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PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO INFANTIL Y PRIMARIAIDEAS PREVIAS
Somos dos maestras conocedoras del mundo de la escuela Infantil y ahora trabajamos en un centro donde también hay Primaria. El edificio de Infantil está separado físicamente del resto de dependencias escolares lo que a veces puede provocar la sensación tanto al alumnado como al profesorado, de estar en colegios distintos.
Con la intención de paliar las posibles dif icultades derivadas de esta situación física y con la seguridad del beneficio mutuo que pueden regalarse los niños y niñas
d e a m b o s n i v e l e s educativos, ponemos en ma rcha es te p royec to experimental.
L a soc i a l i z ac i ón se desarrolla muy positivamente en los grupos escolares y ayuda a niños y niñas a tomar conciencia de la s i t u a c i ó n , o p i n i ó n y necesidades de los demás, lo que les ayuda a aprender a negociar y a renunciar a sus caprichos ayudando a, o ap rend iendo de los demás.
Ponemos en contacto m e d i a n t e a c t i v i d a d e s quincenales que tienen unos
o b j e t i v o s m u y c l a r o s r e l a c i o n a d o s c o n e l desarrollo del lenguaje en todos sus aspectos, pero e spec i a lmen t e de l a s habilidades sociales y la e d u c a c i ó n p a r a l a ciudadanía.
La puesta en práctica sería que los niños y niñas m a y o r e s t u t o r i c e n a l alumnado de Infantil durante el desarrollo de actividades programadas por quincenas.
Nos sentiremos útiles y valorados porque todos y todas tenemos algo que e n s e ñ a r y a l g o q u e aprender.
Niños y niñas de 5ºD e Infantil de 4 años A
Mª Luisa Calderón Casado, ©Lola Urbano Santana. Curso 2009-2010
OBJETIVOS
- Animación a la lectura
- Mejora de la expresión oral
- Intercambiar información sobre temas
variados: plástica, juegos...
- Conocer su entorno más cercano
- Normalización del uso del ordenador
como herramienta de trabajo escolar.
- Interactuar, cooperar, convivir.
- Construir, compartir y ayudar a adquirir el
conocimiento.
ACTVIIDADES
- Que los más pequeños conozcan su entorno
más cercano con la ayuda de los mayores: el
colegio, los parques, las personas...
- Cuentacuentos: los niños y niñas de 5º leerán
cuentos a los niños y niñas de Infantil. Los y las
pequeños, contarán cuentos en la asamblea.
- Elaborar normas de conducta y
comportamiento conjuntas.
- Trabajos plásticos en ordenador: TuxPaint y
herramientas 2.0 para hacer collages, carteles,
puzzles, pinturas...
- Dramatizar cuentos o historias cortas inventadas
en pequeños grupos.
- Plástica: dibujo, collage, recortado, pintura...
Los mayores explican la técnica y se hacen
trabajos conjuntos.
- Todos y todas aprendemos a coger BIEN el
lápiz (los mayores también lo necesitan)
- Elaboración de un fichero de palabras para
mejorar el vocabulario de ambos grupos.
- Escribir la carta, por ejemplo, a los RRMM con
ayuda de los mayores.
- Expresión corporal: preparan una canción en
pequeños grupos, la “cantan”, bailan e
interpretan.
- Visitar la biblioteca del pueblo, ir al cine o al
teatro y aprender juntos a estar adecuadamente
en esos sitios.
TEMPORALIZACIÓN
La duración de este proyecto será la
de todo el curso escolar 2009-2010.
La periodicidad de las actividades será
quincenal salvo que las circunstancias
aconsejen que se haga más a menudo.
Mª Luisa Calderón Casado, ©Lola Urbano Santana. Curso 2009-2010
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EVALUACIÓN
- Observación del interés que despiertan en ambos grupos las actividades propuestas.
- Análisis crítico por parte de las maestras y del propio alumnado sobre el desarrollo del
proyecto: adecuación de espacios, agrupamientos, tipos de actividades...
- Publicación en el blog de las actividades con el objeto de que las familias conozcan el trabajo
realizado y que también puedan hacer su aportación a esta evaluación.
- Valorar el proceso más que el resultado.
ACTVIIDADES
- Presentar en el aula de Infantil algunos experimentos
trabajados por los mayores.
- Exposición de trabajos de Conocimiento del Medio
por parte del alumnado de 5º. Los y las pequeños
podrán hacer preguntas sobre los temas expuestos.
- Los mayores hacen dictados en la pizarra. Dictan los
pequeños.
- Hacer y exponer un mural con fotos y trabajos hechos
conjuntamente para que todo el colegio conozca
nuestro trabajo.
- Elaboración de un CD o DVD recopilatorio de todas
las actividades realizadas durante el curso.
ESPACIOS
- Las aulas de ambos grupos.
- El patio de Infantil porque tiene césped artificial y es un lugar muy agradable cuando el
tiempo acompaña.
- El SUM
- El parque de la Música.
Mª Luisa Calderón Casado, ©Lola Urbano Santana. Curso 2009-2010
