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LIBRO DE TRABAJO
DOCENTE
AÑOS DE EDUCACION BASICA:
QUINTO DE BASICA
INSTITUCION:
“JUAN AGUILAR CUBILLOS”
PROFESORA – ALUMNA:
CHAVELI KARINAPAREDES OCHOA
AÑO LECTIVO:
2011 – 2012
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año Lectivo 2011 – 2012
GUIA DE TRABAJO N! 1
1"# TEMA:
Organización Escolar: Período de matrículas
2"# OBJETIVOS:
Asistir al período de matrículas cumplir con todos lo aspectos !ue en el se re!uiere atrav"s de la investigación # el di$logo para valorarlo como una parte %undamental en elinicio de un nuevo año lectivo&
$"# CONTENIDOS:
# 'onocer el li(ro de )atrículas
* +i%erenciar los tipos de matrícula&
* ,denti%icar las partes del registro de matricula&
* E-empli%icar&
%"# ACTIVIDADES:
,nvestigar # analizar en la le# de educación reglamento general de la le# de educación loconcerniente a las matrículas # anotarlos&
'omparar períodos de matrícula entre las di%erentes regiones&
Escri(ir los re!uisitos necesarios para matricularse en los di%erentes niveles&
.egistrar los criterios !ue sirven de (ase para organizar las matrículas /segn su nivel&
.esumir en organizadores gr$%icos:
La conceptualización
Elementos de la estructura
,mportancia
E-empli%icación /matrícula de cinco estudiantes&
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Escri(ir eperiencias vividas&
&"# FUENTES DE CONSULTA"
Le# ,ntercultural de educación&
.eglamento general de la le# de educación&
Li(ros de legislación educativa&
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DESARROLLO DE LA GUIA N! 1
INFORME
A trav"s de las matriculas se da apertura a las niños3as !ue desean cursar sus estudios del2do al 4mo Año de 5$sica&
'on el decreto del go(ierno de no co(rar las matriculas se a incrementado el alumnadodando apertura a personas de (a-os recursos económicos de esta manera se a cu(ierto gran parte de la comunidad&
En los esta(lecimientos pre primario primario # secundario no 6a(r$ pago de derec6os
por concepto de matriculas ni de e$menes&
PERIODO DE MATRICULAS
A'(" %)"# El período de matriculas ordinarias ser$n de 17 días consecutivos para r"gimen de8ierra 'osta o de los dos regímenes&
La iniciación de la(ores se otorgar$ el momento en el !ue la 'omisión Especial 9acional oProvincial aprue(en la plani%icación correspondiente !uienes noti%icar$n a las instanciascorrespondientes&
A'(" &$"# Las matrículas en los esta(lecimientos ser$n legalizadas por la 'omisión Especial 9acional o Provincial !uienes noti%icar$n a sus e%aturas # +epartamentoscorrespondientes&
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REQUISITOS NECESARIOS PARA LAS MATRICULAS:
Para ser admitidos a la ,nstitución Educativa 6ispana los estudiantes de(er$n presentar como re!uisitos los siguientes documentos:
1"# P*'* +, 2-. -+ B/*:
*3 'opia de 6a(er culminado el '9;&
43 'erti%icado de salud con%erido por un 'entro de 8alud del cantón&
3 'opia de c"dula de identidad ciudadanía #3o partida de nacimiento actualizada&
2"# P*'* +, $'. *, 56. -+ B/*:
*3 'erti%icado de salud con%erido por un 'entro de 8alud del cantón
43 Li(reta correspondiente a la culminación del año lectivo&/3 'opia de c"dula de identidad ciudadanía #3o partida de nacimiento actualizada&
CRITERIOS PARA ORGANI7AR EL PERIODO DE MATRICULAS"
En el esta(lecimiento educativo en (ase a las disposiciones de la +irección de educación se
realizan durante !uince días las matriculas ordinarias adem$s de acuerdo a la Le# las
mismas son gratuitas&
+urante las matriculas estar$ presente los docentes del esta(lecimiento&
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MATRICULAS"
- )atriculas ordinarias&
PONER UNA FOTO DE LAS MATRICULAS
La +ocente en el periodo de matrículas en la ,nstitución Educativa uan Aguilar 'u(illos&
PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año Lectivo 2011 – 2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N! 1
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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9O)5.E +EL3LA O.,E9
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Evaluación inicial # 3 o diagnóstica
2"# OBJETIVO:
'omprender la evaluación diagnóstica mediante la investigación an$lisis # síntesis paradeterminar su importancia&
$"#CONTENIDOS
*Evaluación inicial de madurez /)ención primaria:
*'aracterización e importancia e-es # (lo!ues %uncionalidad&
*Evaluación inicial de destrezas # 3 o capacidades /todas las menciones:
*E-emplo en un $rea con la ta(ulación # la %uncionalidad&
%"# ACTIVIDADES,nvestigar la ela(oración # aplicación de las prue(as&
.ealizar la ta(ulación&
Plani%icar la %uncionalidad&
&"# FUENTES DE CONSULTA"
Evaluación de los aprendiza-es /)E'&&
Actualización # .e%orma 'urricular&
DESARROLLO DE LA GUIA N!2
PRUEBA DE MADURE7
# L* .8+9(*,;*8.8*,-*- + 69.'(*8* -+ ,* 9'+4* -+ 6*-'+;?6+8
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8on test de )adurez /visual auditiva coordinación viso motora # memoria lógica serealiza la segunda semana de la(ores para conocer el grado de madurez mental de cada niñorelacionado con su edad cronológica&
Permite iniciar el Período de Aprestamiento # el desarrollo de destrezas para me-orar cada
una de las memorias
# L* .8+9(*,;*8.8*,-*- + 69.'(*8* -+ ,* 9'+4* -+ -*@8
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V+@+(*
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2 )oroc6o )oroc6o evin Andr"s # # 12 $2#$ )oroc6o )oroc6o;ermel .amiro # # # 10 2$#% Lalva# Lalva#Jilson5ra#n # # 1$ $2#& Lalva# Kam(rano osu +avid # # 1$ 2#$ unga Lalva#Milmer .o(inson # # 1$ $2#
5% $ 2 2 %# 0 $ % % 2 1$
100 &0 $$ $$ 5# 0 &0 5 5 $$
INTERPRETACION DE RESULTADOS
En cuanto al $rea de Lengua-e # 'omunicación 6emos analizado !ue la ma#oría de
estudiantes no reconocen las clases de sustantivos# no sa(e %ormular oraciones por lo !uese re%orzar$ con actividades de recuperación pedagógica en estos temas a %in de nivelarlosa todos los estudiantes para iniciar el programa de este nuevo año lectivo&
PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE MATEMATICAS QUINTO DE BASICA
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N! -+.'-+8
D+('+;* T9. -+ 9'+4* C.8(+8-.
1 C/,,. 6+8(*, E+'. C.69,+(* ,* (*4,* -+ 9..8+ +'4+ +8 8.(*-+*''.,,*-*"
)& %52
UM C D U UM C D U
2 C.69'+8
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+i%icultades & % % & 21 )oroc6o )oroc6o Edd# Jeovann# # 1 %1#2 )oroc6o )oroc6o evin Andr"s # # # 0 2$#$ )oroc6o )oroc6o;ermel .amiro # # # 10 2$#% Lalva# Lalva#Jilson5ra#n # 1% %1#
& Lalva# Kam(rano ose +avid # # 11 2#$ unga Lalva# Milmer .o(inson # 1$ %1#5$
% 2 $ %# 0 2 % $ 2
10
5
$$
&0 5
# 0 $$
5
&0 $$
INTERPRETACION DE RESULTADO
Luego de realizar la ta(ulación de resultados podemos analizar !ue la ma#oría de losestudiantestienen de%iciencia en resolver sumas adem$s de no sa(er distinguirlascantidades& 8e incluir$ este tema en la unidad de re%uerzo&
PRACTICA DE AMBIENTACIN
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Año Lectivo 2011 – 2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N! 2
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año lectivo: 2011 – 2012
GUIA DE TRABAJO N! $
1"# TEMA:
Programa 'urricular P',
2"# OBJETIVOS:
'onocer la estructura del P', mediante la investigación # an$lisis para valorar laimportancia en el desempeño de una institución educativa&
CONTENIDOS:
'omponentes del P',&)atrices de o(-etivos destrezas # contenidos&
Procesos metodológicos recursos # evaluación&
ACTIVIDADES:
'onceptuar el P',&
,denti%icar los elementos&
,nvestigar # anotar los datos in%ormativos de la institución donde practica&
+eterminar el diagnóstico de la misma institución&
Ela(orar las matrices de o(-etivos destrezas contenidos de una Crea de estudio&
.egistrar la metodología recursos # evaluación&
FUENTES DE CONSULTA:
P', de la institución educativa o programación anual /segn el caso de nivel
+ocumento de la .e%orma 'urricular 'onsensuada&
)ódulos de Plani%icación 'urricular&
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DESARROLLO DE LA GUIA N! $
INFORME
1"#PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
El pro#ecto curricular institucional P', es el con-unto de componentes ($sicos !ue se
plantean como respuestas a las condiciones del conteto en donde se desenvuelve la
institución educativa& Es construido mediante la participación # decisiones compartidas
entre directivos # docentes cu#o propósito es %i-ar pautas para el planteamiento operativo
del pro#ecto curricular del esta(lecimiento& La responsa(ilidad de las administraciones
educativas reside en este caso en proporcionar recursos teóricos 6umanos así como las
condiciones adecuadas para !ue los e!uipos docentes puedan llevar a ca(o dic6a tarea congarantías de "ito&
El programa curricular institucional se (asa en tres niveles los emitidos a nivel nacional
/primer nivel de concreción la realidad institucional /segundo nivel de concreción& el
tercer nivel o meso epresa esencialmente la plani%icación micro curricular ela(orando los
instrumentos curriculares !ue la institución selecciona&
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
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9O)5.E +E LA ,98
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DATOS INFORMATIVOS:
1&1&1& C.EA: LE9J=A L,9: Q 8emanas ec6a de ,nicio:
ec6a de %inalización:
2" OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
2&1& 'omprender analizar # producir reglamentos manuales de instrucciones con propiedades tetuales los procesos elementos de la lengua # o(-etivos comunicativosespecí%icos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su %unción especí%ica&
$" RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES"
EE +EAP.E9+,KAE
+E8
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relevantes de las !ue no lo son&A8(9*': Activar toda lain%ormación !ue tenemos so(re untema para la comprensión dereglamentos # manuales& I8>+'':
Etraer in%ormación del contetocomunicativo para !ue serepresenten en di%erentes situaciones&R+(+8+': =tilizar los diversos tiposde memoria para retenerin%ormación&
;a(lar:
Leer
Escri(ir
Epresar en%orma oralnormas einstrucciones en%unción de la plani%icación # lacorreccióngramatical desdela persuasión&
'omprender e
interpretar losreglamentos #manuales deinstruccionesin%iriendorelaciones decausa # e%ecto ensu aplicación a lavida cotidiana&
9ormas einstrucciones p$g& R*S
.eglamentos #manuales de%iniciones p$g& 10*17
.eglamentos #manuales deinstrucciones p$g& 1Q*
PROCESO: PENSAMIENTOCREATIVOP,*8>*' +, -'.: Planear lo!ue se !uiere decir en reglamentos #manuales de instrucciones&C.8-' +, -'.: .econocer lasindicaciones de los dem$s para tomar la pala(ra& 'eder el turno de la pala(ra a un interlocutor en elmomento adecuado&P'.-' +, (+(.: Articular conclaridad los sonidos de las pala(ras para epresar sus ideas&
PROCESO : PENSAMIENTOLOGICOP'+,+('*: Activar los sa(eres previos so(re el tema de la lectura&L+('*: 'omprender las ideas !ueno est"n escritas epresamente # las!ue est$n eplícitas&P+ ,+('*: ,denti%icar elementoseplícitos del teto& Ordenar
in%ormación en %orma secuencial&
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=9,+A+E8
EE'
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)anual de instrucciones 1
CUENTO POPULAR:
ue es un cuento popular& 1
Estructura de un cuento popular& 1
RECETAS DE COCINA= MEDICAS= ETC
ue es una receta 1
Estructura de una receta 1
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I $0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
REGLAMENTO MANUAL DE
INSTRUCCIONES"
unciones del lengua-e
ue es un reglamento
El reglamento para la convivencia uinto de 5$sica
Estructura de un reglamento
Ela(oración de un reglamento
Oración =nimem(re
Oración 5imem(re
8u-eto Eplicito
8u-eto
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1
1
Predicado 'ompuesto
Ad-etivos connotativos # no connotativos
&"# METODOLOGIA
8e utilizar$ los siguientes m"todos did$cticos )"todo Jlo(al )"todo ,ntegral # se
aplicaran los pasos para la lectura # escritura&
"# RECURSOS DIDACTICOS
*
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* Presentaciones Orales
* Lecciones
* Prue(as parciales
)"# BIBLIOGRAFIA:
TETO DEL MINISTERIO DE EDUCACION QUINTO AÑO DE EDUCACION
GENRAL BASICA&
# UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA= )odulo de auto aprendiza-e
Practica +ocente ,, 9ivel Octavo uito Ecuador 2012
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
9O)5.E +E LA ,98
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O4+(. A((-8*,
Balorar el aporte de la matem$tica como parte %undamental en el desarrollo de nuestra vida
$"#BLOQUE CURRICULAR DE MATEMTICA
1" DATOS INFORMATIVOS:
1&1& C.EA: )A9: Q 8emanas ec6a de ,nicio:
ec6a de %inalización:
2" OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE MODULO:
2&1& 'ontar comparar medir # estimar %racciones # decimales para vincular con losaspectos # dimensiones matem$ticas&
2&2& Aplicar estrategias de conteo # procedimientos de c$lculo de suma restamultiplicación # división con nmeros de 6asta seis ci%ras para resolver pro(lemas de lavida cotidiana de su entorno&
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
EE +EAP.E9+,KAE
+E8
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+E8E)PENO +E.elaciones #%racciones
.elacionar patronesdecrecientes conla recta # la
división
Patronesnum"ricosdecrecientescon suma
P'.+.:P+8*6+8(. L
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9um"rico Escri(ir # leernmerosnaturales 6astade Q ci%ras&
Esta(lecerrelaciones desecuencia #orden: ma#or!ue menor !ueentre en un
con-unto denmerosnaturales&
=(icar el valor posicional denmerosnaturales de6asta seis ci%ras&
.esolveradicionessustraccionescon nmerosnaturales 6astade seis ci%ras&
9merosnaturales decinco ci%ras p$g& 7
8ecuencia #orden ennmerosnaturales p$g&S
Balor posicional denmerosnaturales p$g& 10*11
Adiciones #sustraccionescon nmerosnaturales
T'omposición #descomposición denmeros de cincoci%ras con el uso delmaterial concreto&
T'omparación denmeros de cinco #seis ci%ras utilizandomaterial concreto para esta(lecer
relaciones de orden&
T,denti%icación deerrores en la escriturade nmeros de 6astaseis ci%ras&
T+eterminación de procesos paraidenti%icar leer #escri(ir nmeros de6asta seis ci%ras&
A(aco)aterial delmedio'uaderno detra(a-o
Juía deldocente
Juía deldocente
A(aco
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.epresentarnmeros con lasuma de los
valores posicionales desus dígitos
Balor posicional de6asta seis
dígitos
T'omparación dedi%erentes secuencias
de nmeros
Jeom"trico .econocerrectas paralelas perpendiculares# secantes en%iguras planas&
)ultiplicaciones de tresci%ras&
'alcular el producto deun nmeronatural por10*100*1000&
Aplica la propiedaddistri(utivade lamultiplicación en la
resolución de pro(lemas&
.esolver lasdivisiones denmerosnaturales&.esolverdivisionescon divisores
de una ci%racon residuo
T.econocimiento delas di%erentes posiciones de laslíneas rectas&TEplicación delconcepto de líneas paralelas perpendiculares einteresantes& T,denti%icación delíneas paralelasinterese cantes # perpendiculares encuerpos geom"tricos&
E-ercicios'uaderno detra(a-o
'antidades'uaderno detra(a-o
Pro(lemas
E-ercicios
T+econ perpla eento pala*.esecaelem plan*.erect
)edida .econocer lasmedidas delongitud delmetro # susmltiplos
)edidas delongitud elmetro # sussu(mltiplos
TPresentación #representación de losmltiplos del metro&T,denti%icación de lae!uivalencia entre el
=nidades demedida delongitud&Juía deldocente
T
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metro # sus mltiplos&T.ealización deconversiones entre elmetro # sus mltiplos
*,d*Esmed
UNIDADES
EE'
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)ultiplicación 1
)ultiplicación de dos # tres ci%ras 1
Propiedad +istri(utiva 1
)ultiplicación con reagrupación 1
'om(inaciones por tres # cuatro 1
ESTO EN ARMONIA CON LA NATURALE7A
)ultiplicación por 10 1001&000& 1
Lustro d"cada # siglo& 1
'lasi%icación de $ngulos por sus lados # perímetro& 1
'lasi%icación de $ngulos por sus $ngulos # perímetro& 1
Proporcionalidad directa 1
SO SOLIDARIO FRATERNO:
+ivisión ,neacta 1
9oción de %racciones 1
racción de un nmero 1
%"# DESARROLLO DE LAS BLOQUE
UNIDAD HORAS CONTENIDOSI $0
1
1
1
1
1
1
ECUADOR:INTEGRACION EN LA
DIVERSIDAD
- 9meros naturales de cinco ci%ras
*'omparación # relación de nmeros
*9meros naturales de seis ci%ras
*Balor posicional en la recta num"rica
*Orden de los nmeros /ma#or !ue – menor !ue
*'uadricula
ANO +E 5A8,'A 8E)A9A8 ;O.A8 5LO=Euinto Q 1G 1uinto Q 4 2uinto Q 7 Fuinto Q G G
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1
1
1
1
11
1
1
1
*Para !u" sirve una cuadricula
*.epresentación de una cuadricula
*Líneas paralelas
*Líneas perpendiculares
*Líneas secantes*Líneas paralelas perpendiculares # secantes en %iguras
geom"tricas
*'lases de $ngulos
*)edida de los $ngulosII
1
1
11
1
1
1
PROMOVER UN AMBIENTE SANO
SUSTENTABLE
8uman con reagrupación&
.esta con reagrupación&)ultiplicación
)ultiplicación de dos # tres ci%ras
Propiedad +istri(utiva
)ultiplicación con reagrupación
'om(inaciones por tres # cuatroIII 1
1
1
1
1
)ultiplicación por 10 1001&000&
Lustro d"cada # siglo&
'lasi%icación de $ngulos por sus lados # perímetro&
'lasi%icación de $ngulos por sus $ngulos # perímetro&
Proporcionalidad directaIV 1
1
1
1
+ivisión ,neacta
9oción de %racciones
racción de un nmero
.epresentación de una %racción una recta num"rica &"# METODOLOGIA
8e utilizar$ los siguientes m"todos did$cticos )"todo ,nductivo # +eductivo& .esolución
de pro(lemas # ases del aprendiza-e de la matem$tica
"# RECURSOS DIDACTICOS
*
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* 'uadernos de tra(a-o
* C(acos
* Papelotes
* Pinturas
* )arcadores
* Jeoplano
* uego Jeom"trico
* Pizarra
5"# EVALUACIN
#
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Año Lectivo 2011 – 2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N! $
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año Lectivo: 2011 – 2012
GUIA DE TRABAJO N! $
1"# TEMA:
La =nidad +id$ctica
2"# OBJETIVOS:
Ela(orar una =nidad +id$ctica por (lo!ues curriculares para correlacionar las $reas%undamentales mediante la investigación (i(liogr$%ica para la interacción entre teoría # pr$ctica&
$"# CONTENIDOS:
+e%iniciones conceptuales
,mportancia
Estructura
E-empli%icación
%"# ACTIVIDADES:
Ela(orar en organizadores gr$%icos: la conceptualización importancia # %uncionalidad&
Ela(orar una =nidad +id$ctica&
&"# FUENTES DE CONSULTA"
)ódulos de Plani%icación 'urricular&
Li(ros del +ocente&
+ocumentos de apo#o de la .e%orma 'urricular 'onsensuada&
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DESARROLLO DE LA GUA N! $
INFORME
# E8 .'@*8;*-.'+ @'/>.: ,* .8+9(*,;*8.8*,-*- + 69.'(*8* -+8* 8-*- --/(*"
U8-*- D-/(*ES SIRVE IMPORTANCIA
=na plani%icación con unaduración de 7 semanascosta de: +estrezas'ontenidos Estrategias)etodológicas #Evaluación&
'omo una guía para elmaestro para tra(a-ar dentro de su aula&
Permite seguir un ordenlógico de las destrezas #contenidos de acuerdo acada año de ($sica&
UNIDAD DIDCTICA
Es un instrumento curricular de tercer nivel de concreción !ue atiende # responde las
necesidades educativas relacionando integrando articulando los elementos del currículo de
manera organizada # sistem$tica&
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DATOS INFORMATIVOS:
1&1&1& C.EA: LE9J=A L,9: Q 8emanas ec6a de ,nicio:
ec6a de %inalización:
2" OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
2&1& 'omprender analizar # producir reglamentos manuales de instrucciones con propiedades tetuales los procesos elementos de la lengua # o(-etivos comunicativosespecí%icos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su %unción especí%ica&
$" RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES"
EE +EAP.E9+,K
AE
+E8
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distinguir su%unción # uso&
manuales de instrucciones+istinguirlas repeticiones de pala(ras# %rases para captar sentido&S+,+.8*': +istinguir las pala(rasrelevantes de las !ue no lo son&
A8(9*': Activar toda lain%ormación !ue tenemos so(re untema para la comprensión dereglamentos # manuales& I8>+'': Etraer in%ormación del contetocomunicativo para !ue serepresenten en di%erentes situaciones&R+(+8+': =tilizar los diversos tiposde memoria para retener
in%ormación&
;a(lar:
Leer
Epresar en%orma oralnormas einstrucciones en%unción de la plani%icación # lacorreccióngramatical desdela persuasión&
'omprender einterpretar losreglamentos #manuales deinstruccionesin%iriendorelaciones de
causa # e%ecto ensu aplicación a lavida cotidiana&
9ormas einstrucciones p$g& R*S
.eglamentos #manuales de%iniciones p$g& 10*17
PROCESO: PENSAMIENTOCREATIVOP,*8>*' +, -'.: Planear lo!ue se !uiere decir en reglamentos #manuales de instrucciones&C.8-' +, -'.: .econocer lasindicaciones de los dem$s para tomar la pala(ra& 'eder el turno de la pala(ra a un interlocutor en el
momento adecuado&P'.-' +, (+(.: Articular conclaridad los sonidos de las pala(ras para epresar sus ideas&
PROCESO : PENSAMIENTOLOGICOP'+,+('*: Activar los sa(eres previos so(re el tema de la lectura&L+('*: 'omprender las ideas !ue
no est"n escritas epresamente # las!ue est$n eplícitas&P+ ,+('*: ,denti%icar elementoseplícitos del teto& Ordenarin%ormación en %orma secuencial&
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Escri(ir
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1" DATOS INFORMATIVOS:
1&1& C.EA: )A9: Q 8emanas ec6a de ,nicio:
ec6a de %inalización:
2" OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE MODULO:
2&1& 'ontar comparar medir # estimar %racciones # decimales para vincular con los aspectos # dimensiones matem$ticas&
2&2& Aplicar estrategias de conteo # procedimientos de c$lculo de suma resta multiplicación # división con nmeros de 6asta seisci%ras para resolver pro(lemas de la vida cotidiana de su entorno&
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
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EE +EAP.E9+,KAE
+E8
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con-untosA4('*
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!ue menor !ueentre en uncon-unto denmerosnaturales&
=(icar el valor posicional denmerosnaturales de6asta seis ci%ras&
.esolver
adicionessustraccionescon nmerosnaturales 6astade seis ci%ras&
S
Balor posicional denmerosnaturales p$g& 10*11
Adiciones #sustraccionescon nmerosnaturales
material concreto para esta(lecerrelaciones de orden&
T,denti%icación deerrores en la escriturade nmeros de 6astaseis ci%ras&
T+eterminación de procesos paraidenti%icar leer #escri(ir nmeros de6asta seis ci%ras&
A(aco
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.epresentarnmeros con lasuma de losvalores posicionales desus dígitos
Balor posicional de6asta seisdígitos
T'omparación dedi%erentes secuenciasde nmeros
Jeom"trico .econocerrectas paralelas perpendiculares# secantes en%iguras planas&
)ultiplicaciones de tresci%ras&
'alcular el producto deun nmeronatural por10*100*1000&
Aplica la propiedaddistri(utivade lamultiplicación en laresolución de pro(lemas&
T.econocimiento delas di%erentes posiciones de laslíneas rectas&TEplicación delconcepto de líneas paralelas perpendiculares einteresantes&
T,denti%icación delíneas paralelasinterese cantes # perpendiculares encuerpos geom"tricos&
E-ercicios'uaderno detra(a-o
'antidades
'uaderno detra(a-o
Pro(lemas
T+etermina la utilidad delconocimiento de rectas paralelas perpendiculares e intersecantes enla ela(oración de o(-etos delentorno e identi%icación de %iguras palanas&*.econoce las rectas paralelassecantes # perpendiculares enelementos del entorno # en %iguras
planas&*.epresenta gr$%icamente las líneasrectas&
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.esolver lasdivisiones denmerosnaturales&.esolverdivisionescon divisoresde una ci%racon residuo
E-ercicios
)edida .econocer lasmedidas delongitud delmetro # susmltiplos
)edidas delongitud elmetro # sussu(mltiplos
TPresentación #representación de losmltiplos del metro&T,denti%icación de lae!uivalencia entre elmetro # sus mltiplos&T.ealización deconversiones entre elmetro # sus mltiplos
=nidades demedida delongitud&Juía deldocente
T
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
PRACTICA DE APLICACIN
Año Lectivo 2011 – 2012
GUIA DE TRABAJO N! %
1"#TEMA:
Plan de 'lase
2"# OBJETIVO TERMINAL:
'omprende el proceso enseñanza – aprendiza-e mediante la o(servación investigación #
an$lisis para valorar la importancia de la plani%icación en el tra(a-o de aula&
$"# CONTENIDOS:
+e%iniciones conceptuales:
,mportancia&
Estructura&
E-empli%icación&
%"#ACTIVIDADES:
Ela(orar en organizadores gr$%icos: la conceptualización importancia # %uncionalidad del
Plan de 'lase
Ela(orar Planes de Acción en el Aula (a-$ndoles de la unidad did$ctica plani%icada&
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&"# FUENTES DE CONSULTA:
Plani%icación de unidad did$ctica&
)odulo de plani%icación curricular&
+ocumentos de apo#o de la Actualización # ortalecimiento 'urricular de la Educación
Jeneral 5$sica&
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DESARROLLO DE LA GUIA DE TRABAJO N! %
# E8 .'@*8;*-.'+ @'/>.: ,* .8+9(*,;*8.8*,-*- + 69.'(*8*-+, 9,*8 -+ *
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DATOSINFORMATIVOS:
Área: Lengua y LiteraturaInstitución: Juan Aguilar Cubillos
Nombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación
Básica: Quinto
Ejes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimero
Eje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutos
!"todo) *lobal#ocente: Cha+eli aredes
$ec%a: 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
REGLAMENTO"
Es un documento !ue contiene un con-unto de reglas o normas !ue regulan una actividad la
convivencia de un grupo o el %uncionamiento de un servicio& Los reglamentos a#udan a
lograr me-ores relaciones al esta(lecer o(ligaciones # (uscar el respeto a los derec6os de
un grupo& Para !ue %unciones de(e ser el resultado de un acuerdo entre a!uellos a !uienes
rige& los reglamentos aparecieron en las comunidades cuando comenzaron a ser mas
numerosas # 6a(ían !ue regular el uso del espacio # de los servicios& 8irvieron para
asegurar !ue todos los miem(ros tengan iguales oportunidades
DATOS
INFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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tra(a-o&
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INFORMACIN CIENTIFICA
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BIBLIOGRAFIA
LENGUA LITERATURA
# UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA= )odulo de auto aprendiza-e
Practica +ocente ,, 9ivel Octavo uito Ecuador 2010
* TETO DE LENGUA LITERATURA= )inisterio de Jo(ierno 2012&
MATEATICAS
# UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA= )odulo de auto aprendiza-e
Practica +ocente ,, 9ivel Octavo uito Ecuador 2010
* TETO DE MATEMATICAS= )inisterio de Jo(ierno 2012&
PRACTICANTE ORIENTADOR COORDIANDOR TUTOR
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año Lectivo 2011 – 2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N! %
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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PRACTICA DE APLICACIN
Año lectivo: 2011*2012
GUIA DE TRABAJO N &
1"# TEMA
.econstrucción del Plan de 'lase
2"# OBJETIVO TERMINAL:
.econstruir el Plan de Acción en el Aula mediante la o(servación investigación # an$lisis del proceso de enseñanza * aprendiza-econ la %inalidad de re%orzar la plani%icación para el tra(a-o de aula&
$"# CONTENIDOS:
Estructura del Plan de Acción en el Aula&
E-empli%icación&
%"# ACTIVIDADES:
* O(servar la clase # registrar la in%ormación&
* ,denti%icar las actividades # registrarlas&
* Anticipación 'onocimientos previos pertinentes o prerre!uisitos
* 'onstrucción Aprendiza-e
* 'onsolidación
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* Escri(ir las destrezas !ue van desarrollando&
* Anotar los recursos utilizados&
* Anotar la evaluación
* +eterminar los contenidos tratados # registrar el tema&
* .egistrar los datos in%ormativos en el es!uema respectivo&
&"# FUENTES DE CONSULTA:
Plani%icación de unidad did$ctica&
)odulo de plani%icación curricular&
+ocumento de apo#o de la Actualización # %ortalecimiento curricular de la educación general ($sica
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DESARROLLO DE GUIA DE TRABAJO N
1"# ESCRIBA:
E, .8(+8-. +8(>. -+ ,* ,*+ .4+'*-*"
El Lengua-e ;umano
E, 8('6+8(. -+ +*,*
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DATOSINFORMATIVOS" '+*: Lengua # Literatura I8((
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DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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BIBLIOGRAFIA
# TETO DE LENGUAJE COMUNICACIN= uinto año 2012&# TETO DE MATEMATICAS= uinto año 2012&
OBSERVACIONES:
La clase o(servada %ue mu# amena #a !ue llamo la atención de las estudiantes por ende la
participación de los mismos&
P.A'
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PRACTICA DE APLICACIN
Año lectivo: 2011*2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCION: ?uan Aguilar 'u(illos@
NOMBRE DELA ESTUDIANTE: Paredes Oc6oa '6aveli arina
NOMBRE DELA ORIENTADORAR:
NOMBRE DELA COORDINADORAR: Pro%& Biviana Alvarez&
NOMBRE DELA TUTORA: )8'& Lidia Alulima&
OBJETO A EVALUAR:
.econstrucción del Plan de Acción en el Aula
CRITERIOS CON CALIDAD
Estudiante 'oordinador
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CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
%"1 CONCLUSIONES
* Los estudiantes !ue desarrollamos la Pr$ctica +ocente re!uerimos de un apo#o m$s
cercano # continuo especí%icamente en el desempeño de las clases en los centros
educativos&
* La Pr$ctica +ocente permite desarrollar un relacionamiento armónico entre los actores
involucrados en la misma /maestros estudiantes # comunidad&
* El tiempo dedicado a realizar la Pr$ctica +ocente es demasiado corto a pesar de eso a!uí
se pone en pr$ctica lo aprendido durante los años de estudio así como tam(i"n se aprende
de los maestros de los ,nstituciones educativas&
%"1 RECOMENDACIONES
* La =niversidad a m$s de realizar las tutorías en las di%erentes Provincias de(ería realizar
clases demostrativas con los estudiantes antes de !ue estos realicen las pr$cticas docentes
esto permitir$ desarrollar clases de me-or calidad en los ,nstituciones educativas&
* En el proceso de gestión de la pr$ctica docente de(ería vincularse como un actor m$s la
=niversidad especí%icamente en el $rea rural esto permitir$ a las comunidades conocer m$s de cerca su %unción a m$s de promocionarse como talW # por!ue no decir se podría
apo#ar a estas zonas en el $m(ito educativo&
* 'omo =niversidad se de(ería tratar de distri(uir de me-or manera el tiempo para realizar
la Pr$ctica +ocente # ampliar el mismo esto a#udaría al estudiante a ganar eperiencia #
se vincularía de me-or manera en el centro educativo # la comunidadW de esa manera los
tra(a-os realizados en este espacio tendrían un valor agregado con aportes de maestros #
comunidad en general&
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BIBLIOGRAFIA
# UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA= )odulo de auto aprendiza-e
Practica +ocente ,, 9ivel Octavo uito Ecuador 2012
# LE ORGANICA DE EDUCACIN
# CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN= .e%orma 'urricular 'onsensuada para la
Educación 5$sica uito Ecuador
*TETO PARA EL ESTUDIANTE= )inisterio de Educación )atem$ticas uinto año
de Educación Jeneral 5$sica&
*TETO PARA EL ESTUDIANTE= )inisterio de Educación Lengua # Literatura
uinto año de Educación Jeneral 5$sica&
# ACTUALI7ACION FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA
EDUCACION BASICA 2010
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PLA9E8 +E 'LA8E8 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX&X& Q1
A9EO8 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 21R
'O9'L=8,O9E8 .E'O)E9+A',O9E8 XXXXXXXXXX&& 222
5,5L,OJ.A,A XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 22F
0/
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PRACTICA DE AMBIENTACIN
Año Lectivo 2011 – 2012
FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUIA DE TRABAJO N! %
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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E8'ALA BALO.A
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72/300
M(.-.:,nductivoD.+8(+: '6aveli ParedesF+*: 1S*0S*11PLAN DE CLASE
DESTRE7ASCON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PROCESO DIDACTICO?ACTIVIDADES DE LOS
MOMENTOS3 RECURSOS EVALUACI* .epresentar nmeros de cinco ci%ras
como las sumas de los valores posicionalesde sus dígitos&
A8(9*
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INFORMACION CIENTIFICA"
0/
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74/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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75/300
ESTUDIANTE ORIENTADORA TUTORA
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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76/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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77/300
Esta(lecer conclusionesC.8.,-*
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78/300
INFORMACIN CIENTIFICA
9=)E.O8 9A
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79/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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80/300
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81/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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82/300
* =(icar el valor posicional de nmeros naturales de6asta seis ci%ras&
A8(9*
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O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
2/
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84/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Balor posicional
2
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85/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
86/300
ESTUDIANTE ORIENTADORA TUTORA
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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87/300
INFORMACIN CIENTIFICA
O'-+8 -+ ,. 86+'.
20
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88/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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89/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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90/300
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91/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
92/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
93/300
INFORMACIN CIENTIFICA
PARA QUE SIRVE LA CUADRICULA
3/
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94/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
95/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
96/300
INFORMACIN CIENTIFICA
C*-',* 8(+'8+(
3(
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97/300
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98/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
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99/300
INFORMACIN CIENTIFICA
L8+* 9*'*,+,* -4.
33
8/19/2019 Practicas Mashi
100/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
101/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
102/300
INFORMACIN CIENTIFICA
L,9EA8 PE.PE9+,'=LA.E8
1
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103/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
104/300
Evaluación /0&7=tilización del material /0&7+ominio del contenido cientí%ico /1CAPACIDAD DE LOS DOCENTESOrganización # control del tra(a-o /0&7
Estímulos positivos a%ectividad /0&7)ane-o del idioma /0&7TOTAL
PRACTICANTE ORIENTADOR COORDINADOR TUTOR
DATOSINFORMATIVOS:
'+*:)atem$ticasI8((
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105/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
'
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106/300
INFORMACIN CIENTIFICA
L,9EA8 8E'A9
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107/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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108/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
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109/300
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110/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
111/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
112/300
8/19/2019 Practicas Mashi
113/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
114/300
PRACTICANTE ORIENTADOR COORDINADOR TUTOR
DATOSINFORMATIVOS: '+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
115/300
INFORMACIN CIENTIFICA
L8+* +*8(+ +8 >@'* @+.6('*
1.'
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116/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
117/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
118/300
INFORMACIN CIENTIFICA
A8@,. *@-. -4.
1.2
8/19/2019 Practicas Mashi
119/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
120/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
121/300
8/19/2019 Practicas Mashi
122/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
123/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
124/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Cngulos o(tusos di(u-os
11
8/19/2019 Practicas Mashi
125/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
126/300
INFORMATIVOS:'+*:)atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
127/300
INFORMACIN CIENTIFICA
A8@,. 9,*8(,,* 10 +6 10
110
8/19/2019 Practicas Mashi
128/300
8/19/2019 Practicas Mashi
129/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
130/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
11
8/19/2019 Practicas Mashi
131/300
8/19/2019 Practicas Mashi
132/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
133/300
1//
TOSINFORMATIVOS: *: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
134/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1/
8/19/2019 Practicas Mashi
135/300
INFORMACIN CIENTIFICA
R+(* .8 '+*@'9*
8/19/2019 Practicas Mashi
136/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
137/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticasI8((
8/19/2019 Practicas Mashi
138/300
INFORMACIN CIENTIFICA
M,(9,*
8/19/2019 Practicas Mashi
139/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
140/300
1/
TOSINFORMATIVOS: *: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
141/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1.
8/19/2019 Practicas Mashi
142/300
INFORMACIN CIENTIFICA
MULTIPLICACIOM DE 2 $ CIFRFAS
11
8/19/2019 Practicas Mashi
143/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
144/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
145/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1'
8/19/2019 Practicas Mashi
146/300
INFORMACIN CIENTIFICA
&propiedad distri(utiva
1(
8/19/2019 Practicas Mashi
147/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
148/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
149/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
13
8/19/2019 Practicas Mashi
150/300
INFORMACIN CIENTIFICA
MULTIPLICACION CON REAGRUPACION
1
8/19/2019 Practicas Mashi
151/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
152/300
'+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
153/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1'/
8/19/2019 Practicas Mashi
154/300
INFORMACIN CIENTIFICA
COMBINACIONES DE TRES CUATRO
1'
8/19/2019 Practicas Mashi
155/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
156/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
157/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1'0
8/19/2019 Practicas Mashi
158/300
INFORMACIN CIENTIFICA
M,(9,*
8/19/2019 Practicas Mashi
159/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
160/300
8/19/2019 Practicas Mashi
161/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1(.
8/19/2019 Practicas Mashi
162/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8,JLO8 –+E'A+A8 &8,JLO8
1(1
8/19/2019 Practicas Mashi
163/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
164/300
'+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
165/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1('
8/19/2019 Practicas Mashi
166/300
INFORMACIN CIENTIFICA
D
8/19/2019 Practicas Mashi
167/300
8/19/2019 Practicas Mashi
168/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
169/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
1(3
8/19/2019 Practicas Mashi
170/300
INFORMACIN CIENTIFICA
C,*>*
8/19/2019 Practicas Mashi
171/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
172/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
173/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
10/
8/19/2019 Practicas Mashi
174/300
INFORMACIN CIENTIFICA
'lasi%icación de triangulos por sus angulos
10
8/19/2019 Practicas Mashi
175/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
176/300
'+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
177/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
100
8/19/2019 Practicas Mashi
178/300
INFORMACIN CIENTIFICA
P'.9.'.8*,-*- -'+(*
102
8/19/2019 Practicas Mashi
179/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
180/300
'+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
181/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
12.
8/19/2019 Practicas Mashi
182/300
8/19/2019 Practicas Mashi
183/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
184/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
185/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
12'
8/19/2019 Practicas Mashi
186/300
INFORMACIN CIENTIFICA
NOCION DE FRACCIONES
12(
8/19/2019 Practicas Mashi
187/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
188/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: )atem$ticas I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
189/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
123
8/19/2019 Practicas Mashi
190/300
INFORMACIN CIENTIFICA
racción de un numero
12
8/19/2019 Practicas Mashi
191/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
192/300
DATOSINFORMATIVOS: '+*: Lengua # Literatura I8((
8/19/2019 Practicas Mashi
193/300
8/19/2019 Practicas Mashi
194/300
INFORMACIN CIENTIFICA
13
8/19/2019 Practicas Mashi
195/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
196/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) *lobal 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
197/300
INFORMACIN CIENTIFICA
F8.8+ -+, ,+8@*+ "
130
8/19/2019 Practicas Mashi
198/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
199/300
DATOSINFORMATIVOS:
Área: Lengua y Literatura Institución:
Juan Aguilar Cubillos
Nombre del Bloque: Reglamento y Manual de Instrucciones Año deEducación Básica: Quinto
Ejes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimero
Eje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo:'(minutos
!"todo) *lobal#ocente: Cha+eli aredes
$ec%a: 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
200/300
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
13
8/19/2019 Practicas Mashi
201/300
INFORMACIN CIENTIFICA
C*-'. *6*',,.
1.
8/19/2019 Practicas Mashi
202/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
203/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) *lobal 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
204/300
8/19/2019 Practicas Mashi
205/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
206/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) *lobal 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
207/300
INFORMACIN CIENTIFICA
E('('* -+, '+@,*6+8(.
10
8/19/2019 Practicas Mashi
208/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
209/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) *lobal 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
210/300
INFORMACIN CIENTIFICA
.eglamento internet
1
8/19/2019 Practicas Mashi
211/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
212/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
213/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Oración unimen(re
/./
8/19/2019 Practicas Mashi
214/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
215/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
216/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Oracion (imem(re
/.(
8/19/2019 Practicas Mashi
217/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
218/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
219/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8u-eto eplicito
/.3
8/19/2019 Practicas Mashi
220/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
221/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
222/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8u-eto tacito
/11
8/19/2019 Practicas Mashi
223/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
224/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
225/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8u-eto simple
&
/1'
8/19/2019 Practicas Mashi
226/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
227/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
228/300
8/19/2019 Practicas Mashi
229/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
230/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
231/300
INFORMACIN CIENTIFICA
=so del diccionario
//.
8/19/2019 Practicas Mashi
232/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
233/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
234/300
INFORMACIN CIENTIFICA
=so dela 6
//
8/19/2019 Practicas Mashi
235/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
236/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
237/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8ion – cion
//0
8/19/2019 Practicas Mashi
238/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
239/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
240/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Ad-etivos gentilicios
//
8/19/2019 Practicas Mashi
241/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
242/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
243/300
INFORMACIN CIENTIFICA
ue es unparra%o
//
8/19/2019 Practicas Mashi
244/300
8/19/2019 Practicas Mashi
245/300
S:Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Reglamento y Manual de InstruccionesAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
246/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Estructura de un parra%o
/(
8/19/2019 Practicas Mashi
247/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
248/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Estructura de un parra%o
/2
8/19/2019 Practicas Mashi
249/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
250/300
8/19/2019 Practicas Mashi
251/300
8/19/2019 Practicas Mashi
252/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
253/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Cuento o"ularAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
254/300
INFORMACIN CIENTIFICA
ue es un cuento popular
/'
8/19/2019 Practicas Mashi
255/300
8/19/2019 Practicas Mashi
256/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Cuento o"ularAño de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
257/300
8/19/2019 Practicas Mashi
258/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
259/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
260/300
INFORMACIN CIENTIFICA
.ecetas de cocina
/'
8/19/2019 Practicas Mashi
261/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
262/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
8/19/2019 Practicas Mashi
263/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Estructura de un receta de cocina
/(/
8/19/2019 Practicas Mashi
264/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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266/300
INFORMACIN CIENTIFICA
8/19/2019 Practicas Mashi
267/300
FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
268/300
DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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269/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
/(3
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INFORMACIN CIENTIFICA
receta de medica
/(
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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272/300
O(servaciones:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
DIRECTOR
/01
TOSINFORMATIVOS: ea: Lengua y Literatura Institución: Juan Aguilarbillos mbre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas, etc7 Año de Educaciónsica: Quintos de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo:
meroTransersal: La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo:
minutos todo) Integral 5ocente) Cha+eli
edes ha) 1-.-1/
AN DE CLASE
+E8
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273/300
INFORMACIN CIENTIFICA
Ber(o persona # numero
/0/
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
8/19/2019 Practicas Mashi
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DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan Aguilar CubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
Predicado nominal
/0(
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimero
Eje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
Predicado ver(al
/03
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas, etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimero
Eje Transersal: La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
predicado simple
&
/21
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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Área: Lengua y Literatura Institución: Juan AguilarCubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimero
Eje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
Predicado compuesto
/2'
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FICHA DE EVALUACION AL PLAN DE ACCION EN EL AULA
?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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Evaluación /0&7=tilización del material /0&7+ominio del contenido cientí%ico /1CAPACIDAD DE LOS DOCENTESOrganización # control del tra(a-o /0&7Estímulos positivos a%ectividad /0&7)ane-o del idioma /0&7
TOTAL
PRACTICANTE ORIENTADOR COORDINADOR TUTOR
/20
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DATOSINFORMATIVOS: Área: Lengua y Literatura Institución: Juan Aguilar
CubillosNombre del Bloque: Recetas de cocinas, medicas,etc7Año de Educación Básica: QuintoEjes de aprendizaje: Escuchar ,Hablar ,Leer, Escribir y e!to Periodo: "rimeroEje Transersal:La #ormaci$n de una ciudadan%a democr&tica Tiempo: '(minutosM4todo) Integral 5ocente) Cha+eliaredes
6echa) 1-.-1/
PLAN DE CLASE
+E8
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INFORMACIN CIENTIFICA
Ad-etivos connotativos # no connotativos
/23
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?PLAN DE LECCION3
DATOS INFORMATIVOS:
9O)5.E +E LA ,98
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PONER FOTOS DE LAS CLASES DEMOSTRATIVAS
/3.
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CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
* Los estudiantes !ue desarrollamos la Pr$ctica +ocente re!uerimos de un apo#o m$s
cercano # continuo especí%icamente en el desempeño de las clases en los centros
educativos&
* La Pr$ctica +ocente permite desarrollar un relacionamiento armónico entre los actores
involucrados en la misma /maestros estudiantes # comunidad&
* El tiempo dedicado a realizar la Pr$ctica +ocente es demasiado corto a pesar de eso a!uí
se pone en pr$ctica lo aprendido durante los años de estudio así como tam(i"n se aprende
de los maestros de los centros educativos&
RECOMENDACIONES
* La =niversidad a m$s de realizar las tutorías en las di%erentes Provincias de(ería realizar
clases demostrativas con los estudiantes antes de !ue estos realicen las pr$cticas docentes
esto permitir$ desarrollar clases de me-or calidad en los centros educativos&
* En el proceso de gestión de la pr$ctica docente de(ería vincularse como un actor m$s la
=niversidad especí%icamente en el $rea rural esto permitir$ a las comunidades conocer
m$s de cerca su %unción a m$s de promocionarse como talW # por!ue no decir se podría
apo#ar a estas zonas en el $m(ito educativo&
* 'omo =niversidad se de(ería tratar de distri(uir de me-or manera el tiempo para realizar
la Pr$ctica +ocente # ampliar el mismo esto a#udaría al estudiante a ganar eperiencia #
se vincularía de me-or manera en el centro educativo # la comunidadW de esa manera los
tra(a-os realizados en este espacio tendrían un valor agregado con aportes de maestros #
comunidad en general&
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BIBLIOGRAFIA
EDITORIAL DON BOSCO= colección L98 Estudios 8ociales d"cimo año de
educación ($sica&
# UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA= )odulo de auto aprendiza-e
Practica +ocente ,, 9ivel Octavo uito Ecuador 2010
* UNIVERSIDAD POLITECNICA SALECIANA= )odulo de 'onta(ilidad Jeneral
2010
* D'" MEDINA ACOSTA= M*'.= 'onta(ilidad Jeneral +iciem(re 200R
# LE ORGANICA DE EDUCACIN
# CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN= .e%orma 'urricular 'onsensuada para la
Educación 5$sica uito Ecuador
# MODULO CIENCIAS SOCIALES= )inisterio de Jo(ierno 2010
# CENTRO ARTESANAL ISABEL ERRAE7 .eglamento interno&
#CENTRO ARTESANAL ISABEL ERRAE7 )anual de 'onvivencia
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INDICE
PLA9 OPE.A',O9AL XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX& 7
J=,A +E
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