PaketBelajar
Bahasa Inggris
untuk Warga
GKI Karawaci
1. Christie Lydia2. J. Sandra Sembel (Ketua)3. Kinanthi L 4. Renata Komalasari
NAME OR LOGO
Analisis Situasi
FUNGSI GEREJA (Sirait, Miridian, Pdt, 2012)
KOINONIA
Bersekutu
MARTURIA
Bersaksi
DIAKONIA
Melayani
4
Komunitas Lokal dan Internasional yang berdomisili di lingkungan gereja
NAME OR LOGO
Permasalahan Mitra (GKI Lippo Karawaci)
Pelayanan di Keluarga
Keterbatasan membantuanak-anak belajar –
Referensi dalam Bahasa Inggris
Pelayananlingkungan
Keterbasanberkomunikasi dengan
warga asing di lingkungan rumah dan
gereja
Pengembangan diri
Keterbatasan mengaksesinformasi dalam bahasa
Inggris (materipengembangan rohani
dan umum)
5
KemampuanBahasa Inggrisyang terbatas(Ibu RumahTangga, danKaryawanIndependen—asuransi, sales)
NAME OR LOGO
Gambaran umum
• Peserta: Warga GKI Lippo Karawaci, Tangerang (24 orang)
• Pengajar inti: 4 orang (Substitutes: 4)
• Kompetensi awal peserta: Bervariasi (lower basic – basic)
• Target kompetensi: Kelancaran berbicaraterkait topik umum sehari-hari utk mendukungmisi pelayanan gereja
• Lama belajar: 12 sesi (3 bulan)—Semester 1 (2017/2018)
Latar Belakang(Background)
Gereja sebagai lembaga yang ikut berperan dalam mengembangkan kualitas sumber daya manusia perlu melengkapi warga gerejanya dengan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing, yang salah satunya adalah bahasa Inggris, untuk melebarkan pelayanan ke warga internasional di sekitar gereja.
Maksud dan Tujuan(Goals)
Untuk itulah Kegiatan PKM ini ditujukan untuk mengakomodasi kebutuhan pembelajaran bahasa Inggris tingkat dasar untuk mendukung misi pelayanan gereja. Kegiatan ini akan diberikan dalam kurun waktu 12 minggu.
Hasil(Results)
Diharapkan di akhir kegiatan, para peserta didikdapat berkomunikasi aktif dalam percakapansehari-hari dalam bahasa Inggris
NAME OR LOGO
Kegiatan
(Activities)
• Scoping Visit: Meeting dengan pengurus gereja
• Problem identification and learning needs analysis
Studi Awal (June – July 2017)
• Proposal
• Academic Docs
• Textbook
• Blog
• Learning Schedule
Persiapan Dokumen (August 2017)
• 15 weeks
Pelaksanaan Program (Aug – Dec 2017)
• Monitoring and evaluation
• Dissemination
• Final report
Monev, Dissemination dan Final Report
NAME OR LOGO
SMART Learning
Principles
Prinsip Pembelajaran
Speaking
Read out the dialog
Modelling
Repeating after the teacher
Acting Out
Practice the dialog
Reviewing
Review the language expressions
9
Thinking
Thinking and Reflecting the learning
process
SMART
NAME OR LOGO
Modes of Learning
Mandiri
Di luar kelas (online)
○ Pre-Study Session
• Vocabulary Building
• Language expressions
• Cultural contexts
○ Post-Study Session
• Reflective journal
• Review Activity
Tatap Muka
Di dalam kelas (tatap muka)
○ Practicing model dialog
○ Collaborative Practice
○ Role play
○ Discussion
10
NAME OR LOGO
Evaluasi Pembelajaran
Pre-Test, Progress Test and Mastery Test
Diagnostic Test
• Waktu: Di awal program
• Jenis: Multiple choice
• Tujuan: Untuk mengetahuikompetensi awal siswa (Pre-Test)
Review Quizzes
• Waktu: Di dalam proses pembelajaran (akhirpelajaran, akhir topic pembelajaran)
• Jenis: Multiple choice, T-F statements, Matching danEssay questions
• Tujuan: Untuk mengukurpencapaian tujuan khususpembelajaran per-sesi, per topik (Progress test)
Final Test
• Waktu: Di akhir program
• Jenis: Speaking (Oral) Test
• Tujuan: Untuk mengukurpencapaian tujuan akhirpembelajar (Mastery Test)
11
NAME OR LOGO
Kegiatan Belajar Mengajar
13
No Keterangan
Hasil Analisis
1 Kehadiran Baik Motivasitinggi
2 Test Lower Basic –Upper basic
Learning gain (1 – 2 levels)
3 KegiatanMandiri
Baik Blog yang mudahdiakses
4 Tatapmuka
Baik Topik + Fasilitas
NAME OR LOGO
Tantangan dan Solusi
Jadwal bersinggungandengan:
Jadwal
• Kegiatan gereja• Kegiatan keluarga
• Kegiatanpekerjaan
• Kegiatan akadmis
Musim hujan
Cuaca
Peserta banyakmenggunakan kendaraan
motor. Hujan menjaditantangan yang cukup
mengganggu.
Vocab dan Fluency
Kompetensi
awal
Sebagian besarpeserta sudah lama tidak menggunakan
bahasa Inggris
14
• Menyesuaikan jadwal• Pengumuman melalui WA
Group
• Toleransi keterlambatan
• Pre-Study activities• Guided practice –
independent practice• WA group
NAME OR LOGO
Hasil Belajar
Pre-Test – Post-Test
Learning Gain
15
Test Score rata-rata
Kompetensi
Sebelumpelatihan
42.5 Lower basic
Sesudahpelatihan
77.24 Upper Basic
Learning gain
34.74 2 levels
Lower Basic
Upper Basic 34.74
points
NAME OR LOGO
Dokumentasi Kegiatan
1. Learning2. Sharing3. Speaking test4. Role Play5. Photo sessions
after class
NAME OR LOGO
Textbook developed and used for this PKM.
Blog for PKM English for Socializing: http://sandrasembel.weebly.com/english-for-socializing.html
NAME OR LOGO
KESIMPULAN
○ Secara umum seluruh rangkaiankegiatan berhasil diselesaikan denganbaik. (Selesai sampai tahap pelaporandan diseminasi)
○ Setiap tantangan yang dihadapi dapatdiselesaikan dengan solusi yang terbaik(penyesuaian jadwal, substitute teachers, belajar mandiri melaluilearning blog).
○ Hasil yang didapatkan juga terlihat adapeningkatan kompetensi (Learning gains: 34.74 points) dan rasa percayadiri untuk berbicara bahasa Inggris.
Kesimpulan dan Saran
Summary tagline or sub-headline
18
NAME OR LOGO
Saran ...
Summary tagline or sub-headline
19
SARAN
○ Penyusunan jadwal yang lebihmemperhatikan kegiatan gereja danakadmis.
○ Diberikan Training of Trainers bagi wargagereja yang berpotensi menjadifasilitator bagi sesame warga gereja.
○ Program dilanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Sandrasembel.weebly.com
+6281199-570
J. Sandra Sembel
Sandra Sembel (facebook)
Thank
You
Mangga di meja tak ada yang punyaDimakan dengan sambal rujak campur maduKalau ada yang masih ingin ditanyaJangan ragu email ke [email protected]
NAME OR LOGO
References
○ Gore, sylee, and David Gordon Smith (2009), English for Socializing, Oxford University Press.
○ Sirait, Midian, KH, Pdt. (2012), Tri Tugas Gereja, diakses May, 2017, dari midiankhsirait.wordpress.com/
○ Brown, Douglas, H. (1994) Teaching by principles: An Interactive Approach, Prentice Hall Regents, Englewood.
○ Bachman, L.F, 1990, Fundamental Considerations in Language Testing, retrieved June 2017, from books.google.com. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=5_KJCfkWgqcC&oi=fnd&pg=PR8&ots=WJjCcRMr5Z&sig=tAq5H2K8jajgIcVrsxKxtYfq1RE&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false