Post on 21-Jun-2015
transcript
AB projekt i Jonsered
Nätvandring - 26 november 2013
Developing Global Citizens through Anti Bullying Work
• Developing Global Citizens through Anti Bullying Work är ett regionalt partnerskapsprojekt som bedrivs år 2013-2015.
• Projektet ska bidra till att kunskapen om nätmobbning ökar. Partnerskapet ska utveckla skolornas
värdegrundsarbete med utgångspunkt i den digitala kommunikation som sker barn och unga emellan och därigenom
motverka nätmobbning och stärka elevernas utveckling till globala medborgare.
• Svenska och engelska partners kommer att arbeta för att motverka nätmobbning genom ett nära samarbete mellan
skola och fotbollsklubbar. Det gemensamma lärandet kommer även att beröra principerna för lagarbete, respekt,
samarbete, rättigheter och ansvar samt uthållighet och ledarskap.
• GR Utbildning ansvarar för projektets genomförande och svenska partners är Jonsereds skola och Jonsereds IF. I
Storbritannien finns motsvarande partnerskap bestående av (kommunalförbund), skola och idrottsförening.
• Projektet är delvis finansierat med stöd från EU-kommissionens Comenius Regio Programmet för livslångt lärande.
Anti Bullying projektet
Varför - mål och syfteElever - Bli bättre digitala medborgare
Lärare - Bättre på att se och hantera (nät)mobbing
Ledare - Bättre på att se och hantera (nät)mobbing
Skola - Likabehanlingsarbete stärks
Idrottsklubb - En policy uppdateras/ skapas kring antimobbing
GR - Förståelsen för ämnet ökar i GR-regionen
Vad?
Elever - Fördjupa sin förståelse av ämnet
Lärare - Fördjupa sig i ämnet och verkar för att öka samarbete
antimobbingarbetet med barn och unga
Ledare i förening - Fördjupa sig i ämnet och verkar för att öka samarbete
i antimobbingarbete med barn och unga
Skola - Diskutera, skapa samarbete kring frågan med idrottsklubb +
transnationellt erfarenhetsutbyte
Idrottsklubb - Diskutera skapa samarbete med skola kring frågan +
transnationellt erfarenhetsutbyte
GR processtödjer i alla delar av projektet
Hur?Elever - diskuterar och kommunicerar nätmobbing- frågor och deltar i
att arbeta fram någon form av digitalt spel
Lärare - diskuterar arbetar med likabehandlings- frågor och ökar det
egna användandet av digitala verktyg genom att delta i att arbeta fram
ett digitalt spel och modell/material för det och sprida det
Ledare - Diskutera, erfarenhetsutbyte, skapa policy
Skola - Likabehandlingsarbetet förstärks
Idrottsklubb - En policy uppdateras/ skapas kring antimobbing
GR - skapa arena för erfarenhetsutbyte, leder arbetet med digitalt
spel, processtöder, dokumenterar, administrerar.
45 minuterGe fakta och verktyg för att kunna nätvandra
Väcka frågor och tankar
Börja/fortsätta diskutera ämnet
Det är inte Internet fel det som händer, vårt förhållande till det.
En fråga
https://www.mentimeter.com/p/a1dfaf399f2b/hur-ofta-pratar-du-om-internet-med-dittdina-barn
Första läroplanen sedan internet
Lgr 11
bloggar
vloggar
åldergränser?
funktion?
snapchat
moviestarplanetinstagram
Åldersgränser på spel
Internet en del av ungas världBland förskolebarnen är omkring 25 procent dagliga användare.
Redan vid 6-7 års ålder är nio av tio användare av internet.
Vid 11 års ålder är 90 procent dagliga användare.
Så gott som alla tonåringar är internetanvändare.
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
4 faser
Den första fasen: 2–6 år - surfplatta, spel, film, pussel
Den andra fasen: 7–11 år - spel och video fortfarande det mest,
börjar söka främst You Tube, Skype, textmeddelande t ex KiK
medlemmar i sociala nätverk t ex MSP, minecraft (fb 9 år flickor)
Den tredje fasen: 12–15 år - fb, KiK, ask.fm, spel, You Tube film, pojkar och flickor mer olika. Internet viktigt för skolarbetet
Den fjärde fasen: 16–19 år sms dagligen, skolarbetet, sociala
medier
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
85,9 % av (14–18 år) har lagt upp bilder av sig själv på Internet. Man har cirka 18 vänner på nätet som man aldrig träffat IRL.
61 % uppger att det första de gör när de kommer hem från skolan eller är att koppla upp sig på Internet.
55 % säger att de vågar prata mer om saker via digital kommunikation.
42% håller med om påståendet: ”Att kolla mobilen är det sista jag gör på kvällen och det första jag gör på morgonen.”
23%: Föräldrarna har koll på vad jag gör på nätet
46% döljer medvetet något de gör på Internet för föräldrarna.
kompiskollen ökar (Datainspektionen, 2011)
Fakta; lite äldre barn och unga
Oroande och upprörande upplevelser av internet Enligt föräldrarna är det 13 procent av förskolebarnen 3-7 år som upplevt något på internet som gjort dem upprörda eller oroade.
Denna andel ökar under de första skolåren (7-11 år) till 20 procent.
9-10 år minskar till 10 procent
25 procent de äldre (15–16 år). De som upprepade gånger, minst en gång i månaden, känt sig besvärade eller upprörda.
Föräldrars största oro är mobbing - Barns största problem är att man ofrivilligt råkar få se mycket grovt våld i bild eller video.
(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)
.
Vad behöver vi rusta våra barn med? med?
Tillit och trygghet i att våga berättaengagemang- visa att vi vill veta lyssna
men också
Källkritiskt förhållningssätt
Integritet på nätet
Hur källkritisk är du när du läser?”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”
Hur många gånger behöver du vara källkritisk?
( Mediekompass.se)
”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”
(Mediekompass.se)
källkritik mer än faktakoll• Trovärdighet i sms, mejl • Spelsajter• Grooming
Integritet på nätet
Skydda information (lösenord)RiskerViktig information sprida Information på nätetVem är vem på nätetVad är sant och falskt på nätet
Vem är jag? Hur ger jag bilden av mig själv.Vem bjuder jag in?Vem vill jag kommunicera med och varför vill jag det med den.
Om det blir fel…vem vänder sig barnen till då?
msb.se
”Istället för att oroa sig för nätet krävs att föräldrar pratar med sina
barn. Om vad de gör på internet, visst, men då internet är en
integrerad del av barnens liv blir den frågan i sig betydligt större.
Det som krävs för att bli en del av barnens vardag är tillit och
nyfikenhet, inte misstänksamhet. Varje gång vi befäster rädsla, vare
sig det är hos oss själva eller hos våra barn, tar vi ett steg bort från
en vettig lösning på de problem som dyker upp. Istället behöver
barnen känna trygghet i att de kan komma och berätta när det väl
händer något som de behöver hjälp med, vare sig det är på internet
eller inte. Barn som skrämts eller gjorts rädda berättar väldigt lite.”
Elsa Dunkel i SvD 7 november kl. 09.46 2010
lärare och forskare vid Umeå universitet, projektledare Net Nanny
http://netnanny.wordpress.com
Var en förebild Försök att leva som du lär när det gäller internet.
Om du varnar dina barn mycket för att de inte ska chatta med okända människor, så bör du tänka på hur du själv gör.
Det finns barn som är oroliga för sina föräldrars nätbeteende. Till exempel kan det vara svårt för ett barn att förstå hur nätdejting skiljer sig ifrån de chattrum där dom själva befinner sig.
Våga säga ifrån, även på nätet. Föregå med gott exempel. Ser du kränkande bilder, filmer eller texter på nätet så anmäl det och sprid inte vidare.
Lär dig självNärvaro- Ta några minuter då och då för att surfa runt på olika barn- och ungdomssidor. Du får en större förståelse om hur tillvaron på nätet ser ut för unga. - Lär av experterna - barnen
Läs de texter som handlar OM vilka som äger sidorna, samt hur du gör om du behöver anmäla. Du kan då vara mer förberedd om något skulle gå snett.
Lär dig skärmdumpa
Dagliga samtal - Attityden från oss vuxna- ej fördöma. Istället ”Visa mej” och ta kontakt med den som ligger bakom, blogg, kontot.
Samtala med andra vuxna. Samverka med skolan
Sätt regler tillsammans med barnen. Åldersgränser, utgå inte i från att internet är dåligt! (hur länge, vad är okej att publicera om sig själv, det är inte farligt att lägga upp bilder man måste tänka på vilka man gör bilden tillgänglig för.)
Det blir det väldigt fel ibland…Uthängd på nätet
15 svt.se
Facerape
Bra sidor för omvärldsbevakninghttp://ask.fm/ungaonlinehttp://mediebarn.se/http://surfalugnt.se/http://www.statensmedierad.se/upload/Broschyrer_PDF/Checklista_motesplatser.pdfhttp://www.kulturer.net/http://www.statensmedierad.sehttp://www.internetstatistik.se/amnen/barn-ungdomar/http://www.krankt.sehttp://www.svt.se/15/amnen/http://polisen.se/Utsatt-for-brott/Skydda-dig-mot-brott/Ha-koll-pa-livet-pa-natet/http://www.umo.se/Karlek--vanskap/Bildspel---knepiga-situationer-pa-natet/
Diskussionsfrågor:
Känns det lätt eller svårt att prata om Internet med dina barn?
Vad känner du som förälder är otäckt/läskigt med Internet?
Vilka regler eller förhållningssätt har ni hemma som du tycker fungerar bra?
Har du något bra tips du skulle vilja berätta för de andra?
Skulle ni vilja ha mer information om unga och Internet?
go
Vad har du gjort på nätet idag?
Kan du inte visa mig nåt kul ställe? Alternativt: Visa mig den läskigaste film du sett på YouTube...?
Känner du någon som råkat illa ut eller kontaktats av någon som sagt något dumt?
Hur brukar du göra när du presenterar dig på nätet?
Vilka har du på din kompislista?
Brukar du tro på allt du läser och hör? Om inte, varför?
Får man sprida falska rykten? Får man sprida sanna då?
När du lägger ut en bild eller film, vem vill du ska se dem?
Och, har du tänkt på vad som kan hända med dina bilder och filmer?
Brukar du skicka eller lägga ut bilder på andra? Om så, brukar du fråga om lov?
Du vet väl att det aldrig är okej att bli kränkt? Du vet väl att man ska säga ifrån om något känns fel?
Skulle du prata med mig om det händer ”nåt knas” på nätet?
Frågor man kan ställa