Страна 1

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

О чему можете да изнесете мишљење?

Нацрт Аустралијског наставног програма K–10 за енглески језик, математику, природне науке и историју биће на отвореној расправи од марта до маја 2010. године. Можете да износите мишљење о следећим сегментима наставног програма:

• Опис садржаја - утврђује шта ће се предавати ученицима у сваком разреду, од обданишта (година пре првог разреда у школи) до 10. разреда.

• Степени успеха - описују квалитет учења (дубину разумевања, ширину знања и усавршеност вештина) које се очекује од ученика у свакој години.

• Елаборација садржаја - примери који илуструју сваки опис садржаја.

• Примери радова са коментаром који илуструју степен успеха на нивоу сваког разреда (потпунији комплет биће доступан временом).

Нацрт наставног програма за ове области наставе налази се на интернету на www.australiancurriculum.edu.au, сајту за консултације о Аустралијском наставном програму.

На који начин можете да саопштите своје мишљење?

Најлакши начин да саопштите своје мишљење је да посетите сајт за консултацијy. Регистровање на сајту омогућава вам да читате, оцењујете, скинете са интернета и одштампате било који део или цео нацрт аустралијског наставног програма K–10.

Док на интернету разматрате нацрт наставног програма, можете да оставите коментар тако што ћете кликнути на дугме за остављање коментара (тзв. feedback дугме). Можете да користите бодовану скалу или да напишете коментар.

Интернет сајт је такође место на коме појединци и групе могу да изнесу своје мишљење попуњавањем анкете на интернету.

Наставници у многим школама ће, такође, детаљно проучавати материјал наставног програма и саопштавати своје мишљење о подобности и корисности наставног програма на интернету. Ова практична примена обезбедиће врло корисне повратне информације које ће помоћи у оцени програма и побољшати нацрт наставног програма.

Ово је тренутак да кажете шта мислите и допринесете светском квалитету аустралијског наставног програма. Током ове кључне фазе развоја наставног програма ACARA подстиче учествовање свих људи заинтересованих за будућност образовања у земљи.

Како да дам мишљење о нацрту Аустралијског наставног програма K–10?

Страна 1

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

Објављивање Аустралијског наставног програма Фаза 1

Расправа о нацрту наставног програма K–10 за енглески језик, математику, природне науке и историју отворена је између марта и маја 2010. године. Расправа о наставном плану за енглески језик, математику, природне науке и историју за старије разреде, биће отворена током априла, маја и јуна 2010. године.

Касније, у току 2010. године, повратне информације са расправе о нацрту Аустралијског наставног програма биће анализиране и утицаће на измене и коначну верзију интернет публикације Аустралијског наставног програма K–12 за енглески језик, математику, природне науке и историју.

Развој Аустралијског наставног програма Фаза 2

Друга фаза развоја националног наставног програма укључује географију, језике и друштвене науке.

Почетна документација за географију, језике и друштвене науке биће на јавној расправи половином 2010. године. До краја ове године, анализа повратних информација уобличиће развој коначних докумената за сваку област учења. Писање, консултације и објављивање коначне верзије наставног програма за ове области одвијаће се током 2011. године.

Документ ACARA о развоју наставног програма на www.acara.edu.au описује поступак који се користи у развијању аустралијског наставног програма.

Трећа развојна фаза Аустралијског наставног програма

Сви аустралијски министри за образовање сагласили су се да предстојећи рад на развоју програма треба да буде усредсређен на преостале наставне области утврђене Мелбурнском декларацијом о образовним циљевима за младе Аустралијанце, односно на технологију информација и комуникација, технологију дизајна, здравствено и физичко образовање, економију, бизнис, грађанско право и држављанство. Рокови и процеси за овај будући рад тек треба да се утврде и одобре од стране министара за образовање. Ауторитети за образовање за државу и територију биће и даље одговорни за наставне области које тренутно нису укључене у Аустралијски наставни програм.

Планирање примене Аустралијског наставног програма

Мада је процес примене аустралијског наставног програма ствар сваке државе и територије, ACARA ће помагати у примени програма.

Очекује се да примена Аустралијског наставног програма у наставним областима варира у државама и територијама, у зависности од дубине разлика између новог Аустралијског наставног програма и постојећих наставних програма за државу или територију. ACARA сарађује са уторитетима за образовање државе и територије на утврђивању обима промена и помаже им да развију сопствени план примене програма.

Ако Аустралијски наставни програм К-10 почне да се примењује пре 2013. године, постојаће флексибилност у почетку примене Аустралијског наставног програма К -10 за енглески језик, математику, природне науке и историју, у зависности од специфичних проблема који ће морати да се решавају у оквиру сваке надлежности.

Рокови за примену наставног програма за више разреде утврдиће се током 2010. године.

Који су рокови за развијање Аустралијског наставног програма?

Страна 1

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

Развој Аустралијског наставног програма у првој фази обухвата енглески језик, математику, природне науке и историју. Друга фаза обухвата географију, друштвене науке и језике, а трећа фаза остатак наставног програма.

Можете да видите нацрт Аустралијског наставног програма K–10 за енглески језик, математику, природне науке и историју на интернету на www.australiancurriculum.edu.au и дате свој коментар.

Свака област учења укључује опис садржаја и степене успеха.

Описи садржаја утврђују наставно градиво које наставници треба да предају. Они обухватају знање, квалификације и разумевање за сваку област учења, на нивоу сваког разреда. Описи садржаја пружају добро проучен обим и редослед наставе, у овиру којих наставници одлучују како да најбоље воде рачуна о учениковим интересима и личним потребама у учењу.

Примери који илуструју сваки опис садржаја могу да се виде у елаборацијама садржаја. Они су доступни свим наставницима и онима којима је потребна помоћ да боље схвате опис садржаја.

Степен успеха описује квалитет учења (дубину разумевања, ширину знања и усавршеност вештина) које се очекује од ученика у свакој години. Ученици који постигну успех у стању су да напредују до следећег нивоа.

Примери радова ученика са коментаром илустроваће степен успеха на нивоу сваког разреда. Неки примери биће доступни за време консултације, а временом ће бити доступан потпунији комплет примера.

Аустралијски наставни програм се налази на интернету, што пружа максималну флексибилност у приступу програму и његовој организацији.

На пример, корисници могу да гледају, скину са интернета и одштампају наставни програм за одређену област учења за један разред или за више разреда. Такође могу да гледају, скину са интернета и одштампају садржај програма који је усредсређен на једну или више општих способности или на крос-курикулум димензије наставног програма као што су: домородачка историја и култура, Азија и интеракција Аустралије са Азијом и одрживост.

Како изгледа нацрт Аустралијског наставног програма K–10?

Страна 1

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

Аустралијски наставни програм је светског квалитета због:

• начина на који је програм развијен • начина на који је програм структурисан и

организован • начина на који је програм доступан школама,

наставницима, ученицима, родитељима и широј заједници

Начин на који је програм развијен

Обезбеђивање средстава од стране свих влада Аустралије и њихова одлучност да развију Аустралијски наставни програм светског квалитета омогућили су да највећи таленти из целе земље – наставници, академици и стручњаци за наставни програм – буду укључени у рад на нацрту Аустралијског наставног програма за енглески језик, математику, природне науке и историју.

У развијању Аустралијског наставног програма угледало се на квалитетне радове на наставном програму за државе и територије, као и на радове водећих земаља.

Настављају се опсежне консултације на националном нивоу да би се осигурао допринос школа, наставника и заједнице.

Начин на који је програм структурисан и организован

Аустралијски наставни програма за енглески језик, математику, природне науке и историју је припремљен са јасним описима градива које треба да се предаје ученицима и оним што се очекује од њиховог учења у свакој години школовања.

Програм утврђује основни садржај који треба да се предаје свим ученицима и осигурава довољно времена за дубље проучавање предмета. Такође, Аустралијски наставни програм пружа школама и наставницима флексибилност да у наставни програм укључе садржај локалног и актуелног карактера. Степени успеха су установљени на начин који подстиче ученике и доприноси квалитетном образовању.

У Аустралијском наставном програму се обраћа пажњу и на то како 10 општих квалитета и три крос-курикулум димензије (наведени ниже) доприносе настави и могу да се развијају кроз сваку област учења.

10 општих квалитета су:

• писменост• математика• технологија информисања и комуникација • способност размишљања• етичко понашање• креативност• самоуправа• тимски рад• интеркултурално разумевање• друштвена компетентност

Три крос-курикулум димензије су:

• домородачка историја и култура • Aзија и интеракција Аустралије са Азијом • одрживост

ACARA развија континууме знања, квалификације и разумевање за сваки општи квалитет и крос-курикулум димензију.

У прегледу нацрта наставног програма за енглески језик, математику, природне науке и историју користиће се сви континууми како би се у коначном програму осигурало потпуно и доследно укључење општих способности и крос-курикулум димензија. У будућим фазама развоја континууми ће бити од користи и писцима Аустралијског наставног програма у другим областима учења.

Наставак на наредној страни

Због чега је Аустралијски наставни програм светског квалитета?

Страна 2

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

У току развоја континуума ACARA ће оцењивати њихово место у документацији о Аустралијском наставном програму и од заинтересованих страна тражити савет у вези најкориснијег начина на који континууми могу да помогну школама у развоју сопствених програма за наставу и учење.

Начин на који је програм доступан и на који може да се користи

Раније је наставни програм објављиван у штампаном облику, обично са одвојеним књижицама за сваку област учења. Тиме су подржавана схватања о статичком, дводимензионалном наставном програму усредсређеном на наставне предмете.

Нацрт и коначна верзија Аустралијског наставног програма биће објављени на интернету. Тиме ће се омогућити флексибилност у начину на који ће се програм користити и организовати. Такође, публикoвање програма на интернету омогућиће свим Аустралијанцима да виде шта се предаје у школама широм земље.

Страна 1

И Н Ф О Р М А Т И В Н И Л И С Т

Maрт 2010. године

Аустралијски наставни програм

2008. године све аустралијске владе сложиле су се да је квалитетно образовање свих младих Аустралијанаца кључно за одржавање аустралијске продуктивности и квалитета живота. Владе су закључиле да би национални наставни програм одиграо кључну улогу у пружању квалитетног образовања и обавезале се да развију национални наставни програм К -12 у области енглеског језика, математике, природних наука и историје.

С тим у складу, сви аустралијски министри за образовање обавезали су се да утврде образовне циљеве и мере које ће младе људе боље припремити за учествовање у променљивом и све више глобализованом свету. Једна од ових мера био је развој и примена наставног програма светског квалитета. Ова обавеза министара садржана је у Мелбурнској декларацији о образовним циљевима за младе Аустралијанце (Melbourne Declaration on Educational Goals for Young Australians).

Опште је прихваћено да Аустралија треба да има јединствен наставни програм за све ученике, а не осам различитих програма који тренутно постоје. Обавеза да се утврди аустралијски наставни програм подразумева:

1. Појединачни и удружени напори држава и територија могу да се усредсреде на побољшање учења, како би се постигли национални циљеви, независно од појединачних околности или локације школе.

2. Може да се посвети већа пажња опремању младих Аустралијанаца оним квалификацијама, знањем и способностима које ће им омогућити да се активно укључе у друштво, напредују у њему, такмиче се у глобализованом свету богатом информацијама и напредују на радним местима будућности.

3. Високо квалитетна наставна средства могу да се развијају ефикасније и буду доступна широм земље.

4. Постојаће већа доследност за растућу покретну популацију ученика и наставника у земљи.

Аустралијски наставни програм ће јасно истаћи шта млади треба да уче и квалитет образовања који се од њих очекује. Истовремено, наставни програм ће пружити наставницима и школама флексибилност да развијају образовање и интересе ученика.

Мада ће аустралијским наставним програмом бити утврђен обим наставног градива, биће на наставницима у учионицама да одлуче како да најбоље организују наставу, садржај и дубину учења за сваког појединачног ученика у њиховом разреду.

Зашто имати Аустралијски наставни програм?