Освітня програма Київської гімназії №287 для 2-4 класів (початкова

освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови

Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження

Державного стандарту початкової загальної освіти», наказу Міністерства освіти

і науки України від 20.04.2018 № 407.

Освітня програма початкової освіти Київської гімназії №287 окреслює

рекомендовані підходи до планування й організації закладом освіти єдиного

комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових

результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової загальної

освіти.

Освітня програма Київської гімназії №287 визначає:

загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і

можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором

тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення, які

подані в рамках робочого навчального плану (таблиця 1);

очікувані результати навчання учнів подані в рамках навчальних програм,

перелік яких наведено в таблиці 2; пропонований зміст навчальних програм, які

мають гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки України» і розміщені

на офіційному веб-сайті МОН;

рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти

системи внутрішнього забезпечення якості освіти;

вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за цією Типовою

освітньою програмою.

Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і

можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін. Загальний обсяг

навчального навантаження для учнів 2-4-х класів Київської гімназії №287

складає 2695 годин/навчальний рік: для 2-х класів – 875 годин/навчальний рік,

для 3-х класів – 910 годин/навчальний рік, для 4-х класів –

910 годин/навчальний рік. Детальний розподіл навчального навантаження на

тиждень окреслено у робочому навчальному плані Київської гімназії №287.

Робочий навчальний план Київської гімназії №287 дає цілісне уявлення

про зміст і структуру першого рівня освіти, встановлює погодинне

співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає

гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Робочий навчальний план

Київської гімназії №287 містить інваріантну складову, сформовану на

державному рівні, обов'язкову для всіх закладів загальної середньої освіти

незалежно від їх підпорядкування і форм власності, та варіативну, в якій

передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової,

курси за вибором, індивідуальні та групові заняття, консультації.

Робочий навчальний план Київської гімназії №287 містить

конкретизацією варіативної складової, враховуючи особливості навчального

закладу та індивідуальні освітні потреби учнів. Повноцінність початкової

освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної складових,

які в обов'язковому порядку фінансуються з відповідних бюджетів.

Освітня галузь "Мови і літератури" з урахуванням вікових особливостей

учнів у робочому навчальному плані Київської гімназії №287 реалізується через

окремі предмети "Українська мова (мова і читання)", "Іноземна мова".

Освітні галузі "Математика", "Природознавство" реалізуються через

однойменні окремі предмети, відповідно, - "Математика", "Природознавство".

Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується предметом "Я у світі".

Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується окремими

предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура".

Освітня галузь "Технології" реалізується через окремі предмети "Трудове

навчання" та "Інформатика".

Освітня галузь "Мистецтво" реалізується окремими предметами

"Образотворче мистецтво" і "Музичне мистецтво".

У початковій школі Київської гімназії №287 здійснюється поділ класів на

групи при вивченні окремих предметів відповідно до чинних нормативів (наказ

Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 128, зареєстрований в

Міністерстві юстиції України від 06.03.2002 за № 229/6517).

При визначенні гранично допустимого навантаження учнів ураховані

санітарно-гігієнічні норми та нормативну тривалість уроків у 2-4 класах –

40 хвилин.

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня

2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової

загальної освіти» години фізичної культури у Київській гімназії №287 не

враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Варіативна складова робочого навчального плану Київської гімназії

№287 використовується на:

підсилення предметів інваріантної складової, зокрема 1 год на вивчення

іноземної мови, 1 год на вивчення математики, тому розподіл годин на

вивчення тієї чи іншої теми навчальної програми з іноземної мови та

математики здійснюється вчителем самостійно. Розподіл годин фіксується у

календарному плані, який погоджується директором закладу освіти. Вчитель

зазначає проведені уроки у частині класного журналу, відведеного для

предмета, на підсилення якого використано зазначені години;

Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань гімназії. Тому

формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки

здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура" та "Основи

здоров'я", а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної

складових навчальних планів. Для недопущення перевантаження учнів у

Київській гімназії №287 враховується їх навчання в закладах освіти іншого

типу (художніх, музичних, спортивних школах тощо). У Київській гімназії

№287 за рішенням педагогічної ради при оцінюванні учнів дозволяється

враховувати результати їх навчання з відповідних предметів (музика, фізична

культура та ін.) у позашкільних закладах.

Гранична наповнюваність класів встановлюється відповідно до Закону

України "Про загальну середню освіту".

Робочий навчальний план Київської гімназії №287 зорієнтований на

роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем.

Очікувані результати навчання здобувачів освіти. Відповідно до мети та

загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які

реалізує вчитель у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання роблять

внесок у формування ключових компетентностей учнів.

Такі ключові компетентност як уміння вчитися, ініціативність і

підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та

громадянська компетентності формуються відразу засобами усіх предметів.

Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній ключових

компетентностей як «Екологічна безпека й сталий розвиток», «Громадянська

відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість і фінансова

грамотність» спрямоване на формування в учнів здатності застосовувати знання

й уміння у реальних життєвих ситуаціях.

Необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна

спрямованість навчання, яка передбачає постійне включення учнів до різних

видів педагогічно доцільної активної навчально-пізнавальної діяльності, а

також практична його спрямованість. Доцільно, де це можливо, не лише

показувати виникнення факту із практичної ситуації, а й по можливості

перевіряти його на практиці й встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Формуванню ключових компетентностей сприяє встановлення та реалізація в

освітньому процесі міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків, а саме:

змістово-інформаційних, операційно-діяльнісних і організаційно-методичних.

Їх використання посилює пізнавальний інтерес учнів до навчання і підвищує

рівень їхньої загальної культури, створює умови для систематизації

навчального матеріалу і формування наукового світогляду. Учні набувають

досвіду застосування знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.

Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття базової середньої

освіти. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років (відповідно до

Закону України «Про освіту»).

Перелік освітніх галузей. Типову освітню програму укладено за такими

освітніми галузями:

Мови і літератури

Суспільствознавство

Мистецтво

Математика

Природознавство

Технології

Здоров’я і фізична культура

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних

навчальних програмах.

Рекомендовані форми організації освітнього процесу. Основними

формами організації освітнього процесу в Київській гімназії №287 є різні типи

уроку, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, квести, які вчитель організує у

межах уроку або в позаурочний час.

Форми організації освітнього процес уточнюються та розширюються у

змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного

стандарту та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи

конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних

очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості

освіти. Система внутрішнього забезпечення якості складається з таких

компонентів:

кадрове забезпечення освітньої діяльності;

навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності;

матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності;

якість проведення навчальних занять;

моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей).

Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

оновлення методичної бази освітньої діяльності;

контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю

знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу

освіти;

створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного

рівня педагогічних працівників.

Освітня програма початкової освіти Київської гімназії №287 передбачає

досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), визначених

Державним стандартом.

Таблиця 1 до освітньої програми

Робочий навчальний план початкової школи Київської гімназії №287

з українською мовою навчання

Освітні галузі Предмети

Кількість годин на тиждень у

класах

2 3 4

Мови і літератури

(мовний і

літературний

компоненти)

Українська мова 7 7 7

Іноземна мова

2+1 2+1 2+1

Математика Математика 4+1 4+1 4+1

Природознавство Природознавство 2 2 2

Суспільствознавство Я у світі - 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво,

Образотворче мистецтво

1 1 1

1 1 1

Технології Трудове навчання 1 1 1

Інформатика 1 1 1

Здоров'я і фізична

культура

Основи здоров'я 1 1 1

Фізична культура** 3 3 3

Усього 20+3+2 21+3+2 21+3+2

Додаткові години на вивчення предметів інваріантної

складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних

консультацій та групових занять

- - -

Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня 22 23 23

Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і

варіативної складових, що фінансується з бюджету (без

25 26 26

урахування поділу класів на групи)

** Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично

допустимого навчального навантаження учнів, але обов'язково фінансуються.

Таблиця 2 до освітньої програми

Перелік навчальних програм

для учнів закладів загальної середньої освіти І ступеня

Київська гімназія №287

(затверджені наказом МОН від 29.05.2015 № 584)

№

п/п

Назва навчальної програми

1. Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів

1–4 класи

2. Інформатика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2–

4 класів

3. Літературне читання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 2–4 класи

4. Математика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4

класи

5. Музичне мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 1–4 класи

6. Образотворче мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 1–4 класи

7. Основи здоров'я. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів

1–4 класи

8. Природознавство. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 1–4 класи

9. Трудове навчання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 1–4 класи

10. Фізична культура. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних

закладів 1–4 класи

11. Я у світі. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4

класи

12. Іноземні мови. Навчальні програми для 1–4 класів загальноосвітніх навчальних

закладів та спеціалізованих шкіл