Prix La main à la pâte 2012 « Écoles primaires »

Comment peindre et teindreavec des plantes ?

« À la découverte des plantes tinctoriales »Madame Geneviève SOUDET – PS/MS -École Maternelle Paul Arène - Draguignan

Situation déclenchante :

Les peintures et les encresde la classe ont disparu !

Comment allons-nous nous y prendrepour continuer nos travaux ?

Les élèves réfléchissent et font despropositions.Finalement, nous allons écraser desfruits, des feuilles, des racines commeCaméléo, un caméléon que nousconnaissons bien.

Caméléo écrase des fruits, des feuilles, des fleurs, des racines et prépare des peintures.

Cueillette au jardin

Après un passage au jardin et la cantine, nous écrasons à la façon de Caméléo.

Kiwis Carottes

Café moulu

Betterave

Nous remarquons que plus il y a de jus mieux ça marche.

Il nous faut donc du « jus » pour peindre avec des plantes.

Comment obtenir du jus de plantes ?

Nous pouvons :

•acheter du jus au supermarché;

•utiliser un appareil spécial pour fabriquerdu jus (centrifugeuse) ;

•tremper les plantes dans l'eau froide ;

•tremper les plantes dans l'eau chaude.

Découverte du filtre à café

Infusion de pelures d'oignons Tissu trempé dans l'infusion

Jus de carotte(acheté au

supermarché)

Thé

Infusion aux fruits rouges Café

Nous avons fait beaucoup d'essais.La meilleure façon de fabriquer du jusde plantes, c'est de tremper les plantesdans de l'eau chaude. C'est uneinfusion.Nous trempons le tissu dedans et ilprend la couleur de l'infusion. C'est uneteinture.Ça marche moins bien avec le papier.

Notre visite au musée des Arts et Traditions Populaires de Draguignan.

Nous avons découvert d'autres plantes pour la teinture.

Exposition de l'école pendant la semaine de l'EDD (Education au Développement Durable)

Nous avons présenté notre travail à d'autres classes

Projet de création d'un nuancier des couleurs végétales

Nous avons continué nos cueillettes et nous avons fait de nouveaux essais.

Pour ranger notre travail, nous avons décidé de fabriquer un nuancier des couleurs, pour

papier (plantes écrasées) et pour tissu (infusion).

Cueillette

Essai de couleur avec un iris et dessin d'observation

Nous avons pris des photos de plantes, et nous les avons imprimées. Nous avons aussi dessiné.

Nous avons écrit le nom des plantes sur l'ordinateurà partir d'un modèle.

Une page du nuancier collectif de la classe

Deux pages du nuancier de l'élève

A la découverte des plantes tinctoriales de Provence

La chasse aux plantes

La maîtresse nous donne un guide des plantes tinctoriales.

COQUELICOTcouleur obtenue

mode d'obtention(ici infusion)

partie de la plante utilisée(ici fleur)

Avec notre guide, nous partons à la chasseaux plantes dans l'école.

Parfois, nous ne sommes pas d'accord.Alors, nous discutons.

Où est la feuille de micocoulier ?

Nous enrichissons notre nuancier.

Nous remarquons que nous n'avons pas certaines couleurs :

le rouge, le bleu et le noir.

A la découverte de la garance

La maîtresse a apporté une plante qui s'appelle la garance. Le guide montre que la garance

donne la couleur rouge.GARANCE

Nous déracinons la garance.

Surprise ! Elle est rouge !

A la découverte du pastel

La maîtresse a apporté une plante qui s'appelle le pastel. Quelle couleur allons-nous obtenir ?Du vert comme les feuilles ?Du jaune comme les fleurs ?Regardons sur le guide. Du bleu !

PASTEL

Comment avoir du bleu ?La maîtresse nous raconte une histoire. Ce n'est pas si simple avec le pastel.

Nous voulons quand même essayer de fabriquer du bleu. Nous faisons une infusion mais rien ne se passe. Nous la laissons. au bout de deux jours, une surprise nous attend.

Il y a une fine couche bleue sur l'eau.

Dessiner, peindre et teindre avec les plantes

Teinture de la laine

« Broderie »