Πρωτο-τυπία

1ο

Γυμνάσιο Ηρακλείου

Αττ.

Ο μηνιαίος μας τύπος 14 Οκτωβρίου 2014

Φύλλο 1ο

Στην αυλή μας. Με μεγάλη επιτυχία

διεξήχθησαν εφέτος στο σχολείο μας

την ημέρα του αθλητισμού, 6 Οκτω-

βρίου, οι αγώνες μπάσκετ, βόλεϋ,

ποδοσφαίρου,σκυταλοδρομίας,παράλ-

ληλα με άλλες εκδηλώσεις.

«Σήμερα νίκησε ο αθλητισμός»,

σημείωσε με έμφαση ο υπεύθυνος

γυμναστής κ. Σκιαδάς. Ταυτόχρονα, οι

υπόλοιπες τάξεις ασχολούνταν με τα

θέματα του κοινωνικού ρατσισμού και

της βίας στα γήπεδα. Η σχολική μας

μέρα έκλεισε με αναστοχασμό πάνω

στην πολύπλευρη προσφορά του α-

θλητισμού στη κοινωνία μας. Το πρό-

γραμμα, λεπτομέρειες και ρεπορτάζ

στην επόμενη σελίδα.

Ingraecisappeteremea.

Atvimodioloremomnes,

priidiuvaretpartiendo.

Vivendomenandrietsed.

Loremvolumusblandit cu has.Sit cu

alia porro fuisset.

Ea pro natum invidunt repudiandae,

his et facilisis vituperatoribus. Mei eu

ubique altera senserit, consul eripuit

accusata has ne. In libris graecis

appetere mea. Aliquam id libero. Nunc cursus. Maecenas fringilla accumsan magna. Sed consectetur tincidunt nisl.

Ο αθλητισμός στο χρόνο

Ο αθλητισμός στην Ελλάδα έχει περάσει πολλά στάδια και από πολλές περιοχές. [……] Στην Ανα-γέννηση τονίζονταν η σχέση φυσι-κής και πνευματικής υγείας και μάθησης, οι δραστηριότητες ανα-ψυχής και ανακούφισης από την εργασία. Οι ανθρωπιστές εισή-γαγαν τη Φυσική Αγωγή ως μά-θημα στα σχολεία, ως μέσο για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των νέων. Ο διαφωτισμός του 17ου και 18ου αι. (Τζων Λοκ, Ζαν Ζακ Ρουσό) τη συνιστούσαν, αλλά και ο Ιω. Φωκιανός (μέσα 19ου αι.) βοήθησε στην εξάπλωσή της στα σχολεία. Ήθος, πειθαρχία, ομαδικότητα, διέξο-δος, να τι προσφέρει ο γνήσιος αθλητισμός! (Κέλυ και

Όλγα,/Γ4.) priidiuvaretpartiendo. Vivendomenandrietsed. Loremvolumusblanditcuhas.Sitcualiaporrofuisset.

Ea pro natum invidunt

repudiandae, his et facilisis

vituperatoribus. Mei eu

ubique altera senserit,

consul eripuit accusata has

ne.

Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι! Όχι βία όχι ρατσισμός! Γέμισε το σχολείο μας από συνθήματα για τη μέρα εκείνη. Ομαδικά παιχνίδια, πανό,

ζωγραφιές, ποιήματα, σταυρόλεξα, μία πρωτοφανής κινητικότητα και δημιουργικότητα! Η βία και ο ρατσισμός είναι σαν τη νύχτα και τη

μέρα, δεν πρέπει να πάνε ποτέ μαζί. (Θωμάς Ζαφείρης Γ3), Όλοι έχουμε ελαττώματα και διαφορές. (Κάρ. Βάγγερ, Στ. Κωστής). Ο

αθλητισμός είναι άσκηση και δικαίωμα όλων των ανθρώπων. (Θεοφάνης Γεωργακόπουλος). Όλοι είμαστε άνθρωποι! (Θάλεια

Κουνενιδάκη). Η βία είναι πόνος στο σώμα, αλλά ο ρατσισμός είναι πόνος στην ψυχή (Μανώλης Καψανάκης). Κάτω η βία στα γήπεδα! Όχι

αλλού νεκροί! (ανώνυμος)

« Αγωνιζόμαστε κατά της βίας και του ρατσισμού»: επιγράφεται το πολύ ενδιαφέρον άρθρο της Κιορουκτσίδου Αθηνάς που φιλοξενούμε

στη σελίδα 3 του σημερινού μας φύλλου. Σταυρόλεξα, σκίτσα, και πολλά άλλα θα συμπληρώσουν την επόμενη έκδοσή μας. Στα επόμενα

φύλλα θα χρειαστούμε από σας, αναγνώστες μας, και άλλα θέματα: Ρεπορτάζ, το κύριο άρθρο, μόδα, πολιτισμό (μια καλή ταινία που

είδατε ή ένα ενδιαφέρον βιβλίο), τεχνολογία, εκπαιδευτικά (π.χ. οι αλλαγές στο Λύκειο), έρευνες, διαγωνισμούς, pets, η ασφάλεια στο

διαδίκτυο, εθελοντισμός, και φυσικά, πολύ χιούμορ!

Curabitur tincidunt commodo ligula. Vivamus tincidunt ligula sed quam. Curabitur ullamcorper nulla et odio. Donec id turpis. Donec imperdiet diam ac leo. Vestibulum vestibulum elit tincidunt purus. Aliquam at est. Quisque sem elit, rhoncus et, tristique sit amet, lacinia posuere, risus. Donec a risus. Fusce pretium elit sed nunc. Donec elit. Suspendisse turpis enim, aliquam vitae, sollicitudin nec, gravida id, sem. Quisque in nisi. Aliquam id libero. Nunc cursus. Maecenas fringilla accumsan magna. Sed consectetur tincidunt nisl.

Η αυλή του σχολείου μας φιλοξένησε τους αγώ-

νες, των ομάδων αγοριών και κοριτσιών, ενώ τα

συνεργεία των δημοσιογράφων κατέγραφαν τα

γεγονότα με εκτενή ρεπορτάζ. Οι τάξεις γέμισαν

μελίσσια για τη σχολική μας εφημερίδα!

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ

ΟΟΟΛΟΥΣYOUR HEADLINE

GOES HERE

Για ένα καλύτερο αύριο, με έναν αληθινό και γνήσιο

αθλητισμό, χωρίς βία, χωρίς διακρίσεις!

Inlibrisgraecisappeteremea. At vim odio lorem omnes, pri id

iuvaret partiendo. Vivendo menandri et sed.

Τα κρυφά μας ταλέντα:

Όταν είσαι μακριά μου βγαίνω

από τα νερά μου,νιώθω πως είσαι

γλυκιά μου ένα κομμάτι της

καρδιάς μου.

Αν μπορούσε ο άνθρωπος

να σταματά το χρόνο,

εγώ την ώρα που γελάς θα

σταματούσα μόνο.

Το πιο ωραίο για τον άνθρωπο

είναι η ζωή. Όμως για μένα είσαι

σύ! Εφραίμ Σαββάκης (Α2)

ΑΝΕΚΔΟΤΟ:

Έναςμικρός, παίζοντας σε μια

πλατεία, πλησιάζει μια κυρία, που

ήταν σε προχωρημένη

εγκυμοσύνη, και την κοιτάζει με

περιέργεια. Εκείνη του μιλάει

γλυκά, οπότε εκείνος παίρνει

θάρρος και τη ρωτά:

-Τι έχετε μέσα στην κοιλιά σας;

-Ένα παιδάκι σαν κι εσένα!

Ο μικρός τά ‘χασε.

-Τ’αγαπάτε τα παιδάκια;

-Και βέβαιατ’ αγαπάω.

Κι ο μικρός απορημένος:

-Και τότε γιατί το φάγατε;

Inlibrisgraecisappeteremea.

Atvimodioloremomnes,

priidiuvaretpartiendo.

Vivendomenandrietsed.

Το χρονογράφημά μας Κάτι έλειπε από το σχολείο μας εδώ και καιρό. Κάτι απροσδιόριστο ήταν αυτό που αναζητούσαμε. Κάτι που να ξεφεύγει από την καθημερινή ρουτίνα. Να καταγράφει τη στιγμή, να εκφράζει τις ανησυχίες και τις μικροχαρές, να μας δίνει φωνή, να μας ενδυναμώνει. Και είπαμε να βγάλουμε την εφημερίδα μας κι ό,τι γίνει.

Πρωτοτυπία τη βαφτίσαμε, ελπίζουμε το όνομά της να

‘ναι γούρικο. Το Πρώτο Σχολείο του Ηρακλείου να κάνει

την «Πρωτοτυπία». Πώς σας φαίνεται λοιπόνη ιδέα;

appeteremea. Atvimodioloremomnes,

priidiuvaretpartiendo. Vivendomenandrietsed.

Loremvolumusblanditcuhas.Sitcualiaporrofuisset.

2 Πρωτο-τυπία Τρίτη 14-10-14

Α’ Τάξη Β’ Τάξη Γ’ Τάξη

1η ώρα Γράφω και σχεδιάζω για τη εφημερίδα και την Ιστοσελίδα του σχολείου Μπάσκετ αγοριών/1η-2η ομάδα

Μπάσκετ αγοριών/1η-2η ομάδα Βόλεϊ κοριτσιών/ 1η-2η ομάδα Βόλεϊ κοριτσιών/ 3η-4η ομάδα

2η ώρα Γράφω και σχεδιάζω για τη εφημερίδα και την Ιστοσελίδα του σχολείου

Βόλεϊ κοριτσιών/ 1η-2η ομάδα Βόλεϊ κοριτσιών/ 3η-4η ομάδα

Ποδόσφαιρο αγοριών/1η-2η ομάδα

3η ώρα Σκυταλοδρομία 6x60/ 4 ομάδες αγοριών-4 ομάδες κοριτσιών.

Ρυθμική γυμναστική κοριτσιών Κινηματογραφική ταινία

Β2 Αίθουσα Μουσικής + μισό Β3 Β1 Χημείο

Β4+Β5+ υπόλοιπο Β3

Γράφω και σχεδιάζω για τη εφημερίδα

και την Ιστοσελίδα του σχολείου

4η ώρα Ποδόσφαιρο αγοριών/1η-2η ομάδα Βόλεϊ κοριτσιών/1η-2η ομάδα Βόλεϊ κοριτσιών/3η-4η ομάδα

Αναστοχασμός - συζήτηση

5η ώρα Ποδόσφαιρο αγοριών/3η-4η ομάδα Τελικός βόλεϊ κοριτσιών

Γράφω και σχεδιάζω για τη εφημερίδα και την Ιστοσελίδα του σχολείου

Κινηματογραφική ταινία Γ3 Αίθουσα Μουσικής + μισό Γ2

Γ1 Χημείο Γ4+Γ5+ υπόλοιπο Γ2

6η ώρα Τελικός ποδοσφαίρου αγοριών Αναστοχασμός - συζήτηση

7η ώρα Αναστοχασμός - συζήτηση

Τελικός μπάσκετ αγοριών Β΄- Γ΄ Τάξης Τελικός Βόλεϊ κοριτσιών Β΄ Τάξης Τελικός Βόλεϊ κοριτσιών Γ΄ Τάξης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

Συνεντεύξεις από μαθήτριες των ομάδων Βόλεϊ Β1 - Β2, Β1-Β3 Από τη Νίκη Λούκα και την Κόλα Αλεξάνδρα για τον αγώνα Βόλεϊ Β1-Β2: -Ήταν δύσκολος ο αγώνας; -Από την αρχή μέχρι το τέλος ο αγώνας ήταν ντέρμπι. Εμείς παίξαμε όσο καλύτερα μπορούσαμε, το Β1 όμως έκανε την ανατροπή. Κάναμε και οι δύο ομάδες λάθη και αυτό δυσκόλεψε την κατάσταση. Τελικά όμως ο αγώνας κρίθηκε στον πόντο. -Στον αγώνα υπήρξε συνεννόηση μεταξύ σας, ήσασταν οργανωμένες; -Ναι. Πριν τον αγώνα είχαμε οργανωθεί πολύ καλά. Είχαμε καθορίσει τις θέσεις, τις αλλαγές μας, και αυτό φάνηκε και στον αγώνα. Γενικά πιστεύω πως ήμασταν μια πολύ καλά συντονισμένη ομάδα και παίξαμε καλά, όπως και το Β1 βέβαια. -Ικανοποιηθήκατε από το τελικό σκορ; -Το τελικό σκορ ήταν ανατροπή για μας. Όμως, για μας δεν είχε τόση σημασία ποιος νίκησε. Είχε σημασία η εμπειρία. Είμαστε πολύ ικανοποιημένες από την ομάδα μας. Τα πήγαμε πολύ καλά στη διάρκεια του αγώνα και μπράβο και στην ομάδα του Β1 που κατάφερε να νικήσει. Βέβαια, αν είχαμε νικήσει – όπως φαινόταν στην αρχή – θα χαιρόμασταν ακόμα περισσότερο. Πάντως εμείς αποδείξαμε ποιες είμαστε. Γενικά σχόλια: Ο αγώνας ήταν ντέρμπι: οι πόντοι ήταν συνεχείς και από τις δύο πλευρές. Το Β2 αρχικά φαινόταν ότι θα νικήσει με διαφορά πολλών πόντων. Όμως το Β1 (που ήταν το αουτσάιντερ) τελικά πήρε το νικητήριο πόντο. Β1-Β2: 25-23. Έγινε μια αλλαγή στη διάρκεια του αγώνα για το Β2 (βγήκε η Κόλα αλλά μετά ξαναμπήκε) λόγω τραυματισμού από την μπάλα. ΑΓΩΝΑΣ ΒΟΛΕΙ Β1-Β3 ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ: Πώς ήταν ο αγώνας;

-Ήταν ωραίος. Μας άρεσε η εμπειρία, παίξαμε καλά. Μπράβο και στο Β2 που έπαιξε πολύ ανταγωνιστικά.

-Ικανοποιηθήκατε από το αποτέλεσμα;

-Ναι, εννοείται. Χαρήκαμε πολύ που νικήσαμε στο τέλος. Πιστεύω ότι και εμείς και το Β2 παίξαμε πολύ καλά. Πάντως

και το Β2 άξιζε τη νίκη.

-Πώς σου φάνηκε ο αγώνας; (ερωτάται τώρα κάποιος από το Β2)

-Πιστεύω ότι δεν παίξαμε καλά και δεν είχαμε καλή συνεργασία. Δε μου άρεσε ο αγώνας.

-Θα μπορούσατε να έχετε νικήσει;

-Ναι, αν είχαμε καλύτερη συνεργασία και αν είχαμε οργανωθεί. Η ομάδα Α κέρδισε 17-13.

Γενικά σχόλια: Ο coach της ομάδας είπε τα εξής: Η ομάδα θέλει δουλειά, αλλά τα καταφέραμε να προκριθούμε.

Και οι δύο ομάδες παίξανε καλά. Ο αγώνας όμως έληξε με το προβάδισμα ενός πόντου για το Β1. Ήταν λογικό το αποτέλεσμα, το Β1 νικούσε σχεδόν σε όλο τον αγώνα. Όμως μπράβο και στο Β3 που μείωνε, σε κάποια σημεία του αγώνα.

Πρωτο-τυπία 3 Τρίτη 14-10-14

ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ

Η άθληση είναι στη φύση του ανθρώπου από τα αρχαία χρόνια. Στην αρχαία Ελλάδα γεν-νήθηκαν, πριν από το 776 π.Χ. οι Ολυμπιακοί Αγώνες, η μεγαλύτερη αθλητική γιορτή της αρχαιότητας. Φυσικά υπήρχαν και άλλοι αγώνες , όπως τα Πύθια, τα Ίσθμια, τα Νέμεα κ.α. που είχαν όλοι το ίδιο αποτέλεσμα: να φέρνουν τους ανθρώπους πιο κοντά. Κατά τη διάρκεια των αγώνων έπαυαν οι εχθροπραξίες και όλοι μαζί με συναισθήματα ευγενούς άμιλλας και αλληλεγγύης γιόρταζαν και δόξαζαν τους νικητές. Χιλιάδες χρόνια αργότερα, από το 1896 και μετά, αν και τα ιδεώδη του ολυμπιακού πνεύματος παραμένουν σταθερά, έχουν γίνει αρκετές αλλαγές για να συμπεριλάβουν και άλλους αθλητές. Η είσοδος των γυναικών, ακόμη και σε ανδροκρατούμενα αγωνίσματα, οι χειμερινοί αγώνες, οι Παραολυμπιακοί Αγώνες για τα άτομα με ειδικές ανάγκες, διεύρυναν το πρόγραμμα και ταυτόχρονα και το ιδεολογικό πλαίσιο των αγώνων. Αυτό το ιδεώδες που προβάλλεται γενικά με τον αθλητισμό είναι πολύπλευρο: οι άνθρωποι συνεργάζονται , συντονίζονται, βάζουν τα δυ-νατά τους, ξεχνάνε τα εμπόδια, τις διακρίσεις, ή τις διαφωνίες μεταξύ τους, στοχεύοντας στη νίκη, ακόμη κι αν αυτή δεν αποφέρει κάποιο ιδιαίτερο έπαθλο. Πρέπει να ξεχνούν τα «φράγ-ματα» ανάμεσά τους, τις διαφορές, τα μίση, τις συμπάθειες και τις αντιπάθειες και να αφοσιώ-νονται στη διαδικασία προς τη νίκη. Έτσι ο ρα-τσισμός και η κοινωνική περιθωριοποίηση εξα-λείφονται, ενώ θεατές και αθλητές βιώνουν συναρπαστικά συναισθήματα μέχρι τη νίκη. Όσα χρόνια κι αν περάσουν, οι θετικές συνέ-πειες του αθλητισμού στη ζωή μας θα παρα-μένουν αναλλοίωτες. Ο κοινός σκοπός που θα μας ενώνει είναι ο αγώνας για τη νίκη. Κιορουκτσίδου Αθηνά – Γ4

«Περιγραφή ενός αγώνα»

Την μπάλα χάνει ο Μήτσος

Και του φωνάζει ο Κίτσος!

Και ο Ρούλης, αγχωμένος,

Γίνεται στεναχωρημένος.

Και ο Ντίνος λέει στο διαι-

τητή

οτ’ ήταν άδικος πολύ.

Και του δίνει μια σφαλιάρα

Να πάει να πάρει μπάλα.

Η μπάλα κατηφόρισε,

Το ματς όμως προχώρησε.

Πάει και ο Σταυρούλης

Ο μικρό ς και δυνατούλης

να πάει να κάνει μία πάσα

και τα κάνει άστα βράστα!

Το ματς απογειώνεται

και η αγωνία μας

κορυφώνεται!

Να ΄σου έρχεται και ο Τάσος

που ΄ναι και μεγάλος άσος.

Μπαίνει με θάρρος και ορμή

Και να νικήσει προσπαθεί

Τελικά χάνουνε

Και όλους μας σοκάρουνε.

Ναυσικά Καρύδη, Μαρία Κωτούλα, Μαρία Κουτσιαύτη, Μαίρη Καντίου, Βασιλεία Κροκίδα από το Β2

Πρωτο-τυπία 4 Τρίτη 14-10-14

Μη με κρίνετε μόνο από τους βαθμούς που πετυχαίνω, αλλά από τη προσπάθεια που καταβάλλω.

Βοηθήστε με να μάθω να σκέφτομαι και να κρίνω μόνος μου και όχι να απομνημονεύω έτοιμες απαντήσεις.

Βοηθήστε με να βρίσκω μόνος μου τις απαντήσεις, έστω και αν αυτό είναι περισσότερο κουραστικό και για σας και για μένα.

Ακούστε πρόθυμα τις ερωτήσεις που κάνω, έστω κι αν σας φαίνονται παιδαριώδεις ή λανθασμένες .

natuminviduntrepudiandae, his etfacilisisvituperatoribus. Mei euubiquealterasenserit. Ea pro natuminviduntrepudiandae, his etfacilisisvituperatoribus. Mei euubiquealterasenserit, consul eripuitaccusata has ne.

Από τη ματιά του μαθητή

Μην περιμένετε να ικανοποιούμαι με όλα τα θέματα που διδάσκετε.

Μη με γελοιοποιείτε μπροστά στους συμμα-θητές μου. Μια λέξη σας, που θα ειπωθεί ιδιαιτέ-ρως, με σοβαρότητα και καλοσύνη, θα έχει καλύ-τερο αποτέλεσμα.

Θυμάστε καμιά φορά πώς ήσασταν και σεις μαθητής; Είχατε καλύτερους βαθ-μού;

Α.Μαυρόπουλου, Στοιχεία Διδακτικής, Σαββάλας, Αθήνα, 2004

Ρατσισμός θεωρείται κάθε διάκριση και κατάκριση προς το διαφορετικό. Αν και η κοινωνία μας έχει αναβαθμιστεί, υπάρχουν ακόμη άτομα που ζουν με προκαταλήψεις και ρατσιστικές ιδέες. Τα θύματα του ρατσισμού νιώθουν μειονεκτικά και κατώτερα. Τις περισσότερες φορές αδικούνται και συνήθως δεν αποκτούν αυτό που αξίζουν. Η ζωή τους είναι πολύ πιο σκληρή και δύσκολη. Καθημερινά αναγκάζονται να αντιμετωπίζουν τα επικριτικά βλέμματα αλλά και αρνητικά σχόλια των γύρω τους. Αυτό τους δημιουργεί κόμπλεξ, ανασφάλεια και τους εμποδίζει να είναι ο εαυτός τους. Συνοψίζοντας, ο ρατσισμός οδηγεί τα θύματά του σε ακραίες καταστάσεις. Τον υποστηρίζουν συνήθως στενόμυαλοι και οπισθοδρομικοί άνθρωποι. Ας προσέχουμε!

Ρατσισμός. Της Χρύσας Αλεξιά από το Γ1

Ένας μαθητής μιλάει στο

δάσκαλό του

Υπεύθυνοι καθηγητές: Πατερομιχελάκης Στυλ. -ΓκιόκαΑσπασία (επιμέλεια της παρούσας έκδοσης Πατερομιχελάκης Στυλ.) Συντακτική επιτροπή: Χρύσα Αλεξιά: αρχισυντάκτρια Παντοπούλου Άρτεμις: βοηθός αρχισυντάκτη Μέλη Συντακτικής Επιτροπής: Χριστοφορίδου Νατάσα Καρούση Αναστασία Αυγερινού Βασιλική Ασλάνη Λυδία Βουδαντά Αθηνά Βέμμος Αναστάσιος Μαλάμου Σπυριδούλα Δηλέρης Λουκάς

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ του 1ου Γυμνασίου Ηρακλείου Αττικής «Πρωτοτυπία»

Όλα τα αθλήματα προσφέ-ρουν ένα υγιές και γυμνα-σμένο σώμα, αλλά και έναν εξασκημένο νου σε συνεχή εγρήγορση.. Στα ομαδικά αθλήματα οι κανόνες του παιχνιδιού και ο σεβασμός του αντιπάλου παίζουν το σημαντικότερο ρόλο, ενώ στα ατομικά αναμετρά κανείς τις ίδιες του τις δυνάμεις. Βεβαίως θα πρέπει και το κοινό να μη φανατίζεται ούτε να απαξιώνει το άθλημα.

Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Της Νατάσας Χριστοφορίδου

«Η κοινωνική απομόνωση» από την

Έφη Καψαλάκη