ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №117»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК БЕЗ ОТМЕТОК»

Направленность: страноведение

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся: 10-12 лет

Срок реализации: 1 год (72 часа)

Автор-составитель:

Анашкина О.А.,

учитель начальных классов,

учитель немецкого языка

Москва 2017

Содержание

Пояснительная записка

Содержание программы

Календарный учебный график

Пояснительная записка

Направленность и уровень программы

Преподавание любого учебного предмета в системе обучения должно, прежде всего,

обеспечить оптимальное общее развитие каждого школьника в процессе усвоения им

знаний, умений и навыков. Этому требованию отвечает деятельность объеденения

“Немецкий без отметок”. Занятия “Немецкий без отметок” предназначены для учащихся 5

классов, третий год обучения.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами

культуры речи, грамматики немецкого языка, выходящими за рамки школьной программы,

расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Работа , проводимая в

форме игры, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать

развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее

важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у

учащихся умения решать творческие задачи, а также совершенствовать фонетические,

лексические навыки.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников и

предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая их

учебную мотивацию. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии,

используемые в системе работы , должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил

широкую практику работы с различными текстами, чтобы занятия немецким языком

связывались у детей с положительными эмоциями и чувством радости, а формулировки

заданий соотносились с возрастом и интересами учащихся. У младших школьников

преобладает непроизвольный вид памяти. Ребенок легко и надолго запоминает то, что ему

интересно, поэтому наиболее эффективной формой проведения занятия будет игра. Каждое

занятие предполагает наличие теоретической части (введение лексических единиц, речевых

клише, текстов песен и т.д.), а также практическую часть, в которую включены различные

виды игровых упражнений на развитие внимания, памяти, моторики, речи детей (лото,

домино, пантомима, мини-театр и др.) Программа рассчитана на 1 год. Занятия 2 раз в

неделю.

Используемые технологии:

- метод проектов

- технология ИКТ

- игра

Формы контроля знаний

1. Ролевые игры

2. Проведение выставок

3. Подготовка и защита проектов

4. Презентация творческих работ

5. Театральные выступления

2. Актуальность программы

Поскольку международные связи нашего государства в различных отраслях экономики и

культуры с каждым годом расширяются, повышается роль владения языками, основа

знания которых закладывается в общеобразовательной школе.

Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может

пожаловаться на отсутствие интереса к предмету. Задача учителя добиться того, чтобы этот

интерес был постоянным и устойчивым.

Одним из факторов повышения результативности и качества знаний является

использование интересных, эффективных приёмов и методов, активных форм работы и

творческое отношение. Сюда относится и внеклассная работа по предмету, правильная

организация которой даёт более тесную связь обучения и воспитания учащихся. К одной из

форм внеклассной работы относится организация кружковой деятельности.

3. Цели и задачи программы

Цель программы:

- формирование у учащихся познавательного интереса, творческой активности,

положительного отношения к изучению иностранного языка, к людям говорящим на этом

языке, их культурным традициям на основе использования стихов и песен аутентичного

характера, большого количества игр и разнообразных творческих заданий.

Задачи:

- развивать активность и самостоятельность учащихся в речевой деятельности на

иностранном языке;

- способствовать активному закреплению полученных знаний и развитию творческой

активности учащихся;

- готовить учащихся к проведению внеклассных мероприятий, а также общешкольных

мероприятий на немецком языке.

Содержание кружка по немецкому языку развивает интерес к овладению иностранным

языком, формирует положительные мотивы учебно-познавательной деятельности

учащихся, стимулирует самостоятельную работу над языком, знакомит учащихся с

культурной жизнью немецкого народа, с его национальной самобытностью, нравами и

обычаями, знакомит с фольклором, народными танцами и пением. Создание нестандартной

обстановки для изучения иностранного языка (праздничная программа, чаепитие, игра)

делает освоение языка более успешным, способствует развитию эмоциональных и

творческих качеств учащихся, их фантазии, способности к социальному взаимодействию,

радости познания и любознательности.

Образовательная: расширение кругозора учащихся.

Развивающие: развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся,

формирование мотивации к изучению немецкого языка и умение использовать имеющиеся

знания в новой коммуникативной ситуации.

.Воспитательные: развитие интереса к культуре и традициям других народов.

Программа каждой станции предусматривает разучивание стихов, инсценирование сказок,

работа в Интернете, разработка проектов, в том числе с использованием ИКТ в

соответствии со временем года и месяца, знакомство с праздниками, нравами и обычаями

Германии, и государств, где немецкий язык является родным.

4. Категория учащихся

Программа «Немецкий без отметок » предназначена для учащихся 11-12 лет и рассчитана

на два часа в неделю.

5. Формы и режим занятий

Формы занятий: индивидуальные, парные, групповые.

Режим занятий: 2 занятия по 1 часу.

6. Планируемые результаты

1. расширение лексического запаса учащихся в пределах программных тем;

2. повышения уровня практического владения ИЯ.

3. обеспечение повышенного уровня освоения школьного предмета - немецкого языка;

4. формирование опыта творческой деятельности учащихся;

5. удовлетворение познавательных интересов учащихся по обозначенной теме.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тематический план

№

п/п Наименование раздела, темы Кол-во часов

Формы контроля

всего теория практика

1. Введение. 2 2

1.1 Приветствие. Прощание. Культура

общения. Повторение 1

1

1.2. Как ты провел лето? Диалог 1 1 Рисунки учащихся

2. Встреча в школе. Диалог 22 14 8

2.1. Правила чтения . 1 1

2.2. Правила чтения. 1 1

2.3. Погода в сентябре. 1 1

2.4. Куда ты ездил в каникулы. Лексика 1 1

2.5. Описываем погоду. 1 1 Выступления

учащихся

2.6. Игра Wetter - Memory 1 1

2.7. Интервью. 1 1

2.8. Квадратослов. 1 1

2.9. «Праздник урожая». 1 1 Выступления

учащихся

2.10. Разработка проекта «Летом я был ….» 1 1

2.11. Рисунки, коллажи, стихи. Работа в

команде. 1

1

2.12. Защита проектов. 1 1 Выступления

учащихся

2.13. Игры на развитие лексико-

грамматических навыков. 1

1

2.14. Каникулы в кемпинге. 1 1

2.15. Почтовая открытка. 1 1

2.16. Песня «Куда ты едешь в каникулы» 1 1

2.17. Подготовка к Рождеству начинается

11.11. в 11.11. Просмотр видеофильма. 1

1

2.18. Знакомство с обычаями подготовки к

Рождеству. 1

1

2.19. Атрибуты предрождественского

времени. 1

1

2.20. Подготовка к Рождеству. 1 1

2.21. Поиск информации в интернете о

Рождестве 1

1

2.22. Разучивание стихов и сценок. 1 1

3. Зима. 24 17 7

3.1. Новогодние ярмарки в Германии. 1 1

3.2. Песенки, стихи на тему «Зима» 1 1

3.3. Разработка проекта «Рождество в

Германии» 1

1

3.4.-

3.5.

Работка над проектом «Рождество в

Германии» 2

1 1

3.6. Подготовка к Рождеству. 1 1

3.7. Праздничные посиделки. Концерт. 1 1 Выступления

учащихся

3.8. Защита проекта «Рождество в

Германии». 1

1 презентации

3.9. Игры по теме «Новогодние праздники». 1 1

3.10. Игра «Что можно увидеть на ёлке?» 1 1

3.11. Погода в январе. Новогодние каникулы. 1 1

3.12. Знаменитые люди Германии.. 1 1

3.13. Дни рождения в семье Вайгель 1 1

3.14. Приглашение на день рождения. 1 1

3.15.-

3.16. Конкурс приглашений, подготовка. 2

2

3.17. Интервью. 1 1

3.18. Игра «Строим предложения». 1 1 Выступления

учащихся

3.19.-

3.20. Игра Geschenke- Memory, 2

2

3.21. Игра «День рождения» 1 1

3.22. Лексико-грамматические игры. 1 1

3.23. Песенки ко дню рождения. 1 1

3.24. Изготовление открыток, разучивание

стихов. 1

1

4. У меня болит голова. Лексика. 24 15 9

4.1.-

4.2. Вопросы к доктору. 2

1 1

4.3.-

4.4. Игра – « У врача на приеме» 2

2

4.5.-

4.6.

Мнения врача бывают разные. Обучение

монологу. Подготовка. 2

2

4.7. Что ты делаешь для своего здоровья? 1 1

4.8. Чтение текстов по теме. 1 1

4.9. Обучение чтению и обсуждение

прочитанного. 1

1

4.8. Обучение чтению и обсуждение

прочитанного. 2

2 презентации

учащихся

4.9. Письмо в редакцию. 1 1

4.10. Головоломка. 1 1

4.11. Лексико-грамматические игры 1 1

4.12. Лексико-грамматические игры 1 1

4.13.-

4.14. Виртуальное путешествие по Германии: 2

2

4.15.-

4.16.

Работа над проектом «Здоровый образ

жизни». Подготовка 2

1 1

4.15. Защита проектов. 1 1

4.16. Стихи и песенки о весне и лете. 1 1

4.17. Игра «По странам и континентам». 1 1 творческие задания

4.18. Просмотр фильмов. 1 1

4.19.-

4.20. Подведение итогов. Конкурсы. 2

2 Выступления

учащихся

Всего: 76 часов

Содержание тематического плана

Раздел 1. Введение. (2 часа.)

Теория (2 ч.)

Речевой этикет. Приветствие, прощание. Составление мини-диалогов.

Раздел 2. «Как ты провел лето». (22 часов.)

Теория (14 ч.). Практика (8 ч.)

Как ты провел каникулы. Повторение лексики, составление рассказов. Рисунки,

фото. Обсуждение.

Поиск необходимой информации.

Раздел 3. Зима. (24 часа.)

Теория (17 ч.) Практика (7 ч.)

Погода зимой. Стихи и песенки о зиме. Разработка и защита проекта «Рождество в

Германии». Подготовка и празднование Рождества. Новогодние каникулы. Игра «Что

можно увидеть на ёлке?» подготовка сценария Рождества , репетиция и инсценировка

сказки Поздравления .Лексико-грамматические игры. Поиск необходимой информации.

Раздел 4. «На приеме у врача.» (24 часа.)

Теория (15 ч.) Практика (9 ч.)

Обсуждение проблем здоровья, чтение текстов. Учиться задавать вопросы врачу.

Берем интервью у специалистов. Грамматические конструкции. Модальные глаголы.

Придаточные предложения. Поиск необходимой информации.

Календарный учебный график

№ № Темы занятий Кол-во

часов

Дата

проведения

Форма контроля

1-2 Вводные занятия. Речевой этикет. 2

3-4

Начало осени. Погода в сентябре.

«Осенние зарисовки». Где ты провел

каникулы.

2

Рисунки

учащихся

5-6 Где ты провел каникулы. 2

7-8 «Места отдыха» в Германии. 2 Выступления

учащихся

9-10 Северное побережье Германии. 2

11-12 Ребусы, кроссворды, загадки на тему 2 Выступления

учащихся

13-14

Разработка проекта «Мои каникулы»,

рисунки, коллаж, стихи, презентации.

Работа в команде, индивидуально с

использованием Интернета.

2

15-16 Защита проектов. Игры на развитие

лексико-грамматических навыков 2

Выступления

учащихся

17-19 Каникулы в кемпинге. Обсуждение. 3

20-22

1.Подготовка к Рождеству в Германии

начинается 11.11 в 11 часов. Знакомство

с обычаями подготовки к Рождеству.

2.Обязательные атрибуты

предпраздничного времени Advent:

Рождественский венок, Рождественская

пирамида, рождественский календарь и

т.д.

3

23-24

1. Подготовка к Рождеству: разучивание

стихов, разыгрывание сценок.2. Поиск в

Интернете информации о празднике

“Der Winter”

2

25-26

1.Погода в декабре.2. Песенки, стихи на

тему: «Зима».3. Разработка проекта

«Рождество в Германии»

2

творческие

задания

27-29

1. Работа над проектом «Рождество в

Германии».2. Подготовка к Рождеству:

сценарий праздника, репетиция.

3

30 Праздничные посиделки: концерт 1 Выступления

учащихся

31-32

1.Защита проекта «Рождество в

Германии».

2. Интеллектуальные игры по теме

«Новогодние праздники: Рождество,

Новый год»

2

презентации

учащихся

33-34

1.Погода в январе. Новогодние

каникулы.2.Игра в фанты «Что можно

увидеть на ёлке?»

2

35-37 Подготовка инсценировки «Рождество» 3 Выступления

учащихся

38-40 Репетиция сказки , разучивание стихов,

песенок на тему «Der Winter». 3

41-42 У меня болит голова. Лексика. 2

43-45

. Лексико-грамматические игры

Вопросы к доктору.

3

46-48 Игра – « У врача на приеме»

3

49-50

Моника- вегетарианка

Калорийность продуктов.

2

творческие

задания

51-52

Тирольский рецепт.

Составление своего рецепта

2

53-54

Головоломка

Игры со словами.

2

55-56

Письмо из больницы.

Учимся писать ответ по теме.

2

творческие

задания

57-58

Что ты делал вчера.

Ответы на вопросы по теме. Игра.

Интервью.

2

59-60

Повторение изученного. Конференция.

Здоровье- это важно.

3. Лексико-грамматические игры.

2

61-62

Виртуальное путешествие по Германии:

достопримечательности, нравы и

обычаи. Знакомство. Презентация.

2

63-64

Путешествие по Рейну. Просмотр

фильма.

2

творческие

задания

65-66 2.Стихи, песенки о весне, лете. И снова

лето. Ура! 2

67-68 1. Интеллектуальная игра «По странам и

континентам» 2

69-74 Подготовка и Защита проектов. 5 презентации

учащихся

75-76 Подведение итогов : выставка рисунков 2 Выступления

учащихся

Немецкий без отметок. ДО. (9-10 лет).

Содержание

Пояснительная записка

Содержание программы

Календарный учебный график

Пояснительная записка

Направленность и уровень программы

Преподавание любого учебного предмета в системе обучения должно, прежде всего,

обеспечить оптимальное общее развитие каждого школьника в процессе усвоения им

знаний, умений и навыков. Этому требованию отвечает деятельность объеденения

“Немецкий без отметок”. Занятия “Немецкий без отметок” предназначены для учащихся 9-

10 лет, первый год обучения.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами

культуры речи, грамматики немецкого языка, выходящими за рамки школьной программы,

расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Работа , проводимая в

форме игры, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать

развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее

важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у

учащихся умения решать творческие задачи, а также совершенствовать фонетические,

лексические навыки.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников и

предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая их

учебную мотивацию. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии,

используемые в системе работы , должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил

широкую практику работы с различными текстами, чтобы занятия немецким языком

связывались у детей с положительными эмоциями и чувством радости, а формулировки

заданий соотносились с возрастом и интересами учащихся. У младших школьников

преобладает непроизвольный вид памяти. Ребенок легко и надолго запоминает то, что ему

интересно, поэтому наиболее эффективной формой проведения занятия будет игра. Каждое

занятие предполагает наличие теоретической части (введение лексических единиц, речевых

клише, текстов песен и т.д.), а также практическую часть, в которую включены различные

виды игровых упражнений на развитие внимания, памяти, моторики, речи детей (лото,

домино, пантомима, мини-театр и др.) Программа рассчитана на 1 год. Занятия 2 раз в

неделю.

Используемые технологии:

- метод проектов

- технология ИКТ

- игра

Формы контроля знаний

1. Ролевые игры

2. Проведение выставок

3. Подготовка и защита проектов

4. Презентация творческих работ

5. Театральные выступления

2. Актуальность программы

Поскольку международные связи нашего государства в различных отраслях экономики и

культуры с каждым годом расширяются, повышается роль владения языками, основа

знания которых закладывается в общеобразовательной школе.

Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может

пожаловаться на отсутствие интереса к предмету. Задача учителя добиться того, чтобы этот

интерес был постоянным и устойчивым.

Одним из факторов повышения результативности и качества знаний является

использование интересных, эффективных приёмов и методов, активных форм работы и

творческое отношение. Сюда относится и внеклассная работа по предмету, правильная

организация которой даёт более тесную связь обучения и воспитания учащихся. К одной из

форм внеклассной работы относится организация кружковой деятельности.

3. Цели и задачи программы

Цель программы:

- формирование у учащихся познавательного интереса, творческой активности,

положительного отношения к изучению иностранного языка, к людям говорящим на этом

языке, их культурным традициям на основе использования стихов и песен аутентичного

характера, большого количества игр и разнообразных творческих заданий.

Задачи:

- развивать активность и самостоятельность учащихся в речевой деятельности на

иностранном языке;

- способствовать активному закреплению полученных знаний и развитию творческой

активности учащихся;

- готовить учащихся к проведению внеклассных мероприятий, а также общешкольных

мероприятий на немецком языке.

Содержание кружка по немецкому языку развивает интерес к овладению иностранным

языком, формирует положительные мотивы учебно-познавательной деятельности

учащихся, стимулирует самостоятельную работу над языком, знакомит учащихся с

культурной жизнью немецкого народа, с его национальной самобытностью, нравами и

обычаями, знакомит с фольклором, народными танцами и пением. Создание нестандартной

обстановки для изучения иностранного языка (праздничная программа, чаепитие, игра)

делает освоение языка более успешным, способствует развитию эмоциональных и

творческих качеств учащихся, их фантазии, способности к социальному взаимодействию,

радости познания и любознательности.

Образовательная: расширение кругозора учащихся.

Развивающие: развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся,

формирование мотивации к изучению немецкого языка и умение использовать имеющиеся

знания в новой коммуникативной ситуации.

.Воспитательные: развитие интереса к культуре и традициям других народов.

Программа каждой станции предусматривает разучивание стихов, инсценирование сказок,

работа в Интернете, разработка проектов, в том числе с использованием ИКТ в

соответствии со временем года и месяца, знакомство с праздниками, нравами и обычаями

Германии, и государств, где немецкий язык является родным.

4. Категория учащихся

Программа «Немецкий без отметок » предназначена для учащихся 9-10 лет и рассчитана на

два часа в неделю.

5. Формы и режим занятий

Формы занятий: индивидуальные, парные, групповые.

Режим занятий: 2 занятия по 1 часу.

6. Планируемые результаты

1. расширение лексического запаса учащихся в пределах программных тем;

2. повышения уровня практического владения ИЯ.

3. обеспечение повышенного уровня освоения школьного предмета - немецкого языка;

4. формирование опыта творческой деятельности учащихся;

5. удовлетворение познавательных интересов учащихся по обозначенной теме.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тематический план

№

п/п Наименование раздела, темы Кол-во часов

Формы контроля

всего теория практика

1. Введение. 4 2 2

1.1 Приветствие. Прощание. Культура

общения. 1

1

1.2. Беседа о лете. Стихи. 1 1

1.3 Игра- путешествие. 1 1

1.4 Алфавит,правила чтения . 1 1

2.1. Алфавит, правила чтения. 16 8 8 Рисунки учащихся

2.2. Дом семьи Вайгель 1 1

2.3. Лексика. Мебель 1 1

2.4. Игра «Дом» 1 1 1 Выступления

учащихся

2.5. Описание квартиры 1 1

2.6. Игра «Моя квартира» 1 1

2.7. Головоломка. Игра 1 1

2.8. Картинки- загадки 1 1 Выступления

учащихся

2.9. Кухня-это практично. Интервью. 1 1

2.10. Обучение описанию картинок. 1 1

2.11. Подготовка к проекту «Моя квартира». 1 1 Выступления

учащихся

2.12. Защита проектов. Коллаж. 1 1

2.13. Просмотр фильма « Дом семьи Вайгель» 1 1

2.14. Песня «Na, was ist… 1 1

2.15. Mobel-Memory игра 1 1

2.16. Подготовка к Рождеству начинается

11.11. в 11.11. Просмотр видеофильма. 1

1

3.1. Знакомство с обычаями подготовки к

Рождеству. 16

8 8

3.2. Атрибуты предрождественского

времени. 1

1

3.3. Подготовка к Рождеству. 1 1

3.4. Поиск информации в интернете о

Рождестве 1

1

3.5. Разучивание стихов и сценок. 1 1

3.6 Зима. 16 10 6

3.7. Погода в декабре. 1 1

3.8. Песенки, стихи на тему «Зима» 1 1

3.9. Разработка проекта «Рождество в

Германии» 1

1

3.10. Работка над проектом «Рождество в

Германии» 2

1 1

3.11. Подготовка к Рождеству. 1 1

3.12. Праздничные посиделки. Концерт. 1 1 Выступления

учащихся

3.13. Защита проекта «Рождество в

Германии». 1

1 презентации

3.14. Игры по теме «Новогодние праздники». 1 1

3.15. Игра «Что можно увидеть на ёлке?» 1 1

3.16. Погода в январе. Новогодние каникулы. 1 1

4.1. Визит. Лексика 14 8 6

4.2. Как дела? Общение.Начало 1 1

4.3. Предлагаем еду и напитки. 1 1

4.4.-

4.5 Игра «Визит». Подготовка. 2

2

4.6. Угощаем гостей. 1 1

4.7 Составляем диалоги по теме. 1 1 Выступления

учащихся

4.8.

4.9 Песня «Hallo? Jakob.» 2

2

4.10 Стихи- приветствия. 1 1

4.11 Знакомство с гостеприимством немцев. 1 1

4.12 Просмотр Фильма. 1 1

4.13 Игра Lander- Memory 1 1

4.14 Стихи, песни, скороговорки 16 10 6

5.1.-

5.2.

Подписывание открыток. Поздравление

мам и бабушек. 2

1 1

5.3.-

5.4.

Символы праздника. История

возникновения. 2

2

5.5.-

5.6. Создание презентации. 2

2

5.7. Погода в марте. 1 1

5.8. Игра «Времена года». 1 1

5.9. Традиции и символы пасхи в Германии. 1 1

5.10. Создание презентации «Пасха в

Германии». 2

2 презентации

учащихся

5.11. Погода в апреле. 1 1

5.12. Игра-юморина. 1 1

5.13. Разработка проекта «Времена года». 1 1

5.14. Лексико-грамматические игры 1 1

5.15.-

5.16.

Виртуальное путешествие по Германии:

достопримечательности, нравы и

обычаи.

2

2

6.1.-

6.2. Работа над проектом «Времена года». 2

1 1

6.3. Погода в мае. 1 1

6.4 Стихи и песенки о весне и лете. 1 1

6.5 Игра «По странам и континентам». 1 1 творческие задания

6.6 Подготовка к защите проекта. 1 1

6.7-

6.8

Подготовка к проекту.

Защита проектов. 2

2 Выступления

учащихся

6.9

6.10 Просмотр фильмов.

Содержание тематического плана

Раздел 1. Введение. (4 часа.)

Теория (2 ч.) Практика (2часа)

Речевой этикет. Приветствие, прощание. Составление мини-диалогов. Алфавит.

Счёт. Цвета.

Раздел 2. Дом семьи Вайгель. (16 часов.)

Теория ( 8 ч.). Практика (8 ч.)

Дом и мебель. Описание картинок комнат. Стихи и песни. Проекты, коллажи.

Презентации. Лексико-грамматические игры. Предрождественское время. Обычаи

подготовки к Рождеству. Атрибуты предрождественского времени. Поиск необходимой

информации.

Раздел 3. Зима. (16 часа.)

Теория (8 ч.) Практика (8ч.)

Погода зимой. Стихи и песенки о зиме. Разработка и защита проекта «Рождество в

Германии». Подготовка и празднование Рождества. Новогодние каникулы. Игра «Что

можно увидеть на ёлке?» Подготовка сценария, репетиция и инсценировка сказки.

Праздники «День защитника Отечества» и «8 Марта». Поздравления мамам. Лексико-

грамматические игры.

Раздел 4. Визит (16часов)

Теория (8.) Практика (8 ч.)

Посещение друзей. Лексика. Стихи и песенки. Разработка и защита проекта «В

гостях». Выставка рисунков. Лексико-грамматические игры «По странам и континентам».

Календарный учебный график

№

№ Темы занятий

Кол-во

часов

Дата

проведения

Форма контроля

1-2 Вводные занятия. Речевой этикет. Алфавит 4

3-4 Начало осени. Погода в сентябре. «Осенние

зарисовки». Беседа о лете. 2

Рисунки

учащихся

5-6 Введение лексики по теме «Дом семьи

Вайгель».

2(16)

7-8

Мебель.

Описание комнат.

2

Выступления

учащихся

9-10

Игра «Дом»

Представь свой дом.

2

11-

12

Чтение текстов.

Составление диалогов по теме « Дом».

2

Выступления

учащихся

13-

14 Подготовка к проекту « Моя квартира» 2

15-

16

Защита проектов.

Игры на развитие лексико-грамматических

навыков

2

Выступления

учащихся

17-

19

Просмотр фильма «Дом семьи Вайгель.

Кухня- это практично.

Обсуждение фильма. . Песня «Na, was ist…

2

20-

22

1.Подготовка к Рождеству в Германии

начинается 11.11 в 11 часов. Знакомство с

обычаями подготовки к Рождеству.

2.Обязательные атрибуты предпраздничного

времени Advent: Рождественский венок,

Рождественская пирамида, рождественский

календарь и т.д.

3

23-

24

1. Подготовка к Рождеству: разучивание

стихов, разыгрывание сценок.2. Поиск в

Интернете информации о празднике

“Der Winter”

2

25-

26

1.Погода в декабре.2. Песенки, стихи на тему:

«Зима».3. Разработка проекта «Рождество в

Германии»

2

творческие

задания

27-

29

1. Работа над проектом «Рождество в

Германии».2. Подготовка к Рождеству:

сценарий праздника, репетиция.

3

30 Праздничные посиделки: концерт 1 Выступления

учащихся

31-

32

1.Защита проекта «Рождество в Германии».

2. Интеллектуальные игры по теме

«Новогодние праздники: Рождество, Новый

год»

2

презентации

учащихся

33-

34

1.Погода в январе. Новогодние каникулы.

2.Игра в фанты «Что можно увидеть на ёлке?»

2

35-

37

Подготовка инсценировки сказки «Hansel und

Gretel» 3

Выступления

учащихся

38-

40

Репетиция сказки ?разучивание стихов,

песенок на тему «Der Winter». 3

41-

42

1.В феврале начинается самое карнавальное

время «Fasching». Знакомство с традициями

празднования Карнавала.

2. Чтение стихов об этом празднике.

2

43-

45

1.Визит. Лексика

2. Лексико-грамматические игры

3

46-

48

Как дела?

Общение с друзьями, начало разговора.

3

49-

50

Предлагаем еду и напитки.

Обучение диалогу.

2

творческие

задания

51-

52

Игра « Визит»

Песня «Hallo? Jakob…

2

53-

54

Стихи, песни скороговорки.

Чтение текстов о друзьях.

2

55-

56

1. «Ostern». Традиции, символы пасхи.

2. Создание презентации «Пасха в Германии»

Знакомство с традициями гостеприимства.

2

творческие

задания

57-

58

1.Погода в апреле.

2.Юморина - интеллектуальная игра.

2

59-

60

1. Красивая традиция апреля: немцы

«посылают друг друга в апрель».

2. Лексико-грамматические игры.

2

61-

62

Виртуальное путешествие по Германии:

достопримечательности, нравы и обычаи.

Знакомство. Презентация.

2

63-

64

Работа над проектом «Die Jahreszeiten»

2 творческие

задания

65-

66

1.Погода в мае.

2.Стихи, песенки о весне, лете.

2

67-

71

1. Интеллектуальная игра «По странам и

континентам»

2. Работа над проектом «Die Jahreszeiten».

5

72-

74 Защита проектов. 3

презентации

учащихся

75-

76

Подведение итогов : выставка рисунков

«Мой дом», «Друзья пришли в гости» 2

Выступления

учащихся

Всего: 76 часов