Ғылымсыз ахирет те жоқ, дүние де жоқ...(Абай)

Еуразия гуманитарлық институтының газеті

№ 49, 2012 ж. қазан

СТУДЕНТТІК ӨМІР ТЫНЫСЫ

жалғасы 3-беттежалғасы 3-бетте

ҚЫРКҮЙЕК

1 қыркүйекте Білім күніне арналған дәстүрлі митинг өтті. Митингке студенттер, ата-аналар және оқытушылар қауымы қатысты.

Митинг институт ректоры академик А. Қ. Құсайыновтың құттықтау сөзімен ашылды. Ректор жаңа оқу жы-лында студенттер мен оқытушылар қауымына үлкен жетістіктер мен шығармашылық табыстар тіледі. Со-нымен қатар 2011-2012 оқу жылында ерекше көзге түсіп, оқуда жақсы нәтиже көрсетіп, белсенділік танытқаны үшін бірқатар оқытушылар мен студенттер марапаттал-ды. «Құқықтану»мамандығының 4-курс студенті Ғабдұла Динараға, «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығының 4-курс студенті Серікбаева Әселге және «Қаржы» мамандығының 4-курс студенті Қайдаулова Айнұрға Қазақстан Республи-касы Президентінің стипендиясы тағайындалғаны туралы куәліктер табыс етілді. «Жылдың үздік студенті» номи-нациясы бойынша ИЯК-4-6 тобының студенті Шүкенова Шұға, ЮКС-3-2 тобының студенті Ершуов Нұрсұлтан және ПДК-4-7 тобының студенті Тұрлыбай Жібек арнайы диплом-дармен марапатталды.

«Жылдың ең үздік кураторы» номинациясы бой-ынша шет тілдері кафедрасының доценті Iлиясова Әлима Υкібайќызы, математика және экономика пәндері кафедрасының доценті Тажбенова Гүлжан Дальтонќызы және мемлекеттік құқық кафедрасының аға оқытушысы Жантаева Әсемгүл Қойшыбайќызы арнайы дипломдар-мен марапатталды. «Жылдың ең үздік тобы» номинация-сы бойынша ЮК-2-14 тобы үздік болып танылды. Мара-паттау салтанатынан кейін институтымыздың кафедра меңгерушілері өз игі тілектерін жеткізді. Мерекелік шара концерттік бағдарламаға ұласты.

14 қыркүйекте Астана қаласының тілдерді да-мыту басқармасының ұйымдастыруымен Құрманғазы ескерткішінің жанында Тіл мерекесіне орай «Тағдырым – тілімде, сырым – күйімде» атты әдеби-музыкалық кеш өткізілді. Іс-шараға ИК-1-3 және ППСК-1-3 топтарының студенттері, топ жетекшілері С.М. Омарова және Б.Қ. Абылханова қатысты.

14 қыркүйекте ҚТӘ-1-13 тобының студенті Сы-рым Әуезхан Жақайым Атаны ұлықтау шаралары аясын-да өткен Республикалық ақындар айтысына қатысып, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды.

20 қыркүйекте Астана қаласы Тілдерді дамыту басқармасы Алаш қайраткері, ұлттық ғылымның негізін салушы Ахмет Байтұрсынұлының 140 жылдық мерей-тойына арналған «Ахмет Байтұрсынұлы: қайраткер ама-наты және ұлт мұраты» атты белгілі ғалымдардың, қоғам қайраткерлерінің қатысуымен ғылыми-тәжірибелік кон-ференция өтті. Конференцияға ИК-2-2 және ҚТӘ-2-11 тобының студенттері мен топ жетекшілері А.З. Еслямова және Г.С. Сағынадин қатысты.

20 қыркүйекте Елордада оқушылар сарайында Қазақстан халқы тілдерінің XIV қалалық фестивалінің жа-былуы болды. Іс-шараға оқу орнымыздың қазақ тілі мен әдебиеті мамандығының ІІІ курс студенттері қатысты.

21 қыркүйекте ИЯК-3-4 тобының студенті Болат Әсем С. Сейфуллин атындағы Қазақ агротехникалық университетінің негізінде қазақ, орыс және ағылшын тілдерін қатар меңгерген Астана қаласы жоғары оқу орындары студенттері арасында өткен «Тілдердің үштұғырлығы» байқауына қатысып ІІІ дәрежелі диплом-мен марапатталды.

22 қыркүйекте «Алматы» ауданы әкімінің аппара-ты Қазақстан Республикасының Халық жазушысы, ақын Қадыр Мырзалиевті еске алу кешін өткізді. Іс-шараға ин-ститутымыздан ИЯК-3-4, ИЯ-3-7, ФС-3-1 топтарының студенттері қатысты.

22 қыркүйекте Астана қаласы бойынша жалпы қалалық сенбілік болды. Сенбілікке институтымыздан 300-ге жуық студент пен оқытушы қатысты.

24 қыркүйекте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 24-29 қыркүйек аралығында Астана қаласында Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығына қатысушы мемлекеттердің VII ашық жастар Дельфийлік ойында-рын өткізді. Іс-шараға оқу орнымыздан ИЯ-2-8 тобының 10 студенті қатысты.

25 қыркүйекте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің ұйымдастыруымен 24-29 қыркүйек аралығында Астана қаласында Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығына қатысушы мемлекеттердің VII ашық жастар Дельфийлік ойындарының салтанатты түрде ашылуы-на ЖІК төрағасы А.Б. Берлібай мен тәрбие жұмысы бой-ынша деканның орынбасары С.Д. Кохович, күндізгі оқу бөлімінің әдіскері Е. Жұпархан және институтымыздың 2-курс студенттері мен топ жетекшілері қатысты.

27 қыркүйекте Мемлекеттік қызмет мектебінің ұйымдастыруымен мемлекеттік органдардың кадрлық резервін қалыптастыру үшін еңбек нарығында жастардың бәсекеге қабілеттілігін көтеру мақсатында әртүрлі іс-шаралар іске асырылады. Жыл сайынғы мемлекеттік ор-гандарда теориялық оқу мен тәжірибеден өту бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Іс-шараға институтымыздың жоғары курс студенттері, атап айтсақ, Ф-4-21, ЮР-4-12, ФС-3-2, ЮРС-3-3 топтарының студенттері қатысты.

28 қыркүйекте Қазақстан-Ресей университеті ғимаратында Мұхтар Әуезов және «Абай» журналы ай-дарымен Семейде шығарылатын «Абай» журналының ұжымымен, ақын Мұратбек Оспановпен кездесу болып өтті. Аталған кездесуге институтымыздың «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 3-курс студенттері қатысты.

Интеграционные про-цессы, происходящие в ми-ровом сообществе во мно-гих сферах человеческой деятельности, затронули также систему высшего об-разования. В настоящий период формируется еди-ное мировое образователь-ное пространство, выра-жающееся, прежде всего, в гармонизации образова-тельных стандартов, под-ходов, учебных планов, специальностей в разных странах мира. Открытое образовательное простран-ство предполагает рост мо-бильности студентов и со-трудничества преподавате-лей университетов разных стран, что, как ожидается, будет способствовать до-стижению успехов в вы-бранной профессии, улуч-шению системы трудоу-стройства выпускников университетов, повыше-нию статуса этих стран в сфере образования.

Наша страна в послед-ние годы стала активным участником интеграции в мировое образовательное пространство через вхож-дение в планетарную сеть университетов, интерна-ционализацию связей, гар-монизацию учебных про-грамм высших учебных заведений, создание пред-посылок для взаимного признания документов о высшем образовании.

Принципы солидарно-сти и партнерства высших учебных заведений во всем мире являются ключевыми для всех областей образо-вания, которые способству-ют пониманию глобальных проблем, демократическо-му подходу к их решению,

а также обосновывают не-обходимость толерантного отношения к представите-лям других культур.

В настоящее время од-ной из задач казахстанской высшей школы является ее модернизация, способ-ствующая повышению до-ступности, качества и эф-фективности образования. Достижению этих целей во многом способствует раз-витие академической мо-бильности студентов.

Существует несколько определений академиче-ской мобильности. Некото-рые специалисты в области международного образо-вания под академической мобильностью понимают период обучения студента в стране, гражданином ко-торой он не является. Этот период ограничен во вре-мени; также подразумева-ется возвращение студента в свою страну по заверше-нии обучения за рубежом.

Термин «академическая мобильность» не отражает процесса миграции из од-ной страны в другую.

Согласно другим ис-точникам академическая мобильность – неотъемле-мая форма существования интеллектуального потен-циала, отражающая реали-зацию внутренней потреб-ности этого потенциала в движении в пространстве социальных, экономиче-ских, культурных, поли-тических взаимоотноше-ний и взаимосвязей. Ака-демическая мобильность – это возможность форми-ровать собственную обра-зовательную траекторию, иными словами, в рамках образовательных стандар-тов выбирать предметы, курсы, учебные заведения в соответствии со своими склонностями и устремле-ниями.

Академическая мо-бильность – одна из важ-

нейших сторон процесса интеграции отечественных вузов и науки в междуна-родное образовательное пространство. В области международного сотруд-ничества высшей школы нельзя свести к конкрет-ным действиям, техноло-гиям и механизмам, связан-ным только с системой об-мена студентами учебных заведений разных стран. Эксперты отмечают, что в реальности имеет место сложный и многоплановый процесс интеллектуально-го продвижения, обмена научным и культурным по-тенциалом, ресурсами, тех-нологиями обучения.

В настоящее время ми-грация академически ори-ентированной молодежи стала центральным звеном мировой системы высшего образования. Количествен-ные показатели развития академической мобильно-сти студентов очень вну-шительны: за последние сорок лет прирост количе-ства иностранных студен-тов во всем мире превысил общие темпы расширения сферы высшего образова-ния. Основной причиной развития академической мобильности студентов яв-ляется поддержка со сто-роны различных программ (ERASMUS, COMMETT, LINGUA, TEMPUS). Мно-гие страны подписали двусто-ронние и многосторонние до-говоры в этой области. Такое целенаправленное развитие академической мобильности студентов служит средством поддержки международного рынка подготовки професси-оналов, высококвалифициро-ванных специалистов.

Кроме более или ме-нее организованной мо-бильности существует и так называемая «спонтан-ная» мобильность вне схем и программ. Этот процесс зависит от множества фак-торов, таких, например, как национальные особенности доступности образования, с одной стороны, и языко-вые и культурные особен-ности – с другой.

Растет академическая мобильность студентов и в нашей стране. В вузах ре-спублики обучается свы-ше 10 тысяч иностранных граждан, а за рубежом об-учаются более 20 тысяч казахстанцев. Около 3000 стипендиатов программы «Болашақ» обучаются в 27 странах мира.

Основным инструмен-том развития академиче-ской мобильности является признание квалификаций и документов об образо-вании, эффективность ко-торого невозможна без су-ществования адекватной системы оценивания до-стижений студентов вузов.

В Государственной программе развития об-разования Республики Ка-захстан на 2011-2020 го-ды одной из главных задач обозначено обеспечение интеграции в европейскую зону высшего образования путем приведения содер-жания и структуры выс-шего образования в соот-ветствие с параметрами Бо-лонского процесса.

Для этого будут выпол-нены обязательные, рекомен-дательные параметры в рам-ках Болонского процесса:

ОБ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Профессия учите-ля требует всесторонних знаний, безграничной ду-шевной щедрости, мудрой любви к детям. Только каждый день, с радостью отдавая себя детям, мож-но приблизить их к науке, приохотить к труду, зало-жить незыблемые нрав-ственные основы.

Деятельность учителя - это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно меняющегося, противоре-чивого, растущего челове-ка. Надо всегда помнить об этом, чтобы не поранить, не сломать неокрепший росток детской души. Ни-какими учебниками нель-зя заменить содружество педагога с детьми.

Учителя называ-ют инженером челове-ческих душ, архитек-тором характера, тре-нером интеллекта и памяти... Этот список можно продолжить. И все это – чистая правда. Только, в отличие от дру-гих профессий, учителю не дано сразу насладить-ся плодами своего труда. От посева до жатвы у него проходит немало лет.

Свое вдохновение учитель черпает из созна-ния своего долга перед на-стоящим и будущим. Его творчество питают жи-вотворные идеи реформы школы. Перед его глазами великие имена: А. Кунан-баев, Ш. Уалиханов, Ы. Ал-

тынсарин, М. Жумабаев, Ж. Аймаутов, М. Дулатов, К.Д. Ушинский, А.С. Ма-каренко, В.А. Сухомлин-ский, А.К. Бейсенова, А.К. Кусаинов, С.З. Зиманов, Ж.А. Абдильдин, Б.С. Сар-секеев и многие другие.

Таким образом, чтобы быть хорошим педагогом, нужно, чтобы дети тебя воспринимали не только в качестве учителя, но и как товарища и даже дру-га! Учитель, добивший-ся этого, может по праву

считаться мастером свое-го дела.

5 октября 2012 года в Евразийском гуманитарном институте состоялось тор-жественное мероприятие, посвященное празднова-нию Дня учителя. Студен-тами педагогических спе-циальностей был подготов-лен праздничный концерт. От имени администрации института и профессорско-преподавательского соста-ва с поздравительной речью выступил первый прорек-

тор ЕАГИ профессор Исма-илов Амангельды Джаксы-лыкович. В адрес преподава-телей прозвучали душевные песни, теплые пожелания и поздравления с вручени-ем благодарственных писем ветеранам педагогического труда. На протяжении всего концерта была теплая, при-ятная атмосфера.

Г. Оспанова, председатель КДМ

кафедры педагогики, студентка группы

ППС-2-3

«ИНЖЕНЕРЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ДУШ»Есть много профессий на Земле.

Среди них профессия учителя не со-всем обычная. Учителя воспиты-вают будущее поколение. Они ра-ботают с «живым материалом», порча которого приравнивается почти к катастрофе, так как упу-щены те года, которые были на-правлены на обучение.

ЖОО әлемi2

Вот и позади школьные годы, выпускные экзамены и вечера, и теперь впереди у нас, студентов, как говорит взрослое поколение, золотая пора студенчества, расцвет нашей молодости. Первые дни учебы в ВУЗе всегда остаются в памяти студентов: в это время только поступившие юноши и девушки зна-комятся со своими одногруппниками, одно-курсниками, преподавателями. Именно в пер-вые «вузовские» дни мы понимаем, что такое учеба в институте, и чем она отличается от учебы в школе.

Вот что думают о первых неделях обучения в ин-ституте мои сокурсники.

Роман Кравченко, студент группы ИЯ-1-9:- Думаю, стоит начать с того, что я не заметил

особых перемен в сравнении со школой. Наверное, потому что каждый день вижу бывших однокласс-ников в ИЯ-1-10, а может, и потому что здесь (в на-шей группе) все такие же добрые, веселые, классные, как и в моей школе. По истории задают читать книги, искать информацию. Я понимаю, что преподаватель хочет нас приучить к пользованию библиотекой, но пока мне это чуждо. Что касается конкретно первого дня: этот день запомнился тем, что многие хотели пе-рейти из ИЯ-1-9 в ИЯ-1-10 и наоборот, суетились. Я тоже хотел в 1-10 перейти, там же мои бывшие одноклассни-ки. Но были сомнения, стоит оно того или нет. С одной стороны, хочется и к своим родным поближе, с другой, мне и в этой группе уже понравилось. Поэтому решил я остаться в ИЯ-1-9: будь что будет. А когда я узнал, кто наш куратор, сомнений уже не оставалось. Отдельно о нашем кураторе Акерке Берлибайкызы Берлибай. Когда мы сидели в актовом зале, нам представляли весь пре-подавательский состав нашей кафедры, и я сразу заме-тил её. Она чудесный человек, веселая, позитивная, но и в меру строгая. Нам очень повезло с куратором.

Зарина Маусымбаева, студентка группы ИЯ-1-10: - Мне в ВУЗе очень нравится, здесь весело, инте-

ресно, много новых друзей здесь нашла. Учеба, конеч-но, сложнее, но у нас очень хорошая и дружная груп-па, а куратор просто замечательный – Лилия Ивано-ва Билан. Преподаватели очень хорошие, знают свой предмет, стараются сделать занятия интересными.

Примерно такое мнение о начале студенческих лет сложилось, надеемся, и у многих других студен-тов-первокурсников. А может, и у большинства. Ведь позитивное начало – это залог успешной дальнейшей учебы, которая для любого студента – дело святое.

С. Тулешева, студентка группы ИЯ-1-9

В Евразийском гуманитар-ном институте должное внимание уделяется вопросам профилакти-ки распространения среди сту-денческой молодежи религиоз-ных течений, имеющих деструк-тивный характер.

Руководство вуза неодно-кратно принимало участие в ре-спубликанских совещаниях по проблемам усиления воспита-тельной работы в вузах. По ито-гам совещаний на расширенных заседаниях ректората проводи-лись обсуждения задач коллек-тива по осуществлению работы в данном направлении.

На основании «Типового ком-плексного плана по усилению воспитательного компонента про-цесса обучения во всех организа-циях образования» (утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан № 873) вне-

сены дополнения в план меропри-ятий по воспитательной работе в Евразийском гуманитарном ин-ституте на 2012 – 2013 учебный год в целях активизации работы всех структурных подразделе-ний вуза по профилактике рас-пространения негативного вли-яния религиозных организаций среди студентов. При этом осо-бое внимание уделяется решению социальных проблем студентов, проведению мероприятий по па-триотическому воспитанию, ка-чественной организации и про-ведению социокультурных ме-роприятий, совершенствованию работы органов студенческого самоуправления с целью усиле-ния государственной молодежной политики.

Представители преподава-тельского и студенческого кол-лектива института принимают

участие во многих республикан-ских, городских мероприятиях, способствующих популяриза-ции в молодежной среде ритуа-лов и обрядов, ориентированных на формирование чувств патрио-тизма, соблюдение нравственных норм и законности.

Из числа ведущих преподава-телей и студентов-активистов ву-за в сентябре 2011 года решением ректората создана информацион-но-пропагандистская группа по профилактике распростране-ния деструктивных религиозных идей в студенческой среде. Раз-работан и реализуется план рабо-ты группы на 2012-2013 учебный год, предусматривающий прове-дение заседаний лектория «Ев-разия и молодежь» по проблемам межконфессиональной толерант-ности, противодействия распро-странению деструктивных рели-гиозных идей среди молодежи, а также открытых лекций в рамках курсов «Религиоведение», «Соци-ология», «Культурология», «Ос-новы права». Члены информаци-онно-пропагандистской группы разрабатывают цикл бесед, те-матику кураторских часов и про-грамму семинаров-тренингов по противодействию распростране-ния идей религиозного экстре-мизма среди студентов. Кроме этого, в соответствии с планом работы готовят публикации на страницах периодической печати по вопросам выработки граждан-ской позиции в отношении тота-литарных и деструктивных куль-

тов, ведения пропагандистской работы против проникновения в молодежную среду религиозных и псевдорелигиозных организа-ций, ведущих деструктивную ре-лигиозную деятельность.

С лидерами студенческого актива института состоялись бе-седы с Д.И. Мусиной, предста-вителем прокуратуры г. Астаны, заведующим кафедрой государ-ственно-правовых дисциплин, кандидатом юридических наук, профессором Х.А. Абишевым о свободе совести и религиозной деятельности. В ходе встреч об-суждались вопросы соблюдения законодательства о религиозных культах в Астане, мер в отноше-нии лиц, нарушающих свободу совести других граждан, юриди-ческой квалификации действий в форме публичных выска-зываний атеистического содержания с позиции со-блюдения прав верующих.

Доцент кафедры госу-дарственно-правовых дис-циплин Ю.Н. Дрокин при-нял участие в международ-ной научно-практической конференции «Актуальные вопросы противодействия новым вызовам и угро-зам современного обще-ства», организованной Ге-неральной прокуратурой г. Астаны, где выступил с докладом «Актуальные проблемы противодействия терроризму в Казахстане в условиях активизации тер-

рористической деятельности в Среднеазиатском регионе».

Для студентов 1 курса кандида-том психологических наук, доцен-том Т.А. Абдрашитовой, старшим преподавателем кафедры педагоги-ки Ж.И. Пахрутдиновой проводят-ся мероприятия в интерактивном формате по теме «Психологический аспект деструктивных направлений религиозных течений».

Под руководством кандидата со-циологических наук, доцента К.А. Му-хамбетовой разработан и реализуется диагностический инструментарий для определения ценностных ори-ентаций, установок и поведенческих практик в религиозной сфере среди студентов ЕАГИ.

Одним из направлений рабо-ты является сотрудничество с госу-

дарственными органами и непра-вительственными организациями, примером которого является прове-дение круглых столов, диалоговых площадок совместно с Управлени-ем внутренней политики г. Астаны, Государственным фондом поддерж-ки молодежной политики г. Астаны, ОО «Казахская ассоциация психоло-гов» по профилактике религиозного экстремизма и терроризма.

Вопрос профилактики распро-странения среди студенческой мо-лодежи негативного влияния де-структивных религиозных течений находится под постоянным контро-лем ректората.

Я.Н. Оспанова, проректор по воспитательной

работе ЕАГИ, к.п.н., доцент

Апталық аясында студент-тер дөңгелек үстелге де, жыр мүшәйрасына да, командалық сайыстарға да қатысып өз шеберлігі мен өнерлерін ортаға салды. «Өнер алды – қызыл тіл» атты жыр мүшәйрасына қатысқан студенттердің жыр – шумақтарынан қазақ тіліне деген үлкен құрмет пен болашағына де-ген үлкен үмітті арқау еткендерін байқамау мүмкін емес. Жан жүрегінің жырларымен бөлісіп, жақсы нәтиже көрсеткен студент-тер ұйымдастырушылардың наза-рынан тыс қалған жоқ. І дәрежелі дипломмен «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 1-курс студенті Әуезхан Сырым марапат-талды. ЕАГИ-дің табалдырығын биыл аттаған Сырым Респу-бликалық телевизиялық «Жа-стар жырлайды» айтысының лау-реаты, республикалық «Жыр алы-бы – Жамбыл» атты айтыстың 1-орын жүлдегері және т.б. көптеген республикалық, қалалық

айтыстардың жүлдегері екенін атап айтқым келеді. Қазақтың дәстүрлі өнерін бойына дарыта білген жас буынға сәттілік тілейміз. Сондай-ақ ІІ дәрежелі диплом-ды «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 3-курс студенті Тайкелдина Айдана иеленсе, ІІІ дәрежелі диплом «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 2-курс студенті Акентай Назгүлге та-быс етілді.

«Мазмұнға толы жыры үшін» но-минациясы бойынша республикалық «Тәуелсіз Қазақстан, жастық жалы-нымыз саған» атты айтысының ди-пломанты, көптеген республикалық, қалалық айтыстардың жүлдегері Таңжарық Ержан марапатталса, «Тіл көркемдігі үшін» номинациясы бой-ынша Құрманәлі Ақжарқын мара-патталды.

«Сен қазақ тілін білесің бе?» атты орыс тілді аудитори-ялар арасындағы командалық сайыстың қорытындысы бойын-ша І дәрежелі дипломмен ИЯ-1-

10 тобының негізінде құрылған «Шаңырақ» командасы мара-патталса, ІІ дєрежелі диплом-мен ППС-1-4 тобының негізінде құрылған «Жас қыран» команда-сы марапатталды. Ал ІІІ дәрежелі дипломды ПД-1-16 тобының негізінде құрылған «Алғырлар» командасы еншіледі.

«Тіл тұтастығы – ел тұтастығы» тақырыбындағы дөңгелек үстелге белсене қатысқаны үшін Нұрғали Гүлнұр, Арынова Бота, Ғабдрашимов Манар марапатталды.

«Тіл – тәрбие көзі» тақыры-бындағы қабырға газеттерінің байқауына да студенттер өз шығармашылық жұмыстарын алға тартты. Нәтижесінде маз-мұнды және ерекше дизайнымен көзге түскен үш қабырға газеті ұйымдастырушылардың көңілі-нен шықты.

Қазақстан халқы тілдерінің 14 қалалық фестивалінің аясында өткізілген Тілдер апталығының қорытындысы 24 қыркүйекте сал-

танатты жабылу рәсімінде жа-рияланып, жүлдегерлер құнды сыйлықтармен марапатталды. Апталықтың салтанатты жабылу-ына Тілдер департаментінің бас маманы Ержан Еңсебай, Еура-зия гуманитарлық институтының проректоры, п.ғ.к., доцент Оспа-нова Ярослава Николаевна, қазақ және орыс филологиясы кафедрасының меңгерушісі, фи-лология ғылымдарының кандида-ты, доцент Қайрат Асылбекұлы, қазақ және орыс филология кафедрасының оқытушысы, фило-логия ғылымдарының кандидаты Лаура Ноғайбекқызы қатысты.

Өткізілген Тілдер апталы-ғының мақсаты – қазақ тілінің көркемдігі мен әуезділігін арт-тырып, жастар арасындағы қолданыс аясын кеңейту. Қазақ тілінің сөйлеу мәдениетінің үлгісін көрсету арқылы сөздің саздылығына, мәніне, мазмұнды сөйлеуге баулу.

Өнер десе ішкен асын жер-ге қоятын қазақпыз ғой. Көненің көзіндей болып қазіргі кез-ге жеткен Әуезхан Сырым мен Ержан Таңжарықтың айты-сын тамашалаған, құлақтан кіріп бойды алар Байдрахмано-ва Жаннұрдың әсем әнін ұйып тыңдаған көрерменнің қошеметі мен қуанышының шегі болмады. Сонымен қатар сахнада Шыны-бекова Шынар, Абдрасимова Аяу-лым, Жақия Айнұр, Тырнахан Нұргүл, Жєнібеков Дінмұхамед т.б. студенттеріміз өнер көрсетті.

Тілдер апталығын ұйымдас-тырып, қазақ тілінің мерейін өсіруге үлесін қосқан ҚТӘ-3-10, ҚТӘ-2-11, ҚТӘ-1-12, ҚТӘ-1-13, ИЯ-1-10, ППС-1-14, ИЯ-1-9 және т.б. топтары-на алғысымызды білдіреміз.

А. Сәрсембай,ҚТӘ-3-10

тобының студенті

Тілді ұлықтау – ұлы ісВ добрый путь, первокурсник!

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ПРОФИЛАКТИКЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ ИДЕЙ СРЕДИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ЕАГИ

Қазақстан халқы тілдерінің 14 қалалық фестивалінің аясында Еуразия гумантиарлық институтында 2012 жылдың 18-24 қыркүйегі аралығында бірнеше іс – шара өткізілді.

«Коммуникативная площадка G-Global» – между-народный виртуальный проект, инициированный Пре-зидентом Республики Казахстан Нурсултаном Назар-баевым синтезирующий в себе видение глобальных проблем и практические пути их преодоления.

Президент Казахстана убежден, что «G-global» учитывает возросший уровень влияния геополитики, геоэкономики, а также негосударственных субъектов, международных НПО, частных структур, транснацио-нальных компаний, а также политику и граждан раз-личных стран мира. Принципами нового мира в XXI веке, являются: эволюция, а не революция; справедли-вость, равенство, консенсус; глобальная толерантность и доверие; глобальная транспарентность и открытость; конструктивная многополярность.

Совместно с Астанинским экономическим фору-мом «G-Global» - это уникальная система, которая по-зволяет Интернет - пользователям всего мира принять участие в различных интеллектуальных секторах: книги, публикации, дебаты, проекты, опросы, фору-мы. Это площадка, объединяющая молодое поколение и взрослых, теоретиков и практиков, общественных деятелей, политиков, преподавателей, экспертов, уче-ных, представителей бизнеса.

В этом формате появилась возможность представить свои труды не только экспертам, но и посетителям плат-формы. Принять участие в конкурсах и получить награ-ды за лучшее экономическое видение от лауреатов Нобе-левской премии, дипломы, подписанные Президентом РК.

Молодежь в экономике играет уже сегодня перво-степенную роль, так как именно молодые люди – наше будущее, они составляют ту интеллектуальную часть общества, которая постоянно обновляет экономику. Накапливая знания в ВУЗах, молодые люди имеют воз-можность реализовать свой интеллектуальный потен-циал и предложить свежие идеи для предотвращения многих финансовых проблем как в своем государстве, так и на мировой арене.

Д.Е. Сатенова, магистр экономики, старший преподаватель кафедры экономических

и математических дисциплин

3ЖОО әлемi

басы 1-бетте

ҚАЗАН

3 қазанда «Мәдениет» телеарнасындағы «Жүздесу» бағдарламасында белгілі компо-зитор Төлеген Мұхамеджановтың авторлық кеші өтті. Кешке оқу орнымыздан ҚТӘ-1-13 пен ҚТӘ-1-12 топтары және топ жетекшілері қатысты.

5 қазанда «Ұстаздар күні» мерекесі институтымыздың конференц за-лында педагогика кафедрасы мен ЖІК ұйымдастыруымен ұлағатты ұстаздарымызға арналған мерекелік концерт ұйымдастырылды. Кеш өте тартымды өтті. Кеште бірқатар оқытушыларымызға Астана қаласы әкімдігінің арнайы алғыс хаттары мен институт ректорының да алғыс хаттары табысталды.

18 қазанда ИЯК-3-4 тобының студенті Кариенов Еркебұлан қол жекпе-жек күрестен Астана қаласының ІІІ ашық клубтық турнирінде 19-21 жас санатын-да 80 келіге дейінгі салмақта 1 орынды жеңіп алды.

19 қазанда ҚТӘ-1-13 тобының студенті Сырым Әуезхан ғұлама ғалым, академик Шапық Шөкіұлының 100 жылдық мерейтойына арналған аймақтық айтыста «Иса Байзақов» атындағы арнайы жүлдеге ие болды.

24-26 қазан аралығында «Түркі академиясы» коммерциялық емес, акционерлік қоғамы Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті қазақ филологиясы кафедрасының про-фессоры, филология ғылымдарының докторы, белгілі түркітанушы Берікбай Сағындықұлының өткізген ғылыми се-минарына қазақ және орыс филологиясы кафедрасының оқытушылары мен ҚТӘ-3-10 тобының студенттері қатысты.

26 қазанда «Қазақстан» концерттік залында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің қолдауымен білім меценаттарын мадақтауға арналған «Білім меценаты-2012» салтанат-ты кеш ұйымдастырылды. Кешке оқу орнымыздың тәрбие ісі жөніндегі про-ректоры Я.Н. Оспанова, күндізгі оқу бөлімінің әдіскері Е. Жұпархан және ПД-1-16, ИЯ-1-9, ИЯ-1-10, ЮК-1-15, ПМНОК-1-1 топтарының студенттері мен топ жетекшілері қатысты.

Арнаулы айдардың матералдарын дайындаған Еркегүл Жұпархан,

тіркеу бөлімінің әдіскері

Жемқорлықпен еліміз тәуел-сіздік алғалы бері күресіп келеді. Осы уақытқа дейін түрлі іс-ша ралар ұйымдастырылып, зандар қабыл-данды. Соның ішінде, 1998 жылғы ҚР «Сыбайлас жемқорлықпен кү рес туралы» заңын, ҚР президентінің жарлығын, ҚР «Сыбайлас жемқор-лыққа қарсы күрестің 2006-2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы туралы». ҚР 2007 жылғы 12 қаңтардағы «Жеке және заңды тұлғалардың өтініштерін қарау тәртібі туралы» заңды, 2008 жылғы 4 мамырдағы № 31 «Біріккен Ұлттар Ұйымының Сы-байлас жемқорлыққа қарсы кон-венциясын ратификациялау тура-лы» заңын, сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылық фактiсi тура-лы хабарлаған немесе сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресте өзге де жолмен жәрдемдескен адам-дарды көтермелеу қағидаларын бекіту туралы және Қазақстан Республикасындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл жөніндегі 2011–2015 жылдарға арналған салалық бағдарламаны бекіту туралы Қазақстан Ре-спубликасы Үкіметінің қаулы-ларын айтуға болады. Бұл заңнамалық актілердің мақсаты азаматтардың құқықтары мен бостандықтарын қорғауға, сыбай-лас жемқорлық көрiнiстерiнен ту-ындайтын қауiп-қатерден Қазақстан

Республикасының ұлттық қауiп-сiздiгiн қамтамасыз етуге, сы-байлас жемқорлыққа байланы-сты құқық бұзушылықтың алдын алу, анықтау, олардың жолын кесу және ашу, сондай-ақ мемлекеттiк қызметшiлердiң моральдік-адам-гершiлік бейнесiне және iскерлiк сапаларына қойылатын талаптар-ды арттыру.

Жоғары оқу орындарындағы жемқорлықтың бар екендігі белгілі. Дегенмен мемлекетіміздің жемқорлықпен күресі және жоғары оқу орындарындағы бі-лімнің сапасын көтеру бары-сында жүргізген саясатының нәтижесінде бірқатар жеке меншік оқу орындары жабылды. Сондай-ақ мемлекет тарапынан жоғары оқу орындарына қойылатын та-лаптар арта түсті. Байқап отырсақ, соңғы жылдары елімізде «пара-сыз емтихан», «өзіңнен баста», «жемқорлыққа жоқ» атты түрлі іс-шаралар арта түсті. Әрине, бұл іс-шаралардың нәтижесінде жоғары оқу орындарындағы жемқорлық мүлдем жоқ болып кетеді деп айту қиын. Бірақ мұны жемқорлықпен күресудің бастамасы деп айту-ға болады. Себебі тамырын терең жіберсе бұл қоғамдық құбылыстан арылу қиынға соқпақ және ұзақ жылдарды талап етпек. Тек үздіксіз күрес нәтижесінде ғана жемқорлықты азайтуға бола-

ды және бұл мемлекет тарапынан қаржыландыруды талап етеді.

Мемлекеттің түрлі салаларын-да орын алып жатқан жемқорлық жоғары оқу орындарындағы жемқорлықпен де байланысы бар. Себебі жемқорлықтың ұзақ жыл-дар бойы қалыптасқан өзіндік жүйесі бар деп айтуға болады. Сондықтан да тек жоғары оқу орындарындағы жемқорлықпен күресу айтарлық нәтиже бермеуі мүмкін. Жемқорлық мәселесі тек біздің еліміздегі ғана емес, әлемдегі барлық мемлекеттердің басты мәселелерінің бірі.

Жоғары оқу орындарындағы жемқорлық орын алатын кезеңдер оқуға түсу, емтихан, курстық, дипломдық жұмыстар тап-сыру кезеңдері болып табы-лады. Ал ақшалы және оқуға ниеті жоқ студенттер осы жағдайды пайдалануға тыры-суы мүмкін. Дегенмен бұл ба-сты мәселе емес, мәселе білім сапасын төмендетпеуде болып отыр. Осыған орай, мемлекетіміз білім беру саласына өзгерістер енгізіп, қазіргі заман талап-тарына сай икемді білім беру жүйесін қалыптастыруда. Сондай-ақ, мемлекет білім саласының маңыздылығын ескере отырып, бұл саланы ерекше қадағалауына алды. Әрине, мұның барлығы,

білім сапасын арттыру және аза-маттарымызды сапалы біліммен қамтамасыз ету үшін қажет болып отыр.

Жоғары оқу орындарын-да жемқорлықтың орын алуы-на көптеген жағдайлар әсер етуі мүмкін. Біріншіден, расында, қазіргі кезде оқытушылардың білім саласына қосып отырған еңбегі жеткілікті дәрежеде бағалануы қажет. Дамыған елдер ғылым мен білім саласын ондаған және жүздеген жылдар қаржыландырып, қазіргі кезде үлкен жетістіктерге жетіп отыр. Екіншіден, жекеле-ген студенттердің оқу бағдар-ламаларын игермеуі немесе оқуға ниетінің болмауы. Бұл жағдайда білімгердің екі ғана жолы бо-лу керек, оқудан шығу немесе оқу. Үшіншіден, білім жүйесінің ашық болуы және икемді болуы жемқорлықпен күресуде үлкен септігін тигізеді. Себебі оқу ба-рысында туындайтын көптеген қайшылықтар мен қиындықтар, икемсіз жүйеде көптеген мәселелер туғызады. Қазіргі кез-де білімді ғасырлардан қалған құндылық ретінде бағалап, оны шын ниетімен игеретін азаматтар көбейсе, бар мәселе шешілер еді.

А. Темiрбаев,

ЮКС-3-2 тобының студенті

- академическая свобода – в структу-ре и содержании образовательных про-грамм будет увеличен компонент по вы-бору: в бакалавриате до 70%, в магистра-туре - до 80%, в докторантуре - до 90-95%;

- мобильность студентов и препода-вателей: получит дальнейшее развитие программа двудипломного образования, будут проводиться совместные исследо-вания, организованы зарубежные стажи-ровки;

- создан и внедрен механизм гибкого реагирования образовательных программ вузов страны на потребности рынка труда – в рамках Национальной квалификаци-онной системы будут внедрены 151 про-фессиональный стандарт и модульные об-разовательные программы;

- создан Центр Болонского процесса;- в структуре образовательных

программ бакалавриата будет умень-шена доля цикла общеобразователь-ных дисциплин в рамках реализации 12-летнего образования с 25% до 15%;

- будет оказано содействие форми-рованию конкурентных преимуществ молодежи посредством усиления вос-питательной работы в вузах;

- значительно снижен уровень коррупции;

- реализованы принципы автоном-ности вузов в академической и управ-ленческой деятельности вузов.

Разработанные вузами образова-тельные программы должны соответ-ствовать требованиям Национальной квалификационной системы.

С 2016 года будет продолжена ра-бота по разработке отраслевых квали-фикационных рамок в приоритетных отраслях форсированного индустри-ально-инновационного развития.

Академическая мобильность ста-ла неотъемлемой чертой современного образования, и будет возрастать даль-ше. Поэтому возникла необходимость в изучении и анализе всех сторон это-го процесса с целью дальнейшего ис-пользования его казахстанской выс-шей школой для совершенствования своей системы образования и интере-сов страны в целом.

Надо сказать, что уровень академи-ческой мобильности студентов прямо пропорционален их активности, так как

возможность получить или продолжить высшее образование в лучших универ-ситетах мира предоставляется победи-телям и участникам различных конкур-сов среди молодежи, которые проходят в нашей стране, – конкурсов на лучший научный проект в области технических или социальных инноваций. Информа-ция о них периодически появляется в глобальной сети, в том числе, на офици-альных сайтах Министерства образова-ния и науки РК и Фонда Первого Прези-дента Республики Казахстан.

Д.А. Сейтхожина, к.э.н., доцент кафедры

экономических и математических дисциплин

ОБ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

ТІЛ-ДОСТЫҚТЫҢ МЕРЕЙІ

басы 1-бетте

Сегодня модно быть в «G-global»

Жоғары оқу орындарындағы жемқорлық мәселесі

Қаламыздағы іргесі биік, мәртебесі жоғары колледждердің бірі – Еура-зия гуманитарлық институтының колледжі. Бұл білім ошағының құрылғанына 5 жылдай уақыт болса да сол аралықта талай-талай ауыз толты-рып айтарлық жұмыстар атқарылып-ақ жатыр. Білім мекемесіндегі әр сынып-тан тыс өтетін іс-шаралардың барлығы қазіргі заман талабына сай жоспарла-нып өткізіледі.

Сондай іс-шаралардың бірі Қазақстан Республикасы халықтарының тілдер мерекесінің XIV фестивалі аясында колледжіміздің қазақ және орыс тілдері пәндік бірлестігінің ұйымдастыруымен болған «Тіл-достықтың мерейі» ат-ты онкүндігі µтті. Онкүндіктің ашылу салтанаты 2012 жылдың қыркүйегінің 17-ші жұлдызында басталды. Аталған күні «Оқу алды-қызыл тіл, білген соны мергеншіл» атты білгірлер станцияларының сайысы болды.

Бұл сайыстың негізгі мақсаты еліміздің болашақ ұрпақтары жастарға саналы білім беру және тіл мәдениетін қалыптастыру. Бастысы болашақта барлығымыз үш тілді де толық меңгерген

саналы әрі білімді маман иесі болу. Колледждің ардақты оқытушылары С.И. Сарсенбаев, Р.Ж. Пшембаева және З.С. Бухарованың бірлесе өткізген «Тіл-достық көпірі» атты тілдер форумы да өз дәрежесінде көпшілік көңілінен шықты. Студенттер бұл форумда өздерінің тек бір ғана тілде сөйлеп қана қоймай, елбасымыз Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан бүкіл әлемге үш тілді пайдаланатын мәдениетті ел ретінде танылуға тиіс» деген қағидасын ұстай отырып ағылшын және орыс тілінде көкейлерінде жүрген ойла-рын ортаға салып, еліміздің ертеңі үшін нағыз білімді, парасатты азамат ретінде адал үлестерін қоса білуге дай-ын екендіктерін танытты. Сондай-ақ, орыс тілді МР-11, СПР-11 және ДВР-11 топтарының арасында өткізілген «Қазақшаңыз қалай?» зияткерлік ойы-ны да өте қызықты да тартымды бол-ды. Әсіресе, өздерінің ерекше ат са-лысуымен қатар қазақ тіліне деген ыстық ықыластарын таныта біліп көзге түскен СПР-11 тобын мақтасақ артық болмас. Қазақ әдебиетінің майталма-ны, ұлы педагог, ағартушы ғалым, тіл

жанашыры Ахмет Байтұрсынұлының 140 жылдық мерей тойына арналған «Туған тілім-тірлігімнің айғағы» ат-ты КЯЛ-22, ДВК-22, КЯЛ-31 тобы студенттерінің қатысуымен әдеби кеш ұйымдастырылды. Кешке қатысушы студенттердің бір тобы Ақынның өміріне шолу жасаса, енді бірі өздерінің жинақтаған мәліметтерімен таныстырды. Ақынның жолын қуған суырып салма студент ақындарымыз ақынға деген толғау өлеңдерін оқып көрермендерді ерекше әсерге бөледі. Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімдері Р.К. Сүлейменова және Е.Б. Шалқарова «Тілім менің ғасырлардан аманат» атты ақындар мүшәйрасын өткізді. Мүшәйрада дарынды жас ақындар то-бы өз шығармашылықтарын ортаға сал-ды. Жас ақындардың елге, тілге деген зор сүйіспеншіліктерін жүректерінен тебірене шыққан жыр жолдарынан бірден тани білесің. Өздерін көркем сөз оқу шеберлігінің таланты екенін көрсете білген ақындар ізбасарлары ҚазАТК колледжінде өткен қалалық ақындар сайысына қатысып, КЯЛ-22 тобының студенті Сағын Ерғали «Ша-

быт» номинациясын иеленсе, ДВк-22 тобының студенттері Қаппасова Рай-хан және Бесенова Әсия жүлделі оралды.

Дәстүрлі мереке ретінде қазақ әдебиетінің ұлы қайраткері М. Жұмабаев атындағы көшеге арналған «Жырлай-мын туған жерімді» атты іс-шарада аса бір тәрбиелік мәні зор, игі істердің бірі болды. Сондай-ақ ПБК мүшелері 1-2 курс студенттерімен бірге қаланың мәдени орталықтарына саяхат жүргізді. Онкүндік бойынша тағы бір ерекше атап кететін жайт К. Қуанышбаев атындағы драма театрының әртістерімен болған кездесу еді. Кездесуге келген қонақтарымызбен колледж студенттерінің арасындағы сыр сұхбат өте бір жоғары дәрежеде өтті. Орыс тілі маманы З.С. Бухарованың 1-курстар арасында ұйымдастырған «Недаром помнит вся Россия про день Бородина» соғысының 200 жылдығына арналған әдеби-тарихи сабағы да өз мақсатында үлкен деңгейде өтілді. Онкүндіктің жабылуында белсене ат салысқан студенттер мақтау қағаздармен марапатталды.

А.Д. Нүсіпова, қазақ тілі мен әдебиеті оқытушысы

Целью данного мероприятия являлось формирование межкуль-турного общения, эстетического воспитания, знакомство с культу-рой стран изучаемых языков.

В мероприятии участвовали группы переводческого отделе-ния, оценивание групп происхо-дило по следующим номинаци-ям: 1 – стенгазета; 2 – подготовка сценки; 3 – перевод оригинала тек-ста на русский и казахский языки; 4 – перевод стихотворения на рус-ский и казахский языки.

Участники были активны и творчески подошли к выполне-нию домашнего задания, а стро-гое и компетентное жюри в соста-ве проректора по воспитательной работе к.п.н., доцента Я.Н. Оспа-новой, заведующей кафедрой ино-странных языков, к.п.н., доцента Л.В. Волковой, доцентов Н.А. Са-венковой, А.У. Ильясовой, стар-шего преподавателя А.К. Алтым-баевой определяли лучшие ко-манды переводчиков.

За самые оригинальные вы-ступления жюри распределило ме-ста следующим образом: 1 место – группа ПДК-1-10; 2 место – группа ПДК-2-9; 3 место – ПД-3-14; Участ-ники были награждены призами.

Все остальные участники по-лучили грамоты в номинациях: самая талантливая, активная, ве-селая группы. Нельзя не отметить юных звезд, принявших непосред-ственное музыкальное участие в празднике: студенты специаль-ности «Иностранный язык: два иностранных языка»: Данияр Ак-назаров исполнил песню на ан-глийском языке; Баян Зейнулла

продемонстрировала зажигатель-ный восточный танец, а студенты группы ИЯК-3-4 исполнили пес-ню на немецком языке.

Положительным итогом бы-ло и то, что для студентов была создана атмосфера праздника, все прошло в дружеской обстановке. Отличное оснащение меропри-ятия, оформление зала, разноо-бразие творческих домашних за-даний способствовало яркости и новизне события.

А.М. Амиржанова, ст. преподаватель кафедры

иностранных языков

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПЕРЕВОДЧИКА28 сентября в преддверии

праздника, посвященного Все-мирному дню переводчика, в Евразийском гуманитарном институте старшими пре-подавателями кафедры ино-странных языков М.А. Кызы-ровой, А.М. Амиржановой и студентами переводческого отделения было организова-но яркое праздничное и интел-лектуальное мероприятие.

Перевод сонета Шекспира

LXXXI.Or I shall live your epitaph to make,Or you survive when I in earth am rotten;From hence your memory death cannot take,Although in me each part will be forgotten.Your name from hence immortal life shall have,Though I, once gone, to all the world must die:The earth can yield me but a common grave,When you entombed in men’s eyes shall lie.Your monument shall be my gentle verse,Which eyes not yet created shall o’er-read,And tongues to be your being shall rehearseWhen all the breathers of this world are dead; You still shall live-such virtue hath my pen- Where breath most breathes, even in the mouths of men.

Жаның жақын, тәнің жақын маған,Жүрек соғар махаббаттан үміт қылған.Бұл махаббат өшпестей лаулап жанып,Келместікке аттанған достар қоймас қалып. Жылдар өтіп, жас төгіп, достар жатыр,Қимас жолға аттанғандар қостап жатыр.Көз жасымды көл қылып бақи досқа,Жүрегімде сақталып қайғы жатыр.

Махаббаттың нағыз күші сен едің,Әрбіреудің жүрегінде тербеліп.Қимастыққа қиып бізді кетіп едің,Барша достар жадыңда шын тербеліп.

Сүйікті көздер жалтырайды жасқанып,Мейлі, төгілсін көз жасымдай тасқынып!

Жантасова Айжан,ПДК-3-8 тобының студентi

Gefunden Ich ging im Walde So fuer mich hin, Und nichts zu suchen, Das war mein Sinn. Im Schatten sah ich Ein Bluemchen stehn, Wie Sterne leuchtend Wie Aeuglein schoen. Ich wollt es brechen, Da sagt’ es fein: Soll ich zum Welken, Gebrochen sein? Ich grubs mit allen Den Wuerzeln aus, Zum Garten trug ichs Am hubschen Haus. Und pflanzt es wieder Am stillen Ort; Nun zweigt es immer Und blueht so fort.

Абдуллаева ГауһарПДС - 2-4

Перевод стихотворения Иоганна Вольфганга Гёте «Находка»

В лесу как то днём, Я гулял,И ничего яТам не искал.Как вдруг увидел я в тениЦветочек дивной красоты.Услышал я сделав шаг:«Сейчас меня сорватьты хочешь,Чтобы я увял?»С корнями вместе, Его извлек,Отнес я бережноДомой тот цветок.С тех пор в саду онМоем растетИ благодарноЦветет и ростки даёт.

4

Газета Евразийскогогуманитарного института

“Жас ұрпақ”

Регистрационное свидетельство№ 992-Г от 19.12.1999 г.

Выдано Министерством культуры,информации и общественного

согласия РК.

Выходит ежеквартально.

Редактор: Я. ОспановаУчредитель:ректорат ЕАГИВерстка: А. ЗаркешеваТираж: 500 экз.

Адрес: г. Астана, ул. Жумабаева, 3.E-mail: eagi@list.ru

Бәрi де жастар үшiн

Евразийский гуманитарный институтобъявляет конкурс на замещение вакантных должностей

по кафедрам:Педагогики: заведующего кафедрой – 1 шт. единица профессора – 1 шт. единица доцентов – 3 шт. единицыЭкономических и математических дисциплин: профессора – 1 шт. единица доцентов – 2 шт. единицыИностранных языков: доцентов – 2 шт. единицыЛица, желающие участвовать в конкурсе, с последующим за-

ключением трудового договора, подают заявление на имя руково-дителя высшего учебного заведения. К заявлению прилагаются сле-дующие документы:

личный листок по учету кадров;копии дипломов о высшем образовании, академической и уче-

ной степени, аттестата об ученом звании, заверенные в установлен-ном порядке;

список научных трудов и изобретений;характеристика с последнего места работы.

Срок подачи заявлений на конкурс – 1 месяц со дня публика-ции объявления о проведении конкурса

Наш адрес: г. Астана, ул. Жумабаева 3, тел. 561-933, 562-031

Главными характеристиками выпуск-ника высшего учебного заведения явля-ются его компетентность, конкурентоспо-собность и мобильность. В этой связи ак-центы при изучении учебных дисциплин переносятся на процесс познания, эффек-тивность которого полностью зависит от познавательной активности самого сту-дента. Успешность достижения этой цели зависит не только от содержания обуче-ния, но и от того, как усваивается: инди-видуально или коллективно, в авторитар-ных или гуманистических условиях, с опорой на внимание, восприятие, память или на весь личностный потенциал чело-века, с помощью репродуктивных или ак-тивных методов обучения.

Остался позади век промышленно-сти, век информации диктует свои пра-вила. Впечатляет закон Мура, который гласит, что каждые 18 месяцев количе-ство информации удваивается. Это оз-начает, что каждые 1,5 года необходи-мо учиться снова, а, следовательно, то обучение, которое ориентировано глав-ным образом на запоминание и сохра-нение материала в памяти, только отча-сти сможет удовлетворять современным требованиям. Возникает проблема фор-мирования таких качеств мышления, которые позволили бы студенту, само-стоятельно усваивать постоянно возоб-новляющуюся информацию, развитие таких способностей, которые, сохранив-

шись и после завершения образования, обеспечивали человеку возможность не отставать от ускоряющегося науч-но-технического прогресса. Необходи-мы новые методы и подходы в обуче-нии, которые могли научить студентов учиться, т.е. самостоятельно находить и усваивать нужную информацию.

Таким образом, использование ак-тивных методов обучения позволяет ак-тивизировать учебно-познавательную деятельность студентов, побуждают их к активной мыслительной и практиче-ской деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только преподаватель, но активны и студенты. Преподаватель не должен быть направ-лен на изложение готовых знаний и кон-троль за их воспроизведение. Задача преподавателя – самостоятельное овла-дение студентами знаний в процессе ак-тивной познавательной деятельности. В основе активных методов лежит диалог, как между преподавателем и студента-ми, так и между самими студентами. В процессе диалога развиваются комму-никативные способности, умение ре-шать проблемы коллективно, развивает-ся речь студентов.

Следовательно, активные методы обучения направлены на привлечение студентов к самостоятельной познава-тельной деятельности, вызывают лич-ностный интерес к решению каких-ли-бо познавательных задач, возможность применения студентами полученных знаний. Для таких учебных занятий яв-ляется важным, чтобы в усвоении зна-ний, умений, навыков участвовали все психические процессы, такие как речь, память, воображение и т.д.

Хочется отметить, что проведение учеб-ных занятий социально-гуманитарных дис-циплин с использованием активных методов повышает интерес к занятию, что сопряжено с положительными эмоциями и находит эмо-ционально-интеллектуальный отклик на обу-чение. Наблюдается высокий уровень мотива-ции, самоуправления. Общение происходит на деловой основе. Развиваются творческие и коммуникативные способности.

Обычно активные методы обучения применяются в комплексе с традицион-ными методами, охватывают все виды аудиторных занятий со студентами.

Таким образом, можно сделать вы-вод, что активные методы получают

отражение во многих технологиях об-учения, направленных на перестрой-ку и совершенствование учебно-воспи-тательного процесса, создают условия для формирования и закрепления новых знаний, умений и навыков.

Активные методы обучения создают необходимые условия для развития уме-ний самостоятельно мыслить, ориенти-роваться в новой ситуации, находить свои подходы к решению проблем, устанавли-вать деловые контакты с аудиторией, ока-зывают большое влияние на подготовку студентов к будущей профессиональной деятельности. Развиваются творческие способности, устная речь студентов, уме-ния формулировать и высказывать свою точку зрения, активизируется мышление.

Использование преподавателями ак-тивных методов в процессе обучения способствует преодолению стереотипов в обучении, выработке новых подходов к профессиональным ситуациям, развитию творческих способностей студентов.

Кандидат психологических наук, доцент

Т.А. Абдрашитова

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Развитие высшего образования осуществляется в условиях коренных изменений в государственно-политическом и социально-экономическом развитии Казахстана: формирования гражданского общества, рыночного сектора экономики, процессов регионализации, изменений в сфере занято-сти, перегруппировки спроса на рабочую силу в пользу отраслей непроиз-водственной сферы, а также с учётом возрастания требований общества к качеству и конкурентоспособности человеческих ресурсов.

Поэтому современная ситуация в преподавании социально-гума-нитарных дисциплин требует коренного изменения стратегии и так-тики обучения.

Люди не умеют ценить то, что имеют. Они постоянно хотят большего. Они говорят себе: вот сейчас я получу это, и буду счастливым. Но полу-чив это что-то, они сосредоточиваются опять на чём-то. Им опять чего-то не хватает. И они чув-ствуют неудовлетворённость. Опять говоря себе: если получу ещё вот это, я буду самым счастли-вым. Это большое заблуждение, которое и явля-ется причиной человеческого несчастья и неудов-летворённости. Попробуй ценить то, что имеешь. А имеешь ты немало, если объективно посмо-тришь на свою жизнь. Окинешь взглядом своё окружение. Радуйся тому, что имеешь возмож-ность вкусно питаться, спать на мягкой кровати, наслаждаться природой – теплотой солнечных лучей, красотой и величием окружающего мира. Это здорово. Просто ты этого не ценишь и не за-мечаешь. Тебе кажется, что так и должно быть. А задумайся: кто-то вынужден скитаться по улицам в надежде найти хоть какое-то пропитание. Кому-то элементарно нечего надеть. А ты не ценишь это богатство, которое имеешь. Говорят, что счастье, как здоровье – когда оно есть, его не ощущаешь. А что тебе мешает его ощутить? Осознай его. Жизнь это не твоё завтра и не твоё вчера. Это вот этот, вот он – этот самый миг. Миг между прошлым и будущим, как точно пелось в песне. Научись ра-доваться тому, что имеешь, и ты осознаешь своё

счастье. Можно жить далеко от людей, - в какой-нибудь хижине в лесу, вкушать дары природы, медитировать и быть самым счастливым на свете человеком. А можно жить в роскошном коттедже, иметь пару крупных фирм, да что там – нефтяную скважину – и быть самым несчастным. Не иметь чувства удовлетворённости. И только понимать, что жизнь, которую ты провёл в борьбе за какие-то материальные блага, прошла без счастья. Ты просто бежал, бежал куда-то. Гнался, гнался. Ста-рался быть лучше кого-то, не обращая внимания на себя. В твоей голове была только мысль: «Ещё, ещё, мне этого мало. Я хочу иметь больше»! А по сути ты просто игнорировал своё внутреннее со-стояние. А начинать надо прежде всего с него. Найти гармонию и богатство там, внутри. И ты почувствуешь, что ты богаче миллионеров всех вместе взятых. Живя в хижине на опушке леса…

А ещё надо учиться сосредоточиваться только на хорошем. В людях уважать и ценить только пози-тивные качества. По возможности меньше обращать внимания на недостатки. И тогда ты станешь менее раздражительным. И это опять-таки путь к внутренне-му спокойствию. Он является одним из составляющих гармоничного сосуществования с самим собой.

В. Растрыгина,студентка группы ИЯ-3-7

Размышления о счастье

www.egi.kz