1. POR: GUSTAVO LVAREZ A SCAR ABEL CASTAEDA YULY MAGALY ESPITIA
Link del Blog:
http://softwareedudeaprendizajeautonomo.blogspot.com/ TUTOR JOSE
ALBERTO RIVERA UNIVERSDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
COLOMBIA 2015 PROYECTO FINAL SOFTWARE EDUCATIVO
2. DECLARACIN DEL TRABAJO FINAL SOFTWARE PARA APROPIAR EL
APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN. Link del Software educativo:
http://softwareedudeaprendizajeautonomo.blogspot.com
3. Implementar un software educativo para apropiar el
aprendizaje autnomo apoyados en las tecnologas de la informacin y
comunicacin mediante la herramienta digital Blogger.com poyada por
las aplicaciones, Webquest, YouTube, Go-Animate, educaplay.com y
goconqr.com. Desarrollar las competencias necesarias para el manejo
de software educativos que permitan generar estrategias educativas
innovadoras. Reconocer la importancia de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin TICS en el desarrollo de la educacin.
OBJETIVOS
4. JUSTIFICACIN El desarrollo del presente trabajo es
fundamental para reconocer la importancia de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin TICS. El blog que es una herramienta que
permite mostrar de manera didctica como crear un proceso de
aprendizaje que fortalezca en los estudiantes la autonoma,
creatividad, responsabilidad, cooperacin, relaciones sociales y las
competencias en manejo de Videos en YouTube, animaciones,
formularios, juegos mentales, sopas de letras Webquest. El
desarrollo de este software educativo permiti ampliar los
fundamentos del aprendizaje autnomo utilizando diferentes
aplicativos que hacer mas dinmico la apropiacin del conocimiento,
apoya la apropiacin de la educacin virtual, impulso reconocer los
roles, las habilidades y competencias necesarias para ejercer la
actividad educativa apoyado en las TICS.
5. Un blog es un sitio web que se actualiza peridicamente y que
ofrece la lectura de informacin de uno o varios autores sobre temas
de inters, un blog dispone de dos interfaces diferenciados; primer
el FrontEnd que es el "escaparate" o rea pblica del blog y el
BackEnd que es el "taller" o rea de acceso restringido del blog. En
este espacio entra el autor para gestionar su contenido.
Aprendizaje Autnomo, centrado en la autogestin formativa, mediante
el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. (Reglamento General Estudiantil 2013).
FUNDAMENTACIN TERICA
6. El Aprendizaje Autnomo es el proceso en el cual el
estudiante asumen la iniciativa, con o sin ayuda de otras, en el
diagnostico de sus necesidades de aprendizaje, la formulacin de sus
objetivos, la identificacin de los recursos necesarios para
aprender, la eleccin y aplicacin de las estrategias adecuadas y la
evaluacin de los resultados de su aprendizaje (Bentez, 2012). El
software educativo permite acceder de manera fcil y muestra las
herramientas de apoyo a las cuales se puede acceder de manera
cmoda, facilita mostrar los link y los espacios interactivos que lo
forman, como la Webquest, Videos, Sopas de letras, evaluacin on-
line y el Animate. FUNDAMENTACIN TERICA
7. INTERFAZ DEL BLOG El blog es una herramienta digital que
permite mostrar documentos, imgenes, videos, links, etc. Los blogs
tienen una interfaz de administracin que administra todas sus
opciones. Cuenta con un gran nmero de funcionalidades que facilitan
la ergonoma y la interaccin con los usuarios, la interfaz del blog
tiene diferentes plantillas que se acomodan segn al gusto del
gestor de la herramienta. Este blog tiene una interfaz que puede
hacer tareas de cambio del ttulo, hacer comentarios, utilizar la
plantilla para mostrar los textos, subir imgenes, los videos
cambiar las fuentes, color que haga mas atractivo la presentacin
final del trabajo y las herramientas amables.
8. El blog tiene una plantilla que permite ver con claridad el
curso, ttulo del blog, los autores, las introduccin de manera
eficiente, el acceso a las herramientas digitales de manera
fcil.
9. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS
EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Espacio del Mapa
MentalTtulo e Introduccin del Blog.
10. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO
APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Videos
YouTube.Cuestionario digital:
https://www.goconqr.com/es-ES/p/2739785
11. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO
APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. Espacio
del Mapa Mental http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ
os/1891813/aprendizaje_autonomo.htm WEBQUEST DE APRENDIZAJE
HTTP://WWW.WEBQUESTCREATOR2.C OM/MAJWQ/VER/VERP/6892
12. BLOG: SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO
APOYADOS EN LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN.
Conclusiones y BibliografaGo- Animate.
http://goanimate.com/videos/0lsBk4X0-au0
13. Un blog que se desarrollo es una herramienta que permite
mostrar y actualizar peridicamente, ofrece la lectura de informacin
varios autores sobre el desarrollo del aprendizaje autnomo, en el
cual se realizaron las siguientes actividades: 1. El titulo:
SOFTWARE PARA APROPIAR EL APRENDIZAJE AUTNOMO APOYADOS EN LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN, los autores y una
introduccin que habla en general de la importancia del blog, y las
herramientas digitales de apoyo para apropiar el Aprendizaje
Autnomo. 2. El Mapa Mental es una herramienta que permiti describir
las caractersticas y las funciones del aprendizaje autnomo.
14. DESCRIPCIN DELAPRENDIZAJE A LOGRAR 3. Se desarrollo un
cuestionario digital con la herramienta goconqr.com, la cual
permite que el estudiante desarrolle una evaluacin que profundice
el tema del Aprendizaje Autnomo. 4. Se creo un video que habla de
la importancia del aprendizaje y se pblico en la red social de
YouTube, adems se coloco en el blog un video que explica
detalladamente que es y la funcin de Aprendizaje Autnomo. 5. Se
creo una Webquest en la cual se deja una actividad de aprendizaje
que busca desarrollar competencias, investigativa, de
responsabilidad que apoyen el desarrollo autnomo apoyado en las
TICS.
15. DESCRIPCIN DELAPRENDIZAJE A LOGRAR 3. Se desarrollo una
sopa de letras en lnea con la herramienta educaplay.com, con los
conceptos generales del aprendizaje autnomo, que permite hacer mas
didctico el aprendizaje. 4. Se desarrollo una animacin con la
herramienta Go-Animate!, es muy interesante y mejoro y amplio el
conocimiento de nuevos aplicativos para impartir conocimiento con
las TICS. Lo que se intenta es justificar como con las herramientas
digitales utilizadas y presentadas en este blog busca de manera
pedaggica y didctica reconocer la importancia que tienen para
lograr una formacin integral del ser humano y para brindar desde lo
educativo componentes que buscan satisfacer sus necesidades, o sea
integrar la didctica no solo al pensamiento pedaggico sino al
proyecto de vida de cada uno de los estudiantes.
16. CONCLUSIONES Se permiti por medio de este trabajo aprender
a desarrollar herramientas digitales educativas como el Blog para
dar a entender un tema tan importante para la educacin virtual como
lo es el Aprendizaje Autnomo. El desarrollo de Vdeos en YouTube y
GO-ANIMATE es muy didctico pues permiten que el estudiante de
manera visual y de audio pueda comprender lo que se quiere informar
para este caso la apropiacin del aprendizaje autnomo. El GO-ANIMATE
es muy didctica permite llegar a los estudiantes de manera
motivadora y ldica para dar a entender cualquier tema. Con
herramientas como la Webquest se pueden dejar tareas para que los
estudiantes las realicen de manera didctica y on-line que genera un
valor agregado. En general fue un curso muy excelente que despert
en el grupo mucha imaginacin.
17. BIBLIOGRAFA AEBLI, H. (1991). Factores de la enseanza que
favorecen el aprendizaje autnomo. Madrid: Narcea. BARRIGA Arceo,
Frida Daz y Hernndez Rojas, Gerardo, Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo, Mxico, Mac Graw Hill, 1999. ENRQUEZ, A.
(2001). Diagnstico de la educacin superior a distancia. Mxico D.
F.: Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin
Superior (AUNIES). 100. Educacin virtual, aprendizaje autnomo.
SEVILLANO, M. (1995). Estrategias de enseanza y aprendizaje con
medios y tecnologa. Madrid: Ramn Areces. ICFES. Metodologa y
estrategias de la educacin superior abierta y a distancia. UNAD, 4.
Edicin, Colombia, 1990.