Post on 12-Feb-2017
transcript
Ethics of Psychologists
จรรยาบรรณสำาหรบนกจรรยาบรรณสำาหรบนกจตวทยาจตวทยา
วชาจรยธรรมสำาหรบนกจตวทยา รหส 2512222
หลกการท 1 : เพอประโยชนและไมกอใหเกดอนตราย หลกการท 2 : การซอสตย และความรบผดชอบ หลกการท 3 : ศกดศรในวชาชพ หลกการท 4 : ความยตธรรม หลกการท 5 : ความเคารพในศกดศรและสทธของบคคล
หลกการทวไป
ETHICAL STANDARDS 1. การแกไขปญหาดานจรรยาบรรณ 1.01 การนำาผลงานของนกจตวทยาไปใชอยางไมถกตอง 1.02 ความขดแยงระหวางจรรยาบรรณและกฎหมาย กฎระเบยบ หรอหนวยงานอนๆ 1.03 ความขดแยงระหวางจรรยาบรรณกบความตองการขององคการ 1.04 การแกไขการละเมดจรรยาบรรณอยางไมเปนทางการ 1.05 การรายงานการละเมดจรรยาบรรณ 1.06 ขอรองเรยนทไมเหมาะสม 1.07 การแบงแยกอยางไมเปนธรรมตอผทรองเรยนหรอผทถกรองเรยน
2.01 ขอบเขตความสามารถของนกจตวทยา (a ) นกจตวทยาใหการบรการสอน และควบคมการวจยเกยวกบประชากร และเรองอนๆทเกยวของ
(b ) ความรทางวทยาศาสตรและในวชาชพสาขาวชาจตวทยานนจะเกดขนมาไดโดยตอง เขาใจใน ปจจยเหลาน คอ อาย เพศ ความบกพรองทางภาษา นกจตวทยาตองมหรอไดรบการฝกฝน ประสบการณ การปรกษา (c ) นกจตวทยาทจะใหบรการ สอน หรอดำาเนนการวจย ตองทำาการศกษา ฝกอบรม ทำางานอยภายใตการกำากบดแลของนกจตวทยาผเชยวชาญในเรองนนๆ
vv2. ความสามารถ
(d ) เมอนกจตวทยาถกขอใหจดการบรการใหแกบคคลซงไมสามารรบการบรการทางดานสขภาพจตจากหนวยงานอนๆทเหมาะสม และนกจตวทยายงไมมความสามารถทเพยงพอ นกจตวทยาทเคยผานการฝกฝนหรอมประสบการณนนๆ อาจใหบรการเพอไมใหสทธในการรบบรการนนถกปฏเสธ โดยตองใชความพยายามทสมเหตสมผลเพอใหไดมาซงความสามารถทจำาเปน โดยใชขอมลงานจากวจยทเกยวของ
(e ) ในกรณทเปนเรองทยงใหมและยงไมมมาตรฐานสำาหรบการฝกฝนทเปนทยอมรบโดยทวไปนกจตวทยาควรดำาเนนการอยางเหมาะสมเพอทำาใหแนใจวามความสามารถในการทำางานนน
(f ) ในการทำางานดานนตเวช นกจตวทยาตองศกษากฎหมายหรอระเบยบทครอบคลมบทบาทของตน
2.02 การใหบรการแบบฉกเฉน 2.03 การคงไวซงความสามารถในทางวชาชพ 2.04 พนฐานของการใชวจารณญาณในทางวทยาศาสตรและทางวชาชพ
2.05 การมอบหมายงานใหผอนทำา นกจตวทยาผมอบหมายงานใหแกลกจาง เชน ใหผอนชวยแปล ควรดำาเนนการ อยางเหมาะสมในเรอง
(1 ) หลกเลยงทจะมอบหมายงานกบบคคลทมความสมพนธหลายบทบาท (2 ) มอบความรบผดชอบเฉพาะแกบคคลทคาดวาจะมความสามารถโดยดจากการศกษา (3 ) ตรวจสอบวาผไดรบมอบหมายงานมความสามารถในการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย
2.06 ปญหาสวนตวและความขดแยง
(a) นกจตวทยาจะระงบการรเรมทำากจกรรมใดๆ หากรวาปญหาสวนตวจะทำาใหไมสามารถปฏบตงานตามหนาทไดอยางเตมความสามารถ
(b ) เมอนกจตวทยาตระหนกวาปญหาสวนตวของตน อาจจะสงผลตอการปฏบตหนาททการงานจะตองดำาเนนการใหเหมาะสม
3. ความสมพนธระหวางบคคล
301. การแบงแยกโดยไมเปนธรรม
302 การคกคามทางเพศ - ความประพฤต ทางกายและวาจา ทเกยวของกบเรองทางเพศทอกฝายปฏเสธหรอไมพงปรารถนา (1) เมอผอนไมยนยอม 2 อาจเปนการกระทำาทไมเหมาะสมเพยงครงเดยว หรอหลายครง
303. การคกคามทางดานอนๆ
- ไมเขาไปเกยวของกบพฤตกรรมการคกคามจากปจจยตางๆ เชน อาย เพศ เอกลกษณทางเพศ ชนชาต ชนกลมนอย วฒนธรรม สญชาต ศาสนา ภาษา หรอ ฐานะ
304 การหลกเลยงความเสยหาย
- ในกรณทเลงเหนความเสยหายทจะเกดขน จะตองหาทางแกไขใหเกดความเสยหายนอยทสด
305 ความสมพนธหลายบทบาท
A . นกจตวทยาจะไมมความสมพนธหลายบทบาท เพราะจะทำาใหการปฏบตงานบกพรอง เสยงตอการเอาเปรยบ
B. จะตองแกไข ถาการปฏบตงานเกดอนตรายตองแกไขและคำานงถงประโยชนของผใชบรการ
C. ถาบทบาทมากกวาหนงบทบาท โดยกฎหมายกำาหนดจะตองชแจงถงความคาดหวงใหชดเจน
306. การขดแยงในผลประโยชน
จะตองระงบบทบาทถาประสทธภาพในการปฏบตงานลดลงหากสามารถคาดการณไดวา 1( ) ความเปนกลางบกพรอง (2)บคคลทเกยวของไดรบอนตรายหรอถกเอาเปรยบ
307 การขอใชบรการบคคลทสาม
นกจตวทยาตองสรางความกระจางตงแตเรมใหบรการถงความสมพนธของบคคลและองคกรทเกยวของทงหมด เชน ใครคอผใชบรการ ขอบเขตการรกษา สทธสวนบคคล และความลบ
308. ความสมพนธทเปนการเอาเปรยบ
309 การทำางานรวมกบวชาชพอน
310 การใหความยนยอม
(A) เมอนกจตวทยาดแลงานวจย ทำาการตรวจวนจฉย ทำาจตบำาบด ใหการปรกษา หรอขอสงคำาปรกษา ทงทางตรงหรอผานอเลกทรอนกส หรอการสอสารรปแบบอน ตองไดรบการยนยอมจากบคคลหรอ กลมบคคลโดยใชภาษาเหมาะสม ยกเวนกรณ การใหบรการทไมจำาเปนตองมการยนยอม อนกำาหนดโดยกฎหมาย
(B) สำาหรบบคคลทขาดความสามารถตามกฎหมายในการรบรขอมลและยนยอมรบบรการ ใหนกจตวทยา 1)ทำาการอธบายอยางเหมาะสม
2)ใหบคคลนนยอมรบ 3) คำานงถงประโยชนสงสดและความพอใจของบคคล
4 )ขออนญาตอยางเหมาะสมจากผปกครอง หากกฎหมายกำาหนดตองไดรบความยนยอม
(C) เมอมการใหบรการตามคำาสงศาลหรอกฎหมายกำาหนด ควรชแจงรายละเอยดกอนการใหบรการ
(D) ควรมการบนทกการใหความยนยอม
311. การใหบรการทางจตวทยาแกองคกร หรอใหบรการผานองคกร
(A) การใหบรการหนวยงาน หรอผานหนวยงาน ควรแจงขอมลเกยวกบ การบรการ แกผรบบรการใหทราบลวงหนา
312. การสะดดหยดลงของการใหบรการ
หากการใหบรการยตลงหรอถอนตวจะตองมการวางแผนลวงหนาในการสงตอขอมลของคนไข และปองกนความลบของคนไข
4 . ความเปนสวนตวและความลบ
401. การรกษาความลบนกจตวทยาตองระมดระวงในการจดเกบขอมลทเปนความ
ลบสวนบคคลโดยตระหนกถงขอจำากดของการรกษาความลบตามสมควร
402 การอภปรายถงขอจำากดของการรกษาความลบ(A) นกจตวทยาจะตองปรกษาหารอกบบคคล (รวมทง
บคคลทไรความสามารถตามกฏหมายกำาหนดและผแทนโดยชอบทำา)และองคกรทนกจตวทยามความเกยวของดวยในเชงวชาชพ หรอ เชงวทยาศาสตรในเรอง
(1) บอกถงขอจำากดและความลบ (2) การนำาขอมลไปใชในอนาคต ในกจกรรมหรอบรการทาง
จตวทยา
(B) การพดคยเกยวกบสทธสวนบคคลควรมในชวงแรกของบรการและอาจมขนอกภายหลงหากมเหตจำาเปน นอกเสยจากวาการพดคยนนไมเหมาะสมหรอไมสามารถทำาได
(C) นกจตวทยาผใหบรการ สงขอมลผานสออเลคทรอนคส ควรมการแจงใหผรบบรการทราบถงความเสยงตอการสญเสยขอมลสวนบคคลทจะเกดขน
403. การบนทกภาพหรอเสยงการบนทกเสยงหรอภาพ นกจตวทยาจะตองไดรบ
อนญาตจากผรบบรการหรอผแทนโดยชอบธรรม
404. การกาวกายความเปนสวนตวใหนอยทสด
(A) นกจตวทยาควรเสนอเฉพาะขอมลทเกยวกบจดประสงคทตองการจะสอ(B) นกจตวทยาจะสามารถนำาขอมลทเปนความลบมาใชไดเฉพาะจำาเปนจรงๆ
405. การเปดเผยขอมล
(A) นกจตวทยาจะเปดเผยขอมลไดกตอเมอไดรบการยนยอมจากผรบบรการ (B) และจะเปดเผยไดโดยไมตองไดรบอนญาตจากตวบคคลเฉพาะในกรณทกฎหมายกำาหนด
406. การปรกษา (ในกรณทมการปรกษากบเพอนรวมงาน) 1 ) ไมควรเปดเผยขอมลทเปนความลบกบผมสวนรวมในการวจยนอกจากจะไดรบความยนยอม
2 ) จะเปดเผยขอมลทจำาเปนตอจดประสงคของความสำาเรจเทานน
407 การใชขอมลสวนบคคลในการเรยนการสอนหรอวตถประสงคอนๆนกจตวทยาไมควรเปดเผยขอมลทเปนความลบ นอกเสยจาก 1) นกจตวทยาทำาการดดแปลงขอมลของบคคลหรอองคกร 2) บคคลหรอองคกรยนยอมโดยเปนลายลกษณอกษร 3 ) กรณมคำาสงหรอขอบงคบทางกฎหมาย
5 . การประกาศโฆษณาและการใหขอมลแกสาธารณะ
501. หลกเลยงการใหขอมลเทจ การโกหก หรอการบดเบอนขอมล
(A) นกจตวทยาจะตองไมใหขอมลทผด บดเบอน หรอกขนมาเองทงในงานวจยในการปฏบตหนาทและในงานบรการอนทเกยวของกบตนเองหรอกบหนวยงานทเกยวของ
(B) นกจตวทยาตองไมแสดงขอมลหรอความคดเหนทผด บดเบอน หรอกขนมาเอง ในสวนทเกยวกบ
1) การศกษาอบรมของนกจตวทยาเอง ประสบการณ หรอขอบเขตความสามารถ
2) ระดบการศกษา 3) เอกสารรบรอง
4) หนวยงานหรอองคกรทเกยวของ 5) การใหบรการทางวชาชพ 6) พนฐานทางคลนก หรอผลลพธความสำาเรจ 7) คาธรรมเนยมการใหบรการ 8) ผลงานตพมพ
(C) นกจตวทยาสามารถอางความนาเชอถอในการใหบรการไดเฉพาะเมอวฒการศกษานน
1) ไดรบรองจากสถานศกษาอยางเปนทางการ 2) การมใบอนญาตประกอบโรคศลปะ
502. การใหขอมลโดยผอน (A) นกจตวทยาทใหขอมลเพอใชในการโฆษณากจการในวชาชพตน ตองมสวนรวมในการรบผดชอบทกถอยคำา (B) นกจตวทยาไมใหคาตอบแทนกบการเผยแพรขอมลทเกยวกบจตวทยา (C) การโฆษณาทเกยวกบกจกรรมของนกจตวทยาตองระบใหชดเจน
503 การบรรยายการอบรมหรอโปรแกรมการศกษาทไมไดใบปรญญา
นกจตวทยาจะตองรบผดชอบตอเอกสาร หรอสอประชาสมพนธตางๆ ทใชในการอบรม มการอธบายสงตางๆ เหลานนถกตองตามความเปนจรง
504. การแสดงผลงานผานสอ เมอนกจตวทยาใหคำาแนะนำาหรอแสดงความคดเหนตอสาธารณชนโดยผานสอตางๆ จะตองแนใจวาถอยคำานน 1) อยบนพนฐานความรทางวชาชพหรอประสบการณทสอดคลองกบความรและแนวทางในจตวทยา 2) สอดคลองกบจรรยาบรรณน 3) ไมบงถงการมสมพนธภาพทางวชาชพกบผรบขอมลนนๆ
505. การรบรอง 506 ตวแทนทางธรกจ
นกจตวทยาไมเชญชวนหรอเรยกรองใหมการรบรองหรอสนนสนนแกคนไขในภาวะทถกโนมนาวไดงาย
6 .การเกบขอมลและคาบรการ
601. เอกสารเกยวกบวชาชพ งานทางวทยาศาสตรและเกบรกษาขอมล
นกจตวทยาจดทำาขอมลและควบคมการเกบรกษา ทำาลายขอมลทเกยวของกบวชาชพและงานทางวทยาศาสตรของเขาเพอ
1) อำานวยความสะดวกผใหบรการหรอนกวชาชพคนอนๆ 2) เปนการเกบขอมลสำาหรบการศกษาวจยและการวเคราะห 3) ปฏบตตามเกณฑของสถาบน 4) สรางความถกตองชดเจนในการเรยกเกบและชำาระเงน 5) เปนไปตามกฎหมายกำาหนด
a. นกจตวทยาตองรกษาความลบในการจดทำา การเกบรวบรวมขอมลการตรวจสอบ การยายและการกำาจดขอมลททำาการบนทกภายใตการควบคมของพวกเขา
b. ถาขอมลทเปนความลบเกยวกบผทมารบบรการทางดานจตวทยาจะตองมการบนทกในคอมพวเตอรดวยระบบฐานขอมล หรอระบบอน
c. ในกรณทกรนกจตวทยาตองการยตการบำาบด หรอถอนตวออกจากการปฏบตงานทางจตวทยา นกจตวทยาตองวางแผนลวงหนาในการสงตอขอมลของคนไข
6.02 การเกบรกษาเผยแพร และทำาลายขอมลทเปนความลบในทางวชาชและทางวทยาศาสตร
6.03 การไมใหขอมลทมอยเมอไมมการชำาระคาบรการ
6.04 คาบรการและการจดการดานการเงนa. นกจตวทยาและผรบบรการทางจตวทยาตองมการตกลง
เกยวกบคาบรการและการจดเกบคาบรการโดยเรวทสด
b. คาบรการของนกจตวทยาตองสอดคลองกบกฎหมาย
c. นกจตวทยาตองไมทำาใหเกดความเขาใจผดในเรองคาบรการ
d. นกจตวทยาควรมการพดคยกบผรบบรการโดยเรวทสดเทาทจะเปนได
e. ถาผรบบรการไมจายคาบรการตามทตกลงกนไวได ผรบบรการทราบถงมาตรการทจะใชเสยกอน
นกจตวทยาไมอาจยดเกบขอมลทมอยในกรณทมการรองขอและเปน สงจำาเปนในการใหบรการภาวะฉกเฉนแกผรบบรการของตน
6.05 การแลกเปลยน
1.ไมมขอหามในทางคลนก2.การจดการเชนนนไมไดเปนการเอาเปรยบ 6.06 ความถกตองในการรายงานใหแกผจายคาบรการ หรอแหลงลงทน
6.07 การสงตอคนไขและคาตอบแทน
7. การศกษาและการฝกอบรม7.01 การออกแบบหลกสตรการศกษาและการฝกอบรม ตองพยายามใหเกดความมนใจวาหลกสตรทถก
จดขนนนใหความรและประสบการณทเหมาะสม
7.02 คำาอภบายในเรองหลกสตรการศกษาและการฝกอบรม การฝกอบรมตองดำาเนนการอยางเหมาะสมเพอทจะใหแนใจวามคำาอภบายเนอหาสาระของหลกสตรอยางถกตอง7.03 ความถกตองใน
การสอน ดำาเนนการอยางสมเหตสมผล ทจะทำาใหแนใจวาแผนการสอนนนถกตองและในเรองทสอนนนถกตองหลกวชาการ
7.04 การเปดเผยขอมลสวนตวของนกศกษา 1.ไดมการระบไวอยางชดเจนในการรบเขาหรอปรากฏในเอกสารของหลกสตร 2. ขอมลนจำาเปนตอการประเมนและใหความชวยเหลอแกผเรยนซงมปญหาสวนตว
7.05 การบำาบดรายบคคลหรอการบำาบดแบบกลมตามทไดกำาหนดไวในหลกสตร เปนการบำาบดทถกกำาหนดในโปรแกรมหรอหลกการ
สตรนกจตวทยาผรบผดชอบหลกสตรนน7.06 การประเมนผลงานของนกศกษาและผทอยในกำากบดแล ความสมพนธของนกจตวทยาซงเปนผสอนและกำากบ
ดแลตองใหเวลา และใชกระบวนการทเฉพาะเจาะจง7.07 ความสมพนธทางเพศกบนกศกษาและผทอยในดแล ตองไมมความสมพนธทางเพศกบนกศกษาและผทอยในกำากบดแล
8. การวจย และการพมพเผยแพรขอมล1. การเหนชอบของทางสถาบน2. การยนยอมในการทำาวจย3. การใหความยนยอมในการบนทกเสยงและภาพในการวจย4.ผใชบรการ และผใตบงคบบญชาทมสวนรวมในการวจย5. การไมตองรบความยนยอมในงานวจย6. การเสนอสงชกจงใหแกผเขารวมการวจย7. การวจยทใชการลวง8. การใหขอมลโดยสรป
9. การดแลสตวทใชในการทดลองอยางมมนษยธรรม10. การรายงานผลการวจย11. การนำาเสนอผลงานของผอน12. การเปนเจาของผลงานตพมพ13. การพมพเผยแพรขอมลซำา14. การแบงขอมลการวจยสำาหรบการตรวจสอบขอเทจจรง15. ผตรวจสอบเอกสาร
ตอ
9. การประเมนผล
9.01 หลกพนฐานของการตรวจวนจฉยทางจตวทยา
(a)นกจตวทยาแสดงความเหนในคำาแนะนำา รายงาน และการวนจฉย รวมไปถงการใหการตอศาล
(b ) นอกจากทกำาหนดในขอ 9.01c แลว นกจตวทยาใหความเหนเกยวกบลกษณะ ทางจตวทยาของบคคลกตอเมอไดทำาการทดสอบเพยงพอทจะสนบสนนความเหนและขอสรปนน
(c ) เมอนกจตวทยาไดอานบนทกหรอใหคำาแนะนำาปรกษาในทางวชาชพ และม ความเหนวาไมจำาเปนทจะตองมการทดสอบรายบคคล
9.02 การใชเครองมอในการตรวจวนจฉย(a ) นกจตวทยาดำาเนนการ ปรบ ใหคะแนน แปลผล หรอใช
เทคนคการประเมน การสมภาษณ การทดสอบ ใชเครองมอตามความเหมาะสมกบงานวจย
(b ) นกจตวทยาควรใชเครองมอในการตรวจวนจฉยทางจตวทยาทมความเทยงตรงและความเชอถอไดทเหมาะสมกบผรบการทดสอบ
(c ) นกจตวทยาควรใชวธการตรวจวนจฉยทเหมาะสมกบความสามารถของผรบการ
9.03 การไดรบความยนยอมในการตรวจวนจฉย(a ) นกจตวทยาตองไดรบความยนยอมในการตรวจวนจฉย การ
ประเมน หรอการบรการเกยวกบ การวนจฉย (b ) นกจตวทยาตองแจงใหบคคลซงอาจไมสามารถใหความ
ยนยอมหรอผทกฎหมายบงคบใหตองรบการทดสอบทราบถงธรรมชาตและจดมงหมายของการตรวจวนจฉยทจะทำา
(c ) นกจตวทยาอาจใชบรการของลามได โดยตองแจงใหผรบบรการทราบและอนญาตเสยกอน เพอใหมนใจวาความลบของผลการทดสอบและความปลอดภยยงคงอย
9.04 การเปดเผยขอมลจากการทดสอบ (a ) ขอมลจากการทดสอบ หมายถง คะแนนดบและคะแนนทเทยบ
วดกบเกณฑแลว คำาตอบของผรบการทดสอบตอขอคำาถามหรอสงเรา บนทกของนกจตวทยาในเรองคำาพดหรอพฤตกรรมของผใชบรการ หรอบคคลอนจากอนตราย (b ) ในกรณทไมไดรบความยนยอมใหเปดเผยขอมลจากผใชบรการนกจตวทยาจะเปดเผยผลการทดสอบตามทกฎหมายกำาหนดหรอศาลสงเทานน
9.05 การสรางแบบทดสอบ นกจตวทยาพฒนาแบบทดสอบและเทคนคการประเมนอนๆ โดยใชกระบวนการวดผลทางจตวทยาทเหมาะสมและอยบนพนฐานความรทางวทยาศาสตรและวชาชพ9.06 การแปลผลการประเมนทางจตวทยา ในการแปลผลการประเมนทางจตวทยารวมถง การแปลผลดวยตนเอง นกจตวทยาพจารณาวตถประสงคของการประเมนและองคประกอบในการทดสอบอนๆ ความสามารถในการทำาการทดสอบและลกษณะเฉพาะตวของผทถกประเมน
9.07 การใชเทคนคการประเมนทางจตวทยาโดยผทขาดคณสมบต นกจตวทยาตองไมสนบสนนผทขาดคณสมบตในแบบทดสอบทางจตวทยา หรอการใชเทคนคทางจตวทยา เวนแตวา เปนการใชระหวางการฝกอบรมทมการควบคมดแลอยางเหมาะสม 9.08 แบบทดสอบและผลการทดสอบทลาสมย (a ) นกจตวทยาจะไมประเมน ตดสน หรอใหคำาแนะนำาโดยใช
แบบทดสอบหรอผลการทดสอบทลาสมย (b ) นกจตวทยาจะไมตดสนใจหรอใหคำาแนะนำาโดยใชแบบทดสอบและการวดท ลาสมยและไมเปนประโยชนตอจดประสงคทตองการ9.09 การใหบรการแปลผลการ
ทดลอง (a ) นกจตวทยาผใหบรการการประเมนและแปรผลการทดสอบใหกบนกจตวทยาผอนจะตองชแจงคา norm คาความเทยงตรง คาความเชอถอไดของเครองมอทใช
(b)นกจตวทยาจะตองใหคะแนนและแปลผลคะแนนทดสอบ (รวมถงแบบทดสอบดวยตนเอง)โดยอยบนพนฐานของความเทยงตรง
9.10 การแจงผลการทดสอบ นกจตวทยาตองดำาเนนการอยางเหมาะสมในการอธบายผลการทดสอบใหกบตวผถกทดสอบหรอตวแทน ไมวาการใหคะแนนและการแปลผลคะแนนนนจะทำาโดยนกจตวทยา 9.11 การเกบรกษาแบบทดสอบใหอยในสภาพทปลอดภย นกจตวทยาตองพยายามกระทำาอยางเตมทและสมเหตสม
ผลในการทจะดแลรกษาและใหความปลอดภยในแบบทดสอบ ทสอดคลองกบกฎหมายและขอตกลงในหนาทและเปนไปตามหลกจายาบรรณน
10 การบำาบด10.01 การใหความยนยอมในการบำาบด(a ) ในการใหความยนยอม นกจตวทยาแจงบอกผใชบรการโดยเรว
ทสดเทาทจะทำาไดเกยวกบธรรมชาตและวธบำาบดโรค(b ) หากตองการความยนยอมในการบำาบดสำาหรบวธการบำาบดและขบวนการตางๆในการบำาบด(c ) เมอผทำาการบำาบดเปนผฝกงานและผกำากบดแลมความรบผดชอบทางกฎหมายในการใหบรการบำาบด
10.02 การบำาบดคสามภรรยา หรอ ครอบครว (a ) เมอนกจตวทยาตกลงทจะใหการบำาบดบคคลหลายคนทมความสมพนธกน นกจตวทยาจะตองพยายามอยางสมเหตสมผลทจะทำาใหเกดความกระจางตงแตเรมแรกในเรอง (b ) ถาเหนไดชดวานกจตวทยาอาจตองเกดความขดแยงในบทบาท นกจตวทยาจะตองทำาใหเกดความกระจางและปรบเปลยน หรออาจจะถอนตวออกบทบาททเหมาะสม10.03 การบำาบดเปนกลม
กอนทนกจตวทยาจะใหบรการแกบคคลหลายๆคนในลกษณะกลม ตองอธบายบทบาทและความรบผดชอบของทกฝาย และขอจำากดของการเกบรกษาความลบ
10.04 การบำาบดผรบการบำาบดจากนกวชาชพผอนอยกอนแลว10.05 การมความสมพนธทางเพศกบผบำาบดรกษาหรอคนไข
10.06 ความสมพนธทางเพศกบญาต หรอบคคลอนทมความสำาคญกบคนไข
10.07 การบำาบดใหกบบคคลทเคยมความสมพนธทางเพศดวย
10.08 ความสมพนธเชงชสาวกบผรบการรกษาทเคยรบการบำาบด(a ) นกจตวทยาตองไมมความสมพนธฉนทชสาวกบผทตนเคย
ใหการบำาบดอยางนอยเปนเวลา 2 ป นบจากการยตหรอสนสดการบำาบดแลว(b ) นกจตวทยาไมควรมความสมพนธทางเพศกบลกคาหรอคนไขทเคยรบการบำาบดแมหลงจากชวงระยะเวลา 2 ปแลวกตาม ยกเวนสถานการณทไมปกต 10.09 เมอการบำาบดสนสดลงกอนเวลาอนควร เมอการบำาบดสนสดลง ตามเงอนไขทไดตกลงไว นกจตวทยา
ตองพยายามอยางสมเหตสมผลในการทจะรบความผดชอบในการหาทางแกปญหา10.10 การยตการ
บำาบด(a ) นกจตวทยาจะตองยตการบำาบดเมอเหนวาผรบบรการหรอคนไขไมจำาเปนตองรบบรการนนอกตอไป (b ) นกจตวทยาอาจยตการบำาบดเมอถกขมขหรออาจไดรบอนตรายใดๆจากผรบบรการ(c ) นกจตวทยาควรจะทำาการใหคำาปรกษากอนยตการบำาบดและแนะนำาบรการอนทเหมาะสม
จบการนำาเสนอวชาจรยธรรมสำาหรบนกจตวทยา รหส 2512222