne nastave .......................... Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.3. Podatci o ravnatelju i stručnim suradnicima .................... Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.1.4. Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.
2.2. Podatci o administrativno-tehničkom osoblju škole .................. Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana. 2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih djelatnika škole .............................................................. 7
2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave .......................................................................... 7 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave ....................................................................... 7 2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole ........................................................ 8 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole ................................................................................ 9
3. ORGANIZACIJA RADA ................................................................................................................................... 9 3.1. Podatci o učenicima i razrednim odjelima ................................................................................................... 9 3.2. Organizacija smjena ................................................................................................................................... 11 3.3. Godišnji kalendar rada ............................................................................................................................... 12 3.4. Raspored sati .............................................................................................................................................. 12
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ....................................................................... 13 4.1. Godišnji fond sati redovne nastave ............................................................................................................ 13 4.2. Plan izvanučioničke nastave ....................................................................................................................... 13
4.2.3. Plan terenske nastave .......................................................................................................................... 14 4.3. Plan izborne nastave u školi ................................................................................................................... 15
4.4. Učenici s teškoćama u razvoju ................................................................................................................... 15 4.5. Plan dopunske nastave ............................................................................................................................... 16 4.6. Plan dodatne nastave .................................................................................................................................. 17 4.7. Plan izvannastavnih aktivnosti učenika, učeničkih društava i sekcija ........................................................ 18 4.8. Plan rada Školskog sportskog kluba "Grabrik" za šk. god. 2019./2020. .................................................... 19 4.9. Plan rada Kluba mladih tehničara .............................................................................................................. 20 4.10. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti ....................................................................................... 20 4.11. Plan rada produženog boravka ................................................................................................................. 21
5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE ................................................ 24 svečana podjela nagrada i svjedodžbi učenicima 8. razreda ................................................................................. 26 6. PLAN ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA
ŠKOLE .................................................................................................................................................................. 26 7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA ................................................................ 28
7.1. Stručna vijeća učitelja ................................................................................................................................ 28 8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA ............. 29
8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća ....................................................................................................................... 29 8.2. Plan rada razrednih vijeća .......................................................................................................................... 29 8.3. Plan rada razrednika ................................................................................................................................... 29 8.4. Plan rada Vijeća roditelja ........................................................................................................................... 31 8.5. Plan rada Školskog odbora ......................................................................................................................... 31 8.6. Plan rada Vijeća učenika ............................................................................................................................ 32 8.7. Plan rada ravnateljice ................................................................................................................................. 32 8.8. Plan rada pedagoginje ............................................................................................................................... 35 8.9. Plan rada psihologinje ............................................................................................................................... 41 8.10. Plan rada logopedinje ............................................................................................................................... 46 8.11. Plan rada stručne suradnice knjižničarke ................................................................................................. 48 8.12. Plan rada tajnice ....................................................................................................................................... 51 8.13. Plan rada računovođe ............................................................................................................................... 53 8.14. Plan rada pomoćno-tehničkog osoblja ..................................................................................................... 54
9. P R O J E K T I ............................................................................................................................................... 55 9.1. Rad s potencijalno darovitim učenicima .................................................................................................... 55
4
9.2. Preventivni program ................................................................................................................................... 56 9.3. Profesionalno usmjeravanje ....................................................................................................................... 60 9.5. Dolazim vam čitati ..................................................................................................................................... 64 9.6. Školske priče .............................................................................................................................................. 64 9.8. Školski list „GRABRIĆ“ ............................................................................................................................ 65 9.10. Karlovac i zvijezda ................................................................................................................................... 66 9.12. CAP program ( Child Assault Prevention) - program prevencije zlostavljanja djece .............................. 68 9.13. Univerzalna sportska škola ....................................................................................................................... 69 9.14. Vježbaonica .............................................................................................................................................. 69 9.15. Škola za sve uz pomoćnike u nastavi III .................................................................................................. 70 9.16. Projekt PROmicro .................................................................................................................................... 72 9.17. Antikorupcijski program .......................................................................................................................... 72 9.19. Volonterska školica .................................................................................................................................. 75
5
1 . UVJETI RADA
1.1. Podatci o školskom području
Školsko područje Osnovne škole Grabrik utvrđeno je odlukom o utvrđivanju mreže
osnovnih škola na području grada Karlovca.
Na temelju odluke upisno područje obuhvaća sljedeće adrese:
1. Tadije Smičiklasa - neparni brojevi do pruge prema Senjskoj ulici
2. Senjska ulica do Hebrangove ulice
3. Luščić do vojarne
4. Bartola Kašića
5. Rudolfa Taclika
6. Maksimilijana Vrhovca
7. kralja Petra Krešimira IV.
8. kneza Branimira
9. kneza Trpimira
10. Ulica kralja Zvonimira
11. Andrije Hebranga
12. Milana Nemičića
13. A. G. Matoša
14. Dragutina Domjanića
15. Celestina Medovića
16. Bogoslava Šuleka
17. Skopska ulica
18. Andrije Štampara
19. Ulica Ivana Meštrovića 12
20. Ulica kneza Trpimira
Na upisnom području škole Grabrik nema posebno udaljenih mjesta (najviše 1000 m),
zbog čega djeca nisu vezana za gradski prijevoz.
1.2. Prostorni uvjeti
1.2.1. Unutrašnji školski prostori
Škola Grabrik je novoizgrađena škola s 8 klasičnih, 10 specijaliziranih učionica
(kabineti za Glazbenu kulturu/Likovnu kulturu, Hrvatski jezik, Matematiku, Fiziku,
Kemiju/Biologiju, Tehničku kulturu, Povijest, Geografiju, strani jezik, Vjeronauk). Škola
posjeduje informatičku učionicu s 26 računala, e-učionicu Geografije i Povijesti s 12 računala
i učionicu za produženi boravak.
Opremljenost škole i prostorni uvjeti su zadovoljavajući.
Školska športska dvorana je u punoj funkciji. Ostvaruje se uspješna suradnja s
partnerima u organizaciji slobodnog vremena učenika.
Škola ima knjižnicu koja je uređena u namjenskom prostoru od 95 m2. Knjižnica u
svom fondu ima 10755 knjiga. Svake školske godine ulažemo u kupnju nove stručne literature
za učitelje te lektiru i popularnu beletristiku za učenike. U knjižnici je uređen multimedijski
prostor, a postoji i prostor funkcionalno uređen za mirni rad i usavršavanje učitelja.
6
1.2.2. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora
Za kvalitetno provođenje nastave potrebno je stvoriti i dobre materijalne uvjete. Osim
redovitog održavanja školskih prostora, ove školske godine planira se obnova podova u
učionicama razredne nastave.
1.2.3. Plan estetskog uređenja škole
Za kvalitetan odgojno-obrazovni rad potrebno je oplemeniti prostore u kojima učenici
borave. Stoga estetskom uređenju unutarnjih i vanjskih prostora dajemo veliki značaj.
Koordinator estetskog uređenja unutrašnjih prostora škole je učiteljica Ivana Maradin, a
okoliša učiteljica Marina Špine Juraić koje usko surađuju sa svim djelatnicima škole.
a) Zatvoreni prostori
- planira se daljnje estetsko uređenje prostora ulaza i hodnika
- za estetsko uređenje učionica zaduženi su predmetni nastavnici
- plan uređenja panoa u hodnicima škole napravit će koordinatorica u suradnji s
učiteljicama
- planira se daljnje uređenje te briga o cvijeću, za što je zadužena eko grupa
b) Otvoreni prostori
- planira se nastavak uređenja školskog vrta u prostoru iza škole prema školskom
igralištu
- ekološke grupe škole zadužene su za brigu o okolišu i školskom vrtu
- za pomoć u realizaciji projekta surađivat ćemo sa stručnjacima iz Zelenila i
Hrvatskih
šuma
2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM
ZADUŽENJIMA
2. PODATCI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM
ZADUŽENJIMA
2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima
2.1.1. Podaci o uĉiteljima razredne nastave
2.1.2. Podaci o uĉiteljima predmetne nastave
2.1.3 Podaci o ravnatelju i struĉnim suradnicima
2.1.2. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima
2.2. Podaci o administrativno-tehniĉkom osoblju škole
Podaci nisu dostupni prema Zakonu o zaštiti osobnih podataka (NN 103/03,118/06,130/11,106/12)
7
2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih djelatnika škole
2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave
RED.
BROJ
IME I PREZIME
REDOVITA
NASTAVA
RAZRE-
DNI-
ŠTVO
DOPU-
NSKA
DODA-
TNA
IZVAN-
NASTAVNA
AKTIVNOST
OSTALO
ZADU-
ŽENJE
UKUPNO
ZADU-
ŽENJE
TJEDNO
( sati )
UKUPNO
ZADU-
ŽENJE
GODIŠNJE
( sati )
1. Sandra Bosiljevac 16 2 1 1 1 (dramska) 21 40 1752
2. Marina Felić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752
3. RenataGolubić 16 2 1 1 1 (ekološka) 21 40 1752
4. Tatjana Kasunić 16 2 1 1 1 (dramska) 21 40 1752
5. Jadranka Žugčić 16 2 1 1 1 (lutkarska) 21 40 1752
6. Gordana Bešenić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752
7. Renata Sumina 16 2 1 1 1(glazb. scens.) 21 40 1752
8. Iva Šajatović Oroši 16 2 1 1 1(daroviti) 21 40 1752
9. Maja Cindrić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752
10. Albina Modronja 16 2 1 1 1 (ritmika) 21 40 1752
11. Valerija Milčić 16 2 1 1 1 (likovna) 21 40 1752
12. Snježana Pletikosić 16 2 1 1 1 (plesno scens.)
1(povjerenstvo) 21 40 1752
13. Bogdanka Conjar 15 2 1 1 1 (daroviti) 20 40 1752
14. Boža Krznarić 15 2 1 1 1 (ekološka) 20 40 1752
15. Doroteja Katić 15 2 1 1 1 (dramska) 20 40 1752
16. Željka Milašinčić 15 2 1 1 1 (likovna) 20 40 1752
17. Snježana Vlainić 25 0 0 0 0 25 40 1752
18. Maja Batinić 25 0 0 0 0 25 40 1752
2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave
RED.
BR. IME I PREZIME
REDO-
VITA
NASTA-
VA
RAZRE-
DNI-
ŠTVO
IZBO-
RNA
NAST.
DOPU-
NSKA
DODA-
TNA
IZVAN-
NASTAVNA
AKTIVNOST OSTALI POSLOVI
OSTALO
ZADU-
ŽENJE
UKUPNO
ZADU-
ŽENJE
TJEDNO
( sati )
UKUPNO
ZADU-
ŽENJE
GODIŠNJE
( sati )
1. Mirela Matešić 9 0 0 1 0 1 (novinarska) 9 20 876
2. Jasmina Starešinić 9 2 0 0 0 0 9 20 876
3. Nevena Ćalina 18 2 0 1 0 1 (novinarska) 18 40 1752
4. Darija Begedin 18 2 0 0 1 1 (povjerenstvo) 18 40 1752
5. Valentina Škarjak
Šušlje
18 2 0 1 1 0 18 40 1752
6. Tea Borković 16 2 0 2 1 1 (daroviti) 18 40 1752
7. Daniela Marčetić 16 2 0 1 1 1 satnič.+ 1 vodit. 18 40 1752
8. Antonija Capan 16 2 0 2 2 0 18 40 1752
9. Jasminka Kraljević 16 0 0 2 2 1 satnič.+ 1 vodit. 18 40 1752
10. Snežana Kirin
Mataković
16 0 0 1 1 1 ŽSV 13 32 1402
11. Ružica Halovanić 20 2 0 1 0 0 17 40 1752
12. Božica Krpes Pregun 20 2 0 0 0 1 ŽSV 17 40 1752
13. Nada Škrtić 20 2 0 0 1 0 17 40 1752
14. Ankica Juriša 20 2 0 0 1 0 17 40 1752
15. Daniela Perković 0 0 22 0 0 1 SHU 17 40 1752
16. Anamarija Dumešić 19,5 2 0 0 2 0 16,5 40 1752
17. Marina Špine Juraić 18,5 2 0 0 2 1 (ekolozi) 16,5 40 1752
8
18. Željka Obrovac 8 0 0 0 1 0 9 16 701
19. Dean Žabčić 21 2 0 1 0 0 16 40 1752
20. Tatjana Bednjanec 21 2 0 0 1 0 16 40 1752
21. Vedran Šenk 20 2 0 1 1 0 16 40 1752
22. Ivana Maradin 16 0 0 0 0 2 (likovna)
2 (keramička)
2(vizualno uređ.)
18 40 1752
23. Suzana Krajačić 20 0 0 0 0 2 (zbor) 18 40 1752
24. Krešimir Kenfelj 16 0 0 0 0 1 (prom. sigurnost
2 (klub ml.teh.)
1 ŽSV
2 (zaštita na radu)
18 40
1752
25. Jasmina Božičević 8 0 10
0 0 2. - 4. r.-izvannast.
2 (e-matica)
2 (informatika+)
16 40 1752
26. Zdravka Mrežar 8 0 10 0 0 2. - 4.r.–izvannast.
2 (e-dnevnik)
2 (foto grupa)
16 40 1752
27. Slaven Kampić 18 0 0 0 0 2 (nogomet)
2 (planinari)
2 (ŠŠK)
16 40 1752
28. Mateja Gržan 18 0 0 0 0
2 (badminton)
1 (odbojka)
1(sportska gimn.)
2 (planinari)
16 40 1752
29. Antun Vuksan 0 0 24 0 0 0 16 40 1752
30. Antonija Topalović 0 0 24 0 0 0 16 40 1752
31. Marijana Grgić 0 0 14 0 0 0 9 23 1007
2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole
REDNI
BROJ IME I PREZIME STRUKA
NAZIV
POSLOVA
BROJ SATI
GOD.ZAD.
RADNO
VRIJEME NAPOMENA
1. Željka Škot prof. ravnateljica 1752 7.00 - 15.00
2. Katarina Šegina prof. pedagoginja 1752 8.00 -14.00 ili
13.00-19.00
ponedjeljak, srijeda i
petak – ujutro
utorak i četvrtak –
poslijepodne
3.
Ivana Belavić Gosta prof. psihologinja A smjena
876 8.00 -14.00 ili
12.00-18.00
ponedjeljak, srijeda i
petak
utorak i četvrtak –
ujutro Anamarija Župčić mag.
psyh. psihologinja
B smjena
876
4. Martina Borković prof. logopedinja 1752 8.00 -14.00 ili
13.00-19.00
ponedjeljak i
srijeda – poslijepodne,
utorak, četvrtak i
petak – ujutro
5. Jovita Legat-
Paprašarovski dipl.bib. knjižničarka 1752
8.00 -14.00 ili
13.00-19.00
utorak i četvrtak -
poslijepodne,
ponedjeljak, srijeda i
petak – ujutro
9
2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole
REDNI
BROJ
IME I PREZIME STRUKA NAZIV
POSLOVA
BROJ SATI
GOD.ZAD.
RADNO
VRIJEME NAPOMENA
1. Ivanka Poljak upravni
pravnik tajnik škole 1752 7 - 15
2. Ana Stanisavljević ekonomska računovođa 1752 7 - 15
3. Stjepan Petković stolar domar 1752 6-14 / 14-22 zbog potrebe dežurstava u
športskoj dvorani radno vrijeme domara preraspodjeljuje se u dane
vikenda
4. Zdenko Zastavnik električar domar 1752 6-14 / 14-22
5. Zdenko Špehar alatničar domar 1752 6-14 / 14-22
6. Nada Banić kuharica kuharica 1752 6-14
7. Ljubica Gržan kuharica kuharica 1752 6-14 / 12-20
8. Vesna Štampar
Skukan kuharica kuharica 1752 6 –14 / 12-20
9. Nikolina Trček kuharica kuharica 1752 6 –14 / 12-20
10. Ankica Rade SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22
11. Draženka Krajačić SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22
12. Slavica Benković NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22
13. Anita Banić SSS spremačica 1752 6-14 / 14-22
14. Mira Vuglešić NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22
15. Vesna Car NKV spremačica 1752 6-14 / 14-22
16. Jasna Zdjelar NKV spremačica 1752 6 – 14
3. ORGANIZACIJA RADA
3.1. Podatci o učenicima i razrednim odjelima
Razredna nastava
RAZRED UČITELJICA M Ž UKUPNO
1.a Sandra Bosiljevac 10 11 21
1.b Marina Felić 10 12 22
1.c Renata Golubić 10 13 23
1.d Tatjana Kasunić 9 12 21
Ukupno 1. 39 48 87
2.a Jadranka Žugčić 9 9 18
2.b Gordana Bešenić 9 9 18
2.c Renata Sumina 6 9 15
2.d Iva Šajatović Oroši 7 9 16
Ukupno 2. 31 36 67
3.a Maja Cindrić 13 8 21
3.b Albina Modronja 13 10 23
3.c Valerija Milčić 13 10 23
3.d Snježana Pletikosić 11 12 23
Ukupno 3. 50 40 90
4.a Bogdanka Conjar 13 8 21
4.b Boža Krznarić 12 9 21
4.c Doroteja Katić 14 8 22
4.d Željka Milašinčić 11 8 19
Ukupno 4. 50 33 83
Ukupno 1.-4. 170 157 327
10
Produženim boravkom obuhvaćeno je ukupno 76 djece, učenika prvog, drugog i trećeg
razreda. Rad se odvija u dvije smjene u vremenu od 09:00 do 16:30 sati. Produženi boravak
sufinancira Grad Karlovac, a roditelji uključenih učenika snose troškove prehrane i dio plaće
učiteljica. Voditeljice su učiteljice Snježana Vlainić i Maja Batinić.
11
Predmetna nastava
RAZRED RAZREDNIK/CA M Ž UKUPNO
5.a Jasmina Starešinić 8 9 17
5.b Daniela Marčetić 10 10 20
5.c Ružica Halovanić 11 11 22
5.d Valentina Škarjak Šušlje 11 8 19
Ukupno 5. 40 38 78
6.a Nada Škrtić 14 8 22
6.b Nevena Ćalina 13 10 23
6.c Tea Borković 13 8 21
6.d Darija Begedin 10 9 19
Ukupno 6.
7.a Božica Krpes Pregun 12 11 23
7.b Anamarija Dumešić 12 9 21
7.c Marina Špine Juraić 13 11 24
7.d Ankica Juriša 10 14 24
Ukupno 7. 47 45 92
8.a Dean Žabčić 8 13 21
8.b Antonija Capan 8 16 24
8.c Tatjana Bednjanec 8 9 17
8.d Vedran Šenk 11 12 23
Ukupno 8. 35 50 85
Ukupno 5.-8. 172 168 340
3.2. Organizacija smjena
Nastava je organizirana u dvije smjene koje se tjedno izmjenjuju. Jutarnja smjena
započinje s nastavom u 08:00 sati, a završava u 13:05 sati. Poslijepodnevna smjena započinje
s nastavom u 14:00 sati, a završava u 19:05 sati. Veliki je odmor nakon drugog školskog sata i
traje 15 minuta.
SMJENA RAZRED M Ž UKUPNO
A I. – IV. 89 76 165
V. – VIII. 85 86 171
ukupno A 174 162 336
B I. – IV. 81 81 162
V. – VIII. 87 82 169
ukupno B 168 163 331
A + B I. – VIII. 342 325 667
Dežurstvo u prostoru škole pokrivaju učitelji, a ulaz i vanjski prostor domari i
spremačice. Raspored dežurstva učitelja naznačen je na rasporedu škole.
U školi je organiziran topli obrok učenicima. Ukupno se hrani 602 učenika, od toga
309 učenika razredne nastave i 293 učenika predmetne nastave. Učenici plaćaju prehranu, a
Socijalnim programom Grada Karlovca i europskim projektom „Školski obrok za svako
dijete” predviđena je besplatna prehrana za djecu u riziku od siromaštva.
12
3.3. Godišnji kalendar rada
RAZDOBLJE BROJ DANA BLAGDANI I
NERADNIH
DANA
BR. DANA U
MJESECU OBILJEŽAVANJE
MJESEC NAST. RADNIH RAZNO BLAGDANI I PRAZNICI
PRVO
POLUGODIŠTE
OD 09. IX. DO
20. XII. 2019.
IX. 16 21 9 30
9. IX.
Doček prvih
razreda
X. 20 22 9 31
8. X. Dan neovisnosti
30. – 31. 10. 2019. -jesenski
odmor učenika
JESENSKI ODMOR UČENIKA 30.10. 2019. – 31. 10. 2019.
XI. 20 20 10 30 1.XI. Dan svih svetih
XII. 15 20 11 31
20. XII.
Božićna
priredba
25. XII. Božić
26. XII. Sveti Stjepan
ZIMSKI ODMOR UČENIKA: 23. 12. 2019. – 3. 01. 2020.
DRUGO
POLUGODIŠTE
OD 07. I. DO 17.
VI. 2020.
I. 19 21 10 31
1.1. Nova godina,
6.1. Sveta tri kralja
II. 15 20 9 29 DRUGI DIO ZIMSKIH PRAZNIKA 24. 02. 2020. – 28. 02. 2020.
III. 22 22 9 31 20.III.
Dan škole
PROLJETNI ODMOR UČENIKA: 9. 04. 2020. –10. 04. 2020.
IV. 19 21 9 30
12. IV. Uskrs
13. IV. Uskrsni ponedjeljak
V. 20 20 11 31 01.V. Praznik rada
VI. 12 19 11 30
11. VI. Tijelovo
22. VI. Dan antifašističke
borbe
25. VI. Dan državnosti
LJETNI ODMOR UČENIKA OD 18. 6. 2020.
VII. 0 23 8 31
VIII. 0 20 11 31
5.VIII. Dan domovinske
zahvalnosti
15.VIII. Velika Gospa
UKUPNO 178 249 117 366
3.4. Raspored sati
Tabelarni prikaz rasporeda sati (na službenoj tiskanici) za sve odjele i sve učitelje sa
svim sadržajima koji se ostvaruju u školi redovnom, izbornom, dopunskom i dodatnom
nastavom, izvannastavnim aktivnostima i dežurstvom učitelja je u prilogu.
13
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
4.1. Godišnji fond sati redovne nastave
Nastavni
predmet
Godišnji broj sati redovne nastave Ukupno
planirano
1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r. 6.r. 7.r. 8.r. 1.r.-8.r. Hrvatski jezik 700 700 700 700 700 700 560 560 5320
Likovna kultura 140 140 140 140 140 140 140 140 1120
Glazbena kultura 140 140 140 140 140 140 140 140 1120
Engleski jezik 280 280 280 280 420 420 420 420 2800
Matematika 560 560 560 560 560 560 560 560 4480
Priroda - - - - 210 280 - - 490
Biologija - - - - - - 280 280 560
Kemija - - - - - - 280 280 560
Fizika - - - - - - 280 280 560
Priroda i društvo 280 280 280 420 - - - - 1260
Povijest - - - - 280 280 280 280 1120
Geografija - - - - 210 280 280 280 1050
Tehnička kultura - - - - 140 140 140 140 560
Tjel. i zdr. Kultura 420 420 420 280 280 280 280 280 2660
Informatika - - - - 280 280 - - 560
U k u p n o 2520 2520 2520 2520 3360 3500 3640 3640 24220
Ostvarivanje programskih sadržaja po razredima i razrednim odjelima prati se u
propisanim elektronskim dnevnicima rada (e-dnevnik).
Učitelji se potiču na korištenje suvremenih metoda i oblika rada, kao i na međusobnu
suradnju u realizaciji nastavnih sadržaja.
Osim redovitih i izbornih nastavnih predmeta, izdvojeno je i definirano sedam
međupredmetnih tema koje imaju vlastite kurikulume koje učitelji implementiraju u svoje
godišnje izvedbene kurikulume. To su:
1. Osobni i socijalni razvoj
2. Učiti kako učiti
3. Građanski odgoj i obrazovanje
4. Zdravlje
5. Poduzetništvo
6. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije
7. Održivi razvoj
4.2. Plan izvanučioničke nastave
Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih
programskih odgojno-obrazovnih sadržaja izvan škole. Takav oblik nastave podrazumijeva
izlete, ekskurzije, odlaske u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terensku nastavu, školu
u prirodi i druge organizirane oblike učenja izvan škole.
4.2.2. Plan višednevnog izleta 7. razreda
Vrijeme: kraj kolovoza/početak rujna 2020. godine.
Destinacija: Istra, Dalmacija
14
Trajanje: 4 dana
Prijevozno sredstvo: autobus
Voditelji: Božica Krpes Pregun, Anamarija Dumešić, Marina Špine Juraić, Ankica Juriša
Izvedbeni planovi višednevnog izleta učenika 7. razreda napravit će se nakon razgovora s
roditeljima i učenicima i njihovog zajedničkog dogovora.
4.2.3. Plan terenske nastave
Razredi Odredište Vrijeme Nosioci realizacije
1. razredi Zagreb (kino i kazalište)
Petrova gora
listopad,
prosinac 2019.
travanj 2020
učiteljice 1. razreda
2. razredi Zagreb
Zagreb
prosinac 2019.
ožujak 2020. učiteljice 2. razreda
3. razredi
Veliki Grđevac
Brođani – Žitna lađa
ožujak 2020.
svibanj 2020. učiteljice 3. razreda
4. razredi
Zagreb
ožujak 2020.
učiteljice 4. razreda
5. razredi
Krapina – Zagreb
Zagreb
Trakošćan - Varaždin
listopad 2019.
studeni 2019.
ožujak 2020.
razrednici 5. razreda
6. razredi
Ščitarjevo (Arheološki park
Andautonija), Zagreb
Varaždin, Tuheljske toplice
listopad 2019.
ožujak 2020. razrednici 6. Razreda
7. razredi
Krapina, Trakošćan, Tuheljske
toplice
Zadar
listopad 2019.
ožujak 2020. razrednici 7. Razreda
8. razredi
Varaždin – Krapinske toplice
Vukovar
Oroslavje – Tuheljske toplice
listopad 2019.
travanj 2019.
svibanj/lipanj
2019.
razrednici 8. razreda
učitelji Povijesti
razrednici 8. Razreda
5.-6.
razredi Klagenfurt (izborna -Njemački jezik) travanj 2020.
učiteljica njemačkoga
jezika
7.-8.
razredi Salzburg (izborna -Njemački jezik) svibanj 2020.
učiteljica njemačkoga
jezika
Napomena:
Ovisno o nastavnom planu i programu pojedinog razreda, učitelji će u mjesečnim planovima
navesti ostale oblike terenske nastave.
15
4.3. Plan izborne nastave u školi
4.4. Učenici s teškoćama u razvoju
Na početku školske godine 2019./2020. prema Rješenju o primjerenom programu
obrazovanja školuje se 28 učenika. Četrnaestero učenika školuje se u redovnom razrednom
odjelu uz prilagodbu sadržaja i primjenu individualiziranih postupaka u redovnoj nastavi,
sukladno čl. 6. Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u
razvoju (NN br. 24/2015). Četrnaestero učenika školuje se po redovnom programom u
redovnoj nastavi uz primjenu individualiziranih postupaka , sukladno čl. 5. Pravilnika o
osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN br. 24/2015).
Podršku pomoćnika u nastavi ima 5 učenika (1 učenik razredne nastave i 4 učenika predmetne
nastave) kroz projekt „Škola za sve - uz pomoćnike u nastavi III“.
S učenicima koji imaju Rješenje o primjerenom obliku obrazovanja organiziran je
individualni edukacijsko-rehabilitacijski rad kod školske logopedinje. Individualizirane
odgojno obrazovne programe, učitelji i predmetni nastavnici, izrađuju uz stručnu pomoć
logopedinje.
Individualizirani odgojno obrazovni programi dio su dokumentacije učenika i nalaze
se u e-dnevniku.
Osim učenika s Rješenjima o primjerenom obliku obrazovanja u tretman kod logopeda
uključit će se i učenici koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja, poremećaj
artikulacije, teškoće u učenju, vježbe grafomotorike ili početne teškoće čitanja i pisanja.
Tijekom cijele godine učitelji se sustavno educiraju i senzibiliziraju za rad s djecom s
teškoćama.
Naziv programa Razred Br. uč. Broj
grupa Izvršitelj programa
sati
tjed.
sati
god.
Njemački jezik
4. 53 3
Daniela Perković
2x2 140
5. 44 2 2x2 140
6. 35 2 2x2 140
7. 34 2 2x2 140
8. 37 2 2x2 140
UKUPNO 203 11 11x2 700
Informatika 7. 89 6
Jasmina Božićević
Zdravka Mrežar
6x2 420
8. 74 4 4x2 280
UKUPNO 163 10 10x2 700
Vjeronauk
1. 76 4
Antonija Topalović
(1. i 2. a, b, c, d,
3. i 4. a, b; 7.b)
Antun Vuksan
( 3.-8. c, d)
Marijana Grginčić
(5. – 8. a, b)
3x2 210
2. 51 3 4x2 280
3. 73 4 4x2 280
4. 64 4 4x2 280
5. 65 4 4x2 280
6. 59 4 4x2 280
7. 71 4 4x2 280
8. 65 4 4x2 280
UKUPNO 524
31 31x2 2170
UKUPNO 53 52x2 3640
16
Učenicima s različitim zdravstvenim teškoćama (astma, različita tjelesna oštećenja i
oštećenja lokomotornog sustava) omogućuje se dulje izbivanje s nastave radi odlaska na
terapije. Nakon povratka pruža im se dodatna stručna pomoć u učenju i savladavanju gradiva.
Tijekom školske godine pruža im se stručna pomoć u obliku dopunske nastave i individualnog
rada. Ukoliko postoji potreba, učenike se djelomično ili u potpunosti oslobađa od izvođenja
nastave tjelesne i zdravstvene kulture.
Primjereni oblik odgoja i obrazovanja po razredima i oblicima rada:
Broj učenika s primjerenim oblikom odgoja i obrazovanja po razredima
Rješenjem određen oblik odgoja i
obrazovanja I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
Redoviti program uz individualizirane
postupke 2 1 1 1 4 3 2 0
Redoviti program uz prilagodbu sadržaja
i individualizirane postupke 0 0 3 3 2 0 4 2
4.5. Plan dopunske nastave
Učenici se u dopunsku nastavu uključuju prema potrebi ovisno o složenosti nastavnih
sadržaja, dužem izostajanju s nastave zbog bolesti i sl.
Za svakog učenika uključenog u dopunsku nastavu učitelj vodi evidenciju u e-
dnevniku.
U razrednoj nastavi dopunska nastava organizirat će se iz hrvatskog jezika i
matematike. Izvršitelji su učitelji razredne nastave.
Naziv predmeta Razred Broj uč. Broj grupa Sati
tjedno Sati godišnje
Hrvatski jezik/Matematika 1. 10-15 4 1 140
Hrvatski jezik/Matematika 2. 10-15 4 1 140
Hrvatski jezik/Matematika 3. 10-15 4 1 140
Hrvatski jezik/Matematika 4. 10-15 4 1 140
U predmetnoj nastavi dopunska nastava planira se iz Hrvatskog jezika, Engleskog
jezika, Matematike, Kemije, Povijest, Geografije i Fizike. Izvršitelji: su Nevena Ćalina,
Mirela Matešić, Valentina Škarjak Šušlje, Daniela Marčetić, Jasminka Kraljević, Tea
Borković, Antonija Capan, Nada Škrtić, Ankica Juriša, Anamarija Dumešić, Vedran Šenk,
Dean Žabčić i Snežana Kirin Mataković.
Učitelj Predmet Razred Broj
grupa
Sati
tjedno
Sati
godišnje
Nevena Ćalina Hrvatski jezik 6. razred i 8.
razred 1 1 35
Mirela Matešić Hrvatski jezik 5. razred i 7.
razred 1 1 35
Valentina Škarjak Šušlje Hrvatski jezik 5. i 7. .razred 1 1 35
Daniela Marčetić Matematika 5. razred i 7.
razred 1 1 35
Tea Borković Matematika 6. razred i 8.
razred 2 1 70
17
Antonija Capan Matematika 6. razred i 8.
razred 2 1 70
Jasminka Kraljević Matematika 6. razred i 8.
razred 2 1 70
Nada Škrtić Engleski jezik 8. razred 1 1 35
Anamarija Dumešić Kemija 7. razred 1 1 35
Vedran Šenk Povijest 5.- 8. razred 1 1 35
Dean Žabčić Geografija 5.- 8. razred 1 1 35
Snežana Kirin
Mataković Fizika 7.- 8. razred 1 1 35
4.6. Plan dodatne nastave
Dodatna nastava organizira se za učenike sukladno njihovim interesima, sklonostima i
sposobnostima, kao i za učenike koje treba pripremiti za razna natjecanja, smotre ili susrete
tijekom cijele nastavne godine.
U razrednoj nastavi planira se dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, Matematike,
Prirode i društva i Engleskog jezika. Izvršitelji su razredni učitelji.
Naziv predmeta Razred Broj
uč.
Broj
grupa
Sati
tjedno
Sati
godišnje Učitelji izvršitelji
Priroda i društvo 1. 10 2 1 70 Sandra Bosiljevac
Tatjana Kasunić
Hrvatski jezik 1. 10 1 1 35 Renata Golubić
Matematika 1. 10 1 1 35 Marina Felić
Matematika 2. 10 2 1 70 Gordana Bešenić
Iva Šajatović Oroši
Hrvatski jezik 2. 10 1 1 35 Renata Sumina
Priroda i društvo 2. 8 1 1 35 Jadranka Žugčić
Matematika 3. 10 2 1 70 Maja Cindrić
Snježana Pletikosić
Hrvatski jezik 3. 10 2 1 70 Albina Modronja
Valerija Milčić
Matematika 4. 20 2 1 70 Bogdanka Conjar
Željka Milašinčić
Engleskiski jezik 4. 10 1 1 35 Boža Krznarić
Priroda i društvo 4. 10 1 1 35 Doroteja Katić
U predmetnoj nastavi planira se dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, Matematike,
Fizike, Biologije, Kemije, Geografije, Povijesti, Engleskog jezika.
Učitelj Predmet Razred Broj
učenika
Sati
tjedno Sati godišnje
Darija Begedin Hrvatski jezik 8. razred 4 1 35
Daniela Marčetić Matematika 5. razred
7. razred 20 1 35
Tea Borković Matematika 6. razred
8. razred 15 1 35
Antonija Capan Matematika 6. razred
8. razred 15 2 70
18
Jasminka Kraljević Matematika 6. razred
8. razred 20 2 70
Snežana Kirin Mataković Fizika 8. razred 15 2 70
Ružica Halovanić Engleski jezik 8. razred 10 1 35
Ankica Juriša Engleski jezik 7.razred 1 35
Marina Špine Juraić Biologija 7. razred
8. razred 15 2 70
Anamarija Dumešić Biologija 7. razred
8. razred 15 1 35
Anamarija Dumešić Kemija 7. razred
8. razred 15 1 35
Željka Obrovac Kemija 7. razred
8. razred 15 1 35
Vedran Šenk Povijest 7. razred
8. razred 15 1 35
Tatjana Bednjanec Geografija 5.- 8. razred 20 1 35
4.7. Plan izvannastavnih aktivnosti učenika, učeničkih društava i sekcija
Izvannastavne aktivnosti organiziraju se od prvog do osmog razreda prema interesima
učenika i
mogućnostima škole. Realizaciju i praćenje vrše učitelji, voditelji sekcija. Kontrola se vrši na
svim sjednicama razrednih vijeća i kroz kulturnu i javnu djelatnost škole u koju se polaznici
uključuju svojim programima i rezultatima rada. Evidencija ostvarivanja programa vrši se u
posebnim pregledima rada.
Razredna nastava:
AKTIVNOST VODITELJ Razred Broj
učenika
Sati
tjedno
Sati
godišnje
Ekološka skupina Boža Krznarić
Renata Golubić 4.
1.
10
10
1
1
35
35
Dramska Doroteja Katić
4. 10 1 35
Likovna skupina
Gordana Bešenić 2. 10 1 35
Maja Cindrić, 3. 10 1 35
Valerija Milčić 3. 10 1 35
Željka Milašinčić 4. 10 1 35
Marina Felić 1. 10 1 35
Dramska skupina Sandra Bosiljevac
1. 10 1 35
Lutkarska Jadranka Žugčić
2. 10 1 35
Glazbeno scenska Renata Sumina
2. 10 1 35
Ritmika Albina Modronja
2. 10 1 35
Plesno-scenska skupina Snježana Pletikosić 3. 16 1 35
Rad s darovitima Bogdanka Conjar
Iva Šajatović Oroši 4.
10
10 1
35
35
Informatika Jasmina Božičević
Zdravka Mrežar 4. 60 4 140
19
Predmetna nastava:
AKTIVNOST VODITELJ Razred Broj
učenika Sati tjedno
Sati
godišnje
Novinarska skupina Mirela Matešić 5.- 8. 10 1 35
Novinarska skupina Nevena Ćalina 5.-8. 10 1 35
Rad s darovitim učenicima Tea Borković 5 - 8. 10 1 35
Ekolozi Marina Špine
Juraić 5.- 8. 10 1 35
Likovna skupina Ivana Maradin 5.- 8. 10 2 70
Keramička skupina Ivana Maradin 5.- 8. 10 2 70
Zbor Suzana Krajačić 5.- 8. 50 2 70
Foto-skupina Zdravka Mrežar 5.- 8. 20 2 70
Nogomet Slaven Kampić 5.- 8. 20 1 35
Planinari Slaven Kampić 5.- 8. 20 1 35
Planinari Mateja Gržan 5.- 8. 20 1 35
Badminton Mateja Gržan 5.- 8. 20 1 35
Odbojka Mateja Gržan 5.-8. 20 1 35
Sportska gimnastika Mateja Gržan 5.-8. 20 1 35
Prometna sigurnost Krešimir Kenfelj 5.- 8. 15 1 35
4.8. Plan rada Školskog sportskog kluba "Grabrik" za šk. god. 2019./2020.
Tijekom ove školske godine u sklopu ŠŠK-a OŠ Grabrik djelovat će sljedeće sportske grupe:
1. nogomet
2. planinari
3. badminton
4. odbojka
5. Sportska gimnastika
Voditelji grupa su učitelji TZK.
Aktivnosti - sekcija nogomet, sportska gimnastika, odbojka i badminton odvijat će se u
jednom i dva termina tjedno, gdje je prioritet savladavanje tehničkih znanja u navedenim
sportovima kao i u sportskom nadmetanju s drugim ŠŠK-ima.
Treninzi sekcija će se održavati od utorka do petka (13,05-13,50) po sljedećem rasporedu:
- nogomet – utorak i petak
- badminton i stolni tenis – srijeda
- planinari – subotom, u skladu s vremenskim prilikama
Grupa planinara tijekom ove šk. godine planira odlazak na 4 planinarske ture, po dva u
svakom polugodištu.
Natjecanja: ekipe ŠŠK-a održavaju natjecanja na tri razine:
1. školska natjecanja
2. gradska natjecanja
3. županijska natjecanja
Gradska natjecanja osnovnih škola grada Karlovca održavat će se ponedjeljkom u terminu od
11,30 do 15,30 tijekom prvog polugodišta ove šk. godine u prostoru naše škole (dvorane).
O ostvarenim rezultatima na navedenim natjecanjima ovisi i eventualni daljnji plasman na
poluzavršnice državnog prvenstva ili na završna državna natjecanja ŠŠK-a OŠ RH.
20
U planu rada ŠŠK-a "Grabrik" je obilježavanje prigodnih datuma poput Dana sporta u gradu
Karlovcu, Dana Hrvatskog olimpijskog odbora, Dana sporta, sudjelovanje na proljetnim i
jesenskim krosevima, natjecanja u sklopu manifestacije KA-vrtuljak itd.
Tijekom školske godine učenici i učenice kao i voditelji provodit će program Univerzalne
sportske škole, program Vježbaonice i projekt Vrtim zdravi film.
4.9. Plan rada Kluba mladih tehničara
Klub mladih tehničara „ Grabrik“ u svojem djelovanju za školsku godinu
2019./2020. organizirat će sljedeće aktivnosti:
1. Rad modelarske grupe
2. Rad maketarske grupe
3. Preventiva u prometu
1. Modelarska grupa je skupina učenika koja je prošla program rada maketarske grupe,
poznavanje materijala, pribora i alata za rad. Aktivnosti rada grupe očituju se u izradi modela
koje će prikazati u radu i njihovoj funkcionalnost. To su modeli sobnih klizača, modeli
aviona, brodo-modeli. Grupa će organizirati „Zmajadu“ za Dan škole, izradit će nekoliko
zmajeva i letom ispred škole obilježiti taj dan, kao i demonstraciju ostalih modela.
2. Maketarska grupa će se kroz svoj rad upoznati s raznim materijalima (drvo, balza, koža…),
vrstama ljepila, priborom i alatom za obradu materijala, pripremom i izradom tehničke
dokumentacije, praktičnom izradom tehničkih tvorevina uporabnih predmeta, kao i izradom
maketa objekata iz životnog okruženja, (makete mostova, zgrada, tipskih kuća, kupskog
čamca…). Radit će s ručnim alatima i Unimat strojevima za rezanje i tokarenje drveta.
3. grupa će preventivom u prometu obraditi prometnu signalizaciju, prometne znakove,
svjetlosne signale, horizontalnu signalizaciju, kao i prometna pravila. Sadržaje ćemo usvojiti
raznim predavanjima, prezentacijama, kao i praktičnim vježbama na prometnom poligonu i
stvarnim životnim situacijama. Sve prethodno navedeno s ciljem je da pripremi učenike za
njihovu sigurnost u prometu kao pješaka i vozača bicikla. Sadržaje ćemo potvrditi prilikom
polaganja prometnih sadržaja, rješavanjem testova i praktičnom vožnjom bicikla u Auto klubu
Karlovac i PU Karlovačkoj, kako bi polaznici ishodili prometne dozvole za samostalno
upravljanje biciklom.
Klub mladih tehničara „Grabrik“ u svojem radu i djelovanju kroz gore navedene sadržaje
obuhvaća tridesetak učenika od petog do osmog razreda. Koristi se školska oprema, kao i
oprema i prostor u ZTK Karlovac s kojom se ostvaruje odlična suradnja.
4.10. Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti
Šire kulturne, športske i tehničke interese učenici zadovoljavaju u izvanškolskim
aktivnostima, kroz umjetničke škole, kulturno-umjetnička društva i ustanove te kroz brojna
športska društva i klubove u gradu. Neki vanjski suradnici škole koriste prostore škole i
športsku dvoranu za aktivnosti u koje su uključeni učenici škole.
Naziv aktivnosti Okvirni broj
učenika
SPORT
(sportska društva, rukomet, nogomet, kickboxing, tae kwon do, karate, tenis,
gimnastika, odbojka, veslanje, atletika, baseball, softball)
300
KREATIVNOST I UMJETNOST
(plesne škole, klubovi, balet, folklor, breakdance, glazbena škola, dramski studio,
likovne radionice)
130
21
STRANI JEZICI 60
Ukupno: 490
4.11. Plan rada produženog boravka
Tijekom školske godine organizirane su dvije grupe učenika koje pohađaju produženi
boravak.
ODGOJNI CILJEVI I ZADACI:
- poticati djecu na uočavanje različitih znakova komunikacije
- poticati na upornost i ustrajnost u radu
- utjecati na humani odnos među učenicima
- razvijati svjesnu radnu disciplinu
- razvijanje higijenskih navika
- čuvanje zdravlja
- razvijanje logičkog mišljenja
- poticati na razne pokušaje prevladavanja napetih situacija
- razvijati natjecateljski duh, točnost, izdržljivost, poštivanje pravila igre, športsko
podnošenje poraza
- razvijanje pravilnog odnosa prema radu, estetskih vrednota, spretnost, preciznost,
marljivost, brzina
- razvijati interes za stvaralački rad
- razvijanje kreativnosti radnih navika
- stvaranje ugodne atmosfere za rad
- razvijanje mašte, govornog izražavanja, stvaralaštva, kultura čitanja, slušanja glazbe
- razvijati samokontrolu i jačati volju
- razvijati osjećaj međusobnog povjerenja
- razvijanje ljubavi i pažnje prema prirodi
ŠPORTSKO REKREACIJSKO PODRUČJE:
- elementarne igre
- igre gađanja
- športske igre
- štafetne igre
- društvene igre
- igre za zajednički rad i pomoć
- terenske igre
- rekreacijske igre
- igre povjerenja
- igre samopouzdanja
RADNO TEHNIČKO PODRUČJE:
- slobodna zanimanja
- rad na računalima
- izrada kartonskih lutki i životinja
- uređenje panoa
- izrada plakata
- izrada novina PB
- slikanje i crtanje na zadane teme
- estetski izgled prostorije u kojoj boravimo
Kulturno - umjetničko područje:
- posjeti školskoj knjižnici, čitanje dječjeg tiska
22
- čitanje i slušanje dječjih priča
- gledanje TV emisija, animiranih i igranih filmova
- slušanje glazbe po izboru učenika
- igre samospoznavanja
- kvizovi znanja
- igre slušanja i razumijevanja drugih
- učenje pjevanja pjesmica
- skupljanje i razvrstavanje različitog slikovnog, tekstovnog i drugog materijala
PROGRAMSKO PODRUČJE
AKTIVNOSTI CILJEVI NASTAVNE METODE I STRATEGIJE
JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i zadovoljstvom Govorenje s potrebom i zadovoljstvom Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa zadovoljstvom Pisanje s potrebom i zadovoljstvom UMJETNIČKO PODRUČJE
Vježbe govorenja Vježbe slušanja Didaktičke igre riječima i rečenicama Početno čitanje i pisanje Rješavanje zagonetki
Bogaćenje rječnika, razvijanje slušne percepcije i pamćenja, Razvijanje kognitivnih sposobnosti, uspostavljanje radnog ozračja, Otkrivanje vlastitih sposobnosti, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja.
metoda igre i rada
metoda navikavanja
metoda poticanja
metoda interpretacije
metoda kreacije
metoda pomaganja
metoda simulacije
metoda radno – tehničkog stvaranja
metoda praktičnih radova
metoda tjelesnog vješbanja
metoda učenja jezika
metoda problemskog poučavanja
metoda istraživanja
metoda recepcije umjetničkog djela
metoda upravljanja
metoda projekta
metoda programiranog poučavanja
metoda evaluacije
Igranje uloga Slušanje glazbe Pjevanje Vježbanje ritma Improvizacija pokreta Plesanje
Razvijanje koncentracije, poticanje mašte, razvijanje govornog stvaralaštva, razvijanje glazbenog stvaralaštva, usklađivanje kretnji, otkrivanje i upotreba različitih zvukova, razvijanje slušne percepcije, poticanje i razvijanje mašte.
Gledanje filma Likovno izražavanje
Upoznavanje elemenata likovne i filmske kulture, razvijanje interesa za umjetnost, poticanje likovnog stvaralaštva i kreativnosti, oblikovanje moralnih vrednota.
MATEMATIČKO PODRUČJE PRIRODOSLOVNO PODRUČJE
Bojanke, crnilice, spajalice Igre s pravilima
Razvijanje logičkog zaključivanja, pažnje i koncentracije, poticanje i razvijanje suradnje i dobrog osjećaja u skupini.
Snalaženje u vremenu Snalaženje u prometu
Razvijanje orijentacije u vremenu, razvijanje prostorne orijentacije i vizualne percepcije.
Sakupljanje i prikupljanje po zadatku Mali istraživački projekti Izrada plakata
Uvođenje u promatranje i otkrivanje, poticanje interesa, korištenje različitih izvora znanja, spoznavanje uzročno – posljedičnih veza, poticanje suradnje i zajedništva.
23
Snalaženje u prometu Uređenje po zadatku Prigodno uređenje Uzgoj biljaka Izrada lutaka Izrada predmeta Modeliranje Sakupljanje starog papira Čišćenje i uređenje okoliša
Stvaranje higijenskih i estetskih vrijednosti, poticanje odgovornosti, razvijanje praktičnih sposobnosti, poticanje likovnog stvaralaštva i mašte, upoznavanje s načelima ekologije i načinima svakodnevnog osobnog doprinosa očuvanju prirode.
OBLICI RADA
individualni rad
rad u paru
rad po skupinama
grupni rad
TJELESNO ZDRAVSTVENO PODRUČJE
Igre po slobodnom izboru Elementarne, štafetne i momčadske igre Slobodno druženje Šetnja Vježbe Rekreativne pauze Plesanje Kretanje Međurazredna natjecanja
Oblikovanje zdravstvenih navika, razvijanje koordinacije pokreta, povećanje funcionalne sposobnosti organizma, zadovoljavanje potrebe za kretanjem, povezivanje zajednice, ostvarivanje kvalitetnog socijalnog kontakta, stvaranje pozitivne slike o sebi, stvaranje pozitivnog sportskog ozračja.
KORELACIJE I INTEGRACIJE
Hrvatski jezik
Likovna kultura
Glazbena kultura
Matematika
Priroda i društvo
Tjelesna i zdravstvena kultura
Osobni i socijalni razvoj
Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
Učiti kako učiti
Priprema za ručak Ručak Užina
Razvijanje higijenskih navika, poticanje kulturnog i pristojnog ponašanja za vrijeme obroka, vježbanje upotrebe pribora za jelo, navikavanje na raznovrsnu i zdravu prehranu, poticanje navike svakodnevnog unosa voća u prehranu.
MJESTO IZVOĐENJA
učionica
blagavaonica
školsko dvorište
sportska dvorana
školska knjižnica
DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO PODRUČJE
Sakupljanje podataka Predstavljanje podataka Suradnja u grupi Miroljubivo rješavanje sukoba Osobnost pojedinca Pripadnost grupi, kulturi, društvu
Razvijanje umijeća učenja, komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih vještina, preuzimanja odgovornosti i međukulturne kompetencije.
ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI PB
Didaktičke igre Bonton Veseli petak
PROJEKTI (tijekom školske godine)
KORELACIJE Matematika, hrvatski jezik, matematika, likovna kultura, glazbena kultura, međupredmetna korelacija
Planirani godišnji fond sati za slobodno (SV) i organizirano vrijeme (OV) je 525 sati.
Realizacija planiranih sati kroz 15 sati tjedno.
Planirani godišnji fond sati za Učenje je 350 sati, realizacija kroz 10 sati tjedno.
PLAN I PROGRAM UČENJA U POTPUNOSTI PRATI PLAN I PROGRAM RADA I KLJUČNE POJMOVE HRVATSKOG JEZIKA, MATEMATIKE, PRIRODE I DRUŠTVA.
24
5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
ŠKOLE
Kulturna i javna djelatnost škole obuhvaća:
- rad s djecom
- suradnju s roditeljima
- suradnju s drugim obrazovnim i kulturnim institucijama
Povjerenstvo za kulturnu i javnu djelatnost:
Koordinator: Jovita Legat Paprašarovski
Članovi: Nevena Ćalina, Jasmina Starešinić, Darija Begedin, Valentina Škarjak Šušlje, Mirela
Matešić, Suzana Krajačić, Krešimir Kenfelj, Jasmina Božičević, Zdravka Mrežar, Ružica
Halovanić, Božica Krpes-Pregun, Tatjana Bednjanec, Katarina Šegina, Martina Borković,
Antonija Topalović, Snježana Pletikosić, Tatjana Kasunić, Jadranka Žugčić, Gordana
Bešenić, Marina Felić, Bogdanka Conjar, Željka Milašinčić, Renata Sumina, Sandra
Bosiljevac, Maja Cindrić, Ivana Maradin, Maja Batinić, Snježana Vlainić, Doroteja Katić,
Boža Krznarić
Zadaci povjerenstva:
- koordinacija rada svih grupa izvannastavnih aktivnosti u školi
- povezivanje s drugim obrazovnim i kulturnim institucijama
- realizacija projekata
- priredbe i druge manifestacije tijekom školske godine:
Vrijeme Naziv aktivnosti Način realizacije Sudionici Nositelji
aktivnosti
9. rujna
2019.
DOČEK PRVIH
RAZREDA
priredba
1. razredi
Suzana Krajačić,
Ivana Maradin, Krešo
Kenfelj, Jadranka
Žugčić, Snježana
Pletikosić
Koordinator:
Maja Cindrić
10. rujna
2019.
HRVATSKI
OLIMPIJSKI DAN
prezentacije raznih
sportova, uređenje
panoa
Učenici dolaze u školu
u bijelim majicama.
RN i PN
Razrednici
Slaven Kampić
Matea Gržan
26. rujna
2019.
EUROPSKI DAN
JEZIKA
kviz za osmaše
glazbeni kviz, Spelling
bee,
uređenje panoa
RN i PN
Učitelji stranih
jezika
Boža Krznarić Koordinator:
Ružica Halovanić
1.listopada
2019.
DAN STARIJIH
OSOBA
posjet učenika Domu
umirovljenika
1.a Sandra Bosiljevac
2.
listopada
2019.
ČITANJE
NAGLAS
školsko natjecanje
učenika od 3. do 8.
razreda
RN i PN
Koordinatori:
Mirela Matešić,
Jovita Legat-
Paprašarovski
4.
listopada
2019.
DAN NAPADA
NA KARLOVAC
-uređenje panoa
-paljenje svijeća
- promocija knjige Bojane
PN
Vedran Šenk, Dean
Žabčić,
Tatjana Bednjanec
25
Meandžije za 8. razred
7.-11.
listopada
2019.
DJEČJI TJEDAN
okrugli stol
radionice za učenike,
otvorenje ispred Zorin
doma
Vijeće učenika
Učenici
4.razreda
Stručna služba
Učiteljice 4. razreda
8. listopada
2019.
DAN
NEOVISNOSTI
uređenje panoa
Manifestacija „U službi
grada i domovine“
RN i PN
Dean Žabčić, Vedran
Šenk,Tatjana
Bednjanec, Bogdanka
Conjar, Daniela
Marčetić
11. listopada
2019.
DAN KRUHA
blagoslov kruha, uređenje
učionica i panoa
RN i PN
Razrednici sa
svojim razredima,
Ivana Maradin
15.listopada –
15.studenog
2019.
MJESEC
HRVATSKE
KNJIGE
književni susreti,
radionice
RN i PN Jovita Legat-
Paprašarovski
18.
listopada
2019.
DAN KRAVATE
uređenje panoa, izrada
kravata od različitih
materijala, nošenje kravata
RN i PN Stručna služba,
razrednici sa svojim
razredima
18. listopada
2019.
SVJETSKI DAN
JABUKA
čitanje prigodnih tekstova o
jabukama, istraživanje o
vrstama jabuka, izrada
plakata, kuhanje kompota,
degustacija kolača s
jabukama
RN
Učiteljice RN
Koordinatori:
Jadranka Žugčić,
Gordana Bešenić
Renata Sumina, Iva
Šajatović Oroši
listopad-studeni
2019.
RAZMJENA
BOŽIĆNIH
UKRASA
kićenje božićnog drvca,
uređenje panoa, priredba RN i PN Ivana Maradin,
Božica Krpes
Pregun
9.
Studenog
2019.
KREATIVNA
SUBOTA
Tema: IZOOMI
RN i PN
Koordinatori: Ivana
Belavić Gosta,
Anamarija Župčić
18. studenog
2019.
DAN SJEĆANJA
NA VUKOVAR
uređenje panoa, čitanje
prigodnih tekstova, gledanje
prigodnih dokumentarnih
filmova
RN i PN
Dean Žabčić,
Tatjana Bednjanec,
Vedran Šenk, učiteljice 4.razreda
4. prosinca
2019.
Sajam rabljenih
igračaka i
slikovnica
prodaja igračaka i
slikovnica koje donesu
učenici
RN i PN
Jovita Legat-
Paprašarovski,
Boža Krznarić
6.
prosinca
2019.
SVETI NIKOLA
doček sv. Nikole po
razredima, uređenje
učionica i panoa
RN
Antonija Topalović,
učiteljice RN
9.
prosinca
2019.
ŠKOLSKI MEDNI
DAN
predavanje o važnosti
pčelarstva i vrijednosti
meda u zdravoj prehrani
djece
1.razredi
Učiteljice 1.razreda
20.
prosinca
2019.
BOŽIĆNA
PRIREDBA
priredba za roditelje i
učenike
RN i PN
Suzana Krajačić,
Ivana Maradin, Krešo
Kenfelj
Koorinatori:
Mirela Matešić,
Valentina Škarjak
Šušlje, Marina Felić,
Renata Sumina
26
14. veljače
2020.
VALENTINOVO
obilježiti u razrednim
odjelima
RN i PN
razrednici
veljača
2020.
MAŠKARE
Fašnik u gradu
4.c i 4.d
Doroteja Katić,
Željka Milašinčić
20. ožujka
2020.
DAN ŠKOLE
terenska nastava
RN i PN
razrednici
23.
Travnja
2020.
NOĆ KNJIGE
čitanje priča
književni susreti
RN i PN Jovita Legat-
Paprašarovski
29. travnja
2020.
SVJETSKI DAN
PLESA
prezentacija plesa RN i PN Koordinator:
Albina Modronja
8.
svibnja
2020.
DAN ČOKOLADE
prodaja kolača od čokolade
– humanitarna akcija
RN Koordinatori:
Jadranaka Žugčić
Gordana Bešenić
Renata Sumina, Iva
Šajatović Oroši
10.-15.
svibnja
2020.
OBITELJSKI
TJEDAN
Vijeće učenika
Karlovački vrtuljak-
tematske radionice kroz
cijeli tjedan
RN i PN stručna služba,
razrednici
Koordinator:
Renata Sumina
18. svibnja
2020.
DAN MUZEJA izrada plakata, uređenje
panoa, posjet muzejima
RN i PN Koordinator:
Ivana Maradin
početak
lipnja
2020.
KVIZ ZA
OSMAŠE
natjecanje u znanju
učenici 8.
Razreda
Koordinatori:
Jasmina Starešinić,
Daniela Marčetić
Sredina
lipnja
2020.
Izložba povodom
Dana grada
Karlovca
izložba učeničkih radova
u Gradskom muzeju
PN,
slobodne
aktivnosti
Ivana Maradin
Kraj
lipnja
2020.
ISPRAĆAJ
OSMAŠA
svečana podjela nagrada i
svjedodžbi učenicima 8.
razreda
8. razredi
Dean Žabčić,
Tatjana Bednjanec,
Vedran Šenk
Koordinator:
Antonija Capan
6. PLAN ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU
ZAŠTITU UČENIKA I DJELATNIKA ŠKOLE
Briga za zdravstvenu i socijalnu zaštitu učenika obuhvaća:
a) zdravstveni odgoj učenika kroz nastavu: Tjelesne i zdravstvene kulture (športske
aktivnosti i natjecanja), Prirode i društva, Biologije i Sata razrednog odjela
b) suradnju s liječnicima u obaveznim zdravstvenim pregledima i cijepljenjima i drugim
preventivnim akcijama
c) organizaciju predavanja liječnika i medicinskih sestara za učenike u cilju zdravstvenog
prosvjećivanja na satovima razrednog odjela
27
d) ljetovanje učenika organizira se u Hostelu „Karlovac“ u Selcu. U okviru socijalnog
programa Grada Karlovca organizira se besplatno ljetovanje za socijalno ugrožene
učenike.
e) suradnja sa Centrom za socijalnu skrb - evidentirati socijalno ugroženu i odgojno
zapuštenu djecu, te osigurati potrebnu pomoć
Škola će posvetiti posebnu pažnju održavanju higijensko-estetskih uvjeta u školskoj
zgradi te održavanju čiste okoline. U školi djeluju ekološke grupe čiji učenici sudjeluju u
ekološkim akcijama u cilju prosvjećivanja i navikavanja na kulturni način življenja. U drugom
obrazovnom razdoblju školske godine 2019./20. planira se održavanje školskog eko-kviza, a
najuspješnija ekipa sudjelovat će na županijskom eko natjecanju.
Tijekom školske godine planiraju se sljedeća cijepljenja (prema Pravilniku o načinu
provođenja imunizacije NN 23/1994.):
OBVEZNI PROGRAM CIJEPLJENJA
Razred Sadržaj Vrijeme Nositelji
1. razred Cijepljenje protiv dječje paralize, ospica,
zaušnjaka i rubeole
tijekom
godine školski liječnik
6. razred Cijepljenje protiv hepatitisa B (tri puta tijekom
školske godine)
tijekom
godine školski liječnik
8. razred Cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje
paralize
tijekom
godine školski liječnik
Sistematski pregledi:
Sistematski pregledi djeteta vrše se prije upisa u prvi razred osnovne škole. Obaveza
provođenja regulirana je Zakonom o osnovnom školstvu, a organizacija i način
provođenja Pravilnikom o upisu djece u osnovnu školu (NN 13/91) i Pravilnikom o
osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 23/91).
V. razredi – praćenje psihofizičkog razvoja
VIII. razredi – u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti obzirom na odabir
zanimanja
Ciljani sistematski pregledi - u ostalim razredima provodit će se tijekom šk. god. 2018./2019.
:
III. raz. - TT/TV, ispitivanje vida i boja
VI. raz. - TT/TV, pregled kralježnice
VII. raz. - ispitivanje sluha - audiometrija
Cijepljenje učenika pojedinih razreda i sistematski pregledi obavljaju se u pravilu za
vrijeme trajanja nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili u adekvatnim
prostorijama škole.
Početkom školske godine utvrđuje se stanje i sposobnosti kod pojedinih učenika u vezi
izvođenja nastave Tjelesno-zdravstvene kulture.
Pregledi u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti za prilagođeni program
Tjelesne i zdravstvene kulture provodit će se kontinuirano tijekom školske godine.
Predviđa se i higijensko-sanitarna kontrola škole i školske kuhinje.
Tijekom školske godine planiramo održati humanitarne akcije. Učenici razredne
nastave pod vodstvom učiteljica Jadranke Žugčić i Gordane Bešenić prodavat će proizvode s
jabukama i čokoladom. Po simboličnim cijenama proizvodi će biti ponuđeni svim učenicima,
zaposlenicima škole i njihovim gostima, a sakupljeni iznos bit će namijenjen učenicima
slabijeg imovinskog statusa, za putovanje u školu u prirodi, ulaznice i sl.
Planira se sistematski pregled za djelatnike škole te provedba vježbe evakuacije.
28
7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA
Plan permanentnog stručnog usavršavanja izrađuje svaki učitelj za sebe.
Planovi obuhvaćaju individualno usavršavanje iz područja struke te iz područja psihologije,
pedagogije i metodike. Osim toga, obuhvaća i usavršavanje kroz stručne skupove, edukacije u
virtualnim učionicama (školske, gradske, županijske), učiteljska vijeća, seminare i sl.
7.1. Stručna vijeća učitelja
U razrednoj nastavi djeluju stručna vijeća učitelja razredne nastave. U predmetnoj
nastavi djeluju stručna vijeća po odgojno-obrazovnim područjima.
Program rada stručnih vijeća obuhvaća rad na rješavanju problema vezanih uz
pojedina nastavna područja:
- godišnje globalno planiranje gradiva
- mjesečno tematsko planiranje
- korelacija programskih sadržaja nastavnih programa
-nabava i izrada nastavnih pomagala i sredstava
- upoznavanje i analiza novih udžbenika i priručnika
- nova pedagoška dokumentacija
- rješavanje didaktičko-metodičkih problema vezanih uz plan i program
- praćenje učenika
- rad s učenicima s teškoćama u razvoju
- analiza uspjeha učenika
- mjere za poboljšanje uspjeha i dr.
- teme struke i pedagoško psihološke teme
Voditelji stručnih vijeća:
Razredna nastava:
1. razred: Sandra Bosiljevac
2. razred: Gordana Bešenić
3. razred: Valerija Milčić
4. razred: Željka Milašinčić
Predmetna nastava:
Hrvatski jezik: Darija Begedin
Engleski jezik: Ružica Halovanić
Matematika – Fizika: Antonija Capan
Biologija - Kemija: Marina Špine Juraić
Povijest – Geografija: Tatjana Bednjanec
Informatičko-tehničko područje: Zdravka Mrežar
Tjelesno i zdravstveno odgojno područje: Slaven Kampić
Vjeronauk: Marijana Grgić
Imenovani voditelji stručnih vijeća na županijskom nivou su: Božica Krpes-Pregun za
Engleski jezik, Krešimir Kenfelj za Tehničku kulturu i Snežana Kirin Mataković za Fiziku.
29
8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I
ORGANA UPRAVLJANJA
8.1. Plan rada Učiteljskog vijeća
Tijekom školske godine planira se održati 10 - 12 sjednica Učiteljskog vijeća.
Učiteljsko vijeće će:
- obavljati poslove u vezi s provođenjem nastavnog plana i programa, potrebama i
interesima učenika te promicati stručno-pedagoški rad Škole
- u suradnji s ravnateljem predložiti školski kurikulum
- formirati obrazovne skupine
- odlučivati o ustrojavanju dodatne i dopunske nastave
- predlagati imenovanje razrednika
- predlagati stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika
- odlučivati o oblicima pružanja pomoći djeci koja imaju pravo školovanja u Republici
Hrvatskoj, a koja ne znaju ili nedostatno poznaju hrvatski jezik
- utvrđivati, uz suglasnost Ureda državne uprave (gradskog ureda) i roditelja učenika,
uvjete i način pohađanja stranog jezika u drugoj školi
- osnivati stručne aktive i imenovati njihove voditelje
- određivati nadnevke održavanja popravnih ispita i objavljivati ih na mrežnoj stranici i
oglasnoj ploči škole
- utvrditi trajanje dopunskog rada za učenike koji na kraju nastavne godine imaju ocjenu
nedovoljan (1) iz najviše dva nastavna predmeta
- odlučiti o zahtjevu učenika za preispitivanje zaključne ocjene
- imenovati povjerenstva za polaganje ispita
- obavljati i druge poslove utvrđene propisima i općim aktima Škole.
8.2. Plan rada razrednih vijeća
Tijekom školske godine planiraju se četiri sjednice razrednih vijeća za rješavanje
problema vezanih uz:
organizaciju rada i uključivanje učenika u dodatnu i dopunsku nastavu te praćenje i
analizu rezultata
organizaciju rada i uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti te praćenje i analizu
rezultata
praćenje realizacije nastavnog plana i programa tijekom školske godine
razmatranje uspjeha u učenju i vladanju
dogovor o koordinaciji i izvršavanju nastavnih i drugih obaveza učenika
utvrđivanje plana razrednih ekskurzija
izricanje pedagoških mjera
utvrđivanje općeg uspjeha na kraju školske godine i dr.
Sjednice će se održati u listopadu, prosincu, travnju i lipnju.
8.3. Plan rada razrednika
PLANIRANI ZADACI I
AKTIVNOSTI REALIZACIJE
NOSIOCI ZADATKA
VRIJEME
1. Rad i suradnja s učenicima
o odgojna situacija u odjelu
o upoznavanje učenika s
razrednik
razrednik
tijekom godine
IX. mjesec
30
Etičkim kodeksom,
Pravilnikom o kućnom redu
škole
o praćenje uspjeha učenika u
učenju i vladanju
o upućivanje učenika u
racionalne metode učenja
o organizacija pomoći
učenicima koji imaju
problema u savladavanju
gradiva
o rad s učenicima s teškoćama
u razvoju
o organizacija međusobne
pomoći učenika u učenju
o razvijanje kulturnih i
higijenskih navika, vladanje
učenika, poštivanje kućnog
reda, pozdravljanje,
oslovljavanje, čuvanje
osobne i školske imovine
o zdravstveni odgoj,
upućivanje učenika na
potrebu održavanja
higijene prostora, tijela,
odjeće i obuće,
problem ovisnosti,
zdravstveni pregledi i
cijepljenja
o čuvanje i zaštita čovjekove
okoline, ekologija, uređenje
učionica i okoliša
o rad na profesionalnom
informiranju u redovnoj
nastavi, stručna predavanja
za učenike, učitelje i
roditelje, posjete tvornicama,
sajmovima, testiranja i
savjetodavne razgovore
o humani odnosi među
ljudima, humani odnosi
među spolovima,
humani odnosi prema
starijima, promjene u razvoju
razrednik, učitelji
razrednik, učitelji,
stručna služba
razrednik, učitelji,
stručna služba
razrednik, učitelji,
logoped
razrednik
razrednik
razrednik, školski
liječnik, pedagog
članovi preventivnog
programa
razrednik, članovi Eko
odbora i Eko patrola
razrednici, psiholog,
vanjski suradnici
razrednik
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
prema potrebi tijekom
godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
2. Suradnja sa članovima
razrednog vijeća
o 4 sjednice razrednih vijeća –
praćenje realizacije
nastavnog plana;
napredovanje učenika;
praćenje, usklađivanje i
dogovaranje o primjeni
razrednik, učitelji,
stručna služba
X., XII., IV. i VI.
mjesec
31
pedagoških mjera
3. suradnja s ravnateljicom škole i
stručnim suradnicima
o pedagoški problemi
o pomoć u rješavanju odgojno-
obrazovnih i socijalnih
problema
razrednik, ravnateljica,
stručna služba tijekom godine
4. suradnja s roditeljima učenika
o stalna suradnja (4 roditeljska
sastanka)
o individualne konzultacije
razrednik
učitelji
tijekom godine
5. administrativni poslovi
razrednika i sređivanje
pedagoške dokumentacije
(dnevnik, imenik, matična
knjiga, učeničke knjižice,
svjedodžbe, analize i izvješća,
zapisnici)
Razrednik tijekom godine
8.4. Plan rada Vijeća roditelja
Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad škole te daje mišljenje i
prijedloge u vezi:
školskog kurikuluma
godišnjeg plana i programa rada škole
organizacije nastave, uspjeha učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti
organizacije izleta, terenske nastave i ekskurzija
organizacije športskih natjecanja i kulturnih manifestacija
uključivanja roditelja u odgojno-obrazovni rad škole
poboljšanja materijalnog statusa škole
Planiraju se dvije sjednice tijekom školske godine.
8.5. Plan rada Školskog odbora
Planira se usvajanje:
školskog kurikuluma
godišnjeg plana i programa rada škole
izmjena i dopuna akata škole
financijskog plana
plana nabave dugotrajne imovine
razvojnog programa škole
Planira se odlučivanje o:
investicijskim radovima
izvješćima ravnatelja o radu škole
žalbama učenika, roditelja ili skrbnika
pojedinačnim pravima djelatnika u drugom stupnju
tekućim pitanjima
zapošljavanju djelatnika škole
32
8.6. Plan rada Vijeća učenika
Radi aktivnog uključivanja učenika u kreiranju što kvalitetnijeg, humanijeg, ugodnijeg
školskog okružja u kojemu će učenici ostvarivati što bolje odgojno-obrazovne rezultate
osnovano je Vijeće učenika škole.
Vijeće učenika sačinjavaju predstavnici svih razrednih odjela škole od 1. do 8. razreda.
Planiraju se održati 2 sjednice Vijeća učenika, 1 u prvom i 1 u drugom obrazovnom razdoblju.
Vijeće učenika vodit će stručna služba škole.
Sastanci će imati uvijek neku osnovnu temu kao nit vodilju za razvijanje međuljudskih
odnosa u školi koja će povezivati učenike, učitelje i osoblje škole kroz zajedničke akcije.
Teme će se po potrebi prilagođavati trenutnoj školskoj problematici, potrebama i interesima
učenika.
Prijedlog tema:
TEME NOSIOCI VRIJEME
Dječji tjedan učenici, predstavnici vijeća, stručna
služba listopad 2019.
Međunarodni dan obitelji učenici, razrednici, predstavnici
vijeća, stručna služba svibanj 2020.
8.7. Plan rada ravnateljice
SADRŽAJ RADA
Predviđeno
vrijeme
ostvarivanja
Predviđeno
vrijeme u
satima
1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 210
1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI. – IX. 30
1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI. – IX. 10
1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI. – IX. 15
1.4. Izrada školskog kurikuluma VI.– IX. 26
1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI. – IX. 15
1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX. – VI. 10
1.7. Izrada zaduženja učitelja VI. – VIII. 30
1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX.– VI. 10
1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX. – VI. 15
1.10. Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX. – VI. 10
1.11. Planiranje nabave opreme i namještaja IX. – VI. 10
1.12. Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX. – VI. 10
1.13. Ostali poslovi IX. – VIII. 15
2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 171
2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena,
radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada
kompletne organizacije rada Škole). IX. – VIII. 20
2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII. – IX. 5
33
2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI. – IX. 10
2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu
NCVVO-a IX – VI. 5
2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX. – VI. 5
2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX. – VII. 5
2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX. – VI. 5
2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX. – VI. 15
2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX. – VIII. 10
2.10. Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV. – VII. 10
2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX. – VI. 15
2.12. Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX. – VI. 10
2.13. Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI. i VIII. 10
2.14. Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V. – IX. 10
2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I. – VI. 15
2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I. i VIII. 15
2.17. Ostali poslovi IX. – VIII. 10
3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE 270
3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX. – VI. 70
3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII. i VI. 20
3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim
suradnicima i pripravnicima IX. – VI. 50
3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX. – VI. 20
3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX. – VIII. 20
3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX. – VIII. 20
3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX. – VIII. 20
3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX. – VIII. 30
3.9. Ostali poslovi IX. – VIII. 20
4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE 80
4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX. – VIII. 50
4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX. – VIII. 10
4.3. Ostali poslovi IX. – VIII. 20
5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I
RODITELJIMA 260
5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX. – VIII. 40
5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX. – VI. 30
5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX. – VI. 30
5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX. – VIII. 50
5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX. – VIII. 20
5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX. – VIII. 40
5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 10
5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 10
5.9. Ostali poslovi IX. – VIII. 30
6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI
POSLOVI 363
6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX. – VIII. 50
6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX. – VIII. 30
6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX. – VIII. 30
6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX. – VIII. 20
6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX. – VIII. 30
6.6. Poslovi zastupanja škole IX. – VIII. 20
6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX. – VIII. 50
34
6.8. Izrada financijskog plana škole VIII. – IX. 30
6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX. – VIII. 20
6.10 Organizacija i provedba inventure XII. 20
6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI. 30
6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI. 23
6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII. i I. 10
6.14. Ostali poslovi IX. – VIII.
7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA 225
7.1. Predstavljanje škole IX. – VIII. 20
7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX. – VIII. 10
7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX. – VIII. 10
7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX. – VIII. 10
7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX. – VIII. 10
7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX. – VIII. 10
7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX. – VIII. 15
7.8. Suradnja s osnivačem IX. – VIII. 30
7.9. Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje IX. – VIII. 10
7.10. Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo IX. – VIII. 10
7.11. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX. – VIII. 10
7.12. Suradnja s Obiteljskim centrom IX. – VIII. 10
7.13. Suradnja s Policijskom upravom IX. –VIII. 10
7.14. Suradnja sa Župnim uredom IX. – VIII. 10
7.15. Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX. – VIII. 10
7.16. Suradnja s turističkim agencijama IX. – VIII. 10
7.17. Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX. – VIII. 10
7.18. Suradnja s svim udrugama IX. – VIII. 10
7.19. Ostali poslovi IX. – VIII. 10
8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 70
8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX. – VI. 15
8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a,
HUROŠ-a IX. – VI. 25
8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX. – VI. 10
8.4. Praćenje suvremene odgojno-obrazovne literature IX. – VI. 10
8.5. Ostala stručna usavršavanja IX. – VI. 6
9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 96
9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX. – VI. 50
9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX.– VI. 73
UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1752
35
8.8. Plan rada pedagoginje
RED
.
BRO
J
POSLOVI I
ZADACI/PODRUČJE RADA O OČEKIVANI ISHODI
VRIJEME
REALIZA
CIJE
Sati
1.
POSLOVI PRIPREME ZA
OSTVARENJE ŠKOLSKOG
PROGRAMA Prikupiti godišnje planove i
programe rada učitellja. Analizirati
realizaciju prijašnjih planova i
programa rada škole,
Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe
okruženja u kojem škola djeluje.
rujan,
listopad,
lipanj,
kolovoz
90
1.1
Utvrđivanje obrazovnih potreba
učenika, škole i okruženja-analiza
odgojno-obrazovnih postignuća
učenika, analiza rada škole,
kratkoročni i dugoroćni razvojni
plan rada škole i stručnog
suradnika pedagoga
50
1.2 Organizacijski poslovi –
planiranje
Planirati i programirati godišnji plan
rada škole, plan rada pedagoga.
rujan,
listopad,
lipanj,
kolovoz
50
1.2.1
Izrada, konzultacije i informacije
za roditelje Godišnjeg plana i
programa rada Škole, školskog
kurikuluma, statistički podaci,
Okvirni vremenik pisanih
provjera znanja, E-matica-uvid.
15
1.2.2 Izrada godišnjeg plana i programa
rada pedagoga 5
1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja-
motivacija učenika
1.2.4
Pomoć u godišnjem i mjesečnom
integracijsko-korelacijskom
planiranju učitelja
5
1.3 Izvedbeno planiranje i
programiranje
Identifficirati učenike s posebnim
potrebama.Analizirati uključenost
učenika na dopunskoj, dodatnoj,
izbornoj i izvannastavnim
aktivnostima, kao i školskim
projektima.
Primijeniti plan dugoročnog razvoja
škole.Integrirati teme zdravstvenog
i građanskog odgoja na satu
razrednika.
rujan,
listopad
,lipanj,
kolovoz i
tijekom
školske
godine
70
1.3.1
Sudjelovanje u planiranju i
programiranju rada s učenicima s
posebnim potrebama i darovitim
učenicima
5
1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja
učenika 3
1.3.3 Planiranje i programiranje
suradnje s roditeljima 3
1.3.4 Planiranje i programiranje
profesionalne orijentacije 15
1.3.5
Pripremanje individualnih
programa za uvođenje pripravnika
u samostalan rad
10
1.3.6 Planiranje i programiranje
praćenja i unaprjeđivanja nastave 15
1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju
programa
Ustanoviti odgojno-obrazovne
potrebe okruženja. Osmisliti i
tijekom
školske 10
36
1.4.1
Praćenje i informiranje o
inovacijama u nastavnoj opremi,
sredstvima i pomagalima
napisati školski kurikulum te plan
rada pedagoga.
godine
15
2.
POSLOVI NEPOSREDNOG
SUDJELOVANJA U
ODGOJNO-OBRAZOVNOM
PROCESU
Osmisliti suvremene didaktičko-
metodičke odgojno-obrazovne
procese.
tijekom
školske
godine
800
2.1 Upis učenika i formiranje
razrednih odjela Pripremiti materijale za upis,
Organizirati upisnu komisiju.
Izmjeriti psihofizičku zrelost djece
za polazak u školu,
Upisati učenike u školu.
Rasporediti učenike po odjelima
prema ujednačenim kriterijima.
Održati 1. roditeljski
sastanak.Snimiti zdravstveno stanje
učenika te učenike s posebnim
potrebama
travanj,svi
banj,
lipanj,
srpanj,
kolovoz,
rujan
80
2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole
i vrtića 3
2.1.2
Organizacija posjeta budućih
učenika, prisustvovanje
aktivnostima u školi
5
2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za
upis 2
2.1.4
Priprema materijala za upis
(upitnici za roditelje, učenike,
pozivi)
10
2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri
upisu 50
2.1.6 Formiranje razrednih odjela
učenika 1. razreda i 5. razreda 10
2.2 Uvođenje novih programa i
inovacija
Prezentirati nove spoznaje u radu
svim subjektima odgojno-
obrazovnog procesa.
tijekom
školske
godine
20
2.2.1
Sudjelovanje u izradi plana
nabavke nove opreme i pratećeg
didaktičkog materijala
Praćenje inovacija u opremanju
škola i informiranje stručnih
organa i aktiva
2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-
obrazovnog rada
Organizirati uvjete za ostvarivanje
odgojno-obrazovnog rada. Izraditi
plan posjete nastavi. Provesti posjet
nastavi. Analizirati etape nastavnog
sata i i pripremanje za nastavu s
unaprijed zhadanim ciljem.Kritički
prosuđivati nastavni sat.Diskutirati i
dati primjer mogućih eventualnih
promjena.
Predložiti učiteljima odgojno-
obrazovnu praksu i mogućnost
primjene suvremenih pristupa u
odgojno-obrazovnom procesu.
tijekom
školske
godine
240
2.3.1
Praćenje ostvarivanja NPP-
a,praćenje opterećenja učenika i
suradnja sa satničarem i
razrednicima, suradnja u
organizaciji i artikulaciji
nastavnog radnog dana
20
2.3.2
Praćenje kvalitete izvođenja
nastavnog procesa-posjet nastavi,
Razgovori i savjeti nakon uvida
30
2.3.2
.1 Početnici, novi učitelji, volonteri 35
2.3.2
.2
Praćenje ocjenjivanja
učenika,ponašanje
učenika,rješavanje problema u
razrednom odjelu
50
2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-
obrazovnog programa
Istražiti inicijalno stanje
.Identificirati specifične potrebe. 32
37
2.3.3
.1
Pedagoške radionice (priprema i
realizacija) – realizacija školskog
preventivnog programa
,osposobljavanje učenika za
učenje,, RUKA PODRŠKE,
UNICEF PROGRAM
Kreirati kratke programe zdravog
stila života i navike učenja učenika.
Objasniti učenicima osnovne
pojmove i zakonitosti učenja,
pamćenja i zaboravljanja.
tijekom
školske
godine
32
2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela
Ocjeniti ili potvrditi učinkovitost
procesa i rezultata odgojno-
obrazovnog rada.
prema
Godišnjem
planu i
programu
rada škole
35 2.3.4
.1 Rad u RV
2.3.4
.2 Rad u UV 30
2.3.5
Rad u stručnim timovima-
projekti:tim za samovrednovanje,
tim za izradu školskog
kurikuluma,preventivne programe
Diskutirati o razini kvalitete.
Podržati razvoj i napredovanje
učenika. Razviti zdrave stilove
života. Prepoznati važne činjenice o
fizičkom i psihičkom zdravlju.
10
2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka
učenika
prema
Godišnjem
planu i
programu
rada škole
32
2.3.7
Praćenje uspjeha i napredovanja
učenika,suradnja u realizaciji
programa rada razrednika i
razrednog odjela
35
2.3.8
Sudjelovanje u radu povjerenstva
za popravne, predmetne i razredne
ispite
10
2.4
Rad s učenicima s posebnim
potrebama Uočavanje, poticanje, i
praćenje darovitih učenika Organizirati pomoć učenicima.
Razviti pozitivne socijalne odnose u
školi i razredu. Kreirati mjere za
povećanje sigurnosti učenika.
Voditi sustavno savjetovanje
učenika. Kreirati kvalitetni rad s
darovitim učenicima.
tijekom
školske
godine
105
2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim
potrebama 15
2.4.2
Upis i rad s novopridošlim
učenicima,uč. s drugog govornog
područja
5
2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju
neuspjeh 20
2.4.4 Neposredni rad s potencionalno
darovitim učenicima 70
2.5 Savjetodavni rad i suradnja
Procijeniti razvoj i napredovanje
učenika.
Preporučiti mjere za suzbijanje
pojave ovisnosti.
Identificirati važne činjenice o
fizičkom i psihičkom zdravlju.
Objasniti estetske vrednote.
Razvijati ekološku svijest.
Primijeniti zakonska prava djeteta.
Osmisliti i organizirati adekvatni
oblik odgojno-obrazovnog rada.
Razvijati samopouzdanje učenika.
Izraditi plan savjetodavnog
razgovora s roditeljima savjetodavni
rad s roditeljima.
tijekom
školske
godine
130
2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 45
2.5.1
.1
Grupni i individualni savjetodavni
rad s učenicima,pomoć učenicima
u svladavanju i primjeni tehnika
učenja
25
2.5.1
.2
Vijeće učenika-organizacija i
koordinacija 10
2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima
2.5.3 Suradnja s ravnateljem 35
2.5.4
Savjetodavni rad sa stručnjacima:
psiholozi, socijalni pedagozi,
liječnici, socijalni radnici…
35
2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima 35
2.5.5
.1 Predavanja/pedagoške radionice: 30
2.5.5 Početak školovanja 5
38
.1.1
2.5.5
.1.2
Prijelaz s razredne na predmetnu
nastavu 4
2.5.5
.1.3 Odrastanje/adolescencija 4
2.5.5
.1.4
Roditelj i profesionalno
usmjeravanje 20
2.5.5
.2
Otvoreni sat s roditeljima -
individualni rad 35
2.5.5
.3 Vijeće roditelja 10
2.5.6 Suradnja s okruženjem 5
2.6 Profesionalno usmjeravanje i
informiranje učenika
Izvjestiti učenike o različitim
zanimanjima.
Razvijati pozitivan odnos prema
radu. Identificirati vlastite
sposobnosti, interese, karakteristike
ličnosti, želje, zdravstveno stanje i
materijalne uvjeta života,
tijekom
školske
godine
125
2.6.1 Suradnja s učiteljima na
poslovima PO 10
2.6.2 Predavanja i radionice za učenike
i roditelje 15
2.6.2
.1
Činioci koji utječu na izbor
zanimanja 15
2.6.2
.2
Sustav srednjoškolskog
obrazovanja u RH 10
2.6.2
.3 Elementi i kriteriji za upis 10
2.6.3 Predstavljanje ustanova za
nastavak obrazovanja 5
2.6.4 Utvrđivanje profesionalnih
interesa, obrada podataka 10
2.6.5 Suradnja sa stručnom službom
Zavoda za zapošljavanje
Samoprocijeniti vlastite sposobnosti
u svrhu izbora zanimanja.
tijekom
školske
godine,list
opda,
svibanj,lipa
nj
10
2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć 30
2.6.7 Vođenje dokumentacije o
PO,informativni kutak 10
2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita
učenika
Podupirati i vrednovati provođenje
socijalne i zdravstvene skrbi.
Kreirati kratke programe zdravih
stilova života,
prema
Godišnjem
planu i
programu
rada škole
70
2.7.1
Suradnja na realizaciji PP
zdravstvene zaštite( Zdravstveni
odgoj)
25
2.7.2
Suradnja u organizaciji izleta,
terenske nastave
/4.razred-Selce:program rada i
pomoćni materijali/, zimovanja i
ljetovanja , škole u prirodi,
izvanučioničke nastave
45
2.8
Sudjelovanje u realizaciji
Programa kulturne i javne
djelatnosti Škole
Koordinatorica e- upisa
prema
Godišnjem
planu i
programu
rada škole
30
3. VREDNOVANJE
OSTVARENIH REZULTATA Analizirati odgojno-obrazovne
rezultate.Procijeniti odgojno-
obrazovni rad u skladu s planovima
i programima za tekuću školsku
godinu.
Valoizirati ostvarivanje rezultata u
tijekom
školske
godine
300
3.1 Vrednovanje u odnosu na
utvrđene ciljeve
100 3.1.1 Periodične analize ostvarenih
rezultata 1. razreda, 5. razreda i 8.
39
razreda odnosu na utvrđeni cilj rada.
Utvrditi mjere za unapređivanje
odgojno-obrazovnog rada prema:
pojedincu, razrednom odjelu i školi
u cjelini.
Provesti akcijsko istraživanje i
projekte.
3.1.2
Analiza odgojno-obrazovnih
rezultata na kraju 1. polugodišta,2
i 3. kvartal
3.1.3
Analiza odgojno-obrazovnih
rezultata na kraju nastavne
godine, školske godine
45
3.2 Istraživanja u funkciji
osuvremenjivanja 60
3.2.1 Izrada projekta i provođenje
istraživanja 20
3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata
istraživanja 20
3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji
unapređenja rada 10
3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog
suradnika 15
3.2.5
Samovrednovanje rada
Škole,Vanjsko vrednovanje-
NCVVO
30
4.
STRUČNO USAVRŠAVANJE
ODGOJNO-OBRAZOVNIH
DJELATNIKA
Organizirati stručno usavršavanje u
školi. 300
4.1 Stručno usavršavanje pedagoga
Planirati godišnji plan i program
stručnog usavršavanja.Koristiti nove
spoznaje iz pedagogije, psihologije
i ostalih srodnih područja.
Primijeniti spoznaje u radu sa svim
subjektima odgojno-obrazovnog
procesa.
tijekom
školske
godine
40
4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa
stručnog usavršavanja 5
4.1.2 Praćenje i prorada stručne
literature i periodike 25
4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV,
aktivi-nazočnost 15
4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa
sustručnjacima 10
4.1.7
Usavršavanje u organizaciji
MZOŠ, AOO i ostalih institucija-
sudjelovanje
15
4.1.8 Usavršavanje u organizaciji
drugih institucija-sudjelovanje
Primijeniti nove spoznaje u radu sa
svim subjektima odgojno-
obrazovnog procesa.
tijekom
školske
godine
15
4.1.9
Usavršavanje u organizaciji
MZOŠ, AOO i ostalih ustanova te
po pozivu (izlaganje radova,
prezentacije i predavanja)
10
4.2 Stručno usavršavanje učitelja 200
4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u
ostvarivanju planova usavršavanja Primijeniti nove spoznaje u radu sa
svim subjektima odgojno-
obrazovnog procesa. Preporučiti
učiteljima primjere dobre prakse i
mogućnosti primjene suvremenih
pristupa u odgojno-obrazovnom
procesu.Voditi pripravnike i
učitelje početnike.Podržati i
poduprijeti učitelje pripravnike.
tijekom
školske
godine
115
4.2.2
Koordinacija skupnog
usavršavanja u školi i izvan nje
(školski stručni aktivi)
25
4.2.3 Održavanje predavanja/ped.
radionica za učitelje 20
4.2.4
Izrada prijedloga literature za
stručno usavršavanje,nadopuna
literature
15
40
4.2.5 Rad s učiteljima početnicima i
razrednicima poč. 10
4.2.6 Rad s pripravnicima 10
4.2.7
Rad s učiteljima i str. sur.
pripravnicima- sudjelovanje u
radu povjerenstva za stažiranje
5
5.
BIBLIOTEČNO-
INFORMACIJSKA I
DOKUMENTACIJSKA
DJELATNOST
118
5.1 Bibliotečno-informacijska
djelatnost
Organizirati individualno i timsko
proučavanje nove literature sa
svrhom postizanja visokih rezultata
u usvajanju znanja i
vještina.Sastaviti popis prijedloga
nabave stručne literature.
tijekom
školske
godine
38
5.1.1
Sudjelovanje u izradi prijedloga
nabave stručne i druge literature,
novih izvora znanja, nabavke
lektirnih djela, sudjelovanje u
informiranju i predstavljanju
novih stručnih izdanja, poticanje
učenika, učitelja i roditelja na
korištenje znanstvene i stručne
literature
5.2 Dokumentacijska djelatnost
Prezentirati rezultate odgojno-
obrazovnog rada.Pratiti i
usmjeravati vođenje pedagoške
dokumentacije.
tijekom
školske
godine
80
5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 10
5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 15
5.2.3 Dokumentacija o učenicima i
roditeljima 25
5.2.4 Vođenje dokumentacije o radu 35
6. OSTALI POSLOVI
6.1 Nepredviđeni poslovi
Rješavati nepredviđene situacije u
školi.
Organizirati rad u školi.
tijekom
školske
godine
150
1768
41
8.9. Plan rada psihologinje
REDNI
BROJ
SADRŽAJ RADA PLANIRANO
VRIJEME
VRIJEME
REALIZACI
JE
1.
ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE – PLANIRANJE I
PROGRAMIRANJE RADA
90 sati
VIII. i IX. mj.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Izrada godišnjeg plana rada školskog psihologa
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada
škole
Sudjelovanje u utvrđivanju kalendara školskih
aktivnosti
Uspostavljanje baze podataka o učenicima
2.
POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U
ODGOJNO – OBRAZOVNOM PROCESU
1136 sati
tijekom
školske
godine
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.1.6.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.2.5.
2.2.6.
UPIS UČENIKA I FORMIRANJE RAZREDNIH
ODJELA
Formiranje komisija za upis u 1. raz. OŠ
Organizacija predbilježbi za upis djece u 1. raz.
Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu u 1.raz.
Rad u komisiji za upis djece u 1. raz.
Suradnja s predškolskim ustanovama u svezi djece
upisane u 1. raz.
Formiranje razrednih odjela učenika 1. raz.
IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I TRETMAN
DJECE S POTEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Prikupljanje i obrada podataka dobivenih od
razrednika
Prikupljanje i obrada podataka dobivenih na
sjednicama RV
Primjena psihologijskog instrumentarija (psihološka
obrada slučaja)
Izrada psihologijskog nalaza i mišljenja
Sudjelovanje u radu prvostupanjske komisije
Pomoć učiteljima u izradi prilagođenog plana i
programa
Praćenje napredovanja učenika koji se školuju po
prilagođenom programu
100 sati
170 sati
IV. – IX. mj.
tijekom
školske
godine
42
2.2.7.
2.2.8.
2.2.9.
2.2.10.
2.2.11.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5.
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4.
2.4.5.
2.4.6.
2.4.7.
2.4.8.
2.4.9.
2.4.10.
2.5.
2.5.1.
Individualni tretman djece s teškoćama u razvoju
Individualni tretman djece s teškoćama u učenju
Individualni tretman djece s emocionalnim teškoćama
Pomoć roditeljima u odgoju i obrazovanju učenika s
teškoćama
Suradnja s pomoćnicima u nastavi
IDENTIFIKACIJA, OPSERVACIJA I TRETMAN
POTENCIJALNO DAROVITE DJECE
(PROVOĐENJE PROJEKTA «RAZVOJ
OSOBNOSTI I POTICANJE KREATIVNOG
MIŠLJENJA)
Identifikacija potencijalno darovitih učenika 3.
razreda primjenom odgovarajućih psihologijskih
instrumenata
Priprema testnog materijala i upitnika za učitelje,
učenike i roditelje
Obrada dobivenih podataka
Grupni rad s potencijano darovitim učenicima 4.
razreda
Uključivanje učenika viših razreda u posebne oblike
rada i praćenje napredovanja
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I
USMJERAVANJE UČENIKA
Priprema tema i predavanje za učenike 7. i 8. raz.:
Kamo nakon osnovne škole?
Pripremanje tema i predavanje za roditelje
Pomoć razrednicima u radu na profesionalnoj
orijentaciji
Uređenje kutka profesionalnog informiranja
Informiranje učenika putem tiskanih brošura Zavoda
za zapošljavanje
Anketiranje učenika 8.raz. o prof. željama i
interesima, te obrada anketa
Psihologijska obrada učenika 8. raz.
Suradnja sa školskim liječnikom, Hrvatskim zavodom
za zapošljavanje, Centrom za socijalnu skrb, te
ostalim institucijama prema potrebi
Suradnja sa srednjim školama u gradu Karlovcu
Savjetodavni rad s učenicima i roditeljima
INTERVENCIJE U RADU S UČENICIMA
Individualni i skupni trening vještina učenja,
ponašanja i komunikacije prema specifičnim
160 sati
106 sati
100 sati
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
43
2.5.2.
2.5.3.
2.5.4.
2.5.5.
2.5.6.
2.5.7.
2.6.
2.6.1.
2.6.2.
2.6.3.
2.6.4.
2.6.5.
2.6.6.
2.6.7.
2.7.
2.7.1.
2.7.2.
2.7.3.
2.7.4.
2.7.5.
2.7.6.
2.7.7.
2.8.
2.8.1.
2.8.2.
potrebama odjela/pojedinih učenika
Diskretno praćenje situacija,učenika – uočavanje
indikacija za pravovremenu aktivnost podrške, zaštite
ili potrebne zdravstvene ili druge skrbi
Rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos
učenika s vršnjacima i odraslim osobama
Poticanje i kreiranje sigurne i podržavajuće okoline za
učenje
Razvoj osnovnih vještina ponašanja, komunikacije,
suradnje, igre
Podrška uvažavanju interindividualnih razlika u
razvoju, učenju, igri, prema specifičnim potrebama
učenika
Utvrđivanje sociometrijskog statusa
ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA
UČENIKA
Organizacija zdravstvenog praćenja učenika
(sistematski pregledi, cijepljenje)
Rad na zdravstvenom odgoju i zdravstvenoj kulturi
Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika
Pomoć učenicima u ostvarivanju soc.- zašt. potreba
Rad na humanizaciji međuljudskih odnosa
Pomoć u organizaciji izleta i ekskurzija
Sudjelovanje u organizaciji i vodstvu Škole u prirodi
RAD NA SATOVIMA RAZREDNIKA I OSTALI
POSLOVI VEZANI UZ NEPOSREDAN RAD S
UČENICIMA
Igre upoznavanja i kreativnosti
Radionice za razvoj pozitivne slike o sebi
Radionice za razvoj socijalnih vještina
Pomoć učenicima u rješavanju konfliktnih situacija
Pomoć učenicima u učenju
Pomoć učenicima u rješavanju problema
Ispitivanje intelektualnih sposobnosti i karakteristika
ličnosti prema potrebi
POMOĆ I PODRŠKA RAZREDNICIMA U RADU S
UČENICIMA, RODITELJIMA I ČLANOVIMA
RAZREDNOG VIJEĆA
Prijedlozi i savjeti za sat razrednika
Pomoć razredniku u rješavanju različitih situacija u
odjelu
100 sati
100 sati
100 sati
100 sati
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
44
2.8.3.
2.8.4.
2.9.
2.9.1.
2.9.2.
2.9.3.
2.9.4.
2.10.
2.10.1.
2.10.2.
2.11.
Predavanja za roditelje na roditeljskim sastancima
Pomoć roditeljima u rješavanju problematike s
članovima razrednog vijeća
RAD S RODITELJIMA
Utvrđivanje stanja učenika provođenjem
anamnestičkog intervjua
Individualni ili skupni rad savjetodavni rad u svrhu
pomoći roditelju u razumijevanju razvojnih potreba
učenika
Intervencija – rad s roditeljima na promjenama u
području prepoznatih teškoća
Edukacija roditelja o roditeljskim vještinama,
tehnikama discipliniranja i strategijama suočavanja s
promjenama, rizičnim stanjima i ponašanjima
RAD S NASTAVNICIMA
Rad s početnicima (učiteljima i pripravnicima)
Organizacija stručnih predavanja za učitelje
SUDJELOVANJE U RADU IZVANNASTAVNIH
AKTIVNOSTI
50 sati
50 sati
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
3.
SURADNJA I SAVJETODAVNI RAD
150 sati
tijekom
školske
godine
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Suradnja s ravnateljicom
Suradnja s logopedinjom, pedagoginjom i
knjižničarkom
Suradnja s administrativno-tehničkim osobljem
Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima, učenicima i
roditeljima
Suradnja sa stručnjacima različitih profila izvan škole
4.
RAD U STRUČNIM TIJELIMA
100 sati
tijekom
školske
godine
45
4.1.
4.2.
4.3.
Rad u aktivima
Rad u razrednim vijećima
Rad u Učiteljskom vijeću (predavanja, stručne analize
i sl.)
5.
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
40 sati tijekom
školske
godine
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Sudjelovanje u radu povjerenstva za kulturnu i javnu
djelatnost
Sudjelovanje u manifestacijama u školi (priredbe, šk.
natjecanja i sl.)
Sudjelovanje u estetskom uređenju škole
Pisanje članaka za školski list «Grabrić»
6. RAD NA PROJEKTIMA 100 sati
tijekom
školske
godine
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
Sudjelovanje u Preventivnom programu borbe protiv
ovisnosti
Pomoć u organizaciji i provođenju projekta «Eko-
škola»
Sudjelovanje u projektu Samovrednovanja škole
Sudjelovanje u CAP programu
Provođenje istraživanja
7.
ANALIZA EFIKASNOSTI ODGOJNO –
OBRAZOVNOG PROCESA
50 sati
I., VI., VII. i
VIII. mj.
7.1.
7.2.
7.3.
Sudjelovanje u analizi odgojno – obrazovnih rezultata
na polugodištu i na kraju školske godine
Sudjelovanje u analizi odgojno – obrazovnih rezultata
nakon popravnih, razrednih i predmetnih ispita
Sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji godišnjeg
plana i programa škole
8.
STRUČNO USAVRŠAVANJE
100 sati
tijekom
školske
godine
46
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova
usavršavanja
Realizacija individualnog plana i programa stručnog
usavršavanja
Nazočnost zajedničkim oblicima stručnog
usavršavanja u školi i izvan nje
Nazočnost seminarima, predavanjima i radionicama
Praćenje stručne literature
Održavanje predavanja i radionica za nastavnike
9. OSTALI POSLOVI 34 sata
tijekom
školske
godine
9.1.
9.2.
9.3.
Vođenje dokumentacije o vlastitom radu
Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima
(službena zabilješka i mapa učenika)
Ostali poslovi koje nije moguće predvidjeti
UKUPNO 1752
8.10. Plan rada logopedinje
NE
PO
SR
ED
AN
P
ED
AG
OŠ
KI
RA
D
RAD S
UČENICIMA
Utvrđivanje psihofizičkog stanja djece za upis u 1. razred.
Kao stalni član komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta
prije upisa u prvi razred, školski logoped radi na ranom otkrivanju i
prevenciji teškoća.
90
SATI
Praćenje učenika s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.
902
SATA
Individualni edukacijsko-rehabilitacijski rad s učenicima.
Provodi se ovisno o posebitostima djetetove ličnosti i vrstom teškoće.
Grupni korektivni rad s učenicima s posebnim potrebama.
Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine
glede teškoća (na primjer: skupni rad s učenicima koji imaju teškoće
analize i sinteze, skupne vježbe za razvoj graomotorike ili tehnike
pisanja, skupne vježbe za razvoj i bogaćenje rječnika te općenito
razvoja govora i slično).
Ostali oblici posebnog odgojno-obrazovnog rada s učenicima s
posebnim potrebama.
Odnose se na poticanje i razvijanje djetetove emocionalne i socijalne
zrelosti, stvaranje pozitivne slike o sebi, stjecanje i razvijanje
higijensko-kulturnih navika
Periodično praćenje učenika tijekom cijele školske godine.
Izrada nalaza i mišljenja.
Završna evaluacija postignuća učenika s teškoćama.
47
SURADNJA S
RAVNATELJE
M I
STRUČNIM
TIMOM
Uključuje:
Dnevnu i tjednu suradnju (dogovor o radu, informacije, plansku
suradnju-izvješće o učinjenom, valorizacija).
Dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole.
Suradnju pri izradi prilagođenih programa.
Prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije djece s
posebnim potrebama.
Sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s
posebnim potrebama, s prijedlogom primjerenog oblika daljnjeg
školovanja.
100
SATI
SURADNJA S
RODITELJIMA
Upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih
teškoća.
Davanje stručnih savjeta i naputaka za pomoć kod ublažavanja ili
otklanjanja teškoća.
Priređivanje stručnih predavanja za roditelje.
Osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom
kod kuće.
100
SATI
SURADNJA S
UČITELJIMA
RAZREDNE I
PREDMETNE
NASTAVE
Dogovor o ustroju i provođenju rada s djecom (broj djece, raspored
dolazaka….).
Upoznavanje učitelja s uzrocima, stupnjem i karakteristikama teškoća
kod učenika.
Izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodama rada i upotrebi
posebnih sredstava i pomagala.
Suradnja i savjetodavni rad.
Individualni razgovori i rad u grupama.
Prikupljanje podataka o djeci s posebnim potebama.
Pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s
posebnim potrebama – sudjelovanje u izradi prilagođenih programa.
Suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi
prijedloga za posebne oblike pomoći.
Upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja
učenika s posebnim potrebama.
Suradnja kod utvrđivanja i ocjenjivanja rezultata u učenju i vladanju.
108
SATI
PO
SL
OV
I K
OJI
PR
OIZ
LA
ZE
IZ
NE
PO
SR
ED
NO
G R
AD
A
POSLOVI KOJI
PRETHODE
USPJEŠNOJ
REALIZACIJI
KVALITETNO
G RADA
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada škole
Izrada godišnjeg i mjesečnog plana rada školskog logopeda
Izrada plana stručnog usavršavanja
Ostali organizacijski poslovi
Nepredviđeni poslovi
182
SATA
UVOĐENJE
INOVACIJA U
ODGOJNO-
OBRAZOVNI
RAD
Osmišljavanje tematskih projekata u školi i rad u radionicama,
osmišljavanje panoa i plakata.
RAD U
STRUČNIM
TIJELIMA
Sjednice Učiteljskog vijeća.
Sjednice Razrednih vijeća.
Rad u stručnim vijećima.
48
STRUČNO
USAVRŠAVA
NJE
Individualni oblici stručnog usavršavanja (logopedska i srodna
literatura, Internet)
Skupni oblici stručnog usavršavanja u radnoj organizaciji i izvan nje
(stručna vijeća, seminari)
Posjet izložbama, promocijama knjiga i prezantacijama didaktičkih
sredstava i pomagala.
SURADNJA S
OSTALIM
INSTITUCIJA
MA
Zavod za javno zdravstvo – Služba za školsku medicinu
Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
Agencija za odgoj i obrazovanje
Poliklinika Suvag Karlovac
Opća bolnica Karlovac – Odjel za pedijatriju, Odjel za psihijatriju
Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovac
Udruga IDEM, Zvončići, Ponos…
Dom za djecu Vladimir Nazor
Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovac
Dom za odgoj djece i mladeži Karlovac
Gradski i Županijski ured za obrazovanje
Zavod za zapošljavanje
Poliklinika za zaštitu djece grada Zagreba,
Psihijatrijska bolnica za djecu i mladež u Zagrebu,
Klinika za dječje bolesti u Zagrebu
Ostale institucije
DOKUMENTA
CIJA
Izrada i prilagođavanje ispitnih i rehabilitacijskih materijala i
pomagala.
Proučavanje dokumentacije o djetetu.
Izrada dosjea za svako dijete uključeno u logoterapiju.
Popunjavanje tabela i statističkih obrazaca.
Evidencija dnevne realizacije.
100
SATI
KULTURNA I
JAVNA
DJELATNOST
Rad na organizaciji proslave škole, otvoreni dani
Organizacija stručnih predavanja i tribina
Odlazak u kino, kazalište, izložbe, galerije, sajmove, …
40
SATI
OSTALI
POSLOVI
Stručno povjerenstvo Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja
djeteta, učenika u osnovnim i srednjim školama
74
SATI
OSTALI I NEPREDVIĐENI POSLOVI 40
SATI
UKUPNO: 1752
SATA
Logopedinja svoj neposredni pedagoški rad sa djecom obavlja svaki ponedjeljak i
srijedu u vremenu od 13:00 – 19:00 sati, te utorkom, četvrtkom i petkom u vremenu od 08:00-
14:00 sati. On se odvija sa učenicima koji imaju Rješenje državnog ureda o primjerenom
obliku školovanja, u razrednoj i predmetnoj nastavi te ostalim učenicima s teškoćama u
savladavanju nastavnih sadržaja. Broj oscilira ovisno o potrebama u pojedinom obrazovnom
razdoblju.
Rad logopedinje obuhvaća i suradnju s učiteljima, ravnateljicom, članovima stručne
službe te suradnju s roditeljima i ostalim institucijama.
8.11. Plan rada stručne suradnice knjižničarke
49
RED.
BR SADRŽAJ
PLAN.
SATI VRIJEME
REALIZACIJE SURADNICI
1.
1. 1.
1. 2.
ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD
PROGRAM KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKO
MEDIJSKE PISMENOSTI I POTICANJE ČITANJA
1. razred: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i
informacijske pismenosti
2. razred: Dječji časopisi; Jednostavni književni
oblici;
3. razred: Put od autora do čitatelja; Mjesna
(gradska/narodna) knjižnica
4. razred: Referentna zbirka - priručnici; Književno-
komunikacijsko-informacijska kultura
5. razred: Časopisi – izvori novih informacija;
Organizacija i poslovanje školske knjižnice
6. razred: Samostalno pronalaženje informacija;
Predmetnica – put do informacije
7. razred: Časopisi na različitim medijima; Mrežni
(On-line) katalozi
8. razred: Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica;
Uporaba stečenih znanja
Satovi lektire (1. – 8. razred); Satovi razrednika (1. –
8. razred)
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Suradnja s novinarskom i web grupom.
Rad s učenicima u čitaonici (pomoć pri
učenju i rješavanju određenih zadataka).
Sudjelovanje u projektima
Projekt: „Natjecanje u čitanju naglas“
864 tijekom školske
godine
pedagoginja,
razredni i
predmetni
učitelji
ravnatelj
1. 3. INFORMACIJSKA DJELATNOST/
SAVJETODAVNI RAD / UNAPREĐENJE
ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA
Rad s učenicima u čitaonici. Savjet pri izboru
građe, upute o tehnici rada na izvoru,
zajedničko čitanje, razvijanje kulture govora i
pisanja.
Razvijanje trajnih navika o zaštiti izvora
znanja.
Razvijanje radnih navika i kulturnog
ponašanja u knjižnici.
50
2.
2.1.
2.2.
2.3.
STRUČNI RAD POSLOVI KOJI PRETHODE USPJEŠNOJ
ORGANIZACIJI KVALITETNOG RADA U
ŠKOLSKOJ GODINI / PLANIRANJE I
PROGRAMIRANJE RADA
Izrada godišnjeg plana školskog knjižničara
Izrada plana i programa individualnog
stručnog usavršavanja
Izvješća o radu na kraju kalendarske /
nastavne godine
Pripremanje za neposredno odgojno-
obrazovni rad KNJIŽNIČNO POSLOVANJE I INFORMACIJSKA
DJELATNOST
Nabava knjiga i ostale građe
Revizija knjižničnog fonda
Obrada građe: inventarizacija, signiranje,
klasifikacija i katalogizacija, otpis
Oblikovanje e-kataloga
Organizacija i vođenje rada u knjižnici i
čitaonici
Uređivanje mrežne stranice knjižnice
TIMSKI RAD – SURADNJA S DJELATNICIMA
ŠKOLE
Sudjelovanje u mjesečnom planiranju –
korelacije
Dogovor čitanja lektire s učiteljima hrvatskog
jezika i razredne nastave
Izrada popisa građe za individualno stručno
usavršavanje nastavnika
Suradnja i koordinacija rada s učiteljima
razredne i predmetne nastave radi nabave
novih stručnih knjiga
Dogovaranje o organizaciji, pripremanju i
realizaciji nastavnih satova i školskih
manifestacija
Narudžba lektirnih naslova u dogovoru s
učiteljima
514
tijekom školske
godine
pedagoginja,
razredni i
predmetni
učitelji
ravnatelj
3.
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
Organizacija, pripremanje i realizacija
kulturnih sadržaja: izložbe, tribine,
promocije, susreti s piscima
8. 9. Međunarodni dan pismenosti
26. 9. Europski dan jezika
7.-11.10. Dječji tjedan
11.10. Dan kruha
15.10.–15.11. Mjesec hrvatske knjige (susret s
književnikom; Natjecanje u čitanju naglas)
4.12. Sajam igračaka
6.12. Sveti Nikola
234 tijekom školske
godine
pedagoginja,r
azredni i
predmetni
učitelji
ravnatelj
51
3.1
18.-21.12. Božićni običaji
14. 2. Valentinovo
21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika
21.3. Dan škole
2.4. Međunarodni dan dječje knjige
22.4. Dan planeta Zemlje; Dan hrvatske knjige
23.4.Noć knjige
10.-15.5. Obiteljski tjedan
Sudjelovanje u organizaciji i provedbi dana otvorenih
vrata, projektnih i tematskih dana .
Organizacija odlaska učenika 1. – 8. razreda u
kazalište i kino.
SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA I
LOKALNOM ZAJEDNICOM
Suradnja s Gradskom knjižnicom Ivan Goran
Kovačić, Gradskim kazalištem Zorin dom, Centrom
za mlade Grabrik, Karlovačkim vrtuljkom
4.
STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA
Praćenje novih izdanja stručne literature kao i
pedagoško-metodičke literature za nastavnike
Sjednice Učiteljskog vijeća
Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima
za školske knjižničare
Suradnja s matičnom službom u Gradskoj
knjižnici i čitaonici "Ivan Goran Kovačić" u
Karlovcu
Suradnja s udrugama Suradnja s knjižarima i nakladnicima
140 tijekom školske
godine
knjižničar,
ravnatelj,
NSK, Matična
služba GK,
Agencija za
odgoj i
obrazovanje
RH, HČD
UKUPNO:1752 sata
8.12. Plan rada tajnice
1. Normativno-pravni poslovi:
- izrada pojedinih normativnih akata
- praćenje i provođenje pravnih propisa putem stručnih seminara i literature
- izrada Ugovora, Rješenja i Odluka
- pripremanje i sudjelovanje u radu sjednica organa upravljanja
- provođenje izbora ravnatelja
- savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih propisa
- suradnja i izvješćivanje radničkog vijeća o bitnim pitanjima i promjenama
vezanim za radni odnos radnika i za rad škole
2. Personalno kadrovski poslovi:
- poslovi vezani za zasnivanje radnih odnosa radnika :
- prijava potrebe za radnikom (Uredu državne uprave, Zavodu za zapošljavanje)
- suradnja s odsjekom za prosvjetu županije
- raspisivanje oglasa i natječaja za zapošljavanje radnika
- prikupljanje molbi i potrebne dokumentacije
- obavješćivanje kandidata po oglasu ili natječaju
52
- vođenje personalne dokumentacije
- evidentiranje primljenih radnika
- prijava i odjava ZMIO, HZZO i HZZ
- prijava zasnivanja radnih odnosa upravi za financiranje matičnog ministarstva
- Izrada plana godišnjeg odmora radnika
- Izrada plana godišnjeg odmora pomoćno-tehničkog osoblja, organizacija i
kontrola istih
- Matična evidencija radnika – sređivanje matične knjige radnika i personalnih
dosjea
- Vođenje radnih evidencija
- Vođenje mjesečne evidencije radnika na administrativno-tehničkim i pomoćnim
poslovima
3. Administrativni poslovi:
- primanje, vođenje, razvrstavanje i otprema pošte
- vođenje urudžbenog zapisnika
- sastavljanje i pisanje raznih dopisa, upita, prijedloga, mišljenja, zahtjeva,
molbi, odgovora i sl.
- izdavanje raznih potvrda i uvjerenja učenicima i radnicima škole
- izdavanje i prijem prijepisa ocjena i duplikat svjedodžbi bivšim učenicima
škole
- fotokopiranje za potrebe škole
- vođenje brige o matičnim knjigama učenika
- vođenje arhive škole
- vođenje evidencije prisutnosti i odsutnosti s posla
- vođenje evidencije putnih naloga
- poslovi na prijepisu važnih akata
- arhiviranje i protokoliranje spisa tajništva za proteklu godinu
- poslovi telefonske sekretarice
4. Rad s organima upravljanja:
- suradnja u pripremi sjednica organa upravljanja
- dostava poziva i vođenje zapisnika Školskog odbora
- pravilno vođenje i čuvanje dokumentacije o radu organa upravljanja
- briga o pravovremenom informiranju radnika škole o odlukama organa
upravljanja
5. Organizacija rada radnika na pomoćno-tehničkim poslovima:
- provođenje kontrole nad radom radnika na pomoćnim i tehničkim poslovima
- organiziranje i održavanje sastanaka s radnicima na pomoćnim i tehničkim
poslovima
- nabavka sredstava za čišćenje, potrošnog materijala, sitnog inventara i
osnovnih sredstava
- nabava i vođenje evidencije o radnoj odjeći i obući
6. Ostali poslovi:
- rad sa strankama (zaposleni, roditelji, učenici...)
- suradnja s radnim ljudima škole
- vođenje i izrada raznih statističkih podataka
- organizacija godišnjih zdravstvenih pregleda radnika
- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa, županijskim uredima
državne uprave, te gradskim uredima
- narudžba i nabava pedagoške dokumentacije
- organizacija pomoćno tehničkih poslova za vrijeme školskih praznika
- poslovi u vezi s protokoliranjem svjedodžbi i zapisnika o popravnim ispitima
- suradnja s drugim školama i ustanovama
53
- sudjelovanje u stručnim aktivima tajnika
- prijavljivanje pripravnika za stažiranje i polaganje stručnih ispita
- izrada ugovora o zakupu školske športske dvorane, te vođenje evidencije o
korisnicima
- nepredvidivi poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju izvanrednih okolnosti
8.13. Plan rada računovođe
Knjigovodstveni poslovi i poslovi planiranja:
1. Knjiženje poslovnih promjena kroz dnevnik i glavnu knjigu slijedom vremenskog nastanka
na temelju vjerodostojnih knjigovodstvenih isprava, te kontola istih.
2. Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih knjigovodstvenih evidencija:
- dugotrajne nefinancijske imovine po vrsti, količini i vrijednosti
- kratkotrajne nefinancijske imovine (zalihe materijala, sitan inventar) po vrsti,
količini i vrijednosti
- vođenje knjige ulaznih računa i obračuna obveza
- vođenje knjige izlaznih računa i obračuna potraživanja
- vođenje ostalih pomoćnih knjiga
2. Sastavljanje financijskih izvještaja:
- bilanca
- izvještaj o prihodima i rashodima, primicima i izdacima (prema izvoru
financiranja)
- izvještaj o ostvarenim vlastitim prihodima i rashodima
- izvještaj o obvezama
- bilješke
3. Izrada financijskih planova:
- prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje
- operativni mjesečni planovi
- tromjesečni financijski planovi
- financijski plan na razini financijske godine
- rebalans godišnjeg financijskog plana
4. Pripremanje popisa imovine i obveza, te evidentiranje promjena na imovini i
obvezama na temelju izvještaja članova popisnog povjerenstva.
5. Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga.
6. Praćenje likvidnosti.
7. Plaćanje obveza.
8. Izrada izlaznih faktura.
9. Izrada mjesečnih zahtjeva za dodjelu sredstava za rashode.
Plaće – blagajničko poslovanje:
1. Obračun i isplata plaće i ostalih naknada:
- osnovne plaće
- bolovanja na teret poslodavca
- smjenskog rada, turnusa, prekovremenog rada, noćnog rada, rada subotom i
nedjeljom, te dvokratnog rada i sl.
- posebnih uvjeta rada
- bolovanja preko 42 dana
- naknada za trošak prijevoza
54
- jubilarnih nagrada, otpremnine, pomoći
- ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora
2. Obračun i isplata ugovora o djelu i autorskog honorara.
3. Sastavljanje ID i IDD obrasca
4. Vođenje poreznih kartica zaposlenika
5. Vođenje podataka o utvrđenom stažu i osiguranju i plaći – M4 obrazac
6. Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike
7. Blagajničko poslovanje :
- evidentiranje uplata i isplata gotovog novca
- podizanje i polog gotovog novca
- vođenje blagajničkog dnevnika
8. Kontakti s Ministarstvom, Gradom, FIN-om, REGOS-om, Poreznom upravom,
HZZO-om (osobni kontakti te dostava obrazaca, naloga, plaće, financijskih izvještaja i
sl.).
9. Praćenje zakonskih propisa posredstvom literature i seminara
10. Računovodstveni poslovi vezani za rad školske kuhinje, školskih izleta, učeničke
zadruge, školskih športskih klubova i sl.
11. Ostali poslovi na zahtjev ravnatelja, ministarstva, grada, a vezani su za
računovodstvene poslove
8.14. Plan rada pomoćno-tehničkog osoblja
1. Plan rada kuharica
- nabava namirnica i sastavljanje jelovnika uz suradnju ravnateljice ili tajnice
škole
- evidencija zaprimljene i izdane hrane
- pripremanje i posluživanje hrane i napitaka učenicima i djelatnicima
- kuhanje i posluživanje ručkova za grupu učenika u produženom boravku
- pripremanje i posluživanje hrane i napitaka prilikom održavanja različitih
školskih aktivnosti i manifestacija
- pranje, održavanje i redovita dezinfekcija pribora za jelo te kompletne kuhinje i
kuhinjskog inventara
- briga o pravilnom uskladištenju namirnica
- ostali poslovi po nalogu ravnateljice i tajnice škole
2. Plan rada spremačica
- svakodnevno održavanje čistoće u prostorijama škole (učionice, hodnici,
stubišta, kabineti, uredi, sanitarni čvorovi, školska športska dvorana i njezine
pripadajuće prostorije)
- pranje prozora, zavjesa i tepiha nekoliko puta godišnje
- održavanje pribora za čišćenje
- radovi na uređenju okoliša (uređenje cvjetnjaka i travnjaka te čišćenja i pranja
vanjskih površina)
- briga o inventaru škole i prijavljivanje eventualne štete ravnateljici ili tajnici
škole
- dežurstvo na ulazu škole
- dostava po potrebi
- ostali poslovi po nalogu ravnateljice i tajnice škole
55
3. Plan rada domara
- obilazak školskih prostora i otklanjanje manjih kvarova na osnovnim
sredstvima i sitnom inventaru
- održavanje ispravnosti vodoinstalacija, elektroinstalacija i uređaja centralnog
grijanja (manje nedostatke otklanjaju sami, a otklanjanje većih organiziraju u
dogovoru s ravnateljicom i tajnicom škole)
- briga o ispravnosti vatrogasnih aparata
- briga o inventaru škole i prijavljivanje eventualne štete ravnateljici ili tajnici
škole
- radovi na uređenju okoliša (košenje trave, čišćenje snijega)
- dežurstvo na ulazu škole i u školskoj športskoj dvorani
- pranje podova u školskoj športskoj dvorani
- briga o zaključavanju prostorija i škole
- dostava po potrebi
- ostali poslovi po nalogu ravnateljice i tajnice škole
9. P R O J E K T I
9.1. Rad s potencijalno darovitim učenicima
Ciljevi:
- Identificirati potencijalno darovite učenike 3. razreda.
- Organizirati kontinuirani rad s učenicima 4.-ih razreda dva sata tjedno, jedan sat s
učiteljicom, jedan sat sa psihologinjom.
- Ponuditi starijim potencijalno darovitim učenicima nov, kreativniji način rada kroz
kreativne subote i radioničke aktivnosti. Uključiti ih kao voditelje aktivnosti u radu s
potencijalno darovitim učenicima 4. razreda, te u Volontersku školicu.
- Uključivanje u županijski projekt „KA RADDAR“.
- Učiti, širiti i produbiti znanja za usvajanje vještina za njegovo daljnje unapređivanje
(čitanje, uporaba izvora informacija, tehnike skupljanja i obrade podataka, tehnike
izražavanja i prikazivanja rezultata).
- Metodama rasprave, oluje ideja razviti kreativno i apstraktno mišljenje i viših
misaonih procesa.
- Podržati i pratiti socio-emocionalni razvoj i razvoj osobnosti potencijalno darovitih
učenika.
- Povezati sadržaje tematski na principu korelacijsko-integracijskog pristupa.
- Razvijati empatiju, razumijevanje i prihvaćanje različitosti, poticati na humanitarno
djelovanje.
Nositelji programa:
- ravnateljica: Željka Škot, prof.
- koordinatorica programa: Ivana Belavić Gosta
- tim za provedbu programa: Anamarija Župčić, Bogdanka Conjar, Iva Šajatović Oroši,
Marina Felić, Jadranka Žugčić, Gordana Bešenić, Renata Sumina, Maja Cindrić,
Albina Modronja, Valerija Milčić, Snježana Pletikosić, Boža Krznarić, Doroteja Katić,
Željka Milašinčić, Božica Krpes-Pregun, Nada Škrtić, Tea Borković, Daniela
Marčetić, Jasmina Božičević,
- učenici
56
Planirane aktivnosti:
- Identifikacija darovitih učenika 3. razreda (psihologinje)
- Kontinuirani neposredni rad sa skupinom potencijalno darovitih učenika 4. razreda
dva sata tjedno (psihologinje Ivana Belavić Gosta i Anamarija Župčić, te učiteljice
Bogdanka Conjar i Iva Šajatović Oroši)
- znanstveno-umjetnička subota (studeni: IzooM)
o koordinatori: Ivana Belavić Gosta, Anamarija Župčić
- Večer kemije i biologije
- Eurposki dan jezika-multimedijski projekt
- European Christmas Tree Decoration Exchange tj. Europska razmjena božićnih ukrasa
- Eu Coode Week
- Eu Coode Hour
- Micro bit (6. razredi)
- Sigurnost na Internetu
- Dabar
- Večer matematike
- Ekipna natjecanja iz matematike (Kamatka…)
- Festival matematike u Puli
- Radionice u kojima sudjeluju potencijalno daroviti učenici
- Svjetski dan tablice množenja
- Svjetski dan Svemira
- Dan pronalazača
- Svjetski dan izumitelja
- Svjetski dan broja Pi
- Tjedan mozga
- Međunarodni dan darovitih učenika (Tjedan za darovitost)
- Izleti, terenske nastave, edukacije za učenike i učitelje
- edukativni izlet (12.10.2019. Istra, zadužena Daniela Marčetić)
- Novigradsko proljeće
- Znanstveni kamp Višnjan
- radionice za darovite
- Rad s roditeljima
-dva roditeljska sastanka, jedan početkom školske godine, drugi krajem školske
godine
9.2. Preventivni program
Školski preventivni program predstavlja kontinuirani rad naše škole kojim nastojimo
poučavati učenike općim životnim vještinama te spriječiti i suzbiti neprihvatljive oblike
ponašanja te smanjiti interes učenika za upotrebom sredstava ovisnosti. Utjecaj vanjskog
svijeta na djecu je velik i stoga ih treba poučiti znanjima i vještinama kojima bi mogli izbjeći
opasan i štetan utjecaj društva.
Program je usmjeren na rad s učenicima, učiteljima, roditeljima i lokalnom zajednicom.
Cilj:
- prevencija (sprječavanje) ovisničkog ponašanja (ovisnost o pušenju, alkoholu i drogi)
kod učenika osnovnoškolske dobi
- stvaranje poticajnog, sigurnog i suradničkog okruženja u školi (razviti osjećaj grupne
pripadnosti, povjerenja, tolerancije)
- jačanje osobne odgovornosti
57
- odgoj za zdrav život te rad na prevenciji neprihvatljivog oblika ponašanja.
- razvijanje pozitivne slike o sebi
- učenje načina rješavanja problema i konfliktnih situacija
- primjerenim oblicima rada s roditeljima postići bolju suradnju sa školom
- osvještavanje roditelja za uočavanje problema kod djece
Namjena:
- usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanja
- promicanje zdravih stilova života
- kvalitetno provođenje slobodnog vremena učenika
- odgoj učenika sposobnih za nošenje sa životnim iskušenjima
- poticanje međuljudske kvalitetne dvosmjerne komunikacije svih sudionika u odgoju i
obrazovanju (roditelji, učenici, učitelji, predstavnici lokalne zajednice)
Mjesto odvijanja: OŠ Grabrik
Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./2020.
Nosioci programa:
a) koordinator preventivnog programa: Katarina Šegina
b) tim za provedbu preventivnog programa: Željka Škot, Martina Borković, Slađana
Cvitičanin, Nada Škrtić, Božica Krpes Pregun, Darija Begedin, Marina Špine Juraić,
Slaven Kampić, Zdravka Mrežar, Tea Borković, Ružica Halovanić, Jasmina Starešinić,
Linda AL Rajabi, Valerija Milčić, Sandra Bosiljevac, Bogdanka Conjar, Iva Šajatović
Oroši, Antonija Capan, Vedran Šenk, Marina Felić, Jadranka Žugčić, Gordana Bešenić,
Mirela Matešić, Daniela Marčetić, Renata Sumina, Renata Golubić, Ivana Belavić Gosta,
Ankica Juriša
c) učenici- nosioci aktivnosti u preventivnom programu
Ciljane skupine su:
a) učenici
b) roditelji
c) učitelji
Preventivni program posvećuje pozornost radu roditeljima s djecom putem predavanja i
radionica na roditeljskim sastancima kako bi roditelji i djeca poboljšali komunikacijske
odnose i razvijali osobnu odgovornost.
Također, u radu s djecom, na redovnim satima i satima razrednika, radit će se na
poboljšavanju međusobne komunikacije, tolerancije i razvijanju zdravih stilova života.
Osim temeljitijeg znanja i razumijevanja problema ovisnosti većina predviđenih
aktivnosti bit će usmjerena prema:
a) osnaživanju učenikove ličnosti i razvoju samopouzdanja i osobne odgovornosti
b) razvijanju kritičkog mišljenja učenika
c) stvaranju pozitivnog ozračja
d) radu na kvalitetnom provođenju slobodnog vremena
e) poticanju roditelja u osvješćivanju i zadovoljavanju potrebe za što uspješnijim
roditeljstvom
Način realizacije:
Aktivnosti za učenike
- uključivanje sadržaja školskog preventivnog programa u programe različitih
izvannastavnih aktivnosti, npr. likovne grupe, novinarske i literarne grupe, sportske
grupe (planinarske šetnje)…
- organiziranje kreativnih radionica po modelu učenici za učenike (suradnja dvaju
projekata – preventivnog programa i darovitih učenika u obliku vikend radionica, tzv.
kreativnih subota)
- suradnja s Medicinskom školom i raznim udrugama na temu spolnosti, ovisnosti,
zdrave prehrane, zdravih životnih stilova
58
- suradnja sa doktoricom školske medicine Sanja Čurjak
- suradnja s djelatnicima Gradskog Crvenog križa
- suradnja s djelatnicima Policijske uprave Karlovac (predavanja)
- obilježavanje svih datuma koji učenike potiču na odrastanje, odgovorno ponašanje i
toleranciju:
o 15.11.-15.12.2019. Mjesec borbe protiv ovisnosti (radionice na satovima
razrednika Međunarodni dan tolerancije (pano na ulazu škole)
o 28.2. 2020. .Dan ružičastih majica (protiv nasilja u školama)-nošenje ružičastih
majica
o 21.3.2020. Svjetski dan Down sindroma- Šarene čarape (nošenje različitih
čarapa)
o 29. 4.2020. Svjetski dan plesa (organiziranje plesan na zadanu koreografiju)
- organiziranje radionica (stručna služba škole vodi radionice s ciljem poticanja i jačanja
samopouzdanja
- učenika; stručna služba škole organizira i vodi radionice na SRO 1.-8. razreda)
- provođenje radionica za učenike nastalih sa supervizija «Programa prevencije
ovisnosti grada
- Karlovca»
- predavanje učenicima o opasnostima interneta
- provođenje zdravstvenog i građanskog odgoja prema Kurikulumu zdravstvenog
odgoja u osnovnim i
- srednjim školama
- uključivanje učenika u aktivnosti i radionice Centra za mlade Grabrik (besplatno
učenje, tematske
- radionice vezane uz ovisnost)
- uključivanje u akciju Zavoda za javno zdravstvo pod nazivom „Moveweek“
- organizirano praćenje programa Gradskog kazališta Zorin dom (kazališne predstave na
temu ovisnosti), Gradske knjižnice i suradnja s drugim osnovnim školama u programu
prevencije ovisnosti, predstavljanje školskog preventivnog programa široj zajednici
kao mogućeg načina rada u osnovnim školama s ciljem prevencije ovisnosti
Aktivnosti za roditelje:
Školski preventivni program predviđa razne aktivnosti za roditelje kao jedan od
najvažnijih čimbenika u odgoju djece s ciljem pripremanja roditelja da u doba puberteta i rane
adolescencije ne izgube kvalitetan odnos s djetetom. U to doba postoji opasnost od gubitka
dobre komunikacije. Ako roditelji više ne predstavljaju djetetu uzor, djeca mogu postati
neprilagođeni vršnjaci i ovisnici. Dakle, zbog potencijalnih opasnosti za razvoj
neprilagođenog ponašanja i gubitka pozitivne motivacije za školovanje, treba naučiti različite
postupke za očuvanje dobre komunikacije između djece i roditelja.
Za roditelje su predviđene sljedeće aktivnosti:
- s roditeljima svih razrednih odjeljenja predviđena su predavanja i radionice od strane učitelja
i stručnih suradnika koji su završili edukaciju ili su u tijeku edukacije «Preventivnog
programa grada Karlovca»
- ostvarivanje suradnje s Centrom za socijalnu skrb
- savjetodavni rad s roditeljima na njihovu inicijativu ili inicijativu razrednika, učitelja,
stručnih suradnika ili ravnatelja škole
Plan rada radionica
Radionice za učenike:
TEMA RADIONICE RAZRED Voditelji
Tolerancija
Prometna edukacija 1. razredi
Sandra Bosiljevac
Marina Felić
59
Stručna služba
policijski djelatnik
Osjećaji- balonijada
2. razredi
Jadranka Žugčić
Gordana Bešenić
Renata Sumina
Iva Šajatović Oroši
Martina Borković
CAP program
Slušanje-neslušanje
3. razredi
Renata Golubić
Ivana Belavić Gosta
Valerija Milčić
Pazi, internet!
4. razredi
Zdravka Mrežar
Bogdanka Conjar
Katarina Šegina
Sociometrija
Crno janje (tolerancija)
Kako učiti
5. razred
Ružica Halovanić
Valentina Škarjak Šušlje
Daniela Marčetić
Jasmina Starešinić
Katarina Šegina
Ja, ti poruke
Dan sigurnijeg interneta
Prva pomoć
6. razredi
Nada Škrtić
Darija Begedin
Tea Borković
Sociometrija
Asertivnost
7. razredi
Božica Krpes Pregun
Marina Špine Juraić
Sredstva ovisnosti
Tolerancija prema osobama s invaliditetom
Profesionalna orijentacija
8.razredi
dr. Igor Salopek
Martina Borković
psihologinje i CISOK
Radionice za roditelje:
RAZRED TEMA RADIONICE VODITELJI
1. razredi Suradnja Nada Škrtić, Božica Krpes Pregun
2. razredi Poznajemo li svoje dijete Martina Borković, Valerija Milčić
60
3. razredi CAP program Renata Golubić,Ivana Belavić Gosta
4. razredi Kako sigurno koristiti internet Crveni križ
5. razredi Promjene Valentina Ričković, ZJZKŽ
6.razredi Odgovorno roditeljstvo Marija Cahunek
7. razredi Vršnjačko nasilje Neji Belavić, ODO
8. razredi Profesionalna orijentacija
Cijepljenje HPV
psiholog, razrednici, HZZ
dr. Čurjak
Aktivnosti za učitelje
- organiziranje odgojno-obrazovnog procesa tako da učenici razviju pozitivne osjećaje o
sebi i drugima u razredu te međusobnu toleranciju, da doznaju više o sebi i drugima
čime će se povećati njihovo samopoštovanje, razumijevanje sebe i samoostvarenje
- organiziranje stručnih predavanja i radionica za učenike i roditelje od strane stručne
službe i učitelja koji sudjeluju u edukaciji Preventivnog programa
- obrada teme ovisnosti za učenike kroz nastavne predmete
- provođenje izvannastavnih aktivnosti
- nastavak edukacije i supervizije učitelja u sklopu Preventivnog programa odnosno
seminara koje vode profesorice J. Pregrad i L. Arambašić
- nastavak supervizija za učitelje i stručne suradnike
- redoviti sastanci tima za provođenje Preventivnog programa
- upućivanje učitelja na postojeću literaturu i zakonske regulative
- planiranje sata razrednika (informacije kako provesti satrazrednika i radionicu s
učenicima te dogovaranje tema za satove razrednika
- organiziranje dežurstva učitelja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
- način vrednovanja je povratna informacija osoba uključenih u pojedine aktivnosti
- na radionicama za roditelje učenika provodi se evaluacija radionica
- rezultati vrednovanja koristit će se prilikom planiranja školskog preventivnog
programa za sljedeću školsku godinu
9.3. Profesionalno usmjeravanje
Koordinator: Anamarija Župčić
Realizatori projekta: Anamarija Župčić, Ivana Belavić Gosta i razrednici 8. razreda
Ciljane skupine: 8. razredi i njihovi roditelji
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine
Ciljevi profesionalne orijentacije:
61
za učenike:
o upoznati učenike s čimbenicima koji utječu na odabir zanimanja
o pružiti im potrebne informacije o programima srednjih škola, uvjetima
upisa i stipendijama
o upoznati nove tehnologije, zanimanja i svijet rada
o upoznati potencijalne poslodavce
o pružiti im profesionalno savjetovanje radi upisa u srednju školu
za roditelje:
o uputiti roditelje o čimbenicima izbora budućeg zanimanja njihova djeteta
o upoznati ih s obrazovnim mogućnostima i kretanjima u svijetu rada
za razrednike:
o uputiti razrednike kako da na satovima razrednika profesionalno
informiraju učenike
AKTIVNOST NOSIOCI VRIJEME
Profesionalno usmjeravanje u okviru redovne nastave i
izvannastavnih aktivnosti
prorada tema iz profesionalnog informiranja u sklopu
o nastavnih predmeta
o programa rada grupa izvannastavnih aktivnosti
o programa svakog pojedinog razrednog odjela u
okviru sata razrednika
upućivanje učenika na praćenje radio i tv emisija vezanih uz
profesionalno informiranje
Razrednici,
školska
psihologinja
Kontinuirano
tijekom cijele
godine.
Rad s učenicima 7. Razreda
u sklopu rada na satovima razrednika razgovarati na temu
želja, interesa i obaveza koje prethode ostvarenju cilja
(upisu željene srednje škole)
roditeljski sastanci s ciljem upoznavanja roditelja s važnosti
što ranijeg razmišljanja o izboru zanimanja
savjetodavni razgovori s učenicima i roditeljima
Razrednici,
školska
psihologinja
Kontinuirano
tijekom cijele
godine
Rad s učenicima 8. Razreda
u sklopu rada na satovima razrednika razgovori na temu:
Kamo nakon osnovne škole?
informiranje učenika o mogućnostima upisa u srednju
školu, mogućnostima zapošljavanja, deficitarnim i
suficitarnim zanimanjima i dr.
provođenje i analiza ankete o interesima i profesionalnim
željama učenika, psihologijsko testiranje učenika
roditeljski sastanci s ciljem informiranja roditelja o izboru
zanimanja
savjetodavni razgovori s učenicima i roditeljima
sistematski pregled učenika VIII. razreda
upućivanje učenika sa zdravstvenim poteškoćama na
zdravstvenu obradu radi utvrđivanja kontraindikacija za
pojedina zanimanja
Razrednici,
školska
psihologinja i
pedagoginja
Služba školske
medicine,
Medicina rada
Kontinuirano
tijekom cijele
godine
Studeni/prosinac
2016. god.
Travanj/svibanj
2017. god.
Organizacija posjeta
organizirati posjete učenika i predstavnika srednjih škola
našoj školi i naših učenika njihovoj školi
organizirati posjete izložbama i tvrtkama za učenike I. –
VIII. Razreda
Razrednici,
školska
psihologinja,
HZZ,
predstavnici
tvrtki i srednjih
škola
Kontinuirano
tijekom cijele
godine
E-usmjeravanje – internet portal profesionalnog usmjeravanja Školska Kontinuirano
62
samoinformiranje o različitim zanimanjima
popunjavanje interaktivnog upitnika na temelju kojega se
dobivaju prijedlozi najprimjerenijih zanimanja
informiranje o obrazovanju i zapošljavanju
psihologinja,
nastavnice
informatike
tijekom cijele
godine
Suradnja s Odsjekom za profesionalno usmjeravanje pri
Hrvatskom zavodu za zapošljavanje
održavanje prezentacija za roditelje na roditeljskim
sastancima VIII. razreda
informiranje stručnih suradnika i razrednika VIII. razreda
prisustvovanje razrednika VIII. razreda radionicama na
temu: Kako učenicima pomoći u izboru zanimanja
organizacija posjeta učenika VIII. razreda raznim tvrtkama i
smotri svih srednjih škola
testiranje, profesionalno savjetovanje i informiranje učenika
upućivanje učenika sa rješenjima o primjerenom obliku
školovanja na psihologijsku obradu pri HZZ-u te na
zdravstvenu obradu pri Medicini rada zbog utvrđivanja
kontraindikacija za pojedina zanimanja
HZZ, Medicina
rada, razrednici,
školska
psihologinja i
pedagoginja,
predstavnici
tvrtki i srednjih
škola
Kontinuirano
tijekom cijele
godine
Kutić profesionalnog informiranja
informacije o školama, uvjetima upisa i drugim
podatcima važnim za odabir zanimanja i upis u
srednju školu
Školska
psihologinja
Drugo obrazovno
razdoblje
9. 4. Projekt: Eko škola
Ciljevi:
Učiniti školu i okoliš ljepšim i ugodnijim za život i rad.
Razvijati ekološku svijest učenika, djelatnika škole, roditelja i lokalne zajednice.
Organiziranim slobodnim vremenom promicati zdrave načine života.
Promicati zdrave odnose suradnje između svih članova školske zajednice
(učenici, učitelji, roditelji) i lokalne zajednce.
Nosioci eko-projekta:
1. Marina Špine-Juraić, dipl.ing. biologije, eko koordinator
2. Boža Krznarić, uč. razredne nastave
3. Anamarija Dumešić, mag. educ. biologije i kemije
4. Božica Krpes-Pregun, prof. engleskog i talijanskog jezika
5. Tatjana Kasunić, uč. razredne nastave
6. Bogdanka Conjar, uč. razredne nastave
7. Jadranka Žugčić, uč. razredne nastave
8. Doroteja Katić, uč. razredne nastave
9. Maja Batinić, uč. razredne nastave
10. Renata Golubić, uč. razredne nastave
11. Željka Obrovac, dipl.ing.prehrambene tehnologije
Planom djelovanja bit će obuhvaćene sljedeće aktivnosti:
1. Sakupljanje, zbrinjavanje i smanjivanje otpada
2. Štednja energije
3. Zdrav život
4. Uređenje okoliša
5. Ostale ekološke aktivnosti
63
1. Sakupljanje, zbrinjavanje i smanjivanje otpada
a) akcije čišćenja i održavanja školskog okoliša - svi razredi ("Svaki tjedan
razred jedan")
b) organizirati akciju sakupljanja starog papira –
c) organizirati akciju sakupljanja EE (električnog i elektroničkog otpada)
- prema potrebi
d) prikupljati PVC otpad u prostoru škole
d) nastavak sudjelovanja u projektu "Pametno odloži-bolji Karlovac složi")
f) posjetiti Uređaj za pročišćavanje voda grada Karlovca
g) posjetiti odlagalište otpada Ilovac
h) sakupljati istrošene baterije - tijekom cijele nast.godine
i) sakupljati plastične čepova (sudjelovanje u projektu “Plastičnim čepovima do
skupih lijekova”
2. Štednja energije
a) postaviti eko poruke vezane uz štednju vode i elekrtične energije
b) edukacija o razvrstavanju otpada
b) organizirati predavanja (prema mogućnostima) s različitim ekološkim
temama
3. Zdrav život
- obilježavanje eko datuma aktivnostima, predavanjima, radionicama u školi i
izvan nje
7.9. Dan hrvatskih voda
16.9. Međunarodni dan očuvanja ozonskog omotača (pano)
16.9. Međunarodni dan čišćenja obale (uklučivanje u akcije, prema
mogućnostima)
21.9. Međunarodni dan mira - sadnja drveta
22.9. Dan bez automobila
Zadnji tjedan rujna 2019. - "Move day"
12.10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha
16.10. Svjetski dan hrane
20.10. Svjetski dan jabuka
2.2. Međunarodni dan zaštite močvara
22.3. Svjetski dan voda
22.4. Dan planeta Zemlje
3.5. Dan Sunca
22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti
5.6. Svjetski dan zaštite okoliša
8.6. Dan zaštite planinske prirode Hrvatske
4. Ostale ekološke aktivnosti
a) sudjelovanje u likovnim natječajima
b) sudjelovanje na natječajima za eko fotku
c) održavanje akvarija - čišćenje, obogaćivanje vrstama (učenici eko skupina)
d) nastavak projekta "Rončić-umjetnik i doktor prirodnih znanosti"
e) posjeti različitim ustanovama - predavanja, natječaji, izložbe, dani otvorenih
vrata (prema mogućnostima)
64
9.5. Dolazim vam čitati
Projekt se provodi u organizaciji učiteljice Marine Felić, uz pomoć učenika i roditelja 1.b,.
razreda.
Ciljevi projekta: - poučiti učenike na čitanje, kao i članove njihovih obitelji
- stvarati kod učenika i članova obitelji pozitivan odnos prema čitanju
- utjecati na razvoj čitalačkih sposobnosti učenika
- razvijati interes za čitanje
- razvoj međusobne suradnje kod članova obitelji
- poticati odrasle da budu čitateljski uzor djeci
Koordinator: Marina Felić, učiteljica razredne nastave
Članovi projektnog tima: Jovita Legat-Paprašarovski
Ciljne skupine: učenici i roditelji 1.b. razreda
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2019./2020.
Mjesto realizacije: OŠ Grabrik
Plan aktivnosti:
- ruksak sa 8 različitih knjiga učenici razmjenjuju svakog četvrtka
- svakog četvrtka drugi učenik odnosi ruksak kući na tjedan dana
- u četvrtak učenik vraća ruksak u školu i prepričava doživljaje čitanja u svojoj obitelji
- nakon toga ruksak ide novom učeniku i tako sve dok ne sudjeluju svi učenici u razredu
Način vrednovanja projekta: na kraju projekta provodi se anketa među učenicima i njihovim
roditeljima
9.6. Školske priče
Projekt Školske priče pokrenut je u školskoj godini 2019./2020. da bismo učenicima,
roditeljima, učiteljima i svim zainteresiranim posjetiteljima škole predstavili život i rad
učenika u OŠ Grabrik. Uključivanjem učenika u ostvarivanje zadaća projekta željeli smo
proširiti i unaprijediti odgojno-obrazovne sadržaje u Školi.
Ciljevi:
- prenošenje informacija o zbivanjima u školi na zanimljiv i poučan način.
- obogaćivanje odgojno-obrazovne djelatnosti škole usmjeravanjem učenika na
prihvatljive i poželjne oblike rada i ponašanja u školi i izvan nje
- upoznavanje roditelja s konkretnim aktivnostima i načinima rada učenika u školi
Namjena:
- jačanje interesa učenika za društvena zbivanja, navikavanje na njihovo sustavno
praćenje te izgradnja vlastitih stavova u vezi događaja u okolini
- doprinos kvalitetnijem razvoju vlastite osobnosti, navikavanje na suradnju među
učenicima
- kvalitetno provođenje slobodnog vremena učenika
- poticanje kvalitetne komunikacije svih sudionika u odgoju i obrazovanju, jačanje
veze između svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa (učenik-učitelj-roditelj)
- poticanje na aktivno uključivanje u društveni rad
- razvijanje čitalačkih vještina učenika razredne nastave
- unaprjeđivanje poticajne i stvaralačke atmosfere
- poštivanje drugih i drugačijeg, razvoj empatije, kritičkog mišljenja
- razvijanje smisla za estetsko uređenje prostora
Mjesto odvijanja: OŠ Grabrik, razredna nastava A i B smjene
65
Koordinator: Snježana Pletikosić – B smjena
Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./ 2020.
Ciljane skupine: učenici, učitelji, roditelji
Svrha projekta i način realizacije:
Tijekom mjeseca u našoj se školi odvija mnoštvo aktivnosti s vrijednim odgojno-
obrazovnim učincima. Vrlo često te aktivnosti ostaju nezapažene i nepoznate ostalim
učenicima, učiteljima i roditeljima. Upravo zbog isticanja i prezentacije takvih aktivnosti
odlučili smo provesti projekt Školske priče.
Članovi tima za prezentaciju Školskih priča prikupljat će tijekom mjeseca „priče iz
naših učionica i iz školskog života“. Dakle, slikom i riječju predstavit ćemo zbivanja u
pojedinim razredima naše škole i izvanučioničke aktivnosti. Podatke ćemo dobivati surađujući
s učiteljima i učenicima svih razreda. Svi subjekti su obaviješteni o načinu provedbe projekta
pa se od njih očekuje suradnja na dokumentiranju aktivnosti.
Uz pomoć voditelja, članovi tima napravit će selekciju, a zatim i prezentaciju
aktivnosti na zidnom panou na ulazu u školu. Sadržaji i način prezentacije bit će prilagođeni
učenicima razredne nastave.
Učenici će se upoznati sa životom i radom unutar učionica naše škole, dobiti nove
ideje za kvalitetno provođenje izvanškolskih aktivnosti, motivaciju za rad, razvijati senzorne,
čitalačke i intelektualne sposobnosti.
Učitelji će na ovaj način dobiti priliku za stjecanjem novih ideja, motivaciju i
kreativna rješenja za uvođenje raznolikosti u nastavni proces.
Roditelji će se na zoran način upoznati s konkretnim aktivnostima učenika u školi,
dobit će nova saznanja (idejna, pedagoška, didaktička, metodička...).
Namjera nam je uključiti roditelje u aktivno sudjelovanje u projektu. Omogućit ćemo
im da predstave „ priče iz svog doma“ vezane za odgojno-obrazovni rad kod kuće, edukaciju,
napredovanje i usavršavanje učenika u različitim područjima života.
Sadržaji na panou bit će mijenjani početkom svakog mjeseca, a ovisno o konkretnoj
situaciji i češće. Članovi tima iz različitih smjena sastajat će se dva puta mjesečno i
usklađivati rad.
Suradnja s timovima: Daroviti učenici, školski WEB, Školski list „Grabrić“, Estetsko uređenje
škole.
9.8. Školski list „GRABRIĆ“
Članovi tima: Zdravka Mrežar, Jasmina Starešinić, Darija Begedin, Jovita Legat
Paprašarovski, Božica Krpes-Pregun, Željka Milašinčić, Željka Škot, Ivana Maradin, Marina
Felić, Mirela Matešić, Nevena Ćalina
Koordinator: Nevena Ćalina
Namjeravamo u narednoj školskoj godini izdati školski list „Grabrić“. Da bismo to
učinili, potrebno je održati nekoliko sastanaka tima. Tema na kojoj ćemo poraditi je ili
financijska pismenost/poduzetništvo ili humanost na djelu te putovanja.
Odlučili smo organizirane prodaje za Dan jabuka, Dan čokolade te prodaju igračaka
ili slikovnica staviti u prvi plan istraživanja, obrade i prezentacije u listu. Govorit ćemo o
korištenju prikupljenog novca, otvoriti temu empatije, brige za druge i putovanja.
Planiramo govoriti u listu o povijesti novca, uvrstiti nekoliko problemskih članaka sa
srodnom temom, pratit ćemo zbivanja u školi tijekom školske godine, govoriti o sportskim
aktivnostima te ekotemama.
Navedene aktivnosti provodit ćemo u suradnji s učenicima, pratiti njihove interese i
rad u Novinarskoj grupi.
Važna je suradnja učenika i nastavnika.
66
9.10. Karlovac i zvijezda
Ciljevi:
- upoznati učenike sa Zvijezdom kao najstarijim dijelom grada Karlovca
- upoznati učenike s kulturnom i povijesnom baštinom grada
- upoznati učenike s važnim osobama grada Karlovca
- osvijestiti kod učenika važnost, ljepotu i mogućnosti naše gradske jezgre
- upoznavanje i istraživanje arhitekture i važnih objekata u zvijezdi
- razvijati pozitivan odnos u očuvanju povijesne i kulturne baštine grada
Koordinator: Vedran Šenk
Članovi projektnog tima: Dean Žabčić, Tatjana Bednjanec, Ivana Maradin, Antun Vuksan,
Daniela Marčetić, Snježana Pletikosić, Valerija Milčić, Maja Cindrić, Albina Modronja,
Zdravka Mrežar
Namjena:
- razvijati kod učenika ljubav prema gradu u kojem živi
- rsvajati povijesna znanja o gradu Karlovcu
- poticati istraživački i kreativni rad učenika
Mjesto odvijanja: - Stari dio grada
- OŠ Grabrik
Ciljane skupine:
- učenici u sklopu razredne i predmetne nastave, dodatna nastava povijesti
- učitelji
Vrijeme trajanja: tijekom školske godine 2019./2020.
Aktivnosti:
- rad u školi na satovima pojedinih predmeta – dogovor o radu, prikupljanje
materijala i pribora za rad, postavljanje ciljeva i zadataka
- obilazak Karlovačke zvijezde – povijesno kulturnih spomenika grada
- istraživanje starih fotografija i povijesnih knjiga o Karlovcu
- izrada plakata, lente vremena, powerpoint prezentacija, izložba
- prezentiranje radova drugim učenicima
9.11 Slatko je pomagati
1. Dan jabuka bit će obilježen uoči Svjetskog dana jabuka- 18.listopada 2019.
Planirane sadržaje predviđene ovim projektom provodit će se kroz 2 radna tjedna u listopadu
2019.godine, 15 školskih sati.
Koordinatori: Gordana Bešenić i Jadranka Žugčić, učiteljice razredne nastave
Sudionici: učenici 2.a i 2.b razreda, a na sudjelovanje u humanitarnoj akciji pozivaju se svi
učenici naše škole.
Zadaće odgojno- obrazovnog rada:
-proširiti znanje i primijeniti naučene sadržaje o jabukama na raznim zadacima;
-istraživati podrijetla i imena voća-jabuka;
-učenici će upoznati hranjive vrijednosti jabuka;
-steći znanja o učincima konzumiranja jabuke na zdravlje čovjeka;
67
-upoznati književna djela, poslovice i narodne priče te usmene predaje kojima je tema jabuka;
- upoznati se sa literaturom koja se nalazi u školskoj knjižnici;
-ponoviti matematičke zadatke riječima kojima će tema biti jabuka,
- ponoviti osnovne boje i tehnike likovnog izražavanja koje smo naučili;
-razvijati govornu komunikaciju, bogaćenje rječnika;
-razvijati ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravati na urednost, kreativnost ;
-poticati učenike na samostalnost i upornost u radu;
-potaknuti želju i volju za likovnim izražavanjem, istraživanjem i prezentacijom nastalih
rezultata istraživanja;
-razvijati navike pomaganja drugim ljudima, solidarnost i humanost
Oblici rada: frontalni, individualni, skupni i rad u paru, timski rad
Nastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, čitanja i pisanja, crtanja
Plan nastavnih sadržaja:
1.Istraživanje o jabukama- rad u školskoj knjižnici i na računalima kod kuće-vrijednost,
zanimljivosti ,postanak... domaća zadaća – 1. tjedan
2. HRVATSKI JEZIK: Izvješća o istraživanju – 2 sata
3. HJ-medijska kultura: u školskoj knjižnici čitanje zanimljivosti i tekstova na temu jabuke, –
2 sata
4. HJ-medijska kultura/ lutkarska predstava: Jabuka – 2 sata
5. HJ-književnost: J.Popović-Poje: Pohvala jabuci, interpretacija teksta, HČ str.48, ŠK, 1 sat
6. HJ- jezično izražavanje: Pisanje pjesme-akrostih- Jabuka;1 sat
7. HJ/književnost-slikovnica: Naša mala knjiga o jabukama-2 sata
8. LK: Jabuka, slikanje, slobodan izbor likovne tehnike i boje, 2 sata
9. LK: uređujemo panoe škole na temu jabuke, izrada plakata i izložba likovnih, literarnih i
istraživačkih uradaka – 2 sata
10. SRO- pisanje poruka o izvrsnosti jabuke
11. Organizirati javnu izložbu na temu „JABUKA NAŠA SVAGDAŠNJA“ (literarne i
likovne radove učenika izložiti u Gradskoj knjižnici Ivan Goran Kovačić i u Gradskom
kazalištu Zorin dom u maloj dvorani uz prethodni dogovor s voditeljima imenovanih gradskih
ustanova)
12.Humanitarna akcija za socijalno ugrožene učenike naše škole - 4 sata -prodaja slastica i
donešenih domaćih proizvoda od jabuka
Mjesto izvođenja: učionica, školska knjižnica, kabinet informatike, školsko predvorje
Nastavna sredstva i pomagala: knjige, enciklopedije, računala, časopisi
Predstavljanje projekta: u razrednom odjelu-učionici, školska knjižnica, školski panoi,
Gradska knjižnica Ivan Goran Kovačić, Gradsko kazalište Zorin dom (mala dvorana)
2. Dan čokolade u našoj u školi bit če obilježen uoči Svjetskog dana obitelji- 8.svibnja 2020.
Planirane sadržaje predviđene ovim projektom provodit će se kroz jedan radni tjedan u
svibnju 2020.godine, 8 školskih sati.
Koordinatori: Gordana Bešenić i Jadranka Žugčić, učiteljice razredne nastave
Sudionici: učenici 2.a i 2.b razreda, a na sudjelovanje u humanitarnoj akciji pozivaju se svi
učenici naše škole.
Zadaće odgojno- obrazovnog rada:
-proširiti znanje i primijeniti naučene sadržaje o čokoladi na raznim zadacima;
-istraživati podrijetlo i vrste čokolade;
-učenici će upoznati hranjive vrijednosti čokolade;
-steći znanja o učincima konzumiranja čokolade na zdravlje čovjeka;
-upoznati književna djela, poslovice i narodne priče te usmene predaje kojima je tema
čokolada;
- upoznati se sa literaturom koja se nalazi u školskoj knjižnici;
-ponoviti matematičke zadatke riječima kojima će tema biti čokolada;
- ponoviti osnovne boje i tehnike likovnog izražavanja koje smo naučili;
68
-razvijati govornu komunikaciju, bogaćenje rječnika;
-razvijati ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravati na urednost, kreativnost ;
-poticati učenike na samostalnost i upornost u radu;
-potaknuti želju i volju za likovnim izražavanjem, istraživanjem i prezentacijom nastalih
rezultata istraživanja;
-razvijati navike pomaganja drugim ljudima, solidarnost i humanost.
Oblici rada: frontalni, individualni, skupni i rad u paru, timski rad
Nastavne metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, čitanja i pisanja, crtanja
Plan nastavnih sadržaja:
1.Istraživanje o čokoladi: rad u školskoj knjižnici i na računalima kod kuće-vrijednost,
zanimljivosti ,postanak... domaća zadaća
2. HJ: Izvješća o istraživanju – 1 sat
3. HJ-medijska kultura: Čokolada, dokumentarni film-1 sat
4. LK: Čokolada, slikanje, slobodan izbor likovne tehnike i boje, 1 sata
5. LK: uređujemo panoe škole na temu čokolade, izrada plakata i izložba likovnih, literarnih i
istraživačkih uradaka – 1 sat
6. Organizirati javnu izložbu na temu „ČOKOLADA IZ NAŠIH SRCA“ (literarne i likovne
radove učenika izložiti u Gradskoj knjižnici Ivan Goran Kovačić uz prethodni dogovor s
voditeljem imenovane gradske ustanove)
12.Humanitarna akcija za socijalno ugrožene učenike naše škole - 2 sata -prodaja slastica i
donešenih proizvoda od čokolade
Mjesto izvođenja: učionica, školska knjižnica, kabinet informatike, školsko predvorje
Nastavna sredstva i pomagala: knjige, enciklopedije, računala, časopisi
Predstavljanje projekta: u razrednom odjelu-učionici, školska knjižnica, školski panoi,
Gradska knjižnica Ivan Goran Kovačić,
9.12. CAP program ( Child Assault Prevention) - program prevencije zlostavljanja djece
CAP program je jedan od najobuhvatnijih i najinovativnijih programa prevencije
zlostavljanja u svijetu. U ovom se trenutku CAP primjenjuje u većini država SAD – a i u
dvadesetak država izvan SAD – a. U Hrvatskoj se primjenjuje na inicijativu Udruge roditelja
« Korak po korak» od šk. godine 1999./ 2000. U Osnovnoj školi Grabrik ovaj se program
provodi od 2005. godine.
CAP program
odraslima pruža točnu informaciju o zlostavljanju kako bi učinkovitije zaštitili djecu
pomaže identificirati odrasle osobe u zajednici kojima bi se djeca mogla obratiti za
pomoć
djecu informira o potencijalno opasnim situacijama da bi ih znala prepoznati i da bi ih
se manje plašila
poučava djecu njihovim pravima da bi se mogla za njih boriti
naglašava glavne strategije prevencije kako bi se smanjila dječja ranjivost,
tj.podložnost zlostavljanju
Koordinator projekta: Renata Golubić, učiteljica razredne nastave
Cap tim u sastavu: Ivana Belavić Gosta, Renata Sumina, Renata Golubić i Valentina Škarjak
Šušlje održat će u školskoj godini 2019./2020. dvije radionice za roditelje trećih razrednih
odjela (1. radionica za roditelje 3.a i b te 2. radionica za roditelje 3.c i d razrednog odjela) u
69
okviru drugog redovnog roditeljskog sastanka te četiri radionice za učenike trećih razrednih
odjela (jedna radionica u svakom razrednom odjelu).
Sve radionice provest će se u Mjesecu borbe protiv ovisnosti (15.11. – 15.12. 2019.) i
sadržajno korelirati s Preventivnim programom grada Karlovca.
9.13. Univerzalna sportska škola
Voditelji: Mateja Gržan i Slaven Kampić
Ciljane skupine: učenici 3.a,b,c,d i 4.a,b,c,d
Vrijeme realizacije projekta: od 10. mj. 2019. do 6. mj. 2020.
Glavni ciljevi projekta:
1. Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece
2. Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja
3. Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
4. Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti
Zadaće projekta:
1. Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim
športovima i vrijednosti bavljenja športom; poticati pozitivan stav prema zdravom
načinu života i zdravoj prehrani.
2. Primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih
sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti. Suradnja s
roditeljima odvija se na nekoliko razina:
3. Partnerstvo - roditelji i voditelji univerzalnih športskih škola su partneri koji zajedno
rade s ciljem da se dijete pravilno razvije.
4. Voditelji preko roditelja saznaju o individualnim potrebama djeteta i pokušavaju, na
temelju tih saznanja, trening učinit što pristupačnijim svakom djetetu.
5. Voditelji obavještavaju roditelje o napretku njihove djece.
Treninzi će se provoditi u sportskoj dvorani škole. Osobito se mora voditi računa da
svako dijete ima svoj rekvizit. Koriste se sljedeći rekviziti: vijače, palice, različite lopte,
loptice i medicinke od 1 kg i 2 kg. Pri vježbanju upotrebljavaju se različite sprave: švedske
ljestve, preča, ruče, strunjače, gimnastička greda, kozlić, krugovi (karike), švedske klupe,
užad za penjanje, gimnastički konj, švedski sanduk i odskočna daska. Primjenjuju se razne
metode rada i metodički oblici rada kako bi se djecu što više zainteresiralo i motiviralo na
vježbanje.
Broj djece: najmanji broj djece po grupi je 10, a maksimalan 30. Grupe su mješovite, a sa
svakom grupom rade profesori kineziologije.
Broj treninga: treninzi se provode dva puta tjedno i traju po 45 minuta, u suprotnoj smjeni
9.14. Vježbaonica
Koordinator: Mateja Gržan, prof.
Ciljana skupina: učenici od 5. do 8. razreda
Vrijeme trajanja: nastavna godina 2019./2020.
Način realizacije:
- uključivanje što većeg broja učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u sustav
sportskih klubova, u organizirane školske sportske aktivnosti
70
- zadovoljenje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem,
istraživanjem…podizanje broja sati rada ŠSD-a kroz školske sportske aktivnosti
- tijekom šk.god. preporučuje se bavljenje što većim brojem različitih sportskih
aktivnosti
Ciljevi projekta:
- poboljšavanje zdravstvenog statusa učenika
- stvaranje zdravih životnih navika
- povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću kod učenika
Način vrednovanja projekte: redovito praćenje realizacije aktivnosti kroz razna natjecanja kod
ciljane skupine učenika.
9.15. Škola za sve uz pomoćnike u nastavi III
Koordinator: Martina Borković, prof. logoped
Realizatori projekta: pomoćnici u nastavi: Marica Antolović, Ivana Dragojević, Irena
Rajčević, Emica Žganjer i Renata Ratkaj te učitelji (razrednici): Valentina Škarjak Šušlje,
Valerija Milčić, Marina Špine Juraić, Dean Žabčić i Jasmina Starešinić
Ciljane skupine:
Učenici s teškoćama koji imaju Rješenje Ureda državne uprave, Službe za društvene
djelatnosti o primjerenom obliku odgoja i obrazovanja: Luka Pavić, Tena Fot, Jan
Martinović, Robert Gajšak i Željko Velić
Učenici razrednih odjela: 3.c, 5.a, 5.d, 7.c i 8.a
Vrijeme trajanja: Nastavna godina 2019./2020.
Način realizacije:
Prilagodba sadržaja učenja: primjereno, ciljano, osmišljeno perceptivno potkrjepljenje (neposredna stvarnost,
slika, simbol);
vođeno promatranje, stupnjevito perceptivno potkrjepljenje istog sadržaja rada;
isticanje bitnoga različitim tipovima obilježavanja i/ili slikovnog predočavanja;
sažimanje teksta izdvajanjem bitnih odrednica sadržaja ili bitnih činjenica,
smanjivanjem broja činjenica;
semantičko pojednostavljivanje sadržaja učenja preradom sadržaja u smislu uporabe
jednostavnog govornog izraza;
planiranje teksta uz pomoć različitih dispozicija (slike, rečenice, pitanja, riječi);
primjena shematskih prikaza;
uvođenje u postupak rješavanja zadataka stupnjevitim pružanjem podrške s namjerom
postupnog poticanja sve veće samostalnosti u radu;
analitički plan rada zbog preglednosti i jasnoće ukupnih aktivnosti.
Prilagodba metoda, sredstava i oblika rada:
primjerena glasnoća govora asistenta;
preciznost i kratkoća u davanja uputa;
provjera razumijevanja slušanog, gledanog;
građa lagana za čitanje (pojednostavljivanje i vizualizacija teksta);
jednostavne kratke rečenice s poznatim riječima;
poticajna pitanja zatvorenog tipa;
čitanje kraćih jednostavnih tekstova uz provjeru razumijevanja;
samostalno pisanje temeljem zadanih odrednica (slike, pitanja);
praktičan rad uz podršku;
71
nastavna sredstva pročišćena od detalja, usmjerena na zadatak (slika, karata, crteža,
shema);
individualizirani nastavni listići (zadatci), prilagođavanje tiska (povećani razmaci
između riječi, rečenica, redova teksta, uvećanje tiska, isticanje pravila podcrtavanjem,
označavanje osnovnog prostora za čitanje i pisanje);
specifična oprema i didaktički materijali (npr. računaljki, uporaba magnetne ploče i
podloge stola za pisanje, tekstovi za lijepljenje u bilježnice, računalni programi i dr.);
Prilagodba zahtjeva u odnosu na samostalnost učenika, vrijeme rada, način rada, aktivnost,
prostor:
samostalnost učenika: stupnjevito pružanje podrške pri samostalnom radu npr. čitanje
umjesto učenika, podrška pri čitanju, primjereno uključivanje u rad (čitanje na početku
teksta, na početku odlomaka), usmjeravanje pri rješavanju različitih zadataka i sl.;
vrijeme rada: produljeno vrijeme za rješavanje zadataka, čitanje, podrška pri izradi
pisanih radova, učenje, korištenje nastavnih materijala;
način rada: pojedinačno zadavanje zadataka, odabir tipova zadataka koji motiviraju
učenicu prema načelu lakši – teži – lakši, odabir zadataka različite težine,
raščlanjivanje složenih zadataka na jednostavnije, manji broj zadataka za samostalan
rad, provjera višekratno uvježbavanih i ponavljanih sadržaja, upućivanje na korištenje
orijentira pri čitanju (praćenje slijeda čitanja prstom, povlačenje crta pri čitanju,
uporaba podupirača), usmjeravanje na preglednost i čitkost napisanog (razmaci pri
pisanju, isticanje pravila, definicija);
način provjere: prilagodba provjera znanja ili davanje mogućnosti da učeniku netko
drugi čita, češća provjera znanja u kraćim vremenskim jedinicama i s manjim brojem
zadataka ili pitanja u ispitivanju;
aktivnosti učenika: zajedničko planiranje rada s učenikom, češće promjene aktivnosti;
fizičko približavanje učenika izvoru promatranja, jasna struktura izmjene aktivnosti,
upoznavanje s planom-redoslijedom i trajanjem pojedinih aktivnosti i odmora u radu,
poštivanje zajedničkih dogovora u odnosu na provođenje aktivnosti;
prostor: npr. sjedenje učenika na mjestu koje mu najbolje odgovara, u blizini učitelja
zbog lakšeg nadziranja i pružanja podrške u radu, obavještavanje o promjenama u
organizaciji prostora, omogućavanje izmjena aktivnosti/prostora sa zadatkom vezanim
uz sadržaj rada;
Poticanje socijalnih odnosa:
uspostavljanje pozitivnog i dobronamjernog odnosa, pohvala truda koji učenik ulaže,
fizičko približavanje učeniku kod zadavanja zadataka;
motivacijski plan (razrađeni sustav poticajnih postupaka i aktivnosti s ciljem jačanja
interesa, volje i želje učenika za provođenjem planiranog rada);
Suradnja s učiteljima i drugim zaposlenicima škole:
pomoć pri izradi prilagođenog programa;
pomoć pri izradi nastavnih listića;
dogovor o izboru najprimjerenijeg načina provjere znanja;
dogovor o načinu rada;
planiranje i realizacija zajedničkih aktivnosti razrednog odjela (npr. terenska i izvan
učionička nastava, odlazak u kazalište, susret s piscem itd.
Suradnja s roditeljima:
redovito izvještavanje roditelja o uspjehu i ponašanju učenika putem komunikacijske
bilježnice
72
9.16. Projekt PROmicro
Ciljevi ovog projekta su uvođenje digitalne pismenosti, algoritamskog razmišljanja i
problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom
mikroračunala, uz naglasak na kreativnost djece i edukacija učitelja različitih područja o
načinima uporabe mikroračunala u nastavi svih predmeta, a naročito u matematici, prirodi,
tehničkoj kulturi, informatici, glazbenoj kulturi, tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi.
Koordinatorica programa je Jasmina Božičević, učiteljica informatike a nositelji
programa su: Antonija Capan, mag.mat; Zdravka Mrežar, učiteljica informatike; Marina
Špine-Juraić, dipl.ing.bio.; Krešimir Kenfelj, prof.tehničke kulture; Tea Borković,prof mat. i
fiz.; Daniela Marčetić, mag mat te učenici 6.razreda.
Namjena programa je edukacija učenika 6. razreda i učitelja u izradi digitalnih
materijala i programa za primjenu mikroračunala u nastavnome procesu.
Način realizacije projekta za učenike je upotreba microbita i programa u sklopu rada
na satovima informatike, matematike, prirode, tehničke kulture, glazbene kulture, tjelesne i
zdravstvene kulture, te na satovima izvannastavnih aktivnosti, a za učitelje je sudjelovanje na
stručnim predavanjima i radionicama za programiranje microbita.
Način vrednovanja projekta provodi se evaluacijom provedenih aktivnosti od strane
učenika i učitelja. Rezultati evaluacije koristit će se kako bi se poboljšale postojeće aktivnosti
i uvele neke nove aktivnosti u radu sa microbitom.
9.17. Antikorupcijski program
Cilj programa je spriječiti korupciju te staviti težište na nužnost vraćanja dostojanstva učitelja
i drugih zaposlenika za provođenje mjera profesionalne etike. Škola će kod učenika razvijati
moralne i društvene vrijednosti u svrhu sprječavanja korupcije i odgoja društva protiv
korupcije i tim sadržajima dati odgovarajući prioritet.
Poslovanje škole i donošenje odluka temeljiti će se na odgovornosti prema lokalnoj zajednici i
društvu u cjelini, odgovornosti u trošenju financijskih sredstava, suradnji sa zajednicom i
roditeljima, puna odgovornost i transparentnost u korištenju dobara i sredstava.
Aktivnosti u programu:
1. Transparentnost zapošljavanja (po potrebi kroz godinu):
- zapošljavanje prema zakonskim odredbama, normativnim aktima, na temelju
javnog objavljivanja natječaja
- jednaka dostupnost informacija o raspisivanju natječaja (tisak, oglasna ploča
škole i područne službe Hrvatskog Zavoda za zapošljavanje)
- zapošljavanje stručnih i motiviranih kandidata koji ispunjavaju uvjete natječaja
koji imaju sklonosti prema permanentnom obrazovanju i profesionalnom
razvoju
- učinkovitost i transparentnost kroz pouzdan i kvalitetan proces selekcije,
ovisno o zahtjevima radnog mjesta
- izricanje mjere udaljenja iz službe, službenika i namještenika protiv kojeg je
pokrenut kazneni postupak radi korupcije
2. Namjensko trošenje sredstava (kontinuirano)
- puna odgovornost i transparentnost u korištenju sredstava od MZOŠ-a, Grada
Karlovca i vlastitog prihoda
- obavljanje poslova javne nabave sukladno zakonskim propisima
3. Edukacija zaposlenih na području suzbijanja korupcije:
73
- prisustvovanje seminarima i stručnim predavanjima na temu suzbijanja
korupcije (tijekom školske godine)
4. Informiranost (tijekom školske godine)
- učenika, roditelja i zajednice o svim važnim događajima u školi
5. U nastavi (studeni/prosinac):
- na satu SRO
- Vjeronauka
6. Poticanje svih zaposlenih na odgovornost i profesionalnost:
- poslovanje u skladu sa zakonom
- ažurno rješavanje zamolbi, zahtjeva i sl.
- nepristranost u poslovanju sa strankama
Izvršitelji: svi zaposleni i ravnateljica kao odgovorna osoba za provedbu ovog programa.
9.18. Samovrednovanje škole
Plan rada Školskog tima za kvalitetu u projektu samovrednovanja Nacionalnog centra
za vanjsko vrednovanje obrazovanja za šk. god. 2019./20. nadovezuje se na aktivnosti koje su
definirane i provođene u dosadašnjem procesu samovrednovanja. Ni u protekloj školskoj
godini nije bilo ciljanih aktivnosti vezanih uz suradnju s Nacionalnim centrom za vanjsko
vrednovanje obrazovanja u vidu posebnih upitnika ili izvješća, ali Školski tim za kvalitetu
ustrajao je u provođenju ciljeva koji su prethodnih godina postavljeni. Prioritetna područja i
dalje možemo grupirati u dvije cjeline: unapređenje odnosa na relaciji učenik-učitelj-roditelj
te aktivnosti usmjerene k unapređenju nastave. Oba područja nemoguće je realizirati tijekom
jedne školske godine, već se za njihovu realizaciju traži duže vremensko razdoblje.
Budući da su materijalni uvjeti više nego zadovoljavajući, a opremljenost škole ne
zavidnoj razini (iako i u tom području ima prostora za unapređenje kvalitete – npr. potreba za
svojevrsnim multimedijskim prostorom namijenjenom organizaciji predavanja, radionica,
stručnih skupova i sl.), Školski tim za kvalitetu i dalje prioritetnim područjima unapređenja
smatra:
a) podizanje razine motivacije i obrazovnih postignuća učenika (u razrednoj i
predmetnoj nastavi);
b) vrednovanje učeničkog napretka i postignuća;
c) unapređenje odnosa učenik – učitelj – roditelj.
Školski tim za kvalitetu predlaže nastavak aktivnosti vezanih uz vrednovanje i
praćenje učeničkog napretka i postignuća na prijelazu iz osnovnoškolskog u srednjoškolsko
obrazovanje. U školskoj godini 2016./17. ostvarena je konkretna suradnja s karlovačkim
srednjim školama (Gimnazija, Ekonomsko-turistička škola, Tehnička škola i Trgovačko-
ugostiteljska škola), i to na način da se provjerio i jasnim brojčanim pokazateljima utvrdio
uspjeh bivših učenika OŠ Grabrik u navedenim školama iz sljedećih nastavnih predmeta:
Hrvatski jezik, Matematika i Engleski jezik. Navedene bi se aktivnosti mogle nastaviti i u
ovoj školskoj godini, ali iz drugih nastavnih premeta, a Školski tim za kvalitetu predlaže i
suradnju sa srednjim školama kojom bi se utvrdio i uspjeh bivših učenika OŠ Grabrik po
završetku srednjoškolskog obrazovanja.
Procesi unutar škole su kategorija kvalitete koja obuhvaća područja koja opisuju
različite odnose (učenici, učitelji, roditelji), poučavanje i učenje, radno ozračje itd. Stoga
Školski tim predlaže osmišljavanje vlastitog upitnika na razini OŠ Grabrik kojim bi učitelji
individualno provodili samovrednovanje na kraju obrazovnih ciklusa. Osmišljavanju upitnika
pristupilo bi se na temelju upitnika NCVVO-a koji mjere stavove i mišljenja, uvjerenja i
osjećaje učenika četvrtih i osmih razreda, a uz pomoć školskih psihologa i Stručne službe
škole. Navedenim upitnicima razmotrila bi se sljedeća područja unapređenja: odnos učenika
prema drugim učenicima i školi, odnos učenika i učitelja, poučavanje i učenje, vrednovanje
74
učeničkog napretka i postignuća, planiranje nastavnoga procesa i radno ozračje. Za uspješno
samovrednovanje iznimno je važno ponajprije znati kakvo je mišljenje samih učenika jer oni
školu i procese u njoj vide iz svoje perspektive, koja se često ne podudara s perspektivom
učitelja i roditelja, a njihovo viđenje učiteljima može biti dobro polazište za planiranje i
provođenje promjena na individualnoj razini.
Školski tim za kvalitetu dogovorio je rok za provođenje navedenih aktivnosti:
- osmišljavanje upitnika dovršiti do kraja 1. polugodišta šk. god. 2019./20.;
- provođenje samovrednovanja uz pomoć upitnika na kraju obrazovnih ciklusa, tj. na
kraju 1. polugodišta i na kraju nastavne godine;
- analiza i objedinjavanje rezultata na razini stručnih aktiva škole;
- predstavljanje dobivenih rezultata na kraju školske godine.
Definirani su i ciljevi planiranih aktivnosti: potaknuti otvorenu raspravu o kvaliteti odgoja i
obrazovanja na razini nastavnih predmeta, uvidjeti koje su jake strane i koja područja rada
treba unaprijediti, omogućiti školi da na temelju plana nastavi sustavno praćenje kvalitete rada
škole i razviti realističan i efikasni plan i strategije za unaprjeđenje kvalitete rada škole. Na taj
će se način dobiti vrlo jasna, konkretna i objektivna procjena odgojno – obrazovnog rada u
OŠ Grabrik te će Školski tim za kvalitetu, ali i svaki učitelj pojedinačno osvijestiti svoja „jaka
/slaba“ mjesta te tako unaprijediti i vlastiti rad.
Razvojni plan – razrada projekta
R.B CILJEVI Metode i
aktivnosti
Nužni
resursi
Vremenski
okvir
Odgovorna
osoba Mjerljivi indikatori
1. Informirati roditelje o
aktivnostima u školi
Prikupljanje
podataka, izrada
plakata i letka s
popisom
izvannastavnih
aktivnosti
Učitelji,
stručna
služba
30. 9. 2019. Stručna služba
škole
Plakat i letci; broj
učenika uključenih u
izvannastavne
aktivnosti
2.
Unaprijediti
komunikaciju roditelja s
učiteljima
Zajednički
roditeljski
sastanak učitelja
predmetne
nastave i roditelja
učenika 5. raz.,
individualne
konzultacije svih
učitelja 1 x tjedno
Učitelji,
roditelji 30. 9. 2019. Ravnateljica
Količina individualnih
informacija
3.
Utvrditi viziju i misiju
OŠ Grabrik, odredbe
Etčkoga kodeksa te
temeljne vrijednosti
kojima težimo
Analiza
dokumenata na 1.
roditeljskom
sastanku u šk. god
2019./2020.,
radionice na
roditeljskim
sastancima i
satovima
razrednika
Učitelji,
stručna
služba
30. 9. 2019. Ravnateljica,
pedagoginja
Zapisnici o održanim
roditeljskim
sastancima i satovim
razrednika; Misija i
vizija objavljene na
web-u, temeljne
vrijednosti objavljene
na web-u, Etički
kodeks objavljen na
web-u
4.
Utvrditi prava i obveze
svih sudionika odgojno-
obrazovnog procesa
Rasprava u malim
grupama:
a) Vijeće
učenika; b) Vijeće
roditelja; c)
učenici na satu
razrednika
Učitelji,
stručna
služba
30. 9. 2019.
Ravnateljica,
koordinator
tima za
samovrednova
nje,
pedagoginja
Zapisnici o održanim
sastancima Vijeća
učenika, Vijeća
roditelja, satovima
razrednika
75
5.
Unaprijediti kvalitetu
nastave, otvaranje
dijaloga i poticanje
konstruktivne rasprave o
nastavi, ohrabrivanje
učitelja na refleksiju o
vlastitom radu, razmjena
dobrih iskustava i dobre
prakse, pokazivanje
kvalitete rada učitelja,
pripremanje učitelja za
moguće vanjsko
vrednovanje
Izrada upitnika za
samovrednovanje
(prema upitnicima
NCVVO-a) i
individualno
samovrdnovanje
na kraju
obrazovnih
ciklusa; analiza
dobivenih
rezultata po
stručnim aktivima
i predstavljanje na
sjednici UV-a.
Učitelji,
učenici 31. 8. 2020.
Ravnateljica,
pedagoginja,
školski
psiholog, tim
za
samovrednova
nje
Podatci zabilježeni na
obrazac s rezultatima
opažanja, zapisnici
sjednice Učiteljskoga
vijeća, zapisnici
sastanaka stručnih
vijeća
6.
Praćenje učeničkoga
napretka na prijelazu iz
razredne u predmetnu
nastavu te na prijelazu iz
osnovnoškolskoga u
srednjoškolsko
obrazovanje s ciljem
ujednačavanja kriterija
ocjenjivanja te
ostvarivanja što veće
usklađenosti u načinu
rada, zahtjevima te
vrednovanje i
ocjenjivanju postignuća
učenika
Prikupljanje
podataka, analiza
dobivenih
podataka te
predstavljanje
rezultata na
sjednici
Učiteljskoga
vijeća
Pedag.
dokument
acija
31. 8. 2020.
Ravnateljica,
tim za
samovrednova
nje
Podatci dobiveni
analizom uspjeha
učenika OŠ Grabrik na
prijelazu iz razredne u
predmetnu nastavu i na
prijelazu iz
osnovnoškolskog u
srednjoškolsko
obrazovanje, zapisnici
sjednice Učiteljskoga
vijeća
7. Evaluacija
Anketa za učenike
"Škola po mjeri
učenika"
Stručna
služba 15. 6. 2020. stručna služba
9.19. Volonterska školica
Koordinator: Daniela Marčetić
Nosioci: Marina Felić, Anamarija Župčić
Sudionici: učenici predmetne nastave
Ciljevi i zadatci:
- potaknuti razvoj odgoja i obrazovanja za volontiranje kod učenika osnovnoškolskog
uzrasta
- izrada volonterskih programa
- izrada priručnika o školskom volontiranju te sustava nagrađivanja volontera
- uređenje prostorija volonterskog kluba
- organizacija volonterskih programa u osnovanom volonterskom klubu
- provedba minimalno 2 volonterska projekta
Namjena i način realizacije:
Usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike volontiranja.
Promicanje kulture volontiranja i pomaganja drugima.
Kvalitetno provođenja slobodnog vremena učenika.
Poticanje međuljudske komunikacije unutar zajednice.
U sklopu rada na satovima razrednika razgovorati na temu želja, interesa i obaveza
koje prethode izboru volonterskih aktivnosti i provedbi volontiranja. Informiranje učenika o
načinima i mogućnostima volontiranja u našoj zajednici i školi. Suradnja s udrugama i
76
javnim ustanovama, partnerima na projektu »Volonterska školica«. Organiziranje stručnih
predavanja i radionica za učenike i roditelje od strane koordinatora i učitelja koji sudjeluju u
edukaciji i provedbi projekta „Volonterska školica“. Provođenje volonterskih programa
usvojenih na zadnjem sastanku radne skupine u školskoj godini 2018./2019.
Učiteljsko vijeće upoznato je s Godišnjim planom i programom rada škole za školsku godinu
2019./2020. na sjednici održanoj 27. rujna 2019. godine.
Na osnovi članka 27. Statuta Osnovne škole Grabrik, Školski odbor prihvatio je Plan i
program rada škole u školskoj godini 2019./2020. na sjednici održanoj 7.listopada 2019.
godine.
Klasa: 003-06/19-01/13
Ur.broj: 2133-22-19-01
Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica škole:
__________________ _______________
Marina Felić, nast. Željka Škot, prof.