LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIAWe are learning (to)…•use infinitive verbs correctly• talk and write about activities we like and dislike using forms of the verb “gustar”• use negative language correctly• ask and answer specific & general questions about likes and dislikes• make connections between new vocabulary (seasons & activities) and old vocabulary (characteristics)

We’ll know we’re successful when we can…• quickly identify, pronounce, & write “infinitive” verbs

• complete the graphic organizer and create complex sentences using new and old material

• complete the partner A/partner B activity, asking and answering questions in pure Spanish,

• use infinitives in context during the tiered activities,

• understand how to use “más…que…” in a sentence

¡Buenos días!Trabajo del timbre:

1.Pongan la tarea en la cesta. Put your HW in

the basket..

3.Practiquen el vocabulario con sus compañeros. Practice quizzing your partner and being quizzed by your partner on the new vocabulary.

¿Qué te gusta

hacer en el invierno?

Día de los Muertos 1/11-2/11

El calendario¿Qué día es hoy?

Hoy es .¿Cuál es la fecha?

Es el de .

noviembrelunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo

1*el primer día de…

2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30Día de Gracias – el 27 de noviembre

¿Te gusta _____en…

Las estaciónes

La primavera El verano El otoño El invierno ?

Meta: To make connections between new vocabulary (seasons & activities) and old

vocabulary (characteristics)

Éxito: We can complete the graphic organizer and create complex sentences using new and

old material.

Preguntas y respuestas

Meta: to ask and answer specific & general questions about likes and dislikes

¿Cómo se escribe los infinitivos?

¿Qué es un infinitivo?

Meta: to use infinitive verbs correctly

Éxito: We can recognize a variety of verbs and identify & write those words correctly

¿Qué te gusta más, dibujar o correr?

Me gusta más dibujar que correr

>

¿Qué te gusta más,

o ?

Me gusta más que

>

Me gusta más que

>

¿Qué te gusta más, o ?

>

>

¿Qué estación es?¿Qué estación es?

¿Qué tiempo hace?¿Qué tiempo hace?

¿Cuándo hace ____ en ______, qué te gusta más?

¿Por qué?

Me gusta más ___________ que _____________.

Me gusta más ______, porque yo soy deportista.

¿Cómo …? What am/is/are … like?

(Yo) soy artística. I am artistic.

(Tú) eres … You (informal) are …

(Él/Ella/Ud.) es … He/she is … You (formal) are…

(Nosotros) somos … We are …

(Ellos/Ellas/Uds.) son … They/you all are …

‘Ser’ y las características

PRONOMBRE (Optional)FORMA DEL VERBO ‘SER’

ADJETIVO(S) – Remember gender and #

¿Qué … gusta hacer (a ____)? What do/does … like to do?

(A mí) me gusta correr. I like to …

(A tí) te gusta … You (informal) like to …

(A él/ella/Ud.) le gusta … He/she likes to … You (formal) like to …

(A nosotros) nos gusta … We like to …

(A ellos/ellas/Uds.) les gusta … They/you all like to …

‘Gustar’ y las actividades

PRONOMBRE PERSONAL (Optional)PRONOMBRE + FORMA DEL VERBO ‘GUSTAR’

INFINITIVO