Preguntas del Día1. ¿ Vas a estar con tu familia para día de acción de gracias?

2. ¿Adónde vas después de esta clase?

3. ¿ Hay una persona en esta clase que va a participar en el show de porristas?

Bienvenidos

Objetivos del día1. Given a PowerPoint and review activities, SWBAT understand and apply the basic use of the comparisons in context.2. After contextual usage and follow-up activities, SWBAT define chapter vocabulary with 80%-90% correctness. 3. Using their knowledge of vocabulary and grammatical structures, SWBAT respond to questions following an auditory/visual prompt.

Agenda del día1. Actividad Inicial: 10

min2. Comparaciones: 30

min3. Tarjeta de Salida: 5

min

Tarea2. No Hay

Instrucciones: 1. Ver el video 2. Durante el primer vistazo, copien todo el

vocabulario y las definiciones 3. Durante el segundo/tercer vistazo,

respondan a todas las preguntas

Video:

ComparativesRealidades 2

You have learned más and menos in certain expressions.

Comparatives

Me gusta el tenis más que el fútbol.

Comparatives

We also use más / menos + adjective + que (‘than’) to make comparisons.

The adjectives agree with the nouns they refer to.

Comparatives

Los discos compactos de Shakira son más populares que los discos compactos de Gloria Estefan.

forma de ser (o otro verbo) + más + adjective + que

Jorge es menos serio que María.

forma de ser (o otro verbo)+ menos + adjective + que

Instrucciones:1. Van a hacer la comparación de adjetivo y más o menos (individualmente)

Ej. Jugar a los bolos (- de moda) jugar al béisbol Jugar a los bolos es menos de moda que

jugar al béisbol 1. El club de drama (+ popular) el club de

fotografía2. La natación (- difícil) el ajedrez3. Las artes marciales (- interesante) el hockey 4. Crear una pagina web (+ complicado) hacer una

búsqueda del web5. La banda (+ talentoso) el coro

Actividad de Comprobación 1

The adjectives bueno, malo, viejo, and joven have irregular comparative forms. We do not use más with them.

Comparatives

bueno, a mejor (que)

malo, a peor (que)viejo, a mayor (que)

joven menor (que)

IRREGULARES

La película Marley & Me es mejor que la película Alice in Wonderland.

IRREGULARES

Mejor, peor, mayor, and menor have plural forms ending in -es. However, they don’t have a different feminine form:

IRREGULARES

Las hermanas de Pedro son menores que las de Juan.

IRREGULARES

EDAD

EDAD

Instrucciones:1. Van a hacer la comparación con los irregulares

Ej. Jugar a los bolos (- malo) jugar al béisbol Jugar a los bolos es peor que jugar al béisbol

1. El cantante (+ bueno) el miembro de la orquesta.2. El atleta de natación (- malo) la bailarina.3. Mi profesor (+ viejo) yo4. Mis amigos (- joven) mis padres5. El club de anuario (+ asistido) el club de español

Actividad de Comprobación 2

To form the comparisons of equality using adjectives or adverbs, use the following formula:

E: tan + adjective + como

I: as + adjective + as

MAKING COMPARISONS

En mi club, levantar pesas es tan popular como correr.

tan + adjective + como

El chico es tan alto como la chica.

En mi club, levantar pesas no es tan popular como correr.

To say that things are not equal, you can use

the negative.

To form comparisons of equality with nouns, use the following formula:

E: tanto(-a) + noun + comoI: as much + noun + as

E: tantos(-as) + noun + como

I: as many + noun + as

MAKING COMPARISONS

tanto dinerotanta pacienciatantos librostantas plumas

Choose the form of tanto to agree with the noun it modifies.

tanto(-a) + noun + como

Él tiene tanta paciencia como ella.

Hay tantas actrices en el ensayo como actores.

tantos(-as) + noun + como

Define: Conjuga:1. La orquesta, 1. Volver (stem

changer)2. Asistir a, 2. Grabar3. Ensayar4. Tomar lecciones, 5. Visitar salones de chat

Tarjeta de Salida