Pages du futur

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1pages du futur 2014

Palmarès Issue #14

Courriel. direction@beitchabab.sscc.edu.lb Website. www.beitchabab.com

T. 961- 4 - 980630/608Fax. 04 - 985 084

Pages du futurGraphic design: Lili Assouad

Exécution: Michèle Abou SleimanImpression: Maison d’Edition - Al-Ahlia

Edito P.3

La Rentrée scolaire des Cycles P.12

Le Salon du Livre P.26

Formations, activités & concours P.32

Réunion des Parents & Orientation P.42

L’Indépendance P.52

La Sainte Barbe P.59

Concert de Noël & Remise des prix d’Excellence P.62

Renouvellement des engagements du baptême P.80

La Journée du Chocolat P.82

Fête des Professeurs & Jubilé des 25ans P.83

La Fète des Mères aux Cycles 1 & 2. P.90

Les Recollections spirituelles P.93

Les journées Ludiques & Culturelles P.102

Le XVe anniversaire du Mej Beit-Chabab P.120

Journées de découverte & détente. P.124

Photos de Classes P.133

Promotion 2014 “ Suis ton Etoile” P.153

Saison d'automneLancement de l’année 2013-2014

La rentrée des Cycles

Le Salon du Livre

Formations, activités & Concours

Réunion des Parents & Orientation

D i s co urs de la Sœur Direct riceA ntoinet te Andraos

A l 'assemb lée générale De s ens e ig na nt s en sep temb re 2013

Enguisedemotdebienvenue,j’auraissouhaitévousaccueilliravecforced’optimisme.J’auraissouhaité vous accueillir en vous vantant le goût du miel retrouvé, vous accueillir sur une « rivièra orientale »redécouverte.Ilyamoinsdedeuxmois,nousnoussommesquittéssurunfondd’inquiétude,nousnousretrouvonssurunfonddemenace.LeLibanmessages’estmuéenunLibanotage.Nousprionspourqu’unnuaged’armeschimiquessedissipeparunemiraculeusealchimiedansuncielétoilédepaixetdeprospérité.Toutcommeledisaitl’hommedepaixilyajustecinquanteans,«Ihaveadream»,nouspartageonstous,ici,cejour,lesmêmesrêvesetceux-cinenécessitentguèredelongsdiscours.

Notre quotidien est parsemé de rêves, d’espoirs parfois déçus mais heureusement ausside spiritualité qui nous donne la force, la foi de croire en de lendemainsmeilleurs. Ainsi, en cettecirconstance, serait-il bon de se remémorer le Projet de la Trinité pour sauver les hommes. Projetaudacieuxs’ilenest. Ils’agitdonc icidecestroispersonnesdivinesregardant lasphèrede l’universremplied’hommesauxcostumesetattitudesbiendifférents.LaSainteTrinitéobservecespeuplessedirigeraveuglémentversl’enferparleurscomportementsbelliqueux,leursblasphèmesetautresvices.C’estàcettevuequelaTrinitédécidedanssonéternitédevenirausecoursdeceshommesméchantsetcruels.Ainsi,lasecondepersonnedivineseferaithommepoursauverlegenrehumain.D’unemêmevoix,lestroispersonnesdivinesclamenthautetfortlefruitdeleurdélibération:«Faisonslarédemptiondugenrehumain».Nousretiendronsque«cestempsétaientdoncarrivésàleurplénitudeetqueparcefait,ellesenvoyèrentl’angeGabrielàNotre-Dame».Atraverscetteadaptationdelalecturedel’incarnationparSaintIgnaceDeLoyola,ilnousestdonnédenousrappelerqueleprojetdusaluthumainesttoujoursd’unesaisissanteactualité.Ilnousrevientd’enméditerlesensprofondetd’entirerlesenseignementsdansnotreviedetouslesjoursmaisaussietsurtoutdansl’exercicedenotreprofession.Puissions-nousnousinspirerdecequejequalifieraideméthodologiedelaSainteTrinité.Dansnospratiquesdel’enseignement,àl’imageduprojetdenostroispersonnesdivines,ilnousincombedeposerundiagnosticdedépart,d’évaluerlesbesoins,defixerdesprioritésaveccommeobjectifultimedepasseràl’action.

EDITO...

vie de tous les jours mais aussi et surtout dans l’exercicedenotreprofession.Puissions-nousnousinspirerdeceque jequalifieraideméthodologiede la Sainte Trinité. Dans nos pratiques de l’enseignement, à l’image du projet de nos trois personnes divines, il nous incombe de poser un diagnostic de départ, d’évaluer les besoins, de fixer des priorités avec comme objectif ultime de passer à l’action.SimplesterriensouSainteTrinité,noscausesetnotrevocationsontcommunes. Plusqu’unvague rapprochement, c’estbel etbienunlienfortetspirituelquiétablitlaproximitéentreleprojetdelatrinitéetnotreactionauseindel’établissement.

Enguised’introductionàmasecondelecture,j’aimerais que nous nous penchions sur notre vocation de pasteur, de berger. Transmettons-nousdansnoscourslabonneparoleacadémiqueetsommes-nousdebonsguidespournosélèves?Unepremièredirectionestpeut-êtredenousrappeler d’abord que dans la bible, être pasteurn’est pas une fonction, mais une manière d’enexercer une autre, qui est la fonction royale.EcoutonscequeleprophèteEzekielnousditàcesujet:«Bergers,malheurauxbergersquineprennentsoinqued’eux-mêmes!N’est-cepasdutroupeauque les bergers doivent prendre soin ? Le lait,vousvousennourrissez;lalaine,vouslaportezenvêtements; lesmeilleursbêtes,vous lessacrifiez;maisletroupeau,vousn’enprenezpassoin.Vousn’avezpas fortifié lesbêteschétives,soignécellequi étaitmalade, pansé celle qui s’était blessée,ramené la fugitive, recherché celle qui s’étaitperdue. Vous les avez traitées avec tyrannie etviolence.Ellessesontdisperséesfautedeberger,devenantlaproiedetouteslesbêtessauvages.C’estmoiquivaisprendresoindemesbrebis,c’est moi qui les mènerai se reposer, déclarele Seigneur Yavhé. L’égarée, j’irai la chercher;la fugitive, je la ferai revenir; la blessée, je lasoignerai;labrebisgrasseetforte,jeveilleraisurelle. J’en prendrai soin comme il faut. » Ainsi aparléEzekiel.

Prendre soin, c’est se montrer attentif et prévenant de toute personne dans ses différentes dimensions corporelle, psychique, intellectuelle, sociale et spirituelle. Cette délicatesse s’opère dans les gestes lesplusanodinstelsquelamanièredes’adresserà l’autre ou encore dans la manière d’être simplement présent. Plus académiquement,prendre soin de ses élèves, c’est porter un regardbienfaisantsurceux-ci,lesévalueravecjustesse, prendre en compte leurs difficultéset tenter l’impossiblepoury remédier.Vis-à-vis des collègues, prendre soin, c’est faire une concessionou rendreun servicequi allègerasatâchelorsquelebesoins’enfaitsentir,c’estaussi accompagner les plus jeunes dans leurs premiers pas d’enseignants ou encore de leur apporter un soutien professionnel lorsqu’ilssontendifficulté. Prendre soin, c’est assurer à tousl’attention qu’il mérite en vue des épreuvesofficielles.A cetitre, l’établissementnepeutque semontrerfierde sesapprenantsetdesespersonnelsquiontœuvréconjointementafin d’obtenir des taux de réussite frôlant laperfection.SE:100%deréussite,SV:100%deréussite,SG:2échecsetbrevet:4échecs.Soyezremerciéspourvosefforts. Enfin pour en revenir au diagnostic,à l’analyse des besoins, aux priorités àdétermineretpland’actionàmettreenœuvre,nousnousinscrivonsdanslacontinuitéd’uneaction éducative de qualité à travers notreProjetd’Etablissementannuelainsiquedansl’exploitationde la thématiqueproposéeparnotreBureauPédagogiquedelaCongrégation.Letouts’imprimantenparfaiteharmoniesurnotre souhait d’adhésion au réseau des écoles homologuéespournotrecyclesecondaire. Enfin, ilmetiendraitparticulièrementà cœurquenouspuissionsdansnos travauxprendreencompte lathématiqueessentielleabordée lors du 20e colloque annuel duSecrétariatGénéraldesEcolesCatholiquesauLiban.A savoir : Pourunusagebénéfiqueetresponsabledunumérique.

Lettre de l’adjoint de direction Réduire l’école à un espace d’apprentissage et deconnaissancesseraitpourlemoinstrahirlavérité.Etcen’estpas la finalité suprême du baccalauréat qui parviendra ànousconvaincreducontraire.LeCollègedesSaintsCoeursdeBeit Chababdemeureprioritairement aux yeux des sesapprenants et de ses personnels un espace de vie et un hautlieudel’éducation.Quelatransmissiondessavoirssoitau centre de l’action pédagogique d’un établissement nelui dénie pas le droit ou plutôt le devoir de s’associer auxfamillesdansleurnoblefonctionéducative.C’estdeconcertquel’écoleetlesfamillesœuvrentafindedoternosjeunesdes meilleurs arguments leur permettant de devenir devéritables citoyens responsables dans notre grand villagemondial.NotreCollègeestlargementreconnupouroffriràsesapprenantsuneouvertureculturellemaisaussiacadémique.Ainsi,puisqueleCollègeestunmembreduréseaudesétablissementshomologuésparleMinistère Français de l’Education Nationale, le partenariat privilégié que nous entretenons avecl’AEFEnousamèneàdispenserànosélèvesdesapprentissagesguidésparlesoucid’uneméthodologiecontemporaine.Etau-delà,c’estàtraverslaparticipationàdenombreuxconcoursetautresmanifestationsouactivitésculturellesetéducativesquenosélèvess’enhardissentpourconstruireleurssavoirsmaisaussileurpersonnalité.CeCollègeàdimensionhumaineseveutàl’écoutedesesélèvesmaiségalementdesparentsquisontassociésàlaviequotidiennedel’établissementdansunvastemouvementparticipatif.

L’AdjointdeDirectionduCollègePaulDehoux

Organigramme de l’établissement des Saints‐Cœurs 2013‐ 2014

CORPS ADMINISTRATIF

DEPARTEMENT PEDAGOGIQUE

Directrice Sœur Antoinette Andraos

Secrétaire Académique Liliane Baroud

Aide Secrétaire Académique Ghada Gebraël

Conseiller Pédagogique Paul Dehoux

Coordonnateur d’Arabe Elias Matar

Coordonnateur de Maths Michel Rbeiz

Coordonnateur d’H/G‐Civisme Michel Ghanem

Responsables des Cycles Diane Béjani – Cycles 1 et 2 Josette Haddad – Cycle 3 Maria Menhem ‐ Collège May Hajj Boutros ‐ Lycée

Membres du Conseil de Direction Sœur Antoinette Andraos ‐ Paul Dehoux ‐ May Hajj Boutros

Maria Menhem ‐ Josette Haddad ‐ Diane Béjani ‐ Michèle Abou Sleiman

Coordonnatrice de FrançaisSonia Haroun

Coordonnateur d’Anglais René Karam

Adjoint de Direction Paul Dehoux

Secrétaire de Direction Carole Khoury

Auditeur Assaad Bou Debs

Comptables Nancy Kassas Joumana Eid

Secrétaire correspondante AEFE Carla Andraos

organigramme

CORPS PROFESORAL

Documentation

Français Bruno Gebraël, Josette Haddad, May Hajj Boutros, Mirella Gharzouzi, Pierrette Ghalbouni, Thérèse Bejjani.

Arabe Enaam Bechara, Jessica Dawalibi, Marie Zeïd, Roula Bou Zerdan, Samira Abi Tayeh, Siham Yazbek.

Aide & Accompagnement Antoinette Zeïdan, Danielle Moukarzel, Jessica Dawalibi, May Yammine, Racha Bou Khalifé, Simone Saad.

Catéchèse Antoinette Zeidan, Danielle Moukarzel, Jessica Dawalibi, Roula Bou Zerdan, P.Toni Baz, Sr Pierrina Esso.

Civisme Jessica Dawalibi, Maria Menhem, Michel Ghanem. Histoire‐Géographie Française

Antoine Habchi, Jean‐Claude Khoury, Maria Menhem, Thérèse Béjjani.

Mathématiques Antoine Akiki, Liliane Rbeiz, Michel Rbeiz, Mirella, Mirna Achcar, Simone Saad.

Arabe Langue Vivante Enaam Bechara, Jessica Dawalibi.

English Carine Abou Diwan, Danielle Moukarzel, Rabih Nabhan, Joyce Abou Jaoude.

Histoire‐Géographie Arabe Maria Menhem, Michel Ghanem.

Physique Georges Ghalbouni, Jad Mirza, May Yammine.

Chimie Marcelle Khoury, Raymond Sleiman.

Sciences de la Vie & de la Terre May Yammine, Rosette Yammine, Simone Saad.

Titulaires – cycles 1, 2 et 3 Antoinette Zeidan, Dalal Fakhoury, Hala Salloum, Hanaā Bejjani, Mirella Gharzouzi, Nada Achcar, Rita Abou Nader.

Philosophie Rania Kossayer.

Sociologie Laure Hourani, Rania Kossayer.

CDI/ Orientation Michèle Abou Sleiman

BCD Thérèse Béjjani

Marmothèque Nada Achkar

Education Musicale Cynthia Kassir.

Assistantes Rajaā Kaï Agnès Tayeh Zeina Rihani Dolla Mezher Norma El‐Hajj Takla Azar.

Economie Antoine Habchi, Rania Kossayer.

Technologie Antoinette Zeidan, Simone Saad.

Education Physique & Sportive Bassam Obeid.

Informatique Chantal Safi.

Arts Plastiques Roula Jaklis.

Théâtre Patricia El‐Rayess.

DÉPARTEMENT SOCIAL & DE SANTÉ

DÉPARTEMENT DE SERVICE & DE MAINTENANCE

DÉPARTEMENT DE TRANSPORT

Infirmière scolaire Zalfa Abi Ghanem

Assistante sociale Hind Cara

Psychologue scolaire Martine Zoghbi

MEJ Joelle Kossayer

Technicien de son et Maintenance

Ziad Hachem Technicien de surface Sabbir Abul Hashem

Joseph Sayah Jean Obeid Elias Elias

Gaby Sakr Georges Sakr Maroun Sfeir

Joseph Mrad Roger Hnoud Tony Achcar

Hekmat Bou Zeïd

Violette Feghali

Les surveillantes en autocar

Gladys Mrad, Joumana Bou Kheir, Marie Obeid, Micheline Bou Zeid, Nagibé Khoury, Norma Hajj, Rosalie Kasem, Rita Bou Zeid

Accueil Kawsar Achcar

Antoinette Sebaaly

Restauratrice Nahia El-Fatta

Rita Jabre

Tombola 2013 Pourladeuxièmeannéeconsécutive,laTomboladuCollègedesSaints-Coeursfutunefrancheréussite.Toutcommepourlapremièreédition,nosélèvessesontinvestisavecbeaucoupdedévouementdanscetteopérationquin’avaitcommeautreobjectifquededoterlessectionsmaternelles,primaire,collègeet lycéed’un équipement deprojection LCDportatif. Près de 8millions de livres libanaises ont étérécoltéspourmeneràbiencetobjectif.L’occasionnousestainsidonnéederemerciertouteslesfamillesainsiquelespersonnelsduCollègepourleurgénéreuseparticipationàcetteaction.

Parallèlement, des remerciements particuliers et des lots de valeur (Laptop, TV écran plat) ontrécompenséplusieursélèves(BaroudCharles,EliasJimmy,TataruSylvana)pourleurzèledanslaventedecarnetsdeTombola.OnretiendraqueMmeHaïfaSalloumetM.AntoineHabchiontétélesheureuxbénéficiairesdespremiersprixdelatombola.Puisse une action similiaire encore voir le jour pour le plus grand bénéfice pédagogique de nosapprenants.

Retrospective....

LA FIESTA du 26 Juin 2013

Al’occasiondelafindel’annéescolaire2012-2013,leComitédesParentsaorganisélemercredi26Juin2013,unejournéeFiestaauseindel’établissementquis’estétendudemidià20heures.

C’étaitavanttout,unefêteoùlesenfantspartagentlajoieavecleursparents,éducateursetamis.Alorsquelesnuagesdel’avant-midinousavaientinquiétés,c’estfinalementuntempsidéalquinousaaccompagnésdurantcettejournéerécréative.Une grande variété de jeux : gonflables, Soapy Football…Ainsi que le Saj, les boissons et autres,accompagnésde labellemusiqueontpermisauxpetitsetgrandsdeprofiterdecettebelle journéedanslacourdenotreétablissement.

Nous sommes aussi reconnaissants envers tous ceux qui ontparticipé,aidéàinstaller,rangeretpréparerl’étatdeslieuxpourcetévènement.UnremerciementspécialàlaDirectricedel’école,SœurAntoinetteAndraos, qui par sa participation active a facilité le déroulememtharmonieuxdecettejournée.

Larentréescolairerestepourlaplupart,l’unedespremièresgrandesséparationsquiengendrentangoissesetpleurschez lesbambinsde3-4ans.Commedecoutume,lesMejistesétaientaurendez-vouspouraccueillirdans la joie et l’allégresse, les élèvesde la petite et de lamoyennesection.Cetteactionacontribuéàrendrelarentréemoinsstressanteetparlamême,àlatransformerenunévènementagréableetplaisant.

La rentrée scolaire des cycles 1&2

L’ERGONOMIE AU SERVICE DE L’EDUCATION – Un nouveau mobilier scolaire pour les cycles 1 et 2Tout autant que l’épanouissement et le bien-être personnel de nos jeunes apprenants, le Collège est soucieux du confort de ceux-ci. C’est dans cette recherche de démarche – qualité que les Cycles I et II se sont vus dotés d’un nouveau mobilier répondant aux attentes des enfants mais aussi des personnels enseignants. Ainsi, toutes les classes ont été équipées en nouvelles chaises très confortables et en pupitres très agréables d’utilisation. Quel ne fut pas l’émerveillement de nos élèves de ces cycles en rejoignant leur classe lors de la rentrée devant ce mobilier flambant neuf et multicolore !

La rentrée avec les Méjistes

La rentrée des élèves des Cycles Lycée & Collège

Mêmelesparentslesplusoptimistesontunpincementaucœurlejourdelarentréescolairedeleursenfants.Lebutdecetterencontrefixéepourle4novembre2013étaitdedédramatiserlarentrée,dedéfinirlesystèmeéducatifdel’établissementscolaireainsiquelerôledel’équipeenseignante.Unevisitedeslocauxaclôturélamatinéeoùparents,enseignants,direction,psychologueetinfirmière..ontfaitamplesconnaissancesavantlejour«J»delarentrée.

La Réunion des parents

Au démarrage...

Unejournéemémorable,vraimentmémorable.C’étaitunvendredidenovembre.NotreresponsableMmeMariaMenhemetnosprofesseursdechimieetdefrançais,respectivementMlleMarcelleKhouryetM.BrunoGebrael,avaientorganisépournotreclasseunesortieaucœurdeBeit-Chabab.Découvrirsessentiersperdusetlégendaires,sonhistoire,sestraditionsetsavourerlesjoiesthérapeutiquesdelamarche...Telétaitl’objectifaudépart.

Nous avons visité le tricot de «Dima», un vieil homme nomméJosephOneissyytravaillait.Ilavaithéritédelafabriquedesonpère.Puisnoussommespassésàl’égliseNotre-Dame-Nourricière(SaydetelBzez).MariaMenhemnouscontal’histoiredecettesibelleéglise,l’originedesonnomquivenaitdesonpouvoird’anéantirlastérilitésous toutes ses formes. Ensuite nous sommes partis sur la place«ElBlata»etMonsieurYammine,legrand-pèredenotrecamaradeMariaYammine,nousracontasonhistoire.Cetteplacedoitsonnomaufaitqu’auparavant,uneénormedalleyétaitinstallée.CefutalorsautourdelaMunicipalitédenousaccueillir.IlfutuntempsoùseslocauxavaientabritédesclassesduCollègedesSaints-Cœurs.BrunoGebrael, qui y fut élèvedeuxannéesentières, avait d’ailleursdessouvenirspleinlatête.

Sur les sentiers de Beit-Chabab...

Nous avonsdéjeuné.Nous sommes rentrés ensuite auCollège sillonnant les sentiersperdus, d’unebeautérare,d’uncharmepittoresqueexceptionnel.DeuxheuresquinousontpermisderedécouvrirBeit-Chababqu’oncroyaitpourtantsibienconnaître.Unematinéesiagréable,gravéepourtoujoursdansmamémoire.

BrunoGebraelProfesseurdefrançais

Découvrons le LibanLelundi20janvier2014aeulieulaprésentationofficielleduguidetouristique“DécouvronsleLiban”enlasalledeconférencesàl’InstitutFrançaisduLiban.Cettecérémonies’estderouléeenprésencedeMonsieurBernardRoesch,ConseillerduCoopérationetd’Actionculturelleenchargedel’enseignementfrançais,deM.MichelParmentier,Inspecteurdel’EducationNationaledel’AEFEenrésidenceàBeyrouthetdeMmeMoniqueHergen,Conseillèrepédagogiqueetinstigatriceduprojet.Nosélèvesde6e ont rédigé et illustré cet ouvrage conjointement avec d’autres apprenants du réseau AEFE.Un livredans lequel ilsontmis tout leurcoeurpournous fairepartager lesbeautésdenotrepatrimoineculturelettoursitique.Deuxannéesd’investissementpersonneldenosélèvesquiontbénéficiéde l’assistanced’unComitérestreintdePilotageduprojet.Aufinal,unebellepublicationintitulée«DécouvronsleLiban».

Le travail réalisé par les élèves du CM2, promotion2012-2013

Les conférenciers M. Roesh, M. Parmentier, Mme Hertgen.

De gauche à droite : Mme Josette Haddad Mme Monique Hertgen, M. Michel Parmentier.

Quand les journalistes s’interrogent sur le rôle du professeur «moderne»….Enoctobredernier,nousavonseu leplaisirderecevoiruneéquipede la futureTV.Àsatête,MayaFakhoury, psychologuede formationqui orchestreuneémission s’intéressant à la psychopédagogiemoderneetauxnouveauxrapportsentreprofesseursetélèves.Larencontrefutpassionnante.Aprèsune courte visiteen classe, enplein cours sur lanouvelle fantastiqueenquatrièmeoù les camérasn’ontnullement impressionnémesélèves,placeà l’interview,enarabe! J’essayaidemedebrouillerenrépondantàdenombreusesquestions.Lediscoursfutclair.Leprofesseurdoitprendresoindesesélèves,êtreàl’écoutedeleursbesoins.Faceauxadolescents,uneautoritéexcessiveneporteguèresesfruits.Etl’âgeduprofesseurnefaitrienàl’affaire.Lecharismeetlacompétencen’attendentpointlenombredesannées.

Bruno Gebrael,Professeur de Français

« Café philosophique » Classe de Première – Bikfaya, le 31 mai 2014

“Onnaîtphilosophe,onneledevientpas”.PartantdecettecitationduphilosophefrançaisMichelOnfray,jemesuisdécidéeàcréerunblogquipermettraauxélèvesdePremièredenourrirleurnaturelphilosophiqueouleurgoûtduquestionnement.Lacréationdublogaétésuivied’uncaféphilosophiquequis’esttenuleSamedi31maiàBikfaya.DesélèvesdesSSCCSioufi,duCollègeSaintFrançoisetdesSSCCBeit-Chababontparticipéàcedébatphilosophique.

Accompagnée d’une collègue, professeure de philosophie, j’aimené le débat. Etant donné que lesparticipantssontdesadolescents,ons’estentendudetraiterlethèmedel’amouravecuneproblématiqueparticulière:L’amourest-ilnécessaireoucontingent?Afinderésoudrecetteproblématique,onaexaminéplusieursquestions:Comment peut-on identifier l’amour et le distinguer des autres sentiments tels que l’amitié et lasympathie?Est-ceunphénomèneindispensableoubieninessentiel?CommentSchopenhauer,SimonedeBeauvoiretbiend’autresontsoulignél’inéluctabilitédel’amour?Quelsseraientlessubstitutsdel’amour–encasdesonéchec-pourmaintenirl’équilibrepsychiquedelapersonne?Notreinterventionaétésuivied’unensembledequestions,poséesparlesélèves,quivisaientàclarifiercertainspointsdevueouàélargirlesujettraité.Bref, l’objectif principal de ce café philosophique était de dépasser la pratique aristocratique de laphilosophieetdejeterunpontentrecettedernièreetlesélèves.

Rania Kassir, EnseignantedePhilosophie

Aimer pour raisonner et raisonner pour aimer.Dans cette expression, nous lisons une revendication quelque peu paradoxale qui nous pousse à poser les questions suivantes : Comment réfléchir sur ce qui échappe à toute réflexion ? Ou bien comment traduire en émotions ce qui transcende toute affection ?Afin de résoudre cet oxymore, nous examinerons de près ce double mouvement qui va de l’amour vers la raison et de la raison vers l’amour.

Au commencement réside « le coup de foudre»: le silence prolongé, les yeux étincelants, le tremblement de la voix, les regards qui s’interpénètrent……Toutes ces histoires montrent que le cœur a ses raisons que la raison ignore.Toutefois, cette porte d’entrée (le coup de foudre) sollicite une conscience et une lucidité aptes à la sculpter et la fortifier. Disons cela plus précisément, si l’amour nous échappe parce qu’il émerge de notre inconscient, la sculpture de l’amour est à la portée de chaque contractant parce qu’elle invoque notre raisonnement.Le « comment » de cette sculpture varie d’une personne à une autre puisque chacun doit vivre cette histoire amoureuse librement et non socialement.Personnellement, je trouve que le rôle de la raison réside dans la promotion de ces deux valeurs essentielles : la bonne distance et « le féminisme libertaire ».La bonne distance récuse aussi bien l’excès de la fusion et le trop d’éloignement. Dans le refus de la fusion, chacun des contractants doit être « célibataire ». Le célibataire n’est pas celui qui vit sans mari, sans compagnon. Mais il est celui qui, même engagé par une parole donnée, préserve sa liberté. Seule cette autonomie nous pousse à éviter les

passions mauvaises : la jalousie, la possession du partenaire, la crainte, le doute, la suspicion…Dans le refus de l’éloignement, chacun des contractants doit garder en mémoire la parole donnée au départ. Ceci exige alors des contractants une honnêteté et une franchise dans l’expression de leurs pensées. Dans ce cadre, rien n’est plus gênant pour une histoire amoureuse qu’un Casanova (féminin ou masculin) qui promet ici mariage, là-bas fiançailles… et ne tient jamais. Seule la franchise nous pousse à éviter ces pratiques perverses: l’adultère, la débauche, les bordels et même le divan des psychanalystes et la consultation des sexologues.Pour bien montrer le rôle de la bonne distance dans la construction d’une histoire amoureuse, nous allons recourir à la métaphore des « porcs-épics » mise en scène par Schopenhauer.Cette métaphore représente des animaux en plein hiver, la période la plus froide de l’année. Pour se prémunir contre les méfaits du froid et se réchauffer, les « porcs-épics » décident de se rapprocher les uns des autres. Las ! Ils se heurtent à un nouveau désagrément. Chacun d’eux va subir les piquants des autres et les blessures consécutives.Afin d’éviter les déplaisirs ; le froid dans l’éloignement et les piqûres dans le rapprochement, Schopenhauer opte pour la bonne distance ; un peu de froid, un peu de piqûres donc de déplaisirs minimes pour éviter un plus grand déplaisir.

À cette exigence de la bonne distance s’ajoute une revendication du « féminisme libertaire ». Le féminisme libertaire est à mi-chemin de la misogynie et du « féminisme autoritaire ».Pour marquer notre rupture avec la misogynie, nous allons montrer que la femme doit concourir activement à la sculpture d’une relation amoureuse. Il nous répugne donc de

La philosophie de l 'amourPour une lutte contre l’amour enfantin

voir le phallocrate imposer sa règle comme un seigneur terrifiant. Dans cette optique, nous allons rejeter sans regret un certain Sade qui assimile les femmes à des « chiennes » qui doivent accorder leur faveur à quiconque veut d’elles.L’homme ne peut être « l’avenir de la femme ». D’où le féminisme.De même, la femme ne peut être « l’avenir de l’homme ». D’où le « féminisme libertaire ». Le féminisme libertaire s’oppose à un certain féminisme autoritaire qui justifie le triomphe de la proie (femme) sur le prédateur (homme). Ce féminisme autoritaire est tout entier présent en la figure d’Omphale. Cette femme du pouvoir peinte par Mossa (peintre symbolique français) est une femme féroce et sadique qui jubile dans la castration de l’homme. Elle avertit l’homme que si elle l’aimait, qu’il prenne garde de lui. Cette femme ou ce féminisme n’attire pas nos suffrages car elle réintroduit la guerre ou la logique « d’esclave et du maître » dans le registre amoureux.

Enfin, nous pouvons dire que l’art de la bonne distance et le féminisme libertaire sont deux conditions exigées par la raison pour une parfaite sculpture de l’amour.Dans ces conditions, les corps, qui se prêtent, se marient aux âmes qui se mélangent. Sous les draps du lit filtre la lumière de la philosophie. Derrière les baisers et l’alcôve amoureuse se profilent le discernement et la conscience.Avec ce secours mutuel entre l’amour et la raison, nous nous prémunissons des histoires mal ou peu construites dans lesquelles nous passerons du « rien, tout, rien » c’est-à-dire de l’inconnu à l’indispensable pour revenir à l’inconnu et même le détestable.Après tout, il nous faut ramasser la philosophie de l’amour dans l’adage suivant :

Laissez votre raison sentir et votre cœur réfléchir(Tout commence par le cœur, passe par la raison pour terminer par un amour raisonnable).Rania KassirProfesseur de philosophie et de Socio/Eco.

La formation continue des personnels“Toutétablissementscolairequinevapasdel’avantreculeimmanquablement”.Le Collège des Saints-Coeurs de Beit Chabab bénéficie del’inestimableconcoursduréseaudeformationduMinistèreFrançaisdel’EducationNationalequimetànotredispositionde nombreux conseillers pédagogiques experts dans tousles domaines d’enseignement ainsi que des formateursponctuellementdépêchésdeFrance(AcadémiedeCréteil)àdesfinspédagogiquesauprèsdel’AEFE,zoneProcheOrient.Tous nos enseignants bénéficient bien entendu d’uneformation Initialedequalitéet sont àmêmegrâceà leurscompétencesd’exercer leur fonctionavecunmaximumdeprofessionnalisme.Toutefois, lesconceptspédagogiquesetméthodologiquesnesontpasgravésàviedans lemarbre,ilsévoluentaufildesannéesetc’estbienlaraisonmajeurequi pousse notre personnel enseignant à s’inscrire dansune démarche de formation continue. Selon les besoins,et les priorités, nos enseignants participent à des stagesde formations allant de 1 à 3 jours, à des animationspédagogiques à durées plus restreintes ou encore à desGroupesdeRéflexionayantpour vocationdepartagerdesexpériences,unvécuquotidien.L’apport personnel est incontestable pour nos enseignantsquinemanquentpasd’enrichirleurspratiquespédagogiques,au plus grand bénéfice de nos apprenants. Outre cetapport dans le domaine des connaissances et des savoirs méthodologiques, les stages proposés mettent égalementl’accent sur l’impérative nécessité d’intégrer dans touteformationinitialecomplémentaireuneapprocheprenantencomptelessavoir-faire,lessavoir-être,lesavoir-deveniretlesavoirvivreensemble.

Formation Continue Des Personnels

Lundi4Novembre2013,lesélèvesde5ème se sont rendus au XXe salon du livre francophone au Bielintitulé“Savantsunjour,Savantstoujours”accompagnésparSrAntoinetteAndraos,Mme Maria Menhem,responsableduCycleCollègeetMmeDollaMezher,aideresponsable. Aussitôtarrivés,lesélèvesontparticipéauxactivitésaustand“Gwinie“dontlesujetétaitlespremierssecours:unaperçuhistoriqueainsiquelerôleimportantdelaCroixRougeétaitl’axedecetteactivitéParlasuite,ilssesontdirigésverslestanddelalibrairieHatemoùilsontassistéàuneactivitéaussiimportantequelapremièreavecMmeZeinaSalibietdontlesujetétaitlacréationdepersonnagesdebandesdessinées.L’objectifétantdeconfectionnerparledessin,leursproprespersonnagesdebandesdessinées.Objectifinitialparfaitementatteintavecnosélèves. A la finde cette visite, certains élèvespassaientd’un standà l’autrepour trouverdes livresrépondantàleurgoûttandisqued’autresattendaientdevantceluidelalibrairieAntoinepouravoirune brochuredelabandedessiné“AsterixetObelix“signéparGilbertSimoncandidatdeStarAcadémie7.

Maria MenhemResponsableducyclecollège

Nousn’endironspaspluscar il fautréserver lasurprise auxmamans. C’est bientôt la fête desmamans…Nos virtuoses de MS sont non seulement degrands mélomanes mais aussi les concepteurs de leur propre instrument de musique. Ici, enl’occurrencedesmaracas.

Activité de bricolage et de psychomotricité fine en PS

Les arts plastiques et activités de psychomotricité au Cycle 1

Travailcollectifoutravailindividuel?Qu’importe!Lesartistesdelapetitesections’endonnentàcœurjoie.

Les Artistes en herbe.

Pourlesélèvesdescycles1&2,lajournéedu6décembreestinoubliable.A9heures,accompagnésdelaresponsableetdesinstitutrices,lespetitssesontdirigésversJouniehpourassisterauspectacle“SantaLounaetmoi”.Quellejoiequecelled’acheverlepremiertrimestreetdevivreNoëlens’imprégnantd’unspectacletoutencouleurs.

Le spectacle de LOUNA

Tout le monde, a chanté, sauté et dansé avec Louna, la jeuneidoledespetits.Lacerisedugâteauestbiencellede l’apparition inattendue duPèreNoël.A la fin du spectacle, Louna ainvité les enfants à la rejoindre surscène.Cefutunejournéemémorable.

RitaAbiNader.

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C O N C O U R S “ S M S ton Fçs “ C l a s s e d e 6e

Nulnepeutplusignorerl’importanceprisedenosjoursdelacommunicationpartextos.Nosjeunessontparticulièrementexpertsen lamatière.Plutôtquedese lamentersurcettefâcheusetendancequ’ont les apprenants à s’exprimer de plus en plus à l’écrit sous cette forme, l’occasion nous a étédonnéeparl’InstitutFrançaisdeJouniehderevaloriserl’écrittraditionnelparlebiaisd’unconcoursàl’intentiondesélèvesde6e..Ils’agitd’unconcoursdetraduction(thèmeetversion)dulangageSMSverslefrançaisécrit«traditionnel»etdufrançaisécrit«traditionnel»verslelangageSMS.L’objectifviséparl’organisateurduconcours,l’InstitutFrançaisdeJounieh,étantdedévelopperdesstratégiesdel’écritchezlesapprenants.MmeZeinaManginSalibi,responsableduprojet,animeraàl’intentiondesélèvesdeMlle Thérèse Bejjani, troisséancesd’activitésauseinmêmeducollègedurantl’annéescolaireencours.Lapremièreséanced’animationayantétéprogramméelejeudi7/11futuneréussiteetunparfaittremplinpourlapremièredes troismanches du concours qui s’est déroulée durant la première semaine de décembre. Pas sisimplepourlesélèvesdetransformeruntexterédigésouslaformed’untextoenuntexteenfrançaisnormatif...

Formations, Activités & Concours

Remisedesdiplômesdeparticipationaudispositif«SMStonfçs»auxélèvesd’EB6parMmeMélodieBardin,Directricedel’InstitutFrançaisJouniehetMmeZeinaSalibiManguin.

A T E L I E R D E C O N T E X T U A L I S A T I O N des programmes de Géographie Pour la seconde année consécutive, Mme JosetteHaddad,ResponsablePédagogiquedu1erDegréduCollègeparticipeàl’Atelierde Contextualisation des programmesde géographie. Concrètment, cet atelierregroupeunepetitedizained’enseignantset autres responsables qui ont pourobjectifd’adapterlesprogrammesfrançaisde géographie au contexte local. De fait,il semble évident que les apprenantsde la sectionprimaire se sententplusconcernéspar lesparticularitésgéographiques libanaisesquestrictementfrançaise.Pourlesélèves,l’étudedulittorallibanaisetdeJouniehétantplusmotivantequel’étudeduborddemerfrançaisetDunkerke.Toutenconservantl’espritdesprogrammesfrançais,lesmembresdel’atelierdecontextualisationdegéographieontélaborédesfichespratiquesàréinvestirdanslesétablissementshomologués.SelonlespremierscommentairesdenosélèvesdeCE2,CM1etCM2,cettenouvelleapprochedesprogrammesleurapparaîtcommeétanttrèsprochedeleurvécuquotidien.

Visite de Madame Marie Mégard, Inspectrice Générale de l’Education Nationale

A l’occasion de la visite de Madame Marie Mégard, InspectriceGénéraledel’EducationNationale,enposteàParis,uneréuniondesDirecteursd’Ecole,ResponsablesPédagogiquesduPremierdegréaétéorganiséelemardi6maienlasalledeconférencedel’InstitutFrançaisàBeyrouth.Intéressée par les thèmes à débattre, Soeur Antoinette Andraos,directrice du Collège a également assisté à cette rencontre encompagniedeMmeJosetteHaddad,RPP.Lepremierthèmeportaitsurl’éducationplurilingueetinterculturelleetplusprécisémentsurlesmodalitésd’organisationd’uneéducationplurilingue et interculturelle en maternelle au sein des écoles du réseauauProche-Orient.Lesecond thèmetraitéaportésur le livret scolaireengénéraletsurlesadaptationssouhaitablessurlelivretscolaireactuellementleplususitédanslesétablissementshomologuésauLiban.Ces deux sujets, placés au centre des préoccupations de nosétablissementstémoignentàeuxseulsdetoutelavitalitéduréseau.

Intervention pédagogique de M. Olivier Paquet, Conseiller pédagogique AEFE, des Sciences Economiques

& Sociales, le 24 octobre 2013C’est à travers cinq réunions à caractère pédagogique menées par M. Olivier Paquet, Conseillerpédagogiqueauprèsdel’AEFE,quenosenseignantsdeSciencesEconomiquesetSociales,MmesLaureHourani,RaniaKassiretM.AntoineHabchiontéchangé sur les thèmes suivants : leprogrammeetsesallègementsrécents,l’épreuvecomposéedubaccalauréat(présentationthéorique,conceptiondesujetsconformes,correctioncommune,harmonisation,grilled’évaluation...)et lesexigencesdubacfrançais...Selonlesdiresdenosenseignants,cescinqrencontresorganiséesdurantcetteannéescolaire2013-2014,furentonnepeutplusfructueusesetentotaleadéquationaveclessouhaitsdeformationcontinueexprimésparceux-ci.

«Tous au cinéma» Classes de CM2&6e

le 27 novembre 2013Comme chaque année, notre établissement participe au dispositif "Tous au cinéma" organisé parl’AssociationMetropolisenpartenariatavecl’AEFEetl’IFauLiban.NosélèvesdesclassesdeCM2et6e ontétéchoisispourparticiperàcedispositif.Ainsi,ceux-cionteul’occasiondevisionnersurgrandécrandeuxfilmsdanslecourantdel’annéescolaire2013-2014(Ponette de Jacques Doillon et Edward aux mains d’argent de Tim Burton).Cesfilmsontfaitl’objetd’uneexploitationpédagogiquespécifiquementconçueàl’intentiondesapprenantsparleComitéorganisateurdece«mini-festival».NosenseignantesdelalanguefrançaisedeCM2et6e,MmesMirellaGharzouzietThèrèseBejjaniontbénéficiéd’uneformation leur permettantdemener aumieux cetteaction avec leurs élèves. L’occasion a ainsi étédonnéeànosjeunesd’aborderle7eartsousunaspectinéditpuisqu’ils’agitdelesfamiliariseravecdesoeuvrescinématographiquesdequalité.

TOUSAUCINEMACM2–6e

AUCINEMAESPACE–ZOUK

- Edward aux mains d’argent de Tim Burton visionné

le 12 mars 2014 - Ponette de Jacques Doillon visionnéle 27 novembre 2013

C O N C O U R S C A S T O R I N F O R M A T I QUE C l a s s e s d e 5e & 2de Pourunepremièreparticipation,l’onpeutaffirmerquecefutuncoupdemaîtrepuisquepasmoinsde6denosélèvessesontbrillammentillustrésàceconcourstrèsrelevé.Lejeu-concoursCastorinformatiqueestinternationalementconnusousl’appellation"BerbasContest".A travers un questionnaire en ligne composé de sujets intéressants et motivants les participantssontamenésà travailleretà résoudredesénigmesportantsur la logiquemathématique, lapenséealgorithmique,lesstructuresdedonnéesetletraitementdel’information.EnFrance,cesontl’INRA,l’ENACachanetleCNRSquisechargentdesamiseenoeuvresousl’appellationCastor-Informatique.AuLiban,c’estleGroupedeRéflexiondesEnseignantsdeMathématiquesdel’AEFEquifaitl’interfaceentrelesétablissementsscolairesetlesorganisateursduconcours.L’épreuve,organiséele30octobre2013,aduré45minuteschronoetapermisànosélèvesde5e et de 2dedesefrotter«augratin»nationaletmondialdesmathématiciensenherbe.Toutesnosfélicitationsànoslauréats.

Classe de 5e : CharbelHadchity19ème AnthonySalame19ème Classe de 2de : GeogesKai8ème-AntonioSaad8ème GhinwaSadaka8ème-JanaJabbour8ème

Intervention pédagogique de M. Jean-Paul Xuereb, Conseiller pédagogique AEFE des Sciences Physiques

Notrecollègeaorganiséle5décembre2013etle17fevrier2014deuxrencontresentreM.Jean-PaulXuereb,conseillerpédagogiquedesSciencesPhysiquesauprèsduMinistèredel’EducationNationaleFrançais et nos enseignants de ces mêmes matières au Cycle Lycée. Présent au Liban depuis denombreusesannées,M.Xuerebn’apasmanquéd’exposerànosenseignantslespasserellesquiexistententre les programmes français et les programmes libanais. D’autres sujets tels que l’évolution desmodalitésd’organisationdesTravauxPratiquesEncadrés(TPE),lapassationdesépreuvesofficiellesdubaccalauréatenSciences/Physiques,ladémarched’investigationainsiquelapratiqueexpérimentaleetl’EXAOontégalementétéabordés.Ont participé à cette rencontre / formation :MmeMay Yammine,MlleMarcelle Khoury,M.GeorgesGhabouni,M.RaymondSleimanetM.JadMirza.

Intervention pédagogique de M. Francis Cortado, Conseiller pédagogique AEFE de Mathématiques

S’il demeure bien un fin pédagogue mathématicien, M. Francis Cortado est certainement celui-là.Rompuauxexigencesdesprogrammesetadeptedespratiquesréflexives, leConseillerpédagogiquedeMathématiques auprès de l’AEFE nous a honoré de sa présence en assistant à deux leçons demathématiquesorchestréesd’unepartparMmeMirnaAchcarenclassedeSecondeetd’autrepartparM.AntoineAkikienclassedeTle SE.M.FrancisCortadoaprolongésoninterventionàtraversuneréuniondeformationportantsurlecalculformel,l’usagedelacalculatriceetlesalgorithmesauCycleLycée.L’onnoteraégalementqueM.Cortadoest l’animateurresponsableduGroupedeRéflexiondesEnseignantsdeMathématiquesauquelnospersonnelsenseignantsdemathsadhèrent.

Intervention pédagogique de M. Jérôme Bernussou , Conseiller pédagogique AEFE d’Histoire / Géographie

NouvellementaffectéauLiban,MBernussouareprisàsachargelelourdetrichehéritagelaisséparM.PatriceMinartauseindesétablissementshomologués.L’enseignementdel’histoireetdelagéographieatoujourstenuuneplacetouteparticulièreauCollègedesSaints-CoeursdeBeitChabab.

NouscomptonspoursuivrecetteforteimplicationàtraversunefructueusecollaborationavecM.Bernussou.C’estbiendanscecadrequeM.leConseillerpédagogiquenousafaitl’honneurd’unepremièrevisitedeprisedecontactlemardi18février.

Afin de se familiariser au mieux avec notre jeune public, M. Bernussou a assisté à deux périodesd’enseignementdispenséesparM.AntoineHabchi,enclassedeTerminaleSciencesEconomiquesetSociales.Parlasuite,lorsd’unerencontreavecnosenseignantsduCycleLycée,M.AntoineHabchietM.Jean-ClaudeKhoury,unplandetravailpourdeprochainesinterventionsaétédéfini.

Intervention pédagogique de M. Ali Mawhub, Conseiller pédagogique AEFE de la langue arabe

Qu’il s’agisse de la langue primo-natale ou delaLangueVivante, l’arabeoccupeuneplacedechoixdanslescursusscolairesduCollège.C’estbiendanscecadrequenosenseignantesd’arabeet en particulier Mme Enaam Obeid Becharaont eu l’occasion, à travers plusieurs réunions de travail, d’échanger et de partager leurs expériences respectives avec M. Ali Mawhub,ConseillerpédagogiqueAEFEdelalanguearabe.Lorsdesesinterventionsauseindel’établissementM.Mawhubaeu l’occasiond’assisteràplusieursséancesd’apprentissagede la languearabe, languevivante,enclassesdeTerminaleSE,PremièreSetautres.Atraverslesréunionsdetravail,MonsieurMawhubaparticulièrementmisl’accentsurlaréformedesépreuvesdubaccalauréat,incluantdèsàprésent,uneépreuveoraleencomplémentdel’épreuveécrite.

Intervention pédagogique de Mme Monique Hertgen, Conseillère Pédagogique AEFE C’est toujours avec le plus grand des plaisirs que notre collège joint l’utile à l’agréable enaccueillantensonseinMmeMoniqueHertgen,Conseillère Pédagogique du Ministère del’Education Nationale auprès du bureau del’Inspectiondel’AEFE.Dans le cadre de ses interventions des 28novembre2013et30avril2014,MmeHertgens’est concentrée sur l’enseignement des mathématiquesaucycleIII.Celle-ciaabordétout particulièrement les thèmes suivants :lesmathématiquesappliquéesaucycle III, l’évaluation, lestablesdemultiplicationainsiquel’approcherationnelleetbienvivantedel’enseignementdelagéométrie.Les enseignantes titulaires de classe ont participé à cette formation en tous points intéressante.L’occasionseradonnéeàcelles-ciderestituerpratiquementenclasseaveclesapprenantsdesapprochesméthodologiquesinnovantessurbasedesconseilsetorientationsfournisparMmeHertgen.Ontparticipéàcette formation :MmeLilianeRbeiz,MmeAntoinetteZeidan,MmeSimoneSaadetMmeMirellaGharzouzi.

Mathématiques Sans Frontières : Le mardi 11 mars 2014

S’ilestbienunconcoursquirecueillel’assentimentdetous,c’estbienlacompétitioninterclassesde2de «MathématiquesSansFrontières».Organiséconjointementparl’InspectionPédagogiqueRégionalede l’IREMdeStrasbourget ledépartementdeMathématiquesde l’AEFE, zoneLibanProcheOrient,cette compétitionoriginale a pour vocationd’amener les élèvesde Seconde à travailler en équipesrestreintessurdesproblèmespratiqueshorsprogramme.Plusquetoutesautrescompétences,c’estleraisonnementquiprimedanslarecherchedessolutions.Desexercicesressemblantàunvéritablecasse-têtechinoispournosélèvesquisesonttoutefoisprisaujeuetontmisunpointd’honneuràrésoudrelesénigmesproposées.Plusqu’enmathématiciens,nosélèves se sontmuésenvéritables stratègespourmeneràbienleurmission.Ilfautbienavouerquecertainsproblèmessontdéconcertantspuisqueformulés….enespagnolouenallemand!Faut-ilajouterquel’attentedessolutionnésfutgrandeetlasatisfactionàlahauteurdecetteattente.Pasdeclassementgénéralpourcedispositifoùl’essentielestdeparticipermaissurtoutderépondreàdevéritablesdéfisentermesd’autonomie.

OLYMPIADES DES MATHEMATIQUES : 1re S B F Le Mercredi 19 mars 2014 Secondeparticipationdenosélèvesauconcoursintituléles Olympiades deMathématiques. Cette année, ce sont lesélèvesde1reSBacFrançaisquiontdignementreprésenténotreétablissementlorsdelafinaleduconcoursquis’estdérouléelemercredi19mars2014auLycéeAbdelKaderdeBeyrouth. Pour rappel, les Olympiades de mathématiques sontorganiséesparl’InspectionGénéraledeMathématiques(EN)enpartenariatavecleservicepédagogiquedel’AEFEetl’académiedeCréteil.Lebutdecetteépreuveestdefavoriserl’émergenced’unenouvelleculturescientifiqueenconfrontantlesélèvesdesérieS,bienévidemment,maisaussidesautresfilières,àdesproblèmesdemathématiquesquisortentducadretraditionneldel’enseignement.Uneoccasionuniquepournosélèvesdesemesurerauxmeilleursmathématiciensenherbeduréseau.

Le Rallye mathématiques pour les élèves de 6e & 5e

L’EditionlocaleduRallyemathématiquesenestdéjààsaseptièmeorganisation.Alorsqu’àpeineplusde600élèvesontparticipéà lapremièreéditionen2007,aujourd’huiplusde4500élèvesrépartissur54écolesontréponduàl’invitationdel’InstitutFrançaisdeJounieh.NonseulementleCollègedesSaints-CoeursdeBeitChababestunparticipantdelapremièreheuremaisquiplusest,nosélèvesde6e

etde5eontprisl’habitudedesedistinguertoutparticulièrementparl’excellencedeleursrésultats.LestroismanchesdececoncoursdemeurentauxyeuxdenosélèvesduCycleCollègedesmomentsfortsdansleurcursusscolaire.L’occasionleurestoffertederéinvestirtouteslescompétencesacquisesdanslesdomainesdesmathématiquesappliquéesetdelagéométrieduplanainsiquefairepreuved’espritd’initiativeetd’autonomiedans le travail.Apprendre lesmathématiquesà travers laparticipationàdifférentsconcoursoùl’espritludiqueestvalorisé,estunartquelecollègecultiveannéeaprèsannée.

Premier Prix du « Rallye mathématiques national » Vendredi 6 juin 2014

Edition2014deL’InstitutFrançaisdeJouniehLesélèvesdeEB7duCollègedesSaintsCoeursBeitChabab!Plusde100écoles,plusde3700élèvesontparticipéauxépreuvesqualificativesdurallyemathématiquesnational,édition2014del’InstitutFrançaisdeJounieh.DixétablissementssesontretrouvéslorsdelagrandefinalenationaleauCollègedelaSainteFamilleMaronitedeSahelAlma.NonseulementnotreclassedeEB7futsélectionnéepourparticiperàcettefinalemaisquiplusest,elles’estmontrée lameilleure. La lutte fut acharnée jusqu’au boutmaisnos jeunes«géniesmathématiciens» se sontfinalementimposés en résolvant les trois problèmes proposés en un temps record.Quelle ne fut pas la fierté de nos apprenants lorsqu’ilsmontèrent sur la plus haute marche du podium pour recevoir leur premierprix.Pourtoutdire,c’esttoutel’écolequiestfièred’eux...

Les activités du Rallye plurilingueet interculturel organisées sur 3manches (novembre 2013- janvier2014-mars2014)ontpourvocationde renforcer les compétences des élèves à apprendre les langues et à vivredansunmondemultilingueetmulticulturel.

Rallye plurilingue et interculturel Lesélèvesdenotreétablissementviventdansuncontexteplurilingue.Ils’agitd’uneréalitédontilnousfauttenircompte.Ainsi,nosélèvesduCM1etduCM2participentàunconcoursorganiséparlebureaudel’AEFE,ZoneProcheOrient,intitulé«Rallyeplurilingueet interculturel».Ceconcoursproposeauxapprenantsderéaliserplusieurs foisdansl’annéedesactivitésmettantenlienleslanguesetlescultures,demanièreludiqueetavecl’enviedesusciterintérêtetcuriosité.Les activités du rallye favorisent les approches plurielles caractérisées par un travail simultané surplusieurs langues à l’opposé des approches singulières basées sur une seule langue, prises isolément, commepratiquéesdanslesclasses.

Lundi3mars2014,réuniond’informationàl’intentiondesparentsd’élèvesde3e.L’occasionpourSœurAntoinetteAndraos,laDirectriceduCollège,accompagnéede Michèle Abou Sleiman, la Conseillère d’Orientation, May Hage Boutros,la Responsable du Cycle Lycée et Paul Dehoux, le Conseiller pédagogique duCollège, d’expliciter les grandes lignes du passage au Cycle Lycée enmettanttout particulièrement l’accent sur le nécessaire et indispensable programmed’orientation.LaclassedeSecondeGénéraleoffreuneouverturesur toutes lesdisciplines :scientifiques, littéraires et économiques. Il s’agit d’une classe d’orientation, ladéterminationétantopéréeenPremière.Lesparents sontvenusnombreuxet se sontmontrés, comme il sedoit, trèsintéressés par l’avenir scolaire de leur enfant ;mais aussi et surtout par leurdestinéeuniversitaireetprofessionnelle.

Réunion d’orientation des parents d’élèves de 3e

SEMINAIRE DES ETABLISSEMENTS HOMOLOGUES – 12/13/14 mars 2014

C’estsurlesitedeNotreDameduMontsituéàAdmaquelesChefsd’établissements,Directeursd’Ecoles ou Responsables Pédagogiques du Premier degré et autres consultants se sontretrouvéscetteannéepour le traditionnelséminaireannueldesétablissementshomologuésduréseauLiban-ProcheOrient.Ainsi,les12,13et14mars2014ontpermisauxparticipantsd’élaborer conjointement le Plan de Formation Régional à l’intention des enseignants pourl’année scolaire à venir. Ce séminaire est également une occasion unique d’échanger et dedébattresurlespratiquespédagogiqueslespluscontemporaines.Cetteannée,lesprincipalesthématiques abordées lors des différents exposés et conférences avaient trait aux Elèves àBesoinsSpécifiquesd’unepartetauClimatscolaireetauvivreensembled’autrepart.Troislongues journéesdetravailetderéflexion intensifsdansunclimatstudieuxmaiségalementtrèsdétendu.SœurAntoinetteAndraos,Directrice;JosetteHaddad,ResponsablePédagogiqueduPremierdegréet PaulDehoux, Conseiller pédagogiqueduCollègeont eu leprivilègedereprésenterleCollègedesSaintsCoeursdeBeitChabablorsdeceséminaire.Selonleursdires,larichessedeséchangesetlapertinencedessujetsabordéssontréinvestissablesàcourttermeauseinduCollège.

L’Etablissementscolaireaunrôleimportantàjouerpourseconderl’élèvedanssonprocessusd’orientationscolaireetprofessionneletc’estpourquoiilmetàsadispositionunepanopliederessourcesmatériellesethumaines.La compétencede s’orienterdoit s’acquérirprogressivementalorsqu’il n’existepasd’enseignementspécifique“Orientation”,ilestdoncessentielderapprocherformationetorientation:deuxcomposantestropdisjointesdanslascolaritédel’apprenant.Nourrir et enrichir la réflexion sur les métiers, les secteurs d’activité et les formations, toucher etsensibiliserunnombrecroissantdejeunespourmieuxlesaccompagnerdansleurdémarched’orientation:tels sont lesobjectifsque leServiced’Orientationavec le soutiende laDirectionde l’Etablissementscolairesesontassigné.

L’orientation construite, progressive est au cœur de la poursuite du projet

personnel de l’apprenant.

Cettecollaborationseconcrétiseparlamiseenplacedediversesactions,dontuneJournéedeportesouvertesoùdiversesuniversitéset institutionsouvrent leuréventaild’informationsauprofitdesélèvesdelaSecondejusqu’àlaTerminale.Cettejournéeestdestinéeauxapprenants,afindeleurproposeruneapprochedumondeacadémiqueparladécouvertedesformationstoutenprenantcomptedesexigencesdumilieuprofessionneletdel’environnementéconomiqueetsocial.Descompétencesimportantes à faire acquérir aux apprenants tel qu’apprendre à demander des avis, des conseils,encommuniquant,enosantexprimer seshypothèses,endevenantpluscurieux,etenapprenantàs’autoévaluer.

La BCD : Un espace agréable et un lieu de détente.La période hebdomadaire à la BCD fait la joie de tous nosapprenantsaucycle3.Quelque soit l’activité, une séance de lecture sous fondmusical,unatelierd’écritureouuneficheludique,untravailde rechercheguidéou levisionnementd’unfilm ; lesélèvessontàlafoismotivésetenthousiastes.En prolongement avec le programme scolaire, le passage à la BCD consolide les acquis et enrichit les connaissances. Lesélèvesmettentàprofitleurtempsdedétentepourpratiquerdesactivités ludiques.D’autres s’installentdansdesendroitsimprobablespours’adonneràlalecturedurantlesrécréations.

ThérèseBejjani.Documentaliste.

Leprofesseurdocumentalisteappartientàlacatégoriedespersonnelsenseignantsduseconddegré.

Ilalaresponsabilité,ducentrededocumentationetd’information(CDI).Ilyassureuneinitiationetuneformationdesélèvesàlaculturedel’informationetàlapolitiquedocumentairedel’établissement.

Ilestassociéautravaildeséquipespédagogiques,enparticulierdanslamiseenoeuvredestravauxmettantenjeuuneouplusieursdisciplines.

Ilcontribueàlaformationdetouslesélèvesàlamaîtriseetàlaculturedel’information.Ilcontribueenparticulierà l’acquisitionpar lesélèvesdescompétences relativesauxTIC, savoir s’informeret sedocumenteretadopteruneattituderesponsablefaceàinternet.Ilmetenoeuvrelapolitiquedocumentairequ’ilacontribuéàdéfinir.Ilestunacteuressentieldelagestionetdeladiffusiondel’informationauseindel’établissement.Ilestchargédelamiseenoeuvreetdel’animationdel’environnementnumérique.

Leprofesseurdocumentalisteparticipeàl’ouvertureculturelledel’établissementsursonenvironnementéducatif, culturel et professionnel. Il situe également son action dans une démarche de projetd’établissementquilemetenrelationavecplusieurspartenaires:

- les équipes pédagogiques auxquelles il appartient, où il a une fonction de mutualisation desinformations,deconseiletd’expertisedanslarecherchedocumentaire,decollaborationàdesprojetspédagogiquesetàdesactionsinterdisciplinaires;

- l’équipe de direction auprès de laquelle il a un rôle d’expert dans la définition de la politiquedocumentairedel’établissementetderelaisdanssapolitiqued’informationetdecommunication.

Parailleurs,leprofesseurdocumentalistecontribueàaccompagnerlesélèvesdanslesrecherchesliéesàl’orientationetàlaconstructiondeleurprojetprofessionnel.

Danscetteperspective,letravailauprèsdesélèvesestceluid’alignerledécalageentrelesprofilsattenduschezlesélèvesenmatièred’orientationetlaréalitédesbesoins,attentesetsituationsvécuesparchaquejeune.D’aideràs’approppriersespotentialitésmanifestesetlatentes.Decréerparailleurs,undialogueenétantattentifauditetaunon-dit,l’expliciteetl’implicite.Infine,bâtirunedémarcheconstructivisteenédifiantuneactionsensée,responsable,autonomeetengageante,telseraitl’objectifvisé.

MichèleAbouSleimanConseillèred’Orientation

Et au CDI...

Unereligionestunemanièred’envisagerlarelationentreleshommesetledivin,unefaçonaussideconcevoirlemondeet de répondre aux grandes questions existentielles (d’oùvenons-nous,pourquoiexistons-nous,oùallons-nousaprèslamort,ya-t-ilunDieuquis’intéresseànous...).C’estenfinégalementunemanièredevivre,quidécouledescroyancesetdumoded’expressiondecelles-ci.Danscetteperspective,unprojetsurles5religionscomparéesétalésur4semainesa réuni les élèves de 6e en présence de la Directrice duCollège Sœur Antoinette Andraos, la responsable du SOIMmeMichèleAbouSleiman,et l’enseignantede la languefrançaiseMlleThérèseBéjjani,endatedumercredi19mars.Le “Vivre ensemble” a été la source d’inspiration de cetexposé, riche en connaissances, en valeurs humaines,socialesetciviques.Un survol exhaustif partant du judaïsmeenplongeant sesracines dans la lignée d’Abraham, passant parMoïse et larévélationdes10commandementsdeDieu;Lesélèvesontmis l’accent - durant leurs exposés - à étaler les principesdechaquereligion:parlantduJudaïsmepourquil’Hommeest une créature à l’image de Dieu : A la différence duchristianisme,lejudaïsmenereconnaîtpasquelemalpuisseêtreenl’homme.Cedernierestsimplementtentéparlemal,quiestextérieuràlui.Pourl’éviter,ildoits’efforcerd’obéirentouspointsauxpréceptesdelaloi.Quant au Christianisme, avec la vie et les enseignementsde Jésus : les élèves ont également abordé la conceptiondeL’HommequiestunecréaturedeDieu,faiteàsonimagemais il est affecté par la présence dumal en lui. DestinéinitialementàvivreenharmonieavecDieu,lanatureetlesautres,savieestdevenuesouffranceetmort,àcause

E x p o s é s u r l e s 5 re l i g i o n s

desravagesdupéché.Heureusement,Jésusestvenudélivrer l’humanitédel’emprisedumal.Asontour,l’hommeestappeléàretrouverdesrelationsd’amouravecDieuetaveclesautres,enplaçantsafoienJésus-Christetenrecevantlepardondesespéchés.Enabordantl’Islam,lesélèvesontmislepointsurlavieparcourueparl’Homme,selonsabonneoumauvaiseobservancedespréceptesdelareligion,lecroyantirasoitauparadissoitenenfer.MaisseulAllahdécideraenfindecomptedesonsort,l’hommenesaitpasdequelcôtépencheralabalancedesesactes.Pourl’Hindouisme:Onneconnaîtpasl’originedecettereligioncomplexe.Mais,c’estunensembledecroyancestransmisesoralementpuisparécrit,depuisplusieursmillénairesavantJ.C.Pourl’Hindouisme,l’universaétécrééparunDieudunomdeBrahman.L’Hindouespèreéchapperauxcyclesinfernauxdesréincarnations,enfaisantdebonsKarmas,pourenfindisparaîtredelaterreetsefondredansle«soicosmique».Ilyaalorsextinctioncomplète:l’individun’existeplusmaiss’estfondudansl’univers.C’estleNirvana.Quantaubouddhismepourquil'Hommen'apasdedimensionéternelleenluimême,ilsurvitaprèssamort.Ilestappeléàéchapperauxcyclesdesréincarnationsetàdisparaîtredanslanon-existence,findesessouffrancesterrestres.

Centre ALRIAYA, Boulevard Alfred Naccache, Sassine, 1592 Achrafieh

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Protégez votre Santé

Saison d'hiver

L’Indépendance

La Sainte barbe

Le Concert de Noël& La remise des prix d’Excellence

La Journée du Chocolat

La Fête des Profs

األستقالل نهج حياة وليس احتفال يوم

إنطالقا من هذا المفهوم وتأسيسا على هذه القاعدة، أحيت مدرستنا الذكرى السبعين وفق كل جميعا، المدرسة تالميذ تنشيطها في أسهم والتي لبنان، وطننا الستقالل إمكاناته والفرصة المتاحة له، والرؤية التي كونها لنفسه عن مستقبل وطنه ومستقبله فيه.وإذا كان قد فاتهم التعبير عن تلك الرؤى في الثاني والعشرين من تشرين الثاني كما جرت العادة، فلم تفتهم استعادتها في السادس والعشرين منه والتي ستبقى محفورة في

ذاكرتهم ومرسومة على آفاق أعمارهم.لقد كانت لصفوف الروضة حركتها المميزة داخل قاعة األعياد فغنوا ورقصوا وأنشدوا ورسموا بانضمام مشاعرهم عبر فرق عمل ومجموعات متجانسة، أو عبر وقفات فردية فتوالت المشهديات والقصائد واألناشيد والرقصات حتى لكأن القاعة كلها قد تحولت

إلى وجوه وأجساد وأصوات وبهجة عيد. وانتقل الدور إلى تالميذ المرحلة اإلبتدائية الذين كبر معنى اإلستقالل في أذهانهم ونحا نحوا أكثر وعيا وإدراكا.فتناهضوا إلى الصداح بالنشيد الوطني استهالال، ثم انعطفوا إلى إبراز الفرق بين اإلنتداب واالستقالل وأتبعوا ذلك بالتغني بحب لبنان واالعتزاز بجيشه

والدعاء لبقاء وطنهم مكلال بأمجاد الماضي وأفعال الحاضر وآمال المستقبل

إلى بالموسيقى واإلصغاء وختموا دورهم أنطوانيت األخت المدرسة مديرة كلمة اندراوس التي ركزت على وحدة اللبنانيين اإلستقالل دولة ترسيخ في ونساء رجاال ليس اإلستقالل أن مؤكدة وصيانتها، جهد هو بل فحسب، سياسيا مفهوما الحياة ميادين من ميدان كل في دؤوب

الوطنية. المرحلة تالميذ بإطاللة المشهد وتبدل بين بدورهم جمعوا الذين المتوسطة واقع من والقلق باالستقالل اإلعتزاز الجماعي وجعهم الوطن فوجع الحال، واحد لكل مسرة ومسراته والفردي، مهمة في لبنان دور على مؤكدين منهم، السالم في المنطقة والعالم وعلى مسؤولية اللبنانيين جميعا في صيانة وطنهم وتقدمه، التفاؤل بغد أفضل كان صرختهم أن غير الصبايا قامات فتمايلت مجتمعين

وارتفعت هامات الشبان رقصا وغناء.الكبار التالميذ بأنشطة العيد يوم وتوج من التاسع األساسي إلى الصفوف النهائية. بمشية أقدامهم تحت األرض فارتجت وتناوب وعهد، وقسم ملتزمة عسكرية على الكالم كل من مديرة المدرسة وممثلي عزف إلى الطالب انعطف ثم الطالب، على القيثارة ورقص وعروض رياضية وأداء للمناسبة. ميداليات وتوزيع قصائد وطنية من مهرجان في أنه مشاهد لكل وخيل أن سحر وخالبة. وخرج الجميع باقتناع استقالل وطن فعال أبناؤه هو وطنا هؤالء ترضى ال إنسانية وكرامة وحرية وسيادة

المساس بها. ومن المهم جدا أن نقتطف من كلمة مديرة جاء وقد ومبادئها قيمها بعض المدرسة

فيها:

L’indépendanceestunefêterévélatricedenotreappartenanceetnotreenracinementànotrepatrie.Encejourdefête,nousavonscélébréenchœurauseindelagrandecourderécréation,quifuttemoindenostableauxdechansons,dedanses,depoèmesexultantlesoufflepatriotique;marchemilitaireetdéfilésportifnemanquèrentpasdepeuplercesinstantsdecérémonieinoubliables.Lacommunautééducative,lesmembresduComitédesparentsétaientprésentspourcélébreravecnous,enjolivantl’ambiancepardesapplaudissementseffrénés.

RoubaBettany TSV

» قبل سبعين سنة أنشد رجال من لبنان نشيد الحرية واإلستقالل...وقبل سبعين سنة تجمعت سيدات من لبنان يطرزن علم البالد...

وها أنتم اآلن أحفاد هؤالء الرجال وتلك السيدات...فاإلستقالل أن تكون لنا أرض ال ينازعنا عليها أحد، وبحر ال يقاسمنا مياهه وخيراته أحد، وجو ال ينتهكه أحد...

وأن تكون لنا دولة ال دويالت وسلطة ال وصاية عليها، وجيش واحد ال جيوش وقوى أمن ال شريك ألحد في إدارتها وهو ليس منا... من اليأس وتلغوا المستقبل على الخوف تطردوا أن الهجرة... إلى دون سعي من أرضكم فوق البقاء في إرادتكم هو االستقالل

النفوس...«وهكذا ترسخ في ذهن التالميذ وأكدوا أن اإلستقالل نهج حياة وليس مجرد إحتفال بذكرى عبرت، بل هو عهد بأن يظل االستقالل

عنوان األيام كلها...

Vive le Liban

Vive le Liban libre, dans l’honneur et dans l’indépendance !

Pour célébrer l’indépendance de notre pays, la Fête Nationalecélèbre son drapeau, la liberté, le sang versé par nos innombrables martyrs,etl’espérancedejoursmeilleurs.C’estdanscetespritsolenneletconvivialques’estdérouléecettejournée de célébration du Drapeau dans le Cycle Collège, avecle soutien de plusieurs professeurs et responsables. La fête del’indépendance organisée à l’école fut une grande réussite. Denombreusesheuresderépétitionsfurentnécessairesetc'estgrâceàMme RaniaOsta,Mme RoulaJaklis,Mme Maria Menhem et Mlle PatriciaRayessquecettefêtefutcouronnéedesuccès.Lesélèvesdesclassesde6e,5eet4eétaienttousprésents.

L’hymne national retentit. La main sur le cœur, nousrendons un solennel hommage au pays des Cèdres.L’honneur et l’espoir se propagent comme une poésieenvoûtante. Poèmes, musique et danses folkloriquesse succèdent ensuite dans une ambiance très festive.Lachoraledelaclassede6e,placéesousladirectiondeMlle Cynthia Kassir conclut cette célébration en fanfare.Uninstantquigonflenoscœursdefierté,maisquinousrappelle surtout que chacun a son rôle à jouer pour lavictoiredel’intérêtgénéral.

CarlieAzzi,4eA

La fête de l’indépendance“Cenesontpasdesmotsquitombentdansl’oreilled’unsourd”…Lesélèvesducycle3ontinterprétéavecbriodeschants,despoèmesetdesdanses.Ilsontjouélerôleàfondetsesontglissésdanslapeaudupersonnageen l’occurrence celui du soldat de l’armée jusqu’à émouvoirl’assistancecomposéedeladirectriceSœurAntoinetteAndraos,lesmembresduComitédesparentsdont,MmesRaghidaBaroud,HayfaSalloumetCarineGemayel.Tous ont salué le professionnalisme du professeur de théâtre, Mlle PatriciaAlRayessainsiquelesperformanceslouablesdenosélèves.

MmeJosetteHaddadResponsableduCycle3

L'indépendance vécue aux Cycles 1 & 2 C’estavecrespectetdignitéquelesélèvesdesCycles1&2ontcommémorélafêtedel’Indépendance.Munisdeleursmotifspréparéspourl’occasion,ilsontentonnédeschantsissusdupatrimoine;ilsontrécitédespoèmesetracontéàleurmanière“leLiban”.Noussouhaitonsàtoutecettegénérationdesjoursmeilleursetunavenirdepaixetdeprospéritédansnotretrèsbeaupays.

Princesses,pompiers,clowns,sorcières,géants,danseuses,chaperonrouge,coccinellesetbiend’autrespersonnagesétaientassiscôteàcôtepourdéguster,selonlatrèsbelletraditionlibanaise,blébouilli,katayefetautresdouceursdecirconstance…Cetteconvivialitéamislajoiedanstoutlecollège.LesélèvesduCycleLycéeétaientaussiaurendez-vouspourcontribueràlaréussitedecettejournée.Ilsontanimélarécréationpardesdanses,desdéfilésausonduderbakéetdestambourins.

La fête de la Sainte Barbe célébrée par les Cycles 1&2

La fête de la Sainte Barbe au Cycle 3Onadansé…Onachanté.LaSainteBarbeoulerendez-vousincontournableducycleprimaire.Cetteannée,lethèmefédérateurdelaSainteBarbe,était«Savantunjour,savanttoujours».Cefutunprétextepourquechaqueélève,choisissesonmétierd’avenirselonsesaspirationsetsesdons.Nosjeunesgarçons,emportésparl’espritpatriotiqueinsuffléàl’écoleetenfamille,ontoptépourlaplupartpourunecarrièremilitaire,lesfillespourdescarrièresmédicalesetparamédicales.Certainssesontretrouvésdansdescarrièresartistiques;ilsontdonnélibrecoursàleursdonsd’imitateurs.Mesremerciementsvont,biensûr,àl’équipeéducativequiaencadrécetévénementenjoignantl’utileàl’agréableetenlaissantlafacultéànosélèvesdes’exprimeràleurmanière.

La fête de la Sainte Barbe célébrée avec les Méjistes

Concert de Noël & Remise des prix d’ExcellenceUneattentefébrileenvahitlecollègedepuisplusieurssemaines,lecoeurpalpiteencemomentpourainsidireculminantdel’annéecivile.Lacuvée2013n’apasdérogéàlarègle,letraditionnelconcertdeNoëletl’incontournableremisedesprixauxélèveslesplusbrillantsetméritantsducollègeontfaitlepleinenlasalledespectacledel’établissement.UnejoieetunplaisirquedepartagercesmélodieuxchantsdeNoëlinterprétésavecbrioparnoschoristesplacéssouslatouterécentedirectiondeMmeCynthiaKassir,expertedansl’artdefairevibrerlafoulevenueenmasse,foulesentimentale.OutrelesmotsdeSœurAntoinetteaunomduCollège,deM.BrunoGebraelaunomduComitédesprofesseursetdeRoubaBettanyaunomdesélèvesduCollège,lepublicaeul’occasiond’ovationnerlesnombreuxlauréatspriméspourleursexcellentsrésultatsacadémiquesobtenusdurantl’annéescolaireécoulée.Entrecertificatsd’honneur,demériteouencored’excellenceetautresDVDintemporelsduseptièmeartoffertsparcemêmecomitédesprofesseurs,c’esttoutlecollègequicélèbrelaréussitedesesapprenants.Fiersdeleurréussite,noslauréatsn’avaientplusqu’àposerpourlapostértitéencettebellefind’après-mididu19décembre2013.

لقد أرادت سينتيا قصير أن تكون الكونية مصدر حول »الميالد عنوانه وجعلت ته أعد الذي الريسيتال فيكون مؤتلفة، بنغمات الشعوب لغات لتتوحد العالم«، واحد مخلص لنا ويولد واحدة. ورسالة واحد ميالد هبة منك، ومن مزودك طلع وهللويا واحدة ألن خالصنا البشر وينهزم النهار على يندفق النور، وفي ميالدك علينا

سلطان الليل. أناشيد يتدخل فيها طفل المغارة لينتشلنا من غربة البعد أخذ الذي هو فينا. وعوده ويحقق ويرعانا فيرافقنا عنه

هنا. جسدنا ليعطينا حياته وتأنس ليؤل

هذه هي بشرانا في الميالد: فرح عظيم ألن اهلل محب وألنه لنتمجد معا ونهتف معا: يريدنا أن نحيا وأن يكون معنا

المجد هللفي العلى وعلى األرض السالم والرجاء الصالح لبني البشر

فأهال بكم والشكر لكم على حضوركم.أناشيد إلى باإلصغاء اإلرتقاء هو األول هدفنا كان وإذا المتفوقين، طالبنا تكريم هو الثاني هدفنا فإن الميالد، أبطال هذه السهرة. فالشكر لكم تكرارا الختياركم تربية

راهبات القلبين األقدسين.الشكر على انتمائكم و والئكم لثانويتنا رغم كل صعوبات من عال مستوى على للمحافظة تواجهنا التي الحياة

النجاح.والشكر التقدير يوم هو هذا األصدقاء، أيها األحبة، أيها -2012 الدراسية السنة عمل على التهاني واستحقاق اإلمتياز نحو دائما مسيرتنا تكون أن آملين ،2013والتمايز في كل عام قادم، فلنذق معا طعم النجاح الحلو.

أما هديتكم أيها الطالب المتفوقون فهي شهادة تقدير عالية لجنة رئيس اختيار من أدبي ثقافي DVD وثائقي وفيلم المعلمين األستاذ برونو جبرايل فالشكر الكبير له وللجنة المعلمين وشكر اإلدارة الخاص للهيئة التعليمية وللتالميذ زالت وما ساهمت التي األهل لجنة وخاصة ولألهل،

وإضفاء المدرسة، في اللوجستي التطوير في تساهم هدايا تقديم خالل من تالمذتنا قلوب على البهجة

العيد غدا.ونشكر كذلك كل من ساهم في إنجاز هذا الحفل من

الناحية التربوية، التنظيمية والفنية.قليلة، دقائق لي بقيت األصدقاء، أيها م لكم كشفا سريعا موجزا فاسمحوا لي خاللها أن أقدحول بعض التطورات التي تمت في الثانوية، في إطار

تجديد البنية التحتية:مريحة جديدة بطاوالت الصغار قسم زنا جه لقد راحتهم عن البحث سياسة إطار في وعصرية

وسالمتهم.الطابق ومن الرقص غرفة من الرطوبة تسرب منع

الثاني في القسم اإلبتدائي.تجهيزات في األدوات الموسيقية والمختبر.

بسام األستاذ بها قام الرياضة قسم في تجهيزات عبيد، فله منا أشد التقدير.

المشاركة في مباريات ثقافية جديدة:Castor mathématique et informatique، Rallye Plurilingue،

SMS Littéraire.

على شاهدا المغارة طفل ليكن ختاما، عطاءاتنا والتزامنا وثقوا أنكم حاضرون أبدا معنا في في الزاوية حجر فأنتم وأوالدكم، أطفالكم وجوه

ثانويتنا. فليكن العيد مصدر فرح متجدد لنا ولكم.واآلن إلى تراتيل العيد وبعدها إلى الشهادات مضافة، جديدة ترتيلة هذا مساؤنا وليكن والهدايا

أنتم كلماتها ومنكم نغماتها.ميالد مجيد وسنة جديدة مباركة،

وكل عام والجميع بألف خير

أيها الحضور الكريم، أيها التالميذ األحبة،في األعياد تولد األفراح وتولد السعادة في القلوب استقباال ولقاءات ومعايدات واحتفاالت.

فكيف إذا كان العيد عيد الميالد، وكان مسرح العيد ثانوية راهبات القلبين األقدسين، وكان المعيدون، أسرة متضامنة، إدارة وأهال ومعلمين ومعلمات، وتالميذ وموظفين وموظفات، باختصار أسرة القلبين األقدسين في بيت شباب.

ومما يزيدنا بهجة أن تكون الترانيم الميالدية هدية حملتها إلينا معلمة الموسيقى اآلنسة سينتيا قصير المشكورة على عطائها وروعة إنجازها.

وشكرنا الخاص لجوقة المدرسة التي ستضفي على لقائنا أجواء ميالدية صافية بأصوات تالميذنا المالئكية.

كلمة األخت الرئيسة أنطوانيت أندراوس

CERTIFICATSD’HONNEUR-ANNEESCOLAIRE2012-2O13

Certificatsauxélèvesayantobtenulesrésultatsscolairessuivants:CycleII:17/20→18,49/20CycleIII:17/20→17,99/20Seconddegré:17/20→17,49/20

Classes Noms Prénoms NoteCP A RBEIZMaria 18,37 CHAMMAIJoy 17,49 ABOURAHALJoy 17,37 ABOUDJoseph 17,02 KHAWANDAngelina-Maria 17,02

CP B GEMAYELCharbel 18,46 YAMMINETalia 18,41 ELIASMarianne 18,30 NAKLERita 17,98 BAKHOSAnthony 17,06CE 1 YOUSSEFSAADJoseph 18,25 GHOUSSOUBKarl 18,06 GEMAYELLucciana 17,83 MALLAHElsy 17,69 SALLOUMCharbel 17,48 BOUZEIDAlex 17,44 CHAMMOUNDany 17,29 BOUKARAMAnthony 17,29 BOUDOUMITCharbel 17,25 HAYEKCharbel 17,23 ZIADEHMarie-Belle 17,08 ELCHAMYChrielie 17,08

CE 2 A KOSSAYERCharbel 17,92 SAMMOURSAWAYASergio 17,18CE 2 B KAIClément 17,6 CONSTANTINIDESYoanni-Elia 17,.33 FARESClara 17,13 GHOUSSOUBJoseph 17,09CM 2 ANAHASMia 17,91 MOUSSAYessenia 17,87 MOUAWADVanessa 17,75

5ème B MAALOUFJoy 17,054ème A GHANEMLéa 17.424ème B SAWAYASandra 17,14Première HAJJChanel 17,23

2- PRIX D’EXCELLENCE ET AUTRES PRIX - A N N E E S C O L A I R E 2 0 1 2 - 2 O 1 3

Remisedesprixetdescertificatsd’excellence: Classes Noms et prénoms Moy / 20CP A TannousRayan 18,66CP B SalloumSebaJoe 18,66 LahoudElio 18,57 HelouKora 18,56 Naba’Anthony 18,50CE 1 MenhemJennifer 18,60CE 2 A GhoussoubJosé 18,18CE 2 B GharzouziMariaThérésa 18,02EB 8 B AchkarMarie-Belle 17,82EB 9 A FakhouryJosephine 17,97S 2 S BettanyRouba 17,88S 2 S KaramElie 17,83S 2 S AbouSleimanLéon 17,72S 2 S MansourCharbel 17,23

Cycle 1 : >18,50Cycles 2 et 3 : >18Collège : >17,5Lycée : >17,5Prix du mérite attribué à : Classe Noms et prénomsCE 1 A Kai ChristelleCE 2 A HelouMaranaEB 8 B JigalianCarloS 1 HayekStéphanie-Jane

Prix spéciaux littéraires et scientifiques, Premier degré -Langues : 1erprixspécial:MenhemJennifer(CE1) 2èmeprixspécial:EliasMarianne(CP)-Matières scientifiques : 1erprixspécial:GharzouziMaria-Thérésa(CE2) 2èmeprixspécial:MoussaYessenia(CM2)

Prix spéciaux littéraires et scientifiques, Second degré, Cycle Collège (6e – 5e– 4e ) - Langues : 1erprixspécial:LéaGhanem(4e) 2èmeprixspécial:BouMoussaCharbel(6e)- Matières scientifiques : 1erprixspécial:AchkarMarie-Belle(4e) 2èmeprixspécial:MaaloufJoy(5e)

Prix spéciaux littéraires et scientifiques, Second degré, Cycle Lycée ( 3ème – Seconde – Première ) - Langues : 1erprixspécial:FakhouryJoséphine(EB9) 2èmeprixspécial:AchkarMarcelle(EB9)- Matières scientifiques : 1erprixspécial:BettanyRouba(1èreS) 2èmeprixspécial:SadakaLéa(EB9B)

Lauréats au concours « Castor mathématiques et informatique » Classe de 5ème : CharbelHadchity(19ème/130) AnthonySalame(19ème/130)Classe de 2nd : GeogesKai(8ème/116) AntonioSaad(8ème/116) GhinwaSadaka(8ème/116) JanaJabbour(8ème/116)

Levendredi20décembre,c’estausonduclairon,destamboursetdestrompettesquelesdamesduComité des Parents ont lancé les festivités deNoël. Vêtues d’or et de satin, très royales dans leursaccoutrementsetsemblablesauxroismagesenGalilée,nosdamesontdistribuéàchaqueenfantuncadeaupersonnalisé.Lespectacleétaitgrandioseetlajoiedespetitsetdesgrandsindescriptible.Pourclôturercettematinéeféerique,lesélèvesdesCycles1&2sesontretrouvésautourdelacrèchedelachapelleafinderemercierle"PetitJésus"pourtoutessesgrâcesetsesbienfaits.

Le s Fe s t i v i té s d u C o m i té d e s pa re n t s à N o ë l 2 0 1 3

V I V E N O Ë L A L’ EC O L E … .LecomitédesparentsacélébréNoëlàl’écoleaveclesélèves,lesenseignants,lesresponsables.Uncortègeaniméparlesmembresducomité-MesdamesRaghidaBaroud,HaïfaSalloum,GisèleAsfar,CarineGemayel,laDirectriceSœurAntoinetteAndraos,lepèreNoëletlesmusiciensdelaparade-vientcetteannéerépandrelamagiedeNoëldanslescoursderecréationetlessallesdeclasses.C’estàpartirde10hque laparadeenclenchasa randonnée festive :PetitsetGrandsontdansé,etchanté.Puislecortègecontinuasatournéeenvisitanttouteslesclassesetendistribuantcadeauxetfriandisesauxélèves.

LaparadeterminesonparcourschezlesélèvesduCycleLycéequiontanimél’ambianceparlaDabkéetlesdiverseschansons.Àl’occasiondutempsdesfêtes,rienn’estplusagréablequedefestoyeravecceuxqu’onaime.Beaucoupdebonheur,dedouceuretdesérénitépourlaNouvelleAnnée,ainsiquelaréalisationdesprojetslespluschers.

QUÊTE DE NOËLLa quête deNoël est devenue une belle initiative annuelle au sein de notreCollège. Venir en aide et soutenir les plus défavorisés et les plus démunisdemeure une action cadrant parfaitement avec les valeurs chrétiennes quenousdiffusons.Lechoixdel’actioncaritativeetdel’organismebénéficiaires’estportécetteannéesurle«ChildrenCancerCenter».Ainsi,peuavantNoël,plusdemilledollarsontétérécoltésafindevenirenaideauxenfantsagressésparlamaladieducancer.De lasorte,nosélèveset leursfamillesontcontribuéàluttercontrecettemaladiefaisanttellementderavagesparmilesplusjeunes.Plusqu’unedonationfinancière,cetteactions’inscritdansunvasteprogrammed’éducationàlasantétrèslargementexplicitéauprèsdenosélèves.Les délégués de classe ont représenté l’ensemble de leurs camarades lorsde la remise du chèque à l’association Ste jude Children's Cancer Center quin’apasmanquédenous remercier chaleureusement touten insistant sur laresponsabilitécollectivefaceaufléau.

La récollection des professeurs à NoëlS’il est uneoccasionqui revêtun caractèreuniqueetparticulièrement joyeux, la venue de l’Enfant Jésusparminousfigurecertainemententêtedenospriorités.C’estainsiqu’àl’occasiondelafêtedelanativité,unemesse a été célébrée en la chapelle du collège par le PèreSalimAchkar,fidèleparmilesfidèlesdel’OrdredesMoinesLibanais.Tousnospersonnels enseignants et administratifs ontappréciélachaleureusehomélieduPèrenousinvitantàattendrelavenuedeJésusnotresauveurdanslajoieetàl’accueilliràl’aubedeNoëlcommelemessieenchargedesanoblemissiondeformerunecommunautédivine.SoeurAntoinetteAndraos,directricedel’établissementn’apasmanquéderemercierchacunpoursaprésenceeninsistantsurlefaitquedevantcettecrèchesomptueuse,noussommestouspareils,àlafoisbergersetroismages.Dieunousaccueillanttelsquenoussommes,égauxsurterrecommeauroyaumedescieux.Faisant suite à cemoment de belle spiritualité, SœurAntoinette Andraos a convié toutes « ses brebis » àpartager un vin d’honneur et quelques bouchées desplusalléchantes.

Entre professeurs, c’est Noël avant l ’heure...Le20décembre2013,premier jourdes vacancesde Noël, le moins qu’on puisse dire, c’est queles professeurs du Collège ont passé une soirée mémorable. Le Comité les avait invités à dînerdansunexcellent restaurant “AntyRosa”-Dbayeh.Chanteur, danseuse orientale au déhanché enivrant, saveurs exquises d’une cuisinesavammentorchestréeparunvéritablemaestro...Toutétaitenplacepourlesultimessensationsdel’année. Sœur Antoinette, notre chère Directriceétait bel et bien là pour savourer ces instants auprès de ses troupes. On les a rarement vus selâcher autant, les professeurs. Les premiersmoisde l’année scolaire ont été harassants, comme toujours.L’occasionleurfutoffertedefairelevideetdeprofiterdevacancesbienméritées.RoulaBouZerdane,membreultra-actifducomité,toujoursaumoindre soin, avait orné toutes les têtes d’un joli bonnet de père Noël. Bassam Obeid fit honneurà sa réputationd’organisateurhorspair ;quantàBrunoGebrael,ilnemanquapasdevoltigerautourdecettedanseuseonnepeutplusgracieuse.Toutlemondes’ymit.OnobéittoujoursàlaMusique.Unvéritablerégaldessensquiengendresouriresetsouvenirs.

Le procès du Père Noël ?!.....LeprocèsduPèreNoël,unesaynèteaniméeparnosacteursducycle3(sectionCM1)asuscitél’émoidesélèvesdel’équipeéducativeetdupublicinvitéàpartagercetteactivitéludiqueàlaBCD.LePèreNoël,ayantprislerôledeRobindesBois,avait«déviéladestination»decertainsjouetspourfaireplusieursheureux.Pourlabonnecause,lejurylejugeanoncoupableetblanchidetouteaccusation.Lechantfinaltraditionnel«IlestnéleDivinenfant»dontlesparolesontétéremaniéesaclôturécetteactivitéannonciatricedelafêtedelaNativité.

JosetteHaddad Responsableducycle3 Thérèse Bejjani ResponsabledelaBCD

Participation au parlement des jeunes de l’USJDanslebutd’éduquernosélèvesdeSecondeetdePremièreàlacitoyennetéetselonl’Axe3denotrePEquis’attacheauliensocialetrespect,etconformémentàl’objectif2quiinviteàfavoriserlamiseenœuvred’actionsvisantàrenforcerlevivreensembleetlerespectdesDroitsdel’homme,ceux-ciontparticipéaudispositif«Parlementdesjeunes»,quiaeulieuàlafacultédessciencespolitiquesdel’USJ.MajdSadaka,ElieGeorgioSaliba,LéaSadaka,JosephineFakhoury,JoannaKossayeretRémiMounzerontparticipéauxdébatsdescomitésdetravailsuivants:lamigrationetlaparticipationéconomique;lasanté;l’éducationetlaculture;l’intégrationsocialeetlaparticipationpolitique.Laséanceplénièrefutprésidéeparledoyendelafaculté,MmeFadiaKiwan,quiarécoltélesdifférentstravauxdesgroupesenvuedelesprésenter,aunomdesélèves,auparlementetauforumpolitiquedesjeunesauLiban.Plusglobalement,cedispositifapermisànosjeunesdes’initieràladémocratieparticipativeenétantlesacteursreprésentatifsdelasociétécivile.Uneoccasioncertainededévelopperleursensdelaformationciviqueetd’accroîtreleurintérêtpourlaviecitoyenne.Deplus,nosélèvesonteul’occasiondeparfaireleursconnaissancesdesinstitutionsparlementairesetdevivrepleinementlesétapesd’unprocessuslégislatif.

AccompagnatriceduprojetTaklaAzar

Concours Rallye mathématiques AEFE Cycle 3LecycleIIIduCollègeparticipepourlaquatrièmeannéeconsécutiveauRallyemathématiquesAEFE.Unconcoursorganiséparl’Inspectionrégionaledel’AEFEpourlazoneProche-Orient,enpartenariatavecl’IUFMdeMidiPyrénéesetl’IREMdeToulouse.Ceconcoursestlargementdiffuséverslesétablissementsfrançaisainsiquevers lesétablissementshomologuésd’outre-mer.Cetteannéeencore,cesontnosélèvesduCM2quiont l’occasionde« faireétalage»de leurs compétencesdans lesdomainesdelalogiqueetduraisonnementmathématiques.Adopterdesstratégiesderésolutionsd’énigmes,fairepreuved’espritdecorpslorsdestravauxdegroupesouencoresemontrerpersuasifenargumentantseshypothèsessontautantdequalitésintellectuellesvaloriséesparceconcours.Ilnefaitaucundoutequenosgéniesmathématiciensenherbes’illustrerontcommeleurscamaradesdespromotionsprécédenteslorsdelafinalenationaleduconcoursquisedéroulehabituellementauCollègeprotestantfrançaisdeBeyrouth.

Grande matinée « CLOWNESQUE » au Collège : magie,prestidigitationethumourauservicedel’éducation.A travers ses « sketches » présentant à chaque fois unemoraledevie,«AugusteleClown»jointenquelquesortelesavoirvivreauspirituel.Delasorte,lejeudi20février2014,nosélèvesduCycleIIIetduCyclecomplémentaireontriauxéclatstoutencultivantleurespritciviqueetspirituel.

Auguste le clown 2014

Silhouette presse 2014 - cycle 3 CM1« Silhouette presse récompense nos élèves »

FélicitationsàJoweyMoussa,élèveauCM1quiaétél’heureuxélud’untirageausortregroupanttouslesapprernantsayantcontractéunabonnementannuelàlarevuesilhouette.Leséditions“silhouettepresse”ontainsiremisunminiIpadàJoweyquienferalemeilleurusage.

LA COURSE AUX NOMBRES : CM 2 – 6e – 5e – 4e – 3e – 2de

L’APPmonde ( Action Pédagogique Pilote ) La course aux nombres organisée par le Servicepédagogique de l’AEFE est un tournoi de mathématiques ( calcul mental et réfléchi ) adressé auxélèvesdesclassesduCM2à la2nd . L’objectifpremierestd’encourager lesélèvesàmobiliser leurscompétences,àprendredel’initiativeetàélaborerdesstratégiesenuntempslimité.Aprèsderudesséancesd’entraînementenclasse,uneépreuvequalificativenousapermisdesélectionnerunélèveparniveauafindeparticiperàlafinalenationalequis’esttenueauGrandLycéeFrancoLibanaisd’Achrafiehlesamedi5avril2014.Toutescatégoriesconfondues,lepositionnementdenotreétablissementdansleclassementfinalsedoitd’êtrejugécommeétantplusqu’honnorable.Nousretiendronségalementquepourl’éditionécoulée,MELKORabihinscritenclassede2defiguraitdansletiercédetêteduconcours. Del’avisgénéralducorpsenseignantdemathématiques,cetteactionpédagogiquearéellementpermis à nos apprenants de consolider leur connaissance du nombre, de travailler sur les calculs d’ordre degrandeurenlienaveclapertinenced’unrésultatetsurtoutdepréparerouconsoliderlamaîtriseducalculalgébrique. Toutesnosfélicitationsauxlauréatsquiontreprésentéavecbrionotrecollègelorsdelafinalenationale:EMMANUELChristopher(CM2),MOUSSAYesenia(6e),IMADJad(5e),MessiadiLama(4e),HELOUTracy(3e),ACHCARMarcelle(2de).

Activité lecture “ Super mon livre ” CM 1 28 et 29 mai 2014Cetteannée,c’estauxélèvesduCM1duCollègedesSaintsCoeursdeSioufiquenosapprenantsdumêmeniveausesontmesurés.NosélèvesduCM1ontrappelél’objectifdecetteanimationpédagogique«Supermonlivre»proposéeparlebureaupédagogiquedesSaints-Cœurs.Plusspécifiquement,lesélèvesontluplusieurslivresavantdeprésenteràtourderôlelerésumédeleursnombreuseslectures.Atraverscetteculturelivresque,quelplaisirdegoûterausilencedupetitmatinetàlabeautéd’uncielétoilélanuit.Ungrandbravoànos«superlecteurs»deBeit-ChababetSioufiquisontparvenusànoustransmettreleurplaisirdelireetànousplongerdansl’intimitédespersonnagesmystérieuxtelsqueAladin,DragonBallouencorelesfantômesetautressorcières.MerciauxenseignantesetélèvesdeSioufietdeBeitChababquiontrenduceprojettellementintéressantetmotivant.Et,commeGeorgesBorges leditsibien,«J’aitoujourspenséqueleparadisseraituneimmensebibliothèque.»

Dans la pureté des fonts baptismaux.Lebaptêmeestlepremierdesseptsacrementschrétiens,destinéànouspurgerdupéchéoriginel.LeVendredi17janvier2014,leélèvesdequatrièmeontrenouveléleleurdanslachapelleducollège.Ils’agitavanttoutderappelerquelapuretédeL’âmeetdeL’espritn’estjamaisdéfinitivementacquise.ServirDieuethonorersonidentitéchrétienne,c’estuntravaildetouslesjours,uneexigencedetouslesinstants.LacérémoniefutgénialementorchestréeparRoulaBouZerdaneetparSœurPierrinaEsso,chargéestoutesdeuxcetteannéedel’enseignementreligieux.LesermondePèreAntoineBazfuttrèséloquent.Lesparentsétaientprésentslorsdecemomentmémorable.

Renouvellement des engagements du baptême 2014

LesbaptisésentrèrentavecdesbougiessymbolisantlalumièreduChrist.Ensuitenoustrempâmes la main dans une grandecuvetteremplied’eauetd’huilesymbolisantlamortdes péchés et la renaissance duChrist.Puisunsaintfoulardd'unblancpurfutremisàchacun.Nousprononçâmeslespromessesdubaptême:suivreJésusChrist,vivredanslalibertédesenfantsdeDieu...Pourfinirnosparentsnousaccompagnèrent lors d’une émouvanteprocession.

NoussortîmesdecettepurificationlittéralementtransformésetplusquejamaisdécidésàtendreversL’idéalqu’estlaParoleduChrist.

JoyMaalouf,4e B

Jeudi 16 janvier 2014….Bienvenueà lamatinéeduChocolat à lacourduCycleLycée….Lechocolatestunexcellentprétexteà lafête.Dèsnotreenfance,on l’aime. Il nous accompagne tout au long de l’année : dans lesgâteauxd’anniversaire, sous formede truffesàNoël,d’unebassecourchocolatéerempliedepoules,delapinsetdecoqsàPâquesetcommeélémentessentielpournosvalentins.Lechocolatreprésenteaussi unmoment dedétenteque l’on s’offre, il nous console despetitesmisèresetparfois,nousdonnelajustedosed’énergiepouraccomplirnostâchescourantesounosgrandsexploitssportifs.

Journée du chocolat 16 janvier 2014

C’estdanscetespritquelesélèvesde3e,S1,S2&Tle eurent àorganiserlaJournéeduChocolatencejourdu16Janvier2014.Lesaffichesd’informationssurlesbienfaitsdecetalimentaembelliles piliers de la cour de récréation ainsi que l’emplacement deplusieurs tablesqui réceptionnaient lesplateauxdechocolat soustoussesaspects,parfoistraditionnels,parfoisludiques,dunoirexquisaublancsuave….Ilcomblenossensparsesexquiseseffluves,parlabeautédesesmignardises,parlesonqu’ilémetsouslesdents,parladoucesensationqu’ilsusciteautoucheretsurtoutparlajoiequ’ilprocureànospapilles!Elèvesresponsablesetenseignantssesontoffertsunpetitmomentdebonheurcarlechocolatrendheureux!EtcommeletrèscélèbrechatGarfieldditsibien“Quandtoutvamal,ilyatoujoursduchocolat!“

من سمات مدارس القلبين األقدسين على مساحة تواجدها أنها قلما يهجرها معلموها ومعلماتها.فهم يستمرون فيها حتى تقاعدهم وربما إلى ما بعد هذه حال مدرسة القلبين األقدسين في بيت شباب.

كل سنة تقريبا تحتفل يوم عيد المعلم بيوبيل فضي لمعلم أو أكثر ولتقاعد معلمة أو أكثر. وفي هذا العام ، احتفلت باليوبيل الفضي لثالث من معلماتها هن: دانيال مكرزل، أنياس طايع ورجاء القاعي.ثالث

معلمات تعبن، أخلصن، أحببن والتزمن فحق لهن اليوبيل.

بدأ اإلحتفال بقداس إلهي أقامه األب سليم األشقر وقد ألقى بعد اإلنجيل عظته وكلمته التي هنأ بها المعلمات ومدرستهن مؤكدا على سير المعلم عموما على درب يسوع في بذله وعطائه وتضحيته ومحبته، وسير المحتفى بهن

خصوصا على هذه الدرب ولهذا سيبقين في ضمائر تالميذهن.بعد القداس، تم تقديم التبريكات للمعلمات الثالث. وقد ابتدأ اإلحتفال بالنشيد الوطني تاله عرض فيلم وثائقي رئيس فكلمة وتقدير. ود وإخالص بمثابة شهادة كانت الياس مطر كلمات لألستاذ تخلله منهن معلمة كل عن لجنة المعلمين األستاذ برونو جبرايل الذي بين دور المعلم في الحياة الوطنية ودور التعليم في بناء شخصية المعلم والمتعلم وأثر المسيح في ذلك وختم بتوجه نحو كل معلمة على حدة، فأنياس ورجاء أشعرتاه دائما بالجو العائلي

ودانيال التي كانت معلمته للغة اإلنكليزية في مرحلة ما وأكسبته معنى الثقة بنفسه . وأعطيت الكلمة للجنة األهل التي تكلمت باسم السيدة راغدة بارود مؤكدة بدورها على دور المعلم في بناء الوطن

والمجتمع وعلى رسوليته في التربية والتوجيه.

وسلم الكالم إلى حضرة مديرة المدرسة األخت أنطوانيت اندراوس التي أثنت على المكرمات الثالث وسهرهن والمنهج األقدسين القلبين روحانية مع انسجاما ملل أو كلل وبال منة دون من للتالميذ ورعايتهن وانضباطهن

اإليماني والتربوي والتعليمي الذي اتخذته الرهبنة عهدا عليها.

قسم مسؤولة بجاني ديان السيدات من كل الكالم على تناوب ثم الصغار، ودانيال ورجاء وأنياس. فبينت ديان الشخصية المميزة للسيدة

دانيال التي رفضت كل رتابة أو تقليد ومشت في خط التجدد.

وبينت كل من المكرمات مدى ارتباطها برسالتها والتزامها واجباتها العرفان على األهل ولجنة المعلمين ولجنة المدرسة إدارة شاكرة الذي أحيطت به ما يمنحها القوة للسير في مهنتها حتى خطها األخير

ومحطتها التي ال بد منها.وانتهى اليوم الطويل بغداء سخي أقامته إدارة المدرسة في مطعم » دون كاستييو« في المعاملتين حيث لم يكن الطعام هو الغاية بقدر ما كانت لقمة الشراكة الهنية هي األساس الذي يجب أن تظل مبنية عليه العالقة

الصادقة بين المدرسة وأسرتها التعليمية.

Saison du PrintempsLa Fête des Mères

Les Recollections Spirituelles

Les Journées Ludiques & Culturelles

Les Journées: Découverte & Détente

Lacréativitéetl’éducationsontétroitementliées.L’éducationartistiquefavoriseledéveloppementdelacréativitéquienretour,devientunindicateurd'engagementéducatif.En1999, l’Unescoa lancéunvasteprogrammepour lapromotionde l’éducationartistiqueetde lacréativitéà l’école.Cetappel avaitpour fondement la consciencegrandissantede l’importancequerevêtl’apportdel’espritcréatifdanslaformationdelapersonnalitéhumaineetdansl’épanouissementdel’individu.C'estdanscetteperspective,etafinquelesélèvessoientconstammentaucourantdesmouvementsartistiquescontemporainsquenousavonsabordé l'histoiredesartsà travers la rencontred'artistespeintres.AuCycle2,nousavonstraitéducubismedansleportrait.UnsujetquenosélèvesduCPontfortementappréciéens’évertuantà«jongler»aveclesformesgéométriquesetlescouleursvives.Ilsontégalementeul'occasiondetravaillerlapeinturepaysagisted’aprèsl'artistebritanniqueDavidHockney,figureemblématiquedumouvementPop’Artdesannées60.S’inspirantdecemouvement,lesélèvesontpeintdesfleursdanslestyledel’artisteaméricainAndyWarhol.

Les Arts plastiques au collège des Saints Coeurs Beit Chabab

2013 - 2014

Au Cycle 3, Van Gogh a été mis à l'honneur. L'importanceartistiquedupeintrerésideessentiellementdanslesmouvementsimpressionniste et expressionniste dont il est d’ailleurs leprécurseur,aussibiendanslestraitsquedanslescouleurs.AveclespaysagesdeMalcolmdeChazal,ilsontdécouvertunnouveaustyle formé par de larges applats de couleurs renforcés parl’emploidufondnoirreprésentantlafloreetlespaysagesdel’îleMauriceoùilestmorten1981.AuCycleCollège,c'estlepeintrefrançaisexpressionniste,PierreMoriquiaretenu l'attentiondesélèves.Artistepeignantunmonde de rêves aux couleurs vives et aux sujetsmultiples.Les élèves ont également eu l'occasion de se familiariser aveclemouvement fauviste à travers la reproduction de paysage àl'imagedupeintreallemandAugusteMacke.

RoulaJaklisProfesseurd’ArtsPlastiques

Commedecoutume,l’édition2014delafêtedesmamansarassembléencettejournéetrèsprintanièrelagrande fouleau théâtreduCollège. Lesenfantsde laPetiteSection jusqu’à la classedeCE1ontréellementrivaliséd’ingéniosité,decréativitéetdesavoirfaireenl’honneurdeleurmaman.NerésistonspasauplaisirdevousfairepartagerlemotintroducteurauxfestivitésprononcéparMmeDianeBéjani,Responsabledecesmêmescycles.«Encetteannée2014,l’UNESCOnousrassembleculturellementautourdusloganfédérateur‘’Savant un jour, savant toujours’’. Plus précisément, au sein des cycles I et II nous nous sommesrassemblés autour du thème du numérique. Ainsi, durant de longs mois, les connaissances, lesrecherches,lacuriositéintellectuelleetlescréationsartistiquesfurentaurendez-vousdenospetitsquifurenttrèsintéressésparcettethématique.Quiaditqu’artetsciencesétaientincompatibles?Quiaditqu’àsafaçon,Einsteinn’étaitpasunpoète?Oubienencorequelapoésieetlesmathsn’allaientpasdepair?Aujourd’hui,nousvousconfirmonsquelamariageentrelesartslessciencesestpossible,bienvivantmême.

La Fête Des Mères célébrée aux cycles 1&2

Preuveenest,cettecitationextraitedusite‘’Lafêtedesmèresennumérique’’:‘’Alagrandefêtedeschiffres,placedel’arithmétique,lesnombressemirentendixpourprésenterleursnumérosàlaplusjoliedesmamans.’’Aceci,nospetitsontrenchérid’unemêmevoix:‘’Desmamans,ilyenadescentaines,maisiln’yenapasunecommelamienne’’.En ce jour de fête des mamans, c’est au tour de vos enfants de se mettresurleur‘’31’’pourconcilierArtetMathématiquesdansunspectaclemagique.»Outrelaqualitédesspectaclesproposésparlesenfants, ilsembleégalement opportun de signaler que les décors et les costumesfurentcetteannéeparticulièrementmajestueux.Unspectaclehautencouleursoùchacunenaeupleinlesyeux...

Récollection spirituelle pour les élèves de 6e 5e 4e à Bikfaya

Lavieacadémiquedesélèvesestentrecoupéedemomentsoùl’onposeleslivrespourserapprocherdeDieu.C’estdanscecadrequelesélèvesde6e,de5eetde4educyclecollègesesontdonnérendez-vouspourdesjournéesspirituellesles12,19et26févrierAu couvent Notre-Dame de la Délivrance à Bikfaya. UnaccueilchaleureuxfutréservéànosélèvesparSœurJoumanaAkiki.Avantdeserendreàlasallederéunion,l’occasionfutdonnéeauxapprenantsdeprierNotre-Dameauseindel’église.Peuaprès,SœurJoumanaalancélethèmedecettejournéequiportaitsur«EnsemblesurlecheminduSeigneur,ActeII(42-47)».TroisgroupesderéflexionfurentconstituésetanimésparSoeurJoumana,SœurPierrina.Afindeguiderlesélèvesdansleursréflexions,ceux-ciontdisposédefiches-questionnaires.Aprèsunecourtepause,vintunmomentdegrandeémotionsymboliséparuntempsderetraiteetdeprièrepersonnelleauseinmêmede l’église.Ainsi,entre laficheàcompléteretcesmomentsderecueillementintense,lesélèvessesontrapprochésdelaSainte-ViergeetdenotreSeigneurJésus.Lessimplesmotsnepeuventréellementtranscrirelaprofondeurspirituelledecesinstants.

PeuavantlamesseestégalementvenuletempsdelaréconciliationavecleSeigneuretlaconfessionauprèsduPèreAchcarSalim.Unmondedeprièresilluminéparlesbougiesalluméesparnosélèves.Vintensuitelacélébrationdel’eucharistie,momentdegrandeintensité.Unerencontretouteparticulièreavec leSeigneurdurant laquelle lesélèves,disposésenarcdecerclesesonttransmis lecaliceet leciboire. Le point culminant de cette journée spirituelle fut sans conteste l’expression d’intentions.MomentdegrâceetdespontanéitépourlesélèvesquisesontpartagésentreécouteetparoleavantdefractionnerlepainetderemercierleSeigneurpourcettejournée.Après lamesse,Soeur Joumanan’apasmanquédedonneràcette journéeuncaractère ludiqueenorganisantun«relaisspirituel»quiaenflammélegroupe.Versquatorzeheures,lorsduretouràl’école,l’onpouvaitressentiruneprofondesérénitéchezlesélèves.Heureuxd’emporteraveceux,dans laplusgrande intimitéde leurâme,uneparcelledenourriturespirituellequ’ilsnemanquerontpasdepartagerenfamille.

La journée du 19 mars était attendue avec impatience par tous les élèves de 3e. En effet, notreparticipationàcettejournéederecollectionAu couvent Notre Dame du Carmel à Hazmieh a suscité l’enthousiasmedetous.Dèsledébutdelajournée,notrecoeurétaitremplidejoieetd’allégresseàl’idéedepartiràlarencontredeJésus-Christ,notreSeigneur.NousétionsaccompagnésdansnotrequêteparSœurPierrina,SœurThèrèse,PèreBazetMmeNormaEl-Hajj.Cettebellejournéecommençaparuneséancedeprojectionquinouséclairasurla«paraboleducrayonmine»traduisantlesrichesétapesdenotreviesurterre.PèreBachir,égalementprésent,nousaccompagnadanscesmomentsderéflexionspersonnelles.Peuaprès,vintletempsdelaconfessionafind’implorerlepardondeDieuetpurifiernosâmesetnoscoeurs.

Récollection spirituelle des élèves de 3e

Vintensuiteunvibrantdébatsurl’amouretlesacrificedeJésussurlacroix.Sauvegardersonpeupledumal,telétaitlavocationetlemessageduChrist.C’estvers13heuresquenousnoussommesrendusàl’églisepourla célébrationde l’eucharistie. Point culminantd’unemagnifiquejournéequiresteragravéedansnoscoeursetmémoires.

Théresa Ghoussoub3eB

Récollection spirituelle pour les élèves de 1re et de 2de à Hazmieh au Monastère de Notre Dame du Carmel, le 26 mars 2014

AprèslesS3etlesEB9,cefutautourdesclassesdeS1etS2deprendrepart à leur récollection spirituelleannuelle. Lemercredi 26Mars, lesélèves partirent accomplir cettequête Au Monastère Notre Dame du Carmel - Hazmieh, avec pour accompagnateurs Mlle Marcelle Khoury, Sr Pierrina Esso, Pr TonyBaz,MlleTaklaAzaretMmeNormaHajj,ainsiqueFrèreBachircommeanimateur. Une fois arrivés deuxgroupes furent constitués. Bienentendu, le rituel de confession futuneétapeprimordialede cettematinée, car l’harmonie divinerequiert une réconciliation avecDieu.Aprèsavoirpurgénosfautes,nousarrivâmesauvéritableobjectifde ce recueillement : la moraleà tirer. Après un jeu de mimespour briser la glace, Il y eut levisionnement d’un court-métrage:une « parabole moderne ». Il enrésulta une déduction vitale, uneréponseàunequestionexistentielle:«Dieua sacrifié sonfilspournous,PARCEQUENOUS LEMERITIONS».Après avoir fait le point, la messeconclut cette journée mémorable,avec comme récompense un remarquableenrichissementspirituel.

RabihMelko1reS

La récollection des terminales en mars 2014

كما وشكل سر االعتراف جزءا أساسيا في زيارتنا، فتكلل نهارنا بالسالم ، وتهيأت نفوسنا إلستقبال عيد الفصح المجيد. بإرشادات مزودين ثانويتنا الى بعدها باز وعدنا أنطوان ترأسه األب بقداس بالصالة المليء يومنا هذا يختم النهاية، في

وتوجيهات تغلغلت في أعماق وجداننا وطبعت آثارها في ذهننا وكياننا.نجوى األشقر الثانوي الثالث - فرع األجتماع واالقتصاد

بمرافقة األب أنطوان باز، أالخت بيرينا إسو واآلنسة تقال عازار ، أقلنا السيد جوزف مراد، نحن تالمذة الصف الثانوي الثالث، الى دير سيدة الكرمل- الحازمية حيث قمنا برياضة روحية تحت شعار :

» ألنه هكذا أحبنا « .عند وصولنا، استقبلنا األخ بشير معربس واألخت نوال عقيقي وتوجهنا وإياهما الى صالة حيث قمنا بنشاطات عديدة وشاهدنا أشرطة تضمن البعض منها ترانيم دينية والبعض اآلخر صور لنا قصصا حملت معاني روحية عميقة أفسحت لنا

المجال لتبادل األحاديث الالهوتية .

Encetempsdecarême,visiternosaînés,chanter,danseretpartager leurrepas, leurprocurerdelajoieenleurdisantqu’onlesaimeetqu’ilssontaucentredenospensées,n’est-cepasvivrelaparoledel’Evangile?Dans nos collèges chrétiens, nous parlons souvent de charité, d’amour et de partage. Tous les ans,nousnousévertuons,surtoutenpériodedefêtes,àfavoriserlesactivitésspirituellesetsocialespourinculquerànosjeuneslesvaleurschrétiennesetlesinciteràmettreenpratiquelesparolesdel’Evangile.LeCaddiesolidaritéestunrendez-vousannuelincontournable.Cettefois,capsurAtchaneh,auhomedespersonnesâgées.Visiterlesseniorsdemeureànosyeuxuneremarquableetenrichissanteleçondevie.Uneoccasiondedirelesmotsquirapprochent,quifontplaisiretquidonnentchaudaucœur.

Quête de carême En l’honneur de nos Seniors du Home de Atchaneh

HindCaraAssistantesociale

JourdefêteauCollègedesSaintsCoeurslejeudi10avril2014.Ensembledanslapaixetl’harmonie,lesapprenantsdesCyclesIetII,placéssouslaResponsabilitédeMmeDianeBéjaniontcélébrélaFêtedesRameaux.C’estaveclesouriremaisaussiavecbeaucoupdereccueillementqueceux-cisesontdirigésenprocessionverslachapelleduCollègeoùlesattendaitSœurAntoinette.VintalorslemomentdeschantsetdeslouangesàJésusChrist,NotreSeigneuretnotrefoi.Enbrandissantbienhautleurbranchederameaux,nospetitsélèvesontrenduhommageauChristetàsonentréetriomphaleàJérusalem.Heuresuprêmedesonamourpournous.

Les Rameaux chez les Petits

DanslesilenceducoeurhabitéparlePèreetlefils, laparoled’adorationetdelouangejaillit,animéeparl’EspritSaint.Comme une flamme d’amour, les élèves des Cycles 1 & 2,entamèrentdesprièreschantantleslouangesduSeigneur.Desbranchesd’oliviersàlamain,ilssedirigentverslachapelleduCollègeoùjoie,enthousiasme,applaudissementsyémanaient.Une ambiance de dévotion laissant une empreinte profondedans l’âme de ces enfants. Les chants résument le cheminparcouru par le Seigneur, celui du golgotha. C’est l’heure decapterlesrayonsdelumière,quideleursfaisceauxenrévèlentlavraiesource:Jésusréssuscité….

DanielleMoukarzelEnseignante de Catéchèse

Lemercredi7mai2014,SœurAngélaAyoubetSœurJoumanaAkikiontrassemblélesélèvesdesclassesdePremièreetdeSecondepourlesentreteniretsurtoutpourréfléchirconjointementsur lavocationouplutôt lesvocationsausens leplus large du terme.Une occasion unique d’échanger sur le sens profond delavocation religieuseetdepartirà ladécouvertedesoi,de sescapacités,desestalentsmaisaussidesesambitions.Lesélèvessesontdévoilésetontmisàl’honneurl’adage«connais-toitoimême».Unepremièrerencontretrèsréussiequienappelled’autres.

La rencontre des vocations

Visionnement du film Heritage pour les S1Les élèves de Seconde ont eu le privilège d’assister le mercredi 30 avril à la projection du filmdocumentaire«Héritage»duréalisateuretmetteurenscènelibanaisPhilippeAractingi.Atraversleparcours de sa propre famille, le cinéaste traite avec beaucoup de sensibilité mais également d’humour delathématiquedel’identitélibanaise,desquestionnementsliésaudéracinementetauxexilssuccessifscausésparlesconflitsarméssursaterrenatale.Enpréludeetdansleprolongementduvisionnementde cefilm, les élèvesont eu l’occasiondedébattre collectivement sur ce thème toujours bien tropd’actualitépournotrejeunessedu«PartirouRester».

Visite des élèves de 3e au Village des SciencesDanslecadredesactivitéséducativesetculturelles,lesélèvesde3e étaient partisle21févrierauvillagedesSciencesàDbayehaccompagnésdeleurprofesseur de Chimie, MlleMarcelleKhouryetdeleursurveillante,Mme NormaEl-Hajj.Troisguidesnousattendaientetpourcelanousnoussommesrépartisentroisgroupesafindevisiterdessitesdivers:enSVT,desinformationsintéressantessurlanutritionnousétaientcommuniquées;lefonctionnementducœur,lesvirtuositésde l’ADNainsique lescaractéristiquesdufonctionnementdesvaisseauxsanguins.

EnPhysique:nousavonsapprisàconstruireunemaquette,cloreetdécloreuncircuitainsiquelesparticularitésdespanneauxsolaires.Notreguidenousainformésurlesplanètes, lesgalaxiesainsiquele soleil, la couche d’ozone, les gaz toxiques et leurs effets surl’’environnement.En bref, notre randonnée dans le village des Sciences étaitenrichissante grâce aux nouvelles informations que nous avonseues.Nousavonsjointl’utileàl’agréable:s’instruireens’amusant.

TracyHélou3eA

Journées culturelles célébrées par les élèvesdes Cycles Maternelles, Primaire, Collège & Lycée

Levendredi11avril,leCycleLycéeaorganiséunejournéeludique à visée culturelle, éducative et divertissante. Lapréparationdecettejournéeacommencédèsledébutdel’année scolaireeta impliqué toutautant lesenseignantsquelesélèves.Auprogramme:desconcours,desatelierscréatifs,desexpositionsainsiqu’uneanimationthéâtrale.LajournéeacommencéparleconcoursQuestionspourunchampion Physique–Chimie, organisé par les enseignantsde ces mêmes domaines : Mme Marcelle Khoury, M. JadMirzaetM.GeorgesGhalbouni.Aprèsdenombreuses«joutesépiques»cesontJoannaKossayer(1reS)etJoséphineFakhoury (2de) qui se sont distinguées en remportant leconcours.Sous le regard attentif des parents, vint le moment dedévoilerleblogcrééparleprofesseurd’anglaisetayantpourvocation de traiter de sujets sociétaux et philosophiquescontemporains.Parallèlement,lesélèvesde3eetde2desesontaffrontésàcoupsdemotsdansunexerciceorthographiqueàl’imagede la dictée de Bernard Pivot. Un événement placé sousla haute autorité deM. Bruno Gebrael, enseignant de lalanguefrançaise.

Journée ludique, éducative et culturelle du Cycle Lycée le vendredi 11 avril 2014

Parlasuite,lesparentsetlesélèvesonteul’occasiondedégusterquelques tisanes préparées avec amour par ces derniers. Dans lecadre des cours de chimie, les élèves ont eu l’occasion de parfaire leurs connaissances sur les vertus et propriétés médicinales des plantesetdeleursbreuvagesspécifiques.Le concours Questions pour un champion, Mathématiques,organiséconjointementparMmeMirnaAchkaretM.AntoineAkiki,enseignantsdeMaths.UnebelleoccasionpourTracyKossayerdefaireétalagedetoutessesconnaissancesenlamatière.Lesactivitéssesuccédantàunecadenceeffrénée,lemomentétaitsans doute venu de faire une pause en assistant à trois saynètestantôttragique,tantôtcomiquemaisayanttoujoursfaitl’unanimitéauprèsdupublic.

La journées’estterminéeenbeautésurlerythmemusicalentraînantd’ungroupeetdesoninterprèteàlavoixd’or.Une riche journée en activités,en émotions et en rebondissments.Espéronsquecettejournéedeviennedorénavantunetraditionannuelle.

JoséphineFakhoury,2de

Remise des prix des concours de la journée ludique et éducative du Cycle Lycée

Le lundi 5 mai, Soeur Antoinette, DirectriceduCollège,aprocédéà laremisedesprixdesdifférents concours organisés le 11 avril dansle cadre de la journée ludique, culturelle etéducativeduCycleLycée.Inutiledepréciserqueleslauréatsfurentvivementapplaudisetfélicitéstoutautantparleurscamaradesdeclassequeparlespersonnelsenseignants.Concoursd’orthographe–dictée:1erprix:2nd:JoséphineFakhoury:Dicod’or+50000LL3ème:JanaMessaidi,LéaGhanem,Marie-BelleAchkar:Dicod’or+50000LL2èmeprix:MarcelleAchkar,SandraSawaya,ThérèsaGhoussaoub:Dicod’argent3èmeprix:LéaSadaka,ChloéSawan,RaymondSaad:DicodebronzeConcours«QuestionspourunchampionPhysique–Chimie–Mathématiques»ClassedePremière:LeprixEinsteind’or+100000LL:JoannaKossayerLeprixArchimèded’or+100000LL:TracyKossayerLeprixEinsteind’argent:TracyKossayerClassedeSeconde:LeprixHertzd’or+100000LL:JoséphineFakhouryLeprixArchimèded’argent:JoséphineFakhouryLeprixHertzd’argent:ElieGeorgioSaliba

Journée ludique, éducative et culturelle du Cycle Collège – Le 19 mai 2014L’épanouissementdenosélèvesdemeuranttoujoursuneprioritépournotreDirectrice,SœurAntoinetteAndraos,ilaétédécidéd’organiserunejournéeàcaractèreéducatif,cultureletludiqueàl’intentiondesapprenantsduCycleCollège.

Lesélèvesde4eont«ouvertlebal»desactivitésàtraversunconcoursdedéclamationpoétique.AugrédecerécitaldepoèmeoùHugocôtoyaitBaudelaire, lesélèvesont laisséparler leurcoeurpourravirlesparentsprésentsainsiqu’unjurycomposédeSœurAntoinette,MichèleAbouSleimanetPaulDehoux.Toutesnosfélicitationsauxbrillantslauréats:YammineMaria(1erprix),MaaloufJoy(2eprix)etMessiadiLama(3eprix)Puis, place au septième art par la grâce du visionnement d’un film chinois d’auteur. Un vrai bijoucinématographiquequin’apasmanquéd’émouvoirnosélèves.

Dès 10h45, c’est avecMmeMayYamminequelesélèvesducyclecollègeontlancélesdégustationsculinaires exotiques pour leplus grand bien de nos papilles gustatives...Unvrairégalquecetourdumondegastronomique...Parlasuite,cesmêmesélèvesde4e ont eu l’occasion de se réunir avecdeuxsportifsprofessionnelsqui les ont entretenus surles bienfaits de l’utilisationd’équipements adaptés pourchaquesport.La journée s’est clôturée enbeauté ou plutôt en musiquelors d’une activité d’initiationaubreakdanse.Chacunyallantde sa petite démonstrationpersonnelle suscitant rires mais aussiapplaudissementsnourris.

Les élèves des classes de 6e et 5e se sont familiarisés avec les techniques de travail durecyclage des papiers. Plusexplicitement, les élèves ont

été amenés à confectionner devéritables oeuvres plastiquessur la thématique des habitstraditionnelsàtraverslemonde.Parlasuite,cesmêmesélèvessesont affrontés dans un tournoitechniqueindividueldefootball.Toutes nos félicitations à AzziVincent, Henoud Myriam (5e )ainsi qu’àMouawadVanessa etDekermendjianPeter(6e)quisesontparticulièrementdistinguéset ont été récompensés par coupesetmédailles.L’onnepasserapassoussilencele concours interne de calcul mentalenclassede6e.Aufinal,les génies en herbe récompensés furent:Achcar Mélanie (1er prix), HajjVanessa (2nd prix) et MoussaYesenia (3e prix). Un concoursde poésie a également permis à nosélèvesdecettemêmeclassede rivaliser en originalité et en imagination lorsdecetexerciceoratoire.Félicitationsauxlauréats,NahasMia(1erprix)etChemaliEric(2eprix).Pendantcetemps,lesélèvesde5e se sont intéressés de près à l’art du savoir-vivre en société.Une occasion pour nos « jeunes hommes » de s’essayer à latechniquedunoeuddecravateetpour nos « jeunes demoiselles» des’initieràl’artdessoins. La journée s’est clôturée enbeauté ou plutôt en musiquelors d’une activité d’initiationaubreakdance.Chacunyallantde sa petite démonstrationpersonnelle suscitant rires mais aussiapplaudissementsnourris.

Afindeveilleraupleinépanouissementdenosélèves,SœurAntoinetteAndraosavouluaccorderunpluscultureletéducatifenorganisantunejournéeludiqueàl’intentiondesapprenantsduCycle3.Dès8h15,lesparentsdesélèvessesontréunisdanslasalledesfêtespourécouterleursenfantsentonnerlachansonuniverselledeZAZ«Onira»suiviedelachansondufilmLeschoristes«Vasurtonchemin».Deuxchansonsinterprétéesd’unemanièreremarquableaveclaparticipationdedeuxchœursàdeuxvoix. LesélèvesduCM1ontexpliquéàleursparentsl’objectifdel’animationpédagogique«Supermonlivre»proposéeparlebureaupédagogiquedesSaints-Cœurs.Plusspécifiquement,lesélèvesontluplusieurslivresavantdeprésenteràtourderôlelerésumédeleurlecture.Aprèsunvote,troislivresfurentretenusafind’êtreprésentéscejourauxparentssousformedecharades,saynètes….Lesparentsontensuiterépondudeboncœuràdifférentesquestionsportantsurceslivres.Certainsélèvesontanimélespausespardesinterprétationsmusicalesvariées:violon,pianoouencorelechanteurDrake. Par la suite, cesmêmes élèves ont participé activement à divers ateliers technologiques etd'éducationplastiquetandisqued'autress'adonnaientauxplaisirsdesjeuxdesociétéàlaBCD. AuCM2, lechoixde l’activité“Cinécinéphile”est inspiréd’unprojetAEFE intitulé"TousauCinéma".Parentsetélèvesontvisionnélefilm«Leschoristes»puisontréponduàunquestionnairepréparépar Mme Josette Haddad. Par la suite, un débat portant sur la thématique du film et la culturecinématographiqueaétémené. UnecompétitionsportivedefootballaopposédifférenteséquipesduCM2.Uneoccasionpourcertainsdesemontrerparticulièrementhabilesdansl'artdudribbleetdespetitsponts.Médaillesetcoupeontrécompensélesplustalentueux. AuCE2,parentsetélèvesontretracé,danslachapelleduCollège,laviedeSainteThérèsesouslaformed’unepiècethéâtrale.Cettepièce,écriteparMlleAntoinetteZaidaneetmiseenscèneparMllePatriciaAlRayess,s'inscritpleinementdanslecadrespiritueldelapremièrecommuniondesélèves.LecloudelajournéepourtoutlecyclefutàcoupsûrlestoursdemagieduprestidigitateurDanyquin'apasmanquédecréerl'étonnementetl'admirationdunombreuxpublic..

Au cycle 3, quand "ludique" rime avec "pédagogique".

JOURNEE CULTURELLE, EDUCATIVE ET LUDIQUE AUX CYCLES 1 & 2 – Le 30 mai 2014Toutlemondeenparle...!Cettejournéeresteragravéedansnosmémoires.ElleadébutéenlachapelleduCollègeoùparentsetélèvesontclôturéenbeautélemoismarial.Auprogramme,chants,prièresetunedanseenoffrandeàlaSainteViergeMarie.Aprèscemomentdegrâce,lesélèvessesontdispersésdansdifférentsateliers.LesélèvesdelaPetiteSectionontpréparéavecamourunesaladedefruitsavecleursparents...Surtoutaveclespapasquisesontimpliquéstantetplusdanscetteactivité.LesélèvesdeMoyenneSectiononttransforméleurclasseenunsupermarchééquipénotammentd’une«boulangerie»pourlafabricationdepains.Leparfumdubonpaincuitflottaitdansl’airlorsdecepetitdéjeunerpartagéenfamille.LesélèvesdelaGrandeSectionsesontquantàeuxlancésdansdesexposésportantsurlesbienfaitsdel’alimentationéquilibrée.Puis,pour joindrel’utileà l’agréable, lesparentsontété invitésdanscerestaurantscolairequin’étaitautrequeleurclasseaménagéeavecminutieetamouràceteffet.Lesmamansetlespapasontréellementjouélejeujusqu’auboutpuisqu’ilsontchoisileurmenuavantdepasseràlacaissevirtuelle.Les«petitsserveurs»sesontcoupésenquatrepourqueles«clients»soientravis:pizza,saladesdepâtes,gâteauxauchocolat,ilyenavaitpourtouslesgoûts.

LesélèvesduCPBontaccueillileurs parents dans la salle du TBI (Tableau Blanc Interactif).Ceux-ci se sont montrés trèsfiers de leur progéniture qui sedébrouillait comme des « pros » avec cet écran interactifqui n’adéjàplusdesecretpoureux.LesélèvesduCPAontfaitétalagedeleurssavoirsetdeleurssavoir-faire à travers la présentationet les commentaires d’un film, à travers leur dextéritéau maniement de l’ordinateur et à travers un débat portant sur l’écologie et la défense de l’environnement.C’est à travers des chants et diverses projections queles élèves du CE 1 ont relatél’historique des moyens detransport à leurs parents. Bellepreuved’éruditionde leurpart.On ne passera pas sous silencel’excellente intervention de cesmêmes apprenants sur le thème du tri sélectif des déchets surfond de la fameuse émission «C’estpassorcier».Après toutes ces émotionséducativesetculturelles, ilétaittempsdepasseràl’amusement.

Quellene futpas lasurprisedenos petits de constater que lacour avait été aménagée en un «vasteparcd’attractions».Quellefolledépensed’énergiepournospetits,partantàl’assautdetousceschâteauxgonflables.Pour clôturer la journée enapothéose, il restait à applaudir nos jeunes sportifsduCPetduCE1quisesontmesuréslesunsauxautresàtraversdestournoissportifs.Del’avisunanime,ils’agitd’unejournéemémorable.Aquandlaprochaine...?

Quellefolledépensed’énergiepournospetits,partantàl’assautdetousceschâteauxgonflables.

Messe d'actions de grâce - CE2Levendredi6juin,lesparentsd'élèvesduCE2onteu l'occasion d'assister à une Messe d'actions degrâceorganiséeenl'honneurdeleursenfants.Cettemesse, animée par nos jeunes communiants a été l'occasionderenforcerleuramitiéavecleSeigneurencommuniantausangduChristetenbuvantaucalice.Cette cérémonie très touchante a profondémentémulesparentsainsiqueSœurAntoinetteAndraos,directrice de l'établissement qui n'a pas manquéde remettre aux élèves un foulard aux couleurs del'occasion. Que la grâce du Seigneur accompagnepartout et en toutes occasions nos nouveauxcommuniantsducycleIII.

Clôture du mois marialElleadébutéenlachapelleduCollègeoùparentsetélèvesontclôturéenbeautélemoismarial.Auprogramme,chants,prièresetunedanseenoffrandeàlaSainteViergeMarie.

Récital du piano au Collège«L’écoledepiano»duCollège,tenuedemaindemaître,ouplutôtdemainde«maestro»parMmeSevanNersessianaorganisésonpremierrécitalenprésencedesparentsdenosmélomanesenherbe.Cetévénementnousapermisdeféliciterlesjeunespianistespourleursprogrès.Lemini-concertdecejeudi5juin,nousapermisdedécelercertainstalentsdevirtuosesdontnousnesommespaspeufiersaucollège.Puissecette«petitemusique»interprétéepardegrandsartistesendevenircontinuerànousenchanteràl’avenir.Desfélicitationstoutesparticulièrespournosmusicienslesplusméritants:HoueissMarie-José(CM1),JarawanAnthony(CE2),BaderMario(CE2),GabrielSara(CM2),YammineTalia(CE1),GebraelGiovanni(EB7),ZiadehMarie–Belle(CE2)etAchcarMike(CE1).

15 ans sur ta voie…Seigneur tu es mon Choix.

LeMouvement Eucharistique des Jeunes est unmouvement éducatif de l’Église catholique quis'adresseaux jeunesde7 à23ans répartisen5tranches d’âge, appelées branches : Etincelles,Fnou…Inspiréde laspiritualitédeSaint IgnacedeLoyola«ChercherDieuen toutechose», lemouvementpropose aux jeunes, dans une vie d’équipe, devivrelapratiqueeucharistiqueavecl’éclairagedelarelecture,etdansuncheminementdefoienJésus-Christ.

Pour ses 15 ans, le mouvement a tracé son sillon,imprégné de belles expériences, se basant sur uneactiontellementenrichissante:OSEROser…fairedespasenavant,Oser…regarder,espéreretgrandir,Oser…écouter,accepter,comprendreetaimer,Oser…donner,recevoiretdonnergratuitement,Oser…direouiàlavie,àl’engagement,àlafraternité,Oser…créer une bonne nouvelle, l’annoncer, entémoigneretl’accueillirchaquejour.LeMEJcontinueraàdessinerunchemindecroissancehumaineetspirituellepourl’avenirdechacun.Ilnousinciteraàvivreetàcélébrerl’Eucharistie,àaccueillirtoutcequeDieunousdonnetoutenluirendantgrâce.

AuMEJ,lesannéessesuiventmaisneseressemblentpas.Cetteannéelarichessedesexpériencesvécuesadonnésonvraisensaumouvement:uncampd’étéàKfardebyen,uneSainte-Barbedétective,unemissiondeNoëlenrichieparuncampàlaneigepourtémoignerde la naissance du Christ, des sorties cinéma, desjournéesinter-centres,desjeux,destournois,unefêtenationalemej,unmonderéinventéàlaSaintValentin,unaprèmfestifpourlafêtedesmères,desprières,descontemplations, et biend’autres activités encore. Letout,clôturéparunecélébrationEucharistiquedes15ansMejiquesàBeitChabab.

Méjistes2014

Journée découverte et détente le 28 mai 2014pour les élèves de 5e et 6e à Taanayel Parunbelaprès-midideprintemps,nousavonsmislecapsurlaBekaaafindedécouvrirlesmerveillesde Taanayel. Exemptées du port de l’uniforme scolaire, les demoiselles ont rivalisé d’originalitévestimentairepourcettejournéequis’annonçaitdesplusbelles.AccompagnésdeMmeMarcelleKhoury,MmeLilianeRbeiz,MmeDollaMezherainsiquedeMmeGhadaGebrael,touslesélèvesde6eet5e se mirent enroute.Lesmanuelsetcahiersavaientlaissélaplaceauxfriandisesbiennécessairestoutaulongduchemin.Unefoissurplace,nousavonseul’occasiondevisiterlalaiteriedelafermeoùveauxetvachesneparurentguèreétonnésdenotrevisite.PlaceensuiteàunelonguepromenadechampêtreautourdulacdeTaanayel.Unespacedecalmeetdereposquinousaréellementfaitprendreconscienceàquelpointlanaturedenotrepaysestmagnifique.Nousavonsimmortalisécesrichesinstantsàtraversunemultitudedephotosquenousconserveronsprécieusementcommeuntrésor.Surlecheminduretour,placeaudivertissementpurpuisqu’unehalteàZahléavaitétéprévueetc’estainsiquenousavonsfait«vrombir»lesautos-temponeusesdeBerdawni.Touscessouvenirsd’unejournéemémorableresterontàcoupsûrgravésdansnosmémoires.

RoulaAlDaif5e

Journée découverte et détente le 16 mai 2014pour les élèves de 4e à Arnaoon village «Ilfaits’évaporerlessoucisversleciel»,affirmeCharlesBaudelairedanssonfameuxpoème«Lesoleil».Oui,cetastrelumineuxacicatrisénosplaiesjuvénilesetnousarendusvifsetdynamiqueslorsdenotreinoubliablesortieàArnaoon.Avecmescamaradesdeclassede4ejemesuissentietoutsimplement«kidnappée»parlebonheuretl’extase.AccompagnéedeMme Maria Menhem, MlleMarcelleKhouryetMmeMarieZeidquenousavonspasséunejournéemémorablequelesmotsparviendraientàpeineàdécrire.

Encetendroitroyalnousavonsoubliénosétudesetpetitssoucisquotidienspourprofiterpleinementd’activitésplusintéressanteslesunesquelesautres.Entrelesbaladesàdosd’âneetlespromenadesentrain,ilyenavaitpourtoutlemonde.Sansparlerdecettecoursedesacsendiablée.L’occasionnousaétédonnéedenousrestaurerauseinmêmeduvillage.Nousn’oublieronsjamaislesbellesphotosquenousavonsprisesencetendroitfantastique.Jel’affirme,j’espèreyretournerunjouravecmescamaradesdeclassetellementcefutgénial!Unejournéerempliedepartage,d’amitiéetdedivertissement.J’adore!

LamaMessiadi4e

Pourcélébrerlafindel’annéescolaireetavantdecommencerleblocusenvuedel’épreuveofficielledubrevet,lesélèvesde3eontorganiséunejournéedécouverteetdétenteenpleinenature,auSherwwodCamp.Nousavonsbénéficiédel’accompagnementdeMmeMayHageBoutros,MmeNormaElHajeetdeMmeMarcelleKhoury,notreprofesseurdechimie,pourégayercettejournée.Surplace, répartisen troisgroupesnousavonspunousadonneràdenombreusesactivités sous laconduitedemoniteursexpérimentés.Entreletiràl’arc,ladescenteenrappel,l’escaladedesfalaisesetlatyroliennenousavonsfait lepleind’émotionsfortes.Parlasuitenousavonsexercénostalentsd’équilibristessuruntrampolineetsurdespoutres.Sousl’œilattentifdupetitânegrismaison,nousavonsprisnotredéjeunerenpleinair.Uneambiancefestive, fraternelle et pleinede rires.Unmatchde volley-ball a permis aux élèves des deux classesde faireparler leuradressesportiveavantque lesflashsnecrépitentcommepour immortalisercesmomentstellementagréables.Unejournéebienreposanteaprèsuneannéededurlabeur.

MélissaSalibaetChloéSawan.3e

Journée découverte et détente le 23 mai 2014 pour les élèves de 3e au Sherwood camp

EXCURSION SCOLAIRE AU SUD LIBAN - S1 et S2Lesamedi7juin2014,avecmescamaradesdeS1etdeS2,j'aieuleprivilègedeparticiperàuneexcursionauLibanSud.Pourlamajoritéd'entrenous,ils’agissaitd’unepremièrevisiteàSaïdaetàTyr.Lasortieadébutéparladécouverteduchâteaudelamer,vestigetémoignantdupassagedesCroisésetdel’importancedecetterégiondansleursconquêtes.

La seconde stationne futautreque l’églisedeNotreDamedeMantaraàMaghdouchehoù selon latraditionchrétienne,laSainteViergeattendaitJésusalorsqu’ilprêchaitavecsesapôtresdanslesrégionsavoisinantes. Après un déjeuner bordé par les vagues et la fraîche brisemarine sur la plage de Tyr,unepromenadeenbateaunousattendaitcommeapothéosedecettebienbellejournéequiresteraàcoupsûrgravéedansnosmémoires.Unemagnifiqueoccasionderedécouvrirnotrerichepaysetdeseremémorersonpasséglorieuxafindebiengarderàl'espritquecetteterrenousappartientetqu’ilnerevientqu’ànousdel’aimeretdelaprotéger.

JoséphineFakhouryS1

Sortie à Annaya – Saint Charbel pour les élèves du Cycle III le 23 mai 2014Afindeclôturerl’annéedanslajoie,labonnehumeuretlapiété,uneexcursionpourlesélèvesducycleIIIaétéorganiséepourvisiterleslieuxsaintsdeMarCharbelAanaya.Lorsdecettevisitetrèspoignante,lesélèvessesontadonnésàlaprièreetonttémoignéuneémotionparticulièredanslaChapelleoùreposeleSaintHomme.L’occasionégalementpournosélèvesd’acheterl’unoul’autresouvenirqu’ilsconserverontprécieusementcommerelique.Puis,accompagnésdetoutel’équipeéducative,ilsontétéenpique-niquedanslaforêtavoisinante.Ilsontjoué,chantéetsesontbienamusés.Encoreunesortieréussie!Alaprochaine!

EXCURSION SCOLAIRE A MAR CHAAYA pour les élèves du CM 1 Levendredi30mai,lesélèvesdesclassesdeCM1ontdécouvertlesplaisirsdelaviechampêtrelorsd’unesortietoutautantéducativequedivertissante.Lajournéeacommencéparunedégustationdesplatsduterroirets’estprolongéeparlavisitedeslieuxoùilsontapprislatechniquedel’arrosagedesplantesainsiquedelaculturesousserres.IlsontparlasuitedécouvertlesbienfaitsdelacultureBIOetontapprislemodedeviedesanimauxenfaisantletourdelafermeàdosdeponey.Une belle journée placée sous le signe de l’enrichissement à la « culture environnementale » et de détente.

EXCURSION SCOLAIRE : Cap sur HARISSA et SAINTE RAFKA pour les élèves des Cycles I et II

Mercredi4juin,lesoleilestaurendez-vousetnosjeunesapprenantsdescyclesIetIIsontenfinprêtspourabordercettejournéequ’ilsn’oublierontpasdesitôt.Avantdes’adonneràunemultituded’activitésludiques,lesélèvesontpriésurlesitedelaSainteViergeàHarissapuisàSainteRafka.Placeensuiteauxjeux,auxcoursesetauxamusementsinterminablesaujardinpublicdeBikfaya.Chacunavaitprissoind’emporteravecluisonpiqueniquemaisaussietsurtoutsabonnehumeur.«-Quandest-cequ’onyrevient,maîtresse?-L’anprochain,c’estpromis!»

Photos de classes

Classe PS

JOEY CHÉHADÉ, CHARBEL LAFFÉ, DIVA ZAGHRINI, MAGDALENA-MARIA KHAWAND, DESPINA EL HADDAD, GHAZI KOSSAYER, MAÊLLE JABBOUR, ELIE AJAMI, YARA MAALOULY, CHARBEL SAWAYA, EMILIO JARJOURA, NICOLAS MALLAH, CÉRÉNA GHATTAS, JAKE ABI KARAM, GWENAELLE SABA, HAYA HAGE ASSAF

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : RIMA TANNOUS

Classe MS

2ÈME RANGÉELAMITA HÉLOU – JÉA SAFI – GEORGIO HATCHITI – REBECCA ABDEL MASSIH MATHÉOS CONSTANTINIDES – ELIE DOUMIT – RITA CHAANINE – ANTOINE BOU ZERDANE.

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : RITA ABOU NADER / DANIELLE MOUKARZEL

1ÈRE RANGÉECATALINA SAAD – GAÊLLE HAYEK – JHONY HAJJ – RITA SFEIR – JOE SADAKA – CHARBEL YAMMINE – MARIBELLE ABOUD – RALPH JIGALIAN – SÉRA SLIM – MARIA MAROUN – IBRAHIM OSTA – STÉPHANIE LAOUN – MIA JABBOUR – YARA HAJJAR – EDWARD HAGE ASSAF – MATHÉO ZIADÉ

Classe GS

1ÈRE RANGÉE 2ÈME RANGÉE 3ÈME RANGÉEERICA NAKHLÉ ANTONIO AZAR FIDELIA ABI KARAMJOE MIKE AZAR SALLY BEJJANI MIKEAL RBEIZCALINE JARJOURA CHARBEL HOBEIKA SARI BOU ZEIDNOUR NASSAR LOREN BOU ZERDAN SARITA SALLOUMELIO HAJJ ELIO RAHMÉ CHARBEL CHAMIREBECCA TANNOUS MYRIAM AL ALIA CELINE WAKEDASSAAD ASMAR MIGUEL LAOUN AXELLE BOU ZAIDCHANEL GABRIEL JOSIANE ELIAS JOE GABRIELKHALIL HELOU CHARBEL BOU CHEBL KAREN NAKHLÉREBECCA MARIA JARAWAN ANTOINE AL DAÏF

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : HANAA’ BEJJANI / AIDE : RAJAA’ KAÏ

ABSENT: JASON SOKHN

ABSENTE: CYNTHIA GHOUSSOUB

Classe CPA

ESTELLE FAKHOURY, MARIA-RITA DOUEIRY, MIA JABBOUR, JENNIFER KOSSAYER, NOËL KAÏ, JOE KOSSAYER, JOE ZIADÉ, JOSÉ MENHEM, ELIE BOU LAOUZ, NOUR-RITA CHAKAR, ANDREW EID, STÉPHANIE MOUAWAD, JOSEPH MAALOUF, ANGELA DARSI, MAROUN SLAYBÉ, KATY HOUSSEYNI, CHARBEL KOSSAYER, MILED SADAKA

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : MLLE DALAL FAKHOURY

Classe CPB

DERRIÈRE:TINA TEDDY , RITA DAGHER , ANDRÉAS KHOURY, GIOVANNA CINZIA CORTBAWI, NASSIF ZAKHIA, ANGELO BOU KHALIL, BÉCHARA HAJJAR, MARIANNE ABOU KHEIR, MARIANNE SADAKA, THÉRÉSA ACHKAR.

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : RACHA BOU KHALIFÉ

DEVANT :CHARBEL LAHOUD, NELL MATAR, RALPH HELOU, LÉA MASSOUH, SASSINE KAÏ, MANSOUR GEMAYEL, JEAN MAROUN TANNOUS

Classe CE1

1ÈRE RANGÉE 2ÈME RANGÉE 3ÈME RANGÉE 4ÈME RANGÉE

CHARBEL NAFFAH CHRISTA BOU KARAM MARIO ACHKAR ANTHONY GEMAYEL

CHARBEL CHAHWAN RITA NAKHLÉ MARIE BELLE DOUMIT KELLY MAZRAANI

ELIE CHAHWAN JOY CHAMMAÏ KORA HELOU MARIA THÉRÉSA CHAANINE

CHRIST GHAZAL TALIA YAMMINE YOUSSEF GEMAYEL MARIA RBEIZ

JOY ABOU RAHAL MARIE BELLE HARB CHARBEL GEMAYEL JOSEPH ABBOUD

SEBA-JOE SALLOUM ANTHONY NABA’ MARIO SALLOUM JOSEPH HAYEK

THÉRÉSA ACHKAR ANTHONY BAKHOS RAYAN TANNOUS MIKE ACHKAR

ALEXANDRE AZAR ELIO LAHOUD ANGELINA KHAWAND MARIANNE ELIAS

KEVIN EMMANUEL NADIM KARAKI

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : HALA SALLOUM

ABSENTE: MARIE-BELLE ZIADEH

Classe CE2

1ÈRE RANGÉE:ALIX BOU ZAID, ANTHONY JARAWAN , JENNIFER MENHEM, CARL GHOUSOUB, LUCIANA GEMAYEL, CHRIELY CHAMI, CHRISTÈLE KAÏ, REBECCA SFEIR, CHARBEL HAYEK, ELIO CHALHOUB, ANGELA KAÏ , NAAMTALLAH HAYEK , GHIDA BOU DEBS , ANTHONY BOU KARAM , CHARBEL BOU DOUMIT

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : MLLE ANTOINETTE ZEIDANE

2ÈME RANGÉE:CHARBEL SALLOUM, CHARBEL AWAD, MARIO BADER, JOSEPH SAAD, ELSY MALLAH, NOUR AZAR, DANY CHAMAOUN

Classe CM1A

1ÈRE RANGÉE:YOUSSEF NAFFAH, JOSÉ GHOUSOUB, JESSICA RIZKALLAH, JESSICA LAFFÉ, SERGIO SAWAYA, CHARBEL BAHRI, MOUHIB AZOURI, CHARBEL JALKH.

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : MME CARINE BOU DIWAN

2ÈME RANGÉE: GÉLNAR CHÉHADÉ, PAUL BOU MOUSSA, RAPHAËL HELOU, SIMON ACHCAR, LYNN AL DAÏF, JOYA FREM, GEORGES ABDEL MASSIH, SERENA GEMAYEL, CHLOE BECHARA.

ABSENT: PETER BOU CHAKRA

Classe CM1B

FARÈS BOU KHEIR, HABIB BOU LAOUZ, GAËLLE NAKHLÉ, CHARBEL KOSSAYER, JOSEPH GHOUSSOUB, YOANNI CONSTANTINIDES, MARANA HELOU, GHADI SABA, CLÉMENT KAÏ, ELIO KAÏ, MARIA-THÉRÉSA GHARZOUZI, CLARA FARÈS, ANTHONY RAAD, TAMARA ACHKAR, JOWEY MOUSSA, MARIE JOSÉ HOUEISS.

DE GAUCHE À DROITETITULAIRE : MME MIRELLA GHARZOUZI

Classe CM2

4ÈME RANGÉE: GEORGIE AWAD, MARILYNE ACHKAR, CHRISTOPHER EMMANUEL, LARISSA CHOUCAIR, ANTOINE MRAD, ANDRÉA BOU ZAID, ELIE HANNA, CÉLINE KHOURY, THÉO SAWAN5ÈME RANGÉE: ELIAS CHÉHADÉ , FRANCESCO ABI NADER, CHRISTA -MARIA SFEIR, KARIM KARAKI, TIA BEJJANI, PETER NABA’ , SARAH GABRIEL

1ÈRE RANGÉE: SERGIO MAROUN, ANTHONY AWAD, CHRISTOPHER GHOUSSOUB.

2ÈME RANGÉE: NOUR NJEIM, TATIANA FAKHOURY, RAYA YAMMMINE, TIA MATTAR, JENNIFER HADDAD, LÉANE SAMAHA, LYNN KHALIL

3ÈME RANGÉE: CHÉRINE GÉBRAYEL,

RAYA BEYROUTHY, ANGELO GABRIEL, BÉATRICE MAALOUF, ANTHONY SALLOUM, SARAH ACHKAR, JAD ACHKAR, BENITA FREM, CHRISTA ZGHEIB, JOSEPH TEDDY

6e De gauche à droite

1ère rangée: Mia Nahas - Kevin Eid- Joe Bou Nasr - Eric Chemali - Berthe Ghoussoub - Elisson El Murr2ème rangée: Melanie Achcar - Magalie Kaï - Kristy Andraos - Ragheb Chakar - Ramzi-Karl Khoury - Rebecca Matta3ème rangée: Toni Ghoussoub- Rayyan Beyrouti- Rodrigue Moussa- Jessy Akiki - Gaelle Bou Khalil - Marilyn Bou Karam4ème rangée: Sabine Sakr - Grace Moussalem - Vanessa Mouawad - Jacqueline Jabre - Peter Dekermanijian-5ème rangée: Yesenia Moussa - Joe Achcar - Georges Elias - Charbel Nahra - Kevin Mallah6ème rangée: Adeline Kossayer- Vanessa Hajj-

A gauche: Mme Maria Menhem - Responsable du Cycle Collège .A droite: Mme Carine Hajj Boutros - Professeure d’Anglais en 6e et 5e

ABSENTE: Maria M. Ghoussoub

5e De gauche à droite

1ère rangée: Raoul Nasr - Roudy Nasr - Myriam Henoud- Pia Abi-NaderMaria C. Ghoussoub - Sherly Mazraani - Maria Yammine2ème rangée: Charles Baroud - Ghady Chediac - Celine Aoun - Maria Chamaoun - Charbel Hadchiti - Charbel Saba -3ème rangée: Camilio Karam - Giovanni- Noah Gebrayel - Anita HaddadAnthony Salame - Rita Karam4ème rangée: Charbel Houeiss - Cynthia Sarkis - Maria Gebrayel - Christophe El-Murr - Nour Ghanem - Jeff Bou Chebl5ème rangée: Christian-Chucri Chemali - Roula Al Daif - Jad Imad - Carl Bechara - Marimar Tchaba6ème rangée: Marie-Belle Abou Sleiman - Vincent Azzi - Anthony Dagher7ème rangée: Charbel Bou Moussa

A Gauche: Mme Dolla Mezher - Aide responsable du Cycle CollègeA droite: Mme Marie Zeïd, Professeure d’arabe en 6e, 5e, 4e

1ère rangée: Elias Bou Doumit - David Asmar - Sahar Hawa - Joy Maalouf Sacha-Noade Gebrayel - Luna-Maria Touma - Thérèse Chehab - Robin Bahri - Anthony Bejjani - Elie Chalhoub - Gilbert Nassar - Jad Abou Rahal - Elio Laffé - Charbel Baaklini - Nay Kossayer - Tala Daher Elsy Gerges - Lama Messiadi

2ème rangée: Mary Gerges - Rita Jalkh - Nassif Abou Kheir - Rony Nader Carlie Azzi - Charbel Hajj - Fouad Bou Doumit - Patrick Chamaoun

4e ADe gauche à droite:

4e B De gauche à droite:

1ère rangée: Kevin Abdallah - Marc Chamaoun - Charbel Hayek - Joe Mallah - Anthony Rahmé - Rodine Haroun

2ème rangée: Georges El-Khoury - Sarah Chakar - Vanessa Abi-Aad- Nathalie Kaï - Majd Chidiac - Georges Bejjani - Thérésa-Maria Abdallah

3ème rangée: Anna-Simone Rizkallah - Maria Yammine - Rawan Dagher - Jessica-Maria Ghoussoub - Nicolas Dabbous

4ème rangée: Josef Sarian - Bechara Hanna - Jinane Baaklini -

5ème rangée: Toni Makhlouf - Georgio Nabã - Ribal Beyrouti - Myriam Al Arif.

A Gauche: M. Bruno Gebrael.

ABSENT: Jimmy Elias

De Gauche à droite:1ère rangée: Carine RaadLéa GhanemAndrea HamawiEstelle- Valentine GebrayelJana KossayerLaetitia FremHiba ZakhourCindy Abou ChacraAntonella MakhloufChloe Sawan

Lea MaaloufMelissa SalibaTracy HelouCharbel AchcarRachad ImadNathalie IbrahimLouciana El-HajjSerena AbdallahJana HachemLinda GemayelCeline Samia El-Hayek

2ème rangée: Emmanuel DemianElia ChaybanTracy Abi AadJawad MouchantafAziz HaddadCarlo JigallianThierry-Raymond SaadMartine SakrElie-Charbel Chemali

De Gauche à droite:1ère rangée: Robert KaramRoy Abou AklNajib TannousM. Bruno GebarelYara FaresYara AounJoelle Bou DagherGaëlle KaramMarie- Belle Achcar

Gaëlle MradFadi AchcarNor MradGiorgio AndraosThérésa GhoussoubMaria JabbourJana MessiadiSandra SawayaYara ChalhoubRita Achcar

2ème rangée: Jad sadakaAya NjeimAnita DekermanijianAlice BejjaniChristian Abou KheirDaniella GhosnCharbel BoulosSarah hayekGuy ChemalyGhady Kassis

1ère rangée:Nay RahméEugénie MallahLéa SadakaCéline KhouryMarcelle AchcarRaya FarhatJoséphine FakhouryEliane HajjNadim Bou Debs

2ème rangée: Ghinwa SadakaSamar JabbourGhinwa KossayerVanessa AbboudCharbel YoussefRawad MallahGeorges KaïKaren ZgheïbTatyana El Hajj

3ème rangée: Maya BoulosYasmina HatiyeElie-Georgio SalibaChristopher KaramMarcel El-AffiSaleh MattaGeorgio ChamounAntoine Moussa

4ème rangée: Anthony KossayerAntonio SaadJowey Bou ChebelJoseph HawaJana JabbourMajd Sadaka

1ère ESElissa BaakliniStéphanie KossayerJihane HajjMarie-José HannaElie Bou ZeïdJennifer Ghoussoub

1ère rangée:Kaye GedeonClara Abi NaderRita MaksoudRemi MounzerElissa Khalil

2ème rangée:Micheline AounTracy KossayerMarie-Thérèse KaïJoanna JossayerMaria BaakliniStéphanie-Jane Hayek

3ème rangée:Jason AssaadRym JasserMarianne TannousSally MaaloufRabih Melko

1ère rangée: Christmas-Yara MouaykelCarine SalaméAnthony FataCharbel Saïkaly

2ème rangée:Anthony-Valentin GebrayelPerla SaddiNajwa AchcarSerge FakhouryMarc Baroud

TSE BL

TSE BFJowel Abdel NourRouba AzarCarine-Jamilé IbrahimJoseph Baaklini

Résultats des examens Officiels 2012-2013

SV : 100% SG : 80%

SE : 100% Brevet : 91.6%

Charbel MansourChanel HajjChristelle SalloumLeon AbouSleiman

Elie KaramOmar IbrahimRana JabbourLourdes GhoussoubGaëlle AbouSleimanSacha AbouSleiman

TSVRouba BettanyJennifer Abou ChacraNathalie ZahmSerena AsfarElissar JabreNisrine Chediac

« Les grands hommes, les génies, les saints, n'ont fait de grandes choses que parce qu'ils étaient inspirés par un grand idéal. On a besoin d'accrocher sa charrue aux étoiles.»

Ralph Waldo Emerson

Promo 2014SSCCBeit Chabab

Ralph Waldo Emerson

Fête de la promotion 2014Latoutegrandefouleétaitprésentecevendredi9mai2014auCollègepourfêterdignementlespromusde l’année scolaire 2013–2014. Une promotion céleste répondant au slogan encourageant «Suistonétoile».C’estsouslavoûteétoiléedelachapelleduCollègequelamessedepromotiondenosélèvesdeTerminalefutcélébréeparlePèreSalimAchkarquin’apasmanquédanssonhomélied’encourager la jeunesse présente à porter haut et fort les valeurs véhiculées par le collège et de demeurerdefidèlestémoinsdelaparoledenotreSeigneur,Jésus-Christ.Momentsintensesd’émotionpourtouteslesmamansetpapasdecesjeunesquiontgranditellementvite.SoeurAntoinetteAndraos,directriceduCollège,arenouvelétoutelaconfiancequ’elleatoujoursplacéedanscettepromotion,qualifiéed’exceptionnelleparelle-même.Unepromotioncinqétoiles, illuminéeaussipar l’étoiledumatin,l’étoiledeMarie,notreMèreetMèredeDieuetparl’étoiledeJoseph,symboledelaconfiancetotaleenDieu.SoeurAntoinetteaégalementrappelétoutlebienqu’ellepensaitdecesfuturesforcesvivesdelanationetafaitl’élogedelamaturitéexceptionnelledontontfaitpreuvenospromustoutaulongdel’annéescolaireetplusparticulièrementencorelorsdesfestivitésdedépartorganiséesilyapeuenleurhonneur.

"Suis ton étoile"

MadameRaghidaBaroud,représentanteduComitédesParents,apoursapartinsistésurlanécessairediffusionparnospromusdetoutes lesvaleurséternellesduCollège.Et,c’estunedernièrefoissousl’aileprotectricedeMmeMayHageBoutrosquelesélèvesontprêtésermentdefidélitéauChristetàleurfoichrétienneainsiqu’auxvaleursvéhiculéesparleCollègedesSaintsCoeursdeBeitChabab.Dansleprolongementdecettecérémonietoutautantreligieusequeprotocolaireestvenu lemomentdepasserauxagapesetdeseretrouvertousensemble,promus,parentsdespromusinvitésparlecomitédesparents,comitédesprofesseursetdirectionàl’hôtelLeRoyalpourpartagerunrepassomptueux.Chacunayantrevêtuseshabitsdelumière,l’oneutréellementdroitàunesoirée«dansewiththestars»lorsquelescouplesseformèrent:mèreetfilsetpèreetfilles.Ledouten’estpluspermis,cesjeunessontauxportesdel’âgeadulte.

“Adieumonsieurleprofesseur,onnevousoublierajamais».Commedanslachanson,lesélèvesdesclassesdeTerminaleontfaitleursadieuxauxpersonnelsenseignantsetautresresponsables.Beaucoupd’émotionsetdegorgesserrées…Lespromusonteul’occasioncejourdeseretournersurleurpasséenétantaccueillisdanslesdifférentscyclesquiontémailléleurparcours.Bonnechance,pourleBac.

L' Au Revoir à la promotion 2014

Les élèves des Terminales au fil de l'année

Partie TSE produite par Perla Saddi

TSE BF 2014

Partie TSE BF produite par Joseph Baaklini

Partie TSVG produite par Sacha Abou Sleiman & Pia Hajj

Carnet de famille 2013 - 2014

Décès:-LePèredeMlleZalfaAbiGhanem,décédéle9Juillet2013.-Lebeau-frèredeMmeJosetteHaddaddécédéle17Août2013.- le Neveu de Dalal Fakhoury, décédé le 19mars2014.-LefrèredeM.EliasMatar,décédéle28avril2014.-LefrèredeMmeSamiraAbiTayeh,décédéle16Juin2014.

Mariages: Joseph Sebaaly, fils de Mme Antoinette Sebaaly,mariéle5mai2013PascalBéjani,filsdeMmeDianeBéjani,mariéle20Juillet2013.FaresMezher,filsdeMmeDollaMezher,mariéle10Août2013.MélissaTayeh,filledeMmeAgnèsTayeh,mariée le16Août2013.

Naissances:GabrielMirza,néle7mai2013,filsdeJadMirza.NadimKassas,néle2août2013,filsdeNancyKassasJean-PaulHachem,néle1erNovembre2013,filsdeZiadHachem.

Elie et Melissa GhosnFares et Rania Mezher

Pascal et Andrée Béjani

Pages du futur

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