STRATEGIC INFLECTION POINTPADA PENDIDIKAN TINGGI
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
STRATEGIC INFLECTION POINT
DEFINISI STRATEGIC INFLECTION POINT:a time in the life of business when itsfundamentals are about to change. Thatchange can mean an opportunity to riseto new heights. But it may just as likelysignal the beginning of the end” (AndrewS. Grove)
STRATEGIC INFLECTION POINT
STRATEGIC INFLECTIONPOINT
PENDIDIKAN TINGGI
REVOLUSI INDUSTRI 4.0PADA PENDIDIKAN TINGGI
BEROPERASINYAPERGURUAN TINGGI LUAR
NEGERI
CARAREKRUITMEN PEGAWAI
1784 1870 1969 2015
SIKLUS PERUBAHAN SEMAKIN PENDEK/CEPAT
PENG
ARUH
NYA
SEM
AKIN
LUAS
Sejarah Revolusi Industri
Industri 4.0
GUDANG BAHANBAKU
GUDANG PRODUKJADI
AGVS
MESIN A MESIN B MESIN C
ROBOT A ROBOT B ROBOT C
COMPUTER
ERP SYSTEMAIBIG DATA ANALYSIS
CLOUDCOMPUTINGIoT
AGVS
Indonesia needs toimprove the qualityof workforce skillswith digitaltechnology andinnovative.(Parray, ILO, 2017)
GLOBALEMPLOYEES SHIFT
PROFESSIONS
75–375Million
INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0Challenge
“(Schwab,2016)
Technology disruption era is thecombination of physical, digital and
biological domain(Schwab, 2017)
Internet ofThings
ArtificialIntelligenc
eNew
Materials
Big Data Robotics Augmented Reality
CloudComputing
AdditiveManufactu
ring 3DPrinting
Nanotech& Biotech
GeneticEditing E-learning
“Preparing competitive graduatesData Literation
Technology Literation
Human Literation
The ability tounderstand mechanical(system) work, to usethe application oftechnology like (Coding,Artificial Intelligence, &Engineering Principles).
Humanities,Communication andDesign
The ability to read, toanalyze, to useinformation (Big Data) inthe digital world.
(Aoun, MIT,2017)
New literation :In order to producequalified graduates,curriculum needs a neworientation, due to the 4th
Industrial Revolution.So it is not appropriateanymore using an oldliteration (reading, writingand math), as the mainasset if we would like toproduce qualified humanresources which could beperformed in the society.
New literationThe needs
In facing the 4th Industrial Revolution
8
Dampak Revolusi Industri 4.0 TerhadapPendidikan Tinggi
DampakIR 4.0
Berubahnya Jenis Pekerjaan dan Kompetensiyang Dibutuhkan
Penggunaan Teknologi Pada Pendidikan(ODL)
• Indonesia telah meratifikasi Perjanjian World TradeOrganization (WTO) dengan Undang-Undang Nomor 7 Tahun1994 tanggal 2 November 1994 tentang pengesahan(ratifikasi) “Agreement Establising the World TradeOrganization”,
• Indonesia secara resmi telah menjadi anggota WTO dansemua persetujuan yang ada di dalamnya telah sah menjadibagian dari legislasi nasional.
Globalisasi Pendidikan
1. jasa bisnis (termasuk jasa professional danjasa computer);
2. jasa komunikasi.3. Jasa konstruksi dan teknik terkait;4. jasa distribusi;5. jasa pendidikan;6. jasa lingkungan;7. jasa keuangan (termasuk asuransi dan
perbankan);8. jasa kesehatan dan social;9. jasa wisata dan perjalanan;10. jasa rekreasi, budaya dan olah raga;11. jasa transportasi dan jasa-jasa lain (yang
belum tercantum).
Jenis Jasa yang Diperdagangkan Secara Bebas
Bob AzamWakil KADIN padaTim Pelatihan Tenaga KerjaIndonesa
“……ke depan perusahaan-perusahaan besar di Indonesiadalam melakukan rekruitmen pegawai tidak lagi melihatijazah yang dimiliki pendaftar, tetapi kompetensi apa yangdimiliki oleh pendaftar. Jika mereka mencari ahli las dalamair, mereka tidak melihat apakah pendaftar punya ijazah S3,S2, S1, D4, D3 atau SMK, yang mereka lihat adalah apakahpendaftar memiliki sertifikat kompetensi las yang dikeluarkanoleh lembaga yang kredibel misalkan AWS,BECHTEL, dll.”
Kedepan, ijazah bukan lagi karcis masukuntuk dapatkan pekerjaan di dunia kerjadan industri
Bagaimana nasib alumni???
KINE
RJA
WAKTU
STRATEGIC INFLECTION POINT• GLOBALISASI (PERGURUAN
TINGGI ASING BEROPERASI DIINDONESIA)
• DISRUPTIVE INNOVATION DIPENDIDIKAN TINGGI (ONLINEAND DISTANCE LEARNINGMASSIVE)
• PERUBAHAN CARAREKRUITMENT
PERIODE YANG LALU, DIMANA:• TIDAK ADA PERGURUAN
TINGGI ASING BEROPERASI DIINDONESIA (GLOBALISASI)
• TIDAK ADA DISRUPTIVEINNOVATION DI PENDIDIKANTINGGI (ONLINE ANDDISTANCE LEARNING YGMASSIVE)
KINERJA SEBELUM TERJADISTRATEGIC INFLECTION POINT
KINERJA YG AKANTERJADI
JIKA STRATEGI LAMATERUS DITERAPKAN
KINERJA YG AKANTERJADI
JIKA STRATEGI BARUDITERAPKAN
Mengapa Harus Ada Kebijakan Baru:Disruptive/Strategic Inflection Point
PERGURUAN TINGGI HARUS BERUBAH
• Kurikulum harus berubah denganmemasukkan literasi baru akibat Rev Ind 4.0
• Mode pembelajaran: blended learning• Menyiapkan diri menyambut beroperasinya
perguruan tinggi luar negeri• Membekali mahasiswa dengan kompetensi
yang ditunjukkan dengan sertifikatkompetensi
KEBIJAKAN DASAR:
SEMUA PROSES PERIJINAN DIPERCEPAT, TETAPIMONITORING DAN EVALUASI DIPERKETAT
KEBIJAKAN DASAR:
SEMUA PROSES PERIJINAN DIPERCEPAT, TETAPIMONITORING DAN EVALUASI DIPERKETAT
TINDAK LANJUTARAHAN PRESIDEN
PENGUSUL DITJEN KELEMBAGAAN LLDIKTI SETJEN
FLOWCHART USULAN PEMBUKAAN PROGRAM STUDI
Start
Usul Akun
Upload Usulan
PerbaikanUsulan
11
33
6b6bUsulan SDM
Disetujui?
AkunDisetujui?
Cek Rekomendasi LLDIKTI
RekomendasiDisetujui?
Evaluasi SDM
Pemberian Ijin Prinsip*
22
44
55
1010
1111
6a6a
Standarminimal
terpenuhi?
Evaluasi UsulanNon SDM
Rekomendasi
77
88
99
Penerbitan SK
End
12121hr
1hr
1hr
1hr
1hr
1hr
5 hr
5 hr
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Ya
*Ijin Prinsip = IjinMenerima Mahasiswa
PENGUSUL DITJEN KELEMBAGAAN LLDIKTI SETJEN
FLOWCHART USULAN PENDIRIAN PERGURUAN TINGGI
Start
Usul Akun
Upload Usulan
PerbaikanUsulan
11
33
6b6bUsulan SDM
Disetujui?
AkunDisetujui?
Cek Rekomendasi LLDIKTI
RekomendasiDisetujui?
Evaluasi SDM
Pemberian Ijin Prinsip*
22
44
55
1111
1212
6a6a
Komitmendipenuhi?
MonevPemenuhanKomitmen
Rekomendasi
88
99
1010
Penerbitan SK
End
1313
1hr
1hr
1hr
1hr
1hr
1hr
5 hr
5 hr
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Ya
PenyampaianKomitmen
77
Ya
*Ijin Prinsip = Ijinmelanjutkan ke proses
berikutnya, belumberhak menerima
mahasiswa
30hr