GIANNINA SILVIA MIRANDA LAZO gianni_umch05@hotmail.comYANETT SURICHAQUI PAUCAR yunelita@hotmail.com JOHANA GUEVARA MORETO arsely01@hotmail.com

DISEÑADO POR:

WebQuest 3ro de secundaria

(Persona, Familia y Relaciones Humanas)

Introducción

Tarea

Proceso

Evaluación

ConclusiónWebQuest para 3ro de

secundaria(Persona, Familia y

Relaciones Humanas)

Este documento está dirigido a los alumnos del 4to de secundaria, para fomentar en su vida el auto respeto, auto confianza y experimentar el amarse a si mismo tal como es; también para todo aquel que sienta que su vida no tiene propósito o se sienta atascado en una situación en la que no desea estar.

INTRODUCCIÓN

Hola Amigos, bienvenidos, ahora

juntos aprenderemos la habilidad para manejar nuestros

sentimientos y emociones .

Aquí aprenderemos a superar tensiones y ansiedades, creando una actitud positiva frente a los problemas.

¿Sabes cuáles son tus emociones y cómo debes manejarlas ?

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Amigos hoy conoceremos para que nos sirve la inteligencia emociona..

Expresa tus puntos de vista sobre:

1. ¿Qué es Inteligencia Emocional?

2. Clasificar las emociones

Y Elaborar un listado con las emociones.

3. ¿Cómo debo sentirme frente a situaciones difíciles?

4. Características de las personas que practican la inteligencia emocional.

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1.Leer atentamente las páginas de Internet que te sugerimos.

2.Desarrolla cada una de las tareas propuestas.

3.Resuelve el test que encontrarás en una de las páginas de Internet que te hemos propuesto.

4.En la próxima clase cada alumno compartirá como se ha sentido desarrollando estas tareas.

En esta webquest la evaluación es personal y pretende que cada uno pueda conocer sus emociones y utilizar la inteligencia emocional.A continuación tiene un cuadro tipo en el que puede insertar los aspectos a evaluar en su WebQuest.

EVALUACIÓN

1 2 3 4 5

NUNCA RARAMENTE

ALGUNASVECES

CON BASTANTE FRECUENCIA

MUY FRECUENTEMENT

E

A Normalmente conozco mis sentimientos sobre las personas. 1 2 3 4 5

B Intento tener pensamientos positivos aunque me sienta mal. 1 2 3 4 5

C Presto mucha atención a cómo me siento. 1 2 3 4 5

Te presentamos unos ejercicios que te ayudarán en tu auto evaluación y podrás ver en que nivel manejas la inteligencia emocional; y después podrás compartir en clase lo que has aprendido y de qué forma te ayuda saber manejar tus emociones en la vida diaria.

A continuación encontrarás algunas afirmaciones sobre sus emociones y sentimientos. Lea atentamente cada frase y decida la frecuencia con la que Vd. cree que se produce cada una de ellas marcando con una X en la casilla correspondiente.

t

A continuación aparecen unas situaciones sobre una persona. Una vez hayas leído la situación, tu tarea consistirá en indicar cómo se debe sentir esa

persona.

Alberto está cansado y se encuentra incluso estresado cuando piensa en todos los deberes que le quedan por hacer y los exámenes que tiene que estudiar. Cuando ese mismo día el profesor les manda otro trabajo y les dice que tienen que terminarlo esa misma semana, Alberto se sintió.

a. Saturadob. deprimidoc. culpabled. frustradoe. nervioso

A continuación te vamos a presentar una serie de situaciones que incluyen a varias personas. Tu tarea consiste en elegir qué acciones o estrategias emocionales serían más beneficiosas para mantener el estado de ánimo de esas personas.

Juana acaba de venir de sus vacaciones. Se siente relajada, animada y llena de energía. ¿En qué medida cada una de las siguientes acciones ayudarían a Juana a mantener esas emociones?

Acción 1: Juana empezó a hacer una lista de las cosas de casa que tenía que hacer.1. Muy ineficaz 2. Algo ineficaz 3. Neutral 4.Algo eficaz 5.Muy eficaz

Nada de Enfado 1 2 3 4 5Enfado

ExtremoNada de Tristeza 1 2 3 4 5

TristezaExtrema

Nada de Felicidad 1 2 3 4 5Felicidad

ExtremaNada de Miedo 1 2 3 4 5

MiedoExtremo

Nada útil Muy útilTensión 1 2 3 4 5Tristeza 1 2 3 4 5

Diversión 1 2 3 4 5

Acción 2: Empezó a pensar sobre dónde y cuándo serían sus próximas vacaciones.1. Muy ineficaz 2. Algo ineficaz 3. Neutral 4.Algo eficaz 5.Muy eficaz

Acción 3: Decidió que lo mejor era ignorar esos sentimientos positivos y enfrentarse otra vez a la realidad.1. Muy ineficaz 2. Algo ineficaz 3. Neutral 4.Algo eficaz 5.Muy eficaz

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En este artículo hemos querido resaltar la importancia que tiene la evaluación de la inteligencia emocional en el ámbito educativo y dar a conocer a los educadores y alumnos las últimas herramientas de evaluación existentes. Ahora hemos aprendido la habilidad para manejar nuestros sentimientos y emociones y el de los demás. Puedes revisar estas páginas :

http://www.psicologia-online.com/autoayuda/iemocional/index.shtmlhttp://www.inteligenciaemocional.com.mx/http://www.trabajo.com.mx/inteligencia_emocional.htmhttp://www.corporativomexico.com/vivirlibre/talleresIE2009.htmlhttp://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/lujose/iecasaescuela.htm

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