Post on 22-Jun-2015
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Tormenta de Ideas / estimulación: Adivine el tópico de la clase de hoy.¿Qué le sugieren las imágenes a continuación?
Título: Días de la Semana y los Meses del Año
Domain: Time and Space Topic: Days and Weeks
COGNITIVE OBJECTIVE:1. Know the names of the days of the week and the months, and the time expressions.2. Apply knowledge and language skills to real-life settings.
COGNITIVE SAMPLES OF BEHAVIOR:1. List the days of the week / months and relevant time expressions (e.g. today, tomorrow, the day after tomorrow, this month, next month, etc.)2. State today’s day, as well as yesterday’s tomorrow’s etc. (e.g., today is Monday).3. Ask and answer questions about days of the week and months.4. Schedule an event for a particular day of the week and months.
Dominio: Tiempo y Espacio
Tema: Días y Semanas OBJETIVO COGNITIVO: 1. Conocer los nombres de los días de la semana y los meses, y expresiones de tiempo. 2. Aplicar los conocimientos y habilidades de lenguaje a situaciones de la vida real.
MUESTRAS COGNITIVAS DE CONDUCTA: 1. Nombrar los días de la semana / meses y expresiones de tiempo relevantes (por ejemplo, hoy en día, mañana, pasado mañana, este mes, el mes que viene, etc)2. Referirse al día de hoy, así como al de ayer, mañana, etc (por ejemplo, hoy es lunes). 3. Formular y responder a preguntas acerca de los días de la semana y meses. 4. Programar un evento para un día determinado de la semana y mes.
Tormenta de Ideas / estimulaciónEstimulación: ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?
(Aplique el vocabulario, frases y expresiones adquiridos previamente)
Días de la Semana y los Meses del
Año
Discutamos el vocabulario nuevoIdentifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior.
Banco de Palabras
❏ What day is it today? Today is Tuesday.
❏ What day is tomorrow? Tomorrow is Wednesday.
❏ What day is after tomorrow? After tomorrow is Thursday.
❏ What day was yesterday? Yesterday was Monday.
❏ There is... / There are…❏ In which month?❏ When?❏ birthday
Expresiones necesarias
❏ ¿Qué día es hoy? Hoy es martes.
❏ ¿Qué día es mañana? Mañana es miércoles.
❏ ¿Qué día es pasado mañana? Pasado mañana es jueves.
❏ ¿Qué día fue ayer? Ayer fue lunes
❏ hay ❏ ¿En qué mes…?❏ ¿Cuándo…?❏ cumpleaños
Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.
1. La clase de matemáticas es: lunes, miércoles y viernes. a) Verdadero b) Valso c) 2. El lunes es: a) El día 3 de la semana b) El día 1 de la semana c) El día 5 de la semana
3. La clase de arte es: a) miércoles y viernes b) lunes y miércoles c) martes y jueves
Banco de información
Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.
4. El partido de fútbol es el domingo por la noche a) Verdadero b) Valso
5. La práctica de fútbol es: a) martes y jueves b) miércoles y viernes c) lunes y sábado
6. Los miércoles en la heladería el sabor del día es: a) vainilla b) chocolate c) mango
Banco de información
Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.
7. El sabor de ayer martes en la heladería fue: a) vainilla b) fresa c) chocolate
8. Mañana jueves el sabor del día es fresa. a) Verdadero b) Falso
9. La visita al parque generalmente es: a) en fin de semana b) el sábado c) el mártes
Banco de información
Pregunta Afirmativo Negativo
¿Hoy es lunes? Sí, hoy es lunes. No, hoy no[1] es lunes.
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
domingo
(*) En español los días de la semana se escriben con minúscula, y el adverbio negativo «No» siempre va delante del verbo.
Práctica Guiada
1. Si[*] hoy es lunes, ¿qué día es mañana? lunes – martes – miércoles – jueves – viernes- sábado – domingo
2. Si mañana es martes, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
3. Si hoy es miércoles, ¿qué día es pasado
mañana?
lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
A: - ¿Qué día (de la semana) es hoy? B: - Hoy es lunes.
[*] si = ifHaga clic en la palabra seleccionada para comprobar la corrección
Práctica Guiada
4. Si hoy es jueves, ¿qué día es pasado, pasado mañana? lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
5. Si mañana es domingo, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
6. ¿Qué día es pasado el viernes? lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
7. Si pasado mañana es viernes, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –
viernes- sábado – domingo
[*] si = ifHaga clic en la palabra seleccionada para comprobar la corrección
Práctica Guiada
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes
aquí
muchos
profesores
Los lunes
[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.
Práctica Guiada
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes
en Miami
pocos
niños
Los jueves
Práctica Guiada
[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes
en la universidad
3 (tres)
médicos
Mañana
Práctica Guiada
[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes
en la escuela
5 (cinco)
asambleas
Pasado mañana
Práctica Guiada
[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.
1 2 3 4 5
Hoy en la clase hay 10 (diez) estudiantes
Posible ordena) 2 – 3 – 4 – 5 – 1b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5c) 3 – 4 – 5 – 1 – 2d) 4 – 5 – 1 – 2 – 3e) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
f) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
Práctica Guiada
Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido
1. ¿Qué día es hoy?
2. ¿Qué día es mañana?
3. ¿Qué día es pasado mañana?
4. ¿Hoy es lunes?
5. ¿Mañana es martes?
6. ¿Pasado mañana es miércoles?
7. Si hoy es jueves, ¿qué día es mañana?
8. Si mañana es viernes, ¿qué día es pasado mañana?
9. ¿Pasado, pasado mañana es sábado?
10. Si hoy es domingo, ¿qué día es pasado, pasado mañana?
11. ¿Tu (informal) cumpleaños] es el 8 (ocho) de noviembre?
12. ¿Cuándo es su (formal) cumpleaños?
Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido
13. ¿Tu (informal) cumpleaños es en enero?
14. ¿Su (formal) cumpleaños es en febrero?
15. ¿Su (formal) cumpleaños es el 1 (primero) de marzo?
16. ¿Tu (informal) cumpleaños es el 2 (dos) de abril?
17. ¿Su (formal) cumpleaños es el 3 (tres) de mayo?
18. ¿El cumpleaños de tu (informal) papá es el 4 (cuatro) de junio?
19. ¿El día de la independencia de Estados Unidos es el 5 (cinco) de julio?
20. ¿El cumpleaños de su (formal) mamá es el 6 (seis) de agosto?
21. ¿Tus (informal) clases de español es en septiembre?
22. ¿Su (formal) curso de español es en octubre?
23. ¿Tu cumpleaños es en noviembre?
24. ¿En qué mes (or Cuándo es Navidades (Christmas)?
25. ¿Tu (informal) signo es Capricornio?
Retroalimentación
❏ Discusión y análisis de los errores del lenguaje cometidos en clase.
❏ Recomendaciones para erradicar errores del lenguaje.
Retroalimentación
Conclusiones
Exprese su consideración
acerca del logro de los objetivos de
esta clase
NegativoPositivo
¿Tiene alguna pregunta?
Exprese cualquier sugerencia acerca de tópicos y temáticas que desearía ver en clase.
Tarea
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