MÁSTER EN PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA, SISTÉMICA Y … · 2020. 4. 17. · La Intervención...

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MÁSTER EN PSICOTERAPIA

CONSTRUCTIVISTA,

SISTÉMICA Y EXISTENCIAL

CURSO 2020-22 / 60 ECTS / SEMI PRESENCIAL EN BARCELONA

DIPLOMA DE MÁSTER DE LA FUNDACIÓ UNIVERSITAT DE GIRONA

Interpersonal Gran Via de les Corts Catalanes, 617, 3-3 08007

93 215 58 83 cursos@interpersonal.cat

www.interpersonal.cat

WWW.INTERPERSONAL.CAT

MÁSTER EN PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA, SISTÉMICA Y EXISTENCIAL

PRESENTACIÓN

Este Master en Psicoterapia Constructivista, Sistémica y Existencial, pretende ofrecer una formación profesional, personal, vivencial y práctica al alumno que se especializa en el ámbito de la intervención psicoterapéutica.

Ofrece un programa formativo de alta calidad, donde teoría y práctica están en constante interrelación para facilitar que el alumno construya puentes sólidos y bidireccionales entre los conceptos teóricos y la práctica de la psicoterapia.

Los docentes del Master son profesionales con amplia experiencia en el trabajo clínico y en la transmisión de sus prácticas y conocimientos a través de la docencia.

El énfasis del programa formativo se pone tanto en la adquisición de los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos, como en el aprendizaje significativo de estos contenidos a través del entrenamiento con role-playing, simulaciones y presentación de casos clínicos reales.

A nivel experiencial y vivencial se trabajará durante los dos años lectivos en el desarrollo de las potencialidades del alumno y en su autoconocimiento y crecimiento personal a través de un espacio de trabajo vivencial con su propia historia y de su propia Terapia formativa, a través de la cual experimentará como paciente los efectos de una psicoterapia. Todo ello permitirá ir configurando el propio estilo personal como terapeuta.

El Master también proporcionará al alumno una práctica real con caso clínico, donde ejercerá de terapeuta y co-terapeuta en un caso de terapia con otro compañero, supervisado y apoyado en todo el proceso por el espacio de supervisión grupal.

Fruto de una dialéctica constante entre formación, vivencia, práctica y supervisión el alumno contará con los aprendizajes necesarios para ir adquiriendo seguridad y confianza en su labor como psicoterapeuta.

El Master exigirá una gran implicación por parte del alumno ya que se dará énfasis a los aspectos prácticos: reflexión sobre las orientaciones diagnósticas del caso, formulación de hipótesis, propuestas de intervención, escenificaciones y role-playings, espacio de reflexión y debate…

Se limitará el número de alumnos a un máximo de 20 para garantizar un contexto que permita dinámicas de participación activa del alumno, donde el intercambio, la reflexión conjunta y la práctica sea la fase del crecimiento y formación como psicoterapeuta.

OBJETIVOS

Proporcionar al alumno una epistemología y unos marcos conceptuales sólidos desde el que interpretar y concebir los problemas humanos que le oriente en la comprensión de la patología y sintomatología.

Capacitar al alumno en el conocimiento y entrenamiento de herramientas metodologías y recursos técnicos propios de la intervención psicoterapéutica, entendida como un trabajo hacia la autonomía psicológica del paciente, donde el cambio en la estructura interna genera la resolución de la sintomatología.

Potenciar el desarrollo de las habilidades y competencias terapéuticas del alumno a través del entrenamiento constante y vivencial, que le capacite para llevar a cabo una correcta y eficaz intervención como profesional de la psicoterapia.

Proporcionar un espacio de reflexión, toma de conciencia y desarrollo personal y profesional al alumno que genere un aprendizaje vivencial y significativo de los contenidos teóricos y prácticos del master.

Facilitar la experiencia en la práctica real con casos clínicos, así como adquirir experiencia y casuística observando el trabajo de psicoterapeutas especializados.

Desvelar y desarrollar las habilidades propias y el estilo personal de cada alumno para optimizar su competencia profesional.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Este Master está dirigido exclusivamente a graduados y licenciados en psicología y medicina.

TITULACIÓN

Diploma de Máster en Psicoterapia constructivista, sistémica y existencial, otorgado per la

Fundació Universitat de Girona

IDIOMA

El idioma principal del curso es el castellano.

RAZONES PARA HACER EL CURSO

Único Máster de estas características en el estado español.

Diploma de Máster otorgado por la Fundació Universitat de Girona

Clases en Barcelona, en fin de semana, una o dos veces al mes

312 horas de clase entre primer y segundo curso

2 Seminarios de Práctica clínica incluidos, de 10 horas cada uno

Equipo de docentes especializado con amplia experiencia clínica en el ámbito de la psicoterapia

Terapia formativa del alumno antes de iniciar el trabajo con los casos asignados, en Interpersonal

Prácticas con casos reales, en el centro clínico Interpersonal

Grupo de supervisión, para supervisar los propios casos y los del resto de alumnos

Grupos reducidos de trabajo

Espacio de aprendizaje vivencial en Zenttral, Institut de Psicoteràpia

Vivencia de las distintas herramientas y recursos propuestos en las actividades de

entrenamiento clínico.

El trabajo personal del alumno con su propia historia y para desarrollar las

competencias del rol a través del Espacio Vivencial y de la Terapia Formativa

Individual.

PROGRAMA

1. PSICOTERAPIA Y PROCESO TERAPÉUTICO: PRINCIPIOS COMUNES

2. CONSTRUCTIVISMO Y PSICOTERAPIA

Bases epistemológicas y conceptuales

La Evaluación y Diagnóstico: formulación de hipótesis desde el modelo constructivista.

La Intervención Constructivista: herramientas metodológicas y recursos técnicos.

3. EL PROCESO DE EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO

El Análisis de la Demanda terapéutica

El síntoma y su significado en la identidad personal y en el sistema familiar.

Inicio y desarrollo de la relación terapéutica: la construcción del vínculo y la formación

del sistema terapéutico

La primera sesión de terapia

El trabajo con la biografía del paciente y el genograma trigeneracional

Técnicas de conducción de la entrevista y de inicio del proceso

4. MODELO SISTÉMICO RELACIONAL

Bases epistemológicas y conceptuales

La Evaluación y Diagnóstico Relacional: formulación de hipótesis desde la mirada

sistémica

La Intervención Sistémica: herramientas metodológicas y recursos técnicos.

5. LA PSICOTERAPIA EXISTENCIAL

Bases epistemológicas del Análisis Existencial

El sufrimiento como alienación: las Patologías de la Libertad

La Logoterapia de Viktor Frankl

La aplicación práctica de la psicoterapia existencial: herramientas metodológicas y

recursos técnicos

6. LA INTERVENCIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

La Entrevista Evolutiva y el Modelo del Desarrollo Moral de M. Villegas

Del rasgo al Trastorno de personalidad

Apego y Vinculación. El trabajo con la herida clave

7. EL PROCESO DE RESOLUCIÓN Y CIERRE

Finalización y Despedida. La construcción de la Devolución

Seguimiento.

Éxitos y Fracasos

Técnicas, Ejercicios y Rituales de cierre

8. LOS RECURSOS DEL TERAPEUTA: ENTRENAMIENTO EN TÉCNICAS y HERRAMIENTAS

TERAPÉUTICAS

Técnicas conducción de la entrevista

Técnicas para dirigir el proceso y la resolución de conflictos

Intervenciones cognitivas, emocionales, relacionales y pragmáticas

El trabajo con símbolos y el hemisferio derecho

Entrenamiento en técnicas constructivistas, sistémicas y existenciales

9. OBSERVACIÓN DE CASOS: ESPACIO DE ENCUENTRO CLÍNICO

Visionado y análisis de primeras entrevistas: Observándome y observándote

Análisis de cuadros clínicos característicos

10. MÓDULO VIVENCIAL: YO TERAPEUTA

Miedos y temores, Mis recursos innatos y potencialidades, Construyendo mi estilo personal

El trabajo con mi biografía y narrativa

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología del Master está orientada a facilitar un aprendizaje experiencial y significativo en el alumno, tanto en la comprensión de los conceptos teóricos que guiarán la intervención, como en la experimentación y entrenamiento en herramientas metodológicas y recursos técnicos.

La formación se basará en dinámicas de participación y reflexión, presentación de casos para ejemplificar los procesos y conceptos y espacios experienciales donde practicar lo aprendido. Se espera un papel activo del alumno en su propio aprendizaje.

TRABAJO PRESENCIAL

Consta de un total de 312h en las que se abordarán los aspectos teóricos y formativos que requieren una interacción directa con el profesorado: clases teóricas y Seminarios, presentación de casos clínicos por parte de profesionales de la psicoterapia, espacio de debate y reflexión, entrenamiento en técnicas y habilidades terapéuticas, simulaciones y role-playing, espacio vivencial para el alumno, terapia formativa individual, práctica real con un caso clínico, y espacio de acompañamiento y supervisión.

1. Clases teórico-prácticas

Las clases del Master se realizarán en viernes de 16:45 a 21 horas, y sábados de 9:30 a 17:30 horas.

Los viernes se hará incidencia en los aspectos prácticos y experienciales así como en el trabajo con técnicas concretas.

Los espacios en que se realizarán las clases serán:

Euroaula: Aragó 208,

Interpersonal: Gran Vía de les Corts Catalanes 617, 3-3,

Zenttral, Institut de Psicoteràpia: Ronda Sant Antoni ,80, P-1.

2. Seminarios de práctica clínica

El Master incluye 2 Seminarios de Práctica Clínica, obligatorios para los alumnos.

Están pensados para un invitado de especial relevancia para el contenido específico que se

quiere acercar al alumno.

Estos seminarios estarán abiertos a otros profesionales externos al master y se realizarán

en el horario de viernes de 16:45 a 21 horas, y sábados de 9:30 a 17:30 horas.

3. Terapia individual formativa: de noviembre de 2020 a enero de 2021

Los alumnos tendrán la oportunidad de realizar 8 horas de terapia individual formativa con un profesional del equipo clínico de Interpersonal.

Esto les permitirá ponerse en la posición de cliente-paciente, y beneficiarse de una terapia personal en la que trabajar en privado y confidencialmente algunos aspectos personales de su historia y personalidad que les ayude a mejorar sus competencias clínicas.

El importe de esta actividad está incluido en la matrícula del curso.

Se realizará en los despachos de Interpersonal, en horario será a convenir con el terapeuta designado y en el período comprendido entre octubre de 2020 a enero de 2021.

Esta actividad podrá convalidarse presentado un certificado emitido por un psicólogo/a colegiado/da y con experiencia demostrable, que acredite que el alumno ha realizado un proceso psicoterapéutico de una duración mayor de 8 sesiones en los últimos 3 años. La convalidación no excluye el pago completo de la matrícula.

4. Prácticas con un paciente real: Primer grupo (de febrero a junio de 2021) y Segundo grupo (de octubre de 2021 a enero de 2022)

Interpersonal proporcionará al alumno una práctica real con caso clínico donde iniciarse en la práctica clínica de forma autónoma pero guiada. Podrá ejercer de terapeuta y co-terapeuta en un caso de terapia con otro compañero, supervisado durante todo el proceso por el equipo designado para el espacio de supervisión grupal.

Los alumnos y el cliente/ paciente se comprometen a realizar un proceso psicoterapéutico de un máximo de 10 sesiones.

Se realizará en los despachos de Interpersonal, en horarios a convenir según disponibilidad de Interpersonal, del alumno y del paciente/cliente.

La mitad de los alumnos realizarán estas prácticas durante el primer curso (de febrero a junio de 2021) y el resto de alumnos lo harán en el segundo curso (de octubre de 2021 a enero 2022). Los alumnos podrán escoger, dentro de lo posible, en cuál de los dos períodos prefieren realizar sus prácticas.

Esta práctica real en co-terapia busca crear un equipo terapéutico para dirigir la intervención, lo cual permitirá al alumno enriquecerse de las ventajas del trabajo en equipo: preparación conjunta de las sesiones, de las hipótesis y plan de trabajo, de los aspectos a observar y a trabajar, de las devoluciones y estrategias de cierre de sesión, etc.

Así mismo, facilitará las tareas de registro, transcripción y posterior análisis del caso para la Memoria Final del Master.

Nota importante

Para realizar estas prácticas es necesario estar en posesión del título de licenciado

o graduado en psicología o medicina. Si el título ha estado obtenido en otro país,

es necesario que este correctamente homologado.

Así mismo, recomendamos a los alumnos que estén colegiados en su respectivo

colegio profesional, y que dispongan de un seguro de responsabilidad civil

profesional.

5. Grupo de supervisión: Primer grupo (de febrero a junio de 2021) y Segundo grupo

(de octubre de 2021 a enero de 2022)

Los alumnos tendrán la obligatoriedad de participar en un grupo de supervisión clínica, como condición formativa indispensable para poder realizar la práctica de co-terapia con un caso real.

La mitad de los alumnos realizarán esta actividad durante el primer curso (de febrero a junio de 2021), simultáneamente a sus prácticas clínicas con caso real, y el resto de alumnos lo harán en el segundo curso (de octubre de 2021 a enero 2022), también en paralelo a sus prácticas clínicas con caso real.

En esta actividad, el alumno además de realizar la supervisión de sus propios casos, aprenderá de la supervisión de procesos de los demás compañeros, enriqueciéndose de la observación y comprensión de otros cuadros sintomáticos y patologías, y de otros estilos y metodologías de intervención.

El espacio de supervisión, gracias a la intersección de los planos clínicos y didácticos, es un lugar privilegiado para establecer puentes sólidos y bidireccionales entre teoría y práctica, así como para coger seguridad y destreza en el rol de terapeuta. El supervisor, asumiendo un rol activo, proporcionará al alumno un modelo claro y explícito que pueda dar respuesta a la necesidad del supervisado.

La supervisión facilitará que el alumno vaya incorporando una metodología de abordaje del trabajo terapéutico que le capacite para el desempeño autónomo y seguro de su práctica futura como profesional. Irá dirigida tanto a la adquisición de recursos técnicos (de exploración, de conducción de las sesiones, de confrontación...), como al acceso a significados globales u ocultos que ayuden a la comprensión del cuadro.

La actividad de Supervisión Grupal se realizará en un horario de lunes de 16:30 a 18:15h en Zenttral, Institut de Psicoteràpia.

6. Observación de casos: espacio de encuentro clínico

El Master incluye un espacio de encuentro clínico, en el que se visualizará y analizará los procesos psicoterapéuticos que están llevando a cabo todos los alumnos del master.

Se analizará la grabación en vídeo de la primera sesión de terapia de todos los equipos terapéuticos que realicen su práctica con casos reales, de manera que todos los alumnos pasarán por el visionado y análisis de su primera sesión, y asistirán y participarán en el de todos sus compañeros de clase. Este tipo de trabajo permite hacer una supervisión directa sobre el equipo de terapeutas, (estilo de vinculación, de intervención, dificultades y habilidades personales, etc) así como aportar casuística y bagaje clínico al resto de alumnos. En este espacio se profundizará en el conocimiento de cuadros clínicos característicos desde una perspectiva teórica y práctica, donde alumnos y terapeuta analizarán conjuntamente los casos. Se trabajará a partir del visionado del vídeo para detectar las claves diagnósticas, las principales características del cuadro, se aportarán elementos y herramientas útiles para establecer el diagnóstico y para llevar a cabo la terapia.

Esta actividad constará de un total de 24 horas, divididas en 12h el primer año (de febrero a junio de 2021) y 12h el segundo año (de octubre de 2021 a enero 2022). El primer año se analizará la grabación en vídeo de la primera sesión de terapia de los grupos terapéuticos que empiecen su práctica con caso real, y el segundo año con el otro grupo de alumnos que empiecen su práctica clínica real.

Al Espacio de Encuentro Clínico asistirán todos los alumnos del master, siendo su asistencia obligatoria.

La actividad se realizará en un horario de lunes de 18:30 a 20:30h en Zenttral, Institut de Psicoteràpia.

7. Modulo vivencial: yo terapeuta

El Master también contempla un espacio de trabajo personal para el alumno, con el fin aumentar la autoconfianza y facilitar el autoconocimiento y desarrollo del propio estilo como profesional.

En este espacio se trabajará en la superación de los miedos y temores del alumno ante el ejercicio de la profesión, se potenciarán sus recursos innatos y estilos de comunicación y vinculación, y se potenciará el desarrollo de habilidades y competencias terapéuticas, así como un trabajo con la propia biografía que deshaga los nudos que puedan interferir en su labor como psicoterapeuta.

Esta actividad se realizará dentro de las clases de fin de semana.

8. Tutorías

Los alumnos contarán con la posibilidad de reunirse con la directora del Master, que les

ayudará a resolver dudas relativas al contenido o proceso de formación y, muy

especialmente, al soporte técnico en los diferentes trabajos y actividades a realizar.

9. Trabajo final: de abril a junio de 2022

Los alumnos del Master tendrán que presentar un trabajo final de máster (TFM), que

consistirá en el análisis de la terapia con caso real realizada durante el master y analizada

en el grupo de supervisión. Este trabajo tendrá que ser aprobado por el tutor asignado.

Para conseguir el objetivo y la calidad de su presentación, el alumno contará con el

soporte del tutor, que le ayudará a lo largo del proceso de elaboración de este trabajo

final.

TRABAJO VIRTUAL

Consta de un total de 9 bloques de trabajo, 5 en el primer curso y 4 en el segundo.

Consistirá en: lecturas, vídeos y/o ejercicios para reforzar o profundizar en los contenidos teóricos o prácticos que acompañan el calendario formativo presencial del master.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo de acuerdo con los siguientes ejes:

Asistencia: para superar el master será necesario asistir a un mínimo del 80% del total de

clases y actividades presenciales.

Participación: se valorará la participación del alumno en los grupos de trabajo, en las

actividades en clase, en la participación en los role-playings y simulaciones, etc. Dado que

el master está altamente orientado a los aspectos prácticos de la intervención, la

participación será un aspecto clave a valorar.

Participación en los foros y tareas virtuales: participación en un mínimo del 80% de los

foros y tareas virtuales

Terapia Formativa: realización de un mínimo del 80% de las sesiones de terapia formativa.

Práctica con caso clínico real: realización de una terapia en co-terapia supervisada.

Supervisión grupal: asistencia y participación en el grupo de supervisión. Será necesario

haber asistido a un mínimo del 80% de las sesiones.

Trabajo final de Master: realización y presentación de un trabajo final de Master.

DIRECCIÓN DEL MASTER

Sonia Tapia Melendo. Co-directora de Zenttral, Instituto de Psicoterapia. Psicóloga General Sanitaria y Psicoterapeuta de adultos, familiar y pareja.

Master en terapia cognitivo-social y Master en terapia familiar. Formada en Logoterapia y Análisis Existencial. Docente y supervisora en diferentes postgrados y masters de diferentes universidades.

PROFESORADO

Todo el profesorado del Máster son profesionales con un alto nivel de experiencia y formación en el ámbito clínico

Maika Bakaikoa Muñoz. Licenciada en Psicología por la Universidad a Distancia (UNED). Master Terapia sexual i de parella y Postgrado Hipnosis Clínica de la Universidad de Barcelona (UB).Especializada en Dolor Crónico. Nivel I y II en EMDR. Nivel I y II en Integración del Ciclo Vital.

Mar Borrego Rueda. Co-Directora de Zenttral, Institut de Psicoterapia. Psicóloga General Sanitaria y Psicoterapeuta de adulto, familiar y pareja. Master en terapia familiar por la Escuela de TF del Hospital de Sant Pau. Formada en Logoterapia y Análisis Existencial por ACLAE (Asociación Catalana de Logoterapia y Análisis Existencial) y el Instituto de Logoterapia y Análisis Existencial de Tübingen (Alemania) / Viena (Austria). Programa SAT con Claudio Naranjo.

Luís Botella. Psicólogo. Profesor Titular de la FPCEE Blanquerna. Especialista en Psicoterapia (EFPA/CGCOP). Supervisor, Docente y Miembro del Comité Científico de la Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas.

Agustí Camino Vallhonrat. Psicólogo Clínico. Centro de Salud Mental Baix Empordà. Fundador y Co-director del Instituto Milton Erickson de Barcelona Terapeuta Familiar y Hipnoterapeuta Ericksoniano.

Victoria Compañ Felipe. Master en Terapia Cognitivo Social (Universidad de Barcelona). Experta en Malestares de Género (Escuela ESEN). Psicoterapeuta. Codirectora del centro Sistema de atención psicológica. Ha ejercido como docente y supervisora en diferentes programas de formación de terapeutas. Profesora asociada de la UB

Sergi Corbella. Dr. en Psicología.. Profesor de la Facultat de Psicologia, Ciències de

l’Educació i l’Esport Blanquerna (URL)

Marta Creus i Pascua. Psicóloga General Sanitaria, Psicoterapeuta Constructivista y Psicoterapeuta Familiar. Asesora psicopedagógica del programa de Familias e Infancia de Cáritas Barcelona, coordinadora ámbito SIS familias y jóvenes. Psicoterapeuta adultos familiar y de pareja.

Anna Delatte Espinosa. Terapeuta familiar sistémica formada en la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de Sant Pau (UAB) y grupoanalista formada en el Máster de grupoanálisis (Universidad de Deusto). Socia de COS_Cooperativa de Salut des del 2014,

coordinadora del área de psicología. Terapeuta familiar desde 2001 en el ámbito social, en la práctica clínica, en la docencia y la formación práctica de psicólogos en la Escuela de Terapia Familiar. Colaboradora con el Hospital Parc Taulí de Sabadell en la conducción de grupos de familias y de profesionales.

Chantal Doyagüez Lopez. Psicóloga General Sanitaria. Psicoterapeuta de adultos, familiar y de pareja. Colaboradora docente en la Escuela de Terapia Familiar. Psicóloga en un Servicio de atención a mujeres del Ajuntament de Barcelona. Máster en terapia familiar por la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de Sant Pau.

Montse Ferrer Norberto. licenciada en Medicina por la Facultad de Medicina del Hospital Clínico (UB). Especialista en Medicina Interna y en Medicina Familiar y Comunitaria. Docente y Adjunta del programa para residentes “Comunicación y Salud”. Estudios de Psicoanálisis Lacaniano y Freudiano en ACCEP, IPSI y GRADIVA. Postgrado en Psicofarmacología. Actualmente trabajando en consulta privada centrada en psicopatología clínica de orientación analítica.

Dr. Javier Gómez Zapiain. Autor de los libros “Apego y Sexualidad” y “Apego y Terapia Sexual”. Exprofesor titular psicología de la sexualidad de la universidad del país vasco / euskal herriko universitatea

Gisela Oliva Solé. Psicóloga General Sanitaria. Psicoterapeuta, Psicóloga coach y formadora. Postgrado en Terapia breve estratégica. Training Terapéutico en el Modelo de desarrollo moral. Master en terapia sexual y de pareja. Postgrado en Teatro terapéutico. Practitioner en PNL. Experta en Psicología Coaching acreditada por el COPC.

Roser Santonja Guillén. Psicòloga general sanitaria. Co-directora del Centro Khepra, centro de día especializado en patología alimentaria y trastornos de conducta. Psicoterapeuta individual, familiar y de pareja en consulta propia. Amplia experiencia en conducción de grupos. Formación en orientación existencialista, constructivista y sistémica. Máster en terapia cognitivo-social en la UB, título de terapeuta familiar sistémico, centro Kine.

Sonia Tapia Melendo. Co-directora de Zenttral, Instituto de Psicoterapia. Psicóloga General Sanitaria y Psicoterapeuta de adultos, familiar y pareja. Master en terapia cognitivo-social y Master en terapia familiar por la Escuela de TF del Hospital de Sant Pau. Docente y supervisora en postgrados y masters de diferentes universidades. Formada en Logoterapia y Análisis Existencial por ACLAE (Asociación Catalana de Logoterapia y Análisis Existencial) y el Instituto de Logoterapia y Análisis Existencial de Tübingen (Alemania) / Viena (Austria).

Dr. Manel Villegas i Besora. Doctor en psicología y profesor en la UB. Director de la Revista de Psicoterapia. Tiene una larga experiencia como terapeuta individual, de grupos y de pareja. Miembro de la Asociación Española de Terapias Cognitivas.

Mariona Xaubet Caralt. Licenciada en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya, Postgrado en Psicoterapia Integradora Dendros y Monográfico en Terapia de Pareja Dendros. Máster en Psicología General Sanitaria UOC-UdG. Nivel I y II en EMDR. Nivel I y II en Psicoterapia Sensoriomotriz. Formación avanzada en trauma complejo y disociación desde la Psicoterapia Sensoriomotriz.

DURACIÓN Y CALENDARIO

Este master tiene reconocidos 60 ECTS, que incluyen el trabajo presencial y el personal del

alumno. La duración será de dos años lectivos, del 23 de octubre de 2020 hasta el 28 de mayo

de 2022.

Clases teóricas y prácticas Primer curso

Clases: 23 y 24 de octubre, 6, 7, 27 y 28 de noviembre, 11 y 12 de diciembre, 8, 9, 22 y 23

de enero, 5, 6, 19 y 20 de febrero, 5, 6, 19 y 20 de marzo, 16 y 17 de abril, 7, 8, 28 y 29 de

mayo, 11 y 12 de junio.

Supervisión y Espacio de encuentro clínico: Lunes de 16:30h a 20:30h. Fechas: 1, 8, 15 y

22 de febrero, 1, 8, 15 y 22 de marzo, 12, 19 y 26 de abril, 3, 10, 17 y 31 de mayo, 7 de

junio.

Clases teóricas y prácticas Segundo curso

Clases: 22 y 23 de octubre, 5, 6, 19 y 20 de noviembre, 10 y 11 de diciembre, 14 y 15 de enero, 11 y 12 de febrero, 11 y 12 de marzo, 1, 2, 29 y 30 de abril, 27 y 28 de mayo.

Supervisión y Espacio de encuentro clínico: Lunes de 16:30h a 20:30h. Fechas: 8, 15, 22 y

29 de noviembre, 13 de diciembre, 17, 24 y 31 de enero, 7, 14, 21 y 28 de febrero, 7, 14 y

21 de marzo.

Terapia formativa:

De octubre de 2020 a enero de 2021

Practicas con un paciente real:

Grupo a) De febrero a junio de 2021

Grupo b) De octubre de 2021 a enero de 2022

Sesiones de supervisión:

Grupo a) De febrero a junio de 2021

Grupo b) De octubre de 2021 a enero de 2022

Encuentro clínico

De febrero a junio de 2021

De octubre de 2021 a enero de 2022

PRECIO:

6.200 euros el master completo. (3.250 euros el primer curso y 2.950 euros el segundo curso).

Incluye un seguro de accidente. No incluye las tasas de expedición del título de la UDG.

FINANCIACIÓN

La Fundación ha establecido unas condiciones espaciales de pago con diversas entidades

bancarias que permiten hacer los pagos fraccionados. Para más información se puede

consultar la web de la Fundación Universidad de Girona.

INSCRIPCIÓN

La inscripción se ha de realizar a través de la web de la Fundación Universidad de Girona,

abierta a partir del 1 de junio. Se puede acceder al formulario de inscripción en el siguiente

enlace:

https://www.fundacioudg.org/

Si se quiere recibir más información, o que se os avise cuando se abra el período de

inscripción, podéis enviar un correo electrónico con vuestros datos personales a

cursos@iesp.cat

LUGAR DE REALIZACIÓN

Interpersonal

C/ Gran Via de les Corts Catalanes

617, 3-3 de Barcelona

93 215 58 83

cursos@interpersonal.cat

www.interpersonal.cat

Zenttral, Institut de Psicoteràpia

Ronda Sant Antoni, 80, P-1. de

Barcelona

93 185 78 03

sonia@zenttral.com

www.zenttral.com

Aulas Euroaula

C/ Aragó, 208-210, de Barcelona.

OTRA INFORMACIÓN

Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació

Parc Científic i Tecnològic de la Universitat de Girona

Centre d’Empreses Giroemprèn, Pic de Peguera, 11 17003 Girona

972 210 299

info.fundacioif@udg.edu

www.fundacioudg.org

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