PM-028/FoN/V/2017

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

INTERNAL

PAKET DASAR BELAJAR BAHASA INGGRIS UNTUK WARGA GEREJA KRISTEN DI INDONESIA, LIPPO KARAWACI

Ketua : SANDRA SEMBEL (20070091)

Anggota:

Jumlah Anggota: 3 Dosen dan 1 Admin Staff

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANFAKULTAS ILMU KEPERAWATAN & ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS PELITA HARAPAN KARAWACI,

Maret 2017

Ketua Tim,

Sandra Sembel, S.Pd, SE, MM

Mengetahui,

Christine L. Sommer, RN., MN., CNE Grace Solely H, MBA., MKep.Executive Dean Ketua Program Studi

Menyetujui,

Eric Jobiliong , Ph.D. Ketua LPPM UPH

HALAMAN PENGESAHANPROPOSAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INTERNAL

1. Judul : PAKET DASAR BELAJAR BAHASA INGGRIS UNTUK WARGA GEREJA KRISTEN DI INDONESIA, LIPPO KARAWACI

2. Ketua Tim Nama/NIK : Sandra Sembel, S.Pd, SE, MM/NIK: 20070091 Program Studi : Ilmu Keperawatan Fakultas : Ilmu Keperawatan dan Ilmu Kesehatan 3. Anggota (Nama/NIK/NIM)

: 1. Renata Komalasari, S.Kp, MANP/NIK:20060356 2. Ns. Christie Lidya, S.Kep/NIK: 201500863. Dina Valentina, SE./NIK: 201000060

4. Ns. Kinanthi L, S.Kep/NIK: 20150052

4. Term PkM * : Term I (Agustus – Desember)

5. Lama PkM : 3 bulan (mulai s/d selesai)6. Mitra PkM a. Nama instansi Mitra b. Contact Person, Jabatan c. Alamat

d. Telp/HP/Fax e. No. Kontrak Perjanjian

: : Gereja Kristusen di Indonesia (GKDI) Tangerang: Ibu Joice Pangau (Ibu Gembala): Lippo Karawaci, Office Park, Blok D, No. 15-16-17 Lippo Karawaci, Tangerang: 08174859715: --

7. Biaya PkMa. Dana pribadi : Rpb. UPH : Rp. 3,820,000,-c. Lainnya (jika ada) : Rp

Jumlah : Rp 3, 820,000,-

Tangerang,16 Maret 2017

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena hanya oleh

kasih karuniaNya, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dengan judul “Paket

Dasar Belajar Bahasa Inggris bagi Warga Gereja Kristen di Indonesia, Lippo Karawaci”

dapat terselesaikan dengan baik.

Kegiatan ini merupakan perwujudan dari salah satu Tridharma Perguruan Tinggi

yakni Pengabdian kepada Masyarakat. Anggota tim inti PkM yang terdiri dari 3 dosen

dan staf bekerja sama untuk mensukseskan kegiatan pengabdian masyarakat dalam

bentuk Paket Dasar Belajar Bahasa Inggris bagi warga Gereja Kristen Indonesia di

Lippo Karawaci. Paket dasar belajar Bahasa Inggris ini diberikan kepada warga gereja

dewasa (mahasiswa, ibu rumah tangga dan karyawan) untuk meningkatkan kemampuan

dasar dan percaya diri para peserta didik untuk berkomunikasi menggunakan Bahasa

Inggris sehari-hari, terutama untuk menjadi berkat bagi orang-orang di sekitar peserta

didik dan diseputar gereja, terutama warga asing yang banyak bermukim di Karawaci.

Kegiatan PkM ini diharapkan bermanfaat untuk meningkatkan percaya diri dan

kemampuan berkomunikasi lisan para peserta didik dalam menggunakan Bahasa

Inggris.

Tim kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Universitas

Pelita Harapan yang telah mendukung pelaksanan kegiatan ini sehingga kegiatan ini

dapat diselesaikan dengan baik. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada Gereja

Kristen Indonesia Lippor Karawaci, terutama Ibu Joice sebagai contact person kami,

yang telah mendukung kegiatan ini. Ucapan terima kasih juga kami sampaikan kepada

seluruh peserta didik yang telah berpartisipasi dan seluruh fasilitator yang ikut

mensukseskan pelaksanaan kegiatan PkM ini. Kiranya apa yang sudah dilaksanakan

dan dicapai melalui kegiatan tersebut bermanfaat bagi semua pihak. Kami berharap

agar dapat melanjutkan kerja sama dengan melanjutkan ke Paket Belajar Bahasa Inggris

ke tingkat yang lebih tinggi dengan melibatkan lebih banyak peserta didik.

PAKET DASAR BELAJAR BAHASA INGGRIS BAGI WARGA GEREJA KRISTEN DI INDONESIA, LIPPO KARAWACI

BASIC ENGLISH LANGUAGE COURSE FOR CHURCH CONGREGATION OF GEREJA KRISTEN DI INDONESIA, LIPPO KARAWACI

Latar Belakang: Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris aktif merupakan kebutuhan dasar bagi tiap warga dunia di era informasi dan globalisasi, termasuk juga warga gereja. Kemampuan ini akan membantu tiap individu untuk membuka kesempatan untuk meningkatkan diri dan kesempatan berperan dan berkontribusi aktif di masyarakat, baik lokal, regional maupun internasional. Gereja sebagai lembaga yang ikut berperan dalam mengembangkan kualitas sumber daya manusia perlu melengkapi warga gerejanya dengan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing, yaitu bahasa Inggris. Sebagian besar warga gereja, terutama kaum ibu ingin berinteraksi aktif dalam pelayanan mereka bagi keluarga terutama anak-anak yang sudah banyak terpapar Bahasa Inggris dan masyarakat sekitar termasuk warga asing. Namun, misi pelayanan ini belum berjalan lancar, karena sebagian besar kaum ibu warga gereja merbelum memiliki kemampuan berbahasa Inggris aktif. Maksud dan Tujuan: Untuk itulah Kegiatan PKM ini ditbertujukan untuk mengakomodasi kebutuhan pembelajaran bahasa Inggris tingkat dasar untuk mendukung misi pelayanan gereja. Kegiatan ini akan diberikan dalam kurun waktu 14 sesi/satu sesi per minggu. Hasil: Diharapkan di :Pada akhir kegiatan, setelah mengevaluasi kemajuan para peserta didik, ditemukan bahwa para peserta mampu mendemonstrasikan peningkatan rasa percaya diri dalam berkomunikasi aktif menggunakan Bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan kosa kata dasar dalam bahasa Inggris. Selain itu, T terlihat juga ada peningkatan pada kemampuan para peserta dalam menggunakan kalimat Bahasa Inggris yang benar.

Kata kunci: Kkomunikasi dasar, Bahasa Inggris, Keppercayaan dDiri

Abstract

Background: The ability to actively communicate in English has become an important need of every world citizen in this era of information and globalization. This applies to the church congregation of Gereja Kristen di Indonesa. This ability will help everyone to open up opportunities for self development and opportunity to play active role and to contribute more in the society in the local, regional as well as international settings. Church as an institution that takes part in developing the quality of human resources needs to equip its congregations with the ability to communicate in a foreign language, especially English as the international language. Goasl: The goal of this community service activity is to accommodate the need for basic level of English language communication to support the mission of the church to serve the community within and around the church. This activity was conducted in 14 sessions/ (once a week). Results: At the end of the program, after evaluating the result of the progress of each participant, we found that all participants displayed increased confidence to use English for communication, with slightly improved ability to correctly use English in daily conversations.

Keywords: bBasic cCommunication, English, cConfidence

DAFTAR ISI

HalamanLembar pengesahan .................................................................................................... ii

Kata pengantar ............................................................................................................ iii

Abstrak (Bahasa Inggris & Bahasa Indonesia) ........................................................... iv

I. PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN ................................................................. 3

III. METODE PELAKSANAAN ............................................................................ 4

IV. PELAKSANAAN DAN HASIL KEGIATAN .................................................. 5

V. SIMPULAN DAN SARAN UNTUK KEBERLANJUTAN KEGIATAN ........ 12

REFERENSI ................................................................................................................ 13

LAMPIRAN

1. Biodata Tim PkM

2. Kontrak Pengabdian kepada Masyarakat

3. Surat Tugas Dinas

4. Berita Acara Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat

5. Laporan Akhir Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat

6. Daftar Hadir Peserta

7. Materi Edukasi

8. Final Test: Oral Test

9. Foto Kegiatan

10. Poster Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Gereja memiliki tiga fungsi utama, Koinonia (Bersekutu), Marturia (Bersaksi) dan Diakonia (Melayani). Ketiga fungsi ini bertujuan untuk memperkenalkan Kristus dan kasihNya untuk memulihkan kehidupan warga gereja dan lingkungan sekitar gereja. Salah satu kegiatan yang mendukung ketiga fungsi ini adalah komunikasi dan interaksi antara warga gereja dengan lingkungan, serta antar warga gereja sendiri. Dalam komunikasi dan interaksi, terutama di era informasi ini, kemampuan menguasai bahasa asing, terutama bahasa Inggris, menjadi penting. Penguasaan bahasa Inggris aktif merupakan salah satu kunci membuka pintu untuk meningkatkan kualitas hidup, baik untuk tujuan sosial, edukasi maupun ekonomi. Secara sosial, kemampuan bahasa Inggris, dapat meningkatkan kesempatan untuk berinteraksi dengan lebih banyak orang, baik dengan sesame warga gereja sendiri yang adalah warga negera Indonesia, maupun dengan warga asing yang ada di lingkungan gereja. Untuk tujuan edukasi, penguasaan bahasa Inggris membuka kesempatan sangat luas bagi warga gereja untuk mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan diri dari para ahli dari berbagai negara, baik secara langsung maupun melalui materi-materi menarik yang dapat diakses di media maya. Sebaliknya, kesempatan luas juga terbuka bagi warga gereja untuk berbagi pengalaman berharga bagi warga dunia. Sedangkan secara ekonomi, penguasaan bahasa Inggris aktif dapat membantu warga gereja untuk mendapatkan kesempatan kerja yang lebih luas.

1.2 Permasalahan Mitra

Menurut penuturan Ibu Joyce Pangau, isteri dari gembala GKDIGereja Kristen di Indonesia yang menghubungi tim dari Fakultas Keperawatan UPH bulan Maret 2017 lalu, warga gereja mereka, terutama kaum ibu di gereja ini merasakan keterbatasan meningkatkan diri dan pelayanan mereka karena kemampuan mereka yang sangat minim dalam berbahasa Inggris. Karena keterbatasan mereka dalam penguasaan Bahasa Inggris, para Ibu di gereja ini menghadapi kesulitan untuk membantu proses belajar anak-anak mereka yang sudah lebih banyak terpapar materi pembelajaran sekolah yang banyak ditulis dalam bahasa Inggris. Selain itu, mereka juga menghadapi kesulitan berinteraksi dengan warga asing lingkungan gereja mereka di Lippo Karawaci yang datang dari beragam latar budaya global. Kesulitan bahasa ini membatasi mereka untuk menjangkau warga asing dalam pelayanan mereka.

BAB II

SOLUSI DAN TARGET LUARAN

2.1 Solusi

Kemampuan menguasai bahasa Inggris aktif dapat membantu warga gereja, terutama kaum ibu yang menjadi target layanan PKM ini untuk mengatasi membuka pintu untuk kualitas hidup yang lebih baik bagi keluarga, baik untuk tujuan sosial, edukasi maupun ekonomi. Secara sosial, kemampuan bahasa Inggris, dapat membuka pintu kesempatan untuk berinteraksi dengan lebih banyak orang, baik warga gereja sendiri yang adalah warga negera Indonesia, maupun warga asing yang ada di lingkungan gereja. Untuk tujuan edukasi, penguasaan bahasa Inggris membuka kesempatan sangat luas bagi warga gereja untuk mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan diri dari para ahli dari berbagai negara, baik secara langsung maupun melalui materi-materi menarik yang dapat diakses di media maya. Selain itu, kemampuan ini juga dapat membantu para ibu untuk memonitor dan membimbing anak-anak mereka dalam proses belajar materi-materi yang ditulis dalam bahasa Inggris. Di sisi lain, kesempatan luas juga terbuka bagi warga gereja untuk berbagi pengalaman berharga bagi warga dunia. Sedangkan secara ekonomi, penguasaan bahasa Inggris aktif dapat membantu warga gereja untuk mendapatkan kesempatan kerja yang lebih luas.

Menurut informasi yang kami dapatkan dari hasil interview dengan Ibu Joyce Pangau, warga gereja yang menjadi target layanan PKM ini adalah ibu-ibu dengan penguasaan Bahasa Inggris tingkat pemula. Untuk itu, kami mengajukan usulan solusi dengan merancang Paket Dasar Pembelajaran Bahasa Inggris untuk komunikasi sehari-hari dalam berinteraksi dengan orang lain.

2.2 Luaran

Kami mengusulkan Paket pembelajaran bahasa Inggris bagi warga gereja yang berfokus pada komunikasi sehari-hari yang diperlukan oleh target pembelajar yang akan direkrut dan dikemas dalam periode 14 minggu untuk tingkat dasar.

1. Buku Materi Pembelajaran untuk 12 topik dan 14 minggu2. Blog untuk mengupload materi dan tugas mandiri3.Diagnostic Test4.Review Activities5.Final Test (diberikan di akhir proses pembelajaran dalam bentuk Oral Test)

BAB III

METODE PELAKSANAAN

III.1. Gambaran Umum Program

Paket Dasar Belajar Bahasa Inggris ini adalah kegiatan pembekalan keterampilan berbahasa Inggris aktif bagi ibu-ibu rumah tangga, dengan fokus pada peningkatan kemampuan dasar berkomunikasi lisan dalam bahasa Inggris yang diberikan dalam periode 24 jam pembelajaran dan dilaksanakan di Bulan Juli-September-Oktober

III.2. Tujuan Pembelajaran

Adapun tujuan pembelajaran dari Paket Dasar Belajar Bahasa Inggris ini adalah sebagai berikut:

Bulan 1: Peserta mampu memperkenalkan diri dan melibatkan diri dalam percakapan pendek di awal perkenalan.

Bulan 2: Peserta mampu melibatkan diri dalam percakapan untuk memberikan dan memahami informasi terkait topik keluarga, kesehatan dan kebugaran, kegiatan sehari-hari, dan kegiatan dan situasi di lingkungan tempat mereka beraktivitas.

Bulan 3: Peserta mampu melibatkan diri dalam percakapan aktif untuk mengadakan kegiatan pelayanan di lingkungan mereka, mulai dari mengundang, menjelaskan proses atau prosedur sampai menyatakan pendapat dan memberikan usulan atau nasehat.

III.4. Metode Penyampaian Materi

Metode pembelajaran digunakan adalah metode pembelajaran aktif dengan fokus pada percakapan lisan.

A. Pembelajaran MandiriMengerjakan tugas sebelum sesi tatap muka (Belajar mandiri: Vocabulary building) dan sesudah sesi tatap muka (Review Activity)

B. Pembelajaran di Kelas (Tatap Muka)1. Practicing Model Dialogs: Model Dialog diberikan untuk acuan

pembelajaran.[2.] Collaborative lLearning: Pembelajaran dilakukan dengan cara kolaboratif

baik berpasangan maupun dalam kelompok kecil[3.] Role Play: Dialog yang sudah dipelajari dipresentasikan dalam bentuk

Rrole Pplay disesuaikan dengan situasi khusus tiap peserta.

III.5. Materi Pembelajaran

Sebagaian Mmateri pembelajaran utama mengacu pada Bbuku: English for Socializing (Oxford Business English) Paperback – April 1, 2009, by Sylee GoreSylee Gore  (Author),& David Gordon SmithDavid Gordon Smith (Authors)Materi pembelajaran akan diberikan dalam bentuk sebagai berikut:

A. Pembelajaran Mandiri (Online learning melalui blog yang khusus disiapkan untuk program ini)

B. Pembelajaran dalam ruang kelas (Classroom Learning) (Lembar Kerja dan Model Dialogs yang diberikan dalam bentuk Buku Paket Pembelajaran)

III.6. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi dilakukan dalam berbagai bentuk berikut:1. Diagnostic Test (dalam bentuk pilihan berganda (Multiple Choice))2. Review di akhir bulan[3.] Final test dalam bentuk tes lisan (Ooral tTest)

III.7. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

Bulan ke 1

Opening and Diagnostic Test

Session Topic Descriptions Learning Activities

1 Introducing ourselves GreetingsIntroducing self

Model DialogSelf-introduction

2 Introduce Others HometownsJobs and occupations

Vocabulary activitiesModel DialogRole play

3 Making small talk 1 Talk about the weather, hobbies

Vocabulary activitiesModel DialogRole play

4 Making small talk 2 and Review 1

Talk about foods and drinks Vocabulary activitiesModel DialogRole play

Bulan ke 2

No Topic Descriptions Learning Activities

5 Talking about Family Families: Core familiesFamilies: extended Families

Family TreeFamily GameIntroducing family

6 Talking about people Describing people: Physical featuresDescribing people: Personality traits

Vocabulary activityPhoto talkMini talk

7 Describe their daily activities

Jobs and occupationsTelling time and daily activitiesHousehold chores

Vocabulary activity: matching picture and activityTelling timeUsing timeline to discuss daily activities

8 Health and wellness and Review 2

Sports and wellnessGoing to the doctor

Understanding and giving instructionsDescribing symptomsGiving and understanding advice

Bulan ke 3

No Topic Descriptions Learning Activities9 Talk about their

neighborhoodPublic facilities in the neighborhoodGiving directions to go somewhere

Vocabulary Activity: Map of our NeighborhoodGiving directions

10 Extending invitations Weekend activitiesAsking someone to join youTelephone talk

Vocabulary activityModel DialogRole Play

11 Explaining a process Understanding instructionsGiving instructions

Vocabulary activityModel DialogRole Play

12 Giving advice and Review 3

Asking for and giving helpAsking for and giving advice

Vocabulary activityModel DialogRole Play

Final Test: Oral TestIII.8. Partisipasi

Kegiatan ini di laksanakan dalam bentuk pemberian paket pembelajaran Bahasa

Inggris tingkat dasar dalam konteks komunikasi sehar-hari. Capaian jumlah siswa dan

guru yang ikut berpartisipasi adalah 30. Kegiatan dilaksanakan selama 14 minggu, pada

bulan rentang waktu berikut: Agustus sampai Desember 2017.

III.9 Evaluasi dan Rencana Keberlanjutan Program

Evaluasi dilakukan dalam bentuk Diagnostic Test sebelum program

dilaksanakan, Review activities di akhir bulan (Sesi 4, 8, 12). Selanjutnya Evaluasi

Akhir dilaksanakan di akhir proses pembelajaran dalam bentuk Oral Test (Tes Lisan)

yang terdiri dari dua bagian: Reading for Pronunciation dan Answering Questions.

BAB IV

PELAKSANAAN DAN HASIL KEGIATAN

Pelaksanaan dan Hasil Kegiatan dari PKM ini disampaikan dalam beberapa

bagian sebagai berikut.

IV.1 Pelaksanaan

Kegiatan yang direncanakan dalam proposal dimulai pada awal Agustus 2017 tertunda dan baru bisa dimulai akhir Agustus 2017. Hal ini disebabkan karena informasi persetujuan proposal baru kami dapatkan di awal Agustus, sehingga harus dilakukan penyesuaian jadwal. Selain itu, pada minggu UTS kami tidak mengadakan pembelajaran, sehingga satu minggu. Diperkirakan kegiatan pembelajaran akan berakhir di minggu ke 2 bulan Desember 2017, sedangkan analisa, pelaporan dan publikasi diperkirakan akan diselesaikan di bulan Januari 2018. Kegiatan yang berhasil kami selesaikan, kami bagi dalam enam tahap berikut:

1) Studi pendahuluan:Pada tahap ini dilakukan pertemuan awal dengan pihak pimpinan gereja yang diwakili oleh Ibu Joice, sebagai Ibu gembala GGKDI Lippo Karawaci. Dari pertemuan ini didapatkan informasi berikut:a. Profil Peserta: Peserta yang memerlukan pembelajaran bahasa Inggris

adalah warga gereja dewasa dengan usia diatas 18 tahun. Para peserta ini berasal dari berbagai latar belakang pekerjaan: Mahasiswa, Ibu Rumah Tangga, Karyawan Swasta, dan Karyawan yang bertugas di lapangan (tenaga pemasaran).

b. Identifikasi masalah: Menurut wakil dari gereja, para peserta memiliki dua masalah utama: (1) Rendahnya tingkat percaya diri ketika harus menggunakan bahasa Inggris, dan (2) kemampuan berkomunikasi yang masih terbata-bata karena keterbatasan kosa kata dan strukur kalimat yang diperlukan untuk memulai percakapan sederhana dalam bahasa Inggris.

c. Kebutuhan belajar peserta: Dari hasil identifikasi masalah dapat diformulasikan kebutuhan peserta, yaitu kebutuhan mendesak untuk meningkatkan rasa percaya diri untuk menggunakan bahasa Inggris dan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris untuk terlibat dalam percakapan sehari-hari.

2) Persiapan kegiatanData dari studi pendahuluan digunakan untuk melakukan berbagai persiapan yang diperlukan untuk kelancaran pelaksanaan PKM ini.

a. Materi pembelajaran:

Materi pembelajaran disampaikan dalam bentuk Hardcopy (Buku Paket Pembelajaran) dan softcopy untuk pembelajaran mandiri yang di upload di blog pembelajaran bahasa Inggris untuk para peserta.

Output: Buku Paket Blog Pembelajaran Bahasa Inggris. Tes Diagnostik Oral Test.

b. Menyiapkan Dokumen Pendukung PembelajaranSelain materi pembelajaran, disiapkan juga dokumen pendukung pembelajaran, dengan output sebagai berikut.

Output: Daftar hadir siswa Daftar hadir fasilitator Daftar materi yang diajarkan persesi

c. Menyusun jadwal pembelajaranSelain itu, disusun pula jadwal lengkap, dan juga jadwal per-bulan.

Output: Jadwal Pembelajaran

d. Launching programKetika semua dokumen yang diperlukan sudah dibuat, tim mempersiapkan launching program dengan menghubungi pihak gereja, mengundang seluruh peserta yang terlibat, menyiapkan konsumsi dan berita acara yang diperlukan.

Output: Pelaksanaan Launching Program (Agustus 2017)

e. Briefing bagi para dosen yang terlibat sebagai fasilitator dalam tiap sesi pembelajaran dengan menggunakan teaching plan dan pendekatan SMART.

Output: SMART learning model Start the lesson with ice breaking activities Master the key points Apply what has been learned Review what has been learned Take note on communication and cultural aspects.

3) Pelaksanaan kegiatana. Program Launching – pengenalan program, penandatanganan statement of

participation, diagnostic testb. Pembelajaran di kelas

Sedangkan kalender kegiatan adalah sebagai berikut:

No Kegiatan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 2018 Feb’183 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

1 Studi Pendahuluan

2 Persiapan Kegiatan

3 Pelaksanaan Kegiatan

4 Rekap dan analisis data kegiatan

5 Pembuatan Laporan

6 Diseminasi & Seminar Hasil PKM

Keterangan:

Rencana Realisasi UAS dan Libur akhir semester

IV.2 Hasil Kegiatan

Pelaksanaan Paket Belajar Bahasa Inggris bagi warga Gereja Kristen di

Indonesia, Lippo Karawaci terlaksana dengan baik.

Peserta

Kegiatan ini melibatkan 36 peserta yang terdiri dari peserta didik, fasilitator dan tim

pelaksana PKM. Peserta didik adalah siswa yang mengikuti paket pembelajaran ini.

Fasilitator adalah guru yang membantu pembelajaran peserta didik ketika di kelas

maupun di luar kelas. Sedangkan TIM inti PKM adalah tim yang bertanggung jawab

atas pelaksanaan Paket Belajar ini, dari persiapan, pelaksanaan, pelaporan dan

diseminasi. Berikut ini terlampir data peserta PkM pada Tabel 1:

Tabel 1. Peserta No Status Jumlah %1. Peserta Didik yang mendaftar 24 66%2. Fasilitator yang terlibat 8 23%3. Tim Inti 4 11%

Total 36 100%

Diagnostic Test

Sebelum pembelajaran dimulai, peserta diberikan Diagnostic Test untuk mengetahui

gambaran umum kemampuan berbahasa Inggris peserta didik sebelum program

dimulai. Test ini diberikan dalam bentuk pilihan berganda. Test ini terdiri dari

ungkapan-ungkapan sederhana dan kosa kata yang digunakan dalam percakapan sehari-

hari di tingkat dasar, dengan spesifikasi seperti yang diberikan di Tabel 2.

Tabel 2. Spesifikasi Tes Diagnostik

No Spesifikasi Keterangan1. Jenis Test Pilihan Ganda2. Jumlah soal 503. Cakupan topik 8 topik utama (Personal information,

Daily Activities, Families, Jobs, Telling time, numbers in our lives, shopping,

giving information)

Hasil dari tes ini digunakan untuk mengadaptasi tingkat kesulitan dari materi dan

kegiatan-kegiatan yang diberikan di kelas. Sebelum program dimulai, tim memberikan

tes ini keapda 5 wakil peserta yang bersedia mengikuti tes tersebut. Tabel 2

menunjukkan hasil Diagnostic test. Diagnostic test

Tabel 3. Hasil Diagnostic Test

Peserta No. Nilai Tingkat Kompetensi1 80% Upper basic2 16% Pre-Basic3 72% Upper basic4 38% Low Basic5 38% Low Basic6 11% Pre-Basic

Nilai rata-rata

42.5% Low Basic

Evaluasi akhir dilakukan dalam bentuk Oral Test (Tes lisan) dengan rincian

seperti yang dijelaskan di Tabel 4.

Tabel 4. Hasil Evaluasi Akhir

Peserta No. Nilai Tingkat Kompetensi1 90.33% Upper Basic2 84.67% Upper Basic3 92% Upper Basic4 71.67% Upper Basic5 70% Upper Basic6 71.6% Upper Basic7 60% Basic8 96% Upper Basic9 83% Upper Basic10 55% Basic11 65% Basic12 87.6% Upper Basic

Nilai rata-rata

77.24% Upper Basic

Dari hasil dari Tabel 4 diatas terlihat bahwa rata-rata tingkat kompetensi peserta

berada pada Upper Basic. Jika hasil di tabel 4 dibandingkan dengan hasil

Diagnostic Test di tabel 3, maka terlihat ada peningkatan kompetensi rata-rata,

yaitu dari Lower Basic (sebelum mengikuti paket pembelajaran Bahasa Inggris)

menjadi Upper Basic (diakhir paket pembelajaran Bahasa Inggris. Peningkatan

ini digambarkan di Tabel 5 berikut.

Tabel 5. Hasil Tes Sebelum dan Sesudah Pelatihan

Test Rata-

Rata

Komp

etensi

Sebelum pelatihan

(Diagnostic Test)

42.5% Lower

Basic

Sesudah pelatihan

(Final Test)

77.24% Upper

Basic

IV.3 Pembahasan Pelaksanaan Kegiatan

Secara umum, pelaksanaan PKM Paket Belajar Bahasa Inggris ini berlangsung

cukup baik. Antusiasme peserta dan fasilitator yang terlibat juga sangat baik. Berikut

adalah pembahasan dari tiap fase kegiatan dalam pelaksanaan PKM ini.

Tahap pertama adalah Studi Pendahuluan. Pada fase ini berhasil

dilakukan pertemuan dengan pihak gereja dan didapatkan profil peserta,

identifikasi masalah mereka serta, serta prioritas kebutuhan belajar para peserta.

Tahap berikutnya adalah persiapan kegiatan. Pada fase ini dilakukan

persiapan akademis yang meliputi persiapan materi yang akan digunakan, buku

ajar, dan blog tempat materi diunggah untuk pembelajaran mandiri. Persiapan

juga mencakup pembuatan perangkat evaluasi belajar berupa tes diagnostik

diawal pembelajaran dan tes akhir berupa Oral Test. Sedangkan persiapan non-

akademis meliputi persiapan dokumen pendukung (misal: daftar hadir, photo-

copy tes dan materi berbentuk buku, pembuatan jadwal belajar) dan

menghubungi para fasilitator yang terlibat.

Ketika semua persiapan sudah diselesaikan, tahap berikutnya adalah

pelaksanaan pembelajaran. Rencana awal dari tempat yang digunakan adalah di

salah satu ruangan di GKI Lippo Karawaci. Namun, karena jadwal berbenturan

dengan kegiatan gereja, tempat dialihkan ke Laboratorium Komputer, di

Fakultas Keparawatan UPH. Perubahan ini disetujui kedua pihak Panitia UPH

dan Pihak Mitra, serta telah dikoordinasikan dengan bagian fasilitas di Fakultas

Keperawatan UPH.

Kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar dan mencakup seluruh sesi

pembelajaran (12 sesi) dan 3 sesi tambahan (1 sesi grand launching, 1 sesi final test dan

1 sesi closing). Karena jadwal yang berbenturan dengan Ujian Tengah Semester (UTS)

di UPH , ada 2 sesi yang pelaksanaannya ditunda setelah UTS, sehingga penyelesaian

seluruh sesi juga menjadi mundur sekitar dua minggu.

Setelah seluruh kegiatan pembelajaran berhasil diselesaikan, tim PKM

melakukan rekap dan analisis data kegiatan: Daftar hadir, Diagnostic Test, Oral Test

dibuatkan rekap dan dianalisis, seperti yang dirangkum di tabel berikut.

Tabel 4.1. Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar

No Keterangan Hasil Analisis1. Kehadiran Cukup Halangan cuaca buruk (hujan dan

banji), serta jadwal yang berbenturan dengan pekerjaan dan kegiatan gereja.

2. Diagnostic Test Lower Basic to Pre-Basic

Ada beberapa peserta yang kemampuan berbahasa Inggrisnya perlu perhatian khusus.

3. Kegiatan Belajar Mandiri

Baik Dengan diunggahnya materi belajar mandiri di blog khusus, peserta dapat mengakses dan mempersiapkan diri sebelum masuk kelas. Hal ini dirasa sangat membantu.

4. Kegiatan Belajar di kelas

Baik Sekali Peserta difasilitasi oleh para fasilitator yang memiliki kemampuan bahasa Inggris tingkat ‘advanced’ yang terdiri dari beberapa dosen di UPH, dengan pengalaman mengajar lebih dari 2 tahun.

Kegiatan sudah dirancang dengan pendekatan ‘active learning’ menggunakan ‘SMART’ model.

5. Evaluasi akhir: Oral Test

Upper Basic Secara rata-rata, peserta terlihat meningkat dari Lower Basic menjadi Upper Basic. Namun demikian ada 2 orang yang meningkat dari Pre-Basic ke Basic.

6 Evaluasi Pembelajaran dari Peserta

Sangat Baik Semua peserta di sesi tanya-jawab dengan peserta di penutupan program mengemukanan pendapat mereka yang sangat positif bagi pelaksanaan paket belajar ini. Mereka mengatakan bahwa mereka merasakan peningkatan rasa

percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris dan kosa kata mereka juga bertambah. Mereka juga mengusulkan agar diadakan program lanjutan dari Paket Belajar Bahasa Inggris ini dengan topik yang lebih diperkaya.

Setelah kegiatan belajar mengajar diselesaikan, dilakukan pembuatan

laporan akhir yang diikuti dengan diseminasi dan seminar hasil PKM di bulan

Maret 2018, bertempat di Meeting Room lantai 4, Fakultas Keperawatan UPH,

dengan rincian sebagai berikut:

a. Target Peserta: 20 Staf dan Dosen di Fakultas Keperawatan UPH

b. Tempat: Meeting Room, lantai 4 Fakultas Keperawatan UPH

c. Agenda: Seminar Hasil, Diskusi Singkat dan Makan Siang bersama

BAB VSIMPULAN DAN SARAN UNTUK KEBERLANJUTAN PkM

V.1 Simpulan

Kegiatan Paket Belajar Bahasa Inggris tingkat dasar bagi warga GKI Lippo

Karawaci ini berjalan lancar dengan beberapa penyesuaian dalam jadwal pelaksanaan

karena berbenturan dengan kegiatan Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester

di UPH. Koordinasi dan kerjasama antara tim PkM Fakultas Ilmu Keperawatan dengan

pihak gereja sebagai pihak mitra juga berjalan dengan baik. Dalam beberapa

kesempatan, wakil gereja ikut hadir di kelas bersama dengan para peserta. Pihak gereja,

di acara penutupan menyampaikan keinginan mereka agar paket belajar ini dilanjutkan

ke tingkat yang lebih tinggi dengan topik yang lebih diperkaya. Mereka merasakan

pentingnya warga gereja memiliki paling sedikit kemampuan dasar bercakap-cakap

dalam bahasa Inggris, untuk menjangkau warga sekitar gereja yang berasal dari negara

lain untuk memperluas misi pelayanan mereka. Selain itu, bahasa Inggris dirasakan

penting untuk peningkatan diri warga gereja terkait.

V.2 Saran

Kendala memang dirasakan dalam jadwal pembelajaran yang beberapa

kali berbenturan dengan kegiatan gereja dan tuntutan pekerjaan dari para

peserta, sehingga untuk kelancaran program serupa di masa depan, disarankan

agar penjadwalan melibatkan tidak saja pihak mitra dan pihak tim PKM, tetapi

juga wakil dari peserta didik.

Selain itu disarankan agar diberikan pelatihan ToT (Training of

tTrainers) bagi warga gereja yang dipilih yang memiliki kemampuan berbahasa

Inggris diatas rata-rata untuk berbagi dengan warga gereja lainnya. Diharapkan

mereka yang dipilih nantinya bisa melanjutkan program ini. Usulan kelanjutan

ini bisa dilakukan dengan 1 kali program mengajar bersama (buddy teaching),

sebelum akhirnya mereka diberikan kesempatan mengajar sendiri dengan

bimbingan, setelah itu mereka bisa melakukannya tanpa bimbingan: Jadi, ToT

dilakukan 2 tahap (Tahap buddy teaching, mentoring).

Tim PkM juga menyampaikan usulan dari para peserta untuk

mengadakan program sejenis di tingkat kompetensi Upper Basic menuju Pre-

Intermediate dan Intermediate.

REFERENSI

[1]Gore, Sylee, and David Gordon Smith, English for Socializing (Oxford Business English) Paperback – April 1, 2009, Oxford University Press

[2] Sirait, Midian KH, Pdt, Tri Tugas Gereja, /midiankhsirait.wordpress.com

LAMPIRANBIODATA,

DOKUMENTASI KEGIATAN, LAPORAN REALISASI

ANGGARAN DAN POSTER

LAMPIRAN 1:

BIODATA TIM PkM PEMBAGIAN TANGGUNG JAWAB

1) Ketua Tim: J. Sandra Sembela. Mempersiapkan proposal dan pelaporan kegiatan PKMb. Membuat course outlinec. Mengarahkan anggota tim dalam persipan, pelaksanaan dan pelaporan

kegiatand. Mengkoordinasi pembelajaran: mengembangkan modul dan bahan

pengajaran setiap minggue. Mengajar Bahasa Inggris

2) Anggota 1: Renata Komalasaria. Membantu mempersiapkan proposal dan pelaporan kegiatan PKMb. Mempersiapkan bahan pengajaran setiap mingguc. Membantu membuat instrument evaluasid. Mengajar Bahasa Inggris

3) Anggota 2: Christie Lidya Rumerunga. Membantu mempersiapkan proposal dan pelaporan kegiatan PKMb. Membantu menyiapkan materi pembelajaranc. Membantu menyiapkan perlengkapan mengajard. Mengajar Bahasa Inggris

4) Anggota 3: Dina Valentinaa. Membantu Pelaporan kegiatan PKM dan Laporan keuanganb. Dokumentasi dan pembuatan sertifikatc. Membuat komunikasi dengan pihak mitrad. Membuat leaflet dan poster

5) Anggota 4: Kinanthi La. Membantu mempersiapkan proposal dan pelaporan kegiatan PKMb. Mempersiapkan Transportasic. Membantu menyiapkan materi pembelajarand. Mengajar Bahasa Inggris

LAMPIRAN 2:

DOKUMENTASI KEGIATAN

Introducing the program First meeting Pre-Test

Learning Pair Work Performing Dialog

Sharing about My Daily Activities After class photo session After class photo session

LAMPIRAN 4.LAPORAN REALISASI ANGGARAN

Berikut adalah laporan realisasi dana yang sudah berhasil dikumpulkan.

Pekerjaan Anggaran Rea

lisa

si

S

a

t

u

a

n

H

ar

ga

V

ol

u

m

e

Total

(Rp)

BAHAN HABIS PAKAI: (max 70%)

Fotocopy dan jilid proposal dan poster

Buah

20.000

4 80.000

Masih dalam proses

Konsumsi tim pengajar 12 minggu untuk 3 orang per minggu

Paket

75.000

12

900.000

Masih dalam proses

ALAT: (max 40%)

Bahan pengajaran 12 minggu (marker spidol, penghapus, Buku paket dsb)

Buah

25,000

40

paket

1.000.00

0

300,00

0

TRANSPORTASI: (30%)

Transportasi dengan GRAB car 12 minggu pulang pergi Office Park-FON

Pak

70.0

12

840.000

Masih dal

et

00

am proses

Jumlah 3.82

0.00

0

300

,00

0

Biaya Pengabdian Kepada Masyarakat "Paket Dasar Belajar Bahasa Inggris Bagi Warga Gereja Kristen Di Indonesia, Lippo Karawaci"

No Tanggal Description Total

1 Penerimaan Dana PkM 3.800.000

2 30-Agust Biaya Transportasi 23.000 3.777.000

3 07-Sep Snoopy Foto copy Materi 27.000 3.750.000

4 22-Sep Photocopyplus Fotocopy materi 165.600 3.584.400

5 07-Nop Prima ATK 608.500 2.975.900

6 07-Nop Prima USB 290.000 2.685.900

7 13-Des Foodmart Reward Peserta 99.000 2.586.900

8 13-Des Ayam Goreng Karawaci

Makan siang Penutupan Kegiatan PkM 681.000

1.905.900

9 20-Mar Dapur San San Biaya Diseminasi PkM 840.000 1.065.900