봉 미 미

현 직위 고려대학교 교육학과 교수

고려대학교 두뇌동기연구소 (Brain and Motivation Research Institute,

[bMRI]) 소장

이 름

연구실

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奉 美 美 | Bong, Mimi

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주 소

HOMEPAGE

고려대학교 사범대학 교육학과

서울특별시 성북구 안암로 145

(우) 02841

http://bmri.korea.ac.kr

● 학 력

박사, 미국 남가주대학교, 교육심리교육공학 전공, 1995년 12월 19일

Ph.D., University of Southern California

Department of Educational Psychology and Technology

Specialization in Learning and Instruction

석사, 미국 컬럼비아대학교, 교육공학 전공, 1991년 5월 15일

M.A., Teachers College, Columbia University

Department of Communications, Computing, and Technology in Education

Specialization in Instructional Technology and Media

학사, 이화여자대학교, 교육공학 전공, 1989년 2월 27일

문학사, 사범대학 교육공학과

● 학술지 게재 논문

국제 학술지

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국내 학술지

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● 저서 편서

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성태제, 강이철, 곽덕주, 김계현, 김천기, 김혜숙, 봉미미, 유재봉, 이윤미, 이윤식, 임 웅, 한숭희,

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성태제, 강대중, 강이철, 곽덕주, 김계현, 김천기, 김혜숙, 봉미미, 유재봉, 이윤미, 이윤식, 임 웅,

홍후조 공저 (2012년 2월 25일). 최신 교육학개론 (2판). 서울: 학지사.

● 저서 내 논문

영문 저서

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Bong, M.*, & Kim, S. (2006년 11월 15일). Korean students’ reactions to perceived learning

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role of performance-approach goals. In D. McInerney, M. Dowson, & S. Van Etten (Eds.),

Research on sociocultural influences on motivation and learning: Vol. 6. Effective schools

(pp. 235-262). Greenwich, CT: Information Age.

Bong, M. (2008년 7월 10일). Tears of a teacher. In F. Pajares & T. C. Urdan (Eds.), Adolescence and

education: Vol. 6. The ones we remember: Scholars reflect on teachers who made a

difference (pp. 19-29). Charlotte, NC: Information Age.

Bong, M.*, & Hong, S. (2010년 5월 31일). Multitrait-multimethod designs. In P. Peterson, E. Baker,

& B. McGaw (Eds.), International encyclopedia of education: Vol. 3. (pp. 111-119). Oxford,

UK: Elsevier. (D. Hocevar [Section Ed.], Educational Research Methodology)

Bong, M. (2011년 12월 10일). Age-related differences in achievement goal differentiation. In N. M.

Seel (Ed.), Encyclopedia of the sciences of learning: Vol. 1. (pp. 190-192). New York, NY:

Springer.

Bong, M. (2012년 12월 19일). Self-efficacy. In J. Hattie & E. M. Anderman (Eds.), International

guide to student achievement (pp. 64-66). New York, NY: Routledge.

Lee, J., Lee, M., & Bong, M.* (2013년 2월 20일). High value with low perceived competence as an

amplifier of self-worth threat. In D. McInerney, H. Marsh, R. Craven, & F. Guay (Eds.),

Theory driving research: New wave perspectives on self-processes and human development

(pp. 205-231). Charlotte, NC: Information Age.

Bong, M.*, Lee, S. K., & Woo, Y. (2015년 3월 17일). The roles of interest and self-efficacy in the

decision to pursue mathematics and science. In K. A. Renninger, M. Nieswandt, & S. Hidi

(Eds.), Interest in mathematics and science learning (pp. 33-48). Washington, DC: American

Educational Research Association.

Jiang, Y., Song, J., Lee, M., & Bong, M.* (2016년 2월). Self-efficacy and achievement goals as

motivational links between perceived contexts and achievement. In J. Lee & L. Stankov

(Eds.), Non-cognitive psychological processes and academic achievement (pp. 92-117).

Oxon, UK: Routledge. *Educational Psychology (2014) 게재 논문 재간본.

Kim, S.*, Reeve, J., & Bong, M. (2016년 12월). Introduction to motivational neuroscience. In S. Kim,

J. Reeve, & M. Bong (Eds.), Advances in motivation and achievement: Vol. 19. Recent

developments in neuroscience research on human motivation (pp. 1-19). Bingley, UK:

Emerald Press.

Lee, S. K.*, & Bong, M. (2017년 3월 8일). Social and emotional learning as a solution for adolescent

problems in Korea. In E. Frydenberg, A. J. Martin, & R. J. Collie (Eds.), Social and

emotional learning in Australia and the Asia Pacific (pp. 233-251). Singapore: Springer

Singapore.

Chung, Y., & Bong, M.* (2017년 8월 31일). Striving to validate competence versus striving to attain

normative superiority: Two distinct motivational processes with different implications for the

self. In F. Guay, H. Marsh, R. Craven, & D. McInerney (Eds.), Self—Driving positive

psychology and wellbeing (pp. 27-49). Charlotte, NC: Information Age.

Lee, J., & Bong, M.* (2017년 11월 23일). The many faces of competence in achievement contexts. In

D. W. Putwain & K. Smart (Eds.), British Journal of Educational Psychology monograph

series II: Psychological aspects of education – Current trends, No. 12. The role of

competence beliefs in teaching and learning (pp. 39-50). Leicester, United Kingdom: British

Psychological Society.

Shin, D. J., Lee, H. J., Ha, J. E., Park, J., Son, E., & Bong, M.* (2018년 11월 19일 출간). Why aren’t

Korean students happy? Tracing back to the sources of their academic distress. In A. D. Liem

& S. H. Tan (Eds.), Asian education miracles: In search of sociocultural and psychological

explanations (pp. 124-138). Oxon, UK: Routledge.

봉미미 2020년 6월

* 교신저자. 이탤릭체는 연구 당시 학생 공동연구자. 8

Ahn, H. S., & Bong, M.* (2019년 2월 14일 출간). Self-efficacy in learning: Past, present, and future.

In K. A. Renninger & S. Hidi (Eds.), The Cambridge handbook of motivation and learning (pp.

63-86). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Lee, H. J., Shin, D. D., & Bong, M.* (출간 예정). Strengthening adolescents’ confidence to learn:

Considering sociocultural influences. In G. A. D. Liem & D. McInerney (Eds.), Educational

interventions: A sociocultural perspective. Charlotte, NC: Information Age.

국문 저서

봉미미 (2007년 5월 31일) 자기효능감과 자기조절학습: 교육공학 관련 연구에의 시사점. 김아영

(편저), 학업적 자기효능감: 이론과 현장연구 (pp. 89-114). 서울: 학지사. *교육공학연구 (1998)

게재 논문 재간본.

● 측정도구

국문판 · 영문판

봉미미, 김성일, Johnmarshall Reeve, 임효진, 이우걸, Yi Jiang, 김진호, 김혜진, 노아름, 노언경,

백선희, 송주연, 신지연, 안현선, 우연경, 원성준, 이계형, 이민혜, 이선경, 이선영, 이지수,

정윤경, Catherine Cho, 황아름 (2012년 10월 29일). SMILES (Student Motivation in the

Learning Environment Scales): 학습환경에서의 학생동기척도. 미간행 척도. 서울:

고려대학교 두뇌동기연구소. 홈페이지

http://bmri.korea.ac.kr/korean/research/assessment_scales/list.html?id=assessment 에서 인출.

봉미미, 김성일, 존마샬리브 (2013년 7월 4일). 저작권 등록증 제C-2013-013836호. 서울: 한국저작권위원회.

국문판 한정

봉미미, Yi Jiang, 이지수, 원성준 (2012년 2월 3일). 고려대학교 강의평가 설문. 미간행 척도. 서울:

고려대학교 교무처.

● 학술대회 기조강연

국제 학회

Bong, M. (2007년 8월). When are students motivated and why? A long detour and back to where the

question started. American Psychological Association 연차학술대회 Richard E. Snow Award

for Distinguished Early Contributions to Educational Psychology 수상강연, San Francisco,

CA.

Bong, M. (2012년 4월). Context-specific regulation of learning and motivation. American

Educational Research Association Studying and Self-Regulated Learning Special Interest

Group 연차회의 초청 기조강연, Vancouver, Canada.

Bong, M. (2012년 8월). Toward conceptual clarity, empirical distinctiveness, and substantive

significance of motivational constructs. International Conference on Motivation

격년차학술대회 초청 기조강연, Frankfurt, Germany.

봉미미 2020년 6월

* 교신저자. 이탤릭체는 연구 당시 학생 공동연구자. 9

Bong, M. (2015년, 3월). Context-specific motivational beliefs: The critical determinants of

adolescent learning and self-regulation. Asian Conference on Psychology and the Behavioral

Sciences 연차학술대회 초청 기조강연, Osaka, Japan.

Bong, M. (2015년, 8월). Striving to achieve: Reasons from the perspective of the self. International

SELF Conference 격년차학술대회 초청 기조강연, Kiel, Germany.

Bong, M. (2015년 10월). The many faces of competence in achievement contexts. British

Psychological Society (Psychology of Education Section)British Journal of Educational

Psychology 공동연차학술대회 초청 기조강연, Liverpool, England.

Bong, M. (2017년 10월). Different reasons, different consequences: Achievement goals and their

relationships with motivation and perfectionism. International Research Association for

Talent Development and Excellence 격년차학술대회 초청 기조강연, Dubai, United Arab

Emirates.

Bong, M. (2018년 6월). Wanting to prove you’re smart: The detrimental effects of ability validation

goals. Psychology of Language Learning 격년차학술대회 초청 기조강연, Tokyo, Japan.

Bong, M. (2019년, 3월). Why do you study? Complex answers to a simple question. Asian

Conference on Psychology and the Behavioral Sciences 연차학술대회 초청 기조강연,

Tokyo, Japan.

국내 학회

봉미미 (2007년 1월). 학습동기와 무력감. 한국교육심리학회 연차학술대회 초청 기조강연, 서울:

연세대학교.

Bong, M. (2008년 10월). Academic motivation from childhood to early adolescence. The 3rd KU

Brain Korea 21 International Symposium 기조강연, 서울: 고려대학교.

Bong, M. (2010년 9월). Key determinants of adolescent motivation in school. The 2010 bMRI

Symposium on Motivation 기조강연, 서울: 고려대학교.

Bong, M. (2015년 11월). Why do adolescents strive to achieve at school? A renewed look at the

achievement goal construct. The 2015 bMRI Symposium on Motivation 기조강연, 서울:

고려대학교.

Bong, M. (2018년 10월). Motivating adolescent learners: Fighting stereotypes and improving

confidence to learn. The 2018 bMRI Symposium on Motivation 소개강연, 서울: 고려대학교.

● 학회 대학교 세미나 초청강연

국제 학회 · 해외 대학교

Bong, M. (2000년 4월). In M. Bong, B. K. Hofer, J. Husman, & M. J. Middleton (Participants),

Motivation in Education Special Interest Group Breakfast Chat. American Educational

Research Association Motivation in Education Special Interest Group 초청강연, New

Orleans, LA.

Bong, M. (2005년 4월). Striking the balance: A research agenda, good enough teaching, and doing

the “right” service. In M. Buehl & H. Fives (Co-chairs), Division C: New Faculty Mentoring

Seminar. American Educational Research Association Division C 초청강연, Montreal,

Canada.

봉미미 2020년 6월

10

Bong, M. (2006년 4월). Striking the balance: Attending to a research agenda. In M. Buehl & H. Fives

(Co-chairs), Division C: New Faculty Mentoring Seminar. American Educational Research

Association Division C 초청강연, San Francisco, CA.

Bong, M. (2011년 4월). What it means to do research in educational psychology as a Korean (or

Korean-American) researcher. In W. C. Lee, Y. S. Lee, & Y. S. Park (Co-chairs), Current

trends in research by specialized areas. Korean-American Educational Researchers

Association 연차학술대회 초청강연, New Orleans, LA.

Bong, M. (2011년 4월). Burning questions. In E. Usher & J. Greene (Co-chairs), Division C: New

Faculty Mentoring Program. American Educational Research Association Division C

초청강연, New Orleans, LA.

Bong, M. (2019년 4월). Understanding student achievement goals. In Y. Jiang (Organizer), Forum on

Educational Psychology. East China Normal University 초청강연, Shanghai, China.

국내 학회 · 국내 대학교

봉미미 (2011년 8월). 교육심리학의 최근 연구 동향. 안암교육학회 하계학술대회 초청강연, 서울:

고려대학교.

봉미미 (2016년 8월). 학습동기연구. 서울대학교 교육학과 대학원 교육심리학전공 초청특강, 서울:

서울대학교.

● 주요 연구경력

국제 학술지저서

부편집위원장,

American Educational Research Journal, Section on Teaching, Learning, and Human

Development (American Educational Research Association), 2013년 10월: Masthead

2014, 51(1) – 2015년 12월

편집위원,

Learning and Individual Differences (Elsevier), 2018년 11월 – 현재

AERA Open (American Educational Research Association), 2014년 9월 – 현재

Educational Psychologist (Division 15 of the American Psychological Association), 2010년

10월: Masthead 2011, 46(1) – 현재

Contemporary Educational Psychology (Elsevier), 2001년 8월: Masthead 2001, 26(4) – 현재

Journal of Educational Psychology (American Psychological Association), 1999년 4월:

Masthead 2000, 92(1) – 2015년 12월

Theory Into Practice (Taylor & Francis: Routledge), 2007년 6월: Masthead 2008, 46(4) –

2013년 12월

Educational Psychology Review (Springer), 2006년 2월: Masthead 2006, 18(2) – 2013년

10월

Journal of Experimental Education (Taylor & Francis: Routledge), 2004년 4월: Masthead

2004, 72(4) – 2013년 10월

American Educational Research Journal, Section on Teaching, Learning, and Human

봉미미 2020년 6월

11

Development (American Educational Research Association), 2007년 6월: Masthead

2008, 45(1) – 2010년 12월

Child Development (Society for Research in Child Development), 2002년 8월: Masthead

2003, 74(1) – 2007년 2월

Educational Researcher (American Educational Research Association), 2003년 11월:

Masthead 2004, 33(1) – 2006년 12월

Section 편집위원장,

Section 2: Influences from the student (2012년). In J. Hattie & E. Anderman (Eds.),

International guide to student achievement. New York, NY: Routledge, 2010년 3월 –

2012년 5월

자문위원,

Anderman, E. M., & Corno, L. (Eds.). (2015년). Handbook of educational psychology (3rd

ed.). New York, NY: Routledge, 2010년 11월 – 2011년 4월

Chapter 심사위원,

Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (2006년). Competence and control beliefs:

Distinguishing the means and ends. In P. A. Alexander & P. H. Winnie (Eds.),

Handbook of educational psychology (2nd ed.). Mahwah, NJ: Erlbaum, 2004년

심사위원,

British Journal of Educational Psychology (British Psychological Society) Cultural

Diversity and Ethnic Minority Psychology (American Psychological Association) European

Journal of Psychology of Education (Springer) Experimental Psychology (Hogrefe & Huber

Publishers) International Journal of Psychology (International Union of Psychological

Science, Taylor & Francis) International Journal of Sport and Exercise Psychology (Taylor

& Francis) Journal of Advanced Academics (Prufrock Press) Journal of Applied

Developmental Psychology (Elsevier) Journal of Applied Social Psychology (Bellwether

Publishing) Journal of Engineering Education (American Society for Engineering

Education) Journal of Research on Adolescence (Society for Research on Adolescence)

Journal of School Psychology (Society for the Study of School Psychology, Elsevier)

Learning and Instruction (European Association for Research on Learning and Instruction)

Merrill-Palmer Quarterly (Wayne State University Press) Motivation and Emotion

(Springer) Psychological Bulletin (American Psychological Association) Psychological

Reports (Ammons Scientific) Review of Educational Research (American Educational

Research Association) Sex Roles: A Journal of Research (Kluwer Academic Publishing)

국내 학술지

편집위원장,

교육심리연구 (한국교육심리학회), 2016년 1월: Masthead 2016, 30(1) – 2017년 12월

부편집위원장,

교육심리연구 (한국교육심리학회), 2014년 2월: Masthead 2014, 28(1) – 2015년 12월

편집위원,

봉미미 2020년 6월

12

교육심리연구 (한국교육심리학회), 2010년 1월: Masthead 2010, 24(2) – 2013년 12월,

2018년 1월: Masthead 2018, 32(1) – 2019년 12월

교육방법연구 (한국교육방법학회), 2005년 10월: Masthead 2006, 18(1) – 2019년 6월

한국심리학회지: 학교 (한국학교심리학회), 2008년 3월: Masthead 2008, 5(1) – 2009년

12월

교육공학연구 (한국교육공학회), 2007년 1월: Masthead 2007, 23(1) – 2008년 12월

교육과학연구 (이화여자대학교 교육과학연구소), 2005년 8월: Masthead 2005, 36(2) –

2007년 8월

심사위원,

Asia Pacific Education Review (서울대학교 교육연구소) East West Education

(이화여자대학교 교과교육연구소) 교과교육학연구 (이화여자대학교 교과교육연구소)

교육문제연구 (고려대학교 교육문제연구소) 교육학연구 (한국교육학회) 초등교육연구

(한국초등교육학회) 한국교원교육연구 (한국교원교육학회) 한국교육 (한국교육개발원)

한국교육학연구 (안암교육학회) 한국심리학회지: 사회문제 (한국사회문제심리학회)

한국심리학회지: 일반 (한국심리학회)

● 주요 강의경력

교수, 고려대학교 교육학과, 교육심리과학 프로그램 교육심리 전공, 2009년 9월 – 현재

학부 과목

교수학습이론 학습동기 교육심리학응용

대학원 과목

교수학습연구 동기과학 동기와 자기조절 고급 동기과학

교육심리 연구방법 교육심리 세미나 교육심리 연구논문 작성법

심리사회적 학습환경 분석 교육심리학 국제공동연구

교육대학원 과목

교수학습이론 학습동기이론 교육심리 세미나

객원학자, 미국 컬럼비아대학교 Teachers College, Department of Human Development, 2013년 9월

– 2014년 5월

부교수, 고려대학교 교육학과, 교육심리상담 및 특수교육학 전공 프로그램 교수학습 전공, 2007년

9월 – 2009년 8월

부교수, 이화여자대학교 교육공학과, 교육공학 연구방법 및 학습이론 전공, 2003년 3월 – 2007년

8월

부교수, Associate Professor of Educational Psychology, Research, and Technology, 미국

사우스캐롤라이나대학교 Department of Educational Psychology, 2000년 8월 – 2004년 5월

봉미미 2020년 6월

13

대우 전임강사, 이화여자대학교 교육공학과, 1998년 3월 – 2000년 2월

강사, 이화여자대학교 교육공학과, 1996년 3월 – 1998년 2월, 2000년 3월 – 2000년 8월

강사, 동국대학교 교육학과, 1996년 3월 – 1998년 6월

● 학술단체 봉사활동

국제 학술단체

상설위원회 위원,

대표협의회, World Education Research Association, 2017년 1월 – 2018년 12월

추천위원회, Korean-American Educational Researchers Association, 2012년 2월 – 2012년

12월

선거위원회, Korean-American Educational Researchers Association, 2009년 9월 – 2012년

1월

비상설위원회 위원,

조직위원회, 제10회 Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences (ACP)

연차학술대회, 2019년 5월 – 2020년 3월

국제교류위원회, American Psychological Association Division 15: Educational Psychology,

2013년 9월 – 2019년 8월

표절방지대책위원회, Contemporary Educational Psychology, 2009년 4월 – 2010년 1월

Section 공동조직위원장, American Educational Research Association 연차학술대회 프로그램,

Division C: Learning and Instruction, Section 6: Cognitive, Social, and Motivational

Processes, 2011년

초청 연구자, Motivation in Education Special Interest Group 대학원생위원회, “Lunch with a

Motivation Researcher,” American Educational Research Association, 2013년, 2017년

초청 연사,

Division C 대학원생 세미나, American Educational Research Association, 2011년

Division C 신임교원 멘토링 프로그램, American Educational Research Association, 2005년,

2006년, 2011년

Invited Facilitator,

Special Interest Group 멘토링 세션, “Applying for Academic Jobs in Korea,” Korean-

American Educational Researchers Association, 2015년

박사과정생신진학자 멘토링 Q & A 세션, “Job Searches and Academic Life in Korea,”

Korean-American Educational Researchers Association, 2014년

Mentor,

대학원생신진연구인력 멘토링 프로그램, Korean-American Educational Researchers

봉미미 2020년 6월

14

Association, 2012년 – 현재

Studying and Self-Regulated Learning Special Interest Group 대학원생 멘토링 프로그램,

American Educational Research Association, 2014년

프로그램 심사위원,

American Educational Research Association 연차학술대회 프로그램 (Division C: Learning

and Instruction, Motivation in Education Special Interest Group, Studying and Self-Regulated

Learning Special Interest Group) American Psychological Association 연차학술대회

프로그램 (Division 15: Educational Psychology) World Education Research Association

국제학술회의 프로그램

국내 학술단체

상설비상설위원회 위원장,

한국교육학회 국제협력위원장, 2017년 1월 – 2018년 12월

한국교육심리학회 전문위원장, 2012년 1월 – 2013년 12월

한국마음두뇌교육협회 국제위원장, 2010년 1월 – 2012년 12월

한국교육심리학회 홍보위원장, 2007년 1월 – 2009년 12월

학회 이사,

안암교육학회, 2011년 5월 – 현재

한국교육심리학회, 2005년 11월 – 현재

한국교육학회, 2017년 1월 – 2018년 12월

한국마음두뇌교육협회, 2010년 8월 – 2013년 7월

한국교육공학회, 2007년 1월 – 2008년 12월

위원회 위원,

공적·윤리심의위원회, 한국교육심리학회, 2018년 5월 – 2019년 12월

연차학술대회 준비위원회, 한국교육학회, 2014년 4월 – 2014년 6월

국제학술대회 조직위원회, 한국교육심리학회, 2005년 4월 – 2005년 12월

● 교내 봉사활동

대학교 차원

위원, 고려대학교 대학원위원회, 2017년 8월 – 현재

단과대학 차원

소장, 고려대학교 두뇌동기연구소(bMRI), 2018년 11월 – 현재

교직부장, 고려대학교 사범대학고려대학교 교육대학원, 2017년 2월 – 2019년 1월

교원업적평가위원회, 고려대학교 사범대학, 2015년 2월 – 2017년 10월

공간관리위원회, 고려대학교 사범대학, 2015년 2월 – 2017년 1월

봉미미 2020년 6월

15

부소장, 고려대학교 두뇌동기연구소(bMRI), 2008년 8월 – 2018년 10월

교원교육분야 특성화 사업단, 이화여자대학교 사범대학, 2005년 6월 – 2006년 8월

전국교육대학원평가대비 자체평가 인적구성영역 연구위원, 이화여자대학교 교육대학원, 2005년

2월 – 2005년 12월

교원임용시험 준비위원회, 이화여자대학교 사범대학, 2004년 12월

신교육관 건립 건축위원회, 이화여자대학교 사범대학, 2004년 6월 – 2005년 6월

교육대학원 발전계획 프로젝트 팀, 이화여자대학교 교육대학원, 2004년 2월 – 2004년 12월

사대뉴스 (연간) 편집위원, 이화여자대학교 사범대학, 2003년 10월 – 2004년 8월

사대전자뉴스레터 (월간) 편집위원, 이화여자대학교 사범대학, 2003년 9월 – 2004년 8월

전국사범대학평가대비 자체평가 학생분과 연구위원, 이화여자대학교 사범대학, 2003년 5월 –

2003년 12월

Advanced Program Governance Committee, 미국 사우스캐롤라이나대학교College of Education,

2002년 8월 – 2003년 5월

전국사범대학평가대비 자체평가 행재정 및 시설분과 협력위원, 이화여자대학교 사범대학, 1998년

12월 – 1999년 3월

학과 차원

교육학과장, 고려대학교, 2015년 2월 – 2017년 1월

교육방법전공주임교수, 고려대학교 교육대학원, 2010년 8월 – 2012년 7월

교육공학과장, 이화여자대학교, 2005년 8월 – 2007년 7월

멀티미디어학연계전공주임교수, 이화여자대학교, 2005년 8월 – 2007년 7월

교육공학전공지도교수, 이화여자대학교 교육대학원, 2005년 8월 – 2007년 7월

Faculty Writer, South Carolina Commission on Higher Education Self-Study: Ph.D. in Educational

Psychology and Research, 미국 사우스캐롤라이나대학교 Department of Educational

Psychology, 2002년 1월 – 2003년 3월

Faculty Writer, South Carolina Commission on Higher Education Self-Study: M.Ed. in Educational

Research, 미국 사우스캐롤라이나대학교 Department of Educational Psychology, 2002년

1월 – 2003년 3월

Educational Technology Search Committee, 미국 사우스캐롤라이나대학교 Department of

Educational Psychology, 2001년 9월 – 2002년 3월

Educational Technology Planning Committee, 미국 사우스캐롤라이나대학교 Department of

Educational Psychology, 2000년 11월 – 2002년 3월

Student Affairs Committee, 미국 사우스캐롤라이나대학교 Department of Educational Psychology,

2000년 8월 – 2002년 7월

● 사회 봉사활동

2009년도 외무행정고시 2차 시험 교육심리학 출제위원, 행정안전부 시험출제과, 2009년 1월 –

2009년 2월

2007년도 하반기 일반승진 및 특채전직 필기시험 교육심리학 출제위원, 중앙인사위원회

인력개발국 인재채용과, 2007년 9월 – 2007년 10월

봉미미 2020년 6월

16

2006년도 학문후속세대양성사업 박사후국외연수 전공심사위원, 한국학술진흥재단, 2006년 7월

2006년도 제3차 행정고등고시 2차 시험 교육심리학 출제위원, 중앙인사위원회 인력개발국

출제관리과, 2006년 4월 – 2006년 5월

2005년도 하반기 일반승진 및 특채전직 필기시험 교육심리학 선정위원, 중앙인사위원회

인력개발국 인재채용과, 2005년 10월 – 2005년 12월

2004년도 제48회 행정고등고시 교육행정직 2차 시험 교육심리학 선정위원, 중앙인사위원회

인력개발국 인재채용과, 2004년 7월 – 2004년 9월

● 수상경력 특기사항

우등상, 이화여자대학교, 1985년, 1987년

Educare Scholar Award, 미국 남가주대학교, 1994년

Society of Delta Epsilon Dissertation Awards of Merit, 미국 남가주대학교, 1996년

Richard E. Snow Award for Distinguished Early Contributions to Educational Psychology,

American Psychological Association for Division 15: Educational Psychology, 2006년

Outstanding Reviewer Award for AERA Open, American Educational Research Association,

2016년

공로상, 한국교육심리학회, 2014년, 2018년

명강의상, 고려대학교 교육대학원, 2011학년도 2학기

우수강좌, 고려대학교, 2008학년도 1학기, 2008학년도 2학기, 2009학년도 1학기, 2016학년도

2학기, 2018학년도 2학기, 2019학년도 2학기

석탑강의상, 고려대학교, 2011학년도 1학기, 2014학년도 2학기, 2015학년도 1학기, 2015학년도

2학기, 2016학년도 1학기, 2017학년도 1학기, 2018학년도 1학기, 2019학년도 1학기

석탑연구상, 고려대학교, 2020학년도

Albert Nelson Marquis Lifetime Achievement Award, Marquis Who’s Who, 2018년, 2019년

● 가입학회

국제 학회

American Educational Research Association, 1992년 12월 – 현재

Division C: Learning and Instruction

Motivation in Education Special Interest Group

Studying and Self-Regulated Learning Special Interest Group

봉미미 2020년 6월

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American Psychological Association, 1993년 1월 – 현재

Division 15: Educational Psychology

European Association for Research on Learning and Instruction, 2009년 5월 – 현재

Special Interest Group 8. Motivation and Emotion

Association for Educational Communications and Technology, 1992년 9월 – 2006년 10월

Division RTD: Research and Theory

국내 학회

한국교육학회, 1995년 12월 – 현재

한국교육심리학회, 1996년 5월 – 현재

한국교육공학회, 1995년 10월 – 2013년 12월

한국심리학회, 2004년 8월 – 현재

한국사회문제심리학회, 2004년 8월 – 현재

한국학교심리학회, 2004년 8월 – 2013년 12월

한국교육방법학회, 2004년 4월 – 현재

한국마음두뇌교육협회, 2010년 8월 – 2013년 12월

● 강의 연구 관심분야

주 분야: 학습동기

교수학습이론

부수 분야: 연구방법론

교수설계교육공학

● 기 타

중등교원 자격증, 사회과. 서울: 교육부.

학습컨설턴트 자격증, 학습컨설팅 전문가. 서울: 한국교육심리학회.