Post on 13-Jun-2015
transcript
Speaking and Writing Media
Emanuela Cotroneo, Alessandra GiglioEmanuela.cotroneo@unige.it; alessandra.giglio@unige.it
Università degli Studi di Genova
North East Modern Language Association (NeMLA 2011)New Brunswich, 7-11 aprile 2011
OLTRE LA PIZZA, IL COLOSSEO E IL TIRAMISÙ: ALLA SCOPERTA DELLA CULTURA ITALIANA DAL PRIMO
LIVELLO
Cosa vedremo, in breve?
• Perché il computer e i media nella didattica?• Cosa significa, oggi, scrivere e parlare utilizzando il
computer?• Quali risorse per la didattica dell’italiano L2/LS?
Presentazioni multimediali www Wordprocessor Dizionari Corpora Software didattici Webquest Blog Wiki Sottotitoli
Multimediale e interattivo
La mente umana trattiene:
10% di ciò che vede
20% di ciò che ascolta
50% di ciò che vede e ascolta
80% di ciò che vede, ascolta e fa
Perché la didattica con il computer?
interattività
multimedialità
Ampio repertorio di software per lavoro
Intellettuale(polivalenza)
Accesso, condivisione di informazioni e comunicazione a distanza
Speaking Media
Perché speaking media?
Riascoltare Correggere
Collaborare e condividere
Presentarsi (A1-A2)
• Materiali: immagini di personaggi italiani: Dante Alighieri, Valentino Rossi, Eros Ramazzotti.
• Attività: Lettura e comprensione della scheda dei personaggi presentati (cognome, nome, città, età, professione), produzione orale.
Raccontare un viaggio (B1-B2)
• Materiali: immagini di città, mezzi di trasporto, attrazioni turistiche
• Attività: produzione orale
Esprimere opinioni (B2-C1)
• Materiali: podcast audio, intervista radiofonica
• Attività: ascolto e comprensione, interazione
Inventare una storia (A2- C1)
• Materiali:
immagini di opere pittoriche italiane
• Attività: produzione orale
Registrare l’audio in una presentazione .ppt
Registrare un file audio con Audacity
http://audacity.sourceforge.net/?lang=it
Interagire a distanza con Skype
http://www.skype.com/intl/it/home/
Registrare e condividerei file audio
Voxopop/Audioboo http://www.voxopop.com/http://audioboo.fm
Writing Media
Scrivere, oggi, online… ?
Fonte: J. Jenkins, World Englishes, Routledge, 2003
competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
Blog, wiki, forum, …
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
Word processor e correttore ortografico
Risorse online II: i dizionari
www.wordreference.comhttp://dizionari.corriere.it/dizionario_italiano/
Corpora: interrogare i testi
Come uso la parola “assegno” in italiano?
Come colloco la parola “problema”?
Come collego “facile” a un verbo all’infinito?
www.internazionale.it; http://www1.popolis.it/divulgator/lingua/wordpro.htm
competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
Software didattici
Corsi di lingua (italiana per stranieri)
Software didattici generici (somministrati a stranieri)
nati per italiano L2 adattati a italiano L2
Un corso di italiano L2
Mio Padre è Innocente
www.sd2.itd.cnr.it; www.eurotalk.com
competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
Webquest: una caccia al tesoro onlinewww.aula21.net/Wqfacil/webit.htm; www.bibliolab.it/webquest.htm
• tipo di blog: blog personale, class blog;• contenuto: produzioni scritte dei discenti;• funzioni:
– esercitare la comprensione e la produzione scritta attraverso la scrittura per un pubblico reale.
Il blog didattico
Scrivere a più maniwww.moodle.org; www.pbworks.com; www.mediawiki.org
competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Audiovisivi
Computer e didattica della lingua
• Social network
• Skype/MSN
E per il futuro?...
• Comunità di pratica
• Reti di collaborazione e cooperazione
… una didattica sempre più 2.0!
Collaboratività Cooperatività Socialità
googledocs
social network
wiki
blog
2.0
In ottica di collaboratività, multimedialità, interattività… come utilizzeresti tutto ciò in un contesto classe? Pianificate un’attività per la scrittura e una per il parlato utilizzando uno degli strumenti presentati.
… pianificate un’attività per la scrittura e una per il parlato utilizzando uno degli strumenti presentati.
alessandra.giglio@unige.itwww.alessandragiglio.com
emanuela.cotroneo@unige.it